Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL DE CENTRE
(Recull documents)
Curs 2019-2020
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
ESCOLA DE 3 LÍNIES ( P3 i P4 amb 2 línies)
ALUMNES 630
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL DEL CENTRE
Codi del centre: 0862948
Nom del centre: Escola Miquel Martí i Pol
Servei Territorial: Baix Llobregat
Població: VILADECANS
Directora: Raquel Montserrat Valle Pardeiro
Curs 2019-2020
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Resolució de la directora del centre educatiu Escola Miquel Martí i Pol, de Viladecans, per la qual aprova la Programació General Anual del centre. Com a director/a de l’Escola Miquel Martí i Pol, de Viladecans i en aplicació de les competències que estableix l’article 132 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, de Educació, modificada per la Llei orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la qualitat educativa, d’acord amb la Resolució de 20 de juny de 2014, per la qual s’aproven els documents per a l’organització i la gestió dels centres per al curs 2019-2020, i d’acord amb el parer del consell escolar del centre, segons consta a l’acta de la sessió de data 15 d’octubre de 2019 RESOLC:
1. Aprovar la programació general anual, que s’adjunta a l’annex d’aquesta resolució, per al període 2019-2020
2. Comunicar aquesta resolució al consell escolar del centre i donar-la a conèixer a tota la
comunitat educativa. Així mateix, aquesta programació estarà a disposició de l’Administració educativa.
Viladecans, 15 d’octubre de 2019
1. PRESENTACIÓ La Programació Anual General de Centre concreta els objectius i explicita les estratègies,
activitats i les actuacions que es duran a terme durant el curs escolar 2019-2020 per assolir
els objectius prioritaris pel Departament d’Educació: la millora dels resultats educatius dels
nostres alumnes i la cohesió social.
Aquesta Programació és un document, que es troba a l’abast de tota la comunitat educativa, i
que ha tingut en compte:
- El projecte de Direcció 2019 - 2023
- La memòria anual del curs 2018/2019
- El resultat de la valoració de l’assoliment dels objectius establerts en el centre i de la
millora de resultats.
- Els documents d’organització i gestió del centre per al curs 2019-2020
- La reflexió i els acords del claustre de professors/es.
Aquest document s’ha presentat al Claustre i al Consell Escolar el dia 15 d’octubre de 2019
Pla d'Integració
de les Tecnologies
Cultura digital
Projecte Smart
Classroom
Nous entorns d'aprenentatge
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
3. ÀMBIT PEDAGÒGIC.
PROJECTES DE CENTRE.
Aquest pla té 5 elements estratègics:
Connectivitat de banda ampla i WIFI d’última generació a la nostra escola i un suport tecnològic que garanteix el bon funcionament i ús dels dispositius.
La formació permanent del professorat en l’ús de la tecnologia aplicada al coneixement.
presència i l’ús de dispositius tecnològics a les nostres aules.
L’adquisició de les competències digitals per part del nostre alumnat.
L’atenció a la diversitat.
Objectiu: Integrar l’ús de tauletes, ordinadors i altres dispositius en un entorn d’aprenentatge cooperatiu.
Objectiu projecte: implementar i avaluar l’organització i l’estructura (arquitectura interior i disseny) de models d’aula, els sub-espais que les configuren i els recursos que les omplen, posant especial atenció en la integració ubiqua i transparent de les TAC.
Objectius projecte Smart classroom a la nostra escola curs 2019-2020:
▪ Continuar integrant nous entorns d’aprenentatges a l’escola creant espais centrats en tres dimensions: pedagògica, ambiental i digital.
▪ Continuar engrescant el claustre per continuar ampliant les activitats a realitzar en aquests espais.
▪ Formar al claustre per tal de fer ús de l’espai croma.
▪ ▪ Publicitar enllaços del padlet d’escola per tal que el claustre el consulti com a font de
recursos, tant pel que fa a les activitats compartides pel professorat com els tutorial compartits per la formadora.
Projecte
RobòticaPensament
computacional
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Objectiu: Impulsar l’ús de les tecnologies mitjançant el pensament computacional, i resoldre reptes observant, pensant, dissenyant, construint i aplicant els coneixements.
Temporització de recursos curs 2019-2020
CURS RECURS ORGANITZACIÓ
P3 BEEBOT
CODE A PILLAR NINUS
Anglés/Tutora Mig grup setmanal 30’ beebot en anglés Mig grup setmanal 30’ Rotació cada 3 setmanes: beebot, code a pillar, ninus.
P4 BEEBOT
CODE A PILLAR NINUS
Anglés/Tutora Mig grup setmanal 30’ beebot en anglés Mig grup setmanal 30’ Rotació cada 3 setmanes: beebot, code a pillar, ninus.
P5 BEEBOT
CODE A PILLAR NINUS
Anglés/Tutora Mig grup setmanal 30’ beebot en anglés Mig grup setmanal 30’ Rotació cada 3 setmanes: beebot, code a pillar, ninus.
1r
BEEBOT JOC
PASTANAGUES LIGHTBOT
RUN MARCO
Setmanal 30’ - 1h 1r. trimestre treball amb beebots 2n. trimestre tauletes → joc pastanagues de Google i Lightbot 3r. trimestre Run Marco i iniciació Scratch Junior
2n BEEBOT
RUN MARCO SCRATCH JUNIOR
Setmanal 30’ - 1h 1r. trimestre treball amb beebots 2n. trimestre tauletes: Run Marco i Scratch Jr 3r. trimestre Scratch Junior
3r SCRATCH JUNIOR
LEGO WE-DO
Setmanal 1h 1r. trimestre Scratch Junior 2n. trimestre Lego We. Do 2.0 3r. trimestre Lego We. Do 2.0
4t LEGO WE-DO Setmanal 1h Scratch i Lego We. Do 2.0
5è LEGO WE-DO Setmanal 1h Scratch i Lego We. Do 2.0
6è LEGO WE-DO
Setmanal 1h 1r. trimestre Scratch Junior i Scracth 2n. trimestre Lego We. Do 2.0 3r. trimestre Lego We. Do 2.0
Projecte impuls
Foment de la llengua anglesa
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Objectiu: Potenciar l’ús de la llengua anglesa ens situacions reals i properes a l’alumnat.
Activitats curs 2019-2020:
❖ INICI DE L’APRENENTATGE DE LLENGUA ANGLESA A P3: els/les nens/es es familiaritzen amb aquesta llengua a través de la robòtica (bee bots)… Aquest treball té continuïtat durant tota l’etapa d’educació Infantil.
❖ PROJECTE AICLE (Aprenentatge integrat de contingut i llengua): l’alumnat de primer, segon i tercer d’educació primària desenvolupen els tallers de Plàstica en anglès. Es realitzen activitats específiques fent servir el vocabulari treballat de l’àrea de llengua anglesa.
❖ SHARING TO LEARN (compartir per aprendre): L’objectiu principal del Sharing to learn és afavorir l’intercanvi entre l’alumnat, i donar suport a la millora de l’expressió oral en llengua anglesa, per tal de facilitar a l’alumnat l’accés a entorns plurilingües i pluriculturals mitjançant la metodologia d’aprenentatge-servei. Alumnes de l’Institut Torre Roja participen en l’aprenentatge de la llengua anglesa dels alumnes de tercer de primària de l’escola.
❖ SPEAKING – ESPAIS DE CONVERSA: els nens i nenes de 4t, 5è i 6è treballen l’expressió oral -speaking- en grups reduïts per tal de millorar la dimensió de comunicació oral d’aquesta competència lingüística.
❖ COOKING WORKSHOP: els nens i les nenes de 4t realitzen tallers d’alimentació saludable en anglès dirigits per una mestra i filòloga anglesa, experta en nutrició.
❖ ENGLISH DAY: l’activitat es realitza de manera conjunta, amb l’alumnat de secundària i alumnat de Primària dels centres docents de Viladecans, amb diferents activitats on la llengua vehicular és l’anglès i amb l’objectiu principal de crear un espai on l’alumnat del 6è de Viladecans pugui practicar d’una manera lúdica i participativa la llengua anglesa amb jocs coordinats per l’alumnat de secundària.
❖ TEATRE EN ANGLÈS: una companyia de teatre educatiu, amb actors i actrius angloparlants nadius, visita l’escola. Es veu una obra a Educació Infantil, i una a cada cicle d’Educació Primària. L’alumnat interactua i participa en l’actuació.
❖ TALLERS DE PLÀSTICA EN ANGLÈS ARTS: des de 1r a 6è curs d’educació primària.
Projecte impuls Foment de la
lectura
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Objectiu: Millorar la fluïdesa de tot l’alumnat i el gaudi per la lectura.
El punt de partida és el modelatge que les/els mestres realitzen amb l’alumnat de P3 6è.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Projecte Biblioteca escolar
Projecte Pati Ara Respira
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Projecte integrat dins del Departament de Llengües de l’escola des de setembre de 2019.
Objectiu general : Organitzar la informació i el fons documental, desenvolupar el Pla de Lectura del Centre, treballar el tractament de la informació i la competència digital i donar servei de préstec de llibres.
Objectius específics curs 2019-2020:
▪ Continuar la catalogació llibres de donacions i noves adquisicions.
• Iniciar a l’octubre amb el servei de préstec amb els alumnes de Cicle superior i Cicle mitjà, i ampliar aquest servei al gener amb 2n, i al tercer trimestre amb 1r.
• Gestionar servei de préstec amb l’alumnat de 6è d’educació primària.
Objectiu: Potenciar l’autonomia, la iniciativa i el respecte envers espais, materials i companys/es
durant el temps d’esbarjo.
Accions per dur a terme el projecte:
▪ Formació d’alumnes com a dinamitzadors de pati.
▪ Organització i gestió d’espais i materials per part de l’alumnat.
▪ Implicació dels mestres en les diferents activitats de pati programades:
- Zona 1 i 2 ---------- Pista per practicar esports (futbol i bàsquet).
- Zona 3 ---------- Sorral amb pales i galledes.
- Zona 4 ---------- Jocs des cordes i pissarra de guix.
- Zona 6 ---------- Jocs de taula i ping pong.
- Zona 7 ---------- Rocòdrom i mini golf.
- Zona 8 ---------- Biblioteca.
ProjecteEscacs a l'escola
ProjecteConcert d'Hivern
Projecte De l'Hort a Casa
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
`
Objectiu general: l’objectiu bàsic del projecte és donar una educació ambiental i uns valors que seran
extensius a tot el currículum.
Objectius específics curs 2019-2020:
▪ Educar en els valors de la sostenibilitat
▪ Reflexionar sobre el model de producció, distribució i consum de la nostra
societat.
▪ Promoure el coneixement rural i tradicional mitjançant un treball d’aprenentatge
intergeneracional entre els més petits i els més grans.
Participació de les famílies en la formació i supervisió de tasques a realitzar.
Participació de l’alumnat en el procés de sembra, collita i venda dels productes.
Participació de l’alumnat en la planificació de tot el procés “De l’hort a casa”.
Objectiu: Potenciar la capacitat de càlcul, la memòria, la lògica i la capacitat d’abstracció.
Participació de l’alumnat de 4t d’EP en un taller d’iniciació de l’alumnat de 5è d’EP en un taller
d’aprofundiment. Durada de cada taller: 5 hores.
Potenciació del joc d’escacs durant el temps d’esbarjo.
Objectiu: Treballar Música de Pel·lícules com eix transversal de l’escola .
Participació de l’alumnat, el professorat i les famílies de l’escola.
Actuacions al teatre de l’escola (Educació Infantil) i al teatre ATRIUM de Viladecans (Educació primària).
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
PROJECTES A LA CIUTAT.
Objectiu : Observar i experimentar l’entorn més proper.
Activitats curs 2019-2020:
▪ Visitem el nostra barri.(P-3)
▪ Els instruments tradicionals catalans van a l’escola.(P-4)
▪ Els esports al barri. (P-5)
El Màgic d’OZ
Accions:
- Reunions prèvies per organitzar el musical (Cap d’estudis, especialista de música de l’escola i
especialistes de l’institut).
- Participació de l’alumnat segon curs de Primària amb alumnes de l’Institut Torre Roja.
- Organització de les actuacions i la venda d’entrades.
- Organització del taller de vestuari i decoració.
- Actuació a l’ATRIUM de l’alumnat implicat amb l’assistència de les seves famílies i la resta de l’alumnat de l’escola.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Accions:
- Organització de les diferents activats.( Educació Infantil).
- Participació amb els alumnes de 6è a la Fira Educativa amb els instituts de la zona.
- Participació a les activitats de l’àrea d’Educació Física : jocs del món i cursa d’orientació, cros a 4t i 6è.
- Participació en el Projecte de promoció d’esports minoritaris: activitats conjuntes entre àrea d’EF i activitats d’extraescolars.
- Participació en la oferta d’activitats de l’Ajuntament (sortides per la zona i tallers).
- Participació en el Projecte d’Educació Viària
Accions:
- Reunions prèvies per organitzar l’activitat amb Pla Educatiu de l’Entorn.
- Reunions amb les famílies per elaborar decorats i vestuari.
- Classes quinzenals d’alumnes amb professora de teatre.
- Representació d’una obra de teatre per part de l’alumnat de 4t i 5è. L’alumnat de 4t representarà l’obra al teatre de l’escola i el de 5è al teatre ATRIUM de Viladecans.
Accions:
- Potenciació de l’esport i l’activitat física entre l’alumnat de l’escola.
- Desenvolupament d’activitats compartides amb altres centres escolars.
- Coneixença d’esports característics de la nostra ciutat.
- Reunions periòdiques de mestres d’educació Física amb AMPA i Ajuntament.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
PROJECTES DE COL·LABORACIÓ AMB ALTRES CENTRES.
Accions:
Retorn d’informació de l’alumnat de P-3 a finals del primer trimestre.
Visita de l’alumnat de l’escola bressol La Pineda a la nostra escola, activitats conjuntes a P-3, al tercer trimestre.
Reunions de traspàs d’informació de l’alumnat de nova matrícula de P-3 final de curs.
Accions:
Reunions equips directius escola Miquel Martí i Pol i escola Àngela Roca - amb l’institut adscrit – Institut Torre Roja – per establir acords de funcionament de centre i aprofundir en aspectes pedagògics.
Reunions informatives a les famílies per acompanyar-les en el traspàs.
Reunió de traspàs d’informació de l’alumnat amb l’institut adscrit.
Accions:
Participació de l’alumnat de sisè a l’activitat, per treballar els continguts educatius de les diferents àrees curriculars.
Reunions prèvies amb els/les tutors/es dels diferents centres participants.
Reunions prèvies amb els/les mestres especialistes d’anglès dels diferents centres participants.
Accions: Participació de l’alumnat de sisè a l’activitat, juntament altres nens i nenes de l’escoles de Viladecans per fomentar l’ús oral de la llengua anglesa.
Participació d’alguns/es alumnes de institut per dinamitzar els tallers organitzats pels /per les docents de l’àrea de llengua anglesa.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Objectiu: afavorir l’intercanvi entre el nostre alumnat de 3r d’educació primària i alumnes (Language
Assistant) de l’institut al qual estem adscrit (Institut Torre Roja) i donar suport a la millora de
l’expressió oral en llengua anglesa
A més, altres objectius vinculats al projecte són:
- Millorar la competència oral comunicativa de l’alumnat.
- Promoure els entorns d’aprenentatge lingüístic no matern a partir de les interaccions personals
entre poblacions escolars de l’entorn.
- Possibilitar el treball i l’intercanvi de centres i docents de primària i secundària.
Organització :
- L’alumnat de secundària (LA) es desplaçarà a la nostra escola un cop a la setmana, el dimarts
per la tarda, de 15:15h a 16:30h i col·laborarà amb la mestra-especialista a desenvolupar la
competència oral en llengua anglesa i a fomentar una actitud positiva vers l’aprenentatge
d’aquesta llengua i la seva cultura.
Les seves funcions seran:
✓ Donar suport a l’expressió oral, a la conversa.
✓ Afavorir el diàleg i els intercanvis orals en anglès.
✓ Dinamitzar tasques de descoberta de vocabulari i expressions habituals.
✓ L’alumne/a que dóna suport a la conversa ha d’emprar només la llengua anglesa davant
de l’alumnat .
- El professorat implicat realitzarà una reunió inicial i durant el curs, d’altres de seguiment i la
valoració final de l’experiència.
- A l’acabar el curs escolar se celebrarà un acte de reconeixement per a l’alumnat, els docents i
els centres que participen al projecte.
Accions:
Acollida d’un alumne de pràctiques d’informàtica tutorat per la coordinada TAC de l’escola.
Col·laboració amb Universitat de Barcelona (UB)
Col·laboració amb UOC-UB-UAB-UVic
Recerca sobre el disseny i la millora dels espais educatius entre lesuniversitats i el nostre centre.
Acollida da d’alumnat de Pràctiques del Grau de Mestre d'Educació Primària 2018-2019 : Practicum 1 , Practicum 2.
Col·laboració continua entre el centre educatiu i el grup de recercaper continuar fent treballs d’investigació en l’aula.(Co-disseny,implementació i avaluació.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
COL·LABORACIÓ AMB UNIVERSITATS.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
4. ÀMBIT DOCENT
FUNCIONS COORDINACIONS
COMISSIÓ TAC
OBJECTIUS Curs 2019-2020
Motivar el claustre per continuar ampliant les
activitats amb ús de les TAC.
Facilitar noves activitats en els futurs espais.
Publicitar enllaços del padlet d’escola
per tal que el claustre el consulti
com a font de recursos, tant pel
que fa a les activitatscompartides pel professorat com
pels tutorials compartits per la
formadora.
Liderar des de les comissió la
implementació de nous entorns
d’aprenentatge de l’escola
(SmartClassroom).
COMISSIÓ FESTES (Comissió mixta mestres / famílies)
OBJECTIUS Curs 2019-2020
Organització de l’activitat
“deures per a les famílies” relacionada
amb la decoració de l’escola en les
diferents festes (Sant
Jordi i Castanyada
Gestionar noves
propostes i millores que sorgeixen als
cicles i claustres al
llarg del curs.
Aconseguir un bon traspàs d’informació
entre els cicles, la comissió i
l’equip directiu per garantir una bona
organització i implicació general
Distribuir les diverses
tasques de preparació de
les festes entre els diferents nivells de l’escola.
Elaborar i preparar el
material necessari per
dur a terme les diferents propostes (murals, cartells,
músiques...).
Organitzar les festes
(castanayada, tió hivern,
carnestoltes, sant Jordi i fi de curs) amb la participació de les famílies
a algunes d’elles.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
COMISSIONS
-
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
DEPARTAMENTS
Objectius específics àrea Llengua Anglesa:
Seqüenciar les estratègies cooperatives en les activitats dissenyades per
Educació Primària.
Actualitzar les programacions d’Arts en anglès a Educació Primària amb la
metodologia AICLE.
Actualitzar les programacions d’anglès a Educació Infantil.
Engegar el Bloc de llengua anglesa.
Departament de Llengües
Objectius Curs 2019-2020
Dissenyar material i activitats creatives de llengua a l’Educació Infantil.
Programar les llengües de forma unificada (català i castellà).
Actualitzar les graelles d’autoavaluació i coavaluació.
Organitzar jornades literàries.
Organització concurs literari diada de Sant Jordi. Actualització i revisió de les activitats literàries que ja es porten a terme a l’escola. Preparació i difusió d’activitats relacionades amb la visita dels autors:
✓ Carles Sala ✓ Josep Lluís Badal ✓ Anna Fité
Introduir les bases d’orientació de Comprensió lectora a Cicle mitjà i d’Expressió escrita al Cicle superior.
Fomentar l’ús dels nous espais a través de les activitats de llengües (català, castellà i anglès).
Fomentar l’ús de les TAC mitjançant les activitats de llengües.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Departament de Matemàtiques
Objectius Curs 2019-2020
Introduir una metodologia basada en la manipulació i l’experimentació a través d’estacions de jocs.
Crear un espai científic-matemàtic on ubicar, guardar i classificar el material manipulatiu que es pugui adquirir. Adquirir el mobiliari necessari per l’ús d’aquest espai.
Elaborar i classificar el material manipulatiu.
Organitzar el material disponible de matemàtiques per blocs de continguts i establir normes d’ús (Educació Infantil ).
Concretar els objectius i criteris d’avaluació segons les dimensions de l’àmbit matemàtic per nivell.
Guiar en l’elaboració de les programacions d’àmbit matemàtic per tal que siguin competencials i contextualitzades.
Departament de Ciències
Objectius Curs 2019-2020
Elaborar un banc de recursos sobre l’experimentació a partir de la formació “Ciència a raig”.
Establir les estratègies per elaborar BASES D’ORIENTACIÓ de recerca i investigació/experimentació.
Dissenyar rúbriques d’experimentació i treball cooperatiu.
Elaborar un llistat de l’utillatge de l’espai “CIENTÍFIC/LABORATORI”.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
ORGANITZACIÓ
DEPARTAMENTS I COMISSIONS
DEPARTAMENT DE LLENGÜES (Reunions setmanals):
2 mestres d’EI, 5 mestres d’EP i coordinadora CLIC.
COMISSIÓ PROJECTE LL. ANGLESA (Reunions
setmanals): 4 mestres especialistes en ll. Anglesa.
DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES (Reunions
setmanals):
2 mestres d’EI, 5 mestres d’EP i Directora.
DEPARTAMENT DE CIÈNCIES (Reunions setmanals): 5
mestres d’EP i la cap d’estudis.
COMISSIÓ TAC (Reunions setmanals): 1 mestre d’ EI, 3
mestres d’EP i Directora.
COMISSIÓ DE FESTES ( Reunions setmanals)
3 mestres d’EI + 1 mestra d’EP + mestra especialista de
Música i Arts.
COMISSIÓ D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT ( Reunions
setmanals)
Directora, cap d’estudis, psicopedagog EAP, equip d’atenció a
la diversitat, mestra tutora en casos puntuals.
COMISSIÓ D’ATENCIÓ SOCIAL (Reunions mensuals)
Directora, psicopedagog EAP, persona referent Serveis
Socials, coordinador de l’equip d’atenció a la diversitat.
MESTRES REPRESENTANTS
DE SORTIDES
1 mestra tutora de cada curs
MESTRES REFERENTS
DE BLOCS EDUCATIUS
1-2 mestra tutora de cada nivell.
1 mestre/a de cada especialitat.
MESTRES RESPONSABLES
PEN-DRIVE DE NIVELL I ESPECIALITAT
1 mestra tutora de cada nivell.
1 mestre/a de cada especialitat.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
ÀMBIT DE FAMÍLIES
PARTICIPACIÓ
PARTICIPACIÓ EN ACTIVITATS D’ESCOLA
▪ Participació en Tallers de plàstica a l’etapa d’educació infantil com a suport al/ a la mestre/a.
▪ Participació en les jornades de Famílies a l’aula:
➢ P-3 Sessió de Psicomotricitat (mètode Aucouturier) ➢ P-4 Espais d’aprenentatge. ➢ P-5 Projecte Interdisciplinari. ➢ 1r Sessió de Música. ➢ 2n Sessió de Robòtica ➢ 3r Projecte Llegim en parella. ➢ 4t Sessió amb la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu. ➢ 5è Sessió amb la metodologia de l’Aprenentatge cooperatiu (Resolució de problemes) ➢ 6è Sessió d’Speaking amb grup reduït.
▪ Organització de la participació dels/de les pares/mares en el “Projecte de participació de les famílies”
➢ P-3 Tarda del conte ➢ P-4 Taller dels/ de les experts/es. ➢ P-5 Anem a jugar. Jocs tradicionals. ➢ 1r Valors per créixer. ➢ 2n Elaboració del vestuari i decoració dins del projecte El Musical” ➢ 3r Projecte llegim en parella ➢ 4t, 5è Elaboració del vestuari i decoració dins del projecte “Mostra de teatre”. ➢ 6è Organització Comiat sisè. (Comiat famílies/escola).
▪ Reunions periòdiques dels delegats/es d’aula amb l’equip directiu o amb els/les mestres tutors/es corresponents.
▪ Comissió del projecte de Socialització i reutilització de llibres de text (AMPA i escola)
▪ Participació en l’elaboració de material per a la decoració de l’escola.
▪ Participació en l’organització i/o realització de les festes a l’escola:
- Organització del material del “Tió de Nadal” . - Participació a la Coral del Concert d’hivern. - Col·laboració en la festa de la tardor (AMPA) - Col·laboració en el comiat de 6è (Famílies i AMPA).
▪ Participació en el projecte de la Biblioteca escolar (comissió mixta mestres/família). ▪ Participació en la comissió TAC (comissió mixta mestres/família). ▪ Participació en el projecte de l’Hort a casa (comissió mixta mestres/família).
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
6. ÀMBIT D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
ORGANITZACIÓ DE L’EQUIP D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
L’equip està format per professionals responsables de l’alumnat de NEE i de les dues unitats de Suport Intensiu per a l’Escolarització Inclusiva.
Total 8 persones. Les coordinacions d’aquest equip es duen a terme en diferents reunions:
- Comissions d’atenció a la diversitat (CAD).
Reunions setmanals (dilluns de 12.30 a 13.30h) per comentar els diferents casos d’alumnes que requereixen atenció específica. Valorar de
manera sistemàtica les actuacions i activitats realitzades per a la millora (propostes de millora, possibles canvis en les adaptacions…)
Assistents: equip d’atenció a la diversitat, psicopedagog, cap d’estudis i directora.
- Coordinació equip d’atenció a la diversitat
Reunions setmanals (dimarts de 12.30 a 13.30h) de revisió de suports amb totes les persones implicades, fer les valoracions i canvis
adequats a les necessitats de l’alumnat. Quinzenalment l’equip es divideix per l’elaboració de material i revisió de programacions (mestres EE i
mestres SIEI). Assistents: equip d’atenció a la diversitat (mestres EE, tutors/es SIEI i educadors/es).
- Comissions d’atenció social (CAS).
Reunió mensuals (dilluns a les 11.30h) de l’equip directiu amb el psicopedagog i educador social de l’EAP i treballadors socials de l’ajuntament
de Viladecans. A les reunions es fa seguiment de l’alumnat amb un entorn social desafavorit i/o casos concrets puntuals que calen d’una
actuació coordinada entre els diferents agents socials. Puntualment assisteixen els/les tutors/es per aprofundir en casos concrets.
- Altres reunions: ✓ Coordinació continua entre tutora de l’alumnat (NEE i SIEI) i tutora d’aula ordinària.
✓ Coordinació amb els serveis externs, recomanable una trimestralment i sempre que es consideri necessari.
✓ Reunions amb les famílies, mínima una al trimestre.
✓ Recollida traspàs de llar infants feta per la coordinador/a i tutora de l’alumnat de SIEI d’educació infantil.
✓ Traspàs de l’alumnat de 6è en el seu pas a l’educació secundària.
✓ Trobades mensuals amb les famílies d’alumnat NEE i SIEI amb equip directiu.
- Totes les tasques realitzades durant el curs (reunions, programacions, horaris atenció alumnat..) queden recollides en una Memòria Anual.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
MECANISMES D’ACTUACIÓ
MESURES UNIVERSALS
METODOLOGIA DE L’ESCOLA
▪ La metodologia emprada a la nostra escola és l’aprenentatge cooperatiu. L’alumnat té el seu rol i les seves tasques. ▪ Practiquem l’escolta activa (de P3 a 6è) ▪ Ens comuniquem amb la Tècnica del Bon Debat ( de 1r a 6è d’educació primària) ▪ La funció del/la mestre/a és: guiar, orientar, supervisar i reconduir.
ESTRATÈGIA DOS DOCENTS A L’AULA – Educació Infantil i primària –
▪ Sessions de treballar amb la metodologia de l’aprenentatge cooperatiu els àmbits de Llengües, Matemàtiques i Coneixement del Medi. ▪ Els/les dos mestres planifiquen conjuntament les activitats a realitzar. ▪ Els/les alumnes treballen en grups de 3-4. ▪ Els/les mestres tenen identificades les dificultats de cada alumne/a.
ESPAIS D’APRENENTATGE A EDUCACIÓ INFANTIL
▪ Quatre sessions setmanals amb cada grup-classe de P3, P4, P5. ▪ Cada espai planteja propostes que potencien l’observació, l’experimentació i l’exploració directa de l’alumne/a. ▪ Programació d’activitats que permetin a l’alumnat desenvolupar el seu esperit científic. ▪ Els/les mestres tenen identificades les dificultats de cada alumne/a.
APRENENTATGE EN GRUPS REDUÏTS
▪ P3 / P5: Iniciació a la robòtica en llengua anglesa / Ninus / Ludoteca / Biblioteca ▪ 1r i 2n: Robòtica. ▪ 3r: Robòtica / Conversa en llengua anglesa (Sharing To Learn) ▪ 4t/ 5è/ 6è: Conversa en llengua anglesa / Experimentació Coneixement del Medi Natural .
MESURES ADDICIONALS
SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) - DINS HORARI LECTIU -
▪ Identificació l’alumnat susceptible de SEP a partir de les previsions del curs anterior i de les observacions i valoracions de mestres tutors/es i mestres de suport actual.
▪ Informació i coordinació amb les famílies de l’alumnat que rep el SEP. ▪ Informació a l’alumnat SEP dels objectius a assolir. ▪ Intervenció amb l’alumnat de SEP amb sessions de co-docència. ▪ Seguiment i avaluació de l’evolució de l’alumnat mitjançant graelles personalitzades. ▪ Revisió de la durada del suport en funció de l’evolució de l’alumnat.
Adreçat de manera prioritària a:
− Alumnes d’educació infantil: Reforç de la llengua oral i de l’aprenentatge de la lectoescriptura.
− Alumnes d’educació primària : Reforç àmbit lingüístic de les dimensions de comprensió lectora i expressió escrita. Reforç àmbit matemàtica de les dimensions de resolució de problemes i raonament i prova.
SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT (SEP) POST-LECTIU
▪ Adreçat a l’alumnat de 3r i 5è d’educació primària. ▪ Horari : dimarts, dimecres i dijous, de 8:30h a 9:00h
MESURES INTENSIVES
SUPORT INTENSIU PER A L’ESCOLARITZACIÓ INCLUSIVA (SIEI)
▪ L’equip té com a principal objectiu concretar estratègies per fer possible la participació de l’alumnat SIEI a l'aula ordinària.
▪ Es prioritza el màxim de temps possible dins l’aula ordinària. Les entrades i sortides de l’alumnat amb aquesta unitat de suport es farà sempre que sigui possible des del grup classe de referència i se’ls anirà a buscar a l’aula ordinària en cas que facin alguna activitat específica. S’organitzaran els suports necessaris per així complir-ho. En especial atenció a l’etapa d’educació infantil.
▪ Es treballen els diferents aprenentatges segons el nivell de cada alumne/a: reconeixement del propi jo, estructura del cos, iniciació a la lecto-escriptura (començament del propi nom), iniciació a conceptes matemàtics (colors, números, classificacions...)
▪ La nostra metodologia de treball té un eix capdavall que són els tallers on l’agrupament de l’alumnat està basat en les seves necessitats. Són tallers heterogenis i flexibles.
o Els tallers permeten l’accés a l’alumne/a a tots els aprenentatges d’una manera més amena, facilitadora i manipulativa.
o Els nostres tallers:
▪ Taller sensorial
▪ Taller creatiu
▪ Taller manteniment
▪ Taller de lletres
▪ Taller de matemàtiques manipulatives
▪ Taller de cuina i restauració
▪ Sessió setmanal de natació a PODIUM Viladecans, dins l’horari lectiu. ▪
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
SUPORT ESCOLAR PERSONALITZAT
NIVELL ÀMBIT
RECURSOS
P-5 Àmbit lingüístic: Lectoescriptura 3h
1r
Àmbit lingüístic:
Dimensió Comprensió lectora
Dimensió Expressió escrita
Àmbit matemàtic:
Dimensió Resolució de problemes
Dimensió Raonament i prova
Dimensió Connexions
Hàbits de treball
7h
2n
9h
3r
7,5h
4t
7h
5è
10,5h
6è 4h
3r/5è
Postlectiu
1h 30 min (SEP postlectiu)
*Màxim 9 alumnes
1h 30 min (SEP postlectiu)
*Màxim 9 alumnes
Total 3h
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
7. ASPECTES ORGANITZATIUS
EQUIP DOCENT
Equip directiu
Direcció Raquel Valle
Cap d’estudis Ester Martínez
Secretari Iván Vargas
Consell de direcció
Direcció Raquel Valle
Cap d’estudis Ester Martínez
Secretari Iván Vargas
Coordinadora E.I Magda Huertes
Coordinadora C.I Sara Rosales
Coordinadora C.M Sara Sotorra
Coordinador C.S Olga Martínez
CICLE CURS NOM
CIC
LE
IN
ICIA
L
1rA Laura Rivero
1rB Sara Rosales
1rC Júlia García
2nA Loly Zafra
2nB Cecilia Bautista
2nC Marcela Stanislavsky
English Pilar Molina
Música Elena Cerdà
Religió Laia Rubio
Atenció diversitat Ester Martínez
CICLE CURS NOM
ED
UC
AC
IÓ I
NF
AN
TIL
P3A Alícia González
P3B Amàlia Bardal
TEI Vanessa González
P4A Isabel Galván
P4B Magda Huertes
P5A Esther Cid
P5B Laura González
P5C Cristina Boqué
AD Arnau Prats
Tutora SIEI Olalla García
Educadora EE Mª José Rodríguez
Psicomotricitat Eva Mª Martínez
Suport Cristina Piedrahita
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
CICLE CURS NOM
CIC
LE
MIT
JÀ
3rA Noemi Robles
3rB Sara Sotorra
3rC Cristina Chica
4tA Ester Alcántara
4tB Verònica Borràs
4tC Sònia Gómez
Educació Física Irenen Doménech
Atenció diversitat Judith López
Tutor SIEI Juan Manuel López
Suport Raquel Valle
CICLE CURS NOM
CIC
LE
SU
PE
RIO
R
5èA Cristina Ventosa
5èB Mª José Yeste
5èC Noemí Biosca
6èA Jéssica Gracia
6èB Olga Martínez
6èC Vanessa Casanova
Música/Arts Marta Vilaplana
Anglès Montse Bazo
Educació Física Jordi Montalvo
Atenció diversitat Iván Vargas
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Vacances:
▪ NADAL: del 21 de desembre de 2018 al 7 de gener de 2020, ambdós inclosos.
▪ SETMANA SANTA: del 4 d’abril al 13 d’abril de 2020, ambdós inclosos.
HORARI DEL CENTRE i HORARI D’EXCLUSIVA PROFESSORAT
HORARI DEL CENTRE
Matí: de 9:00h a 12.30h Tarda: de 15:00h a 16.30h *Les portes es tancaran 10 minuts més tard.
HORES DE PERMANÈNCIA AL CENTRE
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Reunions de Nivell
Coordinació de l’equip d’atenció a la diversitat
CAD
Comissions i Departaments
Coordinació de l’equip d’atenció a la diversitat
Reunions de Claustre (1r dimecres de mes)
Reunions de Cicle (dimecres)
Atenció a les famílies Reunions de Nivell
Formació Permanent al centre :
✓ Introducció al G-suite i Classroom. Primer trimestre (10h en 5 sessions dimarts de 17:00h a 19:00h)
✓
Jornada intensiva:
De 9:00h a 13:00h
De 9h a 13h.
ORGANITZACIÓ CURS 2019-2020
REUNIONS FAMÍLIES INICI CURS REUNIONS D’AVALUACIONS LLIURAMENT ÀLBUMS I INFORMES
EDUCACIÓ INFANTIL
- P3: 30-09-19
- P4: 23-09-19
- P5: 19-09-19 EDUCACIÓ PRIMÀRIA Hi assisteixen els/les tutors/es i els/les mestres especialistes.
- 1r: 17-09-19
- 2n: 24-10-19
- 3r: 18-09-19
- 4t: 25-09-19
- 5è: 26-09-19
- 6è: 20-09-19 LA PRIMERA PART DE LES REUNIONS ES CELEBRARÀ A LA BIBLIOTECA I LA SEGONA A L’AULA. CONVOCATÒRIA: De 16.45h a 18 hores
EDUCACIÓ INFANTIL: 1a avaluació: P3A i P3B: 14-01-20
P4A i P4B: 15-01-20
P5A i P5B: 16-01-20
P5C:17-01-20
Notes especialistes:
13-01-20
08-06-20
EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r trimestre:
1r: 18-11-19 / 2n: 19-11-19
3r: 20-11-19 / 4t: 21-11-19
5è: 22-11-19 / 6è: 25-11-19
Notes especialistes: 25-11-19
2n trimestre:
1r: 25-02-20/ 2n: 26-02-20
3r: 27-02-20/ 4t: 28-02-20
5è: 02-03-20 / 6è: 03-03-20
Notes especialistes: 03-03-20
3r trimestre:
1r: 01-06-20 / 2n: 02-06-20
3r: 03-06-20 / 4t: 04-06-20
5è: 05-06-20 / 6è: 08-06-20
Notes especialistes: 08-06-20
EDUCACIÓ INFANTIL
Avaluació inicial 31-01-20 Avaluació final 18-06-20
EDUCACIÓ PRIMÀRIA 1r trimestre: 05-12-19 2n trimestre: 20-03-20 3r trimestre: 18-06-20
2a avaluació:
P3: 09-06-20
P4: 10-06-20
P5: 11-06-20
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
8. FORMACIÓ PERMANENT PROFESSORAT
Títol de l’activitat de formació de centre: Introducció al G-Suite i Classroom.
Calendari: Octubre – Novembre 2019 ( 10 hores presencials).
Descripció de l’activitat Les eines digitals compartides són actualment el dia a dia de la nostra feina. En aquests moments, les plataformes amb diverses aplicacions del sector educatiu són l’avantguarda de les TIC en un centre. Sabem que l’entorn G-Suite com a plataforma missatgera i de treball cooperatiu entre professorat, alumnat i centre té moltíssimes utilitats i amb aquesta formació volem ser capaços de poder augmentar la nostra eficiència, aconseguir una major participació de l’alumnat i la col·laboració en línia de tot el centre.
Objectius de millora
▪ Compartir el nostre treball amb altres docents i alumnes a través d’una plataforma digital.
▪ Crear i gestionar el Classroom a l’aula.
▪ Conèixer totes les possibles utilitats del Classroom.
▪ Analitzar els diferents usos del G-Suite.
▪ Generar nous reptes en les nostres classes diàries.
Continguts
▪ Observació de les aplicacions del G-Suite i el concepte bàsic del treball compartit.
▪ Ús de les aplicacions ofimàtiques de Google: diapositives, fulls de càlcul i documents. Possibles complements que ens fan més fàcil la nostra feina.
▪ Google Classroom: practicar i estimular l’aprenentatge actiu publicant tasques, lectures o vídeos. Controlar si han acabat els alumnes, en quina
situació es troben i connectar-se directament amb els pares o tutors.
▪ L’agenda: compartir el calendari i veure com surten les nostres proposicions automàticament.
▪ El correu: crear grups de treball i enviar correus de forma massiva. Incorporar arxius per millorar l’aprenentatge.
▪ El Sites: de la creació d’una pàgina web a la reflexió metacognitiva o blog personal.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
SORTIDES EDUCATIVES
SETEMBRE
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES TUTORS I
ACOMPANYANTS
1 27/09/2019 5èA MOBILITAT SEGURA
(ESCOLA) De 9 a 11 hores 25 TUTOR/A
2 30.9.19 a 3.10.19 5èC CURS ESCACS MATÍ 25 TUTOR/A
OCTUBRE
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 Del 30.9.19 a
3.10.19 5èC CURS ESCACS TARDA 25 TUTORA
2 Del 30.9.19 a
4.10.19 4t (A, B i C) CURS ESCACS MATÍ 75 TUTORES
3 02/10/2019 5èA MOBILITAT SEGURA (PARC
DE TRÀNSIT) De 9 a 12.30 hores 25
TUTORA + JORDI + MONTSE + VETLLADORA
4 03/10/2019 5èC MOBILITAT SEGURA
(ESCOLA) De 9 a 11 hores 25 TUTORA
5 04/10/2019 5èB MOBILITAT SEGURA
(ESCOLA) De 9 a 11 hores 25 TUTORA
6 11/10/2019 5èB MOBILITAT SEGURA (PARC
TRÀNSIT) De 9 a 12.30 hores 25 TUTORA + MARTA + JUANMA
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
7 14/10/2019 5èC MOBILITAT SEGURA (PARC
TRÀNSIT) De 9 a 12.30 hores 25 TUTORA + LAIA
8 17/10/2019 4t (A, B i C) TROBADA VILAWAT De 9 a 12 hores 75 TUTORES + JUDITH + RAFA+
ELENA
9 24/10/2019 5èA MOBILITAT SEGURA
(ESCOLA) De 9 a 11 hores 25 TUTORA
10 28.10.19 a 31.10.19
5èB CURS ESCACS MATÍ 25 TUTOR/A
NOVEMBRE
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 4.11.19 a 7.11.19 5èA CURS ESCACS MATÍ 25 TUTOR/A
2 07/11/2019 P5 (A, B) MUSEU MIRÓ De 9 a 16.30 hores 50 2 TUTORES
3 08/11/2019 4t (A, B i C) MOLÍ PAPERER
(Capellades) De 9 a 16.30 hores 75 3 TUTORS/ES
4 12/11/2019 P5 (C) MUSEU MIRÓ De 9 a 16.30 hores 25 2 TUTORES
5 15/11/2019 2n (A, B i C) COLÒNIA GÜELL De 9 a 16.30 hores 76 3 TUTORES
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
7 15/11/2019 P4 (A i B) ESPECTACLE MUSICAL
(BARCELONA) De 9 a 12.30 hores 50 3 TUTORES
8 21/11/2019 6è (A, B i C) MUSEU CIÈNCIA TERRASSA De 9 a 16.30 hores 75 3 TUTORS/ES
9 29/11/2019 1r (A, B i C) GRANJA ESCOLA CAN RIGOL De 9 a 16.30 hores 75 3 TUTORES
DESEMBRE
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 11-12/12/19 INFANTIL CONCERT D'HIVERN De 15 a 16.30 hores 225 ORGANITZACIÓ
2 13/12/2019 PRIMÀRIA CONCERT D'HIVERN De 9 a 12.30 hores 450 ORGANITZACIÓ
3 20/12/2019 6è (A, B i C) CROSS TORRE ROJA
De 9 a 12.30 hores 75 3 TUTORS/ES + JORDI
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
GENER
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 09/01/2020 CICLE INICIAL TEATRE ANGLÈS (GIMNÀS) De 9.30 a 10.30 hores 150 VEURE GRAELLA SUBSTITUCIONS
2 09/01/2020 CICLE MITJÀ TEATRE ANGLÈS (GIMNÀS) D'11.30 a 12.30 hores 150 VEURE GRAELLA SUBSTITUCIONS
3 09/01/2020 CICLE
SUPERIOR TEATRE ANGLÈS (GIMNÀS) …………….. 150
VEURE GRAELLA SUBSTITUCIONS
4 20/01/2020 6è (A, B i C) TALLER DE PERCUSSIÓ A
L'ESCOLA ORGANITZACIÓ 75 TUTORS/ES
5 27/01/2020 1r (A, B i C) GRAN TEATRE DEL LICEU De 9 a 16.30 hores 75 TUTORES + ELENA
6 28/01/2020 5è (A, B i C) EL TRESOR D'EN
SERRALLONGA (Museu Història de Catalunya)
De 9 a 16.30 hores 75 TUTORES
FEBRER
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 07/02/2020 5è (A, B i C) ALTRES POBLES, ALTRES CONTES (PAU PICASSO)
D'11 a 12.30 hores 75 TUTORES
2 13/02/2020 4tA ARXIU MUNICIPAL De 9 a 12.30 hores 25 TUTORA
3 14/02/2020 4tC ARXIU MUNICIPAL De 9 a 12.30 hores 25 TUTORA
4 20/02/2020 6è (A, B i C) MUSEU CIÈNCIA TERRASSA De 9 a 16.30 hores 75 3 TUTORS/ES
5 20/02/2020 4tB ARXIU MUNICIPAL De 9 a 12.30 hores 25 TUTORA
6 27/02/2020 1r (A, B i C) JOCS DEL MÓN De 9 a 12.30 hores 75 3 TUTORES + JORDI
7 28/02/2020 2n (A, B i C) JOCS DEL MÓN De 9 a 12.30 hores 75 3 TUTORES + EF
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
MARÇ
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 06/03/2020 P3 A i B JARDINERIA BORDAS (GAVÀ) De 9 a 16.30 hores 50 2 TUTORES + VANESSA
2 06/03/2020 5è (A, B i C) MEL MURIA (Perelló, Tarragona) De 8.30 a 17 hores 75 TUTORES
3 09/03/2020 P5 A, B i C TEATRE ANGLÈS (Biblioteca) De 9.30 a 11.15 hores 50 TUTORS/ES O ESPECIALISTES
4 09/03/2020 P4A i B TEATRE ANGLÈS (Biblioteca) De 9.30 a 11.15 hores 50 TUTORS/ES O ESPECIALISTES
5 11/03/2020 6è (A, B i C) KORFBALL GAVÀ De 9 a 16.30 hores 75 TUTORES
6 9, 10 i 11 de març 2n (A, B i C) COLÒNIES ESCOLARS
LA LLOBETA TRES DIES 70 TUTORES + ACOMPANYANTS
7 07/03/2019 3r (A, B i C) CRAM (PRAT DE LLOBREGAT) De 9 a 16.30 hores 76 3 TUTORES
8 30/03/2020 5èB LES ABELLES SOLIDÀRIES (escola) De 10 a 11 hores 25 TUTORA
9 30/03/2020 5èC LES ABELLES SOLIDÀRIES (escola) D'11.30 a 12.30 hores 25 TUTORA
10 31/03/2020 5èA LES ABELLES SOLIDÀRIES (escola) De 9 a 10 hores 25 TUTORA
11 30, 31 i 1 d’abril 4t (A, B i C) COLÒNIES ESCOLARS
MAS BANYERES TRES DIES 70 TUTORES + ACOMPANYANTS
ABRIL
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 01/04/2020 3r (A, B i C) CRARC (MASQUEFA) De 9 a 16.30 hores 75 TUTORES
2 2 i 3 d’abril P5 (A, B i C) COLÒNIES ESCOLARS
CAN MONTCAU DOS DIES 70 TUTORES + ACOMPANYANTS
3 15/04/2020 P5 (A, B i C) JOCS TRADICIONALS De 9 a 12.30 hores 75 2 TUTORS/ES
4 28/04/2020 P3 (A i B) GRANJA CAN PIDELASERRA
(CASTELLBISBAL) De 9 a 16.30 hores 50 TUTORES
5 29/04/2020 P5A BIBLIOTECA MUNICIPAL 10 hores 25 TUTORA
6 29/04/2020 P5B BIBLIOTECA MUNICIPAL 11 hores 25 TUTORA
7 30/04/2020 P5C BIBLIOTECA MUNICIPAL 10 hores 25 TUTORA
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
MAIG
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES TUTORS I ACOMPANYANTS
1 05/05/2020 5èA CONEIX MILLOR L'AIGUA
(escola) De 9 a 11 hores 25 TUTORA
2 06/05/2020 5èB CONEIX MILLOR L'AIGUA
(escola) De 9 a 11 hores 25 TUTORA
3 07/05/2020 5èC CONEIX MILLOR L'AIGUA
(escola) De 9 a 11 hores 25 TUTORA
4 06/05/2020 3r (A, B i C) MUSEU D'HISTÒRIA DE
CATALUNYA De 9 a 16.30 hores 75 TUTORES
5 08/05/2020 4t (A, B i C) JOCS A LA PLATJA (CASTELLDEFELS)
De 9 a 16.30 hores 75 3 TUTORSES + IRENE
6 05/05/2020 3r (A, B i C) JOCS A LA PLATJA (CASTELLDEFELS)
De 9 a 16.30 hores 75 2 TUTORS/ES + IRENE
7 18 al 22 de maig 6è (A, B i C) VIATGE FI DE CURS CINC DIES 70 TUTORES + ACOMPANYANTS
8 22/05/2020 5è (A, B i C) MUSEU PAU CASALS De 9 a 16.30 hores 75 3 TUTORES + MÚSICA
9 27/05/2020 2n (A, B i C) ASSAIG MUSICAL
(ATRIUM) De 9 a 12.30 hores 75
TUTORES + ELENA + MARTA C. + ÀNGELS
10 28/05/2020 TOTA L'ESCOLA MUSICAL (ATRIUM) De 9 a 12.30 hores …. PER CONCRETAR
JUNY
Nº DATA GRUP/NIVELL LLOC DE LA SORTIDA O
ACTIVITAT HORARI DE SORTIDA O
ACTIVITAT TOTAL ALUMNES
TUTORS I ACOMPANYANTS
1 05/06/2019 5è (A, B i C) CANTÀNIA AUDITORI
BARCELONA 20 hores 75 PER CONCRETAR
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
Des de la comissió d’Extraescolars de l’AMPA es gestionen els acords amb diferents empreses per a poder fer activitats pels alumnes fora de
l’horari escolar i dins de les instal·lacions de l’escola.
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020
Biblioteca
Documents extrets de la Programació General Anual de Centre Curs 2019-2020