Prova Eletrica Enade2011

5/28/2018 Prova Eletrica Enade2011

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201EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES1

Ministrio

da Educao

SINAESSistema Nacional de Avaliao da Educao Superior

1 - Verique se, alm deste caderno, voc recebeu o Caderno de Respostas, destinado transcrio das

respostas das questes de mltipla escolha (objetivas), das questes discursivas e do questionrio de

percepo da prova.

2 - Conra se este caderno contm as questes de mltipla escolha (objetivas) e discursivas de formao geral

e do componente especco da rea, e as questes relativas sua percepo da prova, assim distribudas:

3 - Verique se a prova est completa e se o seu nome est correto no Caderno de Respostas. Caso contrrio,

avise imediatamente um dos responsveis pela aplicao da prova. Voc deve assinar o Caderno de

Respostas no espao prprio, com caneta esferogrca de tinta preta.

4 - Observe as instrues expressas no Caderno de Respostas sobre a marcao das respostas s questes

de mltipla escolha (apenas uma resposta por questo).

5 - Use caneta esferogrca de tinta preta tanto para marcar as respostas das questes objetivas quanto para

escrever as respostas das questes discursivas.

6 - No use calculadora; no se comunique com os demais estudantes nem troque material com eles; no

consulte material bibliogrco, cadernos ou anotaes de qualquer espcie.

7 - Voc ter quatro horas para responder s questes de mltipla escolha e discursivas e ao questionrio de

percepo da prova.

8 - Quando terminar, entregue ao Aplicador ou Fiscal o seu Caderno de Respostas.

9 - Ateno! Voc s poder levar este Caderno de Prova aps decorridas trs horas do incio do Exame.

LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO.

ENGENHARIA GRUPO II

02

Novembro / 2011

Partes Nmero dasquestesPeso dasquestes

Peso doscomponentes

Formao Geral/Objetivas 1 a 8 60%

25%Formao Geral/Discursivas

Discursiva 1e Discursiva 2

40%

Componente Especco Comum/Objetivas 9 a 31

Objetivas85%

Discursivas15%

75%

Componente Especco Comum/Discursivas Discursiva 3a Discursiva 5

Componente Especco

Profssionalizante/Objetivas

Eltrica 32 a 35

Eletrnica 36 a 39

Controle e Automao 40 a 43

Telecomunicaes 44 a 47

Questionrio de percepo da Prova 1 a 9 - -

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ENGENHARIA GRUPO II

2011EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

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QUESTO 1

Retrato de uma princesa desconhecida

Para que ela tivesse um pescoo to noPara que os seus pulsos tivessem um quebrar de caule

Para que os seus olhos fossem to frontais e limposPara que a sua espinha fosse to direitaE ela usasse a cabea to erguidaCom uma to simples claridade sobre a testaForam necessrias sucessivas geraes de escravosDe corpo dobrado e grossas mos pacientesServindo sucessivas geraes de prncipes

Ainda um pouco toscos e grosseirosvidos cruis e fraudulentosFoi um imenso desperdiar de gentePara que ela fosse aquela perfeioSolitria exilada sem destino

ANDRESEN, S. M. B. Dual. Lisboa: Caminho, 2004. p. 73.

No poema, a autora sugere que

A os prncipes e as princesas so naturalmente belos.B os prncipes generosos cultivavam a beleza da princesa.C a beleza da princesa desperdiada pela miscigenao racial.D o trabalho compulsrio de escravos proporcionou privilgios aos prncipes.E o exlio e a solido so os responsveis pela manuteno do corpo esbelto da princesa.

QUESTO 2

Excluso digital um conceito que diz respeito s extensas camadas sociais que caram margem do fenmeno dasociedade da informao e da extenso das redes digitais. O problema da excluso digital se apresenta como um dosmaiores desaos dos dias de hoje, com implicaes diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedadecontempornea.

Nessa nova sociedade, o conhecimento essencial para aumentar a produtividade e a competio global. fundamentapara a inveno, para a inovao e para a gerao de riqueza. As tecnologias de informao e comunicao (TICs)proveem uma fundao para a construo e aplicao do conhecimento nos setores pblicos e privados. nessecontexto que se aplica o termo excluso digital, referente falta de acesso s vantagens e aos benefcios trazidos poressas novas tecnologias, por motivos sociais, econmicos, polticos ou culturais.

Considerando as ideias do texto acima, avalie as armaes a seguir.

I. Um mapeamento da excluso digital no Brasil permite aos gestores de polticas pblicas escolherem o pblicoalvo de possveis aes de incluso digital.

II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informaes queles que tiveram esse direito negadoou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econmica.

III. O direito informao diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses esto focados nas relaes entreos indivduos e, aqueles, na relao entre o indivduo e o conhecimento.

IV. O maior problema de acesso digital no Brasil est na decitria tecnologia existente em territrio nacional, muitoaqum da disponvel na maior parte dos pases do primeiro mundo.

correto apenas o que se arma em

A I e II.B II e IV.C III e IV.D I, II e III.

E I, III e IV.

FORMAO GERAL

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2011EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTE

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QUESTO 3

A cibercultura pode ser vista como herdeira legtima

(embora distante) do projeto progressista dos lsofos

do sculo XVII. De fato, ela valoriza a participao das

pessoas em comunidades de debate e argumentao.

Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma

forma de reciprocidade essencial nas relaes humanas.

Desenvolveu-se a partir de uma prtica assdua de trocas

de informaes e conhecimentos, coisa que os lsofos

do Iluminismo viam como principal motor do progresso.

(...) A cibercultura no seria ps-moderna, mas estaria

inserida perfeitamente na continuidade dos ideais

revolucionrios e republicanos de liberdade, igualdade efraternidade. A diferena apenas que, na cibercultura,

esses valores se encarnam em dispositivos tcnicos

concretos. Na era das mdias eletrnicas, a igualdade se

concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos;

a liberdade toma forma nos softwaresde codicao e no

acesso a mltiplas comunidades virtuais, atravessando

fronteiras, enquanto a fraternidade, nalmente, se traduz

em interconexo mundial.

LEVY, P. Revoluo virtual. Folha de S. Paulo.Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).

O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio

de computadores e a expanso da Internet abriram novas

perspectivas para a cultura, a comunicao e a educao.

De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura

A representa uma modalidade de cultura ps-moderna

de liberdade de comunicao e ao.

B constituiu negao dos valores progressistas

defendidos pelos lsofos do Iluminismo.

C banalizou a cincia ao disseminar o conhecimento nas

redes sociais.

D valorizou o isolamento dos indivduos pela produo

de softwaresde codicao.

E incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o

compartilhamento de informaes e conhecimentos.

QUESTO 4

Com o advento da Repblica, a discusso sobre a questo

educacional torna-se pauta signicativa nas esferas dos

Poderes Executivo e Legislativo, tanto no mbito Federa

quanto no Estadual. J na Primeira Repblica, a expansoda demanda social se propaga com o movimento da escola

novista; no perodo getulista, encontram-se as reformas

de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento

de crtica e balano do ps-1946, ocorre a promulgao

da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educao

Nacional, em 1961. somente com a Constituio de

1988, no entanto, que os brasileiros tm assegurada a

educao de forma universal, como um direito de todos

tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no quese refere a sua preparao para o exerccio da cidadania

e sua qualicao para o trabalho. O artigo 208 do texto

constitucional prev como dever do Estado a oferta da

educao tanto a crianas como queles que no tiveram

acesso ao ensino em idade prpria escolarizao cabida

Nesse contexto, avalie as seguintes asseres e a relao

proposta entre elas.

A relao entre educao e cidadania se estabelece na

busca da universalizao da educao como uma das

condies necessrias para a consolidao da democracia

no Brasil.

PORQUE

Por meio da atuao de seus representantes nos Poderes

Executivos e Legislativo, no decorrer do sculo XX

passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso

educao, inclusive aos jovens e adultos que j estavam

fora da idade escolar.

A respeito dessas asseres, assinale a opo correta.

A As duas so proposies verdadeiras, e a segunda

uma justicativa correta da primeira.

B As duas so proposies verdadeiras, mas a segunda

no uma justicativa correta da primeira.

C A primeira uma proposio verdadeira, e a segunda, falsa

D A primeira uma proposio falsa, e a segunda, verdadeira

E Tanto a primeira quanto a segunda asseres so

proposies falsas.

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 5

Desmatamento na Amaznia Legal. Disponvel em: . Acesso em: 20 ago. 2011

O ritmo de desmatamento na Amaznia Legal diminuiu no ms de junho de 2011, segundo levantamento feito pela

organizao ambiental brasileira Imazon (Instituto do Homem e Meio Ambiente da Amaznia). O relatrio elaborado

pela ONG, a partir de imagens de satlite, apontou desmatamento de 99 km no bioma em junho de 2011, uma reduo

de 42% no comparativo com junho de 2010. No acumulado entre agosto de 2010 e junho de 2011, o desmatamento fo

de 1 534 km, aumento de 15% em relao a agosto de 2009 e junho de 2010. O estado de Mato Grosso foi responsvepor derrubar 38% desse total e lder no rankingdo desmatamento, seguido do Par (25%) e de Rondnia (21%).

Disponvel em: . Acesso em: 20 ago. 2011(com adaptaes)

De acordo com as informaes do mapa e do texto,

A foram desmatados 1 534 km na Amaznia Legal nos ltimos dois anos.

B no houve aumento do desmatamento no ltimo ano na Amaznia Legal.

C trs estados brasileiros responderam por 84% do desmatamento na Amaznia Legal entre agosto de 2010 e junho de 2011

D o estado do Amap apresenta alta taxa de desmatamento em comparao aos demais estados da Amaznia Legal

E o desmatamento na Amaznia Legal, em junho de 2010, foi de 140 km2, comparando-se o ndice de junho de 2011

ao ndice de junho de 2010.

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 6

A educao o Xis da questo

Desemprego

Aqui s e v qu e a taxa de desemprego menor para

quem fica mais tempo

na escola13,05%

3,83%

2,66%

At 10 anos

de estudo

Salrio

Aqu i se v que os sal rio saumentam conforme os

anos de estudo (em reais)

18 500

8 600

1 800

Salrio de

quem tem

doutorado

ou MBA

Salrio de

quem tem cursosuperior e fala

uma lngua

estrangeira

Salrio de

quem conclui

o ensino

mdio

7,91%12 a 14 anos de estudo

15 a 17 anos

de estudo

Mais de

17 anos

de estudo

Fontes: Manager Assessoriaem Recursos Humanos e IBGE

Disponvel em: . Acesso em: 24 ago. 2011.

A expresso o Xis da questo usada no ttulo do

infogrco diz respeito

A quantidade de anos de estudos necessrios para

garantir um emprego estvel com salrio digno.

B s oportunidades de melhoria salarial que surgem medida

que aumenta o nvel de escolaridade dos indivduos.

C inuncia que o ensino de lngua estrangeira nas

escolas tem exercido na vida prossional dos indivduos.

D aos questionamentos que so feitos acerca da

quantidade mnima de anos de estudo que os

indivduos precisam para ter boa educao.

E reduo da taxa de desemprego em razo da poltica

atual de controle da evaso escolar e de aprovao

automtica de ano de acordo com a idade.

REA L IVRE

QUESTO 7

A denio de desenvolvimento sustentvel mais

usualmente utilizada a que procura atender s

necessidades atuais sem comprometer a capacidade das

geraes futuras. O mundo assiste a um questionamento

crescente de paradigmas estabelecidos na economia e

tambm na cultura poltica. A crise ambiental no planeta

quando traduzida na mudana climtica, uma ameaa rea

ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos pases.

O Brasil est em uma posio privilegiada para enfrenta

os enormes desaos que se acumulam. Abriga elementos

fundamentais para o desenvolvimento: parte signicativa

da biodiversidade e da gua doce existentes no planetagrande extenso de terras cultivveis; diversidade tnica e

cultural e rica variedade de reservas naturais.

O campo do desenvolvimento sustentvel pode se

conceitualmente dividido em trs componentes

sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econmica e

sustentabilidade sociopoltica.

Nesse contexto, o desenvolvimento sustentvel pressupe

A a preservao do equilbrio global e do valor das

reservas de capital natural, o que no justica a

desacelerao do desenvolvimento econmico e

poltico de uma sociedade.

B a redenio de critrios e instrumentos de

avaliao de custo-benefcio que reitam os efeitos

socioeconmicos e os valores reais do consumo e da

preservao.

C o reconhecimento de que, apesar de os recursos

naturais serem ilimitados, deve ser traado um

novo modelo de desenvolvimento econmico para a

humanidade.

D a reduo do consumo das reservas naturais com

a consequente estagnao do desenvolvimento

econmico e tecnolgico.

E a distribuio homognea das reservas naturais entre

as naes e as regies em nvel global e regional.

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QUESTO 8

Em reportagem, Owen Jones, autor do livro Chavs: a difamao da classe trabalhadora, publicado no Reino

Unido, comenta as recentes manifestaes de rua em Londres e em outras principais cidades inglesas.

Jones prefere chamar ateno para as camadas sociais mais desfavorecidas do pas, que desde o incio dos

distrbios, caram conhecidas no mundo todo pelo apelido chavs, usado pelos britnicos para escarnecer dos hbitos

de consumo da classe trabalhadora. Jones denuncia um sistemtico abandono governamental dessa parcela da

populao: Os polticos insistem em culpar os indivduos pela desigualdade, diz. (...) voc no vai ver algum assumi

ser um chav, pois se trata de um insulto criado como forma de generalizar o comportamento das classes mais baixas

Meu medo no o preconceito e, sim, a cortina de fumaa que ele oferece. Os distrbios esto servindo como o

argumento ideal para que se faa valer a ideologia de que os problemas sociais so resultados de defeitos individuais

no de falhas maiores. Trata-se de uma losoa que tomou conta da sociedade britnica com a chegada de Margare

Thatcher ao poder, em 1979, e que basicamente funciona assim: voc culpado pela falta de oportunidades. (...) Os

polticos insistem em culpar os indivduos pela desigualdade.

Suplemento Prosa & Verso,O Globo

, Rio de Janeiro, 20 ago. 2011, p. 6 (adaptado

Considerando as ideias do texto, avalie as armaes a seguir.

I. Chavs um apelido que exalta hbitos de consumo de parcela da populao britnica.

II. Os distrbios ocorridos na Inglaterra serviram para atribuir deslizes de comportamento individual como causas

de problemas sociais.

III. Indivduos da classe trabalhadora britnica so responsabilizados pela falta de oportunidades decorrente da

ausncia de polticas pblicas.

IV. As manifestaes de rua na Inglaterra reivindicavam formas de incluso nos padres de consumo vigente.


A I e II.

B I e IV.

C II e III.

D I, III e IV.

E II, III e IV.

REA L IVRE

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO DISCURSIVA 1

A Educao a Distncia (EaD) a modalidade de ensino que permite que a

comunicao e a construo do conhecimento entre os usurios envolvidos

possam acontecer em locais e tempos distintos. So necessrias tecnologias

cada vez mais sosticadas para essa modalidade de ensino no presencial, com

vistas crescente necessidade de uma pedagogia que se desenvolva por meio

de novas relaes de ensino-aprendizagem.

O Censo da Educao Superior de 2009, realizado pelo MEC/INEP, aponta

para o aumento expressivo do nmero de matrculas nessa modalidade. Entre

2004 e 2009, a participao da EaD na Educao Superior passou de 1,4%

para 14,1%, totalizando 838 mil matrculas, das quais 50% em cursos de

licenciatura. Levantamentos apontam ainda que 37% dos estudantes de EaD

esto na ps-graduao e que 42% esto fora do seu estado de origem.

Considerando as informaes acima, enumere trs vantagens de um curso a distncia, justicando brevemente cada

uma delas. (valor: 10,0 pontos)

RASCUNHO

1

2

3

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6

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QUESTO DISCURSIVA 2

A Sntese de Indicadores Sociais (SIS 2010) utiliza-se

da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (PNAD)

para apresentar sucinta anlise das condies de vida no

Brasil. Quanto ao analfabetismo, a SIS 2010 mostra que

os maiores ndices se concentram na populao idosa, emcamadas de menores rendimentos e predominantemente

na regio Nordeste, conforme dados do texto a seguir.

A taxa de analfabetismo referente a pessoas de 15 anos

ou mais de idade baixou de 13,3% em 1999 para 9,7%

em 2009. Em nmeros absolutos, o contingente era de

14,1 milhes de pessoas analfabetas. Dessas, 42,6%

tinham mais de 60 anos, 52,2% residiam no Nordeste

e 16,4% viviam com salrio-mnimo de renda familiar

per capita. Os maiores decrscimos no analfabetismo

por grupos etrios entre 1999 a 2009 ocorreram na faixa

dos 15 a 24 anos. Nesse grupo, as mulheres eram mais

alfabetizadas, mas a populao masculina apresentou

queda um pouco mais acentuada dos ndices de

analfabetismo, que passou de 13,5% para 6,3%, contra

6,9% para 3,0% para as mulheres.

SIS 2010: Mulheres mais escolarizadas so mes mais tarde e tm menos lhos.

Disponvel em: .

Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

Com base nos dados apresentados, redija um texto dissertativo acerca da importncia de polticas e programas

educacionais para a erradicao do analfabetismo e para a empregabilidade, considerando as disparidades

sociais e as dificuldades de obteno de emprego provocadas pelo analfabetismo. Em seu texto, apresente uma

proposta para a superao do analfabetismo e para o aumento da empregabilidade. (valor: 10,0 pontos)

RASCUNHO

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Populao analfabeta com idade superior a 15 anos

ano porcentagem

2000 13,6

2001 12,4

2002 11,8

2003 11,6

2004 11,2

2005 10,7

2006 10,2

2007 9,9

2008 10,0

2009 9,7

Fonte: IBGE

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 9

Ao pesquisar os efeitos da temperatura na sada de um dado sistema, um engenheiro obteve a relao mostrada no

grco abaixo. O modelo que descreve matematicamente essa relao importante para que o engenheiro consiga

desenvolver um sistema de compensao da temperatura e, com isso, minimizar os seus efeitos.

Inuncia da temperatura na sada do sistema

De posse do resultado apresentado, analise as armaes que se seguem.

I. O efeito da temperatura na sada do sistema pode ser representado aproximadamente por uma funo linear.

II. O efeito da temperatura na sada do sistema apresenta derivada predominantemente positiva e constante.

III. O efeito da temperatura na sada do sistema pode ser representado por uma funo do tipo f(x) = ax + b.

IV. O efeito da temperatura pode ser representado por uma expresso analtica, em que seus parmetros podem

ser estimados pelo mtodo dos mnimos quadrados, utilizando-se apenas dois pontos quaisquer do grco.


A I e II.

B II e IV.

C III e IV.

D I, II e III.

EI, III e IV.

COMPONENTE ESPECFICO

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 10

Os materiais magnticos podem ser classicadosem ferromagnticos (permeabilidade magnticarelativa muito alta), diamagnticos (permeabilidademagntica relativa aproximadamente menor que um) e

paramagnticos (permeabilidade magntica relativaaproximadamente maior que um). Duas das razesfundamentais para o aproveitamento das propriedadesmagnticas dos materiais ferromagnticos a elevadapermeabilidade e baixas perdas, que permite a realizaode circuitos magnticos de baixa relutncia nos quais sepode estabelecer um uxo aprecivel custa de umafora magnetomotriz FMM relativamente baixa.

A esse respeito, analise as seguintes asseres.

Em relao aos materiais ferromagnticos, o ferro silcio o mais utilizado nas mais diversas aplicaes queenvolvam ncleos em circuitos magnticos.

PORQUE

O ferro silcio composto de ferro com dopagem de silcio,que promove o aumento da resistividade do material,reduzindo as perdas de correntes de Foucault no ncleo.


A As duas asseres so verdadeiras, e a segunda uma justicativa da primeira.

B As duas asseres so verdadeiras, mas a segundano uma justicativa da primeira.

C A primeira assero verdadeira, e a segunda falsa.

D A primeira assero falsa, e a segunda verdadeira.

E As duas asseres so proposies falsas.

QUESTO 11

Um microprocessador precisa vericar o estado de umdispositivo de sada a cada 20 ms. Isto feito por meiode um timer que alerta o processador a cada 20 ms. Ainterface do dispositivo inclui duas portas: uma paraestado e uma para sada de dados. O microprocessadorutiliza uma instruo para vericar o estado do dispositivo,e outra para examinar o seu contedo. Se o dispositivoestiver pronto, necessria mais uma instruo paraenviar os dados ao dispositivo. O microprocessador possuiuma taxa de clockde 8 MHz e todos os ciclos de instruopertinentes so de 12 ciclos de clock.

STALLINGS, W. Arquitetura e Organizao de Computadores, 8 ed.,Pearson Prentice Hall, 2010.

Quanto tempo necessrio para se vericar e atender odispositivo?

A 0,060 s.

B 0,375 s.

C 1,5 s.

D 3,0 s.

E 4,5 s.

QUESTO 12

Um aparelho celular composto de vrios circuitos

transceptor de rdio, tela de LCD, receptor de rdio FM

telefone e outros. Cada parte do aparelho utilizada em

momentos distintos. O consumo de energia depende

de quais circuitos esto sendo utilizados. O transcepto

de rdio dissipa mais energia no momento em que o

usurio est em conversao. Alm disso, vrios sinais

com frequncias distintas, esto presentes: udio

radiofrequncia e sinais de controle. Todos os circuitos

so alimentados pela bateria.

Admitindo o momento em que o celular est em

conversao, a gura a seguir mostra um modelo eltrico

do celular com trs circuitos. Cada circuito representado

por uma impedncia em sua forma complexa expressa

em k. De acordo com o teorema da superposio, o

circuito mostra apenas uma fonte.

A corrente de consumo da bateria, em mA, vale

A 36,0.B 22,5.

C 12,7.

D 12,6.

E 12,6 - j1,8.

QUESTO 13

Considere um sistema de modulao em que o sinal de

entrada (modulante) multiplicado pelo sinal de uma

portadora , em que a amplitude de

pico da portadora, sendo sua frequncia muito maior que

a frequncia da modulante. O sinal modulado na sada

.

Esse sistema pode ser classicado como

A causal e instvel.

B no linear e estvel.

C linear e variante no tempo.

D no causal e sem memria.

E com memria e invariante no tempo.

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QUESTO 14

Para Galileu, a pesquisa cientca acontece por doismomentos: um analtico e outro sinttico. O momentoanaltico consiste na observao do fenmeno. Durantea anlise, o cientista levado a propor hipteses que

tentem explicar os elementos que constituem o fenmeno.O momento sinttico manda reproduzir o fenmeno pormeio da experimentao: e, se a hiptese for conrmada,vai virar lei.

RAMPAZZO, L. Metodologia cientfca. So Paulo: Loyola, 2005. 3. ed. p.31(com adaptaes).

Considere o seguinte experimento: Uma barra de cobrede 1 m de comprimento, 3 cm de largura e 1 cm de altura aquecida. Hiptese: O cobre, quando aquecido, se dilata.

Aps o aquecimento, medem-se as dimenses da barra.Verica-se que a hiptese verdadeira.

A respeito desse experimento, analise as seguintesarmaes.

I. O experimento gera outra hiptese: todo metal sedilata quando aquecido.

II. O mtodo cientco utilizado hipottico-dedutivo.

III. O mtodo cientco utilizado sofre inuncia diretada percepo dos sentidos humanos.

IV. A tese desse experimento pode ser generalizada,por induo, para lquidos e gases.


A I e II.

B I e III.

C III e IV.

D I, II e IV.

E II, III e IV.

QUESTO 15

Uma cmera fotogrca utiliza o formato RGB (red, green,blue) para informao de cores nos pixels, no qual cadacor representada por 8 bits. Deseja-se comprar um nicocarto de memria para essa mquina de forma tal que

1024 x1 24 pixels.

Qual deve ser, em gigabytes(GB), a capacidade mnimado carto de memria a ser comprado?

A 1 GB.

B 3 GB.

C 8 GB.

D 24 GB.

E 64 GB.

QUESTO 16

Alguns aquecedores solares usam uma bomba para

forar a circulao da gua. Nesses aquecedores, h

dois sensores de temperatura: um localizado no interio

de uma das placas e outro localizado no interior do boile

(reservatrio de gua quente). Um circuito lgico que

controla o acionamento da bomba recebe quatro sinais

nesse tipo de sistema:

sinal : ser nvel ALTO sempre que a temperatura

da placa estiver abaixo de 4 oC, servindo para evitar o

congelamento;

sinal : ser nvel ALTO sempre que a temperaturadas placas estiver acima de 70 oC, servindo para evita

sobreaquecimento;

sinal : ser nvel ALTO sempre que a diferena de

temperatura entre a gua das placas e a do boiler estive

acima de 5 oC, servindo para forar a circulao;

sinal : ser nvel BAIXO sempre que o sistema estive

operando em modo automtico e ser nvel ALTO seestiver operando em modo manual.

O circuito lgico citado dever enviar um sinal nvel ALTO

para o sistema de acionamento da bomba sempre que o

sinal estiver em modo automtico, e ocorrer pelo menos

um dos seguintes eventos: a temperatura das placas fo

inferior a 4 oC; a temperatura das placas for superior a

70oC; a diferena entre ambas for superior a 5 C.

Nessa situao, qual a equao lgica do sinal de sada

do circuito lgico?

A

B

C

D

E

*A02201111*

0seja possvel armazenar 1 024 fotos com resoluo de


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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 17

Um transformador possui as seguintes caractersticasnominais: 1,2 kVA, 300 V:150 V, 60 Hz. Devido a umaemergncia, esse transformador ser usado em umsistema de 50 Hz.

Se a densidade de uxo no ncleo do transformadordeve ser mantida igual quela para 60 Hz e 300 V,ento a potncia aparente do transformador e a tensoa ser aplicada no lado de alta tenso sero iguais,

respectivamente, a

A 1,40 kVA e 350 V.

B 1,20 kVA e 350 V.

C 1,20 kVA e 250 V.

D 1,00 kVA e 250 V.

E 1,00 kVA e 150 V.

QUESTO 18

No seu primeiro dia de trabalho em uma fbrica de papel,um engenheiro convocado para substituir o sistema de

controle analgico do motor principal da bobinadora porum digital. Entre os diagramas eltricos que o fabricanteforneceu, na poca da compra do equipamento, oengenheiro encontrou o detalhe do controlador, mostrado

na gura abaixo.

Trata-se de um controlador Proporcional-Integral,cujos ganhos K

p (proporcional) e K

i(integral) so,

respectivamente, iguais a

A 10 e 1.

B 10 e 10.

C 10-1e 1.

D -10 e -102.

E -10-2e -10-8.

QUESTO 19

Uma clula fotovoltaica apresenta uma curva caractersticaI x V conforme mostra a gura 1, na qual tambm representada a evoluo da potncia sobre a carga. Essascurvas so obtidas alterando-se a resistncia de carga

(Rload), indicada no circuito equivalente mostrado na gura 2

Figura 1 - Caracterstica I x V de clula fotovoltaica e curva de potncia de sada

Figura 2 - Circuito equivalente da clula fotovoltaica

Os valores indicados como IMPP

e VMPP

correspondem aoponto de mxima potncia sobre a carga, nesse caso3,5 A e 0,5 V. O valor V

OC a tenso de circuito aberto (0,6 V

e IF a corrente de curto-circuito (4 A). Suponha que acorrente I

ph constante, assim como a tenso V

D.

Dene-se rendimento do circuito como a relao entrea potncia sobre a resistncia de carga e a potnciafornecida pela fonte de corrente I

ph.

Com base nessas informaes, avalie as seguintes

armaes.I. No ponto de mxima potncia, o rendimento do

circuito de 50%.II. O rendimento mximo do circuito de 50%.III. A corrente I

phvale 4 A.

correto o que se arma em

A I, apenas.

B III, apenas.

C I e II, apenas.

D II e III, apenas.

E I, II e III.

*A02201112*


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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 20

O chuveiro eltrico tem sido apontado como um dosprincipais aparelhos consumidores de energia emambiente domstico. Para minimizar tal demanda deeletricidade, um inventor amador pensou em implementar

um sistema de gerao de energia prprio, que lhe permitamanter o conforto de seu banho, sem demandar energiaeltrica da rede.

J que reside no ltimo andar de um edifcio de 60metros de altura, sua ideia a de construir um sistemade gerao no qual a descida de uma massa de 10 kgatue sobre um gerador e que a energia eltrica produzidaseja armazenada em um banco de baterias para posterioraproveitamento na alimentao do chuveiro, de acordocom o desenho esquematizado a seguir.

Considere que a potncia do chuveiro de 6 kW, a duraopretendida do banho de 10 minutos, a acelerao dagravidade igual a 10 m/S2e que a converso da energia

potencial da massa de 10 kg em eletricidade, a acumulaodessa energia nas baterias e sua posterior utilizao paraalimentar o chuveiro se do sem perdas.

Sob essas condies, para que se produza a energiaeltrica necessria para o banho, o procedimento deveser repetido, no mnimo,

A 10 vezes.

B 60 vezes.

C 100 vezes.

D 360 vezes.

E600 vezes.

QUESTO 21

Em uma indstria de produtos qumicos, foi observadoque os transformadores dos instrumentos de medioapresentam constantemente defeitos de operao

Aps analisar as possveis causas dos defeitos, concluiu-se

que, devido corroso proporcionada pelo ambienteda indstria, esta provocava o desgaste acelerado dosncleos dos transformadores. A indstria resolveu, entotrocar os ncleos de ao silcio por metal amorfo, devido sua alta resistncia corroso.

Devido a quais das seguintes caractersticas, o materiaamorfo superior ao ao silcio?

I. Espessura das lminas menores.

II. Grau de dureza maior.

III. Fator de empilhamento baixo.

IV. Corrente de excitao menor. correto apenas o que se arma em

A I e II.

B I e IV.

C III e IV.

D I, II e III.

E II, III e IV.

QUESTO 22

Os projetos de infraestrutura para gerao de energiaeltrica so desenvolvidos e construdos para benefcio dasociedade. Entretanto, tambm podem causar impactosnegativos no meio ambiente e nas comunidades da regioDiante disso, em um planejamento de construo de umausina hidreltrica, necessrio um Estudo de Impacto

Ambiental para avaliao da viabilidade ambiental daobra. Uma das preocupaes nesse estudo o impacto dano remoo prvia da vegetao da regio a ser alagadapara construo da barragem. Poderia ser consequnciado afogamento dessa vegetao a

I. proliferao de algas.II. produo de gs sulfdrico.

III. diminuio de macrtas aquticas.

IV. diminuio da biodiversidade local.


A I e II.

B I e III.

C III e IV.

D I, II e IV.

E II, III e IV.

*A02201113*


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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO 23

Em uma planta industrial, deseja-se implementar umcontrole da vazo de gs combustvel que alimenta umsistema de combusto de uma caldeira. Entre as opesde equipamentos a seguir, selecione aquela adequada

para a implementao desse controle em malha fechadae com ao PID.

A Placa de orifcio, transmissor de presso diferencial,controlador com algoritmo PID e vlvula pneumticacom conversor corrente-presso.

B Medidor de vazo eletromagntico, transmissor depresso diferencial, controlador com algoritmo PID evlvula pneumtica com conversor corrente-presso.

C Placa de orifcio, transmissor de presso diferencial,controlador com algoritmo PID e vlvula solenoide.

D Medidor de vazo eletromagntico, transmissor de

presso diferencial, controlador com algoritmo PID evlvula solenoide.

E Medidor de vazo eletromagntico, transmissor de vazo,controlador com algoritmo PID e vlvula solenoide.

QUESTO 24

Com um amplicador operacional ideal, polarizadoadequadamente, tem-se o circuito eletrnico abaixo,em que as entradas so representadas pelas fontes detenso contnuas V

1e V

2, a sada dada pela tenso V

oe

os smbolos V+ e V- indicam as entradas no inversora e

inversora, respectivamente.

Na situao descrita,

A o circuito tem a funo de amplicar a soma entresuas entradas.

B medida que a temperatura ambiente aumentar, atenso de sada Vodecresce.

C o amplicador operacional estar em saturao, seas tenses V

1e V

2forem iguais.

D a tenso na sada Vo ser menor que zero e vice-versa, se a diferena V

1-V

2for maior que zero.

E a tenso de sada Voser de -15 V, se o ganho A do

amplicador operacional for igual a 100 000.

QUESTO 25

Um engenheiro eletricista foi contratado para implantar umprograma de conservao de energia em uma empresaPara isso, avalie a pertinncia das seguintes medidas aserem adotadas por ele.

I. Fazer levantamento de faturas de energia eltricaequipamentos e relatrios de produo.II. Implantar o Programa Interno de Conservao

de Energia, com apoio da administraosuperior da empresa.

III. Revisar o programa periodicamente e alterar ocontrato de fornecimento de energia eltrica acada 2 anos.

IV. Orientar e subsidiar as comisses de licitaespara que as aquisies sejam feitas considerandoeconomicidade do uso, avaliado pelo clculo docusto-benefcio ao longo da vida til.

V. Determinar que cada uma das aes do programaseja controlada por todos do setor, para que ele

se restrinja a orientar empregados da empresaque no so terceirizados. correto apenas o que se arma emA I, II e III.B I, II e IV.C I, IV e V.D II, III e V.E III, IV e V.

QUESTO 26

Apesar dos cuidados adotados na estocagem de vergalhesde ao em aciarias, a m de se evitar a imantao desse

material pelo campo magntico terrestre, no incomum aocorrncia de uma magnetizao residual em vergalhesaps algum tempo de armazenamento. Essa imantaopode ocasionar problemas em processos de manufaturaNa fabricao de parafusos e pregos, por exemploa atrao magntica entre as peas manufaturadaspode provocar aglomeraes que comprometem o bomfuncionamento de uma mquina automatizada utilizadapara a obteno dessas peas.Para o engenheiro responsvel pelo recebimentode matria-prima em uma metalrgica que fabriqueparafusos e utilize vergalhes de ao, qual a alternativaque representa a estratgia de soluo mais adequadapara desmagnetizar esses vergalhes, supondo-se que

por questes de custo, o processo de desmagnetizaodeva ser a frio?

A Tratamento trmico do vergalho de ao por meiode tmpera.

B Usinagem mecnica do vergalho de ao por meio detorneamento mecnico a frio.

C Aplicao de campo magntico alternado e amortecidoao longo do vergalho.

D Aplicao de campo eltrico alternado e amortecidoao longo do vergalho.

E Combinao de tratamento trmico, seguido deusinagem a frio e aplicao de campo eletromagntico

ao longo do vergalho.

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QUESTO 27

As condies gerais de fornecimento de energia eltrica que estabelecem as disposies a serem observadas pelas

distribuidoras de energia eltrica e pelos consumidores encontram-se consolidadas na Resoluo no. 414 da ANEEL

Agncia Nacional de Energia Eltrica, em vigor desde 15/09/2010. Essa regulamentao estabelece, para as unidades

consumidoras do Grupo A e com modalidade tarifria convencional, a obrigatoriedade de contratao de valor nico

de demanda (kW) na vigncia do contrato e aplicao de tarifa nica no faturamento desse item. A regulamentao

anterior permitia contratao de valores distintos para cada ms.

A Resoluo determina, ainda, que o montante a ser faturado do consumidor, com exceo de algumas classes

especiais, o maior valor entre a demanda contratada e a demanda medida. Estabelece tambm que, se a demanda

medida ultrapassar em mais de 5% a demanda contratada, ser cobrado um acrscimo na tarifa (cerca de 3 vezes o

valor normal) sobre o montante excedente (ultrapassagem de demanda).

A tabela e o grco a seguir apresentam a evoluo das demandas contratadas e medidas de uma unidade consumidora do

Grupo A e tarifa convencional, anteriores entrada em vigor da nova legislao. Verica-se que necessria a atualizao

do contrato com a concessionria de energia, com a contratao de valor nico para a demanda.

MsContratada

(kW)Medida

(kW)

Janeiro 4 750 4 257

Fevereiro 4 750 5 512

Maro 5 000 6 267

Abril 5 000 6 071

Maio 4 000 4 769

Junho 4 000 3 082

Julho 4 000 2 701

Agosto 4 000 2 546

Setembro 4 000 3 876

Outubro 4 000 4 326

Novembro 4 750 5 098

Dezembro 4 750 4 435

Avaliando os dados apresentados, qual o valor aproximado a ser recomendado para contratao de demanda, mantidasas condies de consumo apresentadas no grco, de forma a se garantir que no haver cobrana de ultrapassagem

de demanda dessa unidade consumidora?

A 4 400 kW

B 5 000 kW

C 6 000 kW

D 6 300 kW

E 6 600 kW

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QUESTO 28

Uma das maiores e mais importantes aplicaes para o diodo Zener servir como regulador de tenso, proporcionando

tenses estveis para uso em fontes de alimentao, voltmetros e outros instrumentos. O circuito da gura abaixo

implementado com o uso de diodos Zener, e a tenso aplicada na entrada do circuito senoidal , cujos valores mximos

positivo e negativo variam entre +20 V e -20 V. Aps passar pelos diodos Zener, a tenso na sada foi limitada e varia

entre +9,1 V(positivo) at -5,1 V(negativo), conforme ilustrada a gura a seguir.

Em face do exposto, admitindo-se que todos os diodos so ideais, o circuito com diodo Zener entre os pontos Xe Y(no

espao marcado com o ponto de interrogao) que deve ser inserido nessa posio

A D

B E

C

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QUESTO 29

No Laboratrio de Acionamentos Eletroeletrnicos, o motor de induo trifsico conectado da forma ilustrada na gura

a seguir e interligado rede trifsica de 220 V (ecaz). O circuito do motor representado por uma resistncia de 6

e uma reatncia indutiva de 8 .

Nessa situao, o mdulo das correntes de fase (Iab

) e de linha (IA) so, respectivamente,

A Iab

= 44 A e IA= 66 A.

B Iab

= 22 A e IA= 44 A.

C Iab

= 22 A e IA= 38,1 A.

D Iab

= 36,67 A e IA= 44 A.

E Iab= 36,67 A e IA= 73,33 A.

REA L IVRE

*A02201117*


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QUESTO 30

No projeto de um sistema de radiocomunicao, uma

premissa bsica para se evitarem possveis interferncias

utilizar diferentes frequncias de operao quando as

estaes estiverem prximas umas das outras. Considereo projeto de um sistema que deve operar nas proximidades

de uma outra estao radiodifusora e que, para isso,

necessrio saber a faixa de frequncia em que opera a

estao j em funcionamento. Suponha que a estao

opera em um canal de 10 kHz, emitindo sinais com

modulao AM-DSB, e que a frequncia da portadora

de 600 kHz. Nesse caso, as frequncias de sinal mnima e

mxima geradas por essa estao so, respectivamente,

iguais a

A 600 kHz e 610 kHz.

B 600 kHz e 620 kHz.

C 590 kHz e 600 kHz.

D 590 kHz e 610 kHz.

E 580 kHz e 620 kHz.

QUESTO 31

No processo de fabricao de capacitores, podem

aparecer bolhas de ar no interior do material usado como

dieltrico. A ocorrncia de bolhas no interior do dieltrico

limita a mxima tenso de utilizao do dispositivo.

PORQUE

O campo eltrico que surge quando o capacitor submetido

a uma diferena de potencial em seus terminais maior

no interior da bolha do que no interior do dieltrico e a

ruptura dieltrica pode ocorrer para tenses mais baixas

do que na situao de ausncia de bolhas de ar.


A As duas asseres so proposies verdadeiras, e a

segunda uma justicativa correta da primeira.

B As duas asseres so proposies verdadeiras, mas

a segunda no uma justicativa da primeira.

C A primeira assero uma proposio verdadeira, e a

segunda, uma proposio falsa.

D A primeira assero uma proposio falsa, e a

segunda, uma proposio verdadeira.

E Tanto a primeira quanto a segunda so proposies falsas.

REA LIVRE

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO DISCURSIVA 3

Quando da sua implantao para suprirem energia eltrica ao sistema produtivo, as indstrias dimensionam a subestao

de acordo com a potncia instalada. No momento da expanso, conforme a nova demanda de potncia, torna-se

necessria a ampliao da subestao, utilizando o procedimento de operao em paralelo de transformadores.

Na situao em que uma subestao foi projetada inicialmente com um transformador de 750 kVA, 13,8/0,38 kV, Dy-1Z%=4,5 e que foi necessrio ampliar a potncia entregue para 1 100 kVA, decidiu-se utilizar o paralelismo como forma

de suprir a carga. Um fornecedor ofereceu quatro transformadores para suprir a expanso da carga, com as seguintes

especicaes:

Transformador 1 - 500 kVA, 13,8/0,22 kV, Dy-1, Z%=4,5 ;

Transformador 2 - 500 kVA, 13,8/0,38 kV, Dy-1, Z%=4,5;

Transformador 3 - 500 kVA, 13,8/0,38 kV, Dy-1, Z%=5,0;

Transformador 4 - 500 kVA, 13,8/0,38 kV, Dy-5, Z%=4,0.

Com base na situao descrita, faa o que se pede nos itens a seguir.

a) Para entender as condies de otimizao a serem impostas na escolha do transformador a ser colocado em

paralelo com o transformador de 750 kVA, qual dos transformadores oferecidos pelo fornecedor deveria se

escolhido? Justique sua resposta. (valor: 2,0 pontos)

b) Aps a escolha feita no item anterior e considerando a operao em regime permanente do novo sistema

(operao em paralelo), determine a distribuio de carga percentual em relao potncia nominal de cada

um dos transformadores em paralelo, apresentando o desenvolvimento algbrico utilizado para a soluo

(valor: 8,0 pontos)

RASCUNHO

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3

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QUESTO DISCURSIVA 4

Um forno com aquecimento resistivo tem um controle de temperatura do tipo liga-desliga (gura I). Esse comando realizado a partir de um sensor de temperatura, cujo comportamento ilustrado no grco da gura II.

Quando a temperatura atinge 100 C, a alimentao do forno interrompida. Quando se reduz a 90C, o forno ligado. Aresistncia Rx um termistor, ou seja, o valor de sua resistncia varia com a temperatura de acordo com o grco da gura II

Figura I Figura II

Com base nessa situao, faa o que se pede nos itens a seguir.

a) Determine o valor da tenso Vs que corresponde ao limite inferior de temperatura de operao do forno(valor: 3,0 pontos)

b) Determine a corrente fornecida pela fonte Vcc, quando a temperatura mxima. (valor: 3,0 pontos)

c) Se a tenso Vcc tiver que ser substituda por uma bateria de 9 V, qual o novo valor de R para que a temperaturamxima do forno no seja alterada? Justique sua resposta. (valor: 4,0 pontos)

RASCUNHO

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ENGENHARIA GRUPO II


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QUESTO DISCURSIVA 5

Os sinais, de uma forma ou de outra, constituem ingrediente bsico de nossa vida diria.

Por exemplo, uma forma comum de comunicao humana se desenvolve com o do uso de

sinais da fala, seja na conversao frente a frente ou por um canal telefnico. Outra forma

comum de comunicao visual por natureza, com os sinais assumindo a forma de imagens

de pessoas ou objetos que nos cercam. H tambm o correio eletrnico pela Internet. A

Internet constitui poderoso meio para pesquisar informaes de interesse geral, publicidade,

educao e jogos.

Em um sistema de comunicao, o sinal de entrada poderia ser um sinal de fala ou dados

de computador, o sistema em si composto da combinao de um transmissor, canal e

receptor, e o sinal de sada uma estimativa do sinal da mensagem original.

HAYKIN , S.; VEEN, B. V. Sinais e sistemas. So Paulo: Bookman, 2001. p. 21-22 (com adaptaes).

Considerando as ideias do texto acima, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema:

Sistemas de Comunicao: a digitalizao da informao.

Aborde, em seu texto, os seguintes aspectos:

a) sinal analgico e sinal digital; (valor: 3,0 pontos)

b) digitalizao de sinais, converso analgico-digital, modem ADSL, processamento da informao e comunicao

distncia; (valor: 4,0 pontos)

c) tipos de canal: canal telefnico, canal de rdio, canal ptico. (valor: 3,0 pontos)

RASCUNHO

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ATENO!

Prezado(a) estudante,1- A seguir, sero apresentadas questes de mltipla escolha (objetivas) relativas ao Componente

Especfco Profssionalizante dos cursos de Engenharia Grupo II, assim distribudas:

2 - Desse conjunto, voc dever escolher APENAS 4 (quatro) questes para responder. Voc

dever responder s 4 (quatro) questes que desejar, independente de qual seja o seu curso,

deixando as demais sem resposta. Se voc responder a mais de 4 (quatro) questes, somente

sero corrigidas as 4 (quatro) primeiras.

3 - Observe atentamente os nmeros das questes escolhidas para assinalar corretamente no

Caderno de Respostas.

Componente EspecfcoProfssionalizante Nmero dasquestes

Eltrica 32 a 35

Eletrnica 36 a 39

Controle e Automao 40 a 43

Telecomunicaes 44 a 47

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ELTRICA


23

QUESTO 32

O uxo de carga uma das ferramentas matemticasmais importantes e utilizadas pelos engenheiroseletricistas que projetam, analisam e operam o sistemaeltrico de potncia. Atualmente, existe uma diversidade

de programas que executam o clculo de uxo de cargae que so utilizados para o sistema de alta tenso ou dedistribuio. O clculo do uxo de carga esttico em umsistema eltrico consiste, essencialmente, na

I. determinao das tenses e ngulos de fasespara cada barra do sistema.

II. determinao da distribuio dos uxos depotncias ativa e reativa que uem pelo sistema.

III. soluo de um conjunto de equaes diferenciaisque descrevem o comportamento das mquinassncronas (simulao de transitrios).

IV. soluo de um conjunto de equaes pelo mtodode Gauss-Jordan.


A I e II.

B II e IV.

C III e IV.

D I, II e III.

E I, III e IV.

QUESTO 33

Uma instalao eltrica possui motor de induo trifsico(60Hz) com 6 polos e com escorregamento nominal de 0,05.Considerando que esse motor alimentado na sua tensoe frequncia nominais, analise as armaes abaixo.

I. Esse motor em vazio (sem carga mecnica no seueixo) gira a, aproximadamente, 1 800 rpm.

II. Esse motor com carga mecnica nominalcolocada no seu eixo gira com velocidade de,aproximadamente, 1 140 rpm.

III. A frequncia das correntes que circulam nosenrolamentos do rotor, na condio de operaonominal, , aproximadamente, igual a 3Hz.

IV. Se esse motor, alimentado inicialmente nasequncia de fases A, B, C, for alimentado nasequncia de fases C, A, B, ter o sentido derotao do seu rotor invertido.


A I.

B III.

C I e IV.

D II e III.

E II e IV.

QUESTO 34

Um dos principais componentes de um sistema dedistribuio de energia eltrica a subestao. Ela exigeconstantes cuidados com segurana e manuteno, deforma a evitar interrupes no fornecimento de energia comconsequentes prejuzos s unidades consumidoras dela

dependentes. Entre os elementos a serem observados emuma vistoria do estado da subestao externa, inclui-se o(aI. iluminao no ptio da subestao.II. aterramento de cercas do ptio da subestao.III. vericao de vazamentos de leo em

transformadores.IV. altura do solo de elementos energizados.

correto o que se arma em

A I e II, apenas.B I e III, apenas.C II e IV, apenas.D III e IV, apenas.

E I, II, III e IV.QUESTO 35

Um gerador sncrono na operao em paralelo com a rede(barramento innito) pode dividir com esta a demanda depotncia solicitada pela carga, sem que haja necessidadede interrupo momentnea do fornecimento de energia carga. A quantidade de potncia a ser gerada pelo geradosncrono pode ser controlada pelo sistema de controlede velocidade da mquina primria. Outra caractersticaimportante a possibilidade de controlar o uxo depotncia reativa entre a mquina sncrona e a rede pormeio da sua corrente de excitao. Compete ao operadodo gerador carreg-lo conforme lhe seja mais interessanteConsidere um gerador sncrono que foi sincronizado com umsistema eltrico de grande porte, que mantm constantesem seus terminais a tenso, V, e a frequncia, f. Considereainda, que, em um primeiro momento, o gerador encontrase utuando em relao a esse sistema, ou seja, norecebe e nem envia potncias ativa e reativa. Em relaoao uxo de potncia reativa entre a mquina e a redeanalise as seguintes asseres.

Aumentando-se a corrente de excitao do geradosncrono, verica-se aumento da corrente de armadura.

PORQUE

Um acrscimo na corrente de excitao de gerado

sncrono faz com que o mesmo absorva potncia reativada rede eltrica onde est conectado.


A As duas asseres so proposies verdadeiras, e asegunda justica a primeira.

B As duas asseres so proposies verdadeiras, masa segunda no justica a primeira.

C A primeira assero uma proposio verdadeira, e asegunda, uma proposio falsa.

D A primeira assero uma proposio falsa, e asegunda, uma proposio verdadeira.

E As duas asseres so proposies falsas.

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ELETRNICA


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QUESTO 36

H algum tempo, para se ter um controle preciso de velocidade, eram utilizados os motores de corrente contnuaEntretanto, o emprego dessas mquinas acarretava elevados custos de manuteno e problemas nos comutadorese escovas. Com a evoluo da eletrnica de potncia, aliada necessidade de aumento de produo e reduono consumo de energia eltrica, os conversores com operao de seis (6) pulsos e com modulao por largura depulsos (PWM) senoidal se tornaram uma prtica comum na indstria no acionamento de motores de induo. Issoprincipalmente nas aplicaes em que o motor opera com velocidades estacionrias por longos perodos de tempoou seja, no necessrio um desempenho dinmico timo. Inicialmente, como no havia chaves semicondutoras queoperavam em alta frequncia, surgiram os inversores de seis (6) pulsos. Nesses conversores, a tenso contnua deentrada controlada pelo reticador de forma a variar a amplitude da tenso de sada. Assim, o inversor controla somentea frequncia da tenso de sada. Posteriormente, surgiram os inversores com modulao por largura de pulsos (PWM)que operam com frequncias elevadas e proporcionam controle simultneo da amplitude e da frequncia das tensesaplicadas mquina. A evoluo dos tradicionais conversores de 6 pulsos para os PWM senoidais trouxe algunsbenefcios, podendo-se destacar: reduo do contedo harmnico das tenses e correntes; reduo das oscilaes deconjugado; diminuio das perdas do motor.Considerando a utilizao dessas duas formas de acionamento do motor de induo trifsico (6 pulsos e PWM senoidal)analise os seguintes sinais de tenso e corrente para uma das fases ilustrados abaixo.

Figura I Figura III

Figura II Figura IV

Considerando essas formas de onda, correto armar que os verdadeiros sinais de tenso e corrente, caractersticosdo acionamento dos motores de induo trifsicos pelos conversores de 6 pulsos e PWM senoidal, so apenas aquelesapresentados nas guras

AI e II.

BI e III.

CII e IV.

DI, III e IV.

EII, III e IV.

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ELETRNICA


25

QUESTO 37

Um conversor A/D de aproximaes sucessivas de 10 bits

aceita como entrada valores de tenso entre 10 V e +10 V.

Nesse caso, a resoluo do conversor

A menor que 10 mV.

B maior que 10 mV e menor que 30 mV.

C maior que 30 mV e menor que 50 mV.

D maior que 50 mV e menor que 70 mV.

E maior que 70 mV.

QUESTO 38

As tcnicas de compresso de udio e vdeo visam

reduzir o nmero de bitsque representam um sinal. Taistcnicas preservam a informao essencial e removem

a informao no essencial, aquela que, normalmente,

no percebida pelo olho e ouvido humano. Formatos

como MP3 e JPEG so exemplos do resultado da

operao de compresso de sinais. Com relao s

tcnicas de compresso de udio e vdeo, analise as

seguintes asseres.

Para determinar o que informao no essencial, pode

ser aplicada ao sinal a Transformada Discreta do Cosseno.

PORQUE

Os coecientes mais signicativos do vetor de dados

representativo do sinal se acumulam no incio do vetor. O

restante do vetor ca com valores muito pequenos e com

pouca informao, portanto, pode se descartado.


A As duas asseres so proposies verdadeiras, e a

segunda uma justicativa correta da primeira.

B As duas asseres so proposies verdadeiras, mas

a segunda no uma justicativa correta da primeira.


segunda, uma proposio falsa.

D A primeira assero uma proposio falsa, e a


E Tanto a primeira quanto a segunda asseres so

proposies falsas.

QUESTO 39

Deseja-se utilizar um amplicador somador para fazer a

converso analgico-digital (A/D). O circuito deve aceita

uma entrada de 3 bitscom palavra binria A2

A1

A0, em que

A0, A

1e A

2podem assumir os valores 0 ou 1, fornecendo

uma tenso de sada analgica V0proporcional ao valo

de entrada. Cada um dos bits da palavra de entrada

controla as chaves correspondentemente numeradas

Por exemplo, se A2 0, ento a chave S

2conecta o resisto

de 10 k ao terra; caso contrrio, a chave S2conecta o

resistor de 10 k ao terminal +5 V da fonte de alimentao

+5V

S2 10 k

20k

40k

S1

S0

Rf

V0

+

-

+

-

SEDRA, A. S., SMITH, K. C., Microeletrnica, 5. edSo Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007

Na situao apresentada, o valor de Rfpara que a sada

V0do conversor varie de 0 a -7 V igual a

A 4,1 .

B 5,6 k .

C 8,0 k .

D 98,0 k .

E 245,0 .

REA LIVRE

*A02201125*


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CONTROLE E AUTOMAO


26

QUESTO 40

A fora F gerada por um eletrom, ilustrado na gura

abaixo, pode ser modelada pela funo no-linear da forma:

,

em que I representa a corrente eltrica imposta na sua

bobina, em Ampres, g o entreferro formado pelo ncleo

do eletrom e a pea mvel, medido em metros, e k um

parmetro que depende do nmero de espiras da bobina,

do material do ncleo e das suas dimenses.

Para manter o entreferro constante, o projeto de

um sistema de controle de posicionamento requer a

linearizao da funo fora em torno do ponto de

operao Io= 1 A e g

o= 10-3 m. Aps esse procedimento,

uma nova funo fora pode ser denida:

,

em que

e

Considerando k = 10-4 N.m2/A2, as constantes k1 e k

2

valem, respectivamente,

A 2102N/A e -2105N/m.

B -210-2N/A e 210-5N/m.

C 210-6N/A e -210-9 N/m.

D -210-6N/A e 210-9N/m.

E 210-2

N/A e -210-4

N/m.

QUESTO 41

Em uma fbrica de automveis, foi solicitado a umEngenheiro de Controle e Automao a especicao derobs manipuladores para uma clula de produo, ondeseriam feitas montagens e soldagens em partes internas

e externas de veculos. Aps a anlise do problema, oengenheiro especicou robs manipuladores com 6 (seisgraus de liberdade do tipo articulado (antropomorfocom punho do tipo esfrico, e com a opo de controlede impedncia para salvaguardar a destruio de peasdurante as etapas de montagens e soldagem.

Na soluo adotada pelo Engenheiro para o problema,

I. seis o nmero mnimo de graus de liberdadeque possibilita um rob manipulador alcanar umconjunto posio + orientao, especicado emuma tarefa de montagem ou soldagem.

II. a estrutura dos graus de liberdade deposicionamento de trs juntas revolucionrias(RRR), enquanto a estrutura de orientao deuma junta revolucionria e duas prismticas (RPP)

III. o controle de impedncia faz uso do conceito deimpedncia mecnica para controlar a fora decontato aplicada pelo rob manipulador.

IV. os graus de liberdade esto divididos em trsgraus para o posicionamento e trs graus paraa orientao.

correto apenas o que se arma emA I e II.

B II e III.

C III e IV.

D I, III e IV.

E I, II e IV.

REA LIVRE

*A02201126*


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CONTROLE E AUTOMAO


27

QUESTO 42

Uma situao comum na prtica, ocorre quando osdados so medidos e disponibilizados sequencialmente.Ou seja, a cada perodo de amostragem, um sistemaqualquer de coleta de dados fornece medies

correspondentes quele instante. Obviamente, os dadospoderiam ser armazenados at se ter um nmero sucientepara resolver o problema em batelada. Mas ser que possvel utilizar os dados sequencialmente para atualizaro vetor de parmetros de um determinado modelo?

AGUIRRE, L. A. Introduo identifcao de sistemas: tcnicas lineares eno-lineares aplicadas a sistemas reais. 3. ed. rev. e ampl. p. 35,

Belo Horizonte: Editora UFMG, 2007.

Com base no texto, analise as seguintes asseres.

possvel a estimao dos parmetros com dadossequenciais, utilizando-se estimadores recursivos.

PORQUE

Alm de serem teis quando os dados so disponibilizadossequencialmente, os estimadores recursivos tambm tmutilidade para a resoluo de problemas numricos cujasoluo em batelada seria difcil.


A As duas asseres so proposies verdadeiras, e asegunda uma justicativa correta da primeira.

B As duas asseres so proposies verdadeiras, masa segunda no uma justicativa correta da primeira

C A primeira assero uma proposio verdadeira, e asegunda, uma proposio falsa.

D A primeira assero uma proposio falsa, e asegunda, uma proposio verdadeira.

E Tanto a primeira quanto a segunda asseres soproposies falsas.

REA L IVRE

QUESTO 43

Considere o processo de controle de uma cancelana sada do estacionamento de um shopping centerO diagrama de lgica ladder e o diagrama de interligaoso ilustrados na gura seguinte.

Para controle do sistema, considere que: o sensor S0indica presena de veculo, o sensor S1 indica que ocarto foi inserido (ca acionado durante 12 segundosaps a insero do carto), o sensor S2 indica cancelaaberta e o sensor S3 indica cancela fechada. Para assadas, considere que: L1 uma lmpada de sinalizaoC1 a sada para acionamento do fechamento da cancelae C2 a sada para acionamento da abertura da cancelacujo tempo de abertura sempre inferior a 6 segundosOs temporizados so do tipo temporizado na ligao eno retentivo.

Supondo que, inicialmente, o sistema est com a cancelafechada, sem presena de veculo e sem insero decarto, analise as seguintes armaes.

I. A lmpada de sinalizao indica que o veculopode passar.

II. Uma vez aberta, o fechamento da cancela iniciar4 segundos depois da sada do carro.

III. A abertura da cancela iniciar 4 segundos aps apresena do veculo e a insero do carto.

IV. Aps a presena do veculo e a insero do cartoo motorista ter, no mximo, 14 segundos para saicom o veculo.


A I e II.

B I e IV.

C II e III.

D I, III e IV.

E II, III e IV

*A02201127*


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TELECOMUNICAES


28

QUESTO 44

O teorema da amostragem de Nyquist estabeleceque um sinal analgico limitado em Banda pode sercompletamente representado por amostras desse sinal,obtidas em intervalos iguais de tempo, se a frequncia

de amostragem maior ou igual sua largura de Banda.Esse teorema fundamental para os processos dedigitalizao de sinais. Com relao a esse tema, avalieas seguintes asseres.

Para enunciar o seu teorema, Nyquist considerou que osinal analgico ocupava Banda nita, ou seja, Nyquistvaleu-se do conhecimento dos sinais de informaoutilizados poca: udio e vdeo. A Transformada deFourier foi aplicada ao sinal analgico e ao sinal amostrado.

PORQUE

O estudo de Nyquist teve por objetivo comparar o

sinal analgico e o sinal amostrado no domnio dafrequncia. Tratava-se, portanto, da anlise espectraldesses sinais. A anlise espectral foi feita utilizando-sea Transformada de Fourier.


A As duas asseres so proposies verdadeiras, e asegunda uma justicativa correta da primeira.

B As duas asseres so proposies verdadeiras, masa segunda no uma justicativa correta da primeira.


segunda, uma proposio falsa.D A primeira assero uma proposio falsa, e a


E Tanto a primeira quanto a segunda asseres soproposies falsas.

QUESTO 45

Um engenheiro projetou um sistema de telefonia mvelcelular, no qual cada clula possui 12 canais e o trfegomedido em cada canal de 0,81 Erl na HMM (Hora deMaior Movimento). Cada estao mvel (EM) atendida

por esse sistema gera, em mdia e na mesma HMM, umtrfego de 0,03 Erl com chamadas originadas e de 0,06 Erlcom chamadas recebidas.

No projeto descrito acima, o engenheiro especicou que onmero de estaes mveis que podem ser atendidas emcada clula do sistema

A 9.

B 27.

C 108.

D 162.

E324.

QUESTO 46

Um radioenlace, operando em 1 GHz, projetado para acomunicao entre dois pontos distantes 10 km entre siSupondo-se que, nessa frequncia de operao, o enlacese d em espao livre, correto armar que a atenuao

do sinal no trajeto entre transmissor e receptor, medidapela razo entre a potncia do sinal recebido e a potnciado sinal irradiado, ocorre devido

A variao na condutividade do terreno ao longo dotrajeto do radioenlace entre o transmissor e o receptor

B rea supercial da antena receptora ser inferior rea da frente de onda que atinge o ponto de recepo

C s perdas decorrentes da absoro de parcela dosinal transmitido em obstculos que se encontram aolongo do radioenlace.

D s perdas hmicas no ar que surgem na medida em

que o sinal irradiado se propaga entre o transmissor eo receptor.

E diminuio da densidade de potncia nos pontos dafrente de onda, na medida em que o sinal se afasta doponto transmissor.

QUESTO 47

Multiplexao consiste na transmisso simultneade informao de vrias fontes a mais de um destinopossibilitando a otimizao dos meios de transmissonormalmente de capacidade limitada, com a alocao de

diversos sinais de forma simultnea no sistema.Citam-se como tcnicas de multiplexao

FDM Multiplexao por Diviso de FrequnciaTDM Multiplexao por Diviso de Tempo, CDM

Multiplexao por Diviso de Cdigo e WDM Multiplexao por Diviso de Comprimento de Onda.

ALENCAR, M. S. Telefonia digital. So Paulo: rica, 2002Sobre multiplexao, avalie as seguintes armaes.

I. Na rede mvel celular GSM, para transmisso devoz e dados, so utilizadas as tcnicas FDM e TDM

II. A tcnica WDM utilizada em comunicao ptica

III. As redes celulares de terceira gerao (3G) no usama tcnica FDM por ser esta uma tcnica ultrapassada

IV. A multiplexao usada em um enlace PCM(Modulao por Cdigo de Pulso) a CDM.


A I e II.

B II e III.

C III e IV.

D I, II e IV.

EI, III e IV.

*A02201128*


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ENGENHARIA GRUPO II

2011

EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES

29

Qual o grau de diculdade desta prova na parte deFormao Geral?

A Muito fcil.

B Fcil.

C Mdio.

D Difcil.

E Muito difcil.

Qual o grau de diculdade desta prova na parte deComponente Especco?

A Muito fcil.

B Fcil.

C Mdio.

D Difcil.

E Muito difcil.

Considerando a extenso da prova, em relao aotempo total, voc considera que a prova foi

A muito longa.

B longa.

C adequada.

D curta.

E muito curta.

Os enunciados das questes da prova na parte deFormao Geral estavam claros e objetivos?

A Sim, todos.

B Sim, a maioria.

C Apenas cerca da metade.D Poucos.

E No, nenhum.

Os enunciados das questes da prova na parte deComponente Especco estavam claros e objetivos?

A Sim, todos.

B Sim, a maioria.

C Apenas cerca da metade.

D Poucos.

E No, nenhum.

QUESTIONRIO DE PERCEPO DA PROVA

As questes abaixo visam levantar sua opinio sobre a qualidade e a adequao da prova

que voc acabou de realizar. Assinale as alternativas correspondentes sua opinio nos

espaos apropriados do Caderno de Respostas.

Agradecemos sua colaborao.

As informaes/instrues fornecidas para a resoluo

das questes foram sucientes para resolv-las?

A Sim, at excessivas.

B Sim, em todas elas.

C Sim, na maioria delas.

D Sim, somente em algumas.

E No, em nenhuma delas.

Voc se deparou com alguma diculdade ao responder

prova. Qual?

A Desconhecimento do contedo.

B Forma diferente de abordagem do contedo.

C Espao insuciente para responder s questes.

D Falta de motivao para fazer a prova.

E No tive qualquer tipo de diculdade para responder

prova.

Considerando apenas as questes objetivas da prova,

voc percebeu que

A no estudou ainda a maioria desses contedos.

B estudou alguns desses contedos, mas no os

aprendeu.

C estudou a maioria desses contedos, mas no os

aprendeu.

D estudou e aprendeu muitos desses contedos.

E estudou e aprendeu todos esses contedos.

Qual foi o tempo gasto por voc para concluir a prova?

A Menos de uma hora.

B Entre uma e duas horas.

C Entre duas e trs horas.

D Entre trs e quatro horas.

E Quatro horas, e no consegui terminar.

QUESTO 1

QUESTO 2

QUESTO 3

QUESTO 4

QUESTO 5

QUESTO 6

QUESTO 7

QUESTO 8

QUESTO 9

*A02201129*


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ENGENHARIA GRUPO II

2011


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REA L IVRE

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ENGENHARIA GRUPO II

2011


31

REA L IVRE

*A02201131*


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Ministrio

da Educao

SINAESSistema Nacional de Avaliao da Educao Superior


*A02201132*

Documents

Prova Eletrica Enade2011