i

PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ORNAMEN

DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU

SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

YUNI RAHARJANINGSIH

K3212057

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Yuni Raharjaningsih

NIM : K3212057

Program Studi : Pendidikan Seni Rupa

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PROSES PEMBELAJARAN

MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN

PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 2 Juli 2016

Yang membuat pernyataan

Yuni Raharjaningsih

iii

PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ORNAMEN

DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU

SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh:

YUNI RAHARJANINGSIH

NIM K3212057

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016

iv

PERSETUJUAN

Nama : Yuni Raharjaningsih

NIM : K3212057

Judul skripsi : Proses Pembelajaran Menggambar Ornamen di Kelas X Jurusan

Desain dan Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta Tahun

Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 13 Juli 2016

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.

NIP 197105272005012001

Pembimbing II,

Lili Hartono, S.Sn., M.Hum.

NIP 197812192005011002

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Yuni Raharjaningsih

NIM : K3212057

Judul skripsi : Proses Pembelajaran Menggambar Ornamen di Kelas X Jurusan

Desain dan Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta Tahun

Ajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Rabu, tanggal 20 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.

Sekertaris : Dra MY. Ning Yuliastuti M.Pd.

Anggota I : Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.

Anggota II : Lili Hartono, S.Sn., M.Hum.

Skripsi disahkan oleh kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

NIP 196101241987021001

Kepala Program Studi

Pendidikan Seni Rupa,

Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.

NIP 196211101989031003

vi

ABSTRAK

Yuni Raharjaningsih. K3212057. PROSES PEMBELAJARAN

MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN

PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) Proses pembelajaran

menggambar ornamen dengan manual dan komputer pada siswa kelas X Jurusan

Desain Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta, ditinjau dari komponen

pembelajaran. (2) Hasil karya siswa dalam menggambar ornamen secara manual

dan komputer ditinjau berdasarkan prinsip desain dan unsur-unsur rupa.

Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif menggunakan strategi

studi kasus. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa,

dokumen dan arsip. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling.

Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dan

dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan review

informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model mengalir.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Proses pembelajaran

menggambar ornamen secara manual mencakup tujuh komponen, tujuan

pembelajaran telah memenuhi ketiga aspek pengembangan kemampuan peserta

didik, strategi pendekatan scientific. Materi berupa corak ragam hias tradisional

motif Pajajaran. Metode yang digunakan meliputi metode ceramah, metode

demonstrasi, metode tanya jawab, metode pemberian tugas (resitasi), metode drill,

dan metode diskusi. Media yang digunakan berupa LCD, power point, papan tulis

dan alat peraga. Evaluasi berupa tes tertulis, tes praktik, dan lembar pengamatan

sikap. Guru sebagai fasilitator, pengelola kelas, dan evaluator dalam proses

pembelajaran. Sebagian besar siswa mampu menggambar ornamen dengan baik.

Proses pembelajaran menggambar ornamen dengan program komputer mengacu

pada kurikulum 2013 dengan menggunakan strategi pendekatan scientific. Tujuan

pembelajaran mencakup 3 aspek pengembangan peserta didik masih kurang

tercapai. Materi berupa corak ragam hias tradisional motif Pajajaran. Metode yang

digunakan meliputi, metode ceramah, metode demonstrasi, tanya jawab,

penugasan dan bimbingan secara langsung. Media menggunakan LCD. Evaluasi

pembelajaran berupa tes tertulis, tes praktik, dan lembar penilaian sikap. Guru

telah berperan baik sebagai fasilitator, pengelola kelas, dan evaluator dalam

proses pembelajaran. Sebagian besar siswa masih belum bisa menggambar

ornamen dengan baik menggunakan komputer. (2) Hasil karya siswa dalam

menggambar ornamen secara manual di tinjau dari unsur rupa dan prinsip desain

secara keseluruhan sudah baik. Sedangkan untuk hasil karya komputer masih

belum maksimal, secara keseluruhan hanya ada sedikit karya yang sudah baik.

Kata kunci: proses pembelajaran, ornamen, manual, komputer

vii

ABSTRACT

Yuni Raharjaningsih. K3212057. THE LEARNING PROCESS OF DRAWING

ORNAMENTS IN CLASS X WOOD CRAFT PRODUCTION DESIGN

DEPARTMENT OF SMK NEGERI 9 SURAKARTA THE ACADEMIC YEAR

2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas

Maret University, July 2016

This study aims to describe and analyze; (1) The learning process of

drawing ornaments manually and computerized in class X Wood Craft Production

Design Department of SMK Negeri 9 Surakarta viewed from the learning

components. (2) Students' work in drawing ornaments manually and computerized

reviewed based on the principles of design and visual elements.

The form of this study is a descriptive qualitative by using case study

strategy. The sources of the data used are: informants, places, events, documents

and archives. Sampling technique used is purposive sampling. Data collection

techniques were used: interviews, observation, and documentation. The validity of

the data used is the triangulation of sources and informants review. Analysis of

the data used is the flow model analysis.

The results of the study showed that; (1) The learning process of manually

drawing ornament includes seven components, learning objectives have met three

aspects of the development of the students’ ability, teacher refers to the

curriculum of 2013 with a scientific approach strategy. The material shaped a

Pajajaran traditional decorative pattern. The methods used include lectures,

demonstration, question and answer, task (Recitation), drilling, and discussion.

The Media used are LCD, power point, the board, and props. The learning

evaluations used are written tests, practice tests, and the observation sheet of the

learners’ attitudes. Teachers have roles as a facilitator, the class manager, and

evaluator in the learning process. Most of the students were able to draw the

ornaments well. The learning process of computerized drawing ornament refers to

the curriculum of 2013 with scientific approach strategy. The learning objectives

include the three aspects of the development of learners still not achieved the

maximum. The material shaped a Pajajaran traditional decorative pattern. The

methods used include, lectures, demonstration, frequently ask-questions, and the

directly assignment and guidance. The media used is LCD. The learning

evaluations used are written tests, practice tests, and attitude assessment sheet.

Teachers have roles as a facilitator, the class manager, and evaluator in the

learning process. Most students still can not draw the good ornaments use

computerized. (2) The students' work in drawing ornaments manually in the

review of the image motif to the decorative pattern as a whole has been good.

While for the work of the computerzed is still not maximum.

Keywords: learning process, ornaments, manually, computerized

viii

MOTTO

Tetaplah sejuk di tempat yang panas.

Tetaplah manis di tempat yang pahit,

Tetaplah merasa kecil meskipun telah menjadi besar, dan

Tetaplah tenang ditengah badai yang paling hebat.

(Anonim)

Ada dua hal yang membuat kita hari ini berbeda dengan kita bertahun tahun yang

akan datang:

Buku yang kita baca dan

Orang-orang yang kita temui

(@mfadly_ayundaa)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, saya persembahkan karya ini untuk:

Bapak dan Ibu yang senantiasa mendo’akanku

Saudaraku Agus Raharjo, Riski Rahmawati dan Keluarga yang senantiasa

memberi dukungan dan semangat

Sahabat ku yang selalu memberiku semangat, Siti Fatimah, Yuli Asti, Dewi Sekar

K, Rulia Puspita, Umi Saidah, Dian Wahyu, Sukma, Maya Setiani, Rahmawati

Muslimah

Seluruh keluarga dan teman-temanku yang memberikan do’a dan dukungannya

Guru-guruku yang selalu membimbingku

Almamaterku tercinta

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “PROSES PEMBELAJARAN

MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN

PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2015/2016”.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni

Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi

ini.

4. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Surakarta yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

penelitian.

6. Drs. Abri Martono, selaku Kepala Program Kealhian Kriya Kayu SMK Negeri

9 Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan

data dalam penelitian.

7. Sri Nur Cahyo, S.Pd., selaku guru pengampu materi Menggambar Ornamen

Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberi bimbingan dan

bantuan dalam penelitian.

xi

8. Gunawan Sudarmaji, S.Pd., selaku guru pengampu materi Menggambar

Ornamen Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberi

bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

9. Para siswa kelas X Desain dan Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta

yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

10. Bapak, ibu, kakak atas do’a dan semangat yang selalu diberikan.

11. Teman-teman terbaik seperjuangan yang telah membersamai selama bangku

perkuliahan.

12. Angkatan 2012 Prodi Pendidikan Seni Rupa

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, 2 Juli 2016

Peneliti.

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................... vi

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ....................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................... ix

KATA PENGANTAR ...................................................................... x

DAFTAR ISI ..................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................ xiv

DAFTAR BAGAN ........................................................................... xviii

DAFTAR TABEL ............................................................................. xix

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... xx

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian teori ............................................................................ 7

1. Proses Pembelajaran ....................................................... 7

2. Definisi Menggambar ..................................................... 21

3. Ornamen ......................................................................... 23

a. Motif Dan Pola Pada Ornamen ................................ 23

b. Corak Seni Ornamen ................................................ 26

c. Teknik Perwujudan/Penggambaran Ornamen .......... 28

d. Teknik Penyelesaian ................................................. 29

xiii

e. Fungsi Ornamen ....................................................... 30

4. Pengertian Seni Rupa ..................................................... 31

a. Unsur-unsur rupa ...................................................... 32

b. Prinsip-prinsip desain ............................................... 34

B. Kerangka Berpikir ................................................................ 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 41

B. Pendekatan dan Strategi Penelitian ...................................... 42

C. Data dan Sumber data .......................................................... 42

D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) ............................. 43

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 44

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................... 46

G. Teknik Analisis Data ............................................................ 47

H. Prosedur Penelitian ............................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 51

1. Deskripsi Lokasi Penelitian............................................. 51

2. Deskripsi Pembelajaran Menggambar Ornamen secara

Manual............................................................................. 73

3. Deskripsi Pembelajaran Menggambar Ornamen dengan

Program Komputer .......................................................... 101

4. Deskripsi Hasil Karya ..................................................... 110

B. Pembahasan ........................................................................... 150

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................... 158

B. Implikasi ................................................................................ 159

C. Saran ...................................................................................... 160

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................... 161

LAMPIRAN ...................................................................................... 163

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Motif Hias Klasik ..................................................................... 27

2. Stilasi Bentuk Daun ................................................................. 29

3. Contoh Kesatuan pada Gambar Motif Hias Geometris............ 35

4. Contoh Proporsi pada Ragam Hias Fauna ............................... 35

5. Contoh Gambar Simetris .......................................................... 36

6. Contoh Gambar Menyudut Asimetris ...................................... 37

7. Contoh Gambar dengan Irama Pengulangan Bentuk (Repetisi) 37

8. Contoh Gambar Kontras Bentuk .............................................. 38

9. Contoh Gambar Center of Interest ........................................... 39

10. Peta Lokasi SMK Negeri 9 Surakarta ...................................... 51

11. Gerbang depan SMK Negeri 9 Surakarta................................. 52

12. Struktur Organisasi Program Keahlian .................................... 60

13. Denah Ruang di SMK N 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 62

14. Denah Bengkel Kriya Kayu ..................................................... 63

15. Area Masinal 1 dan 2 ............................................................... 64

16. Area Kerja Bangku 1 ................................................................ 65

17. Area Kerja Bangku 2 ................................................................ 65

18. Ruang Sparepart ...................................................................... 66

19. Ruang Teori .............................................................................. 67

20. Ruang Bahan ............................................................................ 68

21. Ruang Guru .............................................................................. 68

22. Langkah Membuat Ukelan ....................................................... 75

23. Langkah Membuat Angkup ...................................................... 75

24. Langkah Membuat Benangan dan Cula ................................... 75

25. Contoh Tugas Pertama ............................................................. 76

26. Guru Mengoreksi Hasil Pekerjaan Siswa ................................. 76

27. Perhatian Siswa Mulai Terarah ................................................ 77

28. Siswa Mempraktikan Cara Menggambar ................................. 78

29. Guru Mendemonstrasikan Langkah Menggambar ................... 78

xv

30. Siswa Yang Duduk di Depan Praktik Maju ............................. 79

31. Suasana Saat Siswa Praktik ke Depan ..................................... 79

32. Guru Mengoreksi Gambar Siswa ............................................. 80

33. Suasana Kelas Saat Praktik Menggambar ................................ 80

34. Guru Mengajari Salah Satu Siswa ........................................... 81

35. Tugas PR Pertama .................................................................... 82

36. Guru Menyampaikan Tugas PR ............................................... 82

37. Guru Menyampaikan Evaluasi Pekerjaan Siswa...................... 83

38. Contoh Gambar Ditampilkan Dengan LCD ............................. 84

39. Siswa Mengerjakan Sambil Mendengarkan Musik.................. 84

40. Hasil Karya Siswa Tugas Pertama ........................................... 84

41. Tugas Kedua yang ditampilkan pada layar .............................. 85

42. Siswa Sedang Bertanya Kepada Guru...................................... 86

43. Suasana Pembelajaran Saat Menggambar ................................ 86

44. Tugas PR kedua ....................................................................... 87

45. Guru Sedang Menampilkan Hasil Karya Siswa ....................... 87

46. Siswa Mengamati Karya Teman yang ditampilkan ................. 88

47. Gambar Siswa pada Tahap Sketsa ........................................... 88

48. Gambar Siswa pada Tahap Arsir.............................................. 89

49. Kegiatan Penutup ..................................................................... 89

50. Guru Mendemonstrasikan Cara Mengkomposisikan Motif ..... 90

51. Guru Menjelaskan Kiat Menggambar Ornamen ...................... 91

52. Hasil Karya Siswa Tugas kedua ............................................... 91

53. Siswa Sedang Mengangkat Tangan Memberikan Jawaban ..... 92

54. Guru Menggunakan Metode Individual ................................... 93

55. Tugas PR ketiga ....................................................................... 93

56. Siswa Sedang Membuat Angkup Pajajaran .............................. 94

57. Guru Menerangkan Cara Membuat Cawen yang Benar .......... 95

58. Guru Mendemonstrasikan Menggambar Bentuk Bunga ......... 95

59. Guru Menggunakan Alat Peraga .............................................. 96

60. Siswa Mengerjakan Tugas ketiga............................................. 96

xvi

61. Guru Membimbing Siswa ........................................................ 97

62. Siswa Berkonsultasi dengan Guru ........................................... 97

63. Siswa Melanjutkan Menggambar Sketsa Tugas Ketiga ........... 98

64. Guru Menyampaikan Evaluasi Pekerjaan Siswa...................... 98

65. Gambar yang di Perbaiki Siswa ............................................... 99

66. Suasana Pembelajaran .............................................................. 99

67. Siswa Mengerjakan Tahap Finishing ....................................... 100

68. Siswa Membersihkan Kelas ..................................................... 100

69. Kegiatan Penutup ..................................................................... 100

70. Tutorial Membuat Cawen pada Angkup ................................... 102

71. Siswa Mencoba Praktik di Depan ............................................ 103

72. Beberapa Siswa Mencoba Praktik di Depan Bersama ............. 103

73. Handphone Siswa dikumpulan Jadi Satu ................................. 104

74. Guru Memberi Penjelasan Kepada Siswa ................................ 104

75. Siswa Bertanya kepada Teman ................................................ 105

76. Siswa Melihat Guru Mempraktikkan Cara Membuat .............. 106

77. Pekerjaan Siswa Saat Awal Proses Pembuatan ....................... 106

78. Siswa Mengerjakan Tugas Ornamen dengan Komputer .......... 107

79. Guru Memberikan Bimbingan Kepada Siswa ......................... 107

80. Soal Ulangan Praktik Menggambar ......................................... 108

81. Guru Membagikan Soal Ulangan Kepada Siswa ..................... 109

82. Siswa Sedang Melihat Karya yang ditempelkan pada Papan .. 109

83. Contoh Gambar Tugas 1 .......................................................... 111

84. Karya Tugas 1 Fajar Khomarudin ............................................ 112

85. Karya Tugas 1 Ardian Riski P. ................................................ 113

86. Karya Tugas 1 Galang Novianto .............................................. 114

87. Contoh Gambar Tugas 2 .......................................................... 115

88. Karya Tugas 2 Fajar Khomarudin ............................................ 116

89. Karya Tugas 2 Ahmad Tri Gunawan ....................................... 117

90. Karya Tugas 2 Onny Putra Wardani ........................................ 119

91. Karya Tugas 3 Eka Aditya P. ................................................... 121

xvii

92. Karya Tugas 3 Ahmad Tri Gunawan ....................................... 123

93. Karya Tugas 3 Robert Indi Nurrohman ................................... 125

94. Karya PR 1 Fajar Khomarudin ................................................ 127

95. Karya PR 1 Muhammad Imam Faniyanto .............................. 129

96. Karya PR 1 Setyo Prasojo ....................................................... 131

97. Karya PR 2 Eka Aditya P. ....................................................... 133

98. Karya PR 2 Muhammad Imam ............................................... 134

99. Karya PR 2 Ilyas Pandika Putra .............................................. 135

100. Karya PR 3 Fajar Khomarudin ................................................. 137

101. Karya PR 3 Ahmad Tri Gunawan ............................................ 138

102. Karya PR 3 Akaz Rian B.S ...................................................... 140

103. Karya Ulangan Menggambar Fajar Khomarudin ..................... 142

104. Karya Ulangan Menggambar Ardian Riski.............................. 143

105. Karya Ulangan Menggambar Muhammad Fajar Prakoso ........ 145

106. Karya Tugas Gambar Komputer Fajar Khomarudin ................ 147

107. Karya Tugas Gambar Komputer Yuriko Arif Sanyoto ............ 148

108. Karya Tugas Gambar Komputer Ardian Riski......................... 149

xviii

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

1. Kerangka Berpikir ....................................................................... 40

2. Model Analisis Jalinan Atau Mengalir ....................................... 48

3. Struktur Organisasi SMK Negeri 9 Surakarta ............................. 58

xix

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Jadwal Penelitian ......................................................................... 41

2. Data Program Keahlian ............................................................... 56

3. Prestasi Guru ............................................................................... 56

4. Prestasi Siswa .............................................................................. 56

5. Jumlah Guru Tiap Program Keahlian ......................................... 69

6. Data Siwa Kelas X SMK N 9 Surakarta ..................................... 70

7. Data Siwa Kelas XI SMK N 9 Surakarta .................................... 71

8. Data Siwa Kelas XII SMK N 9 Surakarta ................................... 71

9. Data Siswa Kelas X Desain dan Produksi Kriya Kayu ............... 72

10. Analisis karya manual ................................................................. 157

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus pembelajaran .................................................................. 164

2. RPP Menggambar Ornamen ....................................................... 171

3. Jadwal Pelajaran .......................................................................... 203

4. Soal Tes Tertulis ......................................................................... 204

5. Daftar Nilai.................................................................................. 208

6. Dokumentasi Karya Siswa .......................................................... 217

7. Transkip wawancara.................................................................... 247

8. Dokumentasi wawancara ............................................................ 256

9. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .............................. 257

10. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi 258

11. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................... 259

12. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................... 261