Programa de Clase

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Taller de Comic III Libro de clase

Instituto ARCOS

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“No he dibujado hombres. He contado un cuento. Imágenes, nada más que imágenes. Mis historias son un modo de cerrar los ojos”.

Franz Kafka

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1. Identificación General

ASIGNATURA: Comic – Taller de Narrativa visualPROFESOR: Álvaro GuenyCODIGO:NIVEL:MODALIDAD: Semestral

2. Descripción de la Asignatura

Taller para aprender a realizar un comic

3. Diseño Pedagógico

a) Adquisición y/o Desarrollo de Competencias Genéricas1. Se promoverá en el alumno(a) la capacidad de abstraer,

analizar y sintetizar una historia para la realización de una obra gráfica.

2. Se desarrollará la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

3. Se desarrollará la capacidad de investigación al contextualizar la historia y los personajes del comic.

4. Se desarrollará la capacidad creativa al poder trabajar con diversos posibles argumentos para un mismo final o propuesta.

b) Adquisición y Desarrollo de Competencias Específicas

a. Conceptuales1. Reconocerá el lenguaje del comic2. Conocerá el proceso historia – narración3. Reconocerá el argumento de lo narrado en el comic; el cine;

la novela y el teatro.b. Procedimentales

1. Escribirá con imágenes en lenguaje de comic2. Podrá resignificar anécdotas, cuentos, historias orales en

comic u otras narraciones visuales.3. Construirá con un método que lo invita a pensar en el

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contrasentido de la escritura.c. Actitudinales

1. Desarrollará la capacidad de construcción de opinión y análisis crítico al trabajar personajes que actúan permanentemente en la contradicción.

2. Desarrollará la actitud reflexiva al trabajar con historias y personajes en relaciones dramáticas, trágicas o de comedia.

3. Desarrollará una actitud de observación al mirar la vida cotidiana como fuente de posibles argumentos para realizar un comic u otras narraciones visuales.

4. Integrará una forma de expresión personal con el proceso industrial de la imprenta y/u otras formas de publicación.

4. Programación clase a clase

Clase Actividades Objetivo Evaluación

1 • Presentación del método de trabajo• Lectura de cuentos, comic y muestra

de trabajos propios

Reconocer un Argumento

2 • Lectura de comic y cuentos• Muestra de historias propias para

realizar un comic


3 • Visionado de cine• Análisis argumental de historias

posibles de narrar en el comic


¿Lo logra?

• Totalmente• Con dificultad• No lo logra

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4 • Lectura de comic• Análisis de personajes de la

propuesta de comic

Reconocer los personajes

¿Lo logra?


5 • Lectura de comic• Determinación de línea de

acción en la obra leída y en la propuesta.

• Primer boceto de comic

Reconocer línea de acción

¿Lo logra?


6 • Lectura de comic• Trabajo en boceto de comic con

angulación de cámara y textos de diálogos y acotacionales

Reconocer la línea argumental

¿Lo logra?


7 • Lectura de comic• Diseño de escenografía, vestuario,

iluminación y utilería• Primera propuesta gráfica del comic

Escenas ¿Lo logra?


8 • Lectura de comic• Definición de secuencias y montaje

del comic

Secuencias ¿Lo logra?


9 • Lectura de comic• Revisión de los diseñado en

referencia al ritmo narrativo del comic

Ritmo ¿Lo logra?


10 • Lectura de comic• Repaso del argumento del comic• Revisión de lo diseñado y

correcciones al argumento

Medir estado de avance de proyecto

¿Lo logra?


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11 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y

correcciones al argumento

Reconocer, relacionar y sintetizar los contenidos del curso

¿Lo logra?

• Totalmente• Con dificultad • No lo logra


correcciones a los personajes


¿Lo logra?



correcciones a la línea de acción


¿Lo logra?



correcciones a la línea argumental


¿Lo logra?



correcciones escenas, secuencias y ritmo


¿Lo logra?



correcciones para su presentación

Preparación para la publicación del comic

¿Lo logra?


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17 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y publicación

Preparación para la publicación del comic

¿Lo logra?


18 • Lectura del comic realizado durante el curso y cierre

Publicación del comic en soporte libro u otro propuesto por el alumno

Evaluación final del proceso

5. Metodología a. Lectura clase a clase de un comicb. Lectura de cuentosc. Visionado de obras cinematográficasd. Análisis de contenidos, de conceptos, intertextual y contextuale. Resignificación de bocetos o construcciones particulares.

Fomentaré que en las clases los alumnos(as) logren aprendizajes significativos y consolidados en función de la propia experiencia del ellos(as), como de los conocimientos conceptuales y de apoyo de diversas técnicas.

La metodología a usar hace una invitación explícita a los(as) estudiantes para que desarrollen o se sientan interpelados desde sus propios marcos de referencia hacia la construcción de un objeto estético que considere un aporte a sí mismo, como a la sociedad.

Habrá un uso permanente de la tecnología, los medios de comunicación y el aporte de la propia historia mediante el rescate de distintas obras que han marcado un hito y que son un referente en los aprendizajes de los(as) estudiantes.

Las técnicas ha utilizar van desde la construcción de bocetos, lecturas de comic, construcción de personajes, análisis gráficos y materiales, lecturas de cuentos, visionado de obras cinematográficas.

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6. La Evaluación

Escala de Apreciación con las siguientes categorías:

¿Lo logra?


7. Bibliografía

• Todas las revistas de comic (incluye fotonovelas) y tiras de diarios y revistas.• Armand Mattelart y Ariel Dorfman, Como leer al pato Donald. • Javier Coma, Del Gato Felix Al Gato Fritz: Historia De Los Comics. G. Gili• Humberto Eco, Apocalípticos e integrados. Ed. Lumen 1999• Francisco Yus, EL DISCURSO FEMENINO EN EL CÓMIC ALTERNATIVO INGLÉS.

Publicaciones de la Universidad de Alicante, 1989• Manuel Rojas, HUEl cuento y la narración UH. PDF en HUMemoriachilena.clU

• José Luis Rodríguez Diéguez, El comic y su. utilización didáctica : los tebeos en la enseñanza. Gustavo Gili, 1988

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