Equipo: *Prez Quezada Montserrat * Valerio Ramrez Pamela*Vallejos Berber Sharon*Vargas Jimnez Berenice

DESARROLLO DE HABILIDADES PSICOSOCIALES EN ESCOLARES DE 6 A 8 AOS EN SITUACIONES DE RIESGO SOCIALPlanteamiento del problemaLos escolares expuestos a situaciones de riesgo social, tales como: abandono, rechazo, violencia, discriminacin, exclusin, maltrato verbal, fsico o psicolgico, niveles econmicos bajos, etc.; manifiestan ciertas deficiencias en habilidades psicosociales, por ejemplo: falta de expresin emocional, baja comunicacin asertiva, rezago o disertacin escolar, sin expectativas, comportamientos inadecuados, entre otros; de acuerdo a las teoras estas conductas irrumpen el desarrollo vital del ser humano en sociedad, por lo tanto consideramos necesaria la implementacin de un programa de intervencin que se ajuste al desarrollo de habilidades psicosociales.Justificacin Planificar, realizar e implementar un programa de intervencin que satisfaga las necesidades de escolares expuestos en situacin de vulnerabilidad, desarrollando habilidades psicosociales es una aproximacin al cambio y mejoramiento de los escolares; por ello creemos es conveniente intervenir en estas situaciones, ya que al ser escolares su desarrollo humano puede verse afectado no solo corto plazo sino a largo plazo, y es ah donde como psiclogos podemos jugar un rol determinado.Poblacin Elegimos la edad de escolares entre 6 y 8 aos porque consideramos es una edad intermedia entre la niez y paso a la adolescencia, donde se suscitan cambios en la formacin y conocimiento del propio Yo, se establecen vnculos afectivos con las personas que los rodean; y en la escuela (acadmicamente) se dan las construcciones de nuevos aprendizajes, por ejemplo, las matemticas, el pensamiento lgico, razonamiento, comprensin lectora, entre otras.Procedimiento