Upload
guadalupe-contreras
View
12
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Proyecto contra la violencia
Citation preview
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3° y 4° grados.
Módulo 2:
Planificación y evaluación para los campos de formación:
Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia.
Cuarto Producto:
Proyecto Para la Atención de Casos de Violencia
Elaboró: Profa. María Guadalupe Contreras Alejo.
Asesora: Profa. Luz Segura Contreras
Ciclo escolar 2011-2012
Educar para la PAZUna forma de prevenir el BULLYING
Profra.: María Guadalupe Contreras Alejo.Escuela Primaria José Ma. Morelos.
Grado: 2° Grupo: “A”.Sahuayo, Mich.
Contexto
• El siguiente proyecto está diseñado para la escuela José Ma. Morelos turno vespertino, ubicada en la ciudad de Sahuayo, Mich.
• La mayoría de los alumnos de está institución provienen de familias disfuncionales (abandonados por uno o ambos padres, padres divorciados, drogadictos, alcohólicos, violentos, dedicados a la prostitución), y sus condiciones económicas suelen ser de bajos recursos.
• El alumnado, en su mayoría tiene una o más de las siguientes características que pueden ser detonadores de bullying: agresividad, baja autoestima, estrés, desconocimiento de sus derechos y obligaciones.
Justificación
• Pensé en el proyecto como “Educar para la PAZ”, como una forma de prevención hacia el bullying, ya que considero que no hay que esperar a que nos encontremos con un problema de este tipo para emprender acciones.
• Las acciones de este proyecto serán la base para mantener un ambiente agradable dentro del ámbito escolar y que ayuden a los padres de familia a lo largo de su vida como tutores de infantes o adolescentes.
• Aún cuando el principal propósito del proyecto es evitar el bullying, se prevén una serie de estrategias que ayudaran en caso de ser necesarias.
• Se plantea, también, pedir apoyo al personal del DIF y del H. Ayuntamiento con la finalidad de que se involucren en la prevención y resolución de casos de bullying, y en crear consciencia en alumnos y padres de familia de la gravedad de este problema.
Objetivos
• Qué los alumnos:– Conozcan y ejerzan sus derechos.
– Conozcan y respeten sus obligaciones.
– Sean capaces de encontrar soluciones pacificas a los problemas de convivencia a los que se enfrentan.
– Promuevan y practiquen la convivencia pacifica.
Impacto en los alumnos
• Personal:– Mejorar su autoestima.
• Educativo:– Mejorar el trabajo en equipo dentro del aula.– Reforzar lazos de amistad y compañerismo.– Práctica de valores.– Mejorar rendimiento académico.
• Social:– Mejorar sus relaciones familiares– Mejorar las relaciones con las personas con las que interactúa.– Práctica de valores.
Competencias a desarrollar
• Competencias para el manejo de la información.
• Competencias para el manejo de situaciones.
• Competencias para la convivencia.
• Competencias para la vida en sociedad.
Estrategias
• Para recabar información (derechos humanos y bullying):– Entrevistas.
– Consultas de fuentes bibliográficas.
– Consultas audiovisuales.
– Pláticas o conferencias impartidas por personal del DIF o H. Ayuntamiento, a alumnos, p. de familia y personal de la escuela.
• Para el análisis de la información:– Analizar las sanciones por violar los derechos de otros.
– Fomento de valores dentro y fuera del aula con ayuda de secuencias didácticas.
– Pedir al personal del DIF o del H. Ayuntamiento que cuente casos de bullying presentados en esta ciudad y la forma en que se resolvió.
• Para la prevención de bullying– Formar un grupo anti- bullying.
– Instalar un buzón de denuncia anónima.
– Detectar alumnos agresivos y llevar un seguimiento de incidencias agresivas dentro y fuera del aula (durante su estancia en el plantel).
– Reportar estas actitudes a los padres de familia en presencia del docente y el director, establecer un relator (personal de la escuela), al final las tres partes deben firmar la relatoría y anexarla al expediente.
– Implementación de dilemas morales.– Análisis de casos que se detecten en la escuela.– Fomentar la práctica de deportes.– Procurar que en los equipos de trabajo o deporte no
siempre se integren con los mismos alumnos.
• Si se presenta un caso de bullying– Protección del niño-victima.– Brindar ayuda interna al niño-victima, ayudarlo a aceptar
su situación, evitar la negación y/o huida, evitar sentimientos de culpa, si es posible con un psicólogo del plantel.
– Hablar con los padres de familia del alumno, evitar que se culpen o culpen a la victima.
– Tomar en cuenta al niño-victima en las acciones a proceder.
– Si fuese un grupo de agresores, identificar al líder.– Intervención psicológica externa del niño-agresor.– Hablar con los padres del o los agresores.– Hacer ver a los padres del líder la gravedad del
problema, a los que secundan ayudarles a reducir la violencia incluyéndolos en equipos deportivos.
– Qué el o los agresores pidan perdón a la víctima, de uno en uno y en presencia de un adulto.
– Desintegrar al grupo agresor, incluyendo a sus miembros en diferentes grupos (deportivos o de estudio).
– Desarrollo de secuencias didácticas dirigidas a todos y cada uno de los alumnos, fomentando valores de convivencia.
Tiempos
• Recabar y analizar la información: de 2 a 3 meses.
• Uso de dilemas morales y fomento de valores: permanentemente durante el ciclo escolar.
• Prevención anti- bullying: de manera permanente durante el ciclo escolar.
Recursos
• Humanos:– Docentes– Alumnos– Padres de familia– Personal de H. Ayuntamiento y DIF.
• Materiales:– Bibliográficos– Audiovisuales