Prog

ram M

•M•M

2010

2

Av pedagoger för pedagoger i Malmö stad

Välkommen till inspirationsdagarna 2010

Den 9 – 12 mars 2010 anordnas förskolans och skolans

inspirationsdagar för andra gången i rad.

Syftet med MMM- dagarna är att lära av varandra,

få nya idéer och inspiration. Möjligheter skapas genom

mångfald av möten med medarbetare från olika

arbetsplatser, skolformer och stadsdelar inom Malmö stad.

Syftet är också att ge deltagarna kompetensutveckling

som ska leda till ökad kvalitet inom den pedagogiska

verksamheten.

Innehållet i seminarierna omfattar verksamhet från

förskolan till gymnasiet. Föreläsarna representerar Malmös

stadsdelar samt utbildningsförvaltningen. Att lyssna på

seminarier från olika verksamhetsformer kan inspirera lika

mycket som att lyssna på det som direkt berör ens eget

arbete. I utställningsdelen presenteras både verksamheter

från Malmö stad och externa verksamheter.

Inspirationsdagarna omfattar 28 seminarier och

ett tjugotal utställningar. Programmet består av olika

seminarier varje dag samt två storföreläsningar som

varierar till innehåll. Malmö stads alla pedagoger kan

anmäla sig till en för- eller en eftermiddag eller till heldag

vilken dag som helst under veckan. Utbudet är stort och

man inspireras redan när man läser igenom programmet.

Så... varsågod!

Tema för inspirationsdagarna för Malmös pedagoger är

Malmö stads egen devis: Mångfald, Möten och Möjligheter!

Möte mellan medarbetare i Malmö stad

Möjligheter att dela med sig och att inspireras

Mångfald av goda exempel och spännande projekt som

pågår inom Malmö stad.

Varmt välkomna!

3

Program - samtliga dagar8.00-8.30 Registrering

8.30 Inledning av Agneta Eriksson,

kommunalråd

8.45-9.45 Extern föreläsare

Tid för utställningsbesök och kaffe

10.30-12.00 Seminariepass 1

Lunch

13.00-14.30 Seminariepass 2

Tid för utställningsbesök och kaffe

15.15 Underhållning i Hörsalen

15.30-16.30 Extern föreläsare

Avslutning

Lokalöversikt Kockums Fritid, plan 2

AnmälanAnmälan sker genom: pedc.se/booking/mmm/ eller via

Komin/skola-utbildning.

LunchEn lunch i form av wraps med kyckling och mineralvatten

kommer att serveras utan kostnad men kräver en särskild

anmälan på samma sida som du anmäler ditt deltagande.

Konferensrum 1

A1

B1

C1

Konferensrum 2

A2

B2

C2

Hörsalen

(plan 1)

A7

B7

C7

Bio

A4

B4

C4

Sal C

A6

B6

C6

Sal B

A5

B5

C5

Konferens- rum 3

A3

B3

C3

till utställningen

Lokalskiss Kockum Fritid

plan 2

4

Extern föreläsare i Hörsalen

8.45 - 9.45, Tisdag, onsdag och torsdag

Nu lämnar vi informationssamhället av Troed Troedsson

Troed Troedsson sätter kunskapssamhället

och informationssamhället i ett idéhistoriskt

perspektiv där han belyser kunskap och

kompetens utifrån ett förståelsesamhälle.

Ångmaskinen, elströmmen och förbrännings-

motorn gjorde att energi blev nästan gratis

och kroppsarbetaren arbetslös. Parallellen

med datorn, internet och mobiltelefonen är

skrämmande för en del – och spännande för

andra.

8.45 - 9.45 Fredag

Tonåringars kamp för identitet och självkänsla av Håkan Andersson

Man behöver inte

älska sig själv för

att få ett bra liv. Om

ungdomars kamp

för identitet och

självkänsla. Om

vådan av att lockas

in i kampen för att

få en lycklig själ i en

perfekt kropp. Vår tids

individuella valfrihet löser en del problem men skapar

också ny psykisk ohälsa. Vår tids bild av att ”allt är möjligt”

lämnar många ungdomar i känslan av ett personligt miss-

lyckande där ångesten, ensamheten, håglösheten och

meningslösheten tar över. Hur skall vi vuxna förhålla oss till

allt detta?

5

Extern föreläsare i Hörsalen15.30-16.30,Tisdag och onsdag

Befria Rödluvan - Moderna sagor för skola och förskola

av Johan Theodorsson.

Sagans makt är större än vi tror. Sagor finns

överallt i samhället och är ett starkt redskap

för att påverka barns moral och attityder.

Inte sällan står en saga som förlaga till

TV-serier, reklam, dataspel och filmer där

barn och ungdomar hämtar många av sina

värderingar och tankar kring kön.

Med humor och allvar visar

dramapedagogen Johan Theodorsson hur

du kan förändra och hur du och dina elever

kan arbeta genusmedvetet med sagor. Kom och se hur

man kan befria Rödluvan och hur vi kan få hennes och

vargens okända drömmar att slå in.

15.30-16.30 Tordag och fredag

Från disk till scenkonstav Khalid Geire

Khalid är skådespelaren som

kom från kriget i Somalia

till Sverige och Skåne för

att sadla om och bli en

av Sveriges mest anlitade

komiker och satiriker.

Genom hårt arbete har

han vandrat vägen från

diskare på Tivoli till filmroll i

Wallanderfilm, Stocholm Live

och rollen som sommarvärd

på P1.

Möt dig själv i ljuset av

hans skarpsynta reflektioner av Sverige och det svenska.

Khalid serverar oss det bästa vapnet mot fördomar vi inte

visste att vi hade - ett skratt som kommer från hjärtat.

Foto Thomas Madsen

6

3

2

1

a-seminarier: 10.30-12.00 b-seminarier: 13.00-14.30

TisdagAntimobbing 24seven- mot kränkningar och mobbing på en högstadieskola.

Antimobbingteamet består av 75 elever och 10 vuxna som

tillsammans arbetar för att skapa en trygg skola för alla.

Engagerade elever ser, hör och påverkar mer än någon

vuxen kan. Styrkan av att vara många skapar möjligheter

för varje elev att vara sig själv.

Medverkande: Eva Fuentes, kurator och Eva Larsson,

skolsköterska samt elever från Sundbroskolan

Internet för samarbete med skolor i Europa!Ett seminarium om hur eTwinning kan bidra till

skolutveckling på ett lätt, utvecklande och stimulerande

sätt. Inspiration för att tillsammans med elever känna

lockelse till att ta det digitala steget ut i Europa. Genom

eTwinning kan skolorna på ett enkelt sätt komma igång

med skolsamarbete över gränserna.

Medverkande: Marie Wesén, biträdande rektor och Annie

Bergh, lärare

Sjukhusupplevelser genom kameraögatElever fotograferar sina egna vyer, antingen de är helt

bundna till sängen eller kan röra sig fritt på sjukhuset.

Fotodokumentationen ger eleven möjlighet att utveckla

sitt kommunikativa språk, få bättre självkännedom,

perspektiv på sin situation och kontroll över sin tid. Ett

projekt mellan Kulturkoppling och Sjukhusskolan.

Medverkande: Agneta Grunditz och Lena Joelsson,

sjukhuslärare och specialpedagoger.

Från bajs till Turning TorsoHur gör man för att låta barnens behov och intressen

styra ett tematiskt arbetssätt? Berättelser om hur Caroli

förskoleområde aktivt arbetar med barninflytande, om hur

alla barn, även de riktigt små, kan få möjlighet att påverka

den dagliga verksamheten.

Medverkande: Olof Borjo förskollärare, St Gertruds förskola

och Anna Harborg förskollärare, Storkens förskola

4

7

6

7a

a-seminarier: 10.30-12.00 b-seminarier: 13.00-14.30

5 KÄKA - KÄrnan i KAraktärenHur styckar man en gris på svenska? Och hur kan man

tillaga en fisk rent matematiskt? Genom att integrera

kärnämnen och karaktärsämnen får eleverna en helhetssyn

på utbildningen och kvalitén stärks.

Medverkande: Olle Bredin och Sara Åberg från Frans Suell

och Jörgen Kocksgymnasium

Skapa samsyn föräldrar/pedagogerEn presentation av en kurs där pedagoger/lärare och

föräldrar möts och får en chans att diskutera/dryfta hur

skolan och eleverna kan mötas på bästa sätt. Skolan idag

måste bli mer tydlig i samarbetet med föräldrarna och

detta är ett sätt att öka samsynen hem - skola.

För att skolan ska kunna utvecklas på bästa sätt måste

samarbetet och samsynen mellan hem och skola öka.

Medverkande: Bengt Jönsson, specialpedagog och Pia

Lindqvist lärare

Tillgångar och resurser (förmiddag)- för dig som undervisar i matematik.

För att inspirera till lärande och utveckling av matematik-

undervisning presenteras olika tillgångar och resurser

som kan vara värdefulla för pedagoger. Föreläsarna bjuder

på ett smörgåsbord av olika konkreta aktiviteter som kan

användas i undervisningen.

Medverkande: Linda Sikström och Petra Svensson,

kommunlicentiander (RMS) och forskare inom matematik,

språk och lärande.

Reflektionen som professionsverktyg (eftermiddag) - Två exempel från vardagskaoset.

Mitt i den pressande vardagen finns också kravet på att

utvecklas professionellt. Det kräver att vi tar kommandot

över vårt arbete, och för det behöver vi verktyg. Ett sådant

är den gemensamma reflektionen. Några framkomliga

vägar kommer att presenteras.

Medverkande: Maria Kouns, Pauli gymnasium/RMS och

Eva Bringéus S:t Petri skola/RMS, gymnasielärare och

forskarstuderande.

7b

8

10

9

8 Gnistan och kaninhotelletHur barn ökar sin ekologiska, ekonomiska och sociala

medvetenhet genom ett praktiskt engagemang.

Medverkande: Gilara Sam, fritidsledare och Safija

Imsirovic, föreståndare, Gnistan i Fosie stadsdel.

Genusresan – en process på Gång!Tankar och erfarenheter under pågående genusresa

som startade med frågeställningen: -”Pojkflickor ja, men

flickpojkar?” Hur bemöter vi pojkar och flickor utifrån

de individer de är? Och hur ger vi barnen det stöd som

de behöver för att våga vara sig själv och göra de val,

både i nuet och inför framtiden, som känns rätt för dem?

Förhållningssätt, arbetsmetoder och konkreta övningar.

Medverkande: Patrik Pedersen Jennie Möller, Carine

Stefansson, Elisabeth Durk, lärare Bergaskolan F-5/Karl

Johanskolan tillsammans med genuspedagog Elizabeth

Flòrez.

Hälsofrämjande skolutvecklingÄr det skolans uppgift att arbeta med elevernas hälsa?

Hur kan man arbeta hälsofrämjande? Leder det till bättre

skolresultat? Ett seminarium om hur Bäckagårdsskolan

arbetar med en hälsofrämjande skolutveckling.

Medverkande: Personal från Bäckagårdsskolan

Onsdaga-seminarier: 10.30-12.00 b-seminarier: 13.00-14.30

9

13

14

11

12

Tecken och sagor - vägen till språketHyacintens förskola använder teckenstöd till alla barn

för att stödja språkinlärningen. Genom handen förstärks

språket och det kognitiva seendet vilket ger möjligheter till

tidig kommunikation. Artiklar om arbetssättet har funnits

bland annat i tidningen ”Förskolan” samt i ett TV- inslag i

programmet ”Teckenlådan”.

Medverkande: Christel Larsson Lunderquist, förskollärare

Ordning och reda Hur får man ett harmoniskt klassrum? Föreläsaren delger

sina erfarenheter som lärarcoach och blandar dem med

exempel från sin egen undervisning samt med visdom från

böcker och kurser.

Medverkande: Linus Malmborg, lärare i Latinskolan

Språkutvecklande arbete över ämnenHur får man även de språksvaga eleverna att förstå det

de läser i no- och so-läroböckerna? Hur får man dem att

dessutom kunna bedöma det de presterar i no, so, sv och

svenska som andraspråk? En presentation av ett arbetssätt

som underlättar läsningen av so- och no-läromedlens

texter, samt bedömningen av elevernas måluppfyllelse.

Medverkande: Sofie Nyberg Horning, bitr. rektor och

Susanna Holgersson, lärare

Forskningscirkel om historieundervisningi ett mångkulturellt klassrum

I ett och ett halvt år har man haft en forskningscirkel

igång på Lindeborgsskolan. Denna har haft temat

historieundervisningen och det mångkulturella

klassrummet. Arbetet har presenterats i boken

”Klassrummet och cirkeln”. I cirkeln har det ingått lärare

från alla årskurser, från åk 1 till åk 9. Detta i sig har gett

en ny dimension i deras arbete, vilket har upplevts som

berikande.

Medverkande: Pedagoger i Lindeborgsskolan

10

17

16

15 Gräv där du stårEtt icke diskriminerande pedagogiskt förhållningssätt.

Genuspedagoger och en forskarstuderande redovisar

studier, processer och erfarenheter kring genus och

interkulturella perspektiv från Malmös förskolor och skolor.

Medverkande: Elizabeth Flórez, Anna Ubysz, Anna

Marknäs-Sundman, Stefan Skoog, genuspedagoger och

Anders Skans, forskarstuderande, RMS

Resurscentrum för mångfaldens skola, Malmö.

Idrott som ett pedagogiskt verktygHur samarbetet mellan Malmö stad och Malmö FF ger

fotbollsintresserade högstadieelever nationell behörighet.

I en elitsatsande verksamhet ges eleverna möjlighet att

satsa både på sina studier och på sin idrott. Eleverna har

daglig träning på skolschemat.

Medverkande: Richard Ohlqvist, bitr. rektor

CPS-modellen- ett sätt att hantera och arbeta med konflikter och

problemskapande beteenden

De allra flesta barn, ungdomar och vuxna klarar sig igenom

vardagen utan större svårigheter. Men det finns alltid några

som jämt hamnar i konflikter och bråk, som skadar sig själv

eller möjligtvis smiter när situationerna blir svåra. CPS-

modellen (Collaborative Problem Solving) är utvecklad

av Ross Greene och grundar sig i tanken att bakom varje

problemskapande beteende finns bristande kognitiva

färdigheter och/eller ett olöst problem. Med hjälp av

modellen kan pedagoger, vårdpersonal och föräldrar

identifiera och förstå vilka kognitiva färdigheter en person

med problemskapande beteende saknar, hitta vägar till

att lösa problemen innan de upprepar sig och tillsammans

börja arbeta för att bygga upp dessa färdigheter.

Medverkande: Kristina Nolén, specialpedagog på

Parkskolan och Aleksi Kuisma, lärare på Parkskolan

a-seminarier: 10.30-12.00 b-seminarier: 13.00-14.30

Torsdag

11

20

21

18

19

Gårdens år genom de hundra språkenVad händer med pedagogiken när den pedagogiska

verksamheten flyttar ut? Lindängehus presenterar hur de

arbetar med de 100 språken ute !!

Medverkande: Christina Lagrange och Kathrine Haugland,

förskollärare

Det bästa av två världar - skola och idrott!Ett seminarium om hur elever i Malmö Borgarskolas

idrottsklasser på Stadion kombinerar skola och idrott,

hur vi arbetar för att stödja eleverna i deras strävan att nå

såväl sina mål i skolan som i idrotten samt hur ett lärande

arbetssätt kan se ut med hjälp av media/IT - bärbara

datorer.

Medverkande: Barbro Sandor, Malmö Borgarskola, elever

och Charlotte Christoffersen, Pedagogiska centralen

Ökat elevinflytande genom IUPSyftet med IUP är att involvera eleverna i läroprocessen.

Genom att låta eleverna reflektera över sina arbeten och

vara delaktiga i att skriva IUP ger vi dem förutsättningar

att bli mer medvetna om sitt eget lärande. Formativ

bedömning och ökad metakognition är de mest effektiva

metoderna för att förbättra elevernas resultat. Vi ger

exempel på hur ett systematiskt arbete lett till högre

kvalitet på IUP, skriftliga omdömen och utvecklingssamtal.

Medverkande: Elever och personal från Mellanhedsskolan.

Lektioner – när som helst – hur som helstVarje dag hålls tusentals föreläsningar på olika skolor i

Sverige. I varje sal sitter 20-30 elever och lyssnar. Är man

inte där just då när det händer går kunskapen från den

lektionen förlorad för alltid. Ska det vara så? Tekniken finns

att göra all denna kunskap tillgänglig för alla, för alltid. Det

skulle vara folkbildning på riktigt. Varför gör vi inte det?

Medverkande: Christoffer Krämer, Oxievångsskolan.

12

24

23

22

25

Malmös Många Modersmål10.000 elever i grund- och gymnasieskolan deltar frivilligt

i modersmålsundervisningen. 1000 barn i förskolan får

träning i sitt modersmål. 200 pedagoger, 40 språk... Hur

är detta möjligt? Allt detta är möjligt i vårt Malmö. Ett

seminarium om hur detta går till!

Medverkande: Modersmålspedagoger och

modersmålsenheten

Bloggande bokcirkel i skolbiblioteket!Hur kan en bok om tonårskärlek väcka en diskussion om

makt på global nivå? Vad kan man använda en blogg till

mer än att skriva dagbok på nätet? Idéer om hur man gör

när man drar igång en bloggande bokcirkel på skolan? Ett

seminarium om hur Ribersborgsskolan gjorde.

Medverkande: Lena Edwall skolbibliotekarie Malmö

Latinskola och Ina Alm, mediepedagog på Pedagogiska

centralen

Demokrati för allaAtt arbeta med glädje, lek och samspel med barn inom

autismspektrum.

Medverkande: Linda Pettersson, lärare, Rektorsområde för

elever med autism.

Livskunskap för de yngsta barnenEnligt läroplanen för förskolan ska vi utveckla barnens

ansvarskänsla och sociala handlingsberedskap. Förskolan

ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta

hänsyn till och leva sig in i andras situation samt vilja att

hjälpa andra. På Lugnets förskoleområde har man valt att

arbeta med detta.

Medverkande: Personal från Lugnets förskoleområde

a-seminarier: 10.30-12.00 b-seminarier: 13.00-14.30

Fredag

13

27

28

26 Att arbeta med IUP i vardagenHur kan man genom reflekterande samtal skapa

målmedvetenhet och motivation hos tonåringar? Elever

och lärare från Sundsbroskolan, en 6-9 skola i Malmö,

berättar hur man genom olika typer av samtal och med

målen i fokus kan arbeta med reflektion kring lärande.

Medverkande: Charlotte Löfqvist, biträdande rektor och

lärare på Sundsbroskolan tillsammans med elever.

Familjeklass ger goda resultat - för barn som presterar under sin förmåga.

Familjeklass enligt Marlboroughmodellen är ett arbetssätt

som är utarbetat och beprövat i London under många år.

I Husie samarbetar skola och individ-och familjeomsorg

framgångsrikt med modellen. Genom att sätta upp

tydliga mål för förändring, göra eleverna ansvariga för sitt

beteende och låta föräldrar vara medansvariga för sina

barns utveckling har skolan lyckats skapa förändringar på

kort tid.

Medverkande: Sara Hedblom, socionom och Ingela Svahn,

lärare.

Att utmana lärandet - en film om förskolan i Malmö.

Barn och medarbetare från åtta förskolor i Malmö

medverkar. Filmen berättar om barn som erövrar världen

med vuxna i sin närhet. Filmen väcker stolthet hos alla som

arbetar i förskolan samtidigt som den problematiserar och

väcker frågor. Den visar på möjligheter och ger exempel på

pedagogiskt arbete i utemiljö, utomhuspedagogik.

Under seminariet kommer vi att se filmen tillsammans,

diskutera den och reflektera över den i mindre grupper.

Medverkande: Bo Lindvall, Malmö naturskola och Inga

Sandström, arbetsgivarpolitiska avd.

14

Engagemang för MalmöTusentals tranor av papp vikta av hundratals barn skulle

sjösättas i Malmö kanal för att segla i väg med en hemlig

önskning från varje barn. Men blött papper förvandlas från

trana till förorening, så projektet var på väg att stoppas

som miljöfarligt.

Då klev Gatukontoret in på scenen, fixade fram håvar

och nät och samlade diskret in tranorna när de gjort sitt

jobb. Veckor av arbete för ett stort antal förskolelärare (och

barn) var inte förgäves.

Denna lilla berättelse är ett klockrent exempel på

en av de saker som Engagemang för Malmö handlar om:

förvaltningar i staden som arbetar tillsammans.

Engagemang för Malmö har låtit alla stadens chefer

träffas för att prata vikten av samarbete, och nu kommer

turen till dig som pedagog. Du har 20 000 arbetskamrater i

ditt eget företag - ut och leta samarbetsprojekt!

I vår monter får du veta mer om Engagemang för

Malmö, om hur vi bygger vårt varumärke, om hur vi bygger

en ny värdegrund att stå på. Läs mer redan nu på Komin.

Medverkande: Jalle Lorensson/Engagemang för Malmö

Utställningar

15

Malmö har många modersmålUpptäck hur 10.000 elever just nu läser 42 olika språk

frivilligt i Malmö.

Medverkande: Malmö stads Modersmålsenhet

HRut – snart nära dig med din anställning i fokusDu kommer snart att beröras av HRut för alla medarbetare

och chefer i Malmö stad kommer att påverkas av detta

projekt. Till exempel kommer ansökan om föräldraledighet

och rapportering av tid när du har jobbat extra att ske

digitalt, ungefär som när du sköter dina bankärenden på

Internet.

Förändringen sker under 2010 i april för

pilotförvaltningarna Västra Innerstaden samt

stadskontoret och i november för övriga förvaltningar.

HRut projektet är klart november 2011.

HRut är projektet som ska leda till att Malmö stad

arbetar med personal-/HR-frågor på ett gemensamt

kvalitetssäkrat och effektivt sätt.

Medverkande: Personal från Arbetsgivarpolitiska

avdelningen

HRut kan liknas vid Vasaloppet med varm blåbärsdryck. Blåbären får

symbolisera projektet och den långa resan med både uppförs- och

nedförsbackar.

16

Fortbildning o kompetensutveckling - lärare.Regionalt utvecklingscentrum ger dig möjlighet att

utvecklas som lärare. Kompetensutveckla dig genom

seminarier, kurser och handledning plus centrala

satsningar som lärarlyftet och förskolelyftet. Kom och se

vad vi erbjuder just för dig!

Medverkande: Personal från Regionalt

utvecklingscentrum, som är en del av Malmö Högskola.

Din anställning- vårt arbeteDet är idag viktigare än någonsin att känna trygghet i

sin anställning och att veta att det finns hjälp om man

behöver den. Som medlem i ett fackförbund får du

stöd och svar på dina frågor inför anställningen, vid

löneförhandlingar eller när du bara behöver någon att

prata med om din arbetssituation.

Medverkande: Representanter från Lärarnas Riksförbund,

Lärarförbundet, Skolledarförbundet, SKTF och Kommunal.

17

Kulturproceduren gör kulturen tillgänglig På vår hemsida samlar vi all barn och ungdomskultur i

Malmö. Du får tillgång till kostnadsfria kulturevenemang

direkt till din e-post och kan själv välja dag och tid för

besöket.

Kulturproceduren hjälper dig att använda kultur som

en del i skolans vardag. Hemsidan är t.ex. sökbar efter

skolämne. www.malmo.se/kulturproceduren.se

Medverkande: Personal från Kulturförvaltningen.

Förskolan och Skolan i MalmöFinns ett Malmöperspektiv och vem bestämmer över

detta? Hur upplever eleverna i Malmö att skolan fungerar?

Finns det samband mellan resurser och resultat i skolan?

Ska det vara lika stora barngrupper förskolan i Fosie

och Limhamn? Har en stadsdel samma ansvar som en

kommun? Borde inte resurser för barn med särskilda

behov hanteras kommunövergripande? Hur stor

självständighet ska en kommunal skola ha?

Du får veta mer om detta och den politiska styrningen,

uppföljningar och resultat på kommunnivå när du besöker

en monter som handlar om barn o ungdomar i Malmö.

Medverkande: Personal från avdelning barn och ungdom,

Stadskontoret.

18

Vad gör Specialpedagogiska skolmyndigheten?Specialpedagogiska skolmyndigheten är en statlig

myndighet till hjälp för landets alla förskolor, skolor,

gymnasieskolor och kommunala vuxenutbildningar i

specialpedagogiska frågor som gäller barn, ungdomar och

vuxna med funktionsnedsättning. Vi arbetar för en lärmiljö

som ger alla elever bästa möjliga förutsättningar oavsett

funktionsförmåga.

Detta gör vi genom att ge råd och stöd till pedagoger

och verksamhetsansvariga i skolor, utveckla och producera

läromedel, erbjuda specialskolor samt fördela statsbidrag.

Vi finns bland annat i Malmö och alla våra insatser är

kostnadsfria.

Medverkande: Personal från Specialpedagogiska

Myndigheten.

Demokrati i särskolanHur hjälper man elever med autism att göra sin röst hörd?

Kan man vara med och påverka sin skoldag också om man

har autism?

Vi arbetar aktivt med demokrati för våra elever och vår

utställning ger konkreta exempel på hur!

Medverkande: Personal och elever från Rektorsområde

för elever med autism.

19

Se hur familjen Grön bor klimatsmartVisste du att en katt kan alstra 5 kWh? En utställning av

de fem husmodeller en estetklass skapade under ett

samarbetsprojekt i Naturkunskap A och Bild och form,

våren 2009.

Medverkande: Eva Johansson och Eva Månsby från

Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasiet är utställare.

Montern är obemannad.

Att leva och lära hållbartMiljöförvaltningen är en resurs för skolor och förskolor

inom miljöområdet. Utställningen erbjuder ett smörgås-

bord av miljöverktyg och inspiration att använda i skolan

och i undervisningen.

Medverkande: Bodil Johansson, Miljöförvaltningen.

20

Pedagogiska Centralen - möten och möjligheterVi kommer att visa olika exempel på pedagogisk

användning av IT/media i undervisningen. Det kommer

t ex att handla om interaktiva skrivtavlor, mobiltelefoner,

digitalt berättande, bloggar, wikis och läsprojekt.

Vi visar möjligheterna med att ta del av filmer och UR-

program som strömmande media direkt från Selma.

Vi tipsar om utveckling av skolans utemiljö och visar

möjligheter med s k pedagogiska kartor.

Medverkande: Representanter från Pedagogiska centralen.

Språkutveckling och dokumentationVad hände när Nalle följde med Alex hem? Vilka böcker

har Manar läst och berättat om i sin röda bok? Hur har

hennes texter utvecklats från år 1 till år 3? Låt oss berätta

hur vi arbetar med språkutveckling och dokumentation på

Hermodsdalsskolan.

Medverkande: Alma Salcinovic, Gunnel Sandberg och

Birgitta Berg Hermodsdalsskolan

För mångfald i skolanI skolan finns många underverk att glädjas över och många

problem att lösa. Resurscentrum för mångfaldens skola

presenterar genuspedagogik och forskning i skolan.

Medverkande: Personal från Resurscentrum för

Mångfaldens skola.

21

Malmö Skolrestauranger - mer än ett mål matMalmö Skolrestauranger serverar cirka 40 000 gäster varje

dag på förskolor, grund- och gymnasieskolor. Gästerna är i

alla åldrar från 1år upp till 18 år.

Alla våra gäster har olika kulturella bakgrunder. Tack

vare ökad inflyttning och ökat resande har våra gamla

mattraditioner luckrats upp en del och integrerats med

nya från olika länder och kulturer.

Att maten skall ha en hög kvalitet när det gäller råvaror,

hantering, hygien, näring, sammansättning och tillagning

är för oss en självklarhet.

För att måltiden skall bli ” mer än ett mål mat” erbjuder vi

även

- Ekologiska livsmedel

- På en skola finns Sveriges första ekologiska skolkök.

- Alla skolor har en salladsbuffé varje dag

- Matsedelsalmanacka delas ut till alla elever.

- Roliga teman och tävlingar för eleverna.

- Hemsida med möjlighet att lämna synpunkter

- Matråd- med lärare, elever och skolrestaurangpersonal.

Medverkande: Personal från Malmö Skolrestauranger.

22

SåSant!SåSant är ett projekt som finansieras av Program

Sexuell Hälsa, Folkhälsoenheten. Projektet drivs sedan

2004 av Linda Leveau med mångårig erfarenhet av

undervisning,implementering och metodutveckling

av sex och samlevnad. Tomas Karlsson står för lärar-

kompetensen i projektet och specialkunskaper i genus.

Tillsammans stödjer de skolor som valt att satsa på

preventiv verksamhet med utbildning, processtöd och

metodutveckling.

Linda Leveau är författare till ”Vi - en metodbok om

samlevnad” och har hösten 2009 kommit ut med ett nytt

och användbart material ”Mellan Raderna - en handbok i

värderingsövningar”.

Medverkande: Linda Leveau, Projektledare/

dramainstruktör och Tomas Karlsson, lärare.

Anmäla eller inte?Vuxna som möter barn i vardagen har bäst möjlighet att

upptäcka om ett barn far illa eller riskerar att hamna snett.

Men vad händer efter anmälan till socialtjänsten? Och när

ska man egentligen göra en anmälan?

Medverkande: Personal från Individ och familjeomsorg i

stadsdelarna och från Stadskontoret.

23

Hur låter bilden? Hur ser ljudet ut?Kom och ta del av förberedelserna, upptakten och

uppstarten av Kastanjegårdens nya gemensamma tema;

LJUD. Vi berättar om vårt undersökande arbetssätt, där

vi som medforskare skapar ny kunskap tillsammans med

barnen. Genom pedagogisk dokumentation synliggörs

barnens lärprocesser. Ljudprojekt drivs vidare utifrån

barnens intressen, frågor och funderingar samt utmanar

deras tänkande.

Medverkande: Personal från Kastanjegårdens förskola

Kan statistik leda till säkrare miljöer?Hur ofta hotas en lärare eller anläggs en brand? För att

få en bättre bild av bl.a. detta pågår nu ett projekt inom

skolan som samlar statistik om exempelvis hur ofta

personer hotas eller kränks och hur ofta en ruta krossas.

Nyligen skapades dessutom en ny Malmökarta som visar

var skador, olyckor och bränder inträffar.

Från det lilla i vardagen till det stora extraordinära

arbetar vi med att skapa en trygg miljö, och ge goda

förutsättningar om det som vi inte vill ska hända faktiskt

inträffar.

Medverkande: Magnus Fjällström säkerhetshandläggare,

och Annika Larsson säkerhetssamordnare, Stadskontoret.

24

StadskontoretAvdelning Barn och ungdom

205 80 Malmö

Telefon: 040-341000

www.malmo.se/forskolautbildning

© 2

009

Stad

sko

nto

ret,

Mal

mö

sta

d. F

oto

n is

tock

ph

oto

.co

m s

amt

Co

lou

rbo

x d

är in

get

an

nat

an

ges

.

Hitta rätt!Kockums Fritid, Västra varvsgatan 8, Malmö

BussLinje nummer 3 stannar utanför ingången.

BilDet finns ett begränsat antal parkeringar i anslutning till

anläggningen.

CykelDet finns bra cykelvägar till anläggningen och en stor

cykelparkering.