PROJETO:PROJETO:EDUCAÇÃO ALIMENTAREDUCAÇÃO ALIMENTAR

E.M.E.F. Prof.º Paulo NeyE.M.E.F. Prof.º Paulo Ney

Anaurilândia - MSAnaurilândia - MS

JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA

Tendo em vista que a escola se encontra num Tendo em vista que a escola se encontra num grande números de alunos, e o tempo e espaço grande números de alunos, e o tempo e espaço da mesma não atende a demanda nos seus da mesma não atende a demanda nos seus aspectos disciplinares especialmente no aspectos disciplinares especialmente no comportamento da educação alimentar, faz-se comportamento da educação alimentar, faz-se necessário o desenvolvimento de um projeto necessário o desenvolvimento de um projeto com a finalidade de buscar a solução para o com a finalidade de buscar a solução para o problema, que doravante tem gerado acentuada problema, que doravante tem gerado acentuada indisciplina escolar. Pois os alunos não colocam indisciplina escolar. Pois os alunos não colocam em pratica as boas maneiras para tomar em pratica as boas maneiras para tomar merenda e não conservam o espaço físico merenda e não conservam o espaço físico limpo, gerando desperdiço de alimentos, e limpo, gerando desperdiço de alimentos, e correria no pátio por parte dos alunos após a correria no pátio por parte dos alunos após a merenda. merenda.

OBJETIVOSOBJETIVOS

Conscientizar o educando sobre a importância das Conscientizar o educando sobre a importância das

boas maneiras e de uma alimentação saudável e boas maneiras e de uma alimentação saudável e

adequada no dia-a- dia.adequada no dia-a- dia.

Reconhecer a importância da alimentação para a Reconhecer a importância da alimentação para a

saúde.saúde.

Levar o aluno a adquirir boas maneiras durante à Levar o aluno a adquirir boas maneiras durante à

alimentação, bem como manter-se à ordem, alimentação, bem como manter-se à ordem,

postura e Higiene do comportamento alimentar.postura e Higiene do comportamento alimentar.

CONTEÚDOSCONTEÚDOS

Boas maneiras de alimentar-se.Boas maneiras de alimentar-se.

Higiene no (ônibus ) ambiente de merenda.Higiene no (ônibus ) ambiente de merenda.

Higiene nos aspectos físico e pessoal.Higiene nos aspectos físico e pessoal.

DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO

Palestra com especialista na área especifica.Palestra com especialista na área especifica.

Vídeos e DVDs.Vídeos e DVDs.

Dramatizações com os alunos.Dramatizações com os alunos.

Divulgação de cartazes e outros.Divulgação de cartazes e outros.

Produções de textos referentes ao tema trabalhado.Produções de textos referentes ao tema trabalhado.

Acompanhar e orientar os alunos durante as Acompanhar e orientar os alunos durante as refeições, de maneira ordenada, pondo em prática refeições, de maneira ordenada, pondo em prática as teorias aplicadas em sala de aula.as teorias aplicadas em sala de aula.

Usar vários métodos (em grupo) expositivos, Usar vários métodos (em grupo) expositivos, estudos dirigidos e ordenados pelo educador (em estudos dirigidos e ordenados pelo educador (em círculo).círculo).

RECURSOS HUMANOS

Professores, alunos e todos os educadores da educação ligados a escola, e profissional da saúde.

RECURSOS DIDÁTICOS

Textos informativos, livros didáticos, vídeo, computador, lousa, giz, cartolina, caderno, mapa digestivo, poesias, dança, jogral, poema, talheres, pratos, guardanapos, palitos.

CRONOGRAMACRONOGRAMA 23-02-07 (sexta-feira)23-02-07 (sexta-feira)

Observações referentes a atitudes e ações do Observações referentes a atitudes e ações do educando.educando.Conhecimentos prévios sobre hábitos Conhecimentos prévios sobre hábitos alimentares. alimentares. Divulgar o projeto (propaganda)Divulgar o projeto (propaganda)Tarefa: Tarefa:

26-02-07 (segunda-feira)26-02-07 (segunda-feira)Assistir a palestra.Assistir a palestra.Comentários e atividades propostas de acordo Comentários e atividades propostas de acordo com o tema diversificadocom o tema diversificado..

27-02-07 (terça-feira)27-02-07 (terça-feira)

Vídeo ou DVD.Vídeo ou DVD.Produção de texto sobre desenhos histórias em quadrinhos Produção de texto sobre desenhos histórias em quadrinhos referentes ao filme, mapas digestivos, torso bissexual e livro didático.referentes ao filme, mapas digestivos, torso bissexual e livro didático.

28-02-07 (quarta-feira)28-02-07 (quarta-feira)

Apresentações e correções das atividades solicitadas anteriormente.Apresentações e correções das atividades solicitadas anteriormente.

01-03-07 (quinta-feira)01-03-07 (quinta-feira)Ensaio de dramatizações: poesias, danças, jograis, noticias (com os Ensaio de dramatizações: poesias, danças, jograis, noticias (com os alunos).alunos).

02-03-07 (sexta-feira)02-03-07 (sexta-feira)Apresentação no pátio de forma coletiva.Apresentação no pátio de forma coletiva.

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

A avaliação será realizada durante o A avaliação será realizada durante o

desenvolvimento prático das atividades desenvolvimento prático das atividades

analisadas através da mudança de analisadas através da mudança de

comportamento adquirido pela ação dos comportamento adquirido pela ação dos

professores e alunos.professores e alunos.

Seminários e trabalhos em grupos Seminários e trabalhos em grupos

direcionado aos conhecimentos adquiridos. direcionado aos conhecimentos adquiridos.

CONCLUSÃOCONCLUSÃO

Descrever os pontos negativos e positivos Descrever os pontos negativos e positivos

apontados pelo desempenho prático.apontados pelo desempenho prático.

PARCERIAS PARCERIAS

Profissional da área especifica, Profissional da área especifica,

professores de todas as áreas, todos os professores de todas as áreas, todos os

educadores da escola.educadores da escola.