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ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
PROTOCOLLO VALUTAZIONE PROGETTI PON
Secondo le direttive
Nota Miur n. 1498 del 9 febbraio 2018
Disposizioni e istruzioni
per l’attuazione delle iniziative cofinanziate
dai Fondi Strutturali Europei 2014-2020
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “ERODOTO”
Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado
"Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario
scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche"
Progetto 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-19 “LA SCUOLA DI TUTTI E DI CIASCUNO”
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
INTRODUZIONE
L’Autorità di Gestione, per i beneficiari dei progetti PON (FSE 2014-2020), ha predisposto un
Piano di Valutazione, come da Regolamento (UE) n. 1303/13 all’art. 114 (1), in cui sono state
pianificate le attività valutative da realizzare nel periodo di programmazione, volte ad
identificare chi ha ottenuto benefici dagli interventi finanziati e in che modo, nonché a
quantificare i risultati, correlati con gli indicatori del programma, individuati in relazione alle
azioni, per misurarne i prodotti realizzati (indicatori di realizzazione) e intercettarne gli effetti
generati sui partecipanti o sulle entità coinvolte (indicatori di risultato)
A tal fine è stata emanata la Nota Miur n. 1498 del 9 febbraio 2018 “Disposizioni e istruzioni
per l’attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2014-2020”.
Sulla base di quanto in essa indicato, è stato redatto il presente documento che ha lo scopo
sia di fornire delle indicazioni per lo svolgimento delle attività formative e di quelle di
monitoraggio e valutazione, sia di raccogliere la documentazione utile ai fini dell’inserimento
dei dati richiesti nel GPU 2014-2020, sistema online per la gestione, il monitoraggio e la
documentazione delle attività del Programma Operativo Nazionale.
La Referente per la valutazione
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
COMPITI TUTOR
Il tutor facilita i processi di apprendimento degli allievi e collabora con gli esperti nella conduzione delle
attività formative; è indispensabile che sia in possesso di titoli e di specifica competenza relativa ai contenuti
del modulo.
Il Tutor, in particolare:
• predispone, in collaborazione con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti del
progetto, che deve essere suddiviso in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze
da acquisire;
• cura la completa iscrizione dei destinatari in GPU, dove specifica le date del calendario delle lezioni,
scarica il foglio firme ufficiale giornaliero e provvede alla raccolta di tutte le firme dei partecipanti,
compresa la propria e quella dell’esperto;
• accerta l’avvenuta compilazione dell’anagrafica dei corsisti e degli strumenti di monitoraggio e di
avvio in caso di modulo rivolto ad adulti (ad es. personale docente), compila direttamente
l’anagrafica dei corsisti, acquisendo le informazioni necessarie unitamente alla liberatoria per il
trattamento dei dati, nonché gli strumenti di monitoraggio e di avvio in caso di modulo rivolto agli
allievi;
• cura in tempo reale il registro delle presenze in GPU, monitorando la riduzione dei partecipanti
soprattutto in relazione al numero previsto;
• cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata;
• mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta
dell’intervento sul curricolare anche utilizzando gli strumenti di monitoraggio previsti in GPU;
• svolge compiti di coordinamento fra le diverse risorse umane che partecipano all'azione e compiti di
collegamento generale con la didattica istituzionale;
• partecipa con gli esperti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi.
• partecipa alle riunioni relative al modulo di sua competenza;
• supporta l’esperto nella formazione e/o alla gestione d'aula (attività corsuale “frontale”).
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Le figure dell’esperto e dei tutor: funzioni
L’esperto è un operatore della formazione, ha il compito di realizzare le attività formative ed è responsabile
del processo di apprendimento finalizzato a migliorare le conoscenze, le competenze e le abilità specifiche
dei partecipanti.
L’esperto formatore
• organizza l’offerta formativa sulla base di un’analisi dei livelli di partenza dei destinatari e
coerentemente con le finalità, i tempi e le risorse disponibili.
• si accerta dei requisiti richiesti in ingresso ai partecipanti
• approfondisce la conoscenza dei singoli allievi, al fine di modulare il proprio intervento e ottenere i
massimi risultati formativi;
• realizza l’offerta didattica, rispondendo ai diversi bisogni di formazione dei corsisti e lavorando sulle
competenze dei partecipanti;
• svolgere le azioni formative per le quali elabora dettagliatamente contenuti e modalità specifiche
(lezioni classiche in aula, attività laboratoriali, ricerche, esercitazioni, lavoro di gruppo, studio di casi,
simulazioni, formazione a distanza, e così via).
• si occupa della verifica degli obiettivi stabiliti in fase di progettazione;
• articola le varie fasi e i tempi dell’apprendimento, definendo l’organizzazione e la scansione di ogni
modulo formativo.
• gestisce il gruppo e i singoli, in aula o in altra sede, attuando il programma stabilito per raggiungere
gli obiettivi formativi;
• partecipa all’elaborazione delle valutazioni, in itinere e finali, delle diverse attività del/dei
modulo/moduli riferiti al suo incarico partecipa alle riunioni relative al modulo di sua competenza,
• predispone il materiale didattico da utilizzare in sede di formazione è parte integrante del suo
contratto/incarico.
Il suo intervento deve essere flessibile e può subire rielaborazioni in corso d’opera, in base agli esiti della
valutazione in itinere.
Gli strumenti e i metodi di verifica dei risultati sono stabiliti nella pianificazione dei corsi, l’esperto può
eventualmente introdurre ulteriori dispositivi di accertamento delle competenze/conoscenze acquisite.
E’ richiesta una preparazione nelle materie specifiche ma anche nelle tecniche di comunicazione e
d’insegnamento. Deve conoscere le modalità per trasmettere le proprie conoscenze agli utenti del corso e
le metodologie specifiche per la valutazione del processo di apprendimento. Fondamentali risultano le
capacità di gestione dei rapporti interpersonali e dei meccanismi di conduzione di gruppi e dell’aula.
L’esperto deve saper creare ambienti favorevoli all’auto-apprendimento e al collaborative learning. È
necessario che sappia motivare gli allievi e sappia trasmettere la voglia e la volontà di apprendere. L’adesione
dell’allievo al processo formativo è, infatti, condizione fondamentale per il buon esito dello stesso. Il ruolo
dell’esperto comporta un continuo aggiornamento dei contenuti didattici e un’attenzione alle evoluzioni in
materia di strategia e metodologie d’insegnamento.
COMPITI ESPERTO
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
QUADRO SINTETICO DEI COMPITI
Iscrizione dei destinatari Inserimento elenco alunni iscritti
al modulo in piattaforma PON
(GPU)
Attività ex ante
TU
TO
R
Anagrafica corsisti
Liberatoria per il trattamento
dei dati
Inserimento in piattaforma
PON (GPU)
Attività ex ante
Calendario lezioni Inserimento in piattaforma
PON (GPU
(Scheda 2-3)
Attività ex ante
Foglio firme ufficiale
giornaliero (allievi-tutor-
esperto)
Registro delle presenze
Da scaricare dalla piattaforma PON Caricare in tempo
reale il registro delle
presenze in GPU
Supporto all’esperto Elaborazione progetto attuativo (Scheda 1)
Programmazione dei contenuti
Formazione e/o gestione d’aula
Monitoraggio dell’intervento
formativo Contatto con il CdC
Valutazione discipline
curriculari (IQ-IIQ):
italiano – matematica - inglese,
altra disciplina attinente al
modulo
Informazioni desunte dai CdC
Inserimento in in piattaforma PON
(GPU)
(Scheda 4)
Attività ex ante - ex
post
Valutazione comportamento
Scheda di osservazione
sull’atteggiamento degli
studenti verso il percorso
Collaborazione con i CdC
(Scheda 6)
Attività ex ante - ex
post
Relazione finale Inserimento in piattaforma Attività ex post
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Organizzazione, pianificazione e realizzazione dell’offerta formativa
(Scheda 1)
ESPER
TO
Predisposizione del materiale didattico
Collaborazione con il tutor
Requisiti in ingresso degli
allievi
Dati sui livelli iniziali degli
studenti
Verifica delle competenze in ingresso
prima di avviare gli interventi
Inserimento in piattaforma- sezione
dedicata (Scheda 5)
Attività in tempo reale
Valutazioni in itinere e finali
delle diverse attività
Verifica delle competenze in uscita
Inserimento in piattaforma- sezione
dedicata (Scheda 5)
Attività in tempo reale
Attività svolte Registrazione in piattaforma sezione
dedicata
Attività in tempo reale
Valutazioni delle diverse
attività Verifica in uscita degli obiettivi
stabiliti in fase di progettazione
Attività ex post
Relazione finale Inserimento in piattaforma Attività ex post
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
REFERENTE PER LA VALUTAZIONE
Il Referente per la valutazione avrà il compito di:
• coordinare le attività valutative inerenti tutto il progetto della scuola
• costituire un punto di collegamento con l’Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti nella
valutazione del programma, in particolar modo con l’INVALSI.
Predisposizione dei questionari di
monitoraggio dell’intervento
formativo
Qualità percepita:
q.ingresso q.intermedio
q.finale
Attività ex ante
Refe
rente
per
la v
alu
tazio
ne
Predisposizione delle schede di
rilevazione delle valutazione degli
alunni
Valutazioni disciplinari IQ-IIQ Attività ex ante
Monitoraggio e valutazione del contesto
Analisi del contesto dai dati dei
partecipanti desunti dai CdC
Attività ex ante
Grado di
destinatari
soddisfazione dei Somministrazione questionari di
gradimento
Ingresso, in itinere e a
conclusione dell’intervento
formativo
Grado di soddisfazione
tutor/esperti
Somministrazione questionari di
gradimento
Ingresso, a conclusione
dell’intervento formativo
Monitoraggio
percorso
regolarità del Assenze
Informazioni desunte dal tutor
Attività in itinere
Verifica impatto intervento sui
livelli di apprendimento degli
alunni
Valutazioni disciplinari IIQ
Frequenza scolastica
Informazioni desunte dal CdC
Attività ex post
Relazione conclusiva di
monitoraggio e valutazione
Inserimento in piattaforma
PON (GPU) Attività ex post
Verifica dell’efficacia
dell’intervento
Diminuzione livelli di:
-Dispersione scolastica
-Comportamenti negativi alunni
Aumento della motivazione
Performance nelle prove Invalsi
Informazioni dal CdC in relazione
a: frequenza, miglioramenti dei
risultati scolastici
Attività ex post
Relazione finale Inserimento in piattaforma Attività ex post
Collegamento con l’Autorità di Gestione e l’Invalsi
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
PROGETTO ATTUATIVO MODULO
Scheda
-1-
SCHEDE ALLEGATE: MODELLI
PON INCLUSIONE E DISAGIO
SCHEDA DI PROGETTO
(deve accompagnare ogni modulo del progetto)
Denominazione MODULO Denominazione breve o acronimo
Priorità cui si riferisce Quelle del RAV, se il progetto si riferisce ad una di esse
Traguardo di risultato (event.) Nel caso ricorra, a quale traguardo di risultato del RAV (sezione V)
Obiettivo di processo (event.) Idem, nel caso di obiettivi di processo a breve termine
Altre priorità (eventuale) Nel caso si tratti di priorità di istituto non desunte dal RAV
Situazione su cui interviene Descrizione accurata, ma sintetica, della situazione su cui si vuole
intervenire per modificarla in meglio. Indicare in particolare i valori che si
vogliono migliorare o gli aspetti che si vogliono sviluppare o eliminare. Fare
riferimento ad indicatori quantitativi (numeri, grandezze, percentuali) o qualitativi (situazioni del tipo si/no, presente/assente, ecc.)
Attività previste Descrizione accurata, ma sintetica, delle attività che ci si propone di
svolgere.
Risorse MATERIALI
OCCORRENTI
Costi previsti per materiali.
Altre risorse necessarie Altre risorse eventualmente necessarie (laboratori, …)
Indicatori utilizzati Quali indicatori si propongono per misurare il livello di raggiungimento dei
risultati alla fine del processo.
Stati di avanzamento Se il progetto è su più anni, indicare il punto di sviluppo intermedio atteso
alla fine di ciascun anno
Valori / situazione attesi Con riferimento agli indicatori utilizzati, al termine del percorso
Questa è solo una scheda riassuntiva, che serve ad avere sott’occhio gli elementi fondamentali e per renderli
immediatamente leggibili ad un utente medio. Il progetto sarà poi sviluppato liberamente, secondo le buone pratiche
consuete. Ma la scheda ha anche la funzione di consentire una sorta di controllo finale a chi sviluppa il progetto.
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Codice Fiscale
Nome
Cognome
Telefono (non obbligatorio)
Cellulare (non obbligatorio)
E-mail (non obbligatorio)
SEZIONE 2 - EVENTUALI ANNI RIPETUTI
Anni ripetuti scuola primaria
□ nessuno □ 1 anno □ 2 anni □ 3 anni □ 4 anni □ 5 anni
Anni ripetuti scuola secondaria di
primo grado
□ nessuno □ 1 anno □ 2 anni □ 3 anni □ 4 anni □ 5 anni
SEZIONE 3 – GENITORI
Il questa sezione indicare, se disponibile, il titolo di studio e la condizione
occupazione della madre e del padre
TITOLO DI STUDIO MADRE
TITOLO DI STUDIO PADRE
□ Nessuno titolo di studio
□ Licenza di scuola elementare
□ Licenza di scuola media
□ Diploma di istituto superiore
□ Laurea
□ Nessuno titolo di studio
□ Licenza di scuola elementare
□ Licenza di scuola media
□ Diploma di istituto superiore
□ Laurea
Scheda
-2-
SCHEDA ANAGRAFICA CORSISTA STUDENTE
SEZIONE 1 – DATI ANAGRAFICI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
CONDIZIONE OCCUPAZIONALE
MADRE □ Occupato alle dipendenze pubbliche
□ Occupato alle dipendenze private
□ Lavoratore autonomo
□ Pensionata
□ Casalinga
□ Disoccupata
CONDIZIONE OCCUPAZIONALE
PADRE □ Occupato alle dipendenze pubbliche
□ Occupato alle dipendenze private
□ Lavoratore autonomo
□ Pensionato
□ Casalingo
□ Disoccupato
SEZIONE 4 – INFORMAZIONI SUL NUCLEO FAMILIARE
Il tuo nucleo familiare da quanti
adulti è composto?
□ Un solo adulto
□ Più di un adulto (rispondere alla domanda successiva)
Se il nucleo familiare è composto da
più di un adulto, indicare se è
presente almeno un adulto che
lavora
□ Sì, è presente almeno un adulto che lavora
□ Nel nucleo familiare nessun adulto lavora
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
L’Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (INDIRE) è ente di ricerca di diritto
pubblico e come tale, fin dalla sua istituzione, accompagna l’evoluzione del sistema scolastico italiano,
investendo in formazione e innovazione e sostenendo i processi di miglioramento della scuola.
Nell’ambito della programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014/2020 è stato attivato il progetto “PON
per la scuola. Competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020” la cui gestione è stata affidata dal
MIUR ad INDIRE con atto di affidamento del 29/12/2015 prot. n. AOODGEFID/30878.
In particolare, INDIRE è chiamato a sviluppare e gestire la piattaforma on line GPU per la gestione delle azioni
del sopra richiamato “PON per la scuola 2014/2020”, a progettare e redigere rapporti, monitoraggio e
indagini di ricerca, a supportare i beneficiari e i destinatari nella partecipazione al Progetto.
La suddetta piattaforma gestionale raccoglie tutti i dati di studenti, personale scolastico, esperti e adulti che,
a vario titolo, partecipano alle attività del Progetto.
Il D.Lgs. n. 196 del 30/6/03 “Codice in materia di protezione dei dati personali” prevede la tutela delle
persone e di altri soggetti (anche i minori) rispetto al trattamento dei dati personali. Secondo la normativa
indicata, tale trattamento sarà improntato ai principi di correttezza, liceità, trasparenza e di tutela della
riservatezza e dei diritti del minore interessato.
1. Finalità del trattamento
I dati personali, come da modulo allegato, sono direttamente connessi allo svolgimento delle attività
scolastiche aggiuntive erogate presso questa scuola nell’ambito del “PON per la scuola. Competenze e
ambienti per l’apprendimento 2014-2020”.
2. Modalità del trattamento
Il trattamento dei dati personali avviene, su indicazione dell’Autorità di Gestione (MIUR) in qualità di Titolare
del trattamento, anche con strumenti elettronici o comunque automatizzati o con qualsiasi altro strumento
idoneo al trattamento. I dati raccolti saranno mantenuti nella piattaforma PON GPU
(http://pon20142020.indire.it) fino al 2023, termine della rendicontazione delle attività di questa Progetto.
3. Ambito di comunicazione e diffusione dei dati
I dati personali potranno essere comunicati/trasferiti ad altri incaricati dalla medesima Autorità di Gestione
solo in forma aggregata e solo per scopi di indagine sulle attività del “PON per la scuola. Competenze e
ambienti per l’apprendimento 2014-2020”. I dati saranno, inoltre, comunicati al solo personale INDIRE
incaricato del supporto tecnico alla piattaforma GPU e ai ricercatori INDIRE, tenuti a loro volta al rispetto
della riservatezza e della privacy.
4. Titolare del trattamento: (art. 28 del D.Lgs 196/2003): Autorità di Gestione – MIUR
5. Responsabile del trattamento: (art. 29 del D.Lgs 196/2003): INDIRE, nella figura del suo rappresentante
legale p.t., nomina con atto prot. n. AOODGEFID/7948 del 20/05/2016 integrata con atto prot. n.
AOODGEFID/0034555.01 del 28/07/2017
Scheda
-3-
INFORMATIVA EX ARTICOLO 13 D.LGS 196 DEL
2003 E ACQUISIZIONE CONSENSO
AL TRATTAMENTO DEI DATI PERSONALI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
6. Il consenso al trattamento dei dati è facoltativo, ma il mancato conferimento comporta l’impossibilità
per lo studente di partecipare alle attività formative del Progetto, in quanto non potrà essere rilasciato
l’attestato e non potrà essere rimborsata alla scuola la quota parte dei costi di gestione.
7. Diritti dell’interessato
In qualunque momento potrà esercitare i diritti di cui all’art. 7 del D. Lgs. 196/03 in merito all’aggiornamento,
la rettifica o l’integrazione dei dati personali registrati. Le eventuali comunicazioni dovranno essere inviate
al titolare del trattamento: MIUR – DGEFID – Uff. IV AdG PON - Viale Trastevere 76/a, 00153 Roma, 00153
STUDENTE MINORENNE
Il/la sottoscritto/a nato/a a
il , residente in via città prov.
e
Il/la sottoscritto/a nato/a a
il , residente in via città prov.
genitori/tutori legali dell'allievo/a
nato/a il , residente a
via
frequentante la classe della scuola
acquisite le informazioni sopra riportate ai sensi dell’art. 13 del D. Lgs. 196/2003, dichiarando di essere nel
pieno possesso dei diritti di esercizio della potestà genitoriale/tutoria nei confronti del minore, autorizzano
la raccolta e il trattamento dei dati necessari per l’accesso alle attività formative del progetto autorizzato
dall’Autorità di Gestione nell’ambito del “PON per la scuola. Competenze e ambienti per l’apprendimento
2014-2020”.
Corigliano Calabro li,
Si allega copia/e del/i documento/i di identità in corso di validità.
Firme dei genitori/tutori
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
TITOLO DEL MODULO:
ITALIANO
INGLESE
MATEMATICA
ALTRA DISCIPLINA
ATTINENTE
MUSICA/ED. FISICA
COM
P
LIVELLO LIVELLO LIVELLO LIVELLO
ELEN
CO
ALUN
NI
C
l.
Ini
z.
4-5
Ba
se
6
Inter
m.
7-8
Avan
z.
9-10
Ini
z.
4-5
Ba
se
6
Inter
m.
7-8
Avan
z.
9-10
Ini
z.
4-5
Ba
se
6
Inter
m.
7-8
Avan
z.
9-10
Ini
z.
4-5
Ba
se
6
Inter
m.
7-8
Avan
z.
9-10
Scheda
-4- VALUTAZIONE 1°-2° QUADRIMESTRE
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
TITOLO DEL MODULO:
COMPETENZA 1*
COMPETENZA 2*
LIVELLO COMPETENZA LIVELLO COMPETENZE
ELENCO ALUNNI
Cl. Iniz.
4-5
Base
6
Interm.
7-8
Avanz.
9-10
Iniz.
4-5
Base
6
Interm.
7-8
Avanz.
9-10
TOTALE
*Indicare la/le competenze specifiche attinenti al modulo:
Comunicazione nella madrelingua
Comunicazione nella lingua straniera
Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
Competenza digitale,
Imparare ad imparare,
Competenze sociali e civiche,
Spirito d'iniziativa,
Consapevolezza ed espressione culturale
FIRMA
TUTOR /ESPERTO
Scheda
-5-
VALUTAZIONE CORSISTI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
La scheda di rilevazione deve essere compilata dal tutor del modulo, con l’aiuto dei coordinatori/referenti delle classi di appartenenza
di ciascun corsista, prima e dopo la partecipazione ai moduli del progetto, per osservarne il cambiamento. L’attività svolta dal
tutor del modulo con i coordinatori/referenti delle classi si ritiene sia, inoltre, un utile contributo al trasferimento dei risultati conseguiti
con i percorsi PON nelle valutazioni curriculari degli alunni partecipanti.
Scheda
-6-
SCHEDA DI OSSERVAZIONE
SULL’ATTEGGIAMENTO DEGLI STUDENTI
VERSO IL PERCORSO DI STUDI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ALUNNI
SCHEDE ALLEGATE: QUESTIONARI
Titolo del modulo: ………………………………………………………………………………………………………………
Questo questionario è anonimo e vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Ti preghiamo gentilmente di
compilarlo. Barrare con una x la risposta ritenuta più adatta. Grazie per la collaborazione.
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Titolo del modulo: ……………………………………………………………………………………………………………… Questo questionario anonimo vuole monitorare l'evoluzione dell'attività formativa allo scopo di impostare al meglio il
corso e, se necessario, apportare eventuali modifiche per permettere di conseguire gli obiettivi prefissati.
Ti preghiamo gentilmente di compilarlo. Barrare con una x la risposta ritenuta più adatta.
Grazie per la collaborazione.
QUESTIONARIO INTERMEDIO PER GLI ALUNNI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Titolo del modulo: ………………………………………………………………………………………………………………
Questo questionario anonimo per valutare l’attività svolta con l’esperto, l’attività di accompagnamento e di
orientamento del tutor scolastico.
Ti preghiamo gentilmente di compilarlo. Barrare con una x la risposta ritenuta più adatta.
Grazie per la collaborazione.
QUESTIONARIO FINALE PER GLI ALUNNI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Titolo del modulo: ……………………………………………………………………………………………………………… Questo questionario vuole raccogliere i pareri e le aspettative dei corsisti. Ti preghiamo gentilmente di compilarlo.
Barrare con una x la risposta ritenuta più adatta. Grazie per la collaborazione.
QUESTIONARIO INIZIALE PER GLI ESPERTI E I TUTOR
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Titolo del modulo: ……………………………………………………………………………………………………………… Le sue osservazioni costituiscono un “feedback” sul corso e saranno usate come stimoli per la progettazione di altri
interventi formativi. Riguardo le diverse voci, esprima un giudizio in base al valore della scala proposta.
Grazie per la collaborazione.
QUESTIONARIO FINALE PER GLI ESPERTI
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA
Titolo del modulo: ……………………………………………………………………………………………………………… Le sue osservazioni costituiscono un “feedback” sul corso e saranno usate come stimoli per la progettazione di altri
interventi formativi. Riguardo le diverse voci, esprima un giudizio in base al valore della scala proposta. Grazie per la
collaborazione.
Grazie per la collaborazione.
QUESTIONARIO FINALE PER I TUTOR
ISTITUTO COMPRENSIVO ERODOTO PON INCLUSIONE 2018 REFERENTE VALUTAZIONE INS. R. FLOTTA