Upload
kasa
View
29
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Propozycja standardów zawartości podręczników multimedialnych. Joanna Adamus Joanna Niekraszewicz. BUDOWA I ZAWARTOŚĆ TRADYCYJNEGO PODRĘCZNIKA. s trona tytułowa s pis treści n ota biograficzna – informacje o autorze w stęp t reść zasadnicza części rozdziały podrozdział y akapity - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Propozycja standardów zawartości podręczników multimedialnych
• Joanna Adamus • Joanna Niekraszewicz
BUDOWA I ZAWARTOŚĆ TRADYCYJNEGO PODRĘCZNIKA
1. strona tytułowa
2. spis treści
3. nota biograficzna – informacje o autorze
4. wstęp
5. treść zasadnicza
części
rozdziały
podrozdziały
akapity
zadania, polecenia,
wiadomości dodatkowe
• uzupełnienia podstawowych wiadomości
teksty źródłowe, mapy, tabele, zestawienia
1. słownik
2. indeks haseł
9. bibliografia
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA 1/3
1. ukierunkowanie na jeden przedmiot, zakres tematyczny, dziedzinę nauki;
2. systematycznie i konsekwentnie uporządkowane wiadomości z danej dziedziny;
3. jasny i logiczny podział na zagadnienia tematyczne;
4. łatwy dostęp do opracowań poszczególnych tematów;
5. integralność i niezależność rozdziałów (tam, gdzie to możliwe, korzystanie z pojedynczych omówień nie wymaga znajomości treści pozostałych rozdziałów);
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA 2/3
6. treści ilustrowane przykładami, zdjęciami, tekstami źródłowymi (w zależności od specyfiki tematu podręcznika);
7. prosta nawigacja: czytelne skróty, symbole, oznaczenia, (rozwinięte w odpowiedniej instrukcji);
8. systematyczna, spójna i jednolita szata graficzna (w obrębie strony, rozdziałów, części);
9. szczegółowy spis treści;
10. bogata bibliografia;
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA 3/3
11. słownik opracowany w sposób rzetelny i w miarę szczegółowy;
12. indeks haseł występujących w podręczniku wraz z numerami stron, na których się pojawiają;
13. „przyjazne” opracowanie graficzne (typ i rozmiar czcionki, rodzaj papieru, czytelność i przejrzystość);
14. wygodny i poręczny rozmiar woluminu;
15. powszechna dostępność do wydań książkowych, możliwość korzystania z nich w zasadzie wszędzie, zawsze, bez ograniczeń natury technicznej i w zakresie posiadanych umiejętności.
OGRANICZENIA PODRĘCZNIKÓW DRUKOWANYCH 1/2
1. trwałość i niezmienność słowa
drukowanego, co staje się w kontekście
konieczności nanoszenia poprawek, zmian,
modyfikacji zawartości, problemem
znajdującym rozwiązanie jedynie w
kolejnym wydaniu publikacji ;
2. w przypadku nauki konkretnego przedmiotu
konieczne jest czasem korzystanie z
podręcznika, zeszytu ćwiczeń, kaset lub
płyt audio i video, dodatkowych środków
metodycznych, kserokopii itp.- zawarcie
wszystkich elementów w jednym woluminie
nie jest możliwe;
OGRANICZENIA PODRĘCZNIKÓW DRUKOWANYCH 2/2
3. ograniczenia uniemożliwiające
zawarcie w treści elementów
multimedialnych, wynikające z formy
wydrukowanego podręcznika;
4. nietrwałość materiału, z którego
podręczniki są wykonane, podatność
na zniszczenia i zużycie;
5. brak którejkolwiek cechy wymienionej
powyżej w grupie zalet;
ZAŁOŻENIA FUNKCJONALNOŚCI PODRĘCZNIKA MULTIMEDIALNEGO
1. interaktywność2. pliki audio i video dołączane do treści3. szybki i łatwy dostęp do zawartości treści
głównej i dodatkowej4. połączenie funkcji podręcznika, zeszytu
ćwiczeń, notatnika, słownika5. symulacje, wykresy, interaktywne ćwiczenia,
testy samosprawdzające6. możliwość częstego modyfikowania treści
podręcznika
• konieczność posiadania komputera i umiejętności korzystania z jego zasobów
• ograniczona dostępność: określone miejsce, czasem czas korzystania z podręcznika w wersji elektronicznej
WYGLĄD STRONY
• autor
• tytuł
• zawartość
• spis treści
STRONA DOMOWA
SPIS TREŚCI
informacje o autorze informacje o przedmiocie wstęp opis zawartości podręcznika wskazówki nawigacyjne wskazówki techniczne spis rozdziałów
treść (zasadnicza i dodatkowa)
zadania
bibliografia indeks słownik wersja do wydruku
WSKAZÓWKI NAWIGACYJNE
następna strona
poprzednia strona
zadania
tekst poboczny / główny
zobacz połączone (multimedia)
zrób notatki
wyjdź
INFORMACJE O AUTORZE
• rys biograficzny
• działalność naukowa
• działalność dydaktyczna
• zainteresowania
• informacje dodatkowe (kontakt)
SŁOWNIK
• Akcent – wyróżnienie za pomocą środków fonetycznych (wzmocnienie, różnica intensywności) niektórych sylab w obrębie wyrazu (a. wyrazowy) lub wyrazu w obrębie zdania (a. zdaniowy). Język polski ma (z pewnymi wyjątkami) akcent stały – paroksytoniczny.
• Anakolut – wtrącona w wypowiedzenie konstrukcja składniowa, charakteryzuje się brakiem formalnej spójności między poszczególnymi członami.
• Analogia – tworzenie form fleksyjnych i słowotwórczych na podstawie podobieństwa do już znanych.
BIBLIOGRAFIA
• „Funkcje języka”: http://wiem.onet.pl/wiem/06c31.html
• „Styl i jego odmiany”: http://www.lo1.sandomierz.ids.pl/hamlet/
uczen/styl/html
• J. Miodek „Jaka jesteś współczesna polszczyzno?”: http://
sjikp.us.edu.pl/ps/ps_17_09.html
• Grodziński E., Znaczenie słowa w języku
naturalnym, Warszawa 1964.
• Grzegorczykowa R., Zarys słowotwórstwa
polskiego. Słowotwórstwo opisowe, Warszawa
1974.
INDEKS
koniugacja
prefiks
tautologizm
słowotwórstwo
mazurzenie
neosemantyzm
prozodium
semiologia
uniwerbizacja
akcent
błąd językowy
derywacja
dialekt
eufemizm
fleksja
homonim
imiesłów
kontaminacja