Prueba Formativa 2013 - ANEP4 Prueba Formativa 2013 - Lectura Código del ítem: LEC1077 Posición en la prueba: 2 Grado: 3 Competencia: Construcción de signiﬁcado Proceso: Lectura

Prueba Formativa 2013

Lectura3° año

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Prueba Formativa 2013 - Lectura

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Código del ítem: LEC1076 Posición en la prueba: 1Grado: 3Competencia: Reflexiones sobre la lenguaContenido: Reconocer una dirección electrónica

La dirección electrónica de esta página es

A) OCC- Windows Internet ExplorerB) www.ballenafranca.org/home.phpC) occ.org.uyD) http://www.OCC

Opciones Justificación

ANo ubica la barra de direcciones. Selecciona la primera informa-ción que aparece en la parte superior de la página.

BUbica la dirección electrónica de la página y la relaciona con laopción correcta.

CNo ubica la barra de direcciones. La posición en el texto que ocupaocc.org.uy posiblemente sea lo que hace que seleccione esta opción.

DFocaliza su atención en la sigla OCC que se destaca en la imagenque se encuentra en la parte superior de la página, sin ubicar labarra de direcciones.Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVE

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Código del ítem: LEC1077 Posición en la prueba: 2Grado: 3Competencia: Construcción de significadoProceso: Lectura literal

Para comunicarte con esta organización (OCC) debes ingresar en

A) ”Contáctenos"B) "Quiénes somos"C) "Boletín electrónico"D) "Qué estamos haciendo"


AUbica el enlace solicitado en las pestañas que aparecen a la iz-quierda de la página.

BUbica los hipervínculos, pero no reconoce el que se usa para co-municarse con la organización.

CUbica los hipervínculos, pero no reconoce el que se usa para co-municarse con la organización.

DUbica los hipervínculos, pero no reconoce el que se usa para co-municarse con la organización.Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVE

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Código del ítem: LEC1078 Posición en la prueba: 3Grado: 3Competencia: Construcción de significadoProceso: Lectura inferencial

Los intereses principales que tiene la Organización para la Conservación de Cetáceos son

A) las playas.B) los turistas.C) las donaciones.D) los cetáceos.


AFocaliza su atención en la imagen superior y de mayor tamaño,sin hacer una lectura completa de la página.

BAtiende a las imágenes y a los titulares de noticias y novedades,donde hace alusión en forma reiterada al turismo.

CSe queda con la primera imagen de los voluntarios de la organi-zación, haciendo una elección errónea de la opción. No lee todo eltexto.

DReconoce el tema principal de la página. Lee el recuadro centraldonde se da la bienvenida y se informa de la organización OCC.Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVE

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La información sobre la ubicación geográfica de las ballenas se encuentra en

A) "Qué estamos haciendo"B) "Dónde están las ballenas"C) "Semana de la ballena franca"D) ”Cetáceos del Uruguay"


A No localiza el hipervínculo solicitado.

BLocaliza la información solicitada en las pestañas ubicadas en laparte superior de la página.

C No localiza el hipervínculo solicitado.D No localiza el hipervínculo solicitado.

Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVE

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La paloma y la hormiga

Una paloma bebía en un arroyo cuando vio caer una hormiga al agua. El pobre insecto intentaba en vano luchar contra la corriente. La paloma, compasiva, le lanzó una hoja de hierba para que pudiera salvarse.

En ese mismo instante pasaba un hombre con un arma. Al ver a la paloma, preparó el arma dispuesto a darle caza, pero la hormiga, viendo el peligro que corría su amiga, picó al hombre en un pie. En cuanto este giró la cabeza, la paloma levantó vuelo. De esta manera pudo ponerse a salvo de las intenciones del cazador.

MORALEJA

El mejor agradecimiento es el que se da cuando más se necesita.

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Esta fábula trata, principalmente, de

A) un hombre que quiere lastimar a alguien.B) dos animales que se ayudan.C) dos animales que son lastimados.D) una hormiga que se ahoga.


AFocaliza la atención en el problema y en el personaje que aparecevinculado con dicho problema: el cazador.

BIdentifica los personajes principales e identifica el problema quese les plantea a estos.

CIdentifica a los protagonistas, infiere erróneamente, por las situa-ciones que atraviesan, que son lastimados.

DFocaliza la atención en los dos primeros enunciados. Infiere dicharespuesta.Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVEObserva como los personajes resuelven ese problema.Relaciona todo lo antedicho para identificar el tema central.

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Esta historia destaca la importancia de

A) la mentira.B) el engaño.C) la verdad.D) la solidaridad.


ANo comprende la fábula ,su tema principal, sus personajes, ni susacciones, ni lo que estas significan.

BNo comprende la fábula, su tema principal, sus personajes, ni susacciones, ni lo que estas significan.

CAsocia el significado de la fábula con un valor visto como bueno,pero no lo comprende.

D Comprende el significado de la moraleja.Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVE

10



La hormiga

A) picó a la paloma.B) picó al hombre.C) comió la flor.D) comió la hoja.


A

B

C

DSin RespuestaCantidad de Casos

No reconoce la información explícita.

CLAVEReconoce información explicita: “...viendo el peligro que corría su amiga”.



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Código del ítem: LEC223 Posición en la prueba: 8Grado: 3Competencia: Reflexiones sobre la lenguaContenido: Clasificación de palabras por su categoría

Señala el grupo de palabras que tiene solamente sustantivos.

A) paloma- hormiga- hombre.B) cayó-vio-pasaba.C) hermosa-pobre- peligrosa.D) esta -él- ella.


A Reconoce los sustantivos y elige la opción correcta.

B No reconoce la categoría de palabras.

C

D


No reconoce la categoría de palabras.

No reconoce la categoría de palabras.

CLAVE

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Código del ítem: LEC224 Posición en la prueba: 9Grado: 3Competencia: Reflexiones sobre la lenguaContenido: Interpretar recursos gráficos

El dibujo que aparece en este texto representa el momento en que

A) la paloma rescata a la hormiga.B) la hormiga salva a la paloma.C) la paloma levanta vuelo.D) la hormiga nada por la corriente.


AAsocia la imagen con la intención de la paloma de rescatar a lahormiga. Selecciona la opción correcta relacionando el texto conla imagen que lo acompaña.

BPresta atención a la imagen pero no atiende la acción que repre-senta.

C Interpreta incorrectamente la imagen.

D Interpreta incorrectamente la imagen.Sin Respuesta

Cantidad de Casos

CLAVE

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¿Qué quería el hombre?


Crédito

Comprende que cuando en el texto se refiere a “ darle caza”, laintención del hombre es matar al animal. También comprende elsignificado del nexo pero unido al animal mencionado (hormiga)y lo que hace para salvar a su amiga, la paloma, del cazador.

No relaciona la orientación de la fábula, dada con los animales,con el hecho de que el hombre posea un arma. No infiere que esehombre es el cazador nombrado al final y que lo que quiere escazar.

P. CorregidasCantidad de Casos

Ejemplo:Cazar a la paloma.Matar a la paloma.Darle caza.

Ejemplos:Matar a la hormiga.Cruzar el arroyo.Tirar un tiro.Ayudar a la paloma.

TOTAL

SinCrédito

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Pepito chistes para niños

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El texto trata sobre

A) la vida de un niño llamado Pepito.B) el primer libro de chistes de la colección.C) la importancia de los chistes en la vida de los niños.D) el contenido de un libro de chistes y adivinanzas.


ASe queda con información parcial aportada en el primer párrafo yno logra una visión global.

BSelecciona información parcial “ chistes para niños" pasando por altoel término "segundo".

CSe basa en información parcial y realizan una valoraciónpersonal.

DRelaciona que en la contratapa se hace un resumen del tema dellibro.Lee la recensión.Sin Respuesta

Cantidad de Casos

CLAVE

16



Según el texto, Pepito

A) es el que más conoce sobre adivinanzas.B) es el niño más conocido.C) es el que más conoce sobre chistes.D) es el que más conoce sobre piropos.


ASe basa en el comienzo del enunciado ”es el que más conoce ” y realizauna generalización errónea.

BEl texto presupone que el lector ya conoce a Pepito (segundolibro), pero no se manifiesta que sea “el más conocido".

CComprende la información explicitada al comienzo del texto“que se sabe más chistes". La parafrasea.

D


Se basa en el comienzo del enunciado ”es el que más conoce ” y realizauna generalización errónea.

CLAVE

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En el libro de Pepito se pueden encontrar

A) aproximadamente 300 chistes.B) exactamente 300 chistes.C) mucho más de 300 chistes.D) mucho menos de 300 chistes.


ALee el texto y focaliza la atención donde aparece el número300.Comprende la información explicitada al comienzo del segun-do párrafo ”Aquí podrás encontrar alrededor de 300 chistes”.

BCentra su atención solo en el número 300 pero no relaciona con“alrededor de".

CCentra su atención solo en el número 300 pero no relaciona con

DCentra su atención solo en el número 300 pero no relaciona con


“alrededor de".

“alrededor de".

CLAVE

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Este libro es para

A) maestros.B) padres.C) niños.D) jóvenes.


ANo lee el texto para ubicar datos que permitan inferir el destina-tario.

BNo lee el texto para ubicar datos que permitan inferir el destina-tario.

C Lee y reconoce la expresión “infantiles”.

DNo lee el texto para ubicar datos que permitan inferir el destina-tario.Sin RespuestaCantidad de Casos

CLAVE

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Según lo que plantea el texto, este libro es para

A) divertirse.B) estudiar.C) reflexionar.D) pintar.


A Relaciona la palabra “chistes ” con la expresión “ muy divertidos”.

BCD


No relaciona "chistes" y "diversión", y elige al azar.



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Según el texto, ¿qué encontrará el lector en este libro?


P. CorregidasCantidad de Casos

El alumno lee el título y reconoce la información literal"chistes" o lee todo el texto y reconoce también "adivinanzas y piropos".Ejemplos:ChistesChistes, adivinanzas y piroposChistes de teléfonos y de “Mamá,mamá"

No reconoce el valor de la recensión y realiza una interpretación incorrecta.Ejemplos:La historia de Pepito.La historia de un niño llamado Pepito.

CréditoTOTAL

SinCrédito

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