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Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes
Noviembre 2016
Proyecto Acreditación - INGTEMA 1: PROYECTO DE ACREDITACIÓN.
TEMA 2: SISTEMA DE ASSESSMENT Y MEJORA CONTINUA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.
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P r o y e c t o d e A c r e d i t a c i ó nF a c u l t a d d e I n g e n i e r í a
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I N G . J U A N Q U I N D E L I S A Y T A N
Proyecto Acreditación - INGPresentación a docentes
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1. ÁREA PRIORITARIA N° 10:ACREDITACIÓN
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La acreditación
garantiza que un
programa o
institución educativa
cumple con ciertos
estándares de
calidad.Modelo Nacional. Vigencia de 3 años.
Agencia acreditadora del Perú. Modelo basado en ABET que cuenta reconocimiento con SINEACE.
Organización de USA con más de 80 años. Alto nivel de prestigio a nivel mundial.
SINEACE
ICACIT
ABET
2016-2017 2017-2018 2018-2019
1 . Á R E A P R I O R I T A R I A N ° 1 0 : A C R E D I T A C I Ó N
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Carta Gantt del Proyecto Icacit (2017 - 2018)
1 . Á R E A P R I O R I T A R I A N ° 1 0 : A C R E D I T A C I Ó N
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2. SISTEMA DE ASSESSMENT Y MEJORA CONTINUADE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
Presentación a docentes
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Resultados del Estudiantes (relacionado al Perfil delEgresado): Se refiere a habilidades, conocimientos ycomportamientos que se espera que los estudiantessepan y sean capaces de hacer al momento de lagraduación (establecidos por ICACIT).
Re
sulta
do
s d
el Est
ud
ian
te (
RE)
2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A
a. Conocimientos de Ingeniería
b. Experimentación.
c. Diseño y desarrollo de soluciones.
d. Trabajo en equipo.
e. Análisis de problemas.
f. Ética.
g) Comunicación.
h) Medio ambiente y sostenibilidad.
i) Aprendizaje permanente.
j) El ingeniero y la sociedad.
k) Uso de herramientas modernas.
l) Gestión de proyectos.
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1. Ciclo de evaluación N°1. Se ha elegido un año: 2016-II y 2017-I.
2. Selección de cursos Capstone (piedra angular). Cada PPAA selecciona 2 a 5cursos donde se medirán 12 resultados del estudiantes (Ejm de RE:Comunicación, Trabajo en Equipo, Gestión de Proyectos, Conocimientosde Ingeniería, etc.)
3. RE y sus criterios. Cada resultado del estudiante se divide en 2 ó 3criterios. Ejm: Para el RE Comunicación se divide en: comunicación escrita,comunicación oral y capacidad de diseño (planos, procesos, etc).
4. Criterios y sus niveles. A su vez, cada criterio tiene 4 niveles:M U Y B U E N O , B U E N O , R E G U L A R y B A J O .
5. Actividades. Además, existen diversas actividades que se utilizarán paralevantar la información. Ejm de actividades: Exposición, trabajo final,casos, examen final, laboratorios, talleres, etc.
6. Rúbricas. Es el instrumento que se utilizará para recoger la data
Co
mp
on
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2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A
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12 RESULTADOS DEL ESTUDIANTE Y SUS
RESPECTIVOS CRITERIOS
Resultado Estudiante 1Criterio 1.1Criterio 1.2
Resultado Estudiante 2Criterio 2.1Criterio 2.2Criterio 2.3
…Resultado Estudiante 12
Criterio 12.1Criterio 12.2
ACURSOS CAPSTONE
Curso 1 / DocenteCurso 2 / DocenteCurso 3 / Docente
B
ACTIVIDADESTrab. final, exposición, práctica, caso, taller, laboratorio, entrevista.Indirecta: autoeval, PPP.
C
ALUMNOSTodos los alumnos del curso o una muestra.
D
UNA RÚBRICA POR ACTIVIDAD
CURSO: ____________ALUMNO: __________
Resultado Estudiante 1Criterio 1.1Criterio 1.2
Resultado Estudiante 5Criterio 5.2
Resultado Estudiante NCriterio N.1Criterio N.3
xx
x
xx
2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A
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Una rúbrica es un instrumentoutilizado para medir de maneraDIRECTA o INDIRECTA el logro de unoo varios resultados del estudiante.
Se le llama medición directa porque eldocente la completa directamente.
Una rúbrica contiene:- Actividad:- Curso:- Alumno:- Resultado(s) del estudiante.
- Criterios- La opinión del docente
(opcional)- Firma del evaluador (docente).
2 . S I S T E M A D E A S S E S S M E N T Y M E J O R A C O N T I N U A
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3. EVALUACIÓN DE
RESULTADOS2. ASSESSMENT
4. APROBACIÓN DE
PLANES DE MEJORA
1. PLAN DEL CICLO DE
EVALUACIÓN
PLAN
Actividades Plazos Docentes Cursos
capstone Resultados del
Estudiante Coordinación Etc
Actividad # 1 (Ejm Exposición)
Actividad # n(Ejm Laboratorio)
BD
Propuestas
de mejora
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¡ G R A C I A S !
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