SCUOLA PARITARIA “DANTE ALIGHIERI” Javier Díaz 481 e Ing. Bunge – Bº Iponá – Córdoba

Teléfono: 4618556/4610298/4614950/4621099 e-mail: info@escueladantecordoba.edu.ar

Programma di esame: EDUCAZIONE FISICA Anno scolastico 2015

Classe: Terza Media

Unità I: Attività motorie e ludomotricità. Il soggetto in relazione con se stesso.

Contenuti - La capacità di coordinazione: miglioramento dei sui componenti. - Destrezza e abilità in relazione alla disposizione. - La frequenza cardiaca come riferimento nella produzione dello sforzo. - Il sistema cardio-circolatorio:struttura e funzione.

Unità II : Attività motorie riferite al soggetto in relazione con se stesso.

Contenuti - Le representazioni sociali. - I grandi gruppi muscolari: struttura e funzione. - Abilità e condizione fisica. - Cambi dell´età della pubertà e condizione fisica. - Le capacità motora: identificazione. - Controllo dell´intensità dello sforzo in relazione alle sensazione personali. - Esercizio dei prinicipi e metodi per lo sviluppo delle capacità condizionali.

Unità III: Attività motorie e pratiche sportive riferite al soggetto in relazione agli altri. .

Contenuti - La coordinazione come mezzo per lo sviluppo della capacità tattica. - La capacità di coordinazione : diversificazione e integrazione motoria. - Giochi di motricità: tipi di logica. - La scuadra, esplorazione e identificazione. - Il gioco e la regola: cambio e negoziazione. - Ruoli e sottoruoli nel gioco. - Selezione e organizzazione dei giochi di motricità. - Invenzioni di giochi.

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Unità IV: Le pratiche sportive. Schemi tattici e fasi del gioco.

Contenuti - La tattica generale: elaborazione e selezione di scehmi tattichi. - Riconoscimento degli schemi tattichi standard in relazione ai cicli del gioco. - Fasi del gioco, transizioni. - La negoziazione, il gicoco onesto.

BIBLIOGRAFIA: - Argentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. Consejo Federal de

Cultura y Educación (2006). Ley de Educación Nacional. Buenos Aires: Autor. - Argentina, Consejo Federal de Educación (2009). Lineamientos Políticos y Estratégicos de la

Educación Secundaria Obligatoria. Versión Final. Resolución CFE Nº 84/09. Buenos Aires: Autor. - Aisenstein, A. (comp.). (2006). Cuerpo y cultura, prácticas corporales y diversidad. Buenos Aires:

Libros del Rojas. - Aisenstein, A., Ganz, N. y Perczyk, J. (2002). La enseñanza del deporte en la escuela. Buenos

Aires: Miño y Dávila. - Blázquez, D. (1986). Iniciación en los deportes de equipo. España: Mr Ediciones. - López Pastor, V. (coord.). (2006). La Evaluación en Educación Física: revisión de modelos

tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluación formativa y compartida. En Retos: Nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación. Nº 10 pp 31-41. Madrid: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF)

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- Gobierno de Córdoba. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (2008). Aprendizajes Prioritarios Jurisdiccionales - Educación Física - nivel inicial y primario. Córdoba, Argentina: Autor.

Luogo e data L`insegnante