Proiect de lecţie

Dată: 7.03. 2013

Clasa: a III a

Profesor de sprijin: Muntean Lucica

Şcoală: C.N.Traian Lalescu –Scoala Gimnaziala nr.2

Obiectul: Matematica

Subiectul: Monede şi bancnote

Scopul:

-Formarea capacităţilor de utilizare a monedelor şi bancnotelor din sistemul monetar românesc ;

-Dezvoltarea capacităţii de a efectua operaţiile matematice învăţate;

-Dezvoltarea capacităţii de exprimare corectă şi clară.

Tipul lecţiei: consolidare a cunoştinţelor învăţate

Obiective operaţionale:

O1-sa rezolve corect fişele de lucru recapitulative, încadrându-se în intervalul de timp precizat de învăţat de profesorul de sprijin(5 minute);

O2-sa recunoască monedele, precizând caracteristicile fiecăruia;

O3-sa rezolve corect problemă de pe fişe, individual

O4-sa precizeze caracteristicile bancnotelor, observând simbolurile şi elementele de securitate specific acestora;

O5-sa rezolve corect problema cu bancnote, respectând planul de rezolvare al problemelor;

O6-sa participle la jocul “La magazin”, utilizând corect monedele şi bancnotele,precum şi folosind formule de adresare specifice.

Mijloace şi materiale didactice:

-fise cu exerciţii(ca şi un caieţel);

-plicuri cu monede şi bancnote din hârtie;

-planse cu monede şi bancnote romaneşti;

-diferite obiecte pentru jocul “La magazin”;

-monede şi bancnote romaneşti reale.

Metode şi procedee didactice:

-conversatia, observaţia, explicaţia, munca individuală, munca în echipă, exerciţiul, descoperirea

Bibliografie : Curriculum Naţional - Programe şcolare pentru clasele I-II;

Matematică – manual pentru clasa a II-a, autori T.Piţilă şi

C. Mihăilescu, Editura Aramis,Bucureşti, 2006

Lecţia în evenimente – Coord. I. Dănilă, Editura Egal, Bacău, 2004.

Evenimentele instruirii Activitatea profesorului Activitatea elevilor1.Reactualizarea cunoştinţelor însuşite

anterior

2 Anunţarea temei

3 Dirijarea învăţării

Exerciţii de calcul mintal

-Astazi, la ora de matematică vom învăţa care sunt monedele şi bancnotele româneşti.-Le împart fisele-caietele cu exerciţii, vom scrie titlul şi dată.-Deschideti fişele la prima pagină!-Vom vorbi mai întâi despre monede. Monedele sunt din metal(le arăt), rotunde şi au diferite culori:galben, argintiu, portocaliu. Au diferite valori, dar toate sunt mai mici decât un leu: 1 ban, 5 bani, 10 bani, 50 bani(le arăt).-Si acum să scriem în fise cuvintele care lipsesc: Monedele sunt confecţionate din....., au formă.......,şi diferite..... . Au valoare mai...... decât.....leu.-Acum vom aranja pe această scară, monedele potrivite. Voi veţi lipi monedele din plicuri pe fişa din faţa voastră.-Numesc elevi care vor lipi pe plansa-scara de pe tabla monedele.-Intoarceti pagină!-Numesc un elev din clasă care citeşte problema.-Discutam despre modul de rezolvare a problemeiUn elev rezolva problema la tablă-Vom vorbi acum despre bancnote. Acestea sunt confecţionate din plastic(polimer), au fotografiile unor personalităţi. Au valoarea mai mare decât 1 leu. Vom vorbi şi despre elementele de securitate ale bancnotelor.-Sa completăm fişele cu cuvintele care lipsesc.Bancnotele sunt confecţionate din ....,au fotografiile unor...... . Au valoarea mai.....

-....rezolva fisele-...participa la discutii

-...asculta-...scriu titlul si data

-...deschid fisele la prima pagina.

-...sunt atenti

-completeaza: metal, rotunda, culori, mica, 1.

...lipesc monedele pe fise

-...lipesc monedele pe plansa-scaraElevii sunt atenti

”Eugen are in portofel urmatoarele monede:5b,1b, 50b, 10b, 5b, 10b.Ce suma de bani are Eugen?”-...rezolva problema..isi corecteaza greselile

-...asculta

-...completeaza:plastic, personalitati, mare, 1.

4.Obţinerea performanţelor

decât....leu.-Sa lipim bancnotele pe plansa-scara. Voi le lipiţi pe fişele voaste.-Sa trecem la următoarea pagină!-Cea mai valoroasă bancnotă din tara noastră este cea de 500 de lei(le arăt imaginea). Pe aceasta se afla fotografia lui Mihai Eminescu.-Cine este Mihai Eminescu? -V-am pregătit o surpriză. Ne vom juca un joc, „La magazin”. Pe catedra vedeţi nişte obiecte(pix, creioane, joc, CD, set de geometrie) cu preţurile afişate. Vom forma echipe de câte 2 şi ne vom juca. Un elev va fi vânzător, celălalt client. Nu uitaţi să salutaţi, să mulţumiţi, să folosiţi cuvinte politicoase!

-Voi face aprecieri asupra comportamentului, îi voi evidenţia pe cei activi

-...lipesc bancnotele.

Elevii raspund la intrebări

Vor participa la joc