MOHAMMAD IMRAN

KARIMULLAH

By

PROSEDUR PENGELOLAAN TUGAS SISWA

A. PENGERTIANProsedur didalam Kamus Besar Bahasa Indonisia ( KBBI), yaitu; Tahap kegiatan untuk menyelesaikan suatu aktivitas

Pengelolaan adalah Proses atau cara, melakukan kegiatan tertentu

Tugas Suatu pekerjaan yang wajib dikerjakan dan menjadi tanggung jawab seseorang.

Siswa Seseorang yang belajar di tingkat dasar dan menengah

PROSEDUR PENGELOLAAN TUGAS SISWA Tatacara seorang guru dalam memberikan tugas kepada siswa.

METODE PEMBERIAN TUGAS Djamarah (Yenrika Kurniati Rahayu, 2007) mengemukakan  tentang

langkah-langkah yang harus diikuti dalam penggunaan metode pemberian tugas atau metode resitasi

1. Fase pemberian tugas Tugas yang diberikan kepada siswa hendaknya mempertimbangkan:

1. Tujuan  yang akan dicapai

2. Upayakan agar siswa tahu tentang alat dan cara menilai hasil pekerjaan tersebut sehingga akan mengurangi banyaknya

3. Jenis tugas yang jelas dan tepat

4. Sesuai dengan kemampuan siswa

5. Ada petunjuk/sumber yang dapat membantu pekerjaan siswa

6. Sediakan waktu yang cukup untuk mengerjakan tugas tersebut.

2. Langkah pelaksanaan tugas Diberikan bimbingan/pengawasan oleh guru Diberikan dorongan sehingga anak mau bekerja Diusahakan/dikerjakan oleh siswa sendiri, tidak menyuruh orang lain Dianjurkan agar siswa mencatat hasil-hasil yang ia peroleh dengan baik dan sistematik.

3. Fase mempertanggungjawabkan tugas1. Laporan siswa baik lisan/tertulis dari apa yang telah dikerjakan

2. Ada tanya jawab/diskusi kelas

3. Penilaian hasil pekerjaan siswa baik dengan tes maupun nontes atau cara yang lainnya.

4. Jenis-jenis tugas yang dapat diberikan kepada siswa yang dapat membantu berlangsungnya proses belajar mengajar :

1. Tugas membuat rangkuman

2. Tugas membuat makalah

3. Menyelesaikan soal

4. Tugas mengadakan observasi

5. Tugas mempraktekkan sesuatu

6. Tugas mendemonstrasikan observasi

Manfaat Tugas tersebut merupakan pengulangan dan pemantapan pengertian murid pada pelajaran yang diberika, Dengan dasar learning by doing, diharapkan kesan pada diri anak akan lebih mendalam dan mudah diingat (adanya penambahan frekuensi belajar. Dan memiliki Tujuan agar siswa menghasilkan hasil belajar yang lebih mantap

Kelemahan1. Seringkali siswa tidak mengerjakan rumah dengan kemampuan sendiri, melainkan

meniru/menyontek ataupun ikut-ikutan dengan alasan kerjasama;

2. Guru kurang konsekuen memeriksa dan menghargai pekerjaan murid

3. Bila pekerjaan terlalu sulit, hal ini akan menimbulkan kekurangtenangan mental siswa, takut, khawatir dan sebagainya

4. Pemberian tugas terlalu sering dan banyak, akan dapat menimbulkan keluhan siswa,

5. Sukar untuk memberikan tugas secara individual sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan siswa sendiri.

6. Khusus tugas kelompok juga sulit untuk dinilai siapa yang aktif oleh guru.

MANFAAT DAN KELEMAHAN PEMBERIAN TUGAS

Dipersilahkan teman-teman yang masih belom paham dipertanyakan......

Semakin Banyak Pertanyaan, Maka Smakin Banyak Pula Wawasan yg Kita dapatkan.........

Selama masih bisa jawab kami akan jawab.

والسالم عليكم ورحمة الله وبركاة