Actualidad Contable Faces

ISSN: 1316-8533

actualidadcontable@ula.ve

Universidad de los Andes

Venezuela

Libros y Revistas

Actualidad Contable Faces, vol. 4, núm. 4, enero-junio, 2001, pp. 101-104

Universidad de los Andes

Merida, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25700410

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Actualidad Contable FACES. Año 4 No. 4, Enero-Junio 2001. Mérida. Venezuela.

El éxito de las principales compañías ya no se basa en los factores tradicionales de producción necesarios para su supervivencia. Las fuentes más importantes y seguras para conseguir una ventaja competitiva son ahora el conocimiento y las relaciones con los clientes, proveedores y demás ele-mentos de producción, así como la forma en que se or-ganiza la empresa. Sin em-bargo, todos estos factores aún no forman parte del sis-tema laboral de la empresa y existe el peligro de que los directores lo ignoren completamente, con las terribles consecuencias que ello acarrearía tanto a la empresa como sus accionistas. Este libro expone las conclusiones a las que han llegado los mejores expertos de la mate-ria gracias a la puesta en práctica, la investi-gación y el estudio del capital intelectual. En esta obra se presentan conceptos, modelos, e instrumentos para descubrir los aspectos más intangibles de la empresa. El texto co-

mienza mostrando una defi-nición del capital intelectual y sus principales componen-tes y, paso a paso, va con-duciendo al lector a través del desarrollo de su sistema organizativo con el fin de que pueda comprender, eva-luar y aplicar las conclusio-nes a sus propias compañías. Se trata de un volumen que, a la vez que proporciona un <<modelo>> práctico ilustra-do con una amplía serie de estudios, también recoge las últimas tendencias y ejerci-cios de la <<segunda gene-ración>> del capital intelec-

tual: por ejemplo, cómo concentrarse en uno solo de sus elementos y relacionarlo con el valor accionarial. Contenido: El nuevo mundo de los negocios . Encontrar nuevos términos . El desarrollo de un sistema de capital intelectual: el modelo de desarro-llo . Consolidación de las medidas de capital intelectual: el método del índice-CI . Unir el CI a un valor accionarial.

Muchas empresas dicen que sus empleados son sus activos más importantes, pero pocas son coherentes con esta afirmación. A me-dida que los empleados ganan poder en la negociación de sus con-diciones de trabajo, se comportan menos como <<bienes>> y más como <<propietarios>> de un capital. Su capital es la capacidad, el esfuerzo, y el tiempo con que contribuyen a una empresa. En este libro se expone cómo atraer, desarrollar y retener a perso-nas que son capaces de aportar ventajas competitivas a la empresa. Asimismo, se describen estrategias específicas que las empresas y los empleados pueden utilizar para construir relaciones mutuamente beneficiosas en el marco de la nueva economía del conocimiento. Contenido: El trabajador como inversor: una nueva metáfora . Inver-siones y rendimiento del capital humano . Capital humano y estrate-gia competitiva . Contratación de inversores en capital humano . Dis-posición de la escena en el ambiente laboral . Preparación del cami-no para una inversión elevada . Constitución del capital humano . Retención de inversores en capital humano . Optimización y medi-ción de la inversión en capital humano.

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Actualidad Contable FACES. Año 4 No. 4, Enero-Junio 2001. Mérida. Venezuela.

¿Cómo podemos trasformar la educación superior con las nuevas tecnologías digi-tales de información y co-municación? Después de describir el ambiente futuro de la educación superior, representado por la “sociedad del conocimiento”, el autor analiza la infraestructura de esa sociedad, sobre la base de la evolución de INTER-NET, sus usuarios y conte-nidos. Esa sociedad del co-nocimiento plantea viejos y nuevos requerimientos a la educación superior los cua-les son analizados a partir de la visión de los propios académicos y estu-diantes, expresada en diversas conferencias organizadas por la UNESCO y otras organi-zaciones, en todas las regiones del mundo. En ellas se asignó un papel preponderante a las modernas tecnologías digitales y su valor como instrumento de educación permanente en un nuevo “mercado del conocimiento”. Luego se define el concepto de virtualización, su significación, posibilidades y alcances y se caracterizan los principales espacios virtuales funcionales de la educación superior: el cam-pus virtual conformado por el aula virtual; el laboratorio virtual; la biblioteca virtual y la ofi-cina virtual. Esos espacios se dinamizan a través de la comunicación mediante computadora, como proceso conductor de la virtualización. Asi-mismo, se destaca el papel de las comunida-des virtuales, como factor de aprendizaje co-laborativo y conductoras del aprendizaje per-

manente. Posteriormente, se estudia la presencia universi-taria en el ciberespacio, ¿qué se enseña en INTERNET? y ¿cómo se enseña? y se analizan distintas experien-cias universitarias de virtuali-zación, en diferentes regio-nes del mundo y sus distin-tas modalidades de combi-nación de medios educati-vos. Después de analizar los obstáculos para la intro-ducción de la virtualización y proponer algunas metodolo-gías para su superación, el libro culmina con una discu-sión sobre el papel de las

nuevas generaciones de jóvenes, quienes con su especial dominio de la tecnología digital, abren las puertas al futuro y a un camino re-novado a la educación superior. Contenido: El nuevo ambiente de la educación superior: la sociedad del conocimiento . La infraestruc-tura de la sociedad del conocimiento, sus usuarios y contenidos . Viejos y nuevos re-querimientos a la educación superior en una nueva sociedad . El papel de la tecnología en los requerimientos de la educación superior . La virtualización en la educación superior: significación, posibilidades y alcances . Las comunidades virtuales como conductoras del aprendizaje permanente . La práctica de la virtualización: presencia universitaria, conte-nidos y medios . La práctica de la virtualiza-ción: experiencias de algunas universidades . El camino hacia la transformación.

Contenido: Editorial . Estrategias para la construcción de univer-sidades innovadoras / Francisco López Segrera . Rol del Estado, políticas e instrumentos de acción públi-ca en educación superior en Chile / Raúl Allard Neu-mann . Reestructuración de la universidad venezola-na pública en la encrucijada / Miguel Casas Armen-gol . La universidad pública en la encrucijada / Axel Didriksson . La dimensión internacional de la univer-sidades mexicanas / Jocelyne Gacel . Universidad y sector productivo: reflexiones acerca de la experien-cia universitaria en el Uruguay / Alejandra Mujica y Ana Bajac . La telematización de la educación supe-rior en Venezuela, entre la equidad y la exclusión / Irene Plaz Power y Hebe Vessuri . Pertinencia social y principios básicos para orientar el diseño de políti-cas de educación superior / Carlos Tünnermann Bern-heim . Retos y amanezas de la formación de ingenie-ros frente a las transformaciones de la producción industrial: el caso del área metropolitana de la ciudad de México / Estela Ruiz Larraguivel

Contenido: Editorial . Artículos: Diez falacias sobre los problemas sociales de América Latina / Kliksberg, Bernardo . Glo-balización y administración pública / Pérez Salgado, Ignacio . Innovación en salud: atención primaria con participación de la comunidad en Punta de Indio, Ar-gentina / Fernández, Marcela Indiana . Las comunica-ciones electrónicas universitarias: el caso de la red académica de LUZ / Salom Arteaga, Rosa María . Ges-tión y marketing del capital intelectual: Estrategia pa-ra posicionar los postgrados en el siglo XXI / Ferrer y Arroyo, Mercedes . Situación laboral de administrado-res y contadores egresados de la Universidad del Zu-lia / Narváez, Mercy; Fernández, Gladys y Vílchez, Ne-rio . Misión y desempeño docente / Abreu Corona, Are-lis Milagros . Revistas . Índice acumulado

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Educación Superior y Sociedad Vol. 11, No. 1 y 2, 2000

IESALC / UNESCO

Revista Venezolana de Gerencia Año 5, No. 12, Sep.-Dic. 2000

Universidad del Zulia

Contenido: Nota Editorial: Conocimiento y gerencia / Ninoska Díaz de Mariña . Enfoques: Hacia una teoría crítica de las ciencias administrativas / Ninoska Díaz de Mariña . Conocer en ciencias administrativas desde una pers-pectiva hermenéutica / Miguel Mujica . Concepción epistemológica subyacente a las organizaciones uni-versitarias venezolanas o el germen de la crisis / Francisco Mijares . Liderazgo ecológico: la sinergia del ser y el hacer / Ritalina Ferrebús . Cambio organi-zacional y liderazgo transformacional / Patricia Gui-lletzu y Luis Rodolfo Vera . El aprendizaje organizacio-nal en la sociedad del conocimiento / Gertrude M. García . Supuestos básicos para la gestión de recur-sos humanos en la era del conocimiento / María Dolo-res Padrón Cabrera . Virtudes virtuales o hacia una ética de la virtualidad / Belkis Mendoza de Gómez . La revalorización ética del contexto urbano en la geren-cia pública / ElcyYudit Nuñez Maldonado . Responsabi-lidad social y desarrollo sustentable en el contexto de las organizaciones turísticas / Belkis Jimenez . Hallazgos: Valoración critica del pensamiento admi-nistrativo de William Edwards Deming / Rigel Blanco .

Brecha digital / Carlos Zavarce Castillo . Perspectivas, soluciones y problemas en las organi-zaciones: La gerencia del conocimiento desde la óptica empresarial / Judith Olivares . La gerencia del conocimiento y la competitividad / Lila Franco . Ponencias: Transformación UCV 2000: algunas ideas para la discusión del cambo hacia un nuevo orden institucio-nal / Manual Mariña Muler.

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Actualidad Contable FACES. Año 4 No. 4, Enero-Junio 2001. Mérida. Venezuela.

Unesr Gerencia 2000 Vol. 2, año 1, enero-marzo 2001

Universidad Nacional Experimen-tal Simón Rodríguez