PROJEKT EDUKACYJNY –co, po co, i jak ?

pakiet podstawowych informacji dla uczniów

Opracowanie: Agata Konopińska,Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 59 w Warszawie

…skąd się to nagle wzięło?Metoda projektu pochodzi z USA,gdzie zaczęto ją stosować mniej więcej 100 lat temu.Jej twórca, pedagog William Kilpatrick, przypisywał jej

wiodącąrolę w tzw. „procesie dydaktycznym” i uważał, że jest toodpowiednia metoda kształcenia ludzi zaradnych,

kreatywnychi skutecznych w działaniu – w odróżnieniu od masowegoprzyswajania wiedzy teoretycznej.

A co my na to ?

W. H. Kilpatrick

TRZEBA SPRÓBOWAĆ POSTAWIĆ i ROZWIĄZAĆ JAKIŚ CIEKAWY PROBLEM!Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 20 sierpnia 2010 mówi,że uczniowie Gimnazjum mają obowiązek realizowania projektów.

a my – na TAK !

Założenia metody projektu:

Uczeń sam decyduje, co i jak chce robić (tj. jaki problem rozwiązywać i jakimi metodami);

Uczeń zdobywa potrzebne informacje samodzielnie;

Uczeń samodzielnie sprawdza swoje umiejętności w konkretnych sytuacjach życiowych;

Szkoła stwarza warunki sprzyjające rozwiązaniu problemu - nauczyciel prowadzący dany projekt jest zobowiązanydo udzielania wskazówek i regularnej kontrolinad przebiegiem pracy

Szkoła umożliwia uczniowi zaprezentowanie wyników pracy i ocenia projekt.

…czemu to ma służyć ?Kształtowaniu w uczniach umiejętności:• Formułowania i rozwiązywania problemów• Twórczego myślenia• Podejmowania decyzji• Brania na siebie odpowiedzialności• Organizowania pracy własnej i zespołowej • Współpracy i komunikacji z innymi• Zbierania i selekcjonowania informacji• Oceniania własnej pracy• Przedstawiania wyników własnej pracy• Pracy różnymi metodami

To nie jest idea pozbawiona sensu!

Ile mam na to czasu?

Nie tak w

iele !!!

W ROKU SZKOLNYM, W KTÓRYM MA BYĆ WYKONANY PROJEKT:Skład grupy, nauczyciel-opiekun oraz temat projektu muszą być ustalonedo 30 września. Skład grupy oraz temat projektu musi być zgłoszony Dyrektorowi Szkołydo 15 października.Czas realizacji zadań projektowych może wynosićod 4 tygodni do 3 miesięcy.Efekty pracy nad projektem będą przedstawione publicznie na terenie szkoły podczas Festiwalu Projektów Edukacyjnychw pierwszym tygodniu czerwca.

START! - od czego zacząć?

1 – ustal skład swojej grupyProjekty uczniowie wykonują w grupach 3-5 osobowych. Mogą to być grupy międzyklasowe.

2 – wybierz tematNależy znaleźć i określić problem, jaki chciałbyś rozwiązać.

3 – wybierz nauczyciela-opiekunaNauczyciel powinien być specjalistą w dziedzinie, której dotyczy projekt.Jeżeli problem jest interdyscyplinarny, możesz wybrać więcej niż jednego nauczyciela.Jeden nauczyciel będzie wówczas opiekunem, inni – konsultantami.

4 – podpisz kontrakt z nauczycielemKontrakt jest dokumentem, który określa podmiot (uczniów wykonujących i nauczyciela

dozorującego projekt), temat pracy, jej etapy, terminy konsultacji z opiekunem oraz termin zakończenia projektu.

5 – wypełnij kartę pracyKartę pracy dostarczy nauczyciel prowadzący lub wychowawca klasy. Określa ona temat, problem

dorozwiązania, cel i plan pracy.

Skąd wziąć temat ?

Zastanówcie się, co Was interesuje. To, co robicie

powinno być ciekawe dla Was samych.

W obrębie swoich zainteresowań znajdźcie problem do rozwiązania,

dbając o to, by było to interesujące i pożyteczne w ogólnym uznaniu.

Sformułujcie temat tak, by sugerował lub podkreślał cel i wartość pracy.

Jeżeli macie problem ze znalezieniem problemu (i tematu), w dniach 15 – 30 września

możecie skorzystać z propozycji zamieszczonych przez nauczycieli na liście tematów

projektów.

Temat projektu edukacyjnego może dotyczyć zarówno materiału objętego

programem nauczania dla gimnazjów, jak i może wykraczać poza treści programowe.

Przykładowe tematy projektów:

BIOLOGIA

Zakładamy szkolny

Ogród Botaniczny –

projekt z kosztorysem.

CHEMIAPlastikowy świat

- co do czegoi dlaczego? – sesja

posterowa.

FIZYKAReaktory jądrowe: ich trwałość, bezpieczeństwoi wykorzystanie – prezentacja multimedialna.GEOGRAFIA

Czy potrafimy czytać

mapy? - organizujemy

bieg na orientację.

HISTORIAPokaz średniowiecznychgier i zabaw towarzyskich –impreza plenerowa.

MATEMATYKAZagadki matematyczne

i logiczne na poprawę

kondycji umysłu -

wydajemy gazetkę szkolną.

WOSNa ścieżkach Słowińców – program i budżet wycieczki szkolnej zapoznającej z historią i kulturą tej grupy etnicznej.

JĘZYK POLSKIEwolucja naszegojęzyka ojczystego- przedstawienie.

Jak to zaplanować?• Podziel pracę na etapy i ustal jej harmonogram (co i na kiedy).• Określ źródła i sposoby zdobywania informacji.• Zrób spis literatury, którą wykorzystasz.• Przydziel konkretne zadania każdemu z członków grupy.• Ustal w jakiej formie dokonana będzie prezentacja wyników.

MOŻLIWE ŹRÓDŁA INFORMACJI:Książki, czasopisma, filmy, wykłady i prelekcje, strony internetoweWizyta w muzeum, na wystawie, festiwaluUdział w warsztatach pozaszkolnychWywiad ze specjalistą, rozmowa z przedstawicielem władzRozdanie kwestionariuszy do wypełnienia, ankieta ustna w odpowiednio dobranejgrupie ludziWłasne badania (naukowe) i obserwacje

Formy prezentacji – GO WILD!Można skorzystać z popularnych form prezentacji, czyli: prezentacji multimedialnej plakatu wystąpienia ustnego

Można zaprezentować swoją pracę w sposób mniej typowy, np. w postaci: książki, albumu, komiksu, ulotek, gazetki lub broszury wystawy ze zdjęciami, pracami plastycznymi lub innymi eksponatami makiety, mapy, planu lub modelu filmu blogu, strony internetowej

Można też „zaszaleć” i sięgnąć po formy rzadziej spotykane, np.: gra miejska, gra terenowa happening debata (np. oksfordzka) koncert lub inny występ (wokalny, recytatorski, taneczny) festiwal wewnątrzszkolny (kulturowy, kulinarny, naukowy) konkurs (zagadek matematycznych, umiejętności manualnych, wiedzy o szkole itp.) impreza publiczna – otwarta (samodzielnie zorganizowana – np. degustacja, targi, kursy)

Co będzie oceniane?• Zgodność z tematem …• Poziom merytoryczny i profesjonalizm …• Samodzielność uczniów …• Systematyczność pracy i wykonywanie kolejnych etapów w terminie …• Oryginalność i pomysłowość w doborze tematu, form pracy i prezentacji …• Wykorzystanie różnorodnych źródeł informacji …• Wykorzystanie środków wspomagających prezentację…• Estetyka pracy …• Czas poświęcony przygotowaniu i wykonaniu projektu …

OCENA PRZEDSTAWIONA BĘDZIE W FORMIE OPISOWEJ !

… kto to będzie oceniał ?Każdy zespół przedstawia publicznie efekty swojej pracyw pierwszym tygodniu czerwca podczas Festiwalu Projektów Edukacyjnych.

Oceny pracy dokonuje komisja złożona z:

- przedstawiciela dyrekcji

- wychowawców klas III gimnazjum

- nauczyciela opiekującego się projektem

- innego nauczyciela przedmiotu

- pedagoga szkolnego

Podczas prezentacji mamy także publiczność

– wszystkich uczniów klas II i III gimnazjum.

… i po co ta ocena?Ocena z projektu:

- jest podstawą do dokonania wpisu w rubryce„Ocena realizacji projektu edukacyjnego”na świadectwie ukończenia gimnazjum

- jest niezbędna do uzyskania promocji

- wpływa na ocenę z zachowania(zgodnie z zapisami Statutu Szkoły)

A teraz – DO PRACY !!!

Niech MOC będzie z Wami…

Prezentacja została opracowana na podstawie:

• Zajęć warsztatowych dla nauczycieli zorganizowanych przez Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń

• Serwisu CEO „Gimnazjalny projekt edukacyjny” (www.ceo.org.pl/portal/b_gpe_)

• Regulaminu realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Dwujęzycznym Nr 59 w Warszawie