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“No podemos educar sin tener fe en el futuro, sin creer que ese niño puede ser mejor y vivir también mañana en un mundo mejor”.
EL ÁRBOL DE PROBLEMASEL ÁRBOL DE PROBLEMASEL ÁRBOL DE PROBLEMASEL ÁRBOL DE PROBLEMAS
EFECTOS
BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº
Dificultad para comprender lo que
leen
Bajo rendimiento académico
Bajos niveles de expresión verbal
CAUSAS
PROBLEMA CENTRALINSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 3029 DEL DISTRITO DE LOS
OLIVOS
Escasas oportunidades y modelos para el estímulo de la lectura en
los niños.
Poco conocimiento y
escasa aplicación de estrategias
metodológicas adecuadas
para la enseñanza de
la lectura
Poco apoyo de los Padres de Familia en el desarrollo de hábitos de
lectura en sus hijos
EL ÁRBOL DE OBJETIVOSEL ÁRBOL DE OBJETIVOSEL ÁRBOL DE OBJETIVOSEL ÁRBOL DE OBJETIVOS
F I N E S
DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES LA APLICACION
DE ESTRATEGIAS PARA LA
Niños mejoran sus niveles de
comprensión lectora
Niños mejoran su rendimiento académico
Niños mejoran sus niveles de expresión
verbal
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
OBJETIVO GENERALDE ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
Implementar oportunidades y modelos para el estímulo del hábito lector en los niños
Capacitar a los docentes en la
adecuada aplicación de
estrategias metodológicas
para la enseñanza de la
comprensión lectora
Sensibilizar a los padres de familia en el desarrollo del hábito lector en sus hijos
EL ÁRBOL DE ALTERNATIVASEL ÁRBOL DE ALTERNATIVASEL ÁRBOL DE ALTERNATIVASEL ÁRBOL DE ALTERNATIVAS
ALTERNATIVA
LEEMOS CON
GUSTO PARA
APRENDER
ESTRATEGIAS
Implementar oportunidades y modelos para el
estímulo del hábito lector en los niños
Capacitar a los docentes en la adecuada aplicación de estrategias metodológicas para la enseñanza de la
comprensión lectora
Sensibilizar a los padres de familia en el
desarrollo del hábito lector en sus hijos
Talleres de motivación a la lectura y comprensión
lectora
Talleres de aplicación de estrategias de
comprensión lectora para docentes
Talleres para padres de familia, de sensibiliza-ción en el fomento del hábito lector en sus
hijos
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
MARCO LÓGICO DEL PROYECTO INNOVADOR
“Leemos con gusto para aprender“Leemos con gusto para aprender“Leemos con gusto para aprender“Leemos con gusto para aprender””””
OBJETIVO GENERAL INDICADORES DE IMPACTO MEDIOS DE VERIFICACIÓN
RIESGO / SUPUESTO
Desarrollar en los estudiantes la
aplicación de estrategias para la
comprensión lectora.
Al término del primer año del proyecto:
-80% de niños de la institución educativa
aprueban el concurso de comprensión lectora.
-90% de docentes asisten a los Talleres de
aplicación de estrategias para la comprensión
lectora.
-70% de padres comprometidos en el apoyo a sus
hijos para la comprensión lectora.
Resultados del concurso
Informes de la comisión sobre
resultados
Reporte de monitoreo de las
estrategias
Registro de asistencia
Informes sobre logros alcanzados
Acta de compromiso
Registro de recepción de textos
Informe de la Comisión
Buena disposición de los
niños para mejorar su
nivel de comprensión
lectora
Informe de la Comisión
OBJETIVOS ESPÉCIFICOS
1.Implementar oportunidades y
modelos para el estímulo del
hábito lector en los niños.
Al termino del 1er año del proyecto:
-80% de los alumnos leen comprensivamente.
-80% de los alumnos aprueban los concursos de
comprensión lectora planificados.
Informes del docente.
Informe de la comisión de
concurso.
Buena disposición de los
alumnos.
2.Capacitar a los docentes en la
aplicación adecuada de estrategias
metodológicas para la enseñanza
de la comprensión lectora.
Al termino del 1er año del proyecto:
-70% de alumnos utiliza adecuadamente los
recursos textuales.
-70% de bibliotecas abiertas implementadas.
Registro de lectores activos.
Registro de comentarios del lector.
Buena disposición de los
niños para el uso de
bibliotecas abiertas.
3.Sensibilizar a los padres de
familia en el desarrollo del hábito
lector de sus hijos.
Al termino del 1er año del proyecto:
-70% de padres comprometidos en las actividades
propuestas.
-80% de padres participan en los talleres de
sensibilización.
Registro de asistencia.
Informes del docente capacitador.
Acta de compromisoBuena disposición de los
padres de familia.
