APOSTÉMOSLE A LA

CULTURA CIUDADANA

primera Etapa 2006

Segunda Etapa:

“Buen Trato”

Año 2007

Tercera Etapa:

Cuidar bienLo tuyo,Lo mío yLo nuestro

Año 2008

SOY CORDIAL, SOY CIUDADANA IN

Cuarta EtapaAño 2009

EL BUEN TRATOSi un niño…

Si un niño vive con tolerancia, Aprenderá a ser tolerante.

Si un niño vive con estímulo, Aprenderá a confiar en él mismo.

Si un niño vive alabado, Aprenderá a apreciar.

Si un niño vive con la honradez, Aprenderá a ser justo.

Si un niño vive con seguridad, Aprenderá qué es fe.

Si un niño vive con aprobación, Aprenderá a quererse a sí mismo.

Si un niño vive con cariño y afecto, Aprenderá a dar amor a los demás.

Adaptación: D’Nolte.

En las estudiantes del pre escolar y la primaria de la escuela normal superior María Auxiliadora se evidencian

fallas en las relaciones interpersonales: manejo inadecuado

de la voz, de palabras, de gestos y de modales.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Analizando las tres anteriores etapas de nuestro proyecto: APOSTÉMOSLE A LA CULTURA CIUDADANA, EL BUEN TRATO,

TRATAR BIEN LO MÍO TUYO Y LO NUESTRO, observamos que las estudiantes presentan

debilidades en las actitudes, forma de expresarse, sentarse, dialogar, responder,

brusquedad en los juegos y otros comportamientos, en este año 2009

queremos contribuir con la espiritualidad y perfil salesiano, profundizando el trabajo de

investigación desde las relaciones interpersonales fortaleciendo así la temática

central de nuestro proyecto (Cultura ciudadana)

¿Cómo Surgió La Idea?

La Justificación:

Viendo la necesidad de mejorar los comportamientos, actitudes y modales con

quienes vivimos y compartimos realizaremos esta investigación con el fin de

promover y desarrollar una formación integral que contribuya a fortalecer las

relaciones interpersonales y por ende a la convivencia armónica en la familia, en la

escuela y en la comunidad.

OBJETIVO GENERAL:Promover el sentido autocritico de sus relaciones interpersonales: Manejo inadecuado de voz, de palabras, gestos y modales para alcanza a ser una ciudadana IN en el ambiente familiar, escolar y en todos los contextos en donde actúe.

1. Elaborar y realizar encuestas a las estudiantes, padres de familia,docentes, personal administrativo; orientadas al manejo de la voz al dirigirse a los demás, a los gestos, los modales, comportamiento en el juego y en las actitudes en el aula de clase y otros contextos.

Objetivos Específicos:

2. Construir normas de convivencia desde las comunidades de saberes o equipos de trabajos,para incentivar la normalización de las estudiantes, el dominiode la voluntad y el desarrollo de la personalidad.

Objetivos Específicos:

3. Socializar los resultados de las encuestas.

Objetivos Específicos:

4. Asumir una actitud autocritica frente a los modales y comportamientos en la escuela,que inviten a la reflexión y valoración de la ciudadana IN.

Objetivos Específicos:

5. Motivar el uso de las normas de convivencia que permitan el fortalecimiento del perfil normalista salesiano.

Objetivos Específicos:

REFERENTES TEÓRICOSPAULO

FREYRE

Pedagogía de la pregunta.Pedagogía de la Critica.Relaciones dialógicas.

DAVID

AUSBEL

Aprendizaje Significativo.

NELSON

LÓPEZ

Inter - disciplinariedad.Trabajo en equipos.Pertenencia Social y Académica.

ORLANDO

FALS BORDA

Investigación Acción – Participación.

EDGAR

MORIN

Pensamiento Complejo e Investigación en Educación.

NELSON

LÓPEZ

Inter - disciplinariedad.Trabajo en equipos.Pertenencia Social y Académica.

La metodología utilizada en este proyecto es la de acción- participación, teniendo en cuenta las siguientes estrategias: taller, plenaria, píldoras pedagógicas, dramas. Socialización de situaciones reales, salidas pedagógicas.

METODOLOGÍA:

Disminución en el nivel de intolerancia en las estudiantes del pre escolar y la primaria de la escuela normal superior María Auxiliadora.Mejoramientos en las relaciones interpersonales.Respeto por el turno al conversar y al participar en las actividades.Manejo adecuado de la voz al dirigirse a las demás personas.Conocimiento, manejo y aplicación de las normas establecidas en los juegos.Elaboración de una cartilla recogiendo las normas de convivencia de la ciudadana IN.

RESULTADOS ESPERADOS:

Estudiantes ciudadanas IN: niñas normalistas respetuosas, con muy buenos modales, uso correcto del lenguaje.Niñas autocriticas de sus comportamientos y actitudes referentes a las relaciones interpersonales.Los juegos sean espacios en donde desarrollen actividades sanas, armónicas, divertidas y amistosas.Transversalidad del proyecto de investigación en el plan de estudio de 5º.

Información y Documentación Realizada por:

Estudiantes del Grado 5º -2009

Con la colaboración de sus Orientadoras de Grupo:Martha PachecoAmneris Ramírez

Yadira BarrosCenith

Manjarrés

FIN