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8/8/2019 proyecto fatla-equipoI
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Programa de Experto en Procesos E-learningMdulo 5 Metodologa PACIE Capacitacin
MEDIACIN PEDAGGICA DE LAS TICS EN LA EDUCACINTECNICA ROBISONIANA.
A l i a d o s e n l a T e c n o l o g a
Coordinadora: Rosiris MrquezIntegrante Fase Investigacin: Rosiris MrquezIntegrante Fase Planificacin: Mauricio Espinoza
Integrante Fase de Creacin del Producto o Solucin:Alexandra Chamorro
Integrante Fase de Evaluacin: Joaqun Lara
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
ESCUELA TCNICA ROBINSONIANADr. AMBROSIO PERERA
ESPECIALIDAD COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOSBARQUISIMETO EDO. LARA- VENEZUELA
INSTITUCIN QUE APRENDE
ESCUELA TECNICA COMERCIAL ROBINSONIANADR. AMBROSIO PERERA
RESEA HISTRICA
La "Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana Dr. Ambrosio
Perera", nace en el ao 1978 e inicia sus actividades acadmicas en
1979. En su inicio se le denomin Ciclo Diversificado "Dr. Ambrosio
Perera" nombre de un ilustre hijo de estas tierras larenses quien se
destac como medico ejemplar, abogado, escritor, y representante
popular en el congreso nacional.
En sus comienzos el plan de estudio que oferto el plantel abarco
las reas de comercio y servicios administrativos, el rea de comercio
brindaba como opciones las menciones: Contabilidad, Mercadeo,
Secretario y Turismo. En el rea de Servicios Administrativos:
Administracin de Personal, Tcnica presupuestaria, Organizacin y
Sistema otorgando el ttulo de Bachiller Mercantil. Segn Gaceta
Oficial N 1825 del ao 1991, se decret la actualizacin de los
programas de estudio que rigen para las instituciones de formacin y
capacitacin tcnica profesional. Su duracin sera de 3 aos y se
otorgara el ttulo de Tcnico Medio Especialidad Comercio-Servicios
administrativos.
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Actualmente la Escuela Tcnica Robinsoniana y Zamorana Dr.
Ambrosio Perera", ofrece las nuevas especialidades: Informtica,
Administracin Financiera, Asistencia Gerencial, Contabilidad y
Turismo. Adems desde el ao 2006 la escuela tcnica de Comercio yservicios administrativos se transforman curricularmente en la
concepcin robinsoniana cuyo propsito es fortalecer el nivel en lo
pedaggico, administrativo y tecnolgico a fin de ofrecer una
educacin integral, gratuita y de calidad que satisfaga las
necesidades y expectativas de los educandos, en armona con las
demandas de desarrollo local, regional y nacional.
El proyecto apunta hacia la formacin de un ciudadano conniveles adecuados para asumir el reto actual de los sectores
productivos del pas. Esto permitir emprender el desarrollo de las
reas estratgicas de la nacin, as como, la insercin de la poblacin
en el mercado de trabajo, as como tambin la profundizacin de la
formacin del Joven mediante el valor trabajo, como soporte slido y
en concordancia con el aparato productivo.
Con este nuevo desafo se ejecuta la unidad pedaggica
estratgica Proyecto Educativo Integral Comunitario el cual constituye
el ncleo del fortalecimiento de la gestin pedaggica y
Administrativa de las Escuelas Tcnicas, cuya premisa fundamental es
lograr la articulacin de los Centros Educativos con las Comunidades,
donde estn insertos para la concrecin de todas las acciones
educativas y una va para lograr la participacin voluntaria de todos
los actores intervinientes en el hecho educativo. Para ello se elabor
a travs de participacin de todos los miembros de la comunidad el
Proyecto "La escuela que queremos y construimos todos y todas"
cuyo objetivo es: "Reforzar la formacin integral de los y las
adolescentes atendiendo a la cultura del trabajo, servicio y calidad".
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MISIN
La formacin a nivel cientfico, tcnico-humanstico de jvenesaptos para responder a las necesidades y expectativas de la sociedad
actual.
VISIN
Orientada a proyectar la institucin, a travs de la calidad delegresado, con amplio sentido de solidaridad, profunda concienciatica y critica, partcipe en la construccin de una sociedad justa quepromueva la autoestima, adaptacin y creacin de nuevastecnologas, lo que permitir su integracin a la sociedad en forma
proactiva.OBJETIVOS
Formar jvenes para la insercin en el mercado socio productivo,desempeo por cuenta propia y prosecucin de estudios superiores.
A QUIN EST DIRIGIDA?
A todos los estudiantes de educacin bsica, que posean
actitudes, habilidades y destrezas en la especialidad, comercio yservicios administrativos, los cuales aspiren a ser profesionales anivel operativo.
VALORES
Respeto, responsabilidad, trabajo, honestidad, solidaridad,cooperativismo, compromiso, participacin, creatividad, identidad,
justicia, equidad, alegra.
DURACIN DE LOS ESTUDIOS.
Con una duracin de seis aos se otorga el ttulo de Tcnico Medioespecialidad Comercio y Servicios administrativos en las siguientesmenciones: Asistencia gerencial, turismo, informtica, administracinfinanciera y contabilidad.
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PROYECTO A DESARROLLAR
MEDIACIN PEDAGGICA DE LAS TICS EN LA EDUCACINTECNICA ROBISONIANA.
CARACTERIZACIN DE LA REALIDAD.La realidad de una institucin educativa esta representa por las
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que esta tenga.
Adems que estas condiciones se conocen a travs de un diagnstico
institucional, el cual permite palpar la necesidad que tiene. Para ello
se planifican un conjunto de acciones orientadas para la resolver los
problemas ms urgentes y apremiantes de ella.
En documento en lnea Glagovsky publica (2001) que elanlisis FODA es una herramienta que permite conformar uncuadro de la situacin actual de la empresa u organizacin,permitiendo de esta manera obtener un diagnstico preciso quepermita en funcin de ello tomar decisiones acordes con losobjetivos y polticas formulados. El trmino FODA es una siglaconformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas,Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en ingls SWOT:Strenghts, Weaknesses, Oportunities, Threats).
En virtud de lo anterior y de acuerdo al proyecto Comunitario
integral en su fase de diagnstica realizado en la Escuela Tcnica
Comercial Robinsoniana Dr. Ambrosio Perera , se pudo evidenciar
en el rea acadmica, la necesidad de mejorar la calidad de los
procesos de la enseanza y el aprendizajes. Para lo cual la
planificacin por competencia reflej ciertas debilidades en cuanto al
uso de las herramientas virtuales, que pueden servir para coadyuvarla praxis educativa .Asimismo se mostr la carencia en la asistencia
tecno-pedaggica para el uso de las Tics en el desarrollo del proceso
de enseanza aprendizaje en la Educacin Tcnica. Esto es debido a
que las docentes sealan que algunos de ellos no poseen la
orientacin respectiva sacarle mayor provecho, en funcin de los
recursos tecnolgicos que se poseen.
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Por otra parte, la Escuela Tcnica Comercial Robinsoniana Dr.
Ambrosio Perera es una Institucin pblica dependiente del Ministerio
del Poder Popular para la Educacin, que forma y grada Tcnicos
Medios en las menciones: Administracin Financiera, Contabilidad,Asistencia Gerencial, Informtica y Turismo. Esta cuenta con personal
de 70 docentes estructurado de la siguiente forma: Director,
Subdirectora Administrativa, Subdirectora Acadmica, Coordinador de
Control de Estudio y Evaluacin, Coordinador de Pasanta,
Coordinador de Bienestar estudiantil, Coordinador de Proyecto y 5
Coordinadores de Seccionales. Donde los doce docentes que ocupan
los cargos directivos y de coordinacin, cumplen tambin conactividad en aula. Mientras que el resto son docentes de aula todos
titulados en las diferentes especialidades, con ttulos post-grados la
mayora de ellos. Dentro del grupo, hay 10 docentes profesionales
del rea de informtica lo cual muy significativo. Asimismo es
oportuno sealar que existe la disposicin en general por parte del
personal docente para capacitarse en el empleo de las Tics para
hacer del proceso de enseanza y aprendizaje ms dinmico,
motivador y cooperativo.
En cuanto a la planta fsica es una estructura de tres niveles,
con 14 aulas, Comedor Escolar, Consultorio de Odontologa, 2
laboratorios de Biologa, 1 de fsica y 1 de Qumica, 4 laboratorios de
informtica equipados con 21 computadoras con su respectivo
servidor de internet. Asimismo stos estn conectados en red y
poseen aplicaciones ofimticas. Tres de los laboratorios manejan
sistema operativo Limux y mientras que el cuarto de ellos posee
sistema dual, es decir S.O Limux y S.O Windows con cableado U.T.P y
conectados por swicher.
Actualmente dichos laboratorios estn inactivos para conectarse
a va internet, por problemas tcnicos, pero hay el compromiso de de
la Zona Educativa, la Coordinacin de Escuelas Tcnicas
Robinsonianas que en un corto tiempo, estarn operativo totalmente.
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Tambin, hace poco fue aprobado un centro de documentacin
digital, el cual se acondicionar el rea de la biblioteca para
funcionamiento; que prontamente debe est activo.
Recientemente fue entregada la pgina Web de la institucinpor los Estudiantes de Informtica de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador Luis Beltrn Prieto Figueroa (UPEL) ,
proyecto llevado a cabo con la finalidad de poner en marcha las
metodologas socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en
el aprendizaje autnomo y colaborativo que es necesario en estos
tiempos. Esta herramienta ofrecer un mundo de posibilidades en el
rea educativa debido a que a travs de ellas, los docentes lespueden brindar a sus estudiantes una gama de estrategias
innovadoras que harn que el proceso de enseanza-aprendizaje
sea ms fcil, interactivo, didctico y creativo, adems de formar a
personas crticas, ya que les permitir expresarse, opinar, buscar
y recibir informacin de inters, colaborar y crear conocimiento
(conocimiento social), y compartir contenidos.
Por lo dems la institucin cuenta con grupo de 6 docentes
que estn en proceso de actualizacin tecnolgica, a travs de FATLA,
cuya meta es establecer Tics como herramientas para el desarrollo
del proceso de enseanza y aprendizaje.
En funcin de lo anterior se formulas las siguientes
interrogantes de investigacin
Existe la necesidad en de una mediacin Pedaggica de las
Tic`s para desarrollo de un proceso de enseanza y aprendizaje mas
motivador e innovador de acuerdo a los requerimientos tecno-
educativos en la Escuela Tcnica Robinsoniana Dr. Ambrosio
Perera?
Es factible plantear un proyecto de mediacin Pedaggica para
el uso de las Tics la Escuela Tcnica Comercial Robinsoniana Dr.
Ambrosio Perera de Barquisimeto Edo. Lara?
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Referentes Fotogrficos de la Escuela Tcnica Comercial
Robinsoniana Dr. Ambrosio Perera de Barquisimeto Edo. Lara
Fachada Principal
Vista al Patio central
Vista de 2da planta Vista Parte trasera de la Institucin
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Actividades cvicas en el Patio Central
Actividades de Aula
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Laboratorio de Fsica y Qumica
Laboratorio de Biloga
Servicio de Odontologa
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rea de Laboratorios de Informtica
rea de Comedor
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Referentes bibliogrficos
Documento de para la elaboracin Proyecto integral comunitario ao
2006. Ministerio del Poder Popular para la Educacin
http://ambrosio-perera.webnode.es/
http://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdf
http://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografias
.
http://ambrosio-perera.webnode.es/http://ambrosio-perera.webnode.es/http://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdfhttp://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdfhttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografiashttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografiashttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/hugogl/monografiashttp://www.oei.es/quipu/venezuela/Esc_Tec_Robinsonianas.pdfhttp://ambrosio-perera.webnode.es/