Proyecto Formacion Del Colegio Ciudad Del Mar

8/7/2019 Proyecto Formacion Del Colegio Ciudad Del Mar

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PROYECTO DE FORMACIN 2010.

LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA ACCIN TUTORIAL

INDICE.

0. ANALISIS DE LA REALIDAD

1. TEMTICA DEL PROYECTO DE FORMACIN

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO PARCIALES. OBJETIVO FINAL.

3. CONTENIDOS

4 METODOLOGA

5. TEMPORALIZACIN

6. PAPEL ASIGNADO A CADA PERSONA DEL CENTRO DOCENTE EN EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

7. INTERVENCIN DE ASESORES EXTERNOS

ANEXO I

8. RECURSOS NECESARIOS; DIDCTICOS Y ORGANIZATIVOS

9. NECESIDADES PRESUPUESTARIAS

10. CRITERIOS Y DESCRIPCIN DEL PROCESO DE EVALUACIN

11. RELACIN DEL PROFESORADO PARTICIPANTE

12. ANEXO II

CERTIFICADOS DEL CLAUSTRO Y CONSEJO ESCOLAR


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0. ANALISIS DE LA REALIDADNuestro Centro, es un Colegio de creado hace 6 aos en la

Localidad de Torrevieja, localidad que vuelca su vida haca el turismo, siendoel sector hostelero uno de sus mayores recursos, junto con la pesca y la sal.

Nuestra Localidad ha pasado en tan solo 10 aos de ser una poblacinmarinera, a ser una de las localidades espaolas con ms incrementodemogrfico, estando en la actualidad en unas 100.000 personas censadasen la Localidad.

Este incremento demogrfico ha tenido su fiel reflejo en los Colegios deTorrevieja que han ido aumentando de manera progresiva, al aumento depoblacin.

Nuestro Colegio surgi, pues, debido a las necesidades deescolarizacin que presenta nuestra Localidad.

Nuestro Colegio est creado de manera temporal en AulasPrefabricadas, teniendo en este momento 23 unidades, 7 de Infantil y 16 dePrimaria, aunque para el prximo curso tendremos un aumento en un unaunidad de primaria.

El Colegio est situado en una zona urbanstica de Torrevieja,denominada la Torreta 2, urbanizacin que est formada en principio porviviendas unifamiliares, bungalows, chalets, etc.

El Alumnado que acude a nuestro Centro tiene un status socio-econmico Medio- Bajo. En la actualidad el tanto por ciento de alunadoextranjero de nuestro Colegio, viene a rondar el 50 %.

Esta heterogeneidad de nuestro alumnado, crea y genera la necesidadpor parte del Colegio, de crear lo cauces necesarios para la convivencia entre

nuestros alumnos /as, as como con los miembros de la Comunidad Educativa,por ello desde nuestro Centro hemos decidido solicitar para este curso unProyecto de Formacin que nos permita crear y buscar las estrategiasnecesarias para que nuestro Colegio genere su Plan de Convivencia Escolar.


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1.TEMTICA DEL PROYECTO:El maestr@ est implicado en la accin tutorial y orientadora. Debemos deresponder a las necesidades de deteccin, de apoyo de nuestro alumn@sya sean curriculares o de mediacin en cuanto a las relaciones sociales yeducativas que se producen en el colegio o en cuanto las relaciones delcolegio con las familias, es decir nuestro objetivo como maestr@s es el

desarrollo integral del alumn@.

2.OBJETIVOS DEL PROYECTO:Para desarrollar el Proyecto de Formacin en Centros, hemos

planteado una serie de Objetivos que nos permita alcanzar y establecer lasestrategias adecuadas para desarrollar de la manera ms fehacientementeposible dicho Proyecto.

Para alcanzar esta base es necesario que nos planteemos una serie deObjetivos Parciales:

Conocer la normativa legal y los principios pedaggicos queinfluyen en la orientacin y accin tutorial.

Analizar los factores que caracterizan la accin tutorial en nuestrosistema educativo.

Definir objetivos, contenidos, actividades del plan de accintutorial.

Disear una metodologa para llevar a cabo el plan de accintutorial.

Utilizar recursos, materiales e instrumentos, experiencias demaestr@s que se puedan aplicar en el grupo clase.

Analizar los elementos comunes de cualquier plan de accintutorial.

Elaborar pautas para la colaboracin con servicios y programasque den respuesta a las necesidades de orientacin educativa.

Reconocer la importancia de la revisin y evaluacin del plan deaccin tutorial.

Desarrollar, mejorar y definir las tcnicas de accin tutorial(entrevista, cuestionario, observacin sistemtica, trabajo en grupo).


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Conocer situaciones y actividades de tutora de cualquier etapaeducativa.

Utilizar las tecnologas de la informacin para desarrollar la funcintutorial.

Una vez que hemos conocido los objetivos parciales de nuestro Proyecto de

Formacin, es la hora de establecer cuales ser los Objetivos Finales deNuestro Proyecto:

Tener la formacin e informacin terico-prctica para poderdesarrollar y evaluar el plan de accin tutorial, garantizando la accineducativa continua.

Darse cuenta de la importancia del plan de accin tutorial comodocumento bsico organizativo el cual articula cualquier objetivo oactividad a nivel de aula como de centro.

Lgicamente para alcanzar estos Objetivos, es necesario estableceruna serie de contenidos que nos ayuden a lograrlos

3. CONTENIDOS DE TRABAJODetallamos a continuacin los Contenidos que hemos propuesto paraalcanzar los Objetivos anteriormente mencionados. Contenidos queestn estrechamente relacionados y en consonancia con las lneasmetodolgicas del PEC y del PCC.

Los elementos para planificar la accin tutorial deben responder a:

a. El plan de accin tutorial; en que consiste y porque se elabora., sujustificacin debe responder a las necesidades previas.

b. Los objetivos que buscamos.c. Las actividades propuestas.d. Destinatarios; nivel o ciclo; maestr@s , familias o [email protected]. Las estrategias, tcnicas a utilizar.f. Las partes implicadas; que har cada tutor, ciclo, psicopedagoga,

equipo directivo.g. Proceso de evaluacin.

Fases de elaboracin y aprobacin de las estrategias paraabordar la planificacin y seguimiento de la accin tutorial,tomando como referente el Proyecto Educativo y ProyectoCurricular.

Grupos de trabajo, recursos, tcnicas utilizadas. Las tecnologas de la informacin y comunicacin TIC.


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4. METODOLOGA DE TRABAJO.

La metodologa de trabajo de nuestro Proyecto deFormacin de Centro, partir del Asesoramiento solicitado al CEFIRE deOrihuela, el cual nos ayudar, as como nos proporcionar una serie deconocimientos y contenidos bsicos para nuestro Proyecto. Dichoasesoramiento se producir a travs de distintas visitas que el Asesor nosrealizar al Centro.

Partiendo de dicho asesoramiento estableceremos GRUPOS DETRABAJO con todo el Profesorado del Centro, participando de manera activaen todo el Proyecto.

El Proyecto podemos decir que girar en torno a las siguientes vertientesprincipalmente:

Creacin de la Comisin de Accin tutorial, que estarformada por profesorado del Centro en la que se debatirn yestablecern las lneas educativas que pretendemos denuestro Centro.

Organizacin en grupos de maestros que estudiarn lanormativa fundamental vigente, tanto estatal comoautonmica. Analizando y modificando si es que seproducen cambios.

Grupos de Trabajos que realizarn anlisis exhaustivos de larealidad del entorno de nuestro Centro y de nuestroAlumnado, para que a travs de ellos se realice Plan que seadecue en la medida de lo posible a las caractersticas denuestro alumnado.

Asesoramiento externo a cargo de un asesor del Cefire o bienvisitas a Colegios donde este Plan ya est funcionando demanera correcta. Visita al Centro de un Psicopedagogo o unprofesional experto en el trabajo de accin tutorial.

Trabajaremos por Grupos de Trabajo, que realizarn distintasactividades conducentes a la elaboracin del Plan.


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5. TEMPORALIZACINLa elaboracin y puesta en marcha de nuestro Proyecto de Formacin

lleva una modificacin de horario, en la solicitaremos tener la tarde de losmircoles sin alumnos /as para poder llevar a cabo nuestros objetivos, perosin modificar el horario lectivo de nuestros alumnos /as: LUNES, MARTES, JUEVES Y VIERNES ; de 9 a 12.45 HORAS y 15.30 a 17 horas MIERCOLES; de 9 a 13 HORAS MIERCOLES; 13 a 15 HORAS PROYECTO DE FORMACIN EN CENTROS

Las sesiones de trabajo comenzaran en el mes de Octubre y finalizaranen el mes de Mayo.

El tiempo dedicado al Proyecto de Formacin en Centros ser de 60

horas.

Podemos establecer tres grandes fases en la realizacin del Proyecto:

1 Fase: Recogida de Informacin exhaustiva, anlisis pormenorizado delas situaciones de conflicto, cmo y dnde se producen? Temporalizacin deesta Fase: Octubre y Noviembre.

2 Fase: Partiendo de la Informacin anterior, creacin de Grupos deTrabajo que se encargarn de :

Creacin y proposicin de Medidas de IntervencinEducativa.

Creacin de Medidas de Apoyo y colaboracin externas alCentro.

Creacin de Informes y Protocolos del Centro. Generacin actividades y recursos metodolgicos

encaminados a la resolucin de conflictos, as como a laprevencin de los mismos.

Temporalizacin de esta Fase: Diciembre, Enero, Febrero y Marzo.

3 Fase: Consistente en la Plasmacin del Plan. Modificaciones

pertinentes en el Proyecto Educativo de Centro, as como en el ProyectoCurricular. Temporalizacin de esta Fase: Abril y Mayo.


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6.PAPEL ASIGNADO A CADA PERSONA DELCENTRO DOCENTE EN EL DESARROLLO DELPROYECTO.

El Jefe de Estudios del Centro actuar como Coordinador del Proyecto ypromover los Grupos de Trabajo necesarios para la consecucin del mismo.De igual modo ser el mismo Jefe de Estudios, en coordinacin con losdiferentes Coordinadores de Ciclo, el que establecer las sesiones de trabajo,as como el Planning de Trabajo de las mismas.

Debemos decir que el 100% del profesorado estar implicado en elProyecto de Formacin.

7.INTERVENCIN DE ASESORES EXTERNOS.Como decamos anteriormente en otro apartado, hemos solicitado de maneraformal al CEFIRE de Orihuela el asesoramiento necesario para llevar a cabonuestro Proyecto de Formacin, ofrecindonos una serie de visitas a nuestroCentro con el fin de ofrecernos toda la informacin posible.

El documento de aceptacin del CEFIRE, se adjunta a esta Peticin.

De igual modo el Centro se ha puesto en contacto con unPROFESIONAL experto en el tema de la ACCIN TUTORIAL, as como en laResolucin de Conflictos, para que realice una Visita al Centro y puedatrabajar con el Profesorado y orientarlo para la realizacin y puesta enprctica de LA COMPETENCIA DOCENTE PARA LA ACCIN TUTORIAL.


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8. RECURSOS NECESARIOS: DIDCTICOS YORGANIZATIVOS.

Para poder llevar a cabo nuestro Proyecto, necesitaremos una serie derecursos tanto a nivel didctico como organizativos.

En cuanto a los Recursos Didcticos, necesitaremos los siguientes:

Material Bibliogrfico.

Material Informtico y Multimedia.

Material Fungible.

En cuanto a los Recursos Organizativos, hemos de resear lo queanteriormente apuntbamos, que era la necesidad de realizar unamodificacin el horario, permitindonos tener la tarde los mircoles sin alumnos/as para trabajar en los diferentes aspectos antes enumerados para laelaboracin de nuestro Proyecto de Formacin.

Indicar que el horario del alumnado no sufrira ninguna variacin, ya quese seguiran cumpliendo todas las horas lectivas, porque iramos recuperandolas dos horas del mircoles a lo largo de la semana.

9. NECESIDADES PRESUPUESTARIAS.

Las necesidades presupuestarias para llevar a cabo el Proyecto deFormacin sern las siguientes:

Adquisicin de material bibliogrfico:Para la puesta en marcha de nuestro Proyecto necesitaremos un apoyo

bibliogrfico que hemos considerado alrededor de: 300 Euros. Adquisicin de Material Multimedia:

Lgicamente para la realizacin de nuestro Proyecto es necesario laadquisicin de una serie de soportes y programas multimedia de carctereducativo que hemos considerado que es de: 600 Euros.

Adquisicin de Material Fungible:Para llevar a cabo nuestro proyecto necesitaremos una serie de materialesfungibles que hemos valorado de alrededor: 200 Euros.


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Docencia o asesoramiento de expertos:Necesitaremos el asesoramiento de un experto en ciertos temasinformticos como puede ser Internet, pginas Web., etc., hemos valoradoque el gasto en este apartado sera de: 450 Euros.

10. CRITERIOS Y DESCRIPCIN DEL PROCESO DEEVALUACIN.

La Evaluacin de nuestro Proyecto se constar de tres fases:

INICIAL

Realizaremos una Evaluacin Inicial que nos permitir conocer los

siguientes aspectos:

Contexto de nuestro Centro.

Cuales son los conflictos y lugares dnde se producen.

Implicacin del Profesorado en dicho Proyecto.

Conocimientos previos sobre la elaboracin Plan.

CONTINUA

En todo momento realizaremos una evaluacin continua

que nos permita poner de manifiesto que problemas estn surgiendo

que grado de consecucin tienen los objetivos, etc.

Nos permitir mejorar la calidad de nuestro Proyecto y de

nuestro trabajo.

El proceso de Evaluacin continua se realizar a travs de

las puestas en comn del Proyecto, ya que ser a travs de ellos, de

quienes conoceremos las dificultades y aspectos a mejorar en el

Proyecto.

FINAL

La Evaluacin Final, nos permitir conocer en qu grado

han sido alcanzados los objetivos que nos hemos propuesto. Si el

Proyecto ha cubierto nuestras finalidades o por el contrario que

aspectos han fallado del mismo.


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Para llevar a cabo dicha evaluacin Final, el Colegio

pasar una serie de Test de Auto-evaluacin.

11. RELACIN DE PROFESORADOPARTICIPANTE.

DNI APELLIDOS NOMBRE PROFESORES

22.004.348 ANDREU PEREZ, ROSARIO

33.372.164 APARICIO BLANQUEZ, M.DOLORES

75.519.625 BERNABEU BENEITE, CARMEN

22.959.649 CARRASCO MARTINEZ, JULIA ISABEL

52.717.840 CONEJERO ALCARAZ, M JESUS

73.757.244 CUESTA VERGARA, MARIA JOSEFA

21.500.434 ESPOUY SOSA, CARMEN

44.859.507 FERRER MICO, MARIA MONTIEL

29.008.554 FERRIZ HERNANDEZ, JOSEFA

52.650.636 GABARDA GOMEZ, PILAR

48.555.247 GALINDO BERTOMEU, MIRIAM

21.427.246 GARCIA LOPEZ, LUIS FRANCISCO

20.033.438 GOMIS FUENTES, ANA

73.999.737 GUERRERO VALENZUELA, ALEJANDRO

19.098.580 HERNANDEZ SANZ, M CRISTINA

21.973.622 IBARRA PLAZA, JAUME


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DNI APELLIDOS NOMBRE PROFESORES

53.356.588 JORGE RODRIGO, AITOR MANUEL

30.984.276 LOPEZ SERRANO, ISABEL M

75.090.073 LOZANO GALERA, MANUELA

20.804.087 LUQUE MORANDEIRA, M.GLORIA

53.428.812 MARCOS LPEZ, SOL

44.504.979 MARTIN BIOSCA, ARACELI

20.398.731 MARTINEZ CARRASCO, ANA M

29.175.486 MERA SUAREZ, JAVIER

73.762.220 MIRALLES LOPEZ, M JOSEFA

43.093.256 MORCILLO TOBARUELA, EVA

74.000.938 MORO ALBELDA, MARIA DEL MAR

44.877.844 PIEDRA GIL, NURIA

22.685.978 PLAZA MARTINEZ, ROGELIO

48.464.234 PLAZA TORRECILLAS, BEGOA

75.090.149 ROMAN RUIZ, CATALINA

51.390.381 RUIZ LILLO, M. LUISA

74.631.638 SANCHEZ MESA, JOAQUINA

74.178.120 SEBASTIAN PATIO, M. NIEVES

74.170.713 SEGURA ABAD, CARMEN

21.479.232 SERRA CRESPO, AUGUSTO JOSE

52.657.956 ZAMARREO ROGER, ESTEFANIA

34.946.363 ZARAUZA RODRIGUEZ, M. DOLORES.


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ACTA DE APROBACIN DEL CLAUSTRO DE PROFESORES

DA. JOSEFA FERRIZ HERNNDEZ, Secretaria del Claustro de Profesoresdel CEIP Ciudad del Mar de Torrevieja.

CERTIFICA:

Que en sesin Extraordinaria del Claustro de Profesores, celebrada el da31 de Mayo de 2010, como Tercer Punto del Orden del Da: Lectura y

Aprobacin si procede de solicitud del Proyecto de Formacin en

Centros para el Prximo Curso, se acord lo siguiente, lo cual transcribode manera literal:

D. Ricardo Recuero, Director del Centro presenta al Claustro la

Propuesta de realizar para el prximo curso un Proyecto de Formacinen Centros denominado :LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA LAACCIN TUTORIAL. Una vez presentado el Proyecto el Claustro decideaprobarlo por unanimidad.

Para que conste a los efectos oportunos, firmo y sello la presente:

Torrevieja a 7 de Junio de 2010.

FDO: JOSEFA FERRIZ HERNNDEZ

La Secretaria.


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ACTA DE APROBACIN DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO

DA. JOSEFA FERRIZ HERNNDEZ, Secretaria del Consejo Escolar delCEIP Ciudad del Mar de Torrevieja:

CERTIFICA:

Que en sesin Extraordinaria del Claustro de Profesores, celebrada el da

31 de Mayo de 2010, como Primer Punto del Orden del Da: Lectura yAprobacin si procede de solicitud del Proyecto de Formacin enCentros para el Prximo Curso, se acord lo siguiente, lo cual transcribo

de manera literal:

D. Ricardo Recuero, Director del Centro presenta al Consejo Escolar laPropuesta de realizar para el prximo curso un Proyecto de Formacinen Centros denominado: LAS COMPETENCIAS DOCENTES PARA LAACCIN TUTORIAL. Una vez presentado el Proyecto los Miembros delConsejo lo valoran positivamente y deciden aprobarlo por unanimidad.

Para que conste a los efectos oportunos, firmo y sello la presente:

Torrevieja a 7 de Junio de 2010.

FDO: JOSEFA FERRIZ HERNNDEZ

La Secretaria.


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