AO DE LA UNIDAD NACIONAL FRENTE A LA CRISIS MUNDIAL

UGEL-CHICLAYO

Programacin Curricular de Unidad CUARTO BIMESTRE

(Del 14 de octubre al 20 de diciembre)La Conexin1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institucin Educativa

: Chongoyape1.2. rea

: Comunicacin/Razonamiento Verbal.

1.3. Ciclo

: VI

1.4. Grado de Estudios

: Segundo.1.5. Secciones

: A-B-C-D-E1.6. N de Horas

: 02 horas semanales

1.7. Profesores Responsables :

1.8. Director

: Mag. Marcial Llempn Lozada.1.9. Sub-Director : Mag. Miguel Vsquez castro.2. JUSTIFICACIN:

La presente unidad de aprendizaje tiene como propsito desarrollar las competencias de comprensin de lectora y la habilidad para desarrollar ejercicios de razonamiento verbal.En comprensin de lectura desarrollaremos textos de su contexto sociocultural (mitos, leyendas, cuentos) y a partir del uso de las categoras gramaticales plantearemos ejercicios de series verbales, trmino excluido e incluido, oraciones incompletas, analogas y el uso de la metfora y la catfora.

El tema transversal Educacin para identidad local donde los alumnos aprendern a identificarse con su cultura local.3. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS:TEMAS TRANSVERSALVALORACTITUDES FRENTE AL REAINDICADORES PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO

Educacin para la Identidad Local

HO

N

E

S

T

I

D

A

D

1. Contribuye con la conservacin del orden e higiene de su entorno.

2. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

3. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula.

4. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.5. Muestra seguridad en sus acciones y los asume voluntariamente.

6. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.

7. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.

8. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes.

9. Desarrolla sus actividades de extensin con honestidad.

10.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros1. Cuida su presentacin personal.

2. Demuestra respeto por los Smbolos Patrios y a sus profesores.

3. Acata las normas de convivencia.

4. Demuestra cortesa con las personas.

5. Cumple las tareas que se asigna.

6. Asume decisiones voluntariamente.

7. Muestra valenta para dar cuenta de sus propios actos.

8. Es transparente en sus evaluaciones.

9. Muestra honradez en diversos eventos.

10. Apoya a sus compaeros en sus diversas necesidades.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSESTRATEGIAS /

ACTIVIDADESRECURSOSAPRENDIZAJES ESPERADOSINSTRUMENTO

Lee comprensivamente textos, identificando informacin sobre el tipo de texto y aplicando estrategias de comprensin lectora.-Lectura de Reflexin: Una Historia para recordar-Lectura guiada: oral y silenciosa.-Subrayado

-Sumillado

-Ficha de lecturaLectura

Ficha de Lectura-Identifica la estructura del texto narrativo.-La idea principal, temas y sub temas.-Ficha de Lectura

Planifica la produccin de diversos textosAncdota o experiencia personal -Organiza informacin-CuadernoRedacta una ancdota o experiencia personal, tomando como modelo la historia leda local.-Lista de cotejo

Comprende textos, otorgndole sentido a las oraciones.Oraciones IncompletasEjercicios propuestos

-Hoja de prctica-Completa el sentido de una oracin seleccionando la palabra adecuada-Prctica calificada

Lee comprensivamente textos, identificando informacin sobre el tipo de texto y aplicando estrategias de comprensin lectora.-Lectura: Las lengua en el Per-Lectura guiada: oral y silenciosa.-Subrayado

-Sumillado

-Ficha de lectura-Mdulo 02 del MED-Ficha de Lectura-Identifica la estructura del texto narrativo.

-La idea principal, temas y sub temas.-Ficha de Lectura

Utiliza estrategia para resolver las relaciones que existen entre pares de palabras.Analogas : TiposEjercicios propuestos

-Hoja de prctica-Resuelve correctamente ejercicios sobre analogas-Prctica calificada

Lee comprensivamente textos, identificando informacin sobre el tipo de texto y aplicando estrategias de comprensin lectora.Lectura: Mi planta de naranja lima-Lectura guiada: oral y silenciosa.

-Subrayado

-Sumillado

-Ficha de lectura-Mdulo 02 del MED-cuadernos- Caracteriza a los personajes.-Relaciona los hechos con situaciones cotidianas.

-Identifica las ideologas de los personajes de manera crtica y reflexiva.Ficha de lectura

Utiliza adecuadamente los conectores lgicos para otorgarle sentido a las expresiones.Conectores Lgicos Ejercicios propuestos

-Hoja de prctica

-Otorga sentido a las oraciones, utilizando adecuadamente los conectores lgicos -Prctica calificada

Lee comprensivamente textos, identificando informacin sobre el tipo de texto y aplicando estrategias de comprensin lectora.Lectura: Pap Qu es el racismo? -Lectura guiada: oral y silenciosa.

-Subrayado

-Sumillado

-Ficha de lectura-Mdulo 02 del MED-cuadernos-Plantea su punto de vista respecto al contenido del tema.

-Expone casos sobre el racismo en su institucin o en su comunidad.Ficha de lectura

6. EVALUACINCRITERIOSCAPACI

DADESINDICADORES%PTJEN temsINSTRUMENTOS

COMPREN

SIN DE TEXTOS2Identifica el propsito comunicativo de los textos que lee.4084(2)PRUEBA DE DESARRO

LLO

6Resuelve ejercicios de oraciones incompletas y analogas.2044 (2)

Comprende crticamente y reflexivamente los textos que lee.4084(2)

TOTAL1002012

PRODUC

CIN DE TEXTOS1Parafrasea una lectura y elabora un resumen teniendo en cuenta su estructura: Inicio-Nudo-desenlace.50105(2)PRUEBA DE DESARRO LLO

8Redacta un texto sobre el racismo o discriminacin lingstica, exclusin de gnero.50105(2)

TOTAL1002010

ACTITUD ANTE EL REA1. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

2. Cumple sus tareas haciendo uso adecuado de su caligrafa y ortografa.

3. Es perseverante ante los obstculos que se le presentan y da ms de lo que se le pide.

4. Participa frecuentemente expresndose con sinceridad de manera crtica y reflexiva.

5.Muestra disposicin cooperativa con sus compaeros20 20

20

20

200404

04

04

042(2)2(2)2(2)2(2)2(2)LISTA DE COTEJO

TOTAL1002010

7. BIBLIOGRAFIA:

7.1. PARA EL ALUMNO:

Comunicacin 2 Santillana MED

Mdulo de Comprensin Lectora 2. Ministerio de Educacin

Diccionarios semntico

Obras literarias

Separatas

7.2. PARA EL PROFESOR:

Comunicacin 2 Editorial Santillana Manual del docente

Comunicndonos 2. Editorial Norma.

Mdulo de Comprensin Lectora 2. Ministerio de Educacin

Curso completo de la lengua espaola por Walter Fernndez. Rutas de Aprendizaje. Chongoyape, octubre del 2013.

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V B Director V B Sub Director

Profesor responsable: ----------------------------------------------------