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PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Classe IV B economico sociale A.s. 2014/2015
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di recupero e di compensazione;
- esercizi di respirazione;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
- esercizi di elevazione;
- esercizi di destrezza
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- esercizi a coppie di opposizione e resistenza;
- esercizi di coordinazione con il nastro;
- esercizi alla spalliera svedese;
- semplici esercizi di preacrobatica;
- esercizi di preatletismo generale;
- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.);
- esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo.
PARTE TEORICA
- le capacità motorie specifiche: forza, resistenza, velocità.
- la pallavolo: storia, schemi e regolamento di gioco;
- l’ apparato muscolare;
- alimentazione e sport.
Conversano 27/05/2015
Gli alunni Il docente
Prof.ssa L’Oliva Santa
Programma di Diritto ed Economia Classe IV B economico sociale Anno 2014-2015 Libro di testo:” Una finestra sul mondo”classe quarta Casa editrice Paravia Docente:Anna Domenica Lestingi
Modulo 1. Il sistema monetario e finanziario La domanda e l’offerta di moneta
La domanda di moneta
La teoria monetaria di Keynes
L’offerta di moneta
Il credito e le banche Il credito
I soggetti del credito
Le operazioni bancarie
La riserva di liquidità e il moltiplicatore dei depositi
L’organizzazione e la normativa del sistema bancario
Il sistema bancario nell’Unione europea
La politica monetaria
La banca etica
Il microcredito
La Borsa valori La funzione della Borsa valori
I titoli e la loro quotazione
L’ammissione dei titoli azionari in Borsa
I fattori che influiscono sulle quotazioni
I contratti di Borsa
Gli operatori di Borsa
Le offerte pubbliche: le OPA e le OPV
L’inflazione Analisi del fenomeno inflazionistico
L’inflazione da costi
L’inflazione importata
L’inflazione da domanda
L’inflazione per eccesso di liquidità
Gli effetti dell’inflazione
Inflazione e disoccupazione
La deflazione
Modulo 2. Le obbligazioni
I caratteri delle obbligazioni
Gli elementi delle obbligazioni
Le fonti delle obbligazioni
La classificazione delle obbligazioni
La problematica dell’usura
L’estinzione delle obbligazioni L’adempimento e i suoi soggetti
L’inadempimento
La responsabilità per inadempimento
Un caso di concorso di colpa Il ritardo nell’adempimento
Modulo n 3 Il contratto e i suoi elementi costitutivi
Il contratto e le sue caratteristiche
Gli elementi essenziali del contratto
Gli elementi accidentali del contratto
La clausola penale
La caparra confirmatoria e penitenziale.
La classificazione dei contratti
La formazione e gli effetti del contratto
La fase delle trattative
La conclusione del contratto
Il contratto preliminare
I contratti on line
I limiti all’autonomia contrattuale
Gli effetti del contratto verso terzi
L’interpretazione del contratto
L’invalidità e l’inefficacia del contratto La nullità del contratto
L’annullabilità del contratto
La rescissione del contratto
La risoluzione del contratto
La risoluzione per inadempimento
La risoluzione per impossibilità sopravvenuta La risoluzione per eccessiva onerosità
Le alunne La docente
Prof.ssa Anna D. Lestingi
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” – CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
CLASSE IV SEZ. B – LSU opz.ES A. S. 2014-2015
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
DOCENTE: prof.ssa Antonietta Totaro
Libro di testo
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 1A-B, Paravia, 2012
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 2A-B, Paravia, 2012
UDA n. 1 – PLATONE E ARISTOTELE – FILOSOFIE ELLENISTICHE – FILOSOFIA CRISTIANA
1. Platone
o La dottrina delle idee: La genesi della teoria delle idee; Quali sono le idee?; La conoscenza
delle idee (teoria della reminiscenza)
o La dottrina dell’amore e dell’anima: il Simposio, il Fedro
o La dottrina dello Stato: Lo Stato ideale; La giustizia; Le degenerazioni dello Stato
o Il mito della caverna
o L’ultimo Platone: Il Politico e le Leggi (cenni)
2. Aristotele
o Filosofia e scienza: Il tempo storico di Aristotele; La vita; Il problema degli scritti: gli scritti
essoterici, le opere acroamatiche (o esoteriche); Il distacco da Platone: la diversa concezione
del sapere e della realtà
o La Metafisica: il quadro delle scienze; il concetto di metafisica; i significati dell’essere; dalle
categorie alla sostanza; le quattro cause; la dottrina del divenire; la dimostrazione
dell’esistenza di Dio
o La Logica: il sillogismo (cenni) o La Psicologia: l’anima e le sue funzioni (concetti fondamentali) o L’Etica: felicità e ragione; le virtù etiche e le virtù dianoetiche o La Politica: i tipi fondamentali di costituzione e le condizioni del buon governo
3. Le filosofie ellenistiche (dal tomo 1B: sintesi fornita in fotocopia) o L’età ellenistica: stoicismo, epicureismo, scetticismo
4. La filosofia cristiana (dal tomo 1B: sintesi fornita in fotocopia) o La Patristica e S.Agostino; la Scolastica: la “prova ontologica” di Anselmo d’Aosta e
S.Tommaso d’Aquino
UDA n. 2 – LA CULTURA UMANISTICO–RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
1. Le coordinate storico-sociali e i concetti fondamentali o Le coordinate storiche generali o L’intellettuale laico e i nuovo “luoghi” della cultura o I concetti di Umanesimo e Rinascimento o La laicizzazione e l’autonomizzazione del sapere
%
2. La concezione dell’uomo o La visione rinascimentale dell’uomo: l’uomo come artefice di se stesso, l’uomo e Dio,
l’uomo e la libertà; l’esaltazione della vita attiva
o Umanesimo e Rinascimento in Europa (cenni) 3. Rinascimento e naturalismo
o L’interesse per la natura o Giordano Bruno: personalità e opere; l’amore per la vita e la religione della natura; la
natura e l’infinito; l’etica “eroica” 4. La rivoluzione scientifica e la rivoluzione astronomica
o Galileo Galilei: una vita consacrata alla scienza; la battaglia per l’autonomia della scienza e il rifiuto del principio di autorità; il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo; la scoperta del cannocchiale e la difesa del suo valore scientifico; il metodo della scienza; la struttura concettuale della scienza galileiana
UDA n. 3 – DALLA RAGIONE CARTESIANA ALL’EMPIRISMO
1. Cartesio e la lotta per la ragione nel Seicento
o Il fondatore del razionalismo: caratteri generali del razionalismo; vita e opere di Cartesio
o Il metodo: i termini del problema; le regole
o Il dubbio e il cogito: dal dubbio metodico al dubbio iperbolico; la natura del cogito
o Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane: l’idea di Dio e le prove
dell’esistenza di Dio; Dio come garante dell’evidenza
o Il dualismo cartesiano
2. Locke: ragione ed esperienza nella tradizione filosofica inglese
o Le origini e i caratteri generali dell’empirismo inglese
o John Locke: la vita e le opere
o Ragione ed esperienza
o Le idee semplici e la passività della mente
o L’attività della mente (idee complesse)
o La conoscenza e le sue forme
UDA n. 4 – IL SETTECENTO SECOLO DEI LUMI – KANT
1. Caratteri generali dell’Illuminismo 2. Immanuel Kant: La vita e il periodo precritico
o Una vita per il pensiero o Gli scritti del periodo precritico: (in particolare) la Dissertazione del 1770 o Gli scritti del periodo “critico”: Critica della ragion pura, Critica della ragion pratica, Critica
del giudizio (prospetto generale) o Il criticismo come “filosofia del limite”
Conversano, 3 giugno 2015
Gli studenti Il docente
PROGRAMMA DI FISICA- ANNO SCOLASTICO 2014-2015
CLASSE IV SEZ. B Liceo delle Scienze Umane – opz. Economico-Sociale
DOCENTE: Maira Gian Piero
Libro di testo: “Le traiettorie della Fisica.azzurro” U.Amaldi– Ed. Zanichelli
- La conservazione dell’energia: Il lavoro di una forza e la sua unità di misura; L’energia
Energia cinetica, potenziale (gravitazione ed elastica) e meccanica.
Teorema dell’energia cinetica, il principio di conservazione dell’energia meccanica
La Potenza e sua unità di misura.
- La quantità di moto La quantità di moto e l’impulso
La legge di conservazione della quantità di moto per un sistema isolato
- La gravitazione universale Le tre leggi di Keplero
La legge di Newton della gravitazione universale, la costante G
Il moto dei pianeti e dei satelliti
Relazione tra velocità con cui viene lanciato in orbita un corpo e sua traiettoria intorno alla Terra: velocità di fuga. - La termologia La Temperatura e le scale termometriche. La temperatura assoluta.
Dilatazione termica volumica e lineare
Leggi dei gas perfetti: legge di Boyle e le due leggi di Gay Lussac
Definizione di gas perfetto e la legge di stato dei gas perfetti.
Il numero di avogadro e la mole
Calore come forma di energia.
Esperimento di Joule: La Caloria.
Il calore specifico e la capacità termica
Convezione, conduzione e irraggiamento.
Passaggi di stato.
- I principi della termodinamica Le trasformazioni termodinamiche: isobara, isocora. Isoterma e adiabatica.
Primo principio della termodinamica
Piano di Clapeyron
Lavoro termodinamico
Secondo principio della termodinamica:Enunciato di Lord Kelvin e Enunciato di Clausius
Macchine termiche e rendimento
Ciclo di Carnot o anche detto Ciclo termodinamico.
- Le onde ed il suono Definizione di onda meccanica, onde periodiche
Onde longitudinali e trasversali
Fronti d’onda
Principio di sovrapposizione
Interferenza, riflessione, diffrazione
Conversano, L’Insegnante Gli alunni
Prof.Maira Gian Piero
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Programma di inglese
Classe IV B es
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
Docente: Seripierri Teresa
Libri: Pet Buster, A.: L. K.Dodgson ed. Eli
New Literary Links,Avv,ed.Black cat
UNIT 4: Are you receiving me? (pages 26-31)
Topic: Communication and Technology
Grammar / Use of English: Must/ Mustn’t/ Have to / Don’t have to
Reading / Writing: Are mobile phones safe? (Comprehension questions) E-mail
Listening / Speaking: True / False, Negotiating
Review Units 1 - 4
Pages 32-33
UNIT 5: Healthy Eating? (pages 34-39)
Topic: Food and Nutrition
Grammar / Use of English: Comparatives / Superlatives
Reading / Writing: Fast Food v Slow Food (True / False) Letter
Listening / Speaking: Gap filling, Negotiating
UNIT 6: Famous Faces (pages 40-45)
Topic: Fame and Success
Grammar / Use of English: Past Simple
Reading / Writing: Will Smith (Comprehension Questions) Fact File
Listening / Speaking: Gap filling, Describing a photograph
UNIT 7: The world we live in (pages 46-51)
Topic: Environmental Matters
Grammar / Use of English: Present Perfect, Past Simple v Present Perfect
Reading / Writing: Paradise Lost (True / False) E-mail
Listening / Speaking: Matching / Gap filling, Describing a photograph
UNIT 8: Peaceful People (pages 52-57)
Topic: Social Interaction
Grammar / Use of English: Used to
Reading / Writing: Sir Bob (Multiple-choice cloze) Story
Listening / Speaking: Multiple choice, Negotiating
Review Units 5 – 8
Pages 58-59
Literature:
Section 1.1
Early Britain: A history of Invasions (pag.11-21)
Section 1.2
Anglo-Saxon Literature (pag.22-29)
Section 1.4
Literature in the Late Middle Ages(pag.64-66)
The Prioress: text analysis(photocopy)
Data
06/06/2015 Firma alunni
Firma Docente
PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2014-2015
CLASSE IV SEZ. B Liceo delle Scienze Umane – opz. Economico Sociale.
DOCENTE: MAIRA Gian Piero
Ellisse Definizione di ellisse come luogo geometrico, equazione dell’ellisse riferita al centro e agli assi, coordinate dei
fuochi e dei vertici, rappresentazione grafica, eccentricità; intersezione retta-ellisse.
Iperbole Definizione dell’iperbole come luogo geometrico, equazione dell’iperbole riferita al centro e agli assi,
coordinate dei fuochi e dei vertici, equazione degli asintoti, rappresentazione grafica, eccentricità; Iperbole equilatera riferita al centro e agli assi, intersezione retta- iperbole.
Funzione esponenziale e logaritmica
Definizione per punti della funzione esponenziale e i grafici relativi in base a>1 e in base 0<a<1. Definizione della funzione logaritmica come inversa della funzione esponenziale, grafici della funzione
logaritmica con base a>1 e con base 0<a<1. Proprietà dei logaritmi e cambiamento di base, logaritmi in base dieci e logaritmi naturali (in base e numero di Nepero).
Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche Equazioni e disequazioni esponenziali di vario tipo.
Equazioni e disequazioni logaritmiche di vario tipo.
Misura degli archi e goniometria La misura degli angoli e degli archi: il grado e il radiante.
La circonferenza goniometrica, seno, coseno, tangente e loro proprietà, interpretazioni geometriche, relazioni fondamentali, periodicità e grafico, angoli fondamentali, riduzione al primo quadrante, calcolo delle
funzioni di un angolo associato. Funzioni goniometriche seno e coseno nel piano cartesiano. Espressioni.
Relazione fondamentale, seno della somma e differenza di due archi, coseno della somma e differenza di due archi, tangente della somma e differenza di due archi, formule di duplicazione. Identità ed espressioni.
Equazioni goniometriche: equazioni elementari, riconducibili ad elementari, di primo e secondo grado complete e incomplete, omogenee di 2° grado, Disequazioni goniometriche di vario tipo intere e fratte.
Risoluzione di triangoli rettangoli. Calcolo combinatorio
Introduzione al calcolo combinatorio, il teorema fondamentale del calcolo combinatorio, Disposizioni,
permutazioni, combinazioni, il coefficiente binomiale. La probabilità
Introduzione al calcolo della probabilità,spazio campionario ed evento. Operazioni tra eventi, il concetto di probabilità: definizione classica, definizione frequentista, legge dei grandi numeri. Valutazione della
probabilità secondo la definizione classica:ipotesi di equiprobabilità. Utilizzo del diagramma ad albero e della
tabella a doppia entrata. Probabilità dell’evento contrario, probabilità dell’unione di due eventi, eventi compatibili ed incompatibili. Probabilità composte ed eventi indipendenti, probabilità condizionata. Teorema
della probabilità totale.
Libro di testo: “Nuova Matematica a Colori” Vol. 4 Ed. Azzurra per la riforma di L. Sasso – Ed. Petrini
Conversano, L’insegnante Gli alunni Prof.Maira Gian Piero ………………………………………………….
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Anno Scolastico 2014-2015
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe IV Sez. LES
1) FEDE E SCIENZA
- Interpretazione dell’universo.
- Il valore della scienza e della fede.
- Le ragioni di un passato contrasto tra scienza e fede.
- Comprensione del superamento del dogmatismo scientifico e necessità di collaborazione.
- L’autonomia e la complementarietà tra scienza e fede.
- Le caratteristiche e le finalità dei sistemi della scienza e della fede.
- Il caso Galileo Galilei.
- La posizione cristiana in merito al problema della creazione e dell’evoluzione.
2) LA RICERCA DI SENSO
- Il significato della vita
- La persona e le sue dimensioni
- La parola “amore” esiste
- L’amore tra l’uomo e la donna
- Il significato dell’amore
3) IL DESTINO ULTIMO DELL’UOMO
- Il grande enigma della morte
- Alcune concezioni religiose
- La risurrezione dalla morte
- La speranza
Conversano, 6 Giugno 2015
Gli alunni
Il docente
Programma di storia classe IV B L.S.U.e.s.
a.s. 2014/2015
Docente: Dicosola Savino
Testo adottato : Passato e presente (2)
Mod.1
Il modello del’ assolutismo: la Francia del Re Sole
Monarchie e assolutismi in Europa
Guerra, pace, diplomazia nell’ Europa dell’ Antico Regime
L’ Italia tra Seicento e Settecento
Mod.2
Illuminismo! Il primato della Ragione
Politica ed economia nell’ Illuminismo
L’ assolutismo illuminato e le riforme
L’ indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti d’ America
Mod.3
La Rivoluzione Francese: le cause
La fase monarchico-costituzionale
La Repubblica Giacobina
L’ età del direttorio e l’ ascesa di Napoleone
Il dominio napoleonico in Francia e in Europa
Il triennio rivoluzionario e il dominio napoleonico in Italia
Mod.4
La Rivoluzione Industriale inglese
L’ industrializzazione dell’ Europa
Le trasformazioni sociali dell’ Europa industriale
Una nuova ideologia politica : il socialismo
Mod.5
L’ impossibile Restaurazione
I moti del 1820-31
Le rivoluzioni del 1848 in Europa
Dopo il 1848: Gran Bretagna , Francia , unificazione tedesca
L’ Europa degli imperi : la questione d’ Oriente , la Russia e l’ Austria
Mod.6
L’ Italia nella prima metà dell’ 800
Il problema nazionale italiano
La svolta del 1848
Il Piemonte liberale e Cavour
La conquista dell’ Unità
La nuova Italia: il governo della Destra
Conversano 05/06/2015
Gli alunni
Il docente
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione ECONOMICO - SOCIALE
Classe IV B SU ES Docente: prof.ssa Greco Giovanna
Anno Scolastico 2014 – 2015
Max Weber
Uomo di scienza o politico?
La vita
Che cosa sono le scienze della cultura?
Spiegare comprendendo
Perché studiare alcune azioni e non altre?
I tipi ideali
Oggettività delle scienze sociali
Avalutatività e insegnamento
Dall’azione alla struttura
Religione ed economia
Etica e politica
Claude Lévi-Strauss e lo strutturalismo
La vita
Contro l’etnocentrismo
La difficile posizione dell’antropologo
Lo strutturalismo
Il pensiero selvaggio
La ricerca sul campo
Clifford Geerz e l’antropologia interpretativa
La vita
Un concetto ristretto di cultura
La diversità culturale
Antropologia interpretativa
La ricerca sul campo
Antropologia e contemporaneità
Tanti modi di essere uomini
La pluralità delle culture e la relazione con l’alterietà
I modelli culturali
Diventare esseri umani
Il corpo
I generi
Strutture della parentela e forme di famiglia
Le regole di discendenza
La terminologia di parentela
Le regole di matrimonio
Il matrimonio
La famiglia
La famiglia poligamica
La famiglia monogamica
Organizzazione economica
Lo scambio basato sul dono
Modelli di scambio
La stratificazione sociale
Le società egualitarie
Le società basate sul rango
Le società divise in classi
L’organizzazione politica
Le società segmentarie
Mito, rito e religione
Caratteri del mito
Classificazione dei miti
Il rito e sacrificio
Il sacro e la religione
Come funziona la società
Com’è strutturato l’ordine sociale?
Il sistema sociale in Talcott Parsons
La devianza
Etichetta mento e “carriera” deviante
Riconoscere/riconoscersi come devianti
La stratificazione sociale
La mobilità sociale
Status ascritti e status acquisiti
I movimenti sociali
Il controllo sociale
I servizi sociali: finalità e professionalità
Le fasi della ricerca sociale e tecniche di ricerca
Libro di Testo: S. Corradini S. Sissa: “Capire la realtà sociale” Antropologia,
Sociologia, Metodologia della ricerca
Conversano, 06/06/2015
Le alunne L’insegnante
LICEO STATALE “ SAN BENEDETTO”
Conversano
Programma svolto - Storia dell’Arte
A.S. 2014/2015
Insegnante :prof. Di Maggio Antonia
Cl. IV sez . A- B Liceo Scienze Sociali opz.Economico Sociale
Libro di testo: “Itinerario nell’arte” 2° vol. Giorgio Cricco- Francesco Di Teodoro – Zanichelli
Riepilogo degli argomenti svolti lo scorso anno scolastico.
Il Trecento-Cattedrali e palazzi
L’architettura gotica , le tecniche costruttive.
I Palazzi (Firenze - Siena )
Tecnica pittorica:l’affresco.
Giotto: vita e opere. Opere di Assisi , Cappella degli Scrovegni.
Il Rinascimento-La stagione delle scoperte
Caratteri generali
La prospettiva- le proporzioni.
Filippo Brunelleschi, vita e opere :- Concorso del 1401, Ospedale degli Innocenti, Sacrestia vecchia di San
Lorenzo, cupola di Santa Maria del Fiore a Firenze.
Donatello, vita e opere: San Giorgio, Banchetto di Erode, David, Abacuc,Maddalena.
Masaccio, vita e opere: Sant’Anna Metterza, Madonna in trono con Bambino e quattro angeli, il Tributo, La
Trinità.
Sandro Botticelli vita e opere: Allegoria della Primavera, Nascita di Venere.
Il Cinquecento, caratteri generali.
Leonardo da Vinci , vita e opere: Sant’Anna, la Vergine, il Bambino, la Vergine delle rocce, Adorazione dei
Magi, Il Cenacolo, Monna Lisa.
Raffaello Sanzio, vita e opere: Lo Sposalizio della Vergine (confronto con l’opera del Perugino), cenni sulle
stanze vaticane (Scuola di Atene), la Trasfigurazione, la Madonna del prato.
Michelangelo Buonarroti , vita e opere: David, Tondo Doni, la volta della Cappella Sistina, il Giudizio
Universale, la Pietà di Roma.
L’esperienza veneta
Giorgione, vita e opere: Venere dormiente.
Tiziano,vita e opere:Venere di Urbino.
Il Barocco, caratteri generali.
Conversano, 04 / 06 /2015
Gli allievi La docente
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE STATALE “SAN BENEDETTO”
LICEO LINGUISTICO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE, LICEO DELLE SCIENZE UMANE ECONOMICO-SOCIALE
Programma svolto 2014/2015
Disciplina: Tedesco
Classe: IV BES
Docente: Muolo Leonarda
Reiseberichte
Urlaubspläne
Deutschland als Reiseland
München
Oktoberfest
Berlin
Berufe
Berufswünsche von gestern
Was willst du werden?
Schülerjobs
Bewerbung
Lebenslauf
Anne Frank
Umwelt
Etwas für die Umwelt tun
Warum Inseln im Meer verschwinden?
Die Erde braucht uns, wir brauchen die Erde
Wasser ist Leben
Deutschland in der EU
Die EU
Die Türkei in die EU
Europa, seine Einwohner und Einwohnerinnen, seine Sprachen
Grammatik: Präteritum, frasi secondarie, passivo.
Docente Alunni
PROGRAMMA DI FRANCESE
CLASSE IV B L S U e. s.
A.S.2014-15
libro di testo: Alex et les autres, De Gennaro, Ed. Il Capitello Vol.2
(Un.19,20)
Funzioni linguistiche
Chiedere informazioni, formulare raffronti esprimendo l’identità, la somiglianza, la
differenza, esprimere dei sentimenti, la certezza, l’incertezza, la probabilità, la
possibilità e l’impossibilità
Strutture grammaticali
Il comparativo degli aggettivi, degli avverbi, dei nomi e dei verbi il superlativo
relativo e assoluto, la formazione e l’uso del congiuntivo
(Un.21,22)
Funzioni linguistiche Chiedere e dire lo scopo di qualcosa, chiedere e dare spiegazioni su fatti d’attualità,
fenomeni scientifici e tecnici, esprimere competenze e capacità, parlare del lavoro,
prendere parte ad un colloquio di lavoro
Strutture grammaticali I pronomi personali doppi, la proposizione subordinata di scopo
(Un.23)
Funzioni linguistiche
Raccontare eventi passati, esprimere la delusione e la fiducia, la speranza e la
disperazione
Strutture grammaticali
Il passato semplice, la forma passiva
Le Alunne La Docente
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