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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 22
ING. CESAR USCANGA USCANGA
Geografía, Proyecto 3
Título: “Círculos y puntos de la superficie terrestre”
Instrucciones de la actividad:
1. Entra al vínculo “¿En qué parte del mundo estoy?”, lee la información que te proporciona y realiza
las actividades de autoevaluación. Entra al vínculo “herramienta para ver, paso a paso, las líneas
imaginarias sobre la tierra” e interactúa con él.
2. Observa, en este orden, los videos “Paralelos y Meridianos”, “Latitud, longitud y altitud” y “Husos
horarios”.
3. Descarga y analiza las imágenes ubicadas en la sección de documentos. Te ayudarán a
comprender mejor los conceptos que estamos analizando. Puedes usar estas imágenes para tu
proyecto.
4. Elabora tu propio globo terráqueo con una bola de unisel, no olvides marcar en él lo siguiente:
Ecuador
Meridiano de Greenwich, y su antimeridano, que es la línea internacional del cambio de fecha.
Trópico de cáncer
Trópico de capricornio
Círculo polar ártico
Círculo polar antártico
12 círculos que representen los meridianos y antimeridianos, colocados cada 15 grados.
Puedes pintar tu globo de azul y trazar a mano los continentes, esto es opcional, pero hará que tu globo se
vea mucho más atractivo y real.
5. Ahora, prepararás una clase para presentarla de manera virtual (video). Para ello, elegirás uno de
estos dos temas:
1. Paralelos y meridianos, latitud y longitud
¿Qué es y en dónde se ubica el Ecuador?
¿Qué medida de latitud tiene el Ecuador?
¿Qué son y dónde se ubican los hemisferios norte y sur?
¿Qué medida de latitud tienen cada uno de los Polos?
¿Qué es y dónde se ubica el Meridiano de Greenwich?
¿Qué es un antimeridiano?
¿Qué medida de longitud tiene el Meridiano de Greenwich?
Da un ejemplo de ubicación cartográfica de tres ciudades que tú elijas, entre ellas Morelos.
2. Husos horarios
¿Qué es y dónde su ubica el Meridiano de Greenwich?
¿Qué es un antimeridiano?
¿Qué es y dónde se ubica la línea internacional del cambio de fecha?
Explica cómo es posible que existan dos días distintos en diferentes lugares del mundo.
¿Qué medida de longitud tiene el Meridiano de Greenwich?
¿Qué medida de longitud tiene la línea internacional del tiempo?
¿Cómo podrías dividir al planeta en hemisferio oriental y occidental?
Menciona qué día y qué hora serían en tres ciudades diferentes del mundo (incluyendo Aguascalientes) si
fueran las doce del mediodía del 1 de Octubre en el Meridiano de Greenwich.
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ING. CESAR USCANGA USCANGA
Graba un video de ti mismo explicando los conceptos que se piden en tu tema elegido. Dirige tu clase a
una audiencia de niños y niñas, No olvides que deberás abordar todas las preguntas que se especifican en
el punto anterior. El video debe tener una duración mínima de 5 y máxima de 10 minutos. Usa el globo
terráqueo que creaste como material auxiliar para explicar tu tema. También puedes realizar una
presentación de power point para ilustrar tu clase, en lugar del video. El archivo de power point deberá
tener las siguientes características:
Deberá incluir fotografías de tu globo terráqueo en diferentes ángulos, que ayuden a explicar los
conceptos del tema que elegiste, Deberá tener las animaciones en línea de tiempo para que cada
diapositiva avance sin necesidad de dar enter, Deberá estar narrada con tu voz, mientras explicas los
conceptos requeridos. Puedes poner texto (o no) en la presentación, pero no podrás dejar de narrarla con
tus propias palabras.
Tanto para el video como para la presentación de power point (lo que escojas) se pueden utilizar tarjetas
guía o guion, para no olvidar mencionar todos los datos que se te piden.
Si elegiste elaborar un video, deberás subirlo a la página de YouTube, y publicar el link en la página de
facebook de geografía
Si decidiste elaborar una presentación de power point, envíala por correo a
[email protected] en la fecha que se te pida, para integrar una galería de todos los
trabajos realizados.
En caso de no contar con instrumentos de video para realizar este proyecto, podrás grabar tu video con un
celular, no olvides hablar fuerte. Es necesario que lleves a la escuela el globo terráqueo que hiciste, para
poder grabar tu video o tomar las fotos para tu presentación de power point.
Cualquier duda sobre los temas que cubriremos en este proyecto, escríbela y envíala por correo
electrónico a geografí[email protected] Es importante no dejar todo el trabajo hasta el final, para
que puedas entregar un proyecto de buena calidad.
PROYECTO 3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Nivel eficiente Nivel medio Nivel deficiente
Entrega Entrega el trabajo
en la fecha
establecida, o
antes
Puntos: 2
Entrega el trabajo,
pero de 1 a 2 días
después de la
fecha establecida.
(Deberás solicitar
nuevamente
contraseña)
Puntos: 1, ½
Entrega el trabajo
después de dos
días de la fecha
establecida, o no lo
entrega.
Puntos: 0
Globo terráqueo Se presenta el
globo terráqueo
elaborado por el
alumno, y en el
video o
presentación
pueden verse
Se presenta el
globo terráqueo
elaborado por el
alumno, pero éste
no cuenta con
todos los elementos
especificados en el
Se presenta un
globo terráqueo
pero con menos de
la mitad de lo
requerido en el
punto 6 de las
instrucciones, o no
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claramente el
Ecuador, el
Meridiano de
Greenwich, los
trópicos y
meridianos, así
como todos los
elementos
solicitados en el
punto 6 de las
instrucciones.
Puntos: 2
punto 6 de las
instrucciones.
Puntos: 1
se presenta.
Puntos: ½ - 0
Forma El video o
presentación de
power point
cumple con los
requisitos de
tiempo: mínimo 5 y
máximo 10 minutos
de duración. En el
caso de la
presentación de
power point, ésta
cumple con las
especificaciones de
animación y
narración.
Puntos: 2
El video o
presentación de
power point no
cumple con los
requisitos de
tiempo: mínimo 5 y
máximo 10 minutos
de duración, o, en
el caso de la
presentación de
power point, ésta
no cumple de
manera total con
las especificaciones
de animación y
narración.
Puntos: 1- ½
No cumple con los
requisitos de tiempo
y especificaciones
de animación y
narración.
Puntos: 0
Fondo Se cubren en su
totalidad los puntos
especificados en el
tema de su
elección.
Puntos: 3
Se cubren los
puntos
especificados, pero
no de manera
completa, se
omiten uno, dos o
tres aspectos
requeridos.
Puntos: 2 ½ - 1
Se cubren menos
de la mitad de los
puntos requeridos
en su tema de
elección.
Puntos: ½ - 0
Coevaluación y
Autoevaluación
El alumno recibe retroalimentación de los alumnos de quinto
grado y compañeros.
Se promedia con la autoevaluación que cada alumno hará de
su propio trabajo.
Por ejemplo, si los alumnos y compañeros calificaron, en
promedio, el trabajo con un 8, y el alumno se autoevalúa con un
9, tendrá .85 del punto posible en este apartado.
Puntos: 1
TOTAL
