Prof.ssa Giuseppina Palazzo Via Mar Rosso, 68 · PRESENTAZIONE del Piano Formazione Docenti 2017/2018 (indicare l'articolazione dell'intero Piano e di tutte le attività formative

Denominazione Istituto scolastico I.C. VIA MAR ROSSO

codice meccanografico Istituto scolasticoRMIC8FM00V

Ambito Territoriale X

Provincia RM

Dirigente scolastico Prof.ssa Giuseppina Palazzo

indirizzo Via Mar Rosso, 68

e-mail [email protected]

SITO WEB ISTITUZIONALE (riportare il link attivo alla sezione Polo Formativo - è anche possibile

indicare la home page del sito istituzionale in cui sia presente un banner con collegamento diretto alla pagina dedicata)

http://www.comprensivomarrosso.gov.it/wp/piano-di-formazione/

Piano per la Formazione dei Docenti - 2016/2019 - Regione Lazio - anno scolastico 2017/2018

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REPORT SINTETICO dei bisogni formativi rilevati all'nterno dell'Isitituto e delle risorse

presenti nel territorio (reti di scopo, agenzie formative, enti, associazioni, ecc)

Nell'Istituto IC Via Mar Rosso sono presenti docenti della scuola di infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado. I bisogni formativi emersi per l'A.S. in corso coerenti con il PTFD del Nostro Istituto ed anche a seguito della raccolta di dati dei questionari di gradimento relativi ai corsi di Ambito tenuti lo scorso anno, riguardano tre ambiti ben precisi: i docenti hanno dato la massima preferenza alle seguenti aree: a) Area delle competenze linguisitiche - lingua straniera Inglese, in continuità con il bisogno formativo dell'A.S. precedente 2016/2017; b) Didattica per competenze; c) Competenze di base e metodologie innvovative, anche in relazione all'incremento dei BES (nuova priorità a seguito del corso svolto PNSD); Per quanto riguarda la lingua straniera, in particolar modo, sono emerse alcune considerazioni fondamentali a seguito dell'analisi dei corsi di Ambito Territoriale X, svolti all'interno del nostro Istituto: - richiesta del raggiungimento del livello B1 per docenti di scuola primaria in forte contrasto con la reale preparazione dei docenti e dunque si evidenzia una mancanza di corsi per "principianti"; - richiesta del raggiungimento del livello B2 per docenti di scuola secndaria di primo grado in forte contrasto con la mancanza del monte ore adeguato alla preparazione di tale livello.

PRESENTAZIONE del Piano Formazione Docenti 2017/2018

(indicare l'articolazione dell'intero Piano e di tutte le attività formative che verranno erogate, comprese le modalità di pubblicizzazione e di

restituzione degli esiti)

Il PFTD prevede, tra le numerose attività programmate, che per l'A.S. 2017/2018 L'IC VIa Mar Rosso porti avanti o partecipi alle seguenti attività di Formazione principali (per il documento intero si consulti Il Piano di Formazione triennale 2016/2019 pubblicato sul sito web): 1. UNPLUGGED - Ambito - attuato 2. MBSR- Mindfulness Based Stress Reduction - Istituto - attuato 3. Potenziamento delle competenze digitali Registro Elettronico - Istituto - attuato 4. Formazione Digitale Docenti – Amministrativi e Ausiliari Scuola - Istituto - attuato 5. Formazione Digitale Docenti - Google for Education - Ambito - da attuare 6. PNSD - attuato 7. Competenze Linguistiche Docenti Certificazione Inglese B2- Ambito - da attuare 8. Competenze Linguistiche Docenti Corso Principiani - Ambito - da attuare 9. Corso Competenze di base e stili cognitivi - Ambito - in atto 10. Corso di aggiornamento TEATRICO - Ambito - in atto 11. Corso di formazione sulla Sicurezza - Istituto - attuato I docenti inoltre partecipano di volta in volta a corsi di formazione/convegni/workshop a carattere nazionale o locale, secondo quanto previsto dai contenuti delle singole discipline ovvero per formarsi su temi specifici come ad esempio gli incontri informativi per docenti tenuti da Spazio Europa su temi della formazione etwinning e i progetti PON. I corsi sono pubblicizzati nel sito web della scuola nonchè i docenti sono avvisati tarmite Circolare o mail personale ed in alcuni casi tramite il portale SOFIA. Ciascun corso prevede singole modalità di restitutzione degli esiti finali che generalmente coincidono con un questionario docenti ed una relazione finale. Tutti i corsi indicati in elenco si sono tenuti o si terranno nel nostro I.C. tranne che il corso Teatrico che si tiene presso il L.S. Labriola.

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TITOLO 1° CORSO UNPLUGGED - attuato

PRIORITA' DELLA FORMAZIONE (indicare qual è la priorità di riferimento tra quelle descritte nel 4° capitolo

del Piano Formazione Docenti 2016 / 2019)coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile

UNITA' FORMATIVE >1 (1 unità =25 ore)

DURATA IN ORE unità formative

21 ore

ARTICOLAZIONE UNITA' FORMATIVE (indicare come si sviluppa l'unità formativa - ore in presenza, online,

laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)21 ore tutte frontali e in presenza

SEDE del Corso di Formazione (indicare la sede presso cui si svolgerà la formazione, con relativo indirizzo

e/o telefono e/o email)

IC VIA MAR ROSSO VIA MAR ROSSO, 68 00122 Roma tel 06 56 81 124 email [email protected]

ABSTRACT (indicare una sintetica presentazione del corso) il corso è sulla prevenzione dalle dipendenze da sostanze e per il miglioramento delle life skills

OBIETTIVI del corso formazione del personale docente affinchè migliori negli alunni sia la prevenzione dall'uso di sostanze che le life skills

DESTINATARI 8 docenti che rivolgeranno il corso di formazione a tutti gli alunni di 7 classi seconde medie della scuola (177 alunni)

Numero di edizioni previste un'altra edizione nel 2018-2019

TEMPI DI SVOLGIMENTO 12 unità da due ore ciascuna in orario curriculare mattutino durante il corso dell'intero anno scolastico

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' 12 schede di valutazione attività svolta e a fine anno una scheda ricapitolativa generale ad alunno

REFERENTE per il Corso prof.ssa Alessia Fiabane e dottor. Anastasi, asl Roma3

Recapito per informazioni/adesioni Corso [email protected]

PIANO DI FORMAZIONE D'ISTITUTO - anno scolastico 2017/2018

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Corso attivato attivato da Istuto scolastico o all'interno del Pinao di Formazione Nazionale di Ambito Territoriale (specificare se il

corso fa parte delle azioni attivate all'interno del Piano di Ambito Territoriale o se fa parte di azioni previste all'interno del solo Istituto)

AMBITO TERRITORIALE X

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TITOLO 2° CORSO MINDFULNESS - MBSR - attuato


del Piano Formazione Docenti 2016 / 2019)Inclusione e Disabilità



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laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)ore in presenza



IC VIA MAR ROSSO VIA MAR ROSSO, 68 00122 Roma tel 06 56 81 124

ABSTRACT (indicare una sintetica presentazione del corso)

I programmi mindfulness based per docenti sono un aiuto concreto, documentato da ricerche e studi clinici, per ridurre lo stress e mantenere una relazione consapevole con se stessi, con gli studenti, con l’ambiente, con i mutamenti di scenario piacevoli o meno che siano.

Diversi studi hanno evidenziato come siano in particolare alcune qualità della relazione educativa a produrre i maggiori benefici nell’apprendimento: attenzione e presenza mentale, empatia, fiducia, calore, comprensione, accettazione, gentilezza, supporto positivo e incondizionato e coerenza tra insegnante e allievo, (Bohart, Elliott, Greenberg & Watson, 2002).

Nel mondo della scuola, un programma di mindfulness consente, attraverso un training progressivo e specifico, di entrare in contatto, riconoscere e poter meglio gestire emozioni difficili, passando dalla reattività alla risposta, e di relazionarci con gli altri migliorando la qualità della comunicazione e dell’ascolto, sviluppando accettazione, equanimità, apertura e pazienza, tutte qualità necessarie nella formazione di un buon insegnante.

OBIETTIVI del corso

Settimana 1: Consapevolezza semplice e introduzione al Body ScanSettimana 2: L'attenzione ed il cervello, introduzione alla meditazione sedutaSettimana 3: Affrontare i pensieri, introduzione allo yogaSettimana 4: Stress, STOP e yoga IISettimana 5: Trattare con emozioni difficili / Sensazioni, RAINSettimana 6: Mindfulness e comunicazione, meditazione della montagnaSettimana 7: Mindfulness e compassione, meditazione della gentilezza amorevoleSettimana 8: Conclusione, sviluppo di una propria pratica


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DESTINATARI Docenti, Personale Amministrativo, ATA

Numero di edizioni previste Annuale

TEMPI DI SVOLGIMENTO Ottobre - Dicembre 2017

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Questionario docenti

REFERENTE per il Corso prof.ssa Letizia Corbucci (Funzione Strumentale Area 1 IC Via Mar Rosso)

Recapito per informazioni/adesioni Corso http://www.comprensivomarrosso.gov.it/wp/2017/09/30/corso-mindfulness-4ottobre-2017/



DI ISTITUTO

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TITOLO 3° CORSO CORSO FORMAZIONE REGISTRO ELETTRONICO - attuato


del Piano Formazione Docenti 2016 / 2019)Competenze Digitali



20 ORE


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)7 ORE FRONTALI TEORICHE - 13 ORE LABORATORIO





acquisire nozioni base sull'utilizzo della piattaforma AXIOS - DIDANET e come questo possa costituire utile strumento per la didattica digitale all'interno di un istituto scolastico.

OBIETTIVI del corso

Formazione del personale docente nella conoscenza della piattaforma AXIOS - DIDANET, e del suo utilizzo nella scuola come strumento innovativo e strategico per la didattica.

DESTINATARI DOCENTI SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA 1* -2°

Numero di edizioni previste 2

TEMPI DI SVOLGIMENTO Questionario docenti iniziale, test di ingresso, test finale, questionario docenti finale, relazione test finale non sono compatibili)

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Settembre -novembre 2017

REFERENTE per il Corso prof. Francesco Durante (funzione strumentale amministratore digitale - sostegno ai docenti nell'innovazione tecnologica)

Recapito per informazioni/adesioni Corso IC VIA MAR ROSSO


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DI ISTITUTO

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TITOLO 4° CORSO CORSO FORMAZIONE SCRUTINIO ELETTRONICO - attuato





15 ORE


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)6 ORE FRONTALI TEORICHE - 9 ORE LABORATORIO





acquisire nozioni base sull'utilizzo della piattaforma AXIOS - DIDANET e come questo possa costituire utile strumento per la didattica digitale all'interno di un istituto scolastico.

OBIETTIVI del corso

Formazione del personale docente nella conoscenza della piattaforma AXIOS - DIDANET, e del suo utilizzo nella scuola come strumento innovativo e strategico per la didattica.

DESTINATARI DOCENTI SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA 1* -2°


TEMPI DI SVOLGIMENTO Questionario docenti iniziale, test di ingresso, test finale, questionario docenti finale, relazione test finale non sono compatibili)

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Settembre -novembre 2016 Settembre -novembre 2017

REFERENTE per il Corso prof. Francesco Durante (funzione strumentale amministratore digitale - sostegno ai docenti nell'innovazione tecnologica)

Recapito per informazioni/adesioni Corso IC VIA MAR ROSSO

PIANO DI FORMAZIONE D'ISTITUTO - aa.ss.2016/2017 - 2017-2018

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DI ISTITUTO

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TITOLO 5° CORSO Google for Education - da attuare



UNITA' FORMATIVESono previste 4 unità formative, corrispondenti ai principali moduli della piattaforma Google for Education: Documenti, Presentazioni, Fogli, Classroom. E' prevista la creazione di 2 distinti gruppi-classe, pertanto dal punto di vista del calcolo del monte ore il numero di unità da erogare sarà 4x2=8.


Durata di 3 ore per ciascuna unità formativa. Sono da aggiungere inoltre 6 h per la preparazione delle 4 unità formative (1,5h per unità).


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)1 ora di lezione + 2 ore di laboratorio + PreparazioneUnità Formativa (vedi sopra)





Il corso presenta le caratteristiche della piattaforma Google For Education, dell'insieme dei suoi moduli, e come esso possa costituire utile strumento per la didattica digitale all'interno di un istituto scolastico.

OBIETTIVI del corso

Formazione del personale docente nella conoscenza della piattaforma Google For Education, e del suo utilizzo nella scuola come strumento innovativo e strategico per la didattica.

DESTINATARI Docenti di scuola di Infanzia, Primaria e secondaria di Primo Grado

Numero di edizioni previste

TEMPI DI SVOLGIMENTO Marzo-Settembre 2018

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Questionario docenti iniziale, test di ingresso, test finale, questionario docenti finale, relazione test finale non sono compatibili)

REFERENTE per il Corso prof. Marco Zoccolante (animatore digitale), prof. Francesco Durante (funzione strumentale amministratore digitale - sostegno ai docenti nell'innovazione tecnologica)

Recapito per informazioni/adesioni Corso IC VIA MAR ROSSO Sito web, Circolari ai docenti e inserimento in piattaforma SOFIA


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TITOLO 6° CORSO PNSD - attuato


del Piano Formazione Docenti 2016 / 2019)

4.3 COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTIPER L’APPRENDIMENTO

UNITA' FORMATIVE >1


18


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)ore in presenza


e/o telefono e/o email)L.S.S. 'J. F. KENNEDY' VIA NICOLA FABRIZI, 7 ROMA

ABSTRACT (indicare una sintetica presentazione del corso) SEGUE IL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE

OBIETTIVI del corso

Il percorso approfondirà le azioni PNSD centrate sull’innovazione didattica e sull’utilizzo integrato del digitale nei processi di apprendimento e si rivolgerà a 10 docenti interessati per scuola e personale amministrativo

DESTINATARI Docenti, Personale Amministrativo


TEMPI DI SVOLGIMENTO dal 05/09/2016 al 29/12/2017

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Questionario di inzio e di fine corso

REFERENTE per il CorsoLetizia Corbucci

Recapito per informazioni/adesioni Corso http://www.comprensivomarrosso.gov.it/wp/2017/09/30/corso-mindfulness-4ottobre-2017/



Piano Nazionale Scuola Digitale


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TITOLO 7° CORSO LINGUA INGLESE LIVELLO B1> B2 - Preparazione alla Certificazione - da attuare



priorità 4.4 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA "Per i docenti di altre discipline in molti casi si tratta di consolidare e migliorare i livelli di competenza linguistica" pag 35 PFT 2016/2019

UNITA' FORMATIVE 2/3 (1 unità =25 ore)


Secondo il sillabo del QCER per raggiungere il livello B2 partendo dal livello B1 sono necessarie almeno 60/65 ore di studio


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)Modalità blended in presenza ed e/learning





The course at level B2 level aims to reach an intermediate stage of proficiency. Users at this level are expected to be able to handle the main structures of the language with some confidence, demonstrate knowledge of a wide rangeof vocabulary and use appropriate communicative strategies in a variety of social situations. Theirunderstanding of spoken language and written texts should go beyond being able to pick out items of factualinformation, and they should be able to distinguish between main and subsidiary points and between thegeneral topic of a text and specific detail. They should be able to produce written texts of various types,showing the ability to develop an argument as well as describe or recount events. This level of ability allowsthe user a certain degree of independence when called upon to use the language in a variety of contexts. Atthis level the user has developed a greater flexibility and an ability to deal with the unexpected and to relyless on fixed patterns of language and short utterances. There is also a developing awareness of register andthe conventions of politeness and degrees of formality as they are expressed through language.

OBIETTIVI del corso

Preparare la certificazione di lingua inglese al livello B2 con lo sviluppo di tutte e quattro le abilità di speaking, listening, reading e writing

PIANO DI FORMAZIONE DI AMBITO TERRITORIALE - anno scolastico 2017/2018

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DESTINATARIDocenti di Inglese di scuola di Infanzia e Primaria con livello B1 Docenti di discipline NON linguistiche di Scuola Secondaria di Primo Grado a livello B1 che devono consolidare e certificare il B2.

Numero di edizioni previste Annuale, fino al raggiungimento del livello B2.

TEMPI DI SVOLGIMENTO MARZO - DICEMBRE 2018

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Questionario docenti iniziale, test di ingresso, test finale, questionario docenti finale, relazione


Recapito per informazioni/adesioni Corso sito web, circolari e piattaforma SOFIA


corso fa parte delle azioni attivate all'interno del Piano di Ambito AMBITO TERRITORIALE X - DA ATTUARE

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TITOLO 8° CORSO LINGUA INGLESE LIVELLO PRINCIPIANTI A0 > A1 -da attuare



Percorsi di formazione linguistica con elementi di metodologia didattica innovativa per il raggiungimento del livello B2 priorità 4.4 COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA " Per i docenti di altre discipline in molti casi si tratta di consolidare e migliorare i livelli di competenza linguistica,in altri casi di iniziare percorsi di apprendimento delle lingue straniere." pag 35 PFT 2016/2019

UNITA' FORMATIVE 2 (1 unità =25 ore)


Secondo il sillabo del QCER per raggiungere il livello A1 partendo dal livello zero sono necessarie almeno 50 ore di studio.


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)Modalità blended in presenza ed e/learning





Il corso di inglese per principianti persegue l’obiettivo di incontrare le reali esigenze dei corsisti, fornendo loro la possibilità di assimilare e successivamente elaborare gli elementi essenziali della comunicazione in lingua inglese intesi nel loro contesto quotidiano. Avrà un taglio estremamente pratico e diretto in quanto atto a sviluppare nelfruitore un’autosufficienza comunicativa celere e strutturata, poggerà sì su solide basi grammaticali privilegiando però l’aspetto orale/espressivo. A tale proposito verrà posta un’attenzione particolare e focalizzata sullapronuncia, (british english), attraverso specifici esercizi che verranno ripetuti in maniera costante e ricorrente.

OBIETTIVI del corso

Al termine del corso, si auspica che lo studente sia in grado di comprendere e organizzare frasi semplici ed espressioni quotidiane orientate al soddisfacimento di bisogni concreti e immediati; sarà in grado di presentarsi e presentare altre persone; descrivere se stesso; fare domande e rispondere su argomenti personali; districarsi in maniera elementare in ambienti a carattere internazionale e multiculturale come aeroporti, stazioni,alberghi, etc. riuscendo ad ottenere e fornire informazioni pratiche circa le direzioni, gli orari e altre necessità primarie.

DESTINATARIDocenti di scuola di Infanzia e Primaria con livello A0 Docenti di discipline NON linguistiche di Scuola Secondaria di Primo Grado a livello PRINCIPIANTE o di livello A1 che devono consolidare.


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Numero di edizioni previste Annuale, fino al raggiungimento del livello B1

TEMPI DI SVOLGIMENTO MARZO - DICEMBRE 2018

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Questionario docenti iniziale, test di ingresso, test finale, questionario docenti finale, relazione


Recapito per informazioni/adesioni Corso Sito web, Circolari ai docenti e inserimento in piattaforma SOFIA



AMBITO TERRITORIALE X - DA ATTUARE

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TITOLO 9° CORSO Lavorare per competenze :strumenti di rilevazione e metodologia didattica - in atto


del Piano Formazione Docenti 2016 / 2019)Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base

UNITA' FORMATIVE 1


25 ore


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)15 ore frontali e in presenza, 10 su piattaforma Moodle





il corso parte dall'analisi delle caratteristiche dell'apprendimento fino alla definizione di un modello di valutazione per competenze

OBIETTIVI del corso

il corso promuove nei docenti partecipanti la capacità di progettare per competenze, di realizzare il curricolo verticale e di sviluppare il pensiero computazionale oltre al miglioramento delle comunicazioni in internet

DESTINATARI 50 docenti

Numero di edizioni previste nessun'altra

TEMPI DI SVOLGIMENTO un incontro al mese da dicembre ad aprile

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' caricamento in piattaforma dei lavori svolti a seguito di ogni incontro

REFERENTE per il Corso dottoressa Carmen Pirro vice-presidente IRSEF istituto di ricerche e studi sull'educazione e la famiglia, psicologa, tiflologa tifloinformatica - esperta BES e pluriminorazioni

Recapito per informazioni/adesioni Corso [email protected]


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TITOLO 10° CORSO TEATRICO - in atto


del Piano Formazione Docenti 2016 / 2019)COMPETENZE PER UNA SCUOLA INCLUSIVA. MIGLIORAMENTO USO SOFT SKILLS

UNITA' FORMATIVE 2 (1 unità =25 ore)


50


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)2



Liceo Scientifico Statale LABRIOLA Via Capo Sperone, 50 RM ROMA 0012


Metodo teatrico e utilizzo dei mezzi propri della teatralità legati a quattro specifici ambiti di intervento: Corpo, Voce, Espressione, Relazione, per un miglioramento della qualità professionale del docente e per una gestione efficace del suo rapporto con lo studente e con il gruppo classe.

OBIETTIVI del corso

Fornire al docente competenze proprie dell'Arte Teatrale spendibili nelle professioni fondate sulle relazioni interpersonali e atte ad incentivare lo sviluppo delle competenze trasversali funzionali a favorire una didattica attiva, partecipativa ed efficace. Nel dettaglio: - Sviluppo di modalità espressive e comunicative del docente, incentivazione dell'autostima e recupero di motivazioni. - Riconoscimento e gestione consapevole delle emozioni. - Scoperta e accrescimento delle potenzialità individuali. - Promozione del lavoro di gruppo a tutti i livelli. - Invenzione di strategie didattiche innovative ed efficaci. - Mediazione, concertazione e accordo nella gestione della classe e del lavoro in team tra colleghi. - Messa in gioco personale nella relazione e nella comunicazione. - Superamento delle sfide e delle situazioni di stress. - Focalizzazione dell¿attenzione sul senso dell'apprendimento.

DESTINATARI 5 docenti del nostro Istituto; Docenti di ogni ordine e grado


TEMPI DI SVOLGIMENTO dal 30.10.2017 al 30.05.2018

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Questionari in itinere

REFERENTE per il Corso Emanuele Faina


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Recapito per informazioni/adesioni Corso e-mail: [email protected]




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TITOLO 11° CORSO Corso sulla sicurezza - attuato


del Piano Formazione Docenti 2016/2019)Formazione obbligatoria art. 20, comma 2, lett h D. Lgs. N. 81/2008

UNITA' FORMATIVE 1


12


laboratori, conferenze, attività di ricerca, ecc.)12 ore in aula




ABSTRACT (indicare una sintetica presentazione del corso) Formazione lavoratori sui rischi individuati nel DVR

OBIETTIVI del corso

Contenuti da individuarsi come da accordo Stato/Regioni con eventuali approfondenti sui rischi individuati nel DVR a cui sono esposti i lavoratori dell’Azienda.

DESTINATARI Il personale docente ed A.T.A. dell'Istituto

Numero di edizioni previste una ogni anno

TEMPI DI SVOLGIMENTO 2 giornate

MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA' Tutor Cristina

REFERENTE per il Corso Ing. Gabriella Mancini SCUOLA SUPERIORE DI SICUREZZA

Recapito per informazioni/adesioni Corso Istituto


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Corso attivato da Istituto scolastico o all'interno del Piano di Formazione Nazionale di Ambito Territoriale (specificare se il corso fa parte delle azioni attivate all'interno del Piano di Ambito Territoriale o

se fa parte di azioni previste all'interno del solo Istituto)

DI ISTITUTO

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Prof.ssa Giuseppina Palazzo Via Mar Rosso, 68 · PRESENTAZIONE del Piano Formazione Docenti 2017/2018 (indicare l'articolazione dell'intero Piano e di tutte le attività formative