Programa para federación "TODXS SOMOS MÁS FEUPLA"

PROGRAMA DE FEDERACIÓN

TODOS SOMOS MÁS FEUPLALISTA A

2013-2014

NUESTROS CANDIDATOSSERGIO PINO

CÉSAR CABEZAS

INGRID GUZMÁN

FABIOLA AVENDAÑO

ARON VERA

PRESIDENTE

VICE-PRESIDENTE

SECRETARIA GENERAL

BIENESTAR

EXTENSIÓN, CULTURA Y COMUNICACIONES

PED. EN HISTORIA Y GEOGRAFÍA

PED. EN EDUCACIÓN FÍSICA

PED. EN EDUCACIÓN BÁSICA

PED. EN MÁTEMATICA Y COMPUTACIÓN

DISEÑO GRÁFICO

TODXS SOMOS + FEUPLA LISTA A3

QUIÉNES SOMOSSomos estudiantes de izquierda con voluntad transfor-madora. Provenientes de distintas carreras, facultades y campus de nuestra universidad. Somos estudiantes que apuntamos al desarrollo de un Proyecto de Univer-sidad y de Educación en concordancia con un Proyecto de Desarrollo País al servicio del pueblo y los trabaja-dores. Asimismo nos une la idea de una universidad más democrática en todos sus aspectos y estamentos, una preocupación por la producción del conocimiento en disposición de las necesidades reales de la sociedad, y el abogar por una participación efectiva de todos los estudiantes en el plano académico e intelectual, social y político, cultural y recreativo. Con lo cual poder crear una universidad comprometida con su entorno social, político y cultural.

Somos quienes creemos en la transformación profun-da y estructural de la sociedad. Somos quienes cree-mos en la unidad, en el debate de ideas, en la construc-ción política efectiva y colectiva dentro y fuera de la universidad. Somos quienes creen en el poder de los movimientos sociales y populares, la fuerza y la alegría del movimiento estudiantil, y en la idea una sociedad más fraterna, humana e igualitaria.

QUÉ QUEREMOS Queremos una universidad que sea un aporte sustancial a la transformación y desarrollo de una nueva sociedad y proyecto de desarrollo país. Para lo cual se necesita una institución universitaria democrática en su organi-zación y gestión, gratuita en su acceso, permanencia y

egreso con sentido de lo público y con carácter estatal. Con académicos, funcionarios y estudiantes compro-metidos con su entorno social, político y cultural.

Queremos que las relaciones sociales entre académi-cos, funcionarios y estudiantes se fortalezcan de mane-ra cotidiana. Queremos que el desarrollo profesional y personal que acompaña nuestra vida universitaria esté acompañado por intereses colectivos y metas en común. Queremos una comunidad universitaria unida y comprometida con las transformaciones que nuestra sociedad y país necesita.

CÓMO LO LOGRAREMOS Lo lograremos con una FEDERACIÓN DE ESTU-DIANTES democrática e integradora. Una federación de estudiantes que sea una herramienta que impulse la participación, organización y movilización de todos los estudiantes, en vinculación directa con funcionarios y académicos, y el conjunto de los movimientos sociales y populares de nuestro país. Una federación de estu-diantes comprometida con los tiempos de transforma-ción que en estos tiempos históricos no toca vivir.

Lo lograremos impulsando y fortaleciendo el trabajo político de bases, respaldando y protegiendo prácticas políticas horizontales y de orientación centralizada, en una relación directa y dialéctica entre la base y sus di-rigentes, de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo. Lo lograremos con estudiantes con conciencia social, espíritu crítico y voluntad de transformación e inten-ción revolucionaria.

TODOS SOMOS MÁS

“Yo sueño con un país, y con una América Latina donde se organicen muchas marchas, la de los sin tierra, y también la de los que no pueden ir a la escuela, y la marcha de los discriminados, la de los que intentan amar y no pudieron, la marcha de

los que intentaron ser y no lo consiguieron”Paulo Freire


PRINCIPIOS

Solidaridad y fraternidad Entendemos la solidaridad y fraternidad como dos principios fundamentales que deben orientar nuestra vida familiar, social, política y académica. Compren-demos por solidaridad la entrega que se hace a otro en cualquier situación sin esperar nada a cambio, solo disfrutando de la satisfacción de haber cumplido con nuestro deber y responsabilidad; por fraternidad, el apoyo mutuo, el compañerismo, la fuerza de la unidad, la disposición a nuestros compañeros, el respeto mu-tuo y el trato cordial y ameno en nuestras relaciones sociales cotidianas.

Crítica y autocrítica El ejercicio de la crítica y la autocrítica es fundamental cuando se ha adquirido experiencia de procesos polí-ticos que antes nos eran lejanos y que ahora son parte de nuestros desafíos inmediatos. La crítica como ins-trucción de un cuestionamiento sistemático de nuestro entorno; la autocrítica como la herramienta que nos permite rectificar los errores, mejorar lo medianamen-te logrado y fortalecer los avances, esta es fundamental para fortalecer nuestras prácticas políticas y sociales. Los procesos son acometidos por sujetos de carne y hueso, por lo cual vulnerables a errores y la corrección de estos.

Trabajo de bases y trabajo constante Entendemos el trabajo de bases como parte fundamen-tal de la política universitaria. Debe ser el ejercicio que nutra los espacios de representación y dirigencia es-tudiantil, construyendo y proponiendo, impulsando y concretando, practicando y rectificando. Los espacios de representación estudiantil deben servir de herra-mienta para fortalecer el trabajo desde abajo, sin ex-cluir el respaldo y las orientaciones de carácter central. Esta unidad debe servir para impulsar el debate de ideas, fortalecer la participación efectiva y alcanzar los objetivos planteados.

Participación y organización Sin participación no hay organización. Como futura fe-deración de estudiantes consideramos que la participa-ción efectiva del estudiante es fundamental para la po-lítica universitaria y las transformaciones al interior y exterior de la universidad. Fortaleceremos los espacios de base, impulsaremos el debate de ideas, y la unidad y participación de los estudiantes con funcionarios y

académicos de nuestra universidad. Para lo anterior es necesario espacios, formas y plataformas de organiza-ción fortalecidos, que respalden y consoliden la parti-cipación efectiva.

Probidad y comunicación Nuestra gestión como federación de estudiantes ten-drá como máxima la probidad y transparencia res-pecto a los asuntos económicos y financieros. Se rea-lizarán cuentas públicas para especificar en detalle los balances de ingresos y gastos monetarios del proceso federativo. Por otro lado, se rectificará los problemas de comunicación y difusión de las actividades académi-cas, sociales, culturales y recreativas impulsadas por la federación de estudiantes, con el objetivo de hacer más eficiente los canales de comunicación entre la platafor-ma estudiantil y la mayoría de los estudiantes.

CRITERIOS TRANSVERSALES Participación estudiantil efectiva Para una participación estudiantil efectiva, la futura federación de estudiantes dispondrá y orientará su tra-bajo federativo a impulsar y fortalecer los siguientes objetivos:

1. Fortalecer, los espacios de participación, asam-bleas de carreras, consejos de facultad, consejos de presidentes o representantes, y espacios extraordina-rios de organización estudiantil, claustros triestamen-tales y plebiscitos, como instancias formales de política universitaria. 2. Transformar, la concepción de la política universitaria no solamente a través del discurso, sino también a partir de una práctica política basada en principios y valores, ideas y convicciones.3. Canalizar, sistemáticamente las problemáticas de nuestra universidad en conjunto con los estudiantes de la universidad en los espacios de discusión y resolu-ción política, como una herramienta de organización y movilización. Con el objetivo claro, de mejorar las con-diciones materiales y subjetivas de toda la comunidad universitaria. 4. Respaldar, a los centros de estudiantes y formas orgánicas de cada carrera, política y económicamente en caso de presentación de proyectos académicos, sociales y recreativos. También impulsar que los estudiantes participen en los planes de mejoramiento de sus carreras, en todos sus aspectos.


Rol social de la universidad La futura federación de estudiantes abogará sistemáti-camente para que la universidad esté en disposición de las necesidades de la sociedad, el pueblo y los trabaja-dores. Para lo cual impulsará y fortalecerá los siguien-tes objetivos:

1. Utilizar, la plataforma de la federación de estu-diantes para vincular la universidad con la comunidad de Playa Ancha. Y que a nivel comunitario esta univer-sidad sea un espacio abierto para los vecinos y organi-zaciones sociales de esta comunidad. 2. Respaldar, la vinculación social de los estudiantes de nuestra universidad a través de trabajos voluntarios permanentes, que sean iniciativa de los mismos estudiantes pertenecientes a las distintas carreras de nuestra casa de estudio. 3. Fortalecer, los lazos y relaciones sociales entre estudiantes y funcionarios a partir de actividades en las cuales se encuentren los dos estamentos. En dispo-sición de la unidad entre estudiantes y trabajadores. 4. Impulsar, actividades de carácter recreativas y culturales para los hijos y familiares de los funciona-rios de nuestra universidad, con el objetivo de hacer el espacio de trabajo un espacio de integración y fortale-cimientos de los lazos sociales y familiares.

Gratuidad y calidadSi bien hemos dado una lucha por alcanzar la educa-ción gratuita, creemos que este objetivo es un paso más en un largo camino para la transformación estructural de nuestra sociedad. No nos sirve la educación gratuita, si el conocimiento sigue destinado a intereses empre-sariales y capitalistas. Debemos seguir luchando por la educación gratuita, pero también debemos luchar para que el conocimiento producido en las universidades, vaya en disposición de un proyecto de desarrollo país social e igualitario. Objetivos a impulsar:

1. Desarrollar simposios, foros, seminarios y todo tipo de espacio de discusión en el cual se discuta la temática de la educación gratuita y los mecanismos de su financiamiento. Promover también la discusión y debate sobre un Nuevo Proyecto Educativo para

nuestro país. 2. Difundir y defender públicamente la idea de educación gratuita y de calidad, e insertar la idea de la mercantilización del conocimiento como un factor importante para una sociedad más justa e igualitaria. 3. Promover, espacios de discusión en los cuales se traten los conceptos de calidad y excelencia en la educación superior. Para su mayor comprensión en la mayoría de los estudiantes de nuestra universidad. 4. Defender, la estabilidad laboral de los funcio-narios y académicos como una prioridad para el desa-rrollo de nuestra vida universitaria, y la tranquilidad de las familias de los trabajadores y académicos.

Proceso de democratización El proceso de democratización en nuestra universidad tiene larga data, pero es en el año 2011, durante las movilizaciones por la educación gratuita, donde se co-mienza a dar un impulso definitivo y claro a este pro-ceso. Durante este período, se trabajó con un claustro académico, funcionarios y estudiantes. Producto de este encuentro nace una propuesta de estatuto triesta-mental. Pero quedan desafíos y objetivos por precisar:

1. Difundir, el proceso de democratización en la mayoría de los estudiantes, funcionarios y académicos, para de esta manera reinstalar la temática debido a la relevancia de este para el funcionamiento democrático de la universidad. 2. Impulsar y respaldar, el proceso de democra-tización como una demanda histórica y necesaria en la actualidad, para que las decisiones que repercuten en la mayoría, no sean tomadas a puertas cerradas por una minoría. 3. Concretar, el proceso de referéndum, paralelo a un proceso de educación e información política refe-rente a este. La participación efectiva de la mayoría de los estudiantes de nuestra universidad es fundamental.4. Reimpulsar, posterior al referéndum, la campa-ña para el cambio de decretos que permitan la demo-cratización sin trabas, para propiciar la elección de los estamentos en cada órgano. Necesitamos una demo-cratización que se plasme por la práctica cotidiana y no por decreto impuesto.


COMPROMISOS POR CARGO

PRESIDENTE 1. Respaldar un Proceso de Congreso de Estu-diantes de la Universidad. 2. Respaldar e impulsar el Proceso de Democrati-zación de nuestra Universidad. 3. Coordinar un petitorio con las demandas inter-nas a nivel de Universidad. 4. Impulsar y fortalecer el diálogo con todos los estamentos de la Universidad. 5. Vincular a la Feupla con los diferentes actores y sectores sociales de la Región.6. Propiciar el espacio de la universidad para el uso de la comunidad vecinal. 7. Promover una universidad de carácter estatal y pública en disposición de la sociedad, los trabajadores y el pueblo. 8. Mantener relaciones fraternales con los pue-blos de Nuestra América, y los Gobiernos que los re-presentan. 9. Impulsar el Departamento de Triestamentali-dad.

VICE-PRESIDENTE 1. Respaldar un Proceso de Congreso de Estu-diantes de la Universidad. 2. Respaldar e impulsar el Proceso de Democrati-zación de nuestra Universidad. 3. Coordinar un petitorio con las demandas inter-nas a nivel de Universidad. 4. Impulsar y fortalecer el diálogo con todos los estamentos de la Universidad. 5. Vincular a la Feupla con los diferentes actores y sectores sociales de la Región.6. Propiciar el espacio de la universidad para el uso de la comunidad vecinal. 7. Promover una universidad de carácter estatal y pública en disposición de la sociedad, los trabajadores y el pueblo. 8. Mantener relaciones fraternales con los pue-blos de Nuestra América, y los Gobiernos que los re-presentan.9. Fortalecer el Departamento de Vinculación So-cial

SECRETARIA GENERAL 1. Respaldar un Proceso de Congreso de Estu-diantes de la Universidad. 2. Respaldar e impulsar el Proceso de Democrati-zación de nuestra Universidad. 3. Coordinar un petitorio con las demandas inter-nas a nivel de Universidad. 4. Impulsar y fortalecer el diálogo con todos los estamentos de la Universidad. 5. Vincular a la Feupla con los diferentes actores y sectores sociales de la Región.6. Propiciar el espacio de la universidad para el uso de la comunidad vecinal. 7. Promover una universidad de carácter estatal y pública en disposición de la sociedad, los trabajadores y el pueblo. 8. Mantener relaciones fraternales con los pue-blos de Nuestra América, y los Gobiernos que los re-presentan. 9. Fortalecer el Departamento de Educación Polí-tica.

SECRETARIA BIENESTAR Evaluación: creemos sin duda alguna que existieron fa-lencias en la gestión y entrega de algunos beneficios a los estudiantes de nuestra universidad. Estas falencias se deben por un lado a la falta de experiencia insti-tucional y gestión de estas, y por otra lado, a la poca capacidad y eficiencia de la burocracia existente en la administración de los recursos de la universidad. Por lo que muchos beneficios se retrasaron, se entregaron a cuenta gotas y en otros casos, lamentablemente, no se hicieron efectivos.

Propuestas: Beneficios estudiantiles y gestión e información 1. Entregar becas de fotocopias, materiales y al-muerzo, para los estudiantes que demuestren la impo-sibilidad de cubrir estas necesidades. 2. Mejorar la comunicación entre la Federación de estudiantes y el Departamento de Desarrollo Estu-diantil (DDE). 3. Informar de manera eficiente sobre becas y be-neficios dependientes de la federación de estudiantes y de la universidad o beneficios ministeriales.4. Mantener una preocupación por la falta de in-fraestructura por parte de algunas carreras, y una in-fraestructura adecuada para personas con discapaci-dad física. 5. Fortalecer el Departamento de Derechos Humanos


SECRETARIA DE EXTENSIÓN, CULTURA Y COMUNICACIÓN Evaluación: creemos que la decisión de dividir esta se-cretaría en departamentos, por parte de la Mesa Eje-cutiva de la federación de estudiantes saliente, fue co-rrecta. No obstante, somos consientes de las falencias y errores que se cometieron, y que se deben rectificar a partir de la experiencia adquirida.

Propuestas: 1. Fortalecer el Departamento de Recreación y Deporte 2. Fortalecer el Departamento de Arte y Cultura 3. Fortalecer el Departamento de Comunicación y propaganda 4. Impulsar el Departamento de Medio Ambiente5. Impulsar el Departamento de Salud

DEPARTAMENTOS:

• Departamento de Recreación y Deporte Evaluación: nuestra evaluación del Departamento de Deporte y Recreación es que mantuvo un discontinuo desarrollo en aspectos deportivos propiamente tal, no obstante, creemos que la implementación actividades recreativas fueron eficientes.

Qué creemos: Creemos que el deporte y la recreación son fundamen-tales para el desarrollo integral del estudiante universi-tario y su desenvolvimiento con el entorno social.

Qué proponemos: 1. Fortalecer los espacios de recreación, esto in-cluye la renovación de las mesas de tenis y los taca-ta-ca. 2. Incentivar el deporte en la comunidad universi-taria, la cual incluye a estudiantes, funcionarios y aca-démicos. 3. Desarrollar foros que atañan sobre la temática

y la importancia de la actividad física. 4. Implementación de estacionamientos de bicicleta en todas las facultades de nuestra universidad. 5. Respaldar a las distintas ramas deportivas de nuestra universidad.

• Departamento de Arte y CulturaEvaluación: nuestra evaluación del Departamento de Arte y Cultura es positiva y negativa a la vez. Si bien creemos que mantuvo un eficiente funcionamiento en los periodos correspondientes a la semana mechona, no mantuvo este mismo funcionamiento de manera regular, y encontramos falencias en la difusión de las actividades que se realizaron fuera de la semana me-chona y faltó la unidad con otros estamentos de la uni-versidad. Si creemos algo positivo, que se avanzó en la democratización en el acceso a los espacios de cultura, específicamente al teatro, al interior de nuestra univer-sidad.

Qué creemos: Creemos que el arte y la cultura deben ser patrimonio público de toda la comunidad universitaria conside-rando a estudiantes, trabajadores y académicos.

Qué proponemos: 1. Democratizar el acceso a las actividades teatra-les en la sala de artes escénica, concibiendo el teatro como una manifestación artística que debe estar a dis-posición de la comunidad universitaria en su conjunto. 2. Desarrollar exposiciones de fotografía social y concursos literarios en donde los tres estamentos de la universidad tengan acogida. 3. Creación de espacios abiertos a la comunidad vecinal referente a las artes y la cultura, con el fin de impulsar la vinculación social entre la universidad y la sociedad. 4. Respaldar y apoyar proyectos emanados por estudiantes de nuestra universidad en los temas referi-dos a las artes y la cultura.


• Departamento de Comunicación y propagandaEvaluación: nuestra evaluación en este aspecto es que se gozó de grandes falencias, pero que existió un gran avance en la transparencia de la información y la entre-ga de esta. Se debe aprender de la experiencia adqui-rida y rectificar los errores y mejorar y fortalecer los avances alcanzados.

Qué creemos: Creemos en la importancia de la información y en la democratización de los canales por donde circula esta, como máxima para una comunidad más informada a través de opiniones diversas.

Qué proponemos: 1. Mejorar las falencias en comunicación e infor-mación de la federación de estudiantes en todos los as-pectos. 2. Fortalecer e integrar a los estudiantes, funcio-narios y académicos al Proyecto de Radiodifusión de la Federación de Estudiantes. 3. Apoyar a los centros de estudiantes y carreras de la universidad con los materiales necesarios para desarrollar actividades de propaganda y difusión en tiempos de movilización y elecciones internas de cen-tros de estudiantes. 4. Fomentar y apoyar proyectos emanados por es-tudiantes de nuestra universidad en temas referidos a la comunicación y propaganda

• Departamento de Educación Política Evaluación: nuestra evaluación es medianamente po-sitiva, si bien se desarrollaron espacios de educación y debate político estos no llegaron a la mayoría de los estudiantes. El desafío es fortalecer estos espacios de educación política y desarrollarlos de manera planifi-cada y sistemática.

Qué creemos: Creemos que la educación política es fundamental para comprender y ser participe principal de los procesos

de transformación social a nivel nacional, latinoameri-cano y mundial.

Qué proponemos: 1. Desarrollar simposios que traten sobre temá-ticas de alcance regional, nacional, latinoamericano y mundial con el objetivo de crear una comunidad uni-versitaria informada sobre los hechos y cambios socia-les. 2. Impulsar el debate político en fechas de rele-vancia histórica para el movimiento social y popular de nuestro país, como también de importancia para el conjunto de la sociedad. 3. Respaldar y apoyar propuestas y proyectos emanados de los estudiantes de las diferentes carreras de nuestra universidad referidos a educación política y cívica, con lo cual aseguramos el espacio físico y la difusión de estas actividades e iniciativas.

• Departamento de Vinculación SocialEvaluación: nuestra evaluación es que se lograron contactos y se afianzaron lazos con distintas organiza-ciones sociales. Faltó más participación en el espacio, hubo carencia de proyección y claridad de las personas con las cuales se estaba trabajando

Qué creemos: Creemos que la Vinculación Social, la relación direc-ta con los movimientos sociales y populares, el nexo con la sociedad en su conjunto es de primera necesidad para avanzar en la transformación de la sociedad.

Propuestas: 1. Desarrollar trabajo de vinculación social en conjunto con otras universidades de la región. 2. Respaldar la idea de trabajos voluntarios per-manentes en las distintas comunidades y cerros de la región. 3. Desarrollar trabajo en conjunto con otros de-partamentos propuestos anteriormente como un traba-jo interdisciplinario.


• Departamento de Derechos HumanosEvaluación: nuestra evaluación del Departamento de Derechos Humanos es positiva. El despertar de los movimientos sociales en Chile, también tuvo su con-traparte en la agudización de la represión contra los actores y movimientos sociales, con lo cual este depar-tamento fue una apuesta certera por parte de Federa-ción de Estudiantes.

Qué creemos: Creemos que la Defensa de los Derechos en la actuali-dad es una cuestión medular. El auge de los movimien-tos sociales, la movilización del pueblo para exigir sus derechos y demandas, y la arremetida del gobierno en contra de estas movilizaciones y movimientos ponen en primera fila la necesidad de un Departamento de Derechos Humanos. No obstante creemos, que este departamento debe abarcar temáticas más allá que el de la represión.

Propuestas: 1. Desarrollar un trabajo continuo durante las movilizaciones y expresiones del movimiento estu-diantil y social. 2. Respaldar la temática referida a la diversidad sexual y género, como parte de una lucha social y transformadora. 3. Incluir a todos los estudiantes de nuestra uni-versidad que deseen integrar el Departamento de De-rechos Humanos.

PROPUESTAS DE NUEVOS DEPARTAMENTOS PARA LA UNIVERSIDAD

Departamento de MEDIO AMBIENTEPor qué un Departamento de Medio Ambiente: Porque hoy falta generar un movimiento ambiental estudiantil que sea partícipe de la problemática am-biental, y a la vez consciente del enfoque sistémico y el paradigma que sostiene a esta crisis, que es fruto del capitalismo utilitarista y de la visión antropocéntrica de ver al humano por sobre el ecosistema y no como parte de éste.

Qué proponemos: 1. Organizar actividades como foros, talleres o charlas informativas que apunten a generar conciencia medioambiental.

2. Apoyar y fortalecer los proyectos ambientales existentes en la universidad3. Participar como Departamento de Medio Am-biente y Federación de Estudiantes en las movilizacio-nes referidas a la temática medio ambienta. 4. Posicionar el departamento de Medioambiente de la FEUPLA como un espacio abierto y continuo de discusión acerca de la problemática ambiental.

Departamento de SALUDPor qué un Departamento de SALUD: Porque la salud debe ser una preocupación primaria por parte de los estudiantes de las universidades de nuestro país. Esta debe ser entendida desde el punto de vista social y un derecho universal sin intermedia-ción ni del mercado ni el lucro.

Qué proponemos: 1. Organizar foros que aborden la temática de la Reforma de Salud, legislación en el ámbito, y proble-máticas de la salud pública. 2. Desarrollar vinculación con los sectores orga-nizados de la salud, entre estos la Confusam. 3. Visualizar la Facultad de Salud en la comuni-dad de Playa Ancha a partir de de intervenciones co-munitarias.

Departamento de TRIESTAMENTALIDAD

Por qué un Departamento de ASUNTOS TRIESTA-MENTALES: Porque la Triestamentalidad al interior de nuestra universidad aporta a las decisiones democráticas, las resoluciones colectivas y asegura transformaciones profundas que se hacen menester en nuestra casa de estudios.

Qué proponemos: 1. Asegurar el proceso de Referéndum de EE.OO den-tro de nuestra Universidad, entendiendo a este como un paso a la real democratización de nuestra Casa de Estudios.

2. Da continuidad al proceso de Democratización, en-tendiendo que este es un trabajo serio y constante que no se acaba solo con el referéndum, sino que aseguran-do los cambios de decretos y espacios de participación efectivos dentro de la Upla.


3. Posicionar a la Universidad como un referente de los cambios en relación a la Democratización Univer-sitaria, impulsando la Derogación del DFL2 a nivel na-cional que aún frena estos espacios de participación en las Universidades de país. 4. Impulsar actividades de carácter cultural, artístico y social con funcionarios y académicos de la Universidad, entendiendo que el proceso de democratización universitaria se debe en-tender desde todos los ámbitos de la casa de estudios.

SOBRE EL PROCESO DE CONGRESO DE ESTU-DIANTES

Creemos que el Proceso de Congreso es menester, hoy. En la actualidad existe la necesidad de debatir proble-máticas del mundo estudiantil y universitario a través de un PROCESO de discusión en las bases estudianti-les, orientado desde la Federación de Estudiantes en conjunto con los presidentes, representantes o voceros de las diferentes carreras de nuestra universidad. Este Proceso debe desembocar en un HECHO, el Congre-so de Estudiantes. Las BASES estudiantiles a partir de este proceso irán marcando el paso de las temáticas, metodologías, y fechas de este hecho de congreso es-tudiantil, pendiente hace años en nuestra Universidad.

Qué proponemos:1. Impulsar un proceso de información en la co-munidad estudiantil de nuestra universidad, especial-mente en las bases estudiantiles. Es necesario posicio-nar el tema, explicar en qué consiste un congreso de estudiantes, debatir sobre la necesidad de un congreso de estudiantes. El estudiante de base debe sentir esta necesidad. La futura federación de estudiantes a partir de las orientaciones en puntos de tabla, impulsará la discusión en las carreras de nuestra casa de estudio. 2. Este Proceso de Congreso estará marcado por Pre-Congresos, como orientación y experiencia en mi-ras del Hecho de Congreso Estudiantil.

TODOS SOMOS MÁS FEUPLA

LISTA A

* Fotografías Luis Pineda

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