PROGRAMAS DE PREVENCIN MATONAJE

Dr Sergio Canals

FUNDAMENTAL

Integracin de los padres

Participacin de los estudiantes

Programas prevencin

Ms xito en educacin bsica que media

Comunidad escolar trabaja junta diseando estrategias, xito entre 20% a 80% de xito (Olweus 93; Smith 94; Taki 98)

En general se necesita 2 a 3 aos para observar resultados

FUNDAMENTAL

Comunidad reconozca gravedad y existencia

Objetivos claros y precisos:

Deteccin precoz

Focalizacin del riesgo

Abordaje de acosadores y acosados

Reducir la presencia de la intimidacin

Prevenir la emergencia de nuevos episodios

Promover para cada estudiante un lugar seguro y acogedor fsica y emocionalmente seguro

FUNDAMENTAL

Promover clima de convivencia pacfico, armonioso, y positivo en la comunidad escolar

Slo es exitoso el esfuerzo cooperativo y mancomunado

Desarrollo de la Estrategia

Visin comn

Sentido de urgencia

Equipo de liderazgo

Creacin del consejo

Poltica clara explcita

Incorporacin de contenidos a malla curricular y programa a proyecto educativo

Determinar la magnitud del problema.

Cuestionario de Olweus (1984);

Nominacin entre pares de Perry (1988)

Informar y capacitar a la comunidad escolar

Intervenciones individuales, en el aula, en el recreo, y en la escuela

Telfono de contacto y vas de comunicacin claras

Debate general de resultados obtenidos

ALGUNAS LNEAS DE ACCIN Y PROGRAMAS

Recuerde:

La faltas de confianza en los adultos y el miedo en las represalias por parte de los agresores, potencian el silenciamiento

El desamparo aprendido se instala. Por ello no se intenta enfrentar la situacin, sino escapar de ella como estrategia de proteccin.

La soledad, se instala progresivamente, como resultado del aislamiento social que provoca la intimidacin

Una cultura del silencio se instala sobre la intimidacin

Lo intimidados no informan a los profesores

(A. Magendzo...

Intimidacin entre estudiantes)

ACCIONES DE PROGRAMAS EXITOSOS

Jornadas escolares de reflexin.

Mejorar acciones de vigilancia en recreos y horas de comida

Equipos de profesores e involucramiento de los padres

Normas claras contra las agresiones

Aprendizaje cooperativo

Conversar con intimidadores, vctimas y padres involucrados

Promover cambios de curso o de escuela

Grupos de debate para padres de agresores y de vctimas

Entregar a los estudiantes herramientas para detener acciones intimidatorias

Promover clima seguro, comportamientos prosociales y de resolucin de conflictos pacficas

PROGRAMA SEVILLA

Educacin de emociones, sentimientos y valores (incorporacin curricular)

Trabajo en grupos cooperativos

Gestin democrtica de convivencia (eleccin libre de normas)

Resolucin de conflictos

La ayuda entre iguales

Crculos de calidad

Desarrollo de la empata

Mtodo Pikas

Construir con estudiantes cdigos de conducta

Medidas inmediatas, consistentes y no violentas para los casos de intimidacin y conductas agresivas

CRCULOS DE TIEMPO

Modelo educacional que tiene como objetivo generara espacio confiable y seguro para explorara tpicos de inters, reflexionar en torno a las relaciones interpersonales, promover un estilo comunicacional efectivo y lograr mayor conocimiento de s mismocon dilogo y discusin participativa.

20 30 minutos , al final de una clase, una vez por

semana, entre 6 a 10 estudiantes en crculo , con el profesor y se focaliza en sentimientos propios y ajenos, sin se espacio teraputico, ni para juzgar, ni resolver problemas , ni tpicos de disciplina.

Crculos de amigos o de apoyo

Su finalidad es construir redes con relaciones interpersonales en torno a un estudiante vulnerable, con problemas emocionales, acadmicos, de conducta, o porque se le considere vctima de intimidacin.

Adems ayuda a sensibilizar a los dems estudiantes, y que asuman responsabilidades y compromisos.

OTRAS ESTRATEGIAS

Tutora entre pares

Mediacin

Juego de roles

Expresin artstica

Escriba una carta

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN INDIVIDUAL

Intimidado:

Garantizarles proteccin efectiva

Conversar con padres

Solicitar participacin de estudiante prestigiado

Imaginacin para crear situaciones de ayuda

Intimidadores.

Mensajes claros de que la tolerancia es cero con la intimidacin

Hablar con intimidadores individualmente y en grupo

Hablar con padres e informarles

Instancias para que estudiantes mayores hablen con intimidadores

ESTRATEGIA

Evaluar caso a caso individualmente

Revisar historias de involucrados

Considerar dinmica de los curso

Considerar contexto de la escuela

Profesionales capacitados

MTODO COMPARTIENDO EL PROBLEMA DE PIKAS

Recoger informacin sin convertir en sopln o acusete a la vctima y a los que dan cuenta del problema.

1.-Conversar individualmente con presuntos intimidadores sin acusaciones directas y se le piden soluciones para el problema

2.-Conversacin slo con vctima sin contradecirlo, y se le informa que los sospechosos han decidido cooperar

3.-Nueva reunin con ex intimidadores

4.-Reunin cumbre con vctima e intimidadores con acuerdos para mejorar la convivencia

5.-Control de resultado y seguimiento