ANTET

ANTET

NRSTOP VIOLENEI!AUTOR:

CATANA FLORENTINA, profesor nvmnt primar gradul I

Liceul....Aprobat de CP la data de..........

PROIECT EDUCAIONAL DERULAT IN ANII SCOLARI 2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

MOTTOEducaia este un vaccin contra violenei E.J.OlmosTitlul proiectului: Gnduri curate - inimi curateCategoria n care se ncadreaz:Educaie civicArgument:

Cauze multiple (neglijarea copiilor, lipsa de informaie, agresiunea mijloacelor mass-media, plecarea prinilor la munc n strintate etc.) conduc la creterea cazurilor de violen din coli. Complexitatea fenomenului ne determin s vorbim nu doar despre violena n coal, ci i despre violen n general, dat fiind c ntre acestea exist o legtur de determinare. Pe de o parte, de cele mai multe ori, copilul ia primul contact cu violena n cadrul familiei sale, extinznd apoi comportamentele violente asupra altor persoane din mediul extrafamilial. Pe de alt parte, comportamentele violente nvate n mediul extrafamilial se rsfrng asupra membrilor familiei.

Proiectul nostru ii propune s organizeze activiti educative cu elevii claselor I-IV i cu prinii acestora n vedere prevenirii i diminurii cazurilor de violen n rndul copiilor, s consilieze att copiii, ct si familiile acestora i s promoveze comportamentele nonviolente.Scopul proiectului:

Prevenirea i diminuarea fenomenului violenei din coal prin activiti specifice vrstei colare mici, contientizarea importanei relaiilor interumane bazate pe nelegere i acceptare

Obiectivul general al proiectului urmrete realizarea unuia dintre obiectivele din PDI

Obiective:1.Formarea unui stil pozitiv de relaionare interpersonal

2. Identificarea i mprtirea emoiilor n timpul lucrului

3. Rreglarea emoiilor i a comportamentului n situaii problem

4.Consolidarea deprinderilor de comportare civilizat n grup i n afara grupului

5.Formarea de aptitudini i atitudini morale n spiritul prevenirii i nlturrii violenei n grup6.Iidentificarea corect a emoiilor i asocierea acestora cu diferitele contexte7.Cultivarea unui comportament model n rndul elevilor mici prin promovarea bunelor practici de prevenire a violenei8. Recunoaterea emoiilor pe baza componentei nonverbale: expresie facial i postur9.Valorificarea comportamentelor pozitive n relaiile copil-copil, copil- adult

10.Dezvoltarea capacitii de relaionare n grup, n situaii concrete, n mediul colar;11. Dezvoltarea capacitii de rezolvarea panic a conflictelor

Autor: prof. Catana FlorentinaGrupul int:Elevii claselor I-IV ai Liceului Teoretic Horia HulubeiDurata proiectului :Proiectul se va desfura pe durata anilor colari 2011-2015, n perioada octombrie - iunie Beneficiari direci:elevii coliiBeneficiari indireci:prinii, profesorii, comunitateaParteneri:Prinii, Biserica, Poliia, PoliclinicaResurse:Umane:elevii claselor I-IV, prini, cadru didactic, psiholog, preot, poliie, medicMateriale:consumabile, copiator, computer, videoproiector, filme educaionale, chestionare, afie, panou expozitvRezultate ateptate:-contientizarea elevilor cu privire la consecinele actelor de violen-formarea unei atitudini pozitive fa de colegi/aduli-diminuarea numrului cazurilor de agresivitate din coal-implicarea prinilor n activitatea de combatere a violenei din coal i din afara eiModaliti de evaluare:-observarea sistematic-produsele rezultate n urma activitilor desfurate(desene, postere, pliante,panou,afie)-chesionare-diplome

Nr. crt.ObiectivActivitateaPerioadaResponsabil

1.Formarea unui stil pozitiv de relaionare interpersonalUrmm un model, suntem un model0ctombrie 2011Prof. nv.primar Catana Florentina

2.Identificarea i mprtirea emoiilor n timpul lucruluiCurcubeul prieteniei0ctombrie 2011Noiembrie 2011Psiholog Bril Nicoleta

3.Reglarea emoiilor i a comportamentului n situaii problemPoveste raionalVeveriele Maa, Daa i Saa de Virginia Waters0ctombrie 2011Noiembrie 2011Psiholog Bril Nicoleta

4.Consolidarea deprinderilor de comportare civilizat n grup i n afara grupuluiCuvinte care nfloresc inimiNoiembrie 2011Prof. nv.primar Catana Florentina

5.Formarea de aptitudini i atitudini morale n spiritul prevenirii i nlturrii violenei n grupUn gnd bun, o vorb bun, o fapt bunDecembrie 2011Prof. nv.primar Catana Florentina

6.Iidentificarea corect a emoiilor i asocierea acestora cu diferitele contexteRoata emoiilorIanuarieFebruariePsiholog Bril Nicoleta

7.Cultivarea unui comportament model n rndul elevilor mici prin promovarea bunelor practici de prevenire a violeneiAlfabetul nonvioleneiFebruarie 2012Prof. nv.primar Catana Florentina

8.Recunoaterea emoiilor pe baza componentei nonverbale: expresie facial i posturEmoiile meleIanuarieFebruarieProf. psiholog Batiste Jenica

9.Valorificarea comportamentelor pozitive n relaiile copil-copil, copil- adultDe la vorb, la faptMartie 2012Prof. nv.primar Catana Florentina

10.Dezvoltarea capacitii de relaionare n grup, n situaii concrete, n mediul colarMesaje cltoareAprilie 2012Prof. nv.primar Catana Florentina

11.Dezvoltarea capacitii de rezolvarea panic a conflictelorNu numai la coalMai 2012Prof. nv.primar Catana Florentina

12Evaluarea proiectuluiIunie 2012Responsabili proiect

DESCRIEREA ACTIVITILOR

ACTIVITATEA NR. 1

Dac altul se poart josnic, tu fii demn!Dac altul te trateaz urt, tu fii bun1Dac altul i face ru, tu ai rbdare.Cci D-zeu pltete fiecruia dup fapte!(G.Washington)Titlul activitii:Urmm un model, suntem un modelPerioada de desfurare:octombrie 2011Locul desfurrii: sala de clas, sala multimediaParticipani: -elevii clase a II-a B-prinii elevilor-reprezentani ai Poliiei locale-elevii de la clasa paralelResponsabil:Damianov Victoria, prof. nv. primarDescrierea activitii:Experiena de pn acum ne arat c violena n rndul celor mici este o realitate care poate fi redus, ntr-o msur semnificativ, n manifestri pe care le putem numi acceptabile. Energia elevilor poate fi canalizat pe teritoriul unor activiti cu ncrctur exclusiv educativ.Pentru a putea prentmpina i dezarma un comportament violent n coal, i nu numai, trebuie mai nti s clarificm i s nelegem conceptul de violen, s aflm cauzele acesteia i, n final, s fie concepute msurile de prevenire i combatere.Activitile desfurate n cadrul acestui proiect vor avea impact asupra ntregii comuniti i vor avea n vedere formarea unui stil pozitiv de relaionare interpersonal. Elevii vor identifica relaia dintre comportamentul lor i comportamentul celor din jur.Va trebui ca ei s identifice comportamentul adecvat n relaiile interpersonale i s interiorizeze acest tip de comportament. Elevii i prinii vor nelege importana pstrrii unui climat armonios, bazat pe ncredere, toleran, respect i corectitudine.Teme:-Privete-i sinele! Bine sau ru?-chestionare.- 10 X 2011-Suntei un model pentru copiii dumneavoastr?-chestionare pentru prini- 10 X 2011-Colegul meu- prietenul meu cel mai bun(chipuri n oglind)- 13 X 2011-Aa da, aa nu!-joc de rol, concurs de desene- 20 X 2011Beneficiari: elevii, prinii, coalaRezultateateptate n urma derulrii proiectului se pot grupa n urmtoarele categorii:-Modificri n comportamentul elevilor-Modificri n comportamentul prinilor (n relaia cu proprii lor copii)Metode utilizate: brainstorming-ul, problematizarea, jocul de rolModaliti de evaluare:-chestionarulGhid de interviu pentru prini-chestionar pentru elevi:Bine sau ru?-masa rotundCasa celor 1000 de oglinzi-jocul de rol, lectura, munca n echipACTIVITATEA NR. 2Titlul activitii:Curcubeul prietenieiPerioada de desfurare:octombrie-noiembrie 2011Locul desfurrii: sala de clasParticipani: elevii claselor ntiResponsabil:Prof. psiholog Batiste JenicaObiective:

S exprime preferina pentru o culoare

S se accepte la colorarea benzilor de hrtie

S asambleze curcubeul

S mprteasc emoiile i dificultile n timpul lucrului

Descrierea activitii:1.PrezentareCurcubeul prieteniei.2.Gruparea copiilor dup culoarea preferat.3.Colorarea unor benzi n grup mic.4.Asamblarea curcubeuluiBeneficiari: Elevii claselor IA, IB, IC, ID, IEModaliti de evaluare: Discuie despre cum s-au simit cnd au lucrat mpreun, ce dificulti au ntmpinatACTIVITATEA NR. 3Titlul activitii:Poveste raional Veveriele Maa, Daa i Saa de Virginia WatersPerioada de desfurare:noiembrie 2011Locul desfurrii: sala de clasParticipani: elevii claselor a douaResponsabil:Prof. psiholog Batiste JenicaObiective:

s identifice reaciile emoionale ale personajelor din poveste de pe harta emoiilor

s exprime non-verbal emoiile

s mimeze emoiile identificate

s-i regleze emoiile i comportamentul n situaii problem

Descrierea activitii:1.Se lectureaz povestea.2.Se discut modul de reacie a celor trei veverie fa de aceeai situaie.3. Se realizeaz Harta emoiilor4. Elevii sunt solicitai s prezinte cum se comport cnd au de rezolvat o problem, ce emoii simt ntr-o astfel de situaieBeneficiari: Elevii claselor a II-a A, a II-a BModaliti de evaluare:Grafic Cu ce personaj din poveste m asemn, cnd am o problem?(furie, suprare, gndirea raional)ACTIVITATEA NR. 4Titlul activitii:Cuvinte care nfloresc inimiPerioada de desfurare:oct. 2011- mai 2012Locul desfurrii: sala de classala de spectacoldiverse spaii de joacParticipani: elevii clasei II ApriniiResponsabil:nv.Bdila PaulaDescrierea activitii:Colectivul clasei va fi mprit n trei grupe. n prima activitate vor fi identificate cuvinte care nfloresc inimi(prietenie, adevr, punctualitate, respect, fapte bune) i care vor fi aplicate sub forma unor jetoane pe un panou din clas. Prin activiti variate( lecturi, concursuri, vizite, excursii, nvarea de cntece) se va urmri formarea de comportamente adecvate pentru situaii diverse.Beneficiari: elevii, prinii, coalaModaliti de evaluare: -realizarea unui Jurnal al clasei-acordarea de diplomeACTIVITATEA NR. 5

Titlul activitii:Un gnd bun, o vorb bun, o fapt bunPerioada de desfurare:octombrie-decembrie 2011Locul desfurrii: sala de clas, curtea coliiParticipani: elevii clase I Dprinii elevilorResponsabil:nv.Mihalcea NinaDescrierea activitii:Pe un panou din clas,elevii vor pune n dreptul numelui colegului care va va rosti o vorb bun, va avea un gnd bun sau va face o fapt bun un carton rou la sfritul fiacrei zile.Sptmnal se va face o evaluare, evideniind exemplele de bun purtare.Beneficiari: elevii, prinii, coalaModaliti de evaluare: Acordarea de diplome elvilorAcordarea de diplome copil/printe n cadrul n cadrul unei edine comune

ACTIVITATEA NR. 6Titlul activitii:Roata emoiilorPerioada de desfurare:ianuarie-februarie 2012Locul desfurrii: sala de clasParticipani: elevii claselor ntiResponsabil:Prof. psiholog Batiste JenicaObiective:

s achiziioneze cuvinte care denumesc emoii

S s identifice corect emoiile

S asocieze emoiile diferitelor contexte

Descrierea activitii:1.Se prezint Roata emoiilori modul cum se vor juca cu aceasta. Un elev nvrte roata, acul ataat se va opri la o emoie, pentru care trebuie s ofere un exemplu de situaie din viaa lui i s exprime ce a nsemnat acel moment pentru el. Colegii sunt solicitai s spun cum s-ar simi ei ntr-o astfel de situaie.Situaiile i emoiile trite sunt notate pe tabl.2.Se dau exemple de emoii (frica, tristeea, furia), iar elevii vor da exemple de situaii n care au trit emoia respectiv.Beneficiari: Elevii claselor IA, IB, IC, ID, IEModaliti de evaluare: ExerciiuCum m simt?-s aleag o imagine cu una din emoiile de baz i s o aeze n dreptul numelui.

ACTIVITATEA NR.7

Titlul activitii:Alfabetul nonvioleneiPerioada de desfurare:februarie 2012Locul desfurrii: sala de clasParticipani: elevii clasei I BpriniiResponsabil:Cotun MarianaDescrierea activitii:Sub deviza Impune reguli clare i limite potrivite vrstei, elevii vor afla exact ce ateptm de la ei i care sunt consecinele unui comportament inadecvat, precum i modaliti de gestionare a situaiilor concrete de violen.Activitatea se va desfura pe ateliere de lucru constituite din elevi i prini.Primul atelier va realizaCopacul speranei(frunze galbene trsturi morale negative;Frunze verzi- trsturi morale pozitive)Al doilea atelier va realiza desene illustrative ale calitilor unei personae (de la A la Z). Cele dou ateliere reunite-Inocen fr violenBeneficiari: elevii, prinii, coalaModaliti de evaluare: -expoziii de desene-analiza activitii atelierelor-realizarea posterului-catalog de impresii pentru prini-diplomeACTIVITATEA NR.8Titlul activitii:Emoiile melePerioada de desfurare:ianuarie-februarie 2012Locul desfurrii: sala de clasParticipani: elevii claselor a douaResponsabil:Prof. psiholog Batiste JenicaObiective:

S recunoasc emoiile pe baza componentei nonverbale: expresie facial i postur

S identifice cauza emoiilor

S exprime n scris contextul cnd apare o emoie

Descrierea activitii:1.Se prezint nite cartonae cu cte o situaie. Elevii voluntari trag cte un cartona, ies din clas, citesc situaia i pe rnd, o mimeaz . Colegii trebuie s ghiceasc emoiile.2.Fi de lucruDespre emoiile mele- s completeze propoziiile despre emoii3.Elevii sunt solicitai s mprteasc un rspuns din fia lor, pentru a observa c aceleai emoii apar n contexte diferite.Beneficiari: Elevii claselor a II-a A,a II-a B,Modaliti de evaluare: Plus i minus-s noteze o emoie pozitiv i una negativACTIVITATEA NR. 9Titlul activitii:De la vorb, la faptPerioada de desfurare:martie 2012Locul desfurrii: sala de clas,Participani: elevii clasei I A, prini, preotResponsabil:prof.pentru nv. primar, Ida tefanaDescrierea activitii:O analiz a formelor de violen care exist ntre elevi n coli arat c cea mai curent este violena verbal. Aceast form de violen const n ofensarea sau insultarea camarazilor i, mult mai puin, n rspndirea minciunilor sau brfelor. Formele pe care le poate lua sunt: poreclire, tachinare, imitare n scop denigrator, insulte, ridiculizarea aspectului fi zic etc. n multe cazuri, violena verbal declaneaz fenomene de violen fizic. Avnd n vedere faptul c la elevii la vrsta colar mic, caracterul nu este suficient de elaborat sub raportul unificrii cuvntului cu fapta, se va urmri contientizarea importanei pe care o au cuvintele n viaa noastr i a legturii dinte cuvnt i fapt.Prin activiti accesibile(lecturi, desene, cntece, dramatizri, elevii vor i obinuii s gestioneze situaiile conflictuale, s-i controleze emoiile, s manifeste tolera i s utilizeze un limbaj adecvat n relaiile cu ceilali.Teme:Ziua complimentelor Cuvntul magic(pe foi de flipchart, elevii/clasele i adreseaz complimente)15minute de educie civic sptmnal(valorificarea situaiilor concrete din clas, coal, dezbaterea cazurilor de indisciplin)Vorba dulce, mult aduce(ntlnire cu un preot)Ce culori au cuvintele?(relizarea de desene)Beneficiari: elevii, prinii, coalaModaliti de evaluare:-observarea sistematic-expoziie de desene-realizarea unui poster-relizarea unui panou expozitivACTIVITATEA NR.10

Titlul activitii:Mesaje cltoarePerioada de desfurare:aprilie 2012Locul desfurrii: Sala de clasParticipani: -elevii clasei I C- prinii elevilor-elevii claselor I i a II-a din coala nr. 12Responsabil:Ariton Mihaela, prof. pentru nvmntul primarDescrierea activitii:Elevii i vor inmna mesaje i desene cu exemple de bun purtare n diverse situaii ( la coal, acas, n relaia cu prinii, colegii sau profesorii). Activitatea se va desfura pentru nceput cu elevii clasei I C, apoi se va extinde la celelalte clase nti i a doua din coal.Beneficiari: elevii, prinii, coalaModaliti de evaluare: acordarea de diplomeACTIVITATEA NR.11

Titlul activitii:Nu numai la coalPerioada de desfurare: mai2012Locul desfurrii: sala de clas,Participani: elevii clasei I E priniResponsabil:Gheorhe MariaTeme:-Imi poti spune ce este violenta?-Prezentare power point-Cuvinte care infloresc-Asa da !Asa nu!-joc de rolDescrierea activitii:1.Se va prezenta un film educativ, se vor purta discuii, dup care elevii vor reliza desene cu tema Stop violena!Desenele cele mai reuite ,vor fi premiate.2. Se va citi povesteaCasa celor 1000 de ogliniz.Dup nelegerea, mesajului copiii mprii pe echipe vor alege din coulet cte 10 cartonae cu cuvinte sugestive cu care vor realiza o poveste care nflorete inimile noastre.Cel mai frumos basm va fi premiat i afiat n sala de clas.3. Copiii mpreun cu prinii vor interpreta roluri pe baza unui scenariu pe care l extrag dintr-un coule. Ceilali identific comportamentele pozitive sau negative i le corecteaz pe cele necorespunztoare.Beneficiari: elevii, prinii, coalaModaliti de evaluare:-joc de rol-conversaia-expoziie de deseneACTIVITATEA NR.12Titlul activitii:Diseminare proiectPerioada de desfurare:iunie 2012Locul desfurrii: coalParticipani: cadre didactice, elevi i prini.Descrierea activitii:Are loc prezentarea rezultatelor proiectului n cadrul unei ntlniri la care particip elevi, prini, cadre didactice.Beneficiari:elevi, cadre didactice i prini.Modaliti de evaluare:raport final