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UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI
PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES PORTAFOLIO
ALUMNA: GLADIS VITERI DOCENTE: MSC. RODRIGO GUERRON PRIMERO: “A”
2012-2013
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CLASE # 1 FECHA: Lunes, 17 de Septiembre del 2012 COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso
Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo. TEMA: Formación de la Comunidad del Aprendizaje. OBJETIVO: Determinar de forma oportuna las normas que rigen la actividad del Curso para aplicarlas responsablemente.
DESARROLLO DEL TEMA: Para la formación de de la Comunidad del Aprendizaje se deben tomar en cuenta algunas normas básicas.
Asistencia: Se debe saber que la asistencia es un punto importante ya que debemos asistir a clases el 100 %, para poder de aprobar el pre- universitario-
Puntualidad: Es otra de las normas básicas porque todas las personas debemos ser puntuales para toda clase de actividades que vayamos a realizar.
Horario: Todas las personas tenemos que trabajar con horario de entrada y salida en cualquier campo que desempeñemos nuestras actividades. Por ejemplo en la Universidad Tanto estudiantes y profesores se debe cumplir con el horario establecido.
Metodología: El método a utilizar es el constructivista, porque como estudiantes debemos aprender a construir proyectos que nos van ayudar mucho en un futuro. TRABAJO AUTONOMO: ¿Qué es estrategia? Es el arte o manera de utilizar las herramientas adecuadas y necesarias para hacer de una manera correcta alguna situación o caso que se nos presente.
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DETERMINACION
DE PROYECTO
EJECUCION DE
PROYECTO
PRESENTACION DE
INFORMES
CLASE # 2
FECHA: Martes, 18 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Introducción del Proyecto de Integración de Saberes. OBJETIVO: Conocer las características y etapas del Proyecto de Integración de Saberes para
alcanzar aprendizajes que aporten al logro de nuevos conocimientos.
Facilita nuevos conocimientos. Capacidades Estrategias Nombre del Proyecto Solución a problemas
QUE ES PROYECTO:
Es un instrumento que permite realizar planificaciones en base a consultas e
investigaciones que permitan llegar a conocimientos para poder dar solución a los
problemas y poder presentar informes.
PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES
CARACTERISTICAS ETAPAS
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CLASE # 3
FECHA: Miércoles, 19 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Organizar los temas contenidos en formación de comunidad de aprendizaje y
proyecto de integración de saberes.
OBJETIVO: Organizar el trabajo desarrollado para formar el ambiente adecuado de trabajo.
PROYECTOD E INTEGRACION DE SABERES
CARACTERISTICAS
ETAPAS
•Ayuda al aprendizaje y obtener mas saberes
•Mediante consultas, encuestas, conversaciones FACILITA NUEVOS CONOCIMIENTOS
•Desarrolla en la persona capaciades
•aprende hacer consultas, entrevistas CAPACIDADES
• Indica estrategias o maneras de hacer las cosas
•A traves de la entrevista e investigaciones
UTILIZA
ESTRATEGIAS
• En base a que le vamos a poner el nombre
• Debe ser temaa nuevo que llame la atencio
NOMBRE DEL
PROYECTO
•Permite solucionar el problema plateado
•Conocer el resultado de las encuestas
SOLUCION
PROBLEMAS
PRESENTACION DE INFORMES
Conocer los resultados Darlos a conocer a la sociedad
EJECUCION DEL PROYECTO
Realizar encuestas, entrevistas, consultas Poner en practica las estrategias
DETERMINACION DEL PROYECTO
Seleccionar el proyecto Estudiar el porque lo vamos a realizar
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CLASE # 4
FECHA: Jueves, 20 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA. Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso
Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Como se realiza el portafolio del estudiante
OBJETIVO: Elaborar un portafolio de estudiantes para tener más conocimientos.
DESARROLLO DEL TEMA:
PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE
PORTADA: Datos personales, institucion,
docente,asignatura
INDICE: Los temas y subtemas que se
desarrollo
DESARROLLO TEMA:
# de clase, fecha, competencia,objetivo,
desarrollo del tema
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CLASE # 5
FECHA: Viernes, 21 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Prueba realizada en grupo.
OBJETIVO: Evaluar a los estudiantes para ver el alcance de conocimientos.
DESARROLLO DEL TEMA
1.- ¿Que es proyecto?
Es un instrumento que permite realizar planificaciones en base a consultas e investigaciones qque
permitan llegar a conocimientos para poder dar solución a los problemas y poder presentar
informes.
2.- ¿Cómo está formado un Proyecto de Integración de Saberes?
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
3.- Con la asignatura de Ingles poner en práctica las Características y Etapas del Proyecto
Integrador de Saberes.
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
CARACTERÍSTICAS:
Nuevos conocimientos:
Aprender nuevo vocabulario
Conocer palabras desconocidas
•Desarrolla nuevos conocimientos
•Crea en la persona nuevas capacidades
•Fija el nombre del proyecto
•Da solucion a los problemas planteados
CARACTERISTICAS
•Determina el proyecto
•Ejecucion del problema
•Permite presentar los informes del proyecto ETAPAS
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Capacidades:
Aprender hablar correctamente en ingles
Pronunciar bien las palabras
Estrategias:
Saber las reglas en ingles
Utilizar los dibujos para comprenderlo más
Nombre del Proyecto:
Elaborar una revista en ingles para motivar a los estudiantes de pre universitario
Solución a problemas:
Perder el temor de hablar en ingles
ETAPAS:
Determinación del proyecto: Estimular el aprendizaje en Ingles
Ejecución del proyecto: Poner en práctica el vocabulario e imágenes
Presentación de Informes: Dar a conocer a los compañeros los resultados
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CLASE # 6
FECHA: Lunes, 24 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo. TEMA: Exposición del grupo # 1
OBJETIVO: Conocer la utilización los organizadores gráficos para tener más conocimientos
DESARROLLO DEL TEMA:
ORGANIZACION DEL
APRENDIZAJE
NUEVOS CONOCIMIENTOS
Hábitos de estudio
Repeticion de estudiar bajo siertas condiciones ambientales.
Técnicas de estudio
Conjuto de estrategias que permiten al estudiante hacer su trabajo de la manera mas eficáz
Estudio
Actividad para analizar y aprender nuevos conocimientos
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SOLUCION DE PROBLEMAS: ORGANIZAR DE MEJOR MANERA NUESTRAS TAREAS
MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR CAPACIDADES
Investigacion
Realizar análisis
Razonamiento
Organizacion
ESTRATEGIAS
Dia positivas
Consultas
Investigacion
Trabajo en equipo
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CLASE # 7
FECHA: Martes, 25 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo. .
TEMA: Exposición del grupo # 2
OBJETIVO: Saber cono se clasifica el Proyecto Integrador de Saberes
DESARROLLO DEL TEMA:
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
Entre ellos tenemos:
O 1. ¿Que es aprendizaje?
O 2. ¿Como aprendemos?
O 3. ¿Buena concentración y organización?
O 4. ¿Que son los hábitos de estudio?
Debemos analizar el proceso de creación de
conocimientos y en la toma de decisiones de
una organización así como el papel que tienen
los sistemas de información.
Revisando si realmente marcan una diferencia
en el proceso de la creación del conocimiento y
que es lo que se puede hacer para
aprovecharlos mejor en este proceso del
aprendizaje.
NUEVOS CONOCIMIENTOS
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Aprendizaje: Es la habilidad de organizar e integrar, construir, analizar capacidades de aprendizajes internos y externos para responder y actuar en los cambios rápidos del entorno.
Productividad: Nos permite organizar, diferenciar el
mejoramiento de ventajas competitivas y llegar a ofrecer servicios
y bienes públicos.
Incentivar y agilizar: Es la relación individual y colectiva que a
su vez son resultados de procesos sociales, al compartir y explorar dentro y fuera de la organización .
Dinámica: Es la parte donde damos conocer que activos y
diligentes somos en un ambiente laboral.
CAPACIDADES
O Novedoso y original
O Útil y significativo
O Trascendente, importante y
necesario
O Redactado en términos claros y
precisos
O Claro y suficiente para entender
de qué se trata el proyecto.
O En lo posible, delimitado y
expresado con frases cortas.
O Parte específica sobre la cual
girará la investigación.
NOMBRE DEL PROYECTO
Es importante determinar cómo se llama o qué título tiene el
proyecto. Lógicamente que para indicar el nombre del proyecto.
En primer lugar se haya determinado la problemática por
solucionar.
El nombre del proyecto debe presentar las siguientes características:
Nuestro proyecto se denomina:
TECNICAS PARA MEJORAR LIS HABITOS DE
ESTUDIO
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CLASE # 8
FECHA: Miércoles, 26 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Exposición grupo # 3
OBJETIVO: Conocer el desarrollo del PIS para dar a conocer a todos los estudiantes.
DESARROLLO DEL TEMA:
PROYECTO
Definición de proyecto
-
Es una planificación con un orden lógico que se realiza mediante consultas e investigaciones para adquisición de nuevos conocimientos y así poder dar solución aun problema , y para presentar uniforme detallado y presentarlo a la sociedad y darlo a conocer .
NOVEDOSOORIGINAL
SIGNIFICATIVOÚTIL
Delimitado y expresado con frases cortas.
Parte específica sobre la cual girará la investigación.
Instrumento
Características y etapas de un proyectointegrador de saberes con el contenido de laasignatura de inglés. -
Establecer relaciones empresariales con
empresas extranjeras que hablen el idioma inglés.
Importancia Beneficiarios
Impactos educativos.
Guías de aprendizaje
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CLASE # 9
FECHA: Jueves, 27 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Exposición del grupo # 4
OBJETIVO: Conocer más acerca del Proyecto de Integración de Saberes para conocer mas
DESARROLLO DEL TEMA:
PROYECTO
Hábitos de estudio
Estrategias para el estudio
Concepto de estudio
Concepto de Aprendizaje
Factores Aprendizaje
Técnicas de estudio
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Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo
para desempeñar una determinada tarea
Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas
sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un
determinado fin.
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CLASE # 10
FECHA: Viernes, 28 de Septiembre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Como elaborar un Proyecto Integrador de saberes.
OBJETIVO: Diseñar un proyecto integrador de saberes conformado por: Gladis Viteri, Gabriela
Villarreal, Vanessa Bernal, Fernanda Villa, Robinson Casquen.
DESARROLLO DEL TEMA:
Nuestro grupo al proyecto que vamos a realizar se llama:
Elaborar una revista educativa en Ingles dirigida a los estudiantes
del pre-universitario.
¿Cuál es el propósito?
Elaboración de una revista en Ingles mediante programas informáticos.
NOMBRE DEL
PROYECTO
RELACION CON TODAS LAS MATERIAS
OPINION DE COMPAÑEROS DE
GRUPO
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QUE ES UN OBJETIVO
Es un propósito o también le podríamos llamar es algo que queremos alcanzar mediante el
desarrollo de un propósito.
Una vez conocido en qué consisten los objetivos podremos decir que los objetivos planteados para
realizar nuestro proyecto son:
OBJETIVO GENERAL:
Construir una revista en Ingles para motivar a los estudiantes del Pre-universitario
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Utilizar programas informáticos
2.-Ubicar en la revista un glosario de términos en Ingles y Español
3.- Graficar imágenes que llamen la atención para que se pueda comprender mejor
Lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar (¿qué?, ¿dónde?, ¿para qué?). Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta la investigación
Son aquellos que expresan un logro sumamente amplio y son formulados como propósito general de estudio. Su redacción guarda mucha similitud con el título de la investigación.
OBJETIVO GENERAL
Representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso
Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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CLASE # 11-12
FECHA: Jueves, 04 de Octubre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Como elaborar un Proyecto Integrador de saberes.
OBJETIVO: Diseñar un proyecto integrador de saberes conformado por: Gladis Viteri, Gabriela
Villarreal, Vanessa Bernal, Fernanda Villa, Robinson Casquen.
DESARROLLO DEL TEMA:
TEMA: Elaboración de una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso de estudiantes a la
Universidad Politécnica Estatal del Carchi.
OBJETIVO GENERAL: Diseñar y socializar una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso
de estudiantes a la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Recolectar información sobre temas educativos relacionados con contenidos del pre-
universitario.
2. Organizar la información recolectada.
3. Socializar la revista.
METAS:
Elaboración de veinte revistas con información en inglés para motivar a los estudiantes.
Distribuirla en ocho colegios del cantón Tulcán.
Publicación de la revista en la página web y mural de las instituciones.
ESTRATEGIA:
Preparar una revista educativa.
Darla a conocer mediante medios de comunicación.
Convocar a los centros educativos de cada institución educativa, para dar a conocer la
revista.
RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS:
Nombres de los integrantes:
Vanesa Bernal
18
Robinson Casquen
Diana Villa
Gabriela Villarreal
Gladis Viteri
Grupo creador de la revista bajo la supervisión del tutor Magister Rodrigo Guerrón.
RECURSOS MATERIALES:
Hojas, lápices, papel.
Fuentes de información: portafolios, revistas.
RECURSOS TEGNOLÓGICOS:
Sistemas computacionales.
.
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CLASE # 13-14
FECHA: Jueves, 11 de octubre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Elaboración de una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso de estudiantes a la
Universidad Politécnica Estatal del Carchi.
OBJETIVO GENERAL: Diseñar y socializar una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso
de estudiantes a la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
4. Recolectar información sobre temas educativos relacionados con contenidos del pre-
universitario.
5. Organizar la información recolectada.
6. Socializar la revista.
METAS:
Elaboración de veinte revistas con información en inglés para motivar a los estudiantes.
Distribuirla en ocho colegios del cantón Tulcán.
Publicación de la revista en la página web y mural de las instituciones.
ESTRATEGIA:
Preparar una revista educativa.
Darla a conocer mediante medios de comunicación.
Convocar a los centros educativos de cada institución educativa, para dar a conocer la
revista.
RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS:
Nombres de los integrantes:
Vanesa Bernal
Robinson Cuasquen
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Diana Villa
Gabriela Villarreal
Gladis Viteri
Grupo creador de la revista bajo la supervisión del tutor Magister Rodrigo Gerrón.
RECURSOS MATERIALES:
Hojas, lápices, papel.
Fuentes de información: portafolios, revistas.
RECURSOS TEGNOLÓGICOS:
Sistemas computacionales.
RECURSO ECONÓMICO: Cuotas.
ACTIVIDADES:
Selección de tema
Planteamiento de objetivos: General Específicos
Establecimiento de metas
Elaboración de estrategias
Determinación de recursos
Miércoles 26
Jueves 27
Viernes 28
Jueves 4
Jueves 4
Jueves 4
ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
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CLASE # 15-16
FECHA: Martes, 16 de Octubre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Elaboración de pasos para realizar el proyecto, portada, presentación,
justificación, diagnostico.
OBJETIVO: Elaboración de los primeros pasos del proyecto de integración de saberes.
DESARROLLO DEL TEMA:
PORTADA
Se denominada portada interior o página de título, que es la página donde
figuran el nombre de la institución, el título y nombres de integrantes, nombre
del tutor y fecha de presentación.
PRESENTACION La presentación es decir quiénes son sus autores, cuándo y porque lo realizaron,
qué tema o temas trata, etc. Se puede elaborar una reseña, breve resumen, dar
una opinión o ubicarlo en género, tiempo, lugar, etc.
JUSTIFICACION Explica las maneras como el proyecto entrará a solucionar el problema planteado y cuál es su contribución. Incluye el impacto en el corto, mediano y largo plazo. En qué forma va a beneficiar el proyecto a los ejecutores, Se debe incluir el interés, la utilidad y novedad del proyecto.
- En que forma va a beneficiar el proyecto a los ejecutores.
- Se debe incluir el interés, la utilidad y novedad del
proyecto.
DIAGNOSTICO Es el proceso de estudio para medir, determinar, evaluar y caracterizar
particularidades de una necesidad u oportunidad que se presenta y que debe
ser satisfecha mediante el mejoramiento de las condiciones actuales, o
capitalizada a través de la realización de inversiones que aumenten la
rentabilidad
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CLASE # 17-18
FECHA: Miércoles, 17 de Octubre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA Elaboración de pasos de una matriz para la elaboración del proyecto, y terminar la
elaboración de portada, presentación, justificación, diagnostico.
OBJETIVO: Elaboración de una matriz para el proyecto a realizar en grupo.
DESARROLLO DEL TEMA:
MATRIZ DEL PROYECTO
ESQUEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR
PROYECTO IMPACTO NIVEL SABERES A INTEGRAR
PROYECTO IMPACTO NIVEL SABERES A
IINTEGRAR
Elaboración
de una
revista
informativa
bilingüe que
oriente el
ingreso de
estudiantes a
la Universidad
Social: beneficiara a los estudiantes
bachilleres de la ciudad de Tulcán.
Académico: Llega la información.
Dar a conocer en qué consiste el
preuniversitario y que asignaturas
se dan.
Emocional: Permitirá desarrollar
aspectos positivos en el estudiante.
Llama la atención a la sociedad
como: amigos, familia.
PREUNIVERSITA
RIO PARALELO
“A”.
ADMINISTRACI
ÓN DE
EMPRESAS.
CONTENIDOS DE
LA ASIGNATURA
DE INGLÉS.
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1. Portada.-
Institución
Título
Integrantes
Nombre tutor
Fecha presentación
2. Presentación.
Descripción del contexto
Antecedentes
Experiencias anteriores para resolver problemas.
3. Justificación
Por qué surge el proyecto?
Problemas y necesidades del contexto
Intereses y necesidades formativas y comunitarias que cubrirán el proyecto
4. Fundamentación teórica –
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.- En la formulación del problema es importante que se dé respuesta a dos preguntas claves:
- Qué se quiere investigar
- Para que se quiere realizar el estudio.
5. Objetivos de Aprendizaje y del Proyecto (generales y específicos)
O. General.- Orientado hacia la transformación social.
O. Específicos.- Orientados hacia el aprendizaje.
6. Aspectos metodológicos.
- Actividades
- Técnicas
- Instrumentos
- Productos
- Tiempo
Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes alcanzados
Incidencia del proyecto a nivel del contexto (Proyectos que desencadenaron, efectos)
Aprendizajes adquiridos
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Conclusiones y Recomendaciones
Referencias
Anexos
7. Evaluación
Actividades de evaluación
Indicador para cada actividad.
Técnica de Evaluación
Instrumento de Evaluación
Tiempo – fechas
8. Relación del Proyecto con el perfil prospectivo del nivel de formación.
9. Descripción breve de la vinculación del proyecto con las necesidades de aprendizaje que se requiere cubrir.
10. Bibliografía.
6. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS CONSULTADAS
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CLASE # 18-19
FECHA: Jueves, 18 de Octubre del 2012
COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.
TEMA: Elaboración de organizadores gráficos del Proyecto Integrador de Saberes
OBJETIVO: Elaboración de organizadores gráficos para el proyecto a realizar en grupo.
DESARROLLO DEL TEMA:
PIS
PIS
Portada Presentación
n
Matriz
Justificación Diagnóstico
Bibliografia
Metodología
Evaluación
Descripción Análisis
Fund. teórica Objetivos
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PORTADA
•INSTITUCION, TITULO, INTEGRANTES, NOMBRE DEL TUTOR, FECHA DE PRESENTACION
PRESENTACION
•DESCRIPCION DEL CONTEXTO, ANTECEDENTES, EXPERIENCIAS ANTERIORES
MATRIZ •PRESENTACION EN FORMA GLOBAL DEL TEMA
JUSTIFICACION
•POR QUE? PORQUE SURGE EL PROYECTO, PROBLEMAS Y NECESIDADES DEL CONTEXTO
DIAGNOSTICO
•ES EL DIAGNOSTICO AUE TENEMOS DEL PROYECTO
F.TEORICA
•DE DONDE SACAMOS LA INFORMACION PARA EL PROYECTO
OBJETIVOS
•OBJETIVOS GENERALES
•OBJETIVOS ESPECIFICOS
DESCRIPCION
•DESCRIBIR EL PROYECTO A REALIZAR
ANALISIS
•ANALISAR EL TEMA DEL PROYECTO A REALIZAR
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
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METODOIA
•ACTIVIDADES, TECNICAS, INSTRUMENTOS, PRODUCTOS, TIEMPO
EVALUACION
•ACTIVIDAD DE EVALUACION, INDICADOR DE CADA ACTIVIDAD
BIBLIOGRAFIA
•INFORMACION DE LIBROS O DOCUMENTOS DE DONDE SACAMOS LA INFORMACION