Descubriendo mi cuerpo.

Fundamentación El presente proyecto, pretende propiciar el conocimiento del cuerpo humano en los niños y niñas de Preescolar y los primeros grados de Educación Primaria (1°, 2°, 3°); tales como el cuidado del cuerpo, estados de salud, higiene, actividad física y alimentación, diferencias entre niños y niñas (Identidad Sexual)Dicho proyecto de Integración a las Tic se compone de:

Unidad didáctica; Software educativo en formato ODP (Linux Canaima) ó PPT (Windows); Aplicación Educativa realizada en JClic.

Duración:Un mes de trabajo en el aula y/o dos sesiones continuas en la Biblioteca de Informática y Telemática.

OBJETIVOS Reconocer las partes externas e internas del cuerpo humano y sus

diferentes funciones. Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los

otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

Definir su identidad como ser social. Desarrollar el placer y el interés por la lectura y la escritura.

Unidad Didáctica

Inicio: Conversar sobre el cuerpo para conocer los saberes previos Realizar conversaciones en sala para obtener información sobre

médicos en distintas áreas(dentistas- clínicos-pediatras-traumatólogos) Inventar un cuento o una historia a partir de imágenes

Desarrollo: Realizar juegos con rompecabezas y observar láminas del esquema

corporal: partes externas e internas. Relaciones espaciales con el objeto: caracterización del cuerpo en

relación a las partes que lo conforman y el todo significativo; cabeza arriba, tronco al medio, piernas abajo…

Trabajar con algunos temas como: gripes, vacunas, pediculosis, enfermedades

Ejercitar juegos de conteo (utilizando los dedos) contando las partes del cuerpo en sí mismos y en otros: cabeza, ojos, boca, orejas, manos, dedos, tronco, corazón, extremidades...

Construcción de siluetas y rompecabezas del cuerpo; Reconocimiento de la importancia de la buena alimentación para el cuido y desarrollo del cuerpo.

Descripción global de objetos y situaciones, definiendo por atributos, género, y diferencias.

Memoria visual: en una serie de elementos, quitar uno o varios, y descubrir cual falta, o buscar la pareja de las partes corporales

Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias. Identificar diferentes expresiones en la cara: triste, alegre, de susto, etc.. Armamos un cuento sobre la importancia del cuidado corporal. Uso de

estrategias personales de anticipación y verificación del contenido de un texto escrito.

Apreciación de la lectura y la escritura como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas

Reconocer partes duras y blandas del cuerpo, como huesos y músculos.

Reconocimiento de los sentidos y sus funciones

Cierre: Practicar juegos grupales: canciones, trabajando el reconocimiento del

esquema corporal propio Establecimiento de comparaciones entre su cuerpo y los de sus

compañeros Conocimiento del uso de las herramientas de medición, para la

comparación de las partes corporales. Conversación espontánea sobre la aplicación de los Hábitos de higiene

y cuidado personal

Competencias Didácticas y Tecnológicas: Manipulación de material impreso, audiovisual gráfico, instrumental,

digital o legible por computadora.   Actitudes de tolerancia, colaboración, cooperación y solidaridad en la

comunicación con los otros Actitud de aceptación y respeto por las diferencias personales. Aprecio

por el propio cuerpo.

Plan de Acción

Metas Actividades a Realizar Recursos Responsables Fecha

Desarrollo de

Software y

Aplicación

Educativa (JClic)

para profundizar

el conocimiento

del cuerpo

humano en los

niños y niñas de

Preescolar y

Educación

Primaria en

Actividades

integradas a las

Elaboración de Proyecto educativo para la debida organización de los contenidos pedagógicos.

Definición de Objetivos, estrategias, recursos, actividades, competencias didácticas y tecnológicas requeridas. Búsqueda de información relacionada con los contenidos programáticos de Educación Preescolar y Primaria.

Diseño de imágenes y recursos multimedia apropiados para las edades y grados.

Diseño de plantilla identificadora de la Institución con el Logotipo, para afianzar el sentido de pertenencia. Búsqueda de imágenes con contenido infantil, representativo de los grupos a ser aplicados.

Desarrollo y práctica del Software JClic, para la debida implementación del contenido educativo.

Descarga de JClic Author. Descarga en internet del instructivo. Lectura y ejecución del Programa por parte del diseñador u especialista tecnológico. Presentación de Boceto a Docentes, Coordinadores y Directivos para su aprobación. Exposición de Boceto a niños en edad

Bibliográficos:

Currículo de Educación Preescolar y Educación Primaria.

Lopna, CRBV, LOE, Reglamento LOE.

Enciclopedias didácticas, Libros,

Tecnológicos:

Internet

Programa Operativo (Linux Canaima o Windows).

Software de Autor JClic.

Software de Aplicación Power Point y/o OpenDocument Presentación.

Coordinadores

de Biblioteca de

Informática y

Telemática

Febrero 2010

TIC preescolar y cursantes de primer Grado, para la confirmación de comprensión de imágenes y uso del contenido.Aplicación y Presentación del Producto informático.

Humanos:

Docentes de Grado

Especialistas en Tic

Anexos