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Seminario Taller de Arte Infantil
Docente
Margarita Zapata G. Maestra en Artes
Licenciada en Artes Máster en Historia del Arte
Proyectos de juguetes de estimulación musical y
auditiva para niños de 0 a 10 años
Proyectos de juguetes de estimulación musical y
auditiva para niños de 0 a 10 años
Planeación general
Proyecto Proyectos de juguetes de estimulación motriz, musical y auditiva para niños de 3 a 10 años
Nombre Juguetes sonoros
Planeación Margarita Zapata, Docente
Planeación curricular
Población Estudiantes de 3 a 8 años y niños de 0 a 3 años.
Grado Guardería a segundo grado
Proceso Individual con asistencia técnica del docente
Espacio Aula o taller
Duración Entre una y dos sesiones dependiendo de la edad y la actividad
Planeación técnica
Descripción Proceso lúdico, musical, y cultural a través de la elaboración manual de instrumentos, cantos, rondas y bailes
Técnica Manualidades infantiles
Medios Materiales Herramientas
Procedimientos
Riesgos Peligro de quemaduras, cortadas y chuzones
Requiere acompañamiento en procedimientos riesgosos
Recomendaciones El docente o los padres deben elaborar los procedimientos peligrosos
La perforación de los pimpones también puede hacerse con herramientas como el cautin o el pirograbador
Para los pequeños es recomendable usar ojitos plásticos para la decoración
El gusano sonajero puede llevar dos sesiones o necesitar la ayuda de un auxiliar en grupos de más de 10 niños
Variantes Se pueden usar pimpones más grandes o pelotas plásticas
Se pueden contemplar otros instrumentos lúdicos musicales como la tradicional armónica elaborada con
peinilla forrada en papel aluminio, tambores con tarros de galleta y palos de chuzo.
Planeación pedagógica
Objetivo Desarrollar la expresión musical, la sensibilidad auditiva, la motricidad y la creatividad
Pregunta ¿Qué objetos cotidianos, desechables y económicos pueden usarse para que los niños los transformen en instrumentos de exploración musical?
Aprendizajes que estimula Musical, visomotor, dancístico, creativo
Planeación didáctica
Motivación Explicación del proceso [10 minutos]
Motivación final para jugar, cantar, bailar y hacer sonar los juguetes [tiempo restante]
Desarrollo Elaboración de la actividad 20 minutos
Finalización Socialización [5 minutos]
Coevaluación y autoevaluación valorativa del proceso
Observaciones Si la clase se extiende a dos sesiones, preparar varias canciones o que elaboren un dibujo del instrumento
En clases de dos sesiones y para niños de 7 en adelante se puede incluir la visualización y audición del instrumento real
Con el gusano se puede jugar al aire libre agregando una pita
Con el taki-taki se pueden hacer competencias en parejas
Planeación formativa, experiencial, evaluativa y valorativa
Logros en las dimensiones y competencias de la experiencia humana
Saber ser
Intrapersonal Investiga a través del juego compartido
Interpersonal Participa del aprendizaje, los estímulos previos y durante la actividad artística con buena actitud y ánimo
Comportamental Actitudinal Manual de Convivencia
Se valora y reconoce al otro, comunicándose apropiadamente con pares y adultos
Trabaja con buen ritmo sus trabajos artísticos y actividades de aprendizaje
Acata los compromisos y responsabilidades de clase
Se comporta adecuadamente en clase
Saber pensar
Reflexivo investigativo Vincula las posibilidades sonoras de los objetos y las asocia creativamente
Aprende a cuidar el planeta transformando creativamente el material de desecho
Conceptual Cognitivo
Conecta materiales e ideas a través de exploraciones manuales y musicales
Vincula el movimiento, el ritmo y el tiempo a sus expresiones musicales
Aprende a asociar la música con otras formas de expresión
Crítico-histórico-cultural Aprende y realiza juegos tradicionales infantiles
Conoce algunos instrumentos musicales autóctonos y los reinterpreta a través de material cotidiano y reciclable
Saber hacer
Procedimental Aplica creativamente procedimientos y estrategias
Manipula adecuadamente materiales y herramientas
Técnico Elabora instrumentos musicales de forma manual
Experimental Investiga lúdicamente, ritmos, movimientos, canciones y sonidos
Saber expresar Saber sentir Saber comunicar
Transformación Simbólico-cultural
Transforma objetos de juego y materiales en dispositivos de expresión sonora
Valorativo cultural Juega, crea y experimenta con juegos tradicionales
Convierte materiales de desecho en objetos lúdico-creativos
Conoce instrumentos autóctonos y los recrea de acuerdo a su edad
Aprende canciones populares infantiles (o folclóricas)
Imaginativo, contemplativo selectivo,
Crea juguetes sonoros y los vincula a sus juegos infantiles
Expresivo , comunicativo, estético Se expresa a través de sonidos, danzas, gestos y canciones
Interacción con la naturaleza Usa materiales reciclables y los transforma en instrumento de expresión
Proyecto N° 1. Gusano cascabel para niños de 0 a 6 años
Materiales Procedimiento
Seis pimpones de colores vivos y variados
Marcador
Medio metro de resorte redondo negro
Encendedor
Vela
30 cm de alambre
Pinzas
dulce
Un palo de chuzo
Una cucharada de arroz
Material (al gusto)para decorar el rostro
Se perforan los pimpones, se introduce el arroz, se atraviesan con resorte, se amarran ambas puntas y se decora a gusto
1. Perforación de agujeros
Con un marcador, se dibuja en medio de los pimpones agujeros de entrada y salida del resorte, teniendo en cuenta que queden simétricos y sobre la línea central del pimpón
El último agujero del pimpón para la cabeza termina con un agujero en la parte superior para las antenas
Hacer un gancho perforador con el alambre ayudándose de las pinzas (muy cerrado para que la perforación no exceda el grosor del resorte y no se salga el arroz). Se puede usar palos de chuzo, cuidando de usar sólo la punta
Con la ayuda de una vela calienta la punta del gancho o el palo de chuzo
Coloca la punta sobre cada punto de los pimpones hasta terminar todos los agujeros 2. Introducción del arroz para producir sonido
Echar en cada pimpón por lo menos 10 arroces 3. Ensamblaje
Coge el resorte e introdúcelo en el gancho de alambre
Fíjate que queden ambos lados del resorte con la misma longitud
Haz un nudo al final, uniendo ambas puntas del resorte
Introduce gancho y resorte con delicadeza por cada orificio, ensartando todos los pimpones, hasta sacar el resorte por el
orificio para las antenas.
Verifica que el resorte no quede ni muy flojo ni muy estirado
Haz un doble nudo y deja ambas puntas como antenas 4. Decoración
Para los niños pequeños usar ojitos plásticos
Dibujar, recortar y pegar ojos, nariz, boca
Manipulación Uso Variaciones
El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.
Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones.
Tomar precauciones para evitar quemaduras.
Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.
Se debe mantener limpio para evitar infecciones.
Se debe mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.
El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.
Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.
Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.
Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.
Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.
Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.
Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con su cuerpo.
Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.
Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.
Establece vínculos afectivos entre el niño y los animales de la naturaleza.
Puede hacerse con pimpones más grandes.
Se le puede colocar una cuerda para que el niño lo arrastre.
Proyecto N° 2 Maraca con figura para niños de 0 a 10 años
Materiales Procedimiento
Un pimpón
Dos palos de chuzo
Tijera grande
Marcador
Encendedor
Vela
Pegante (zacol o colbón)
Material al gusto
Se perfora el pimpón, se introduce el arroz, el palo de chuzo, se pega y se decora a gusto
1. Preparación del palo de sujeción del sonajero
Cortar con la tijera en dos partes iguales el palo de chuzo, se utilizará la parte con punta para perforar y la otra se forra en lana 2. Perforado
Sobre la línea de división del pimpón, con el marcador hacer el punto para inserción del palo de chuzo
Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo
para personificar la maraca como una figura humana o animal
10 cm de papel seda
Una cucharada pequeña de arroz
Colocar la punta del palo de chuzo sobre la marca, y penetrarlo hasta alcanzar el tamaño del diámetro del palo de chuzo. Cuidar de no hacer un agujero más ancho 3. Introducción del arroz para producir sonido
Introducir el arroz por el agujero. El sonido es variable dependiendo del producto y la cantidad que se agrega 4. Ensamblaje del cascabel
Esparcir la pega en la punta del palo de chuzo
Introducirlo en el agujero con cuidado y agregar más pegante por el borde exterior
Dejar secar
Decorar a gusto caracterizando el rostro o el cuerpo completo de un animal o un personaje y dejar secar
Manipulación Uso Variaciones
El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.
Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones.
Después de 6 años el niño puede decorarlo solo y de 9 a 10 puede hacerlo solo con supervisión del adulto.
Tomar precauciones para evitar quemaduras
Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.
Mantener limpio
Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.
El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.
Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.
Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.
Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.
Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales.
Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.
Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.
Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo.
Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.
Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.
Establece vínculos afectivos entre el niño y los animales de la naturaleza
Puede hacerse con pimpones más grandes.
Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.
Proyecto N° 3 Maraca decorada para niños de 0 a 10 años
Materiales Procedimiento
Un pimpón
Dos palos de chuzo
Tijera grande
Encendedor
Vela
Pegante (zacol o colbón)
Vinilos (pigmentos alternativos u otros materiales como papel seda, lana, etc.
Pincel delgado
Se perfora el pimpón, se introduce el arroz, el palo de chuzo, se pega y se decora a gusto
1. Preparación del palo de sujeción del sonajero
Cortar con la tijera en dos partes iguales el palo de chuzo, se utilizará la parte con punta para perforar y la otra se forra en con una tira de papel seda, o se pinta con vinilo 2. Perforado
Sobre la línea de división del pimpón, con el marcador hacer el punto para inserción del palo de chuzo
Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo
Colocar la punta del palo de chuzo sobre la marca, y penetrarlo hasta alcanzar el tamaño del diámetro del palo de chuzo. Cuidar
Paleta, trapo
Una barra de plastilina o una soporte para el secado
de no hacer un agujero más ancho 3. Introducción del arroz para producir sonido
Introducir el arroz por el agujero. El sonido es variable dependiendo del producto y la cantidad que se agrega 4. Ensamblaje del cascabel
Esparcir la pega en la punta del palo de chuzo
Introducirlo en el agujero con cuidado y esparcir un poco de pegante en el exterior
Dejar secar
Decorar a gusto con vinilo o pegante a color y dejar secar
Manipulación Uso Variaciones
El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.
Los niños de 5 y 6 años pueden ayudar a insertar el arroz dentro de los pimpones.
Después de 4 años el niño puede pintarlo solo y de 9 a 10 puede elaborarlo con supervisión del adulto.
Tomar precauciones para evitar quemaduras
Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.
Mantener limpio para evitar infecciones.
Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.
El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.
Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.
Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.
Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.
Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales.
Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.
Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.
Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo.
Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.
Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.
Útil como instrumento en proyectos navideños.
Puede hacerse con pimpones más grandes.
Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.
Proyecto N° 4 Taki-taki para niños de 5 a 10 años
Materiales Procedimiento
Dos pimpones
Un palo de chuzo o gancho de alambre dulce
Tijera grande
Marcador
Encendedor
Vela
Cuerda redonda delgada o cordón de color
Se perforan dos pimpones del mismo color y se unen por medio de una cuerda
1. Perforación de los pimpones
Marcar el punto de perforación de cada pimpón con un marcador
Encender la vela y calentar la punta del palo de chuzo o del gancho de alambre
Colocar la punta caliente sobre la marca, haciendo un pequeño agujero no más ancho que la punta del cordón. Cuidar de no
Pegante hacer un agujero más ancho 2. Unión de pimpones a la cuerda
Si el cordón no tiene punta crearla con calor ayudándose de un palo
Introducir en el agujero de cada pimpón la punta del cordón y empujarla con ayuda de un punzón o una aguja capotera
Comprobar que las cuerdas no se salgan
Usar pegante para aumentar la sujeción
Dejar secar
Manipulación Uso Variaciones
El adulto elabora el juguete para los niños menores de 9 años.
Tomar precauciones para evitar quemaduras
Idealmente se debe perforar con pirograbador o cautín.
Mantener limpio para evitar infecciones.
Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.
Favorece la expresión de emociones a través del juego lúdico.
Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.
Estimula las conexiones mentales entre la acción, el efecto y el tiempo.
Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas.
Favorece la coordinación visomotora.
Contribuye con el desarrollo de la concentración.
Favorece el juego y la competencia sana entre pares.
Se puede sostener de un palo de chuzo.
Proyecto N° 5 Guasa con material reciclable para niños de 3 a 7 años
Materiales Procedimiento
Una botella desechable plástica pequeña, limpia, seca y con tapa
Lentejas, arroz o piedritas
Papel seda: 2 colores
Tijeras
Se introducen las lentejas o el arroz en la botella, se tapa y se decora con papel seda o vinilo
1. Preparación de la botella
Se lava y seca una botella desechable pequeña
Se introducen las lentejas, el arroz o las piedritas, comprobando la calidad del sonido de acuerdo a la cantidad 2. Decoración
Se esparce bien un poco de pegante por toda la botella (no exceder para no romper el papel)
Se adhiere a la tapa la primera tira de papel y se va rotando hasta llegar al fondo de la botella, cuidando de dejar una distancia apropiada para la segunda tira de color
Se adhiere la segunda tira empezando desde arriba a cubrir los espacios hasta alcanzar el fondo
Revisar y agregar papel si es necesario
Pegar tiras de papel a los lados para crear movimiento
Con los niños pequeños se puede forrar con una pieza completa de papel como si fuera un confite
También se puede decorar con vinilo
Manipulación Uso Variaciones
El adulto elabora el juguete para los niños y estimula al juego en los niños menores de 3 años.
El adulto puede estimular en el niño destrezas para la imitación de sonidos y ritmos.
Proporciona al niño momentos lúdicos mientras aprende y comparte socialmente.
Favorece la expresión de emociones a través del juego
Puede hacerse con pimpones más grandes.
Mantener al alcance del niño para que lo use a gusto.
lúdico musical.
Contribuye al desarrollo visual, motriz y auditivo.
Es un vehículo efectivo para que los niños desarrollen la capacidad creativa para imaginar y materializar proyectos tridimensionales.
Estimula la percepción melódica estableciendo conexiones entre la acción, el efecto y el tiempo.
Desarrolla las capacidades auditivas, motoras y rítmicas para la música.
Estimula la capacidad kinésica de los niños, explorando gestos y movimientos con sus manos y cuerpo.
Fortalece destrezas auditivas como la discriminación rítmica, el reconocimiento de timbres, tonos, intensidad y acentuación.
Contribuye a la expresión corporal y a la memorización de ritmos y sonidos.
Útil como instrumento en proyectos navideños.
Se puede elaborar con dos pimpones insertándolos en ambos extremos del palo.
Proyecto N° 6 Teléfono lúdico para niños de 5 a 10 años
Materiales Procedimiento
Dos vasos Se une la seda con ambos vasos y se decora. 1. Diseño
desechables usados o nuevos.
4 m de seda dental.
Una aguja capotera
Material para decoración al gusto (vinilo, papel, pegante, etc.)
Planea el color y detalles del teléfono. 2. Elaboración
Si se forra en papel, hacer primero la plantilla en un papel reciclable.
Elabora un agujero en el centro de la base con la ayuda de la aguja.
Toma una punta de la seda e introdúcela desde la base superior del vaso.
Hálala desde el interior y elabora un nudo suficientemente grande para que la seda no se salga.
Elabora el mismo proceso con el otro vaso. Manipulación Uso Variaciones
Revisar que la seda no se salga por el agujero.
El adulto lo elabora para jugar con los niños menores de 6 años.
Cada persona toma uno de los vasos.
Ubicarse cada uno de frente.
Se debe usar con la seda templada.
Para emitir mensajes se habla dentro del vaso.
Para recibir mensajes se coloca el vaso en el oído.
Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea.
Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.
Estimula la inteligencia lúdica.
Promueve la libre expresión de la personalidad a través del diálogo espontáneo.
Desarrolla la capacidad auditiva y la concentración.
Estimula el interés por la invención tecnológica.
Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.
Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.
Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.
Se puede usar pita para reeplazar la seda.
Se puede usar sin decorar.
Proyecto N° 7 Bocina lúdica para niños de 5 a 7 años
Materiales Procedimiento
Un cuarto cartón delgado.
Tijeras.
Pegante blanco.
Material para
Se hace un cono, se pega y se decora 1. Diseño
Planea el color y detalles de la bocina, teniendo en cuenta de hacer la boca lo más ancha posible.
2. Elaboración
Dibuja una plantilla en un papel reciclable de forma que ambos lados
decoración al gusto (vinilo, papel, etc.)
estén parejos y la boca del cono se vea derecha.
Recorta y pega ambos lados del cono. 3. Decoración
Decora al gusto usando papel, vinillos, flecos, Mireya foamy o cualquier material apropiado.
Manipulación Uso Variaciones
Para emitir mensajes se habla dentro del cono, sujetándolo con una mano.
El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor.
Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea.
Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.
Estimula la inteligencia lúdica.
Promueve la expresión del lenguaje oral.
Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos.
Estimula el interés por la invención tecnológica.
Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.
Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.
Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.
Se puede usar sin decorar.
Proyecto N° 8 Mirlitón lúdico para niños de 5 a 10 años
Materiales Procedimiento
Un tubo de papel aluminio usado (pueden usarse tubos grandes de hilo).
Un octavo de
Se toma el tubo y se decora 1. Diseño
Planea el color y detalles del mirlitón, teniendo en cuenta que puedes dejar la última capa del papel como ´parte del diseño.
2. Elaboración
Toma el cono y píntalo en caso de elegir hacerlo. 3. Decoración
papel seda.
Tres cauchos de goma de colores(resortes o un chulo para el cabello
Materiales al gusto para decoración.
Decora al gusto usando vinilos, papel, papel aluminio, mireya, foamy o cualquier material apropiado.
Toma el papel seda y colócalo en una de las aberturas del tubo
Coloca las gomas para sujetar el papel
Manipulación Uso Variaciones
Para emitir mensajes se habla dentro del tubo, sujetándolo con una mano.
El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor.
Mientras más agudo el sonido que se emite, más se deforma la voz.
El merlitón es un instrumento que deforma la voz.
Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de canto y comunicación espontánea.
Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.
Estimula la inteligencia lúdica.
Promueve la expresión del lenguaje oral y el canto.
Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos.
Estimula el interés por la invención tecnológica.
Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.
Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.
Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.
Se puede usar sin decorar.
Si se usa sin el papel sirve de micrófono inalámbrico
Materiales Procedimiento
Una botella plástica desechable pequeña o mediana, limpía y seca
Materiales al gusto para decoración.
Se toma la botella y se decora 4. Diseño
Planea el color y detalles del micrófono, teniendo en cuenta que puedes hacerlo inalámbrico o con alambre.
5. Elaboración
Toma la botella y se decora. 6. Decoración
Decora al gusto usando vinilos, papel seda, mireya, foamy o cualquier material apropiado.
Manipulación Uso Variaciones
Para emitir mensajes se habla dentro de la botella, sujetándola
Juguete útil para desarrollar actividades lúdicas de comunicación espontánea.
Fortalece los lazos afectivos entre el niño y las personas con quienes interactúa al jugar.
Estimula la inteligencia lúdica.
Se puede usar sin decorar.
con una mano.
El rango de volumen es bajo, por ello el receptor del mensaje debe estar cerca al emisor.
Mientras más fuerte se hable, más fuerte se escucha la vibración del sonido.
Promueve la expresión del lenguaje oral y el canto.
Desarrolla la capacidad auditiva y la comunicación con pares y adultos.
Estimula el interés por la invención tecnológica.
Genera espacios positivos para la imaginación y el asombro.
Ayuda en la socialización y el aprendizaje compartido.
Contribuye con el aprendizaje lúdico y el desarrollo de competencias comunicativas.