PROGRAMMAZIONE DI STORIA-GEOGRAFIA DELLA CLASSE 1aH LES A.S. 2014//2015

Prof. Francesco Sgarano

-Fonti scritte e materiali. L’archeologia. L’origine della specie.

-L’età della pietra e i fossili. Gli ominidi

-Paleolitico e mesolitico. Il culto religioso. La conquista del fuoco

-Il Neolitico

Dal villaggio alla città

-L’età dei metalli. L’età del rame e del bronzo. I nuraghi. I dolmen e i menhir

-Le prime forme d’insediamento

-La Mesopotamia. I Sumeri

-La religione dei Sumeri. Gli Accadi; Le influenze linguistiche dell’indoeuropeo

-I Babilonesi. Gli Assiri

-Gli Egizi; il corso del Nilo

-La società egizia; Gli Scribi. I sacerdoti. L’economia

-I Tre Regni dell’Egitto

-Ramses e Tuthankamon

-Gli dei zoomorfi

-La vita ultraterrena nel mondo egizio. La scrittura

-Gli Ittiti

-Gli Ebrei

-I Fenici

-L’impero persiano

-La civiltà minoica e micenea

-Il Medioevo ellenico

-La polis

-La colonizzazione dell’età arcaica

-Sparta

-Solone e Pisistrato

-Dracone e Clistene. Il ruolo della donna. Le Panatenaiche

-L’attacco dei Persiani. Dario. Maratona.

-Termopili e Salamina

-La lega delio-attica e del Peloponneso

-La Guerra del Peloponneso. La Seconda guerra persiana. Erodoto e Tucidide

-Gli sviluppi del teatro greco

-Tebe e Sparta. Socrate, Platone a Aristotele

-Filippo II e Alessandro Magno

-Gli Etruschi e i popoli italici

-Le origini di Roma

-I sette Re

-Le guerre sannitiche

GEOGRAFIA

-La Terra: ambiente, clima, struttura geo-morfologica

-La globalizzazione

-L’Europa e l’Unione Europea

IL DOCENTE GLI ALUNNI

LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI”LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE

PISTOIA

PROGRAMMA SVOLTO

A.S. 2014-2015

CLASSE I H LES

LINGUA INGLESE

prof.ssa P. Monteroppi

Il programma svolto si basa principalmente sui temi proposti e trattati dal libro di testo cioè Headway Digital,(Elementary), Liz & John Soars, 4th edition, ed. Oxford.

Abbiamo trattato tutti i contenuti grammaticali dalla unit 1 alla unit 12 incluse, soffermandoci con particolareattenzione sulle sezioni di Reading, Listening e Writing delle dodici unità.

Abbiamo inoltre trattato, con grande interesse della classe, anche alcune unità appartenenti alla sezione'Culture and Literature' contenute nella parte finale del libro di testo, in particolare:

-Countries in the UK

-Halloween

-Christmas around the world

-Hogmanay.

Nella seconda parte dell'anno, anche su richiesta degli studenti, abbiamo dedicato un'ora alla settimana alcommento di un libro, in lingua originale, scelto individualmente dai ragazzi. Abbiamo chiamato quest'attività'Blue Stocking Club' e si è conclusa con una verifica scritta.

Prof.ssa Paola Monteroppi I rappresentanti di classe

Pistoia, 29-5-2015

Corso Gramsci, 148 - PISTOIA - Tel. 0573/20302-22328-Fax 0573/24371Email: segreteria@liceoforteguerripistoia.it - ptpc01000g@istruzione.it

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LICEO STATALE “NICCOLO’ FORTEGUERRI”LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE

PISTOIA

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PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE 1aH LES A.S. 2014/2015

Prof. Francesco Sgarano

GRAMMATICA:

Analisi morfologica:

-nome

-aggettivo

-avverbio

-pronome

-verbo

-pronome

-congiunzione

-articolo

-interiezione

Analisi logica:

-funzione del soggetto

-predicato verbale e nominale

Alcune osservazioni generali sulla frase principale e sulla subordinazione. Concetto di proposizione

reggente.

Sono state effettuate molte osservazioni sull'etimologia delle parole più importanti, sulle mutazioni

fono-espressive delle lingua italiana (dal latino e greco), con particolare attenzione ai campi semantici

ed etimologici di nomi e verbi polisemici di vasta occorrenza nella nostra lingua.

PROMESSI SPOSI:

capitoli I-XIX

Di ciascun capitolo è stata fatta un'analisi minuziosa sia della narrazione, che della lingua (anche nelle

varie stesure del romanzo) -con conseguente approfondita ricerca lessicale di lemmi più complessi e

meno conosciuti-, e della critica testuale inerente particolari situazioni e personaggi del libro.

ANTOLOGIA:

Lettura, analisi retorica e narratologica, commento dei seguenti brani:

-Dino Buzzati: “Il colombre”

-Ernest Hemingway: “Colline come elefanti bianchi”

-Alberto Moravia: “Il tesoro”

-Guy de Maupassant: “I gioielli”

-Giovanni Verga: “Rosso Malpelo”

-Giovanni Verga: “Un processo”

-Cesare Pavese: “Il nome”

-Giuseppe Tomasi di Lampedusa: “La sala da ballo”

-Italo Calvino: “La fermata sbagliata”

Analisi e produzione dell'articolo di giornale di cronaca

IL DOCENTE GLI ALUNNI

LICEO STATALE “N. FORTEGUERRI” LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE

PISTOIA

PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA

ANNO SCOLASTICO 2014 – 2015 CLASSE 1H LES

PROF.SSA MARANTO LUCIA

L’insieme numerico N. L’insieme numerico Z. Le operazioni e le espressioni. Multipli e divisori di

un numero. I numeri primi. Le potenze con esponente naturale. Le proprietà delle operazioni e delle

potenze. L’insieme numerico Q. Le frazioni equivalenti e i numeri razionali. Le operazioni e le

espressioni. Le potenze con esponente intero. Le proporzioni e le percentuali. I numeri decimali

finiti e periodici. I numeri irrazionali , i numeri reali e l’insieme numerico R (cenni).

Il problem solving e le sue fasi.

Il significato dei simboli utilizzati nella teoria degli insiemi. Le operazioni tra insiemi e le loro

proprietà.

I monomi e i polinomi. Le operazioni e le espressioni con i monomi e i polinomi. I prodotti notevoli

La scomposizione in fattori dei polinomi.

Le identità. Le equazioni. Le equazioni equivalenti e i princìpi di equivalenza. Equazioni di primo

grado ad un'incognita determinate, indeterminate, impossibili

Le disequazioni di primo grado ad un'incognita , intervalli.

Concetto di postulato, assioma, definizione, teorema, dimostrazione. Enti geometrici fondamentali

e loro proprietà. Proprietà dei triangoli .

FIRME L'INSEGNANTE

PROGRAMMA di Religione

Classe I H l.e.s. a.s. 2014/2015

Il Mistero dell’Esistenza. Chi sono io?. La coscienza di se’. Religione, filosofia, scienza.

Religioni, senso della vita, escatologia.

Fede, ateismo, agnosticismo: definizioni.

La grammatica delle religioni: elementi fondanti.

Il fenomeno religioso come fenomeno universale. Differenza fra religione e religiosità.

Il concetto di rivelazione. Le narrazioni sacre e il racconto mitico.

Il linguaggio religioso: simbolo e mito.

Le religioni antiche: la religione egizia, mesopotamica, greca e romana.

La Bibbia: Dio si rivela.

I libri sacri, il concetto di Alleanza, i canoni della Bibbia.

La Formazione della Bibbia: dalla trasmissione Orale a quella scritta.

L’antico Testamento: formazione del testo, canone e stabilizzazione del testo.

Il Nuovo Testamento: dall’antica alla nuova Alleanza, il canone e la formazione dei vangeli.

Il racconto dell’Antico Testamento: il popolo ebraico.

Storia dei Patriarchi: la figura di Abramo, Isacco, Giacobbe e Giuseppe.

La terra Promessa: la terra di Caanan, la figura dei Giudici e dei Re. La divisione del Regno di Israele e i

Profeti.

La Diaspora: la dominazione straniera, l’esilio babilonese, il resto d’Israele e il nuovo Esodo.

Caratteristiche dell’identità Ebraica: la matrice comune tra le religioni.

Le religioni rivelate e le radici comuni della cultura europea.

Antisemitismo, Olocausto e Shoah.

Rapporto fra religione ed arte. Analisi iconografica e iconologica di opere artistiche raffiguranti scene

dell’antico Testamento.

Audiovisivi:

“I goonies” (film), 1985.

“La fuga verso la libertà” (film), 1994.

Documentario sulla shoah; Itinerario fra arte e religione attraverso una visita virtuale agli Uffizi di Firenze.

L’insegnante gli studenti

PROGRAMMA SVOLTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Anno scolastico 2014/15 Classe 1H LES

1. CAPACITÀ CONDIZIONALI:

• Lavoro sulla resistenza generale

• Lavoro sulla forza

• Lavoro sulla velocità

• Uso dello step per il lavoro di resistenza aerobica

2. CAPACITÀ COORDINATIVE:

• Lavoro sulla coordinazione dinamica generale

• Lavoro sulla coordinazione spazio-tempo

• Uso dello step con base musicale

3. PALLAVOLO:

• Fondamentali di base: palleggio, bagher e battuta dal basso

• Impostazione di gioco

• Conoscenza e applicazione di semplici e basilari regole di gioco

4. AIKIDO:

• Approccio alla difesa personale con semplici azioni di contatto con l’altro

5. DISC GOLF:

• Conoscenza dell’attrezzo e degli obiettivi del gioco

• Fare centro da diverse distanze e con diversi tipologie di dischi

6. PROGETTO: “IO ARBITRO”

7. ORIENTEERING:

• Conoscenza dei simboli presenti su una mappa

• Lettura di una mappa

• Breve percorso di orienteering in un’area verde

8. APPARATO SCHELETRICO

9. APPARATO ARTICOLARE

ALUNNI prof. Cristiano Arturo

LICEO FORTEGUERRI ­ PISTOIA ­ Liceo Economico Sociale

A.S. 2014/15 Classe I sez. H

Programma svolto di Scienze Umane Prof.ssa Anna Maria Imbarrato

Le scienze umane. Dalle scienze della natura alle scienze dell’uomo Studio della realtà umana scientificamente Quali sono le scienze umane

La psicologia.

Le origini filosofiche Il contributo della fisiologia Wundt e il laboratorio di Lipsia Il funzionalismo di James e lo strutturalismo di Tichener La Gestalt; l’epistemologia genetica e il cognitivismo La psicologia oggi Laboratorio: “Gli psicologi delle emergenze” Lettura: “La nascita della psicologia scientifica”

La percezione.

Dal senso comune alla psicologia Gli studi della Gestalt: i principi di raggruppamento, la percezione fluttuante, le costanze percettive, le

illusioni percettive, la stanza di Ames Le percezioni subliminali, i disturbi della percezione Laboratorio: “La manipolazione del consumatore”

La memoria.

L’attenzione Tipologie di memorie Gli studi di Ebbinghaus e le ricerche di Bartlett Oblio e amnesie Le mnemotecniche Laboratorio: “Il giorno della memoria”; “La malattia di Alzheimer” Lettura: “Il metodo di Ebbinghaus”

Il pensiero e l’intelligenza.

Il pensiero e le sue forme Il ragionamento Il problem solving e il pensiero creativo L’intelligenza e la sua misurazione, test e Q.I. Le teorie sull’intelligenza:Thurstone e Gardner L’intelligenza emotiva Laboratorio: “I test sono strumenti di esclusione sociale?” Lettura: “Dal quoziente intellettivo a quello emotivo”.

Bisogni, motivazioni, emozioni.

Il concetto di bisogno, bisogni e consumi, la piramide dei bisogni di Maslow Frustrazione e need for competence

La motivazione, voglia di riuscire e paura di sbagliare Le emozioni

La personalità.

Le prime teorie della personalità: tipologiche, dei tratti Freud e la nascita della psicoanalisi La teoria di Jung I disturbi della personalità

L’apprendimento

Definizione e riflessioni preliminari Il condizionamento: gli esperimenti di Pavlov, teorie di Watson e Skinner L’apprendimento come processo cognitivo: apprendimento latente, insight, il costruttivismo Il contributo dell’etologia: gli studi di Lorenz Apprendimento per imitazione e tradizione, gli esperimenti di Bandura Laboratorio: “I Disturbi Specifici dell’Apprendimento”, “La TV insegna l’aggressività?”

Metodo di studio

La metacognizione La teoria di Bruner Gli stili cognitivi Organizzazione del tempo studio: prendere appunti, elaborazione degli organizzatori, riassumere,

personalizzare il testo, glossari, uso delle nuove tecnologie, Letture: “Ogunuo ha il suo stile”; “Di che governo sei?”; “Amate i libri, annotateli!”; “Orientarsi tra i

concetti”. Pistoia, _______________ La docente__________________________ Gli/le Studenti/Studentesse_________________________________

_________________________________

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PROGRAMMA FINALE

anno scolastico 2014/2015

PROF.ssa GIOVANNA LUCCHESI

MATERIA SPAGNOLO

CLASSE I H LES

data 03/06/2015

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Testi in adozione: ¿QUÉ ME CUENTAS DE NUEVO? C. Ramos, M.J. Santos M. Santos DE AGOSTINI

PERIODO_TRIMESTRE Unidad 1: Háblame de ti Vocabulario

Días de la semana

Estaciones del año

Meses del año

Países y ciudadanos

Numerales cardinales

La acentuación: reglas generales

Gramática

Artículos determinados e indeterminados

Artículos contractos

Formación del femenino y del plural

Demostrativos

Pronombres átonos

Morfología del presente regular

Verbos irregulares: ser y tener

Funciones

Para saludar y despedirse

Para presentar a otras personas

Para pedir y dar información personal

Unidad 2: ¿A qué te dedicas? Vocabulario

La familia

Estados civiles

Profesiones

Numerales cardinales

Numerales ordinales

Gramática

Posesivos

Verbos irregulares: ir, estar, oír

Verbos con irregularidad vocálica

Funciones

Para hablar de la profesión

Para usar los números del 100 en adelante

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Unidad 3: Sobre gustos no hay nada escrito

Vocabulario Adjetivos

Asignaturas

El mundo del colegio

Material escolar

Deportes

Gramática Verbos pronominales

Pronombres complemento directo

Muy/mucho

Adjetivo superlativo

Comparativo de superioridad, inferioridad e igualdad

Comparativos irregulares

Funciones

Para expresar gustos

Para expresar acuerdo o desacuerdo

Para hacer valoraciones

Unidad 4: ¿y cómo es él? Vocabulario

Aspecto físico

Carácter

Estados de ánimo

Partes del cuerpo

Salud

Gramática

Usos de ser y estar

Verbos con primera persona irregular

Verbos irregulares: decir y venir, ir/venir; llevar/traer

Funciones

Para describir personas

Para hablar de la salud

Civilización: Las lenguas de España

La familia real Española

España: las comunidades autónomas

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PERIODO_PENTAMESTRE Unidad 5: Vamos de compras Vocabulario

En la tienda

Ropa y complementos

Colores

Gramática

Formación del gerundio

Estar + gerundio

Funciones

Para ir de compras

Para pedir opinión

Unidad 6: Aquí no hay nadie Vocabulario

Palabras para ubicar

La casa

Muebles y complementarios

Gramática

Uso de: Hay; está/están

Adjetivos y pronombres indefinidos

Uso de haber y tener

Uso de las preposiciones

Funciones

Para saber si existen y dónde están personas y objetos

Unidad 7: Reloj no marques las horas

Vocabulario

Acciones habituales

Actividades del tiempo libre

Gramática

Uso de pedir y preguntar

Verbos irregulares

Funciones

Para hablar de la hora y de los horarios

Para saber cuándo

Para expresar la frecuencia

Unidad 8: Había una vez Vocabulario

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Tiendas

Tareas domésticas

Gramática

Pretérito imperfecto

Formación del Participio

Tiempos compuestos: pretérito perfecto, pretérito pluscuamperfecto

Usos de por y para

Funciones Para hablar de las acciones habituales en pasado

Para describir situaciones y personas en pasado

Para hablar del pasado en relación con el presente

Unidad 9: Hace mucho tiempo

Vocabulario Medios de transporte

Expresiones para reaccionar

Gramática Pretérito indefinido

Morfología de los verbos irregulares

Verbos con alteraciones vocálicas

Verbos con cambios ortográficos

Funciones

Para hablar del pasado sin relación con el presente

Para dar una noticia

Para hablar correctamente del pasado

Para ordenar un relato

Civilización:

La moda española conquista el mundo

Las fiestas de España

La vida cotidiana: los horarios españoles, el sistema educativo, el tiempo libre.

La gastronomía española

Firma Rappresentanti

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