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Programme d’apprentissage en milieu de travail ... · PDF fileProgramme d’apprentissage . en milieu de travail . MACHINISTE SUR MACHINE-OUTIL CONVENTIONNELLE . Guide du compagnon

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  • Programme dapprentissage en milieu de travail

    MACHINISTE SUR MACHINE-OUTIL CONVENTIONNELLE

    Guide du compagnon

    ou de la compagne dapprentissage

    SEPTEMBRE 2011

  • PRSENTATION .................................................................................................................. 5 1 INTRODUCTION AU PROGRAMME DAPPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL 1.1 Programme dapprentissage en milieu de travail ...................................................... 7 1.2 Comptences du compagnon ou de la compagne .................................................... 8 1.3 Outils du Programme dapprentissage en milieu de travail ...................................... 8

    2 TAPES DU PROGRAMME DAPPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL 2.1 valuation des comptences de lapprenti ou de lapprentie et de ses besoins dapprentissage ............................................................................ 11 2.2 Adaptation des outils dapprentissage aux spcificits de lentreprise ...................... 12 2.3 Planification des apprentissages .............................................................................. 12 2.4 Suivi des apprentissages .......................................................................................... 13 2.5 valuation des apprentissages ................................................................................. 13 2.6 Suivi du programme par Emploi-Qubec .................................................................. 14

    3 PRINCIPES DUN COMPAGNONNAGE RUSSI 3.1 tablir un climat de confiance ................................................................................... 15 3.2 Respecter les faons dapprendre de lapprenti ou de lapprentie ............................. 16 3.3 Planifier les activits de compagnonnage ................................................................. 17 3.4 Adapter le compagnonnage au niveau dautonomie de lapprenti ou de lapprentie .. 18 3.5 Donner de la rtroaction ........................................................................................... 19

    4 RECOMMANDATIONS POUR LAPPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL 4.1 Recommandations pour lensemble des modules ..................................................... 21

    Rgles de sant et scurit ....................................................................................... 21 quipement, machines et outils ................................................................................. 22 Dlai dexcution de la tche ..................................................................................... 22 Accs des femmes au milieu de travail ...................................................................... 23 Organisation et progression des apprentissages ....................................................... 23 Dmarche dvaluation .............................................................................................. 23 4.2 Recommandations propres chacun des modules Module 1 : Traitement de linformation ...................................................................... 25 Module 2 : Travaux de prparation et de finition des pices ..................................... 35 Module 3 : Usinage de pices ................................................................................... 47 Module 4 : Planification de lusinage dune pice ...................................................... 63

    ANNEXES Annexe A Fiche dvaluation ............................................................................................ 79

    TABLE DES MATIRES

  • 5

    Le prsent document a t rdig par le Comit sectoriel de la main-duvre dans la fabrication mtallique industrielle avec laide de spcialistes du mtier. Il sadresse aux compagnons ou compagnes qui, dans les entreprises, accueillent et supervisent des apprentis ou apprenties dans le cadre du Programme dapprentissage en milieu de travail administr par Emploi-Qubec. Le guide lintention du compagnon ou de la compagne donne des indications et des suggestions sur le droulement de la formation en entreprise. En tout temps, le compagnon ou la compagne peut communiquer avec la personne responsable de lapprentis-sage Emploi-Qubec ou avec le Comit sectoriel de la main-duvre dans la fabrication mtallique industrielle pour complter les renseignements contenus dans ce document et obtenir des rponses ses questions. Le guide est divis en quatre sections. La premire section est une introduction au Programme dapprentissage en milieu de travail. On y parle du rle du compagnon ou de la compagne, des comptences dont il ou elle doit faire preuve et des outils mis sa disposition.

    La deuxime section prsente les grandes tapes du programme ; le compagnon ou la compagne y trouvera de prcieuses informations sur la manire de procder pour sacquitter de sa tche. Dans la troisime section, on explique les principes respecter pour russir son compagnonnage. Il sagit de conseils de nature pdagogique dont le compagnon ou la compagne pourra sinspirer pour bien encadrer lapprenti ou lapprentie et laider dvelopper ses comptences. La quatrime et dernire section constitue le cur du guide. Elle contient des recommandations gnrales, valables pour lensemble des modules, de mme que des recommandations particulires pour lapprentissage de chacun des modules du carnet. Nous vous invitons lire ce document attentivement avant de commencer la supervision des apprentissages en milieu de travail. Votre volont de prendre les moyens pour permettre laccroissement des comptences est un gage dexcellence pour lentreprise.

    PRSENTATION

  • 7

    1. INTRODUCTION AU PROGRAMME DAPPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

    1.1 PROGRAMME DAPPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

    Quest-ce que le Programme dapprentissage en milieu de travail (PAMT) ?

    Le Programme dapprentissage en milieu de travail est un mode de formation en entreprise bas sur la formule du compagnonnage. Son objectif est doffrir aux apprentis et apprenties un processus structur et organis de formation professionnelle propre dvelopper les comptences recherches par le march du travail.

    Qui fait quoi dans le PAMT ?

    Le compagnon ou la compagne assure la formation et lencadrement de lapprenti ou de lapprentie.

    Lapprenti ou lapprentie sengage parfaire ses comptences dans le cadre dun processus structur.

    Lemployeur met en place les conditions pour la russite du Programme et soutient le compagnon ou la compagne dans son rle.

    Emploi-Qubec et son agent ou agente sont responsables de la signature et du suivi de lentente.

    Le comit sectoriel dfinit le contenu du Programme et offre un soutien technique lemployeur et au compagnon ou la compagne.

    Importance du compagnon ou de la compagne

    Russir cette dmarche dapprentissage en entreprise est un art . Le compagnon ou la compagne est lartisan de cette russite et possde les qualits permettant de mener bien cette tche. Le compagnon ou la compagne est non seulement une personne dexprience, apte communiquer, mais aussi quelquun de reconnu dans son milieu de travail pour son bon jugement, sa dextrit et sa maturit. En production, cette personne est un matre pour lapprenti ou lapprentie. Cest elle qui prpare le travail excuter, qui suit lexcution, qui contrle la qualit du produit ou du service au fur et mesure de la production selon les besoins dune clientle satisfaire. Qui plus est, comme lexprience le dmontre, la personne qui accepte ce rle en retire de nombreux avantages pour elle-mme. Elle:

    dveloppe son intrt professionnel, dveloppe son sens des responsabilits, accrot sa confiance en elle, a la possibilit de parfaire son mtier.

  • 8

    1.2 COMPTENCES DU COMPAGNON OU DE LA COMPAGNE

    Pour bien sacquitter de sa tche, le compagnon ou la compagne doit possder les six comptences essentielles dcrites dans la norme professionnelle en compagnonnage. Ainsi, il ou elle doit tre capable :

    dvaluer les besoins dapprentissage, de planifier et dorganiser lapprentissage, de transmettre ses comptences ; de soutenir lapprenti ou lapprentie dans sa pratique et de suivre sa progression, dvaluer les comptences, dinteragir en milieu de travail.

    1.3 OUTILS DU PROGRAMME DAPPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

    Le compagnon ou la compagne dispose de deux outils indispensables pour planifier et organiser lapprentissage et valuer la progression de lapprenti ou de lapprentie. Il sagit du Carnet dapprentissage et du Guide du compagnon ou de la compagne.

    Carnet dapprentissage

    Le Carnet dapprentissage rassemble les diffrents renseignements ncessaires lorganisation des apprentissages. Cest dans ce document que le compagnon ou la compagne consigne le dtail des comptences professionnelles acquises par lapprenti ou lapprentie en milieu de travail. Le Carnet contient les modules dapprentissage, le tableau synthse des lments de comptences, le plan individuel dapprentissage et les renseignements sur lemployeur.

    Modules dapprentissage

    Le Carnet est construit par modules. chaque module correspond une comptence matriser en milieu de travail. Les comptences sont divises en lments de comptence, eux-mmes diviss en tches excuter. Le compagnon ou la compagne doit expliquer et faire pratiquer ces tches lapprenti ou lapprentie de faon que tous les lments de comptence soient matriss.

    Les modules sont prsents de faon identique. Chacun comprend :

    la comptence vise, les attitudes et comportements professionnels, le contexte dans lequel lapprentissage est ralis, les conditions dvaluation, les critres dvaluation qui permettent de juger de latteinte de la comptence.

    Tableau synthse des lments de comptence Le tablea