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1
PROGRAMA/Programme
Jueves 27 de Junio/ Thursday 27 June 8:00- 9:00 Inscripción al evento/Registration
9:00-10:00 Inauguración/Opening Ceremony
10:00-11:00 Plenaria 1
María Claudia Nieto Cruz
Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá
Competencias del Profesor de Lenguas Extranjeras: creencias de la comunidad educativa
Salón Del Faro
11:00-11:30 Coffee Break
11:30-12:20 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Experiencias de investigación de una lengua
nacional mexicana en Estados Unidos
Faro del Sol Daisy Bernal Lorenzo
Universidad Veracruzana,
México
2 El nivel de idioma de alumnos de nuevo
ingreso en la Licenciatura en Lengua Inglesa:
percepción vs realidad
Faro de San Juan 1 Caridad Macola Rojo
José Luis Borges Ucán
Universidad de Quintana
Roo, México
3 Aproximación al diseño de material en el
programa PNIEB: Las perspectivas de los
profesores
Faro de San Juan 2 M. Martha Lenging
Irasema Mora Pablo
Buenaventura Rubio Zenil
Universidad de Guanajuato,
México
4 Las Competencias Lingüísticas, del
CIUTTAB, como Eje Integrador entre los
Programas de Estudio y el Mercado Laboral
Faro de la Luna 1 Francisco Javier Falcón Hernández
Pablo Gómez Jiménez
Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco,
México
2
5 Unveiling students-teachers’ beliefs about
English teaching strategies: process of
construction.
Alta Mar Sandra Patricia Lastra Ramírez Universidad del Tolima,
Colombia
6 Learner-Centered Curriculum: towards
English Speaking Skill Improvement of Non-
English Teachers.
Almirante Fredy Alonso Dueñas Macías Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia,
Colombia
7 Institutional Culture: does it enable or
constrain research production in the ELT
area in public universities in Mexico?
Faro de San Juan 2 Gabriela Alhor
Verónica Sánchez Hernández
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla,
México
12:30-13:20 Jueves 27 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Defining identity in second language
academic writing
Faro del Sol Troy Crawford Lewis
Leonardo Rivas Rivas
Universidad de Guanajuato,
México
2 Emotions experienced by an English teacher Faro de San Juan 1 Neide Rodrigues Universidade Federal
de Viçosa, Brasil
3 Intercultural Bilingual Education. A
Mexican case. Tosepan Kalnemachtiloyan
Faro de San Juan 2 Ana María Benton Zavala Universidad Anahuac
México Norte, México
4 Exploring Teenagers’ Critical TV Literacy
Skills
Faro de la Luna 1 María Teresa Esteban Núñez Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia,
Colombia
5 Implementing Extensive Reading to enhance
English proficiency in a Teacher Education
Program
Faro de la Luna 2 Leticia Piantzi Varela
Rebeca Elena Tapia carlín
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla,
México
6 Interculturality and Intercultural Education
in ELT: concepts and their relevance
Alta Mar Gloria Josefina Ronzón Montiel Universidad Veracruzana,
México
7 Tutor: Otro rol para el profesor de lenguas Almirante Ligia Cortés Cárdenas Universidad Nacional de
Colombia, Colombia
3
13:20-14:10 Plenaria 2
Amy B.M. Tsui
University of Hong Kong, China
Foreign Language Classroom Discourse Research: Approaches, major issues and future
developments
Salón Del Faro
R E C E S O
16:00-16:50 Plenaria 3
José Luis Ortega Martín
Universidad de Granada, España
Legislación y emociones en la enseñanza de idiomas en España
Salón Del Faro
16:55-17:45 Jueves 27 de Junio/ 2013 SIMULTANES
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1
Returnee culture at the Language
Department, University of Guanajuato
Faro del Sol M. Martha Lenging
Irasema Mora Pablo
Leonardo Rivas Rivas
Universidad de Guanajuato,
México
4
2 Percepciones sobre Formación de Profesores
de Inglés: Lengua Inglesa, UV
Faro de San Juan 1 Patricia Núñez Mercado
Gabriela Guadalupe Estrada
Sánchez
Universidad Veracruzana,
México
3 Experiencias Reflexivas de Asesoría en la
Práctica Docente
Faro de San Juan 2 Edgar Alirio Insuasty
Liliana Cecilia Zambrano
Universidad Surcolombiana,
Colombia
4 El lector extranjero de textos literarios y la
comprensión lectora
Faro de la Luna 1 Carlos Alberto Jasso Martínez Universidad de Guanajuato,
México
5 De Xtabay y otras leyendas en el aprendizaje
de Español para Extranjeros. Un estudio de
caso en la Universidad de Quintana Roo.
Faro de la Luna 2 Sandra Valdez Hernández
Sonia Sansores Valencia
Universidad de Quintana
Roo, México
6 La enseñanza explícita del género narración
Almirante Ana María Burdach
Consuelo Gajardo
Pontificia Universidad
Católica de Chile, Chile
7 Fonética aplicada al francés como lengua
extranjera
Alta Mar David Gutiérrez Figueroa Universidad de Guadalajara,
México
17:45-18:35 Jueves 27 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 La didáctica de la pronunciación y el diseño
de materiales
Faro del Sol Jaime Magos Guerrero
Universidad Autónoma de
Querétaro, México
2 Impact of Technology on Intercultural
Communication in English as a Second
Language Acquisition
Faro de San Juan 1 Lisa Marie Conaway
Ana Boman
Universidad de Guanajuato,
México
Trine University, USA
3 Transgresión lingüística y cultural como
problema traductológico
Faro de San Juan 2 Iwona Kasperska Universidad Adam
Mickiewicz, Polonia
4 Technologies that support authentic
instruction
Faro de la Luna 1 Marisol Guzmán Cova Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla,
México
5
5 Uso de Facebook en la enseñanza en línea:
Hallazgos
Faro de la Luna 2 María de los Ángeles Morales Sosa
Luz Edith Herrera Díaz
Universidad Veracruzana,
México
6 Clase social y autonomía: Estudios de caso en
un CAA
Alta Mar E. Desirée Castillo Zaragoza
Carolina Aguilar Montaño
Universidad de Sonora,
México
7 Succeeding in the TOEFL with the help of
Syntax
Almirante Emmanuel Flores Flores Universidad del Valle de
Puebla, México
18:40-19:30 Jueves 27 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Plan de Bilingüismo Colombiano, Mitos y
Realidades: ¿Una radiografía
latinoamericana?
Faro del Sol Adriana María Morales Vasco Universidad del Tolima.
Ibagué, Colombia
2 La percepción del uso los mapas conceptuales
por alumnos y docentes en la enseñanza de
lenguas extranjeras: un estudio descriptivo
Faro de San Juan 1 Benjamín Gutiérrez Gutiérrez
Carmín Castillo Trinidad
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla,
México
3 Marcadores discursivos y su didáctica en la
lengua extranjera. Enfoque contrastivo.
Faro de San Juan 2 Carlos González Di Pierro Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo
4 Desarrollo de la competencia comunicativa
oral en estudiantes de francés
Faro de la Luna 1 Elizabeth Alvarado Martínez
Irma Azeneth Patiño Zúñiga
Universidad Autónoma de
Nuevo León, México
5 Implementación del proyecto aula en la
enseñanza-aprendizaje de lenguas
extranjeras
Faro de la Luna 2 Luz Edith Herrera Díaz
Georgina Melo Pérez
Universidad Veracruzana,
México
6 Les Documents Authentiques Et
L´Amelioration Des Competences
Communicatives Et Interculturelles En Fle
Alta Mar María Camila Buitrago Cabrera Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia,
Colombia
7 Creating Reading Circles: a research
experience
Almirante Aurora Varona Archer
Sepideh Alavi
Universidad Veracruzana,
México
Shiraz University, Iran
20:00 Coctel de Bienvenida
6
Viernes 28 de Junio/ Friday 28 June 2013
8:00-8:50 Plenaria 4
Gary Barkhuizen
University of Auckland, New Zealand Using narrative frames to explore language teaching and learning
Salón Del Faro
8:50-9:10 Coffee Break
9:25-10:10 Viernes 28 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Los universitarios opinan: el maestro
y la materia de inglés.
Faro del Sol Concepción Gutiérrez Aguilar
Maritza del Carmen Rosas Álvarez
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
2 Exploring students’ sense of cultural
belonging and intercultural
understanding
Faro de San Juan 1 Bertha Ramos Holguín
Jahir Aguirre Morales
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia,
Colombia
3 Do students find written corrective
feedback on their assignments
usable?
Faro de San Juan 2 Elizabeth Margarita Hernández López
Enriqueta Margarita Villa Olvera
Universidad de Guadalajara,
México
4 Factores que afectan la motivación en
cursos b-learning
Faro de la Luna 1 Vida Valero Borrás
Lucila Mendoza Reyes
Gabriela Sánchez Cortés
Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM-A),
México
5 Foreign language teachers and
publication of research: An interview
study
Faro de Luna 2 Patricia Núñez Mercado
Paula Busseniers
Universidad Veracruzana,
México
6 Le club de grammaire : changeons
l’image du loup garou
Alta Mar Edna Lorena Sánchez Arévalo Universidad La Salle,
Colombia
7
7 Enseigner la grammaire dans une
licence de FLE en Colombie
Almirante Éric Naves Universidad Nacional de
Colombia, Colombia
10:15-11:05 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Mejora de la producción escrita en
inglés mediante intervención en el aula
Faro del Sol Gabriela Ladrón de Guevara de
León
Universidad Autónoma de la
Ciudad de México, México
2 Exploring research seminar teachers’
experiences as thesis supervisors
Faro de San Juna 1 Georgina Aguilar González
Gicela Cuatlapantzi Pichón
Leonel Ojeda Ruiz
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
3 Interaction through forums in a
Blended Learning Course
Faro de San Juan 2 Carol Ochoa Alpala Universidad Santo Tomás,
Colombia
4
Dificultades para publicar artículos en
inglés: percepciones e implicaciones
Faro de la Luna 1 Melba Libia Cárdenas B Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogotá,
Colombia
5
La Planeación y la Política de Lenguas
Extranjeras en el Sistema Educativo
Público en Veracruz: La Legislación
Educativa en el Porfiriato (1876-1910)
Faro de la Luna 2 Magdalena Hernández Alarcón
Nora Margarita Basurto Santos
Universidad Veracruzana,
México
6 Le Curriculum intégré dans le
processus d’enseigement-apprentissage
du Fle chez les enfants
Alta Mar Isis Monserrat López Ordaz
Celia Cristina Contreras Asturias
Universidad Veracruzana,
México
8
11:10-12:00 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1
Estrategias de escritura en L2
Faro del Sol Berta San Martín Álvarez
Sandra Santander Álvarez
Universidad de la Serena, Chile
2
Evolución en los intereses de
investigación en lengua extranjera
Faro de San Juan 1 Ma. Eugenia Olivos Pérez
Ma. del Roció Vélez Tenorio
Universidad Autónoma de
Puebla, México
3
Aprendizaje de un segundo idioma
para alumnos de capacidades
diferentes: AUTISMO
Faro de San Juan 2 Adriana Arriaga Parada
Diana Marisol Cruz Gayoso
Universidad Veracruzana,
México
4
English Diaries as a Tool to Learn a
Foreign Language
Faro de la Luna 1 Laura Lima Xalteno Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
5
The Effects of Motivation on Oral
Corrective Feedback Uptake
Faro de la Luna 2 Ana Bertha Jiménez Castro
Lizbeth Gómez Argüelles
Universidad de Quintana Roo,
México
6
Adquisición de diversas lenguas de
estudiantes indígenas universitarios:
trayectorias sociales
Alta Mar Oscar Gustavo Chanona Pérez
María Eugenia Serrano Vila
Universidad Autónoma de
Chiapas, México
7
Growing through Emotions: A
Narrative Enquiry Study
Almirante Leticia Estudillo León
Leonor Juárez García
Sara Merino Munive
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
9
12:05-12:55 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 The Way Student Teachers
Construct Their Identity behind
School Conflicts
Faro del Sol Diana Mayerly Díaz Benavides
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia,
Colombia
2
Actitudes lingüísticas: factores para
vitalidad, mantenimiento o
desplazamiento del zapoteco
Faro de San Juan 1 David Martínez Cerqueda Universidad Veracruzana,
México
3 Issues In Narrative Inquiry In Elt Faro de San Juna Dos Paula Golombeck
Martha Lengeling
Jorge Luis Mendoza Valladares
Verónica Sánchez Hernández
María Teresa Fátima Encinas
Nora M. Basurto Santos
University of Florida
Universidad de Guanajuato
BUAP
BUAP
BUAP
Universidad Veracruzana
4 Utilización de TICs en actividades
complementarias al proceso
enseñanza-aprendizaje.
Faro de la Luna 1 Ana Luisa Oviedo Abrego
Miguel Cárdenas Alvarado
Universidad Autónoma de San
Luis Potosí, México
5
Análisis Microgenético del Proceso
de Traducción del Francés al Español
Faro de la Luna 2 María del Pilar Ortiz Lovillo Universidad Veracruzana,
México
6
Project Based Learning in an EFL
classroom
Alta Mar María de Lourdes Huerta Becerra Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
7
Aplicación del análisis
argumentativo del discurso en la
sociolingüística
Almirante Anna V. Sokolova Grinovievkaya
María del Carmen A. Hernández y
Lazo
Universidad Autónoma
Metropolitana
FES ACATLAN, UNAM,
México
10
13:00-13:50 Plenaria 5
Gretel Eres Fernández
Universidade de Sao Paulo, Brasil
Motivación y enseñanza de LE: algunos aportes pedagógicos
Salón Del Faro
R e c e s o
16:00-16:50 Plenaria 6
Paula Golombek
University of Florida, USA
Expression of emotions in novice teachers’ narrative as growth points in their
professional development
Salón Del Faro
17:00-17:30 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS(Estudiantes/Maestros)
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Corrección y autocorrección de
producciones escritas en FLE
Faro del Sol Verónica Sánchez Gómez Universidad Autónoma del
Estado de México, México
2 Students’ Perceptions of and
Reactions Effective Teachers’
Characteristics
Faro de San Juan 1 Cliserio Antonio Martínez Cruz Universidad Veracruzana,
México
3 Written Reflections and Learning: Faro de San Juan 2 Alejandra Dorado Gómez Benemérita Universidad
11
Pre-service English Teachers’
Narratives
Fátima Encinas Prudencio
Autónoma de Puebla, México
4 Public and Private High School
Students’ Beliefs about Effective
Instruction
Faro de la Luna 1 Arminda Barradas Sánchez
Olga Irene Zitácuaro Ameca
Universidad Veracruzana,
México
5 Lápplication actuelle des
principes constructivistes dans
l’evaluation du FLE
Faro de la Luna 2 Alma Nelyda Nava Xiqui
José Alfredo Fernández Díaz
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
6 Students’ Perceptions of the EFL
Classroom
Alta Mar Dafne Ivonne Leano Fernández
Universidad Veracruzana,
México
7 Influence of self-esteem in
language learning
Almirante Ana Laura Herrera Benavides
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
8 EFL Students’ Perceptions
Towards Speaking
Business Center Erick Flores Ramírez
Universidad Veracruzana,
México
17:35-18:05 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1
Las interacciones verbales a partir
del cine en cursos FLE
Faro del Sol Francisco Javier Cerón Luna
Universidad Nacional
Autónoma de México, México
2
La bande-announce comme outil
d’amélioration de la
compréhension orale
Faro de San Juan 1 Ariadna Jiménez Álvarez
Carlos Alfredo Pazos Romero
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
3
Enhancing high school EFL
students’ engagement and
motivation in writing
Faro de San Juan 2 Ivonne Yajaira Cuevas Barradas
Universidad Veracruzana,
México
12
4
Creencias sobre Estrategias de
Aprendizaje de un Idioma
Extranjero
Faro de la Luna 1 Carolina Aguirre Solano
Mariel Guadalupe Valdez Martínez
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
5 Influencing Factors on Teachers’
Commitment
Faro de la Luna 2 Margarito Jácome Martínez
Universidad Veracruzana,
México
6 Peticiones producidas por
hombres mexicanos
Alta Mar Elizabeth Flores Salgado
Verónica Martínez Román
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
18:10-18:40 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Reading strategies in an initial
reading and writing course
Faro del Sol Esteban Zarate Mejía Universidad Veracruzana,
México
2 Teacher’s Perceptions of their
Roles as Framed by their
Institutional Contexts
Faro de San Juan 1 Liliana Llerena González
Universidad Veracruzana,
México
3 Enhancing Professional
Development Through
Exploratory Practice: A
Qualitative Case Study
Faro de San Juan 2 Irma Cosme Amastal
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
4 Students’ Perceptions of their
Learning Environments
Faro de la Luna 1 Lorena Amelia Mercado Lara
Universidad Veracruzana,
México
5 Analyse de l’impact des vocations
suscitées par les échanges
Mexique-France réalisés dans les
lycées BUAP
Faro de la Luna 2 Iveth Lozano Palacios
Carina Viridiana Velázquez Solís
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
13
6 <<Corrigé>>: herramienta de
autoevaluación para desarrollar
la autonomía
Alta Mar Lucía Imelda Cruz Cárdenas
Universidad Veracruzana
Campus Poza Rica, México
7 Tracking the sources of citation
pattern choices in novice L2
research writers
Almirante María Merino Cid
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
18:45-19:15 Viernes 28 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 La exposición estructurada como
criterio de evaluación en una lengua
extranjera
Faro del Sol Martha Salas Zepeda
Carlos Alfredo Pazos Romero
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
2 Electronic Devices in Class Faro de San Juan 1 Mario Alberto Sandoval Sánchez
María de los Milagros Cruz Ramos
Universidad Veracruzana.
México
3 Seating location, Participation and
Grades in an ELT undergraduate
program
Faro de San Juan 2 Vianey Sánchez Sánchez
Fátima Encinas Prudencio
Benemérita Universidad
Autónoma, México
4 Teachers’ Beliefs about Assessment
in Different Contexts
Faro de la Luna 1 Mayanin Juárez Rojas
Universidad Veracruzana,
México
5 Facebook in the Curriculum as a
Teaching and Learning Tool
Faro de la Luna 2 Miriam del Carmen Vargas Huerta
Universidad Veracruzana,
México
6 Exploring Mexican Non-Native EFL
Teacher-Researchers’ Authorship
Development(AD)
Alta Mar Eva Estefanía Trujeque Moreno
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
19:20-20:20
Plenaria 7
Telma Nunez Gimenez
Universidade Estadual de Londrina, Brasil
English as a lingua franca: challenges for teacher education in Latin AmericaSalón Del Faro
14
Sábado 29 de Junio/ Saturday 29
8:00-8:50 Plenaria 8
Óscar Narváez Trejo
Universidad Veracruzana, México
Effective English Language Instruction as Perceived by University Students
Salón Del Faro
8:50-9:20 Coffee Break
9:20-10:10 Sábado 29 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1 Peer Mentoring: su Impacto en la LEI
de la BUAP
Faro del Sol Carlos Luis Terrez Hernández
María Amelia Xique Suárez
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
2 Moving from an English course book
to project based learning
Faro de San Juan 1 Heidy Yelni Díaz Oviedo
Celia Magdalena Sánchez Sosa
Universidad Veracruzana,
México
3 ¿Por qué ser docente de inglés?
Perspectiva de género.
Faro de San Juan 2 Iraís Ramírez Balderas
Patricia María Guillén Cuamatzi
Universidad Autónoma de
Tlaxcala, México
4
Desarrollo de estrategias directas de
aprendizaje para la expresión oral
Faro de la Luna 1 Christian Amirany Bonilla Cortes
Carlos Alfredo Pazos Romero
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
5 Uso de Estrategias de Comunicación
en el aprendizaje autónomo
Faro de la Luna 2 Verónica Ruiz Corzo Universidad Veracruzana,
México
15
6 Herramientas Web 2.0 que permiten
optimizar el aprendizaje del inglés
Alta Mar María Esther Christen Gracia Universidad Autónoma de
México, México
7 Nuevos enfoques y saberes ante los
problemas regionales
Almirante María Luisa Trejo Sirvent
María Eugenia Culebro Mandujo
Universidad Autónoma de
Chiapas, México
10:15-11:05 Sábado 29 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Salón Conferencista Institución
1
Exploring teachers’ narratives
accounts through clandinin &
connelly and barkhuizen’s
interpretative methods
Faro del Sol Tanía Martínez Angoa Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
2
Secondary English language teachers’
attitudes toward research in Northeast
Mexico
Faro de San Juan 1 Ruth Roux
Alberto Mora Vázquez
El Colegio de Tamaulipas
Universidad Autónoma de
Tamaulipas, México
3
The Literature Review in Research
Reports: A Preliminary Investigation
Faro de San Juan 2 Tito Antonio Mata Vicencio Universidad Veracruzana,
México
4
Identifying the research culture in a
Department of Foreign Languages
Faro de la Luna 1 Edith Hernández Méndez Universidad de Quintana Roo,
México
5 The meaning of supervision in teacher
training
Faro de la Luna 2 Josue Cinto Morales
María Guadalupe Valdez Martínez
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
6 Desuso y posible extinción del
totonaco misanteco
Alta Mar Enrique Vez López Universidad Veracruzana,
México
16
7
Uso de deícticos para la introducción
de elementos culturales
Almirante María Eugenia Olivos Pérez
Patricia Oaxaca Ramírez
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
11:10-12:00 Sábado 29 de Junio/ 2013 SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Conferencista Institución
1
Enseñanza del Inglés en Pre-grado y
Grado en el Normalismo
Faro del Sol Francisco Ricardo Chávez Nolasco Universidad de San Luis Potosí,
México
2
Level of Directness in speech acts on
teachers’ oral feedback
Faro de San Juan 1 Reyna López Márquez Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
3
Perspectivas ideológico-lingüísticas
sobre el idioma Inglés. Un análisis
preliminar.
Faro de San Juan 2 Liliana Sosa Dorantes Universidad Veracruzana,
México
4
Wish I were more insightful: Learning
introspection in ELT research
Faro de la Luna 1 Maritza del Carmen Rosas Álvarez
Elba Méndez García
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
5
La investigación de lenguas
extranjeras en México desde las
creencias de los docentes
Faro de la Luna 2 María del Rocío Domínguez Gaona
María del Rosario Reyes Cruz
Verónica Sánchez Hernández
Universidad Autónoma de Baja
California, México
6 Circumlocution as a Communication
Strategy for Intermediate English
Learners
Alta Mar Antonio Iván Sánchez Huerta Universidad Veracruzana,
México
17
7 Oral skills development through sight
translation and consecutive
interpreting
Almirante Alessio Zanier Visintin
Universidad de Quintana Roo,
México
12:05-12:55 Sábado 29 de Junio/ 2013
SIMULTANEAS
No. Título de la Ponencia Conferencista Institución
1 The Effects of Developing Listening
Strategies with Beginner Learners of
ESL
Faro del Sol Georgette Kay Kerr
Universidad Veracruzana,
México
2 ¿Cómo traducir la dimensión
ideológica?
Faro de San Juan 1 Jean Hennequin Mercier
Norma Aimee Rojas Ronquillo
Gaspar Ramírez Cabrera
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
3 Proyecto: Let´s learn to learn Faro de San Juan 2 Guadalupe Eugenia Carballo Riva
Palacio
Universidad Autónoma de
México, México
4 Enseñanza de Lengua Hñahñu en
Educación Básica Mediante el Juego
Faro de la Luna 1 Laura Edith Barrera Morales
Sylvia Catharina van Dijk
Kocherthaler
Universidad de Guanajuato,
México
5 La didáctica del relato oral en la clase
de lenguas
Faro de la Luna 2 María Eugenia Garduño Pérez
Patricia Oaxaca Ramírez
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, México
6 Identity and second languages
acquisition in immigrant children
Alta Mar Maribel Vázquez Reyes
Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla
7 Undergraduates´ Perceptions of
Research in an EFL Program: a Case
Study
Almirante Nancy Jazmín Picaso Noh
Universidad de Quintana Roo
13:00-14:00 Refexiones Finales/ Final Refections
14:00-15:00 Clausura/ Closing Ceremony
18
PROGRAMA TALLERES/Workshops
Jueves 27 de Junio/ 2013 8:00- 9:00 Inscripción al evento
9:00-10:00 Inauguración
10:00-11:00 Plenaria
11:00-11:30 Coffee Break
TALLERES/Workshops
11:30-13:00 TÍTULO DEL TALLER Salón Tallerista Institución
TALLER
1
An introduction to narrative inquiry in
language teaching and learning: What’s the
story?
FARO DEL MAR Gary Barkhuizen University of Auckland,
New Zealand
13:20-14:10 Plenaria
R E C E S O
16:00-16:50 Plenaria
17:30-19:00 TÍTULO DEL TALLER Salón Tallerista Institución
TALLER
2
Building communities of practice in schools
FARO DEL MAR Telma Nunez Gimenez Universidade Estadual de
Londrina, Brasil
19:25 – 20:15 Plenaria
20:10 Coctel de Bienvenida
19
Viernes 28 de Junio/ 2013
8:00-8:50 Plenaria
8:50-9:20 Coffee Break
Hora Título del Taller Salón Tallerista Institución
9:30-11:00
TALLER
3
Conducting Classroom Discourse
Research
FARO DEL MAR Amy B.M Tsui
University of Hong Kong,
China
11:30-13:00
TALLER
4
Academic writing and systemic
functional grammar
FARO DEL MAR María Claudia Nieto Cruz Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogotá
13:00-13:50 Plenaria
R e c e s o
16:00-16:50 Plenaria
Título del Taller Salón Tallerista Institución
17:30-19:00
TALLER
5
¿Quieres ser profesor de inglés
para el estado en España?
FARO DEL MAR José Luis Ortega Martín Universidad de Granda, España
17:30-19:00
TALLER
6
The Identities of /t/
ALMIRANTE Paula Golombek University of Florida
19:20-20:20 Plenaria
20
Sábado 29 de Junio/ 2013
8:00-8:50 Plenaria
8:50-9:20 Coffee Break
Hora Título de la Ponencia Salón Conferencista/Tallerista Institución
9:30-11:00
TALLER
7
The Literature Review as
Argument
FARO DEL MAR Paula Golombek University of Florida, United
States of America
11:30-13:00
TALLER
8
Elaboración de proyectos de
investigación: ¿un rompecabezas?
FARO DEL MAR Gretel Eres Fernández Universidade de São Paulo,
Brasil
13:00-14:00 Reflexiones Finales/ Final Reflections
14:00-15:00 Clausura/Closing Ceremony
21
Programa de Presentación De Libros
Viernes 28 de Junio/ 2013
8:00-8:50 Plenaria
8:50-9:20 Coffee Break
Hora Título del Libro Salón Compiladora/Presentadoras Institución
9.30 – 10.30
Entering into the EFL Teaching
Profession: Stories of Teacher
Socialization in Mexico
CANARIOS
Martha Lengeling
Verónica Sánchez
Hernández
Paula Golombek
Universidad de Guanajuato
BUAP
University of Florida, USA.
Sábado 29 de Junio/ 2013
8:00-8:50 Plenaria
8:50-9:20 Coffee Break
Hora Título del Libro Salón Autora/Presentadoras Institución
11.30 – 12.30
The Emotional Experience of
Leaning English as a Foreign
Language: Mexican ELT Student´s
Voices on Motivation
CANARIOS
Mariza Méndez
Rebeca Tapia
Nora Basurto
UQRoo
BUAP
UV