PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOSpropuesta de recuperaciÓn de contenidos uac: historia de méxico ii director: lic. olivia casales garcia plantel:139 montenegro jocotepec

PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS

UAC: Introducción a las Ciencias Sociales DIRECTOR: LIC. OLIVIA CASALES GARCIA PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC

Semana: 1 Fecha: 27 de abril al 01 de mayo de 2020

Fecha de entrega del producto sugerida: 01 de mayo

Aprendizaje esperado

Contenido especifico

Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida Instrumento de

evaluación sugerido

Privilegia la perspectiva y criterio de los estudiantes partir de su realidad social, mediante los referentes teóricos metodológicos de las Ciencias Sociales, para formar estudiantes críticos y participativos.

Analiza diferentes conceptos que involucran el comportamiento del ser humano en diferentes contextos: Multiculturalidad, Interculturalidad Diversidad cultural

I. El video que redacta la diversidad cultural indígena en México; y se encuentra en el link: https://www.youtube.com/watch?v=aVLVy2m2m7w Realiza un análisis crítico respecto a sus características y el contexto social de las diferentes culturas en MEXICO

Posterior al análisis del video anterior. Complementa la siguiente tabla respecto al papel que juega los derechos humanos, Derechos de la mujer indígena, y derechos a la libre determinación de cinco pueblos indígenas de México.

Violación a los Derechos humanos en materia del Medio Ambiente

Violación a los Derechos de la Mujer

Violación a los Derechos de la libre determinación

Chinanteco

Mazateco

Nahuas

MIxes

Maya

Rúbrica

https://www.youtube.com/watch?v=aVLVy2m2m7w

https://www.youtube.com/watch?v=aVLVy2m2m7w


UAC: Historia de México II DIRECTOR: LIC. OLIVIA CASALES GARCIA PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC





Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida

Instrumento de


El alumno comprende el proceso complejo y multifacético de la construcción de la nación mexicana, identificando los momentos de inserción del país, en la historia mundial.

Describe los conflictos, eventos y las transformaciones sociales, políticas y económicas de la Revolución Mexicana el Cardenismo y los gobiernos de la posguerra. Mediante la jerarquización de la información.

I .Contestar la actividad Mapa del viaje pag. 99-100 II. Leer y analizar de la pag.102-106. III. Analizar el siguiente video referente a los dos gobiernos posrevolucionarios inmediatos, en el link: https://www.youtube.com/watch?v=7Lyj87JsfJA

II. Mediante un organizador gráfico, sintetizar las generalidades del contenido. II-III. Realizar una reseña crítica respecto a los avances en materia de política social de dos gobiernos posteriores inmediatos a la Revolución de 1910.

Lista de cotejo

https://www.youtube.com/watch?v=7Lyj87JsfJA


UAC: ESTETICA DIRECTOR: LIC. OLIVIA CASALES GARCIA PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC






Instrumento de


Analiza y participa de la experiencia sensible vinculada con lo bello, el arte y sus diversas manifestaciones desde una perspectiva estética para comprender un entorno de acuerdo con valores estéticos, con una actitud reflexiva.

Reconoce el objeto de estudio de la estética como disciplina filosófica a partir de la revisión de las características estéticas para distinguirlas de otras disciplinas relacionadas con el arte.

I .Responder la actividad Mapa del viaje pag. 72. II. Leer y analizar de la pag.73-76, subrayando las ideas principales de cada interpretación

II. En un Diagrama de sol, ordenar las diferentes interpretaciones del arte, agregando características de cada concepto.

Rúbrica


UAC: FILOSOFIA DIRECTOR: LIC. OLIVIA CASALES GARCIA PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC






Instrumento de


Analiza los principales problemas en torno al hombre, el mundo, y la divinidad, mediante las doctrinas filosóficas para comprender su realidad y pensamiento crítico.

Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosóficos medieval hacia la modernidad,

I .Responder la actividad Mapa del viaje pag. 99. II. Leer y analizar de la pag.101-108. III. En el siguiente video se analiza el papel de la Iglesia en la filosofía actual, analizarlo en el link: https://www.youtube.com/watch?v=1254pzaOHxM

II. En un Diagrama de sol, ordenar las características del pensamiento religioso dentro de la filosofía. III. Realizar un texto argumentativo de una cuartilla respecto al papel de la Iglesia Católica en la filosofía.

Rúbrica

https://www.youtube.com/watch?v=1254pzaOHxM


UAC: Matemáticas II NOMBRE DEL ASESOR: ING. JORGE PEREZ MARIANO PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC


Fecha de entrega del producto sugerida: 01 de mayo - MEDICION DE PERIMETROS Y AREAS - CLASIFICACION DE LOS POLIEDROS




Instrumento de


Aprende a identificar, utilizar y comprender el uso de la configuración espacial y sus relaciones, así como la significancia de las fórmulas de perímetro, área, segmento, polígono y relaciones métricas.

Caracteriza y clasifica las configuraciones espaciales triangulares según su disposición y sus relaciones.

I. Leer las páginas del 94 al 108.

II. Definir con sus propias palabras (áreas y perímetro), su aplicación en la vida cotidiana. III. Determinar el área de la propiedad de la casa de sus papas “terreno donde se encuentra su casa y/o donde habitan”. IV. Definir y clasificar los tipos de poliedros mediante un cuadro comparativo. V. Mediante una maqueta representar los tipos de poliedros.

Ensayo Plano Cuadro comparativo Maqueta

Lista de cotejo Rubrica

Rubrica Lista de cotejo


UAC: Matemáticas IV NOMBRE DEL ASESOR: ING. JORGE PEREZ MARIANO PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC


Fecha de entrega del producto sugerida: 01 de mayo OPERACIONES CON FUNCIONES.

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugerida Evidencia de producto

sugerida Instrumento de


Aprende a identificar, utilizar y comprender los sistemas de representación del cambio continuo y su discretizacion numérica con fines predictivos.

Profundiza los conocimientos en funciones cubicas, exponenciales y logarítmicas; mediante sus características esenciales en contextos reales.

_Realizar operaciones con funciones, así como: Suma, resta, Producto-multiplicaciones de funciones, División de Funciones, Composición-ordenamiento de los valores del dominio y codominio, de funciones _ En esta parte siempre se trabajará con dos funciones, ej. (2x +1) + (x + 2) = 3x +3

Problemario Rúbrica


UAC: Calculo Integral NOMBRE DEL ASESOR: ING. JORGE PEREZ MARIANO PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC


Fecha de entrega del producto sugerida: 01 de mayo INTEGRACION INMEDIATA





Resuelve problemas básicos, de Calculo Integral, a través de las definiciones de Diferenciales.

Aplica las propiedades y fórmulas de integración para hallar la anti derivada o primitiva de una función y el área bajo la curva.

Para retomar y recordar de las clases antes de salir de este receso-pandemia, recordemos un poco del tema. “Integrales inmediatas” ej.

∫𝑥4 dx + C =𝑥4+1

4+1+ 𝑐

=𝑥5

5+ 𝑐.

Ej. Resuelto ahora a ustedes les toca a realizar los siguientes ejercicios.

1. −∫𝑎𝑏2 𝑥4𝑑𝑥

2.- √𝑥1

4𝑑𝑥

Posdata: las fórmulas de las integrales inmediatas ya las tienen ustedes.

Problemario

Rúbrica.


UAC: FISICA II NOMBRE DEL ASESOR: ING. JORGE PEREZ MARIANO PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC


Fecha de entrega del producto sugerida: 01 de mayo - LA FUERZA COMO CAUSANTE DEL ESTADO DE MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS. - RELACION Y DIFERENCIA ENTRE FUERZA Y ENERGIA.





Resuelve problemas básicos, de las tres leyes de Newton.

Aplica las propiedades y fórmulas de las tres leyes de Newton, así como las generalidades de la relación fuerza – energía.

_ Leer de la página 51 hasta la página 61. _ Aprenderse las tres leyes de movimiento de Newton. _ Ejemplificar cada ley de movimiento de Newton en la vida cotidiana (la reacción, acción: mediante una pelota, la esquematización del movimiento de un carro). _ Definir con su propias palabras ¿Qué es una relación?, ¿Qué es una fuerza?, ¿Qué es una energía?, ¿Cómo se puede medir la magnitud de la fuerza?

Ensayo Cuestionario

Rúbrica. Lista de cotejo


UAC: Biología II ASESOR: LIC. RAMON GARCIA PILE PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC


Fecha de entrega: 01 de mayo



Actividad de aprendizaje Evidencia

de producto

Forma de evaluación

El alumno identifica el proceso del flujo de la materia y de la energía entre los organismos y su entorno

El alumno es capaz de argumentar la importancia del

flujo de energía entre los diferentes niveles tróficos.

En una red trófica, ¿qué diferencias ocurren entre los flujos de materia y de energía? ¿Cómo determinan los flujos de energía y de materia la relación entre los seres vivos y el ambiente?

Tipos de nutrición

1.- Elaborar en un papel bond un ejemplo de cómo se presenta el flujo de

energía de un nivel trófico a otro, como mínimo debe presentar 6 ejemplos de

dicho proceso. anexar imágenes

2.- Esquematizar las relaciones tróficas del ecosistema por medio de la pirámide de

número, de biomasa y de energía. Dicho esquema se realizara en un papel bond.

3.- Elabora Catalogo de imágenes cadenas alimenticias, redes tróficas y flujos de

energía. Colocar a cada imagen la descripción correspondiente

Rotafolio

Esquema

Catálogo

de

imágenes

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo


UAC: Ecología y medio ambiente ASESOR: LIC. RAMON GARCIA PILE PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC





Actividad de aprendizaje Evidencia de

producto Forma de

evaluación Reconoce la

importancia

del Impacto

Ambiental y

sus

consecuencias

en la

Republica Mexica

* Tipos de impacto ambiental * Causas del deterioro ambiental * Contaminación, orígenes y clasificación * Generación de residuos * Crecimiento poblacional, consumismo, deforestación, cambio de uso de suelo.

1.- En un papel bond, elaborar un mapa mental donde se ejemplifiquen los diferentes

tipos de contaminación existentes. utilizar imágenes o dibujos en el mapa mental

2..- Realizar una investigacion sobre las consecuencias de las actividades que el hombre realiza y que generan un impacto negativo al medio ambiente, posteriormente elabora un ensayo de 2 cuartillas sobre lo investigado

3.- Elaborar un cuadro sinoptico en hojas blancas sobre los tipos de residuos y de

las dependencias encargadas de clasificar dichos residuos

Mapa mental

Ensayo

Cuadro

sinoptico

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo


UAC: Química II ASESOR: LIC. RAMON GARCIA PILE PLANTEL:139 MONTENEGRO JOCOTEPEC






producto Forma de

evaluación * La energía en las reacciones químicas.

* Distinguir y caracterizar las reacciones endotérmicas y

exotérmicas. * Identificar reacciones

endotérmicas y exotérmicas que ocurren en su entorno,

así como su utilidad.

* Identificar algunos de

los equilibrios dinámicos en nuestro entorno.

• ¿Cuál es el costo energético de la formación y ruptura de

los enlaces químicos?

* Primera Ley de la Termodinámica

* Concepto de Entalpía. * Entalpía de

reacción * Entalpía de formación

* Reglas de la Termoquímica (Ley

de Hess) * Energía de enlace

* Entropía * Entropía y segunda Ley de la

Termodinámica * Energía libre de Gibbs

• Caracterizar y

diferenciar los sistemas con base en las

interacciones de éstos con el entorno

1.- Apoyándote del circulo de las preguntas guías que se ejemplifica a continuación, contesta cada rubro considerando la lectura del documento del anexo 2.

2.- Realiza un cuadro comparativo de tres columnas con las caracterizas y diferencias de los sistemas

con base en las interacciones de éstos con el entorno. 3.- Elabora un mapa conceptual de la clasificación de las reacciones químicas endotérmicas y

exotérmicas y la utilidad de ambas en el entorno, posteriormente realiza un listado de las diferencias entre reacciones incluidas en el mapa conceptual.

4.- En un escrito de 10 renglones explique el equilibrio dinámico del entorno, considerando el papel de los aditivos, catalizador y velocidad de reacción.

5.- Representa con dibujos y de acuerdo al modelo cinético-molecular la diferencia entre Calor y temperatura e identificar la direccionalidad del intercambio de energía en forma de calor.

Preguntas guías contestadas,

considerando el texto del anexo 2.

Cuadro comparativo de tres columnas.

Mapa conceptual

Escrito de 10

renglones Dibujos

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo

Lista de cotejo


UAC: ETICA Y VALORES II ASESOR: LIC. RAMON GARCIA PILE PLANTEL:139 MONTENEGRO

JOCOTEPEC






producto Forma de

evaluación Identificar los criterios éticos que entran en juego al realizar acciones que repercuten en el medio ambiente

La satisfacción de las necesidades humanas y de otras especies Derecho de los animales no humanos

1. Observa el video ¿Los animales tienen derecho? en You Tube

https://www.youtube.com/watch?v=hUiScO0AMMk posteriormente elabora un

ensayo de 2 cuartillas en hojas blancas. También contestaran las siguientes preguntas: ¿Los animales piensan? ¿Sienten? ¿Tienen conciencia? ¿Deben tener derechos legales?

2.- Elaborar un tríptico que contengan los artículos que proclaman el derecho de los animales que se encuentran en la paginas 70-71 de su diario, considerando que la educación debe enseñar, desde la infancia, a observar, comprender, respetar y amar a los Animales

Ensayo

Triptico

Lista de cotejo

Rubrica

https://www.youtube.com/watch?v=hUiScO0AMMk


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