PROPOSTE DI INFORMAZIONE, DIDATTICA ED EDUCAZIONE … · 2008. 10. 28. · vostro gradimento, i vostri suggerimenti e proposte per il futuro. Vi chiederemo di suggerirci modifiche,

ANNO SCOLASTICO 2008 - 2009

PROPOSTE DI INFORMAZIONE, DIDATTICA ED EDUCAZIONE AMBIENTALE

PER LA SCUOLA DELL'INFANZIA

Gentili Insegnanti,

continua la nostra collaborazione per il nuovo anno scolastico, consolidando una relazione tra Scuola, Amministrazioni ed Ente Parco; l’offerta formativa in ambito ambientale è divenuta, infatti, significativa sia per quantità che per contenuti (dal locale al globale: biodiversità, agricoltura biologica, energia, rifiuti,….).

Alle Scuole del Parco viene offerto un servizio di informazione, didattica naturalistica e di educazione ambientale a supporto della Vostra funzione educativa, grazie soprattutto al sostegno economico delle Amministrazioni Comunali.

Da quest’anno ci impegniamo a sviluppare una partecipazione più diffusa sia nei momenti di progettazione che nelle verifiche dei progetti. Intendiamo, inoltre, calibrare le proposte in base alle specificità delle differenti scuole, età e programmi, recuperando i concetti e le esperienze centrali che il Parco promuove dalle scuole di infanzia alle scuole superiori.

Siamo sempre più convinti che questa funzione educativa a supporto della Scuola rappresenti la parte più difficile, delicata e importante della nostra missione di Parco.

Il Presidente del Parco e Assessore all'Ambiente della Provincia di Bologna

Emanuele Burgin

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COSA SONO LE PAGINE VERDILe Pagine Verdi raccolgono le proposte di didattica ed educazione ambientale che ogni anno rivolgiamo alle Scuole del Parco.Per meglio orientarvi troverete rappresentate una mappa concettuale del catalogo che include un richiamo riferito al tema mobilità. Speriamo vi siano utili per trovare collegamenti curriculari sia nella vostra scuola sia – in verticale – per consentire negli anni ai bambini, alle bambine di poter conoscere progressivamente il Parco. Le proposte, pur ripassando su otto concetti-esperienze chiave e consolidati, sono articolate con l’introduzione delle mappe con diverse didattiche ed attraverso esperienze variate, dalla scuola di infanzia alla secondaria di secondo grado. Stiamo inoltre predisponendo l’aggiornamento progressivo di materiali didattici per voi insegnanti e per le classi. Ci sta a cuore ascoltare e raccogliere, oltre che il vostro gradimento, i vostri suggerimenti e proposte per il futuro. Vi chiederemo di suggerirci modifiche, integrazione, sviluppi progettuali per voi interessanti, per far crescere ancora la nostra collaborazione.

Gessi ecarsismo

Animali, piante, ecosistemi Calanchi e

geologia

Fattorie didattiche

CONCETTI EDESPERIENZE CHIAVE Acque

Il tempo e l’uomo Esplorazione e

movimento

Impronta ecologica

CHE COSA OFFRONO

Le Pagine Verdi illustrano le opportunità rivolte alle scuole di Bologna: Moduli educativi e Visite guidate su vari temi ambientali, principalmente legati alle peculiarità geologiche e naturalistiche dell’Area Protetta (i gessi, i calanchi, le zone umide…), ma anche alle pratiche agricole sostenibili, i rifiuti, l’impronta ecologica, l’energia, …. Gli Insegnanti che vogliono realizzare assieme al Parco un proprio progetto originale troveranno un’apposita proposta, “La vostra idea”, come pure altre attività di approfondimento, pensate per integrare i Moduli scelti.

COME PRENOTARELa scheda di adesione è disponibile sul sito del Parco (www.parcogessibolognesi.it): va inviata all’indirizzo mail [email protected] oppure via fax (051/6254521)

ENTRO E NON OLTRE IL 20 OTTOBRE 2008.

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http://www.parcogessilognesi.it/mailto:[email protected]

QUANTO COSTANOPer ogni proposta viene specificato il costo; ricordiamo comunque che rappresenta solo una parte degli effettive spese di realizzazione sostenute dal Comune e dal Parco. Al fine di utilizzare al meglio tempi e spostamenti degli operatori si incentivano economicamente con uno sconto le richieste di due classi abbinate per lo stesso modulo: in questo caso gli insegnanti dovranno programmare congiuntamente e realizzare l’attività a scuola nelle stesse giornate. La fatturazione avverrà contestualmente alla programmazione.

COSA SUCCEDE DOPO L’INVIO DELLA SCHEDA DI ADESIONELe richieste verranno accolte in ordine d’arrivo e realizzate fino ad esaurimento delle risorse economiche disponibili. Una volta ricevuta e accolta l’adesione il Parco incaricherà un proprio Operatore di contattare l’insegnante di riferimento, col quale verrà fissato il più presto possibile, un incontro di programmazione, per discutere e definire in dettaglio il percorso didattico, fissando le date delle attività.

In caso di necessità di TRASPORTO SCOLASTICO, si consiglia di verificare la disponibilità con gli Uffici competenti prima dell’adesione al modulo.

COME ORGANIZZARSINel caso in cui si scelga di effettuare escursioni nel Parco, si raccomanda un abbigliamento adatto (i nostri Operatori potranno consigliarvi al riguardo). Per precauzione tutti i bambini dovranno avere con sé un k-way per la pioggia ed un cambio completo di vestiario (scarpe, calzini, pantaloni lunghi e felpa).

MOSTRA CONCORSO “IL PARCO VISTO DAI RAGAZZI”Realizzando un lavoro di documentazione, che racconti o sviluppi il tema delle attività realizzate col Parco, le classi potranno partecipare al concorso ed alla Mostra itinerante che ogni anno organizza per le scuole alla fine dell’anno scolastico. Richiedete la scheda di adesione oppure scaricarla direttamente dal sito wwwparcogessibolognesi.it .nella pagina dell’Educazione Ambientale. Questa mostra è molto importante per far conoscere i lavori delle classi!

CONTATTI CON IL PARCOPer documentazione e/o informazioni potete contattarci

[email protected]; 051/6254821

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mailto:[email protected]://www.parcogessibolognesi.it/

LE GUIDE DEL PARCOLa gran parte delle attività vengono svolte da Guide del Parco che operano per conto di due Cooperative che da anni collaborano con l’Area Protetta. La scheda che segue racconta la loro storia e le principali attività.

Chi siamoDal 1982, La Carovana traduce sul campo un progetto che abbina la competenza pedagogica alla ricerca di percorsi individuali di formazione.L’ambiente e la sua frequentazione consapevole sono sempre stati proposti come momento di personale riacquisizione di valori e, dunque di identità.Nel corso degli interventi proposti, anche l’arrampicata, la speleologia, l’escursionismo e le tecniche di animazione di strada hanno consentito di raggiungere e motivare un universo giovanile spesso frammentato.

Cosa facciamoEducativa e animazione di strada, educazione ambientale, gestione Parco Acrobatico Forestale, guide ambientali e speleologiche, ripristino ambientale, Centri Giovanili, progetti di prevenzione nelle scuole secondarie di primo e secondo grado, formazione, progettazione interventi educativi, consulenza psico-pedagogica. Rivolgiamo particolare attenzione anche all’aggiornamento e alla formazione degli adulti, nel ruolo di genitori, docenti, operatori del volontariato che hanno un ruolo assolutamente insostituibile nell’indicare a figli, allievi e fruitori di progetti, percorsi di crescita diretti ad una matura percezione di sé e dell’universo relazionale che li circonda. La metodologia didattica proposta risponde al bisogno degli individui di imparare a considerare le cose attraverso il coinvolgimento di mente, corpo ed emozioni; questo per far si che le teorie scientifiche diventino insieme al loro essere conoscenza tecnica, una avventura che possa sviluppare un reale e pieno senso d’identità sociale, di rispetto per la vita e quindi per l’ambiente. Si terrà in considerazione l’attività pratica sia di rilevamento e osservazione che di manipolazione e costruzione e verranno stimolate le capacità manuali e la creatività tramite l’espressione corporea, la grafica e la scrittura creativa.

SedeCoop. La Carovana S.r.L.Via Andrea Costa 112/2 40067Rastignano Pianoro (Bo)TEL. 051-743198 FAX. 051- 743386

Chi siamoFattoria Didattica ed Azienda agricola biologica situata nel Parco, a ridosso degli spettacolari Calanchi dell’Abbadessa, a pochi chilometri da Bologna.La Cooperativa Dulcamara nasce nel 1984 dal desiderio di vivere del proprio lavoro e "lasciare ai nostri figli un mondo migliore di quello che abbiamo trovato". Ci riteniamo non un semplice agriturismo o azienda attenta all’ambiente, ma un piccolo “laboratorio” in cui si sperimenta un uso sostenibile delle risorse del territorio ed un punto d’incontro per una crescita personale e globale.

Cosa facciamoDulcamara significa agricoltura biologica, ospitalità rurale anche per gruppi, bio-giardinaggio, ripristini ambientali, recupero della biodiversità agricola e zootecnica, uso di energie rinnovabili (fotovoltaico, fitodepurazione, caldaia a biomasse), riciclo dei rifiuti, educazione agro-ambientale, integrazione lavorativa di persone diversamente abili, concerti, spettacoli teatrali, burattini, vendita diretta di prodotti freschi e trasformati, gruppi di acquisto.L'attività di educazione ambientale è guidata dall'idea che l'esperienza diretta sia il modo migliore di conoscere scoprire la complessità del mondo naturale, l’ecologia, le relazioni tra mondo produttivo e consumo.Discutere di alcuni problemi in gruppo, avviare piccole ricerche, toccare con mano gli argomentitrattati attraverso la visita in fattoria sono modi per familiarizzare con una natura vicina alla scuola e capire che altri stili di vita sono possibili.

SedeCoop Dulcamara s.r.l.Via Tolara di Sopra 7840064 Ozzano Emilia (BO)Tel. 051 796643; Fax 051 6511630e-mail:[email protected] web: www.coopdulcamara.it

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http://www.coopdulcamara.it/

INDICE PER CONCETTI ED ESPERIENZE CHIAVE

MODULI EDUCATIVI COSTO

ANIMALI PIANTE ECOSISTEMI: 4 PERCORSI

RICCIO PASTICCIO PAG. 6 105 euro

HO PAURA DEL LUPO PAG. 6 105 euro

COCCINELLE NELL’ERBA PAG. 7 105 euro

IL BOSCO PAG. 8 105 euro

ACQUE: 1 PERCORSO

RAGANELLA E I SUOI AMICI PAG. 8 105 euro

IMPRONTA ECOLOGICA: 1 PERCORSO

IL GIOCO DEI RIFIUTI PAG. 9 140 euro

FATTORIE DIDATTICHE: 3 PERCORSI

LE FATTORIE DIDATTICHE PAG. 9 140 euro

DAL GRANO AL PANE PAG. 10 135 euro

DAL LATTE AL FORMAGGIO PAG. 10 150 euro

GESSI E CARSISMO: 1 PERCORSO

HO PAURA DEL BUIO… MA MI PIACE! PAG. 11 105 euro

ATTIVITÀ DI APPROFONDIMENTO

LA VOSTRA IDEA PAG. 11 175 euro

APPROFONDISCI PAG. 12 40 euro

Proposte di attività integrative PAG. 12

Scheda di adesione PAG. 13

Mappa concettuale PAG. 14

IMPORTANTE:IL LOGO “RAGANELLA” PRESENTE NELLA SEZIONE “PERIODO E SEDE” DEL MODULO, INDICA LA POSSIBILITA’ DI FARE ATTIVITA’ INTEGRATIVE.

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RICCIO PASTICCIO

DESTINATARI Scuola dell'Infanzia

TEMI TRATTATI

Modulo dedicato alla conoscenza degli animali meno considerati e conosciuti, la cosiddetta “Fauna Minore”, con particolare attenzione ai ricci presentati ai bambini attraverso personaggi mediatori. In maniera divertente, per mezzo di favole e giochi, questi animali verranno proposte ai bambini. Farà seguito una visita nel Parco alla scoperta dell’ambiente di vita dei nostri protagonisti, speriamo non più “dimenticati

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione e cinque ore a disposizione per le attività in classe e/o sul territorio

PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico. A scuola nel Parco o in altre località da concordare

COSTI Per singola classe: 105,00 euro; per classi abbinate: 100,00 euro per classe.

HO PAURA DEL LUPO


TEMI TRATTATI

E' arrivato nel Parco un nuovo animale...il Lupo! Sono animali sociali, non mangiano i bambini (se non nelle storie), difficilmente li vediamo ma le tracce sono riconoscibili. Aiutandoci con favole e racconti, con l'ausilio di personaggi mediatori, ed allora ci accorgeremo che il Lupo altri non è che un animale bistrattato, ma rappresenta un protagonista indiscusso ed insostituibile delle catene alimentari dei nostri ecosistemi. Il percorso si concluderà negli ambienti del Parco ... sulle tracce di questo elusivo predatore, il Lupo!

DURATA COMPLESSIVA


PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico. A scuola nel Parco o in altre località da concordare


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COCCINELLE NELL'ERBA

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TEMI TRATTATI

Il giardino scolastico nasconde molti segreti tutti da scoprire: anche nel più povero degli ambienti si nasconde, insospettata, una grande varietà di piccoli organismi: insetti, millepiedi, ragni, lombrichi e mille altri amici e compagni di giochi. I bambini verranno avvicinati alla scoperta degli abitanti del giardino attraverso favole e giochi che avranno come protagonista un personaggio mediatore, e mediante l'esplorazione guidata del proprio giardino scolastico. L'obiettivo è vincere la diffusa diffidenza, quand'anche non il ribrezzo o la paura che suscitano tutti quei piccoli animali, innocui ed utili, che fortunatamente popolano ogni ambiente, anche il più desolato, a testimonianza dell'enorme ricchezza della vita o, in altre parole, della biodiversità. E' possibile lavorare anche sulla siepe o sul prato. Per la scuola dell'infanzia anche sul mondo degli insetti.

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione e cinque ore a disposizione per le attività in classe e nel giardino scolastico

PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico; presso la scuola o giardino pubblico


IL BOSCO

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TEMI TRATTATI

Per avvicinare i bambini alla conoscenza del mondo naturale, quale posto migliore di un’Area Protetta? Certo, ci sono delle “regole” da rispettare per poter scoprire i tesori del bosco, e magari riuscire anche a vedere gli animali che ci abitano: in ogni caso conoscere la flora e la fauna del nostro territorio è importante sin da piccoli, grazie all’ausilio di personaggi fantastici e giochi divertenti. Attività ludiche ed appositi materiali didattici guideranno i bambini alla scoperta del bosco: un immenso “condominio” pieno di vita e di cose curiose. Particolare impegno dedicheremo ad allenare i nostri sensi, importantissimi strumenti per scoprire e capire la Natura, e che ci serviranno quando, finalmente, avremo occasione di fare una passeggiata nel bosco

DURATA COMPLESSIVA


PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico; a scuola nel Parco o in altre località da concordare


RAGANELLA E I SUOI AMICI

DESTINATARI Scuola dell’Infanzia

TEMI TRATTATI

Le zone umide, sono ambienti affascinanti, dove vive Raganella, la rana verdissima che sa arrampicarsi persino sui vetri delle finestre (perché sulle dita ha delle ventose, come i supereroi...). Raganella è il personaggio mediatore, che presenterà i suoi amici di raganella: insetti, crostacei, rettili, uccelli, mammiferi e, soprattutto, gli altri anfibi, i veri protagonisti delle zone umide. Fa seguito una visita nel Parco alla scoperta dell’ambiente di vita dei nostri nuovi amici.

DURATA COMPLESSIVA


PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico. A scuola e in una zona umida del Parco


IL GIOCO DEI RIFIUTI9


TEMI TRATTATI

Davvero esistono i “rifiuti”? Davvero sono solo cose senza valore quelle che buttiamo?Il Modulo si propone di dimostrare, giocando, che i rifiuti non sono veramente cose da buttare, ma risorse che, nelle nostre mani, si possono trasformare in giochi bellissimi, soprattutto perché gli oggetti che produrremo saranno in primo luogo il frutto della nostra fantasia e della nostra creatività. Nello svolgimento del modulo si stimoleranno i bambini a riflettere sul contenuto dei loro cestini dei rifiuti, che diventerà la principale “risorsa” a disposizione per dare libero sfogo alle proprie capacità creative.

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione e sette ore a disposizione per leattività in classe e/o sul territorio.

PERIODO E SEDE Da Settembre a Marzo; a scuola.

COSTIPer singola classe: 140,00 euro; per classi abbinate: 135,00 euro per classe Eventuali materiali di consumo necessari alle attività (colla, cartoncino ecc..) sono a carico della scuola.

LE FATTORIE DIDATTICHE


TEMI TRATTATI

Percorso di scoperta della fattoria biologica, delle sue varie attività (la cura del campo, dell’orto, dell’allevamento degli animali…) e degli ambienti come la siepe ed il bosco, preservati e curati come elementi funzionali all’equilibrio dell’Ecosistema Fattoria. Il percorso facendo leva sulla curiosità dei bambini e sull’uso dei sensi, prevede attività ludiche che si snodano attraverso il filo conduttore di una narrazione fantastica (la storia di una rondine). Agli incontri in classe segue la visita alla Fattoria didattica.

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione e sette ore a disposizione per le attività in classe e/o sul territorio.

PERIODO E SEDETutto l'arco dell'anno scolastico. A scuola e in una Fattoria didattica. Il Parco verificherà con le insegnanti le opportunità più idonee e sostenibili rispetto al proprio progetto.

COSTI Per singola classe: 140,00 euro; per classi abbinate: 135,00 euro per classe

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DAL GRANO AL PANE

DESTINATARI Scuola dell'infanzia

TEMI TRATTATI

Parleremo dell'origine del pane e di quanto è importante nella vita di tutti i giorni: il pane è uno degli alimenti base della nostra dieta, e molte sono le usanze e le tradizioni legate alla panificazione: impareremo a conoscere meglio “il mondo del pane” direttamente attraverso la sua preparazione. In classe si introdurranno i cereali e la vita del contadino attraverso la narrazione di favole e con giochi sensoriali usando diversi tipi di cereali (mais, grano, riso, miglio). Inviteremo poi i bambini a piantare alcuni chicchi di grano nel giardino scolastico ed avvieremo la “pasta madre” a lievitazione naturale, necessaria alla panificazione. In fattoria verranno mostrati i campi, le spighe, i chicchi, la macina e si impasterà il pane: realizzeremo insieme ad ogni bambino alcune forme di pani tradizionali.

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione e cinque ore a disposizione per le attività in classe e/o sul territorio. E' possibile organizzare tutto il percorso in fattoria.

PERIODO E SEDE Tutto l'anno. A scuola o in fattoria.


DAL LATTE AL FORMAGGIO


TEMI TRATTATI

Il percorso si focalizza sulla scoperta del latte e la sua trasformazione in formaggio. I ragazzi scopriranno le proprietà del latte, le origini, la storia del formaggio, le tecniche di produzione e le tradizioni legate alla vita della campagna e della pastorizia. L'obiettivo, oltre la conoscenza del mondo animale, è quello di avvicinare i ragazzi al luogo di origine degli alimenti. Nell'intervento in classe si parlerà della vita del casaro, per affrontare il ciclo di produzione tradizionale del formaggio e del rapporto tra vacca e contadino Nell'incontro in fattoria i ragazzi vivranno personalmente l'esperienza della produzione del formaggio secondo le tecniche tradizionali: assieme produrremo, a partire dal latte vaccino, la tosella fresca e la ricotta. A seconda della durata dell'uscita in fattoria, i ragazzi potranno cimentarsi anche nella preparazione del burro a partire dalla panna di latte vaccino. Si conoscerà da vicino la vacca e il mondo della fattoria, dove, se possibile, verrà sperimentata la mungitura.

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione, sette ore a disposizione per le attività in classe e in fattoria

PERIODO E SEDE Tutto l’anno . A scuola e in fattoria


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HO PAURA DEL BUIO… MA MI PIACE!


TEMI TRATTATI

Questo Modulo si propone di avvicinare anche i bambini più piccoli all’ambiente della grotta, che rappresenta una delle emergenze peculiari del Parco. Per questo la scoperta avverrà prima attraverso immagini multimediali, giochi, racconti e attività su temi fantastici, favole e personaggi immaginari, per proseguire con la simulazione della visita in grotta, da svolgere sempre a scuola, e che affronta coi bambini quelle sensazioni forti, come la paura del buio, il silenzio il senso di contenimento ecc..

DURATA COMPLESSIVA

Un incontro di programmazione e cinque ore a disposizione per le attività in classe

PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico, a scuola


LA VOSTRA IDEA


TEMI TRATTATI

Questa proposta nasce per venire incontro all’esigenza degli Insegnanti che desiderano realizzare propri percorsi originali in cui serve il supporto di un Esperto o di un Operatore, ma che esulano dalle normali proposte dei Moduli educativi del Parco o che vanno nella direzione di più specifici approfondimenti. Orto, giardino delle piante aromatiche, alberi e stagioni, catene alimentari, animali della notte, biodiversità domestica, rifiuti ed energia ne sono alcuni esempi. Ogni proposta verrà valutata in base a criteri di coerenza e di compatibilità economica e ambientale.

DURATA COMPLESSIVA

Al massimo otto ore a disposizione per la progettazione e la realizzazione delle attività in classe e/o sul territorio

PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico. A scuola, nel Parco o in altre località da concordare.

COSTI Fino ad un massimo di 175,00 euro

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APPROFONDISCI


TEMI TRATTATI

E’ sorta spesso l’esigenza di sviluppare in forma originale l’attività di un modulo: per questo è possibile richiedere attività di approfondimento aggiuntive a completamento del Modulo educativo scelto. Questi approfondimenti potranno essere richiesti subito, in fase di prenotazione del Modulo educativo, o al momento della programmazione con l’Operatore del Parco.

DURATA COMPLESSIVA

Attività di due ore a disposizione per la realizzazione di approfondimenti dei Moduli educativi; da svolgere in classe e/o sul territorio. delle attività in classe e/o sul territorio.

PERIODO E SEDE Tutto l'arco dell'anno scolastico. A scuola, nel Parco o in altre località da concordare.

COSTI 40,00 EURO PER CIASCUNA ATTIVITA’ DI DUE ORE

CERCA LA RAGANELLA NEI MODULI EDUCATIVI, VI PUO’ AIUTARE A TROVARE LE ATTIVITA’ AGGIUNTIVE

MODULO EDUCATIVO PROPOSTA DI ATTIVITA’ AGGIUNTIVE

- COCCINELLE NELL’ERBA- IL BOSCO

- analisi della lettiera, con schede di osservazione e lenti d’ ingrandimento- osservazioni con lo stereoscopio e microscopio delle foglie e degli animali presenti nel giardino scolastico.

Attività integrativa Modulo

PER ULTERIORI INFORMAZIONI E-MAIL [email protected]

TELEFONO: 051/6254821

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SCHEDA DI ADESIONEL’invio della presente scheda costituisce impegno per l’Insegnante a realizzare il modulo scelto. Poiché il costo di realizzazione dei moduli viene garantito dall’Ente Parco e dal Comune di Bologna i moduli richiesti verranno attivati nei limiti delle risorse economiche a disposizione per il corrente anno scolastico: con priorità secondo l’ordine di arrivo e le richieste concernenti le tematiche dell’energia e dei rifiuti.

Gli Insegnanti verranno informati telefonicamente dal Personale del Parco.

Da inviare alla sede del Parco tramite FAX: 051/6254521 o mail entro il 20 ottobre 2008

Scuola dell’Infanzia DEL COMUNE DI BOLOGNA OZZANO PIANORO SAN LAZZARO DI SAVENA

LA CLASSE …………... DELLA SCUOLA…………………...…………………………… N° ALUNNI …….………

VIA ………………………………………………………….……………………...…..………………..N°……….

TEL. SCUOLA …………………………..………..…………FAX…...………………………..………….…………

L’INSEGNANTE\I DELLA CLASSE (scrivere in stampatello):

……………………….…….…………………………….. Altro rec.. telefonico (facoltativo) …………………..…

……………………….…….…………………………….. Altro rec.. telefonico (facoltativo) …………………..…

CLASSE ABBINATA …………………………………..(con incentivo economico)

CHIEDE DI ADERIRE ALLA PROPOSTA DAL TITOLO (MAX 2 MODULI PER CLASSE):

NB: è necessario inviare un modulo per ogni classe aderente compilato correttamente. Il secondo modulo richiesto verrà attivato solo dopo aver garantito il primo a tutte le classi richiedenti.

TITOLO: ……………………………………………………COSTO EURO…………….. Scrivere in stampatello il nome del modulo scelto

Da svolgere nel primo quadrimestre secondo quadrimestre

TITOLO: ……………………………………………………COSTO EURO…………….. Scrivere in stampatello il nome del modulo scelto

Da svolgere nel primo quadrimestre secondo quadrimestre

CHIEDE INOLTRE DI ATTIVARE: n°……………....… attività di 2 ore aggiuntive per il Modulo/i educativo/i

……………………………………………………………… al costo complessivo di …………….…. euro

In caso di conferma dell’adesione, la fattura andrà intestata a:

…………………………………………………………………… C. Fiscale……..……………….……………..… serve solo per fatture intestate a istituti scolastici

Via ……………………………………………………………………………………………… n°………………..

Comune …………..………………………………………………………… PROV. ……… CAP………………….

ATTENZIONE! Eventuali rinunce vanno tempestivamente comunicate al Parco, telefonando al numero 051/6254821

Firma per accettazione l’insegnante di riferimento

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Scuola dell’Infanzia del COMUNE di BOLOGNA OZZANO PIANORO SAN LAZZARO DI SAVENA

Documents

PROPOSTE DI INFORMAZIONE, DIDATTICA ED EDUCAZIONE … · 2008. 10. 28. · vostro gradimento, i vostri suggerimenti e proposte per il futuro. Vi chiederemo di suggerirci modifiche,