UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SULC A M P U S D E C A P Ã O D A C A N O AC U R S O D E D I R E I T O

N o v e m b r o d e 2 0 1 2

≥ REALIZADO POR:

Tiago Soares

Melissa Pontes

Aline Santana

Joelma Aguilheiro

Leonard Nucci

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“Depressa se aprende que ser espancado, mesmo que não doa muito, s ignif ica uma privação de amor e uma humilhação.”(Sigmund Freud)

“Às vezes se diz que as crianças não estão aptas para a l iberdade do autocontrole até que at injam a idade da razão, e enquanto isso, devem permanecer em um ambiente seguro ou serem punidas. Se a punição pode ser adiada até que alcancem a idade da razão, pode ser inteiramente dispensada.”(Burrhus Frederic Skinner)

“ ( . . . ) É ut i l izada, a t í tu lo de punição, toda uma série de processos sut is , que vão do castigo f ís ico leve a privações l igeiras e a pequenas humilhações( . . . ) Que tudo possa servir para punir a mínima coisa; que cada indiv íduo se encontre preso numa universal idade punível-punidora.” (Michel Foucault)

A visão da sociedade de CAPÃO DA CANOA E XANGRI-LÁ

sobre a

LEI DA PALMADA.

PAG. 7

O trabalho tem como objetivo abordar a concepção da sociedade dos municípios de Capão da Canoa e Xangri-lá sobre a lei da palmada. Saber se a lei que foi sancionada em 2010 foi acatada pela população e se ela foi aprovada por eles.

Nosso intuito é pesquisar sobre o uso da palmada, se ela ainda é o meio de educação usado pelos pais e ou cuidadores, ou se outro método foi adotado.

A metodologia utilizada no projeto faz parte de uma pesquisa qualitativa assim sendo, iniciamos um levantamento do referencial teórico com o uso do Estatuto da criança e do Adolescente (ECA), Código Penal e Constituição federal. Além disso, foram pesquisados incluídos dados da Secretaria de Segurança Publica do Rio Grande do Sul.

≥≥ O p r e s e n t e p r o j e t o , a b o r d a o t e m a :

Conhecer a visão da sociedade dos municípios de Capão da Canoa e Xangri-lá na perspectiva sobre a violência contra a criança e adolescente em relação à Lei da Palmada, enfocando a violência doméstica contra crianças e adolescentes.

PAG. 8

a) Registrar a concepções em relação à Lei da Palmada

b) Comparar as concepções registradas.

c) Discutir as concepções sobre o que é Lei da Palmada relacionando-as com a teoria.

d) Conhecer quais as medidas de educação adotadas por eles

e) Conhecer o modelo de educação pelo qual os pais, foram educados.

≥≥ O B J E T I V O S :

GRAVAÇÃO

SCENE1

≥ AS SOCIEDADES DE CAPÃO DA CANOA E XANGRI-LÁCONHECEM O QUE É A LEI DA PALMADA( PL 7672/2010)?

≥ AS SOCIEDADES DE CAPÃO DA CANOA E XANGRI-LÁVÊEM A LEI DA PALMADA COMO ALGO EXAGERADO?

≥ ESSA LEI VEIO PARA COMPLEMENTAR O MODO DEEDUCAR OS FILHOS OU PARA CONTRAPOR O QUE JÁESTAVA ESTABELECIDO?

≥ PARA AS SOCIEDADES DOS MUNICÍPIOS DE CAPÃO DACANOA E XANGRI-LÁ, SEM UMA PUNIÇÃO, MESMOQUE PEQUENA, NÃO É POSSÍVEL EDUCAR OS FILHOSCOM EFICÁCIA?

PAG. 9

≥≥ H i p ó t e s e s

≥ Como os pais visam a lei “Proibindo” a palmada, pois muitos dizem que batendo estão educando os filhos, enquanto outros dizem que, “quem ama educa quem tem preguiça de educar bate”.

Sendo assim, através dessa pesquisa busca-se conhecer e registrar a atual imagem dos pais.

A lei do silêncio que impera no seio familiar é um dos grandes males no desenvolvimento as punições físicas sempre fizeram parte da educação infantil, o que contribuiu para que ao longo da história, o conceito social de educar através de punições fosse ideologicamente admitido.

PAG. 10

≥≥ j u s t i f i c a t i v a s

10

≥ Será utilizada entrevistas semi-estruturada e estruturada com fim qualitativo. Todo trabalho terá o auxilio de filmadoras e gravadores onde serão descritos as falas dos entrevistados e todas as dúvidas que ao longo da entrevista foram surgindo.

≥ Os resultados da pesquisa serão divulgados através de um filme editado com tempo aproximado de 15 minutos e será apresentado na disciplina de Direito da Infância e da Juventude do Curso de Direito da Universidade UNISC.

PAG. 11

≥≥ m e t o d o l o g i a

4 Pais – Geração X ≥ Faixa etária de 30 a 60 anos≥ 2 Homens ≥ 2 Mulheres

PAG. 12

≥≥ O s s u j e i t o s a l v o a s e r e m e n t r e v i s t a d o s :

4 Pais - Jovens ≥ Faixa etária de 18 a 24 anos≥ 2 Homens ≥ 2 Mulheres

4 Professores Municipais

4 Políticos

2 Advogados1 com filhos1 sem filhos

4 Crianças2 Classe A-B2 Clase C-D

4 Adolescentes2 Classe A-B2 Clase C-D

1 Pedagogo

1 Psicologo

1 Padre

1 Pastor Evangélico

1 Pastor Evangélico

≥ ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE≥CONSTITUIÇÃO FEDERAL ≥CÓDIGO PENAL≥ CÓDIGO CÍVEL

≥ETAPA 1ª

ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA

≥≥ R E V I S Ã O T E Ó R I C A :

PAG. 14

A LEI DA PALMADAPL 7672/2010

O polêmico projeto de lei que proíbe os pais de castigarem fisicamente os filhos corre o risco de não seraprovado pelo Congresso Nacional. Depois da anuência, em caráter terminativo, da comissão especial criadapara analisá-lo, o projeto deveria ter sido encaminhado ao Senado, mas está parado na Mesa.

Sancionada pelo Ex-Presidente Luís Inácio Lula da Silva, decretou o direito da criança e do adolescente “a nãoserem submetidos a qualquer forma de punição corporal, mediante a adoção de castigos moderados ouimoderados, sob a alegação de quaisquer propósitos, ainda que pedagógicos”. Lei da Palmada (Lei Nº7672/2010), que institui como norma a proibição das chamadas palmadas corretivas nas crianças aplicadas porpais e/ou cuidadores.

INTRODUÇÃO

≥≥

PAG. 15

TO DO

I. ESBOÇO HISTORIOGRÁFICO DA PUNIÇÃO CORPORAL DOMÉSTICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO BRASIL

II. LEGISLAÇÃO ATUAL X PL 7276/20121. ORIGEM DA LEI2. PRINCÍPIOS

III. PESQUISA DE CAMPO – OPINIÃO PÚBLICAI. DEFINIR LOCAIS DE FILMAGEMII. ROTEIRO

IV. CRIAR ROTEIRO SEMI-ESTRUTURADO DE PERGUNTAS

V. ROTEIRO DE FILMAGEM

VI. EDIÇÃO DE FILMAGEM