UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRESFACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ENSEÑANZA DEL INGLES POR MODALIDAD A DISTANCIA, DIRIGIDO A MAESTROS NORMALISTAS

MATERIA: TÉCNICAS PRESUPUESTARIAS

DOCENTE: LIC. EUSEBIO GUACHALLA

ESTUDIANTE: ALEX MAMANI RAMOS

SEMESTRE: OCTAVO

LA PAZ – BOLIVIA

ENSEÑANZA DEL INGLES POR MODALIDAD A DISTANCIA, DIRIGIDO A MAESTROS NORMALISTAS

I. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

Después del diagnostico realizado a maestros de las unidades educativas de la

ciudad de El Alto y de La Paz, se concluye que la mayoría de los encuestados no

tenía conocimiento del idioma inglés, por tanto se requiere la formación en esta

área sin embargo la mayoría de los docentes no cuentan con mucho tiempo para

estudiar de forma presencial, es por eso que existe la necesidad implementar una

formación en el área de ingles por la modalidad a distancia

Se plantea esta propuesta porque la mayoría de los docentes tiene conocimiento

sobre educación a distancia, cuentan con la ventaja de tener un correo electrónico

y acceso a internet y el interés de aprender el idioma ingles.

Nuestro país tiene una de las metas más importantes la interculturalidad y el

plurilingüismo, por tanto la necesidad del aprendizaje de lenguas extranjeras y

locales han tomado mucha importancia en el ámbito de la educación ya que con la

nueva ley establecida recientemente y el requerimiento de profesionales

educadores con aptitudes de lenguas extranjeras y locales; en este sentido, es

lógico que el aprendizaje de idiomas se dé desde el nivel primario por que existe

una necesidad y obligación de los maestros el aprendizaje de un idioma

extranjero, así como se menciona en los artículos 7/5, 5, 9 32/2 de la nueva ley de

educación.

II. RESUMEN DEL PROYECTO

En respuesta al problema planteado se propone la formación de maestros de nivel

primario en el idioma ingles con nivel académico de técnico superior con una

duración de seis semestres, es decir en tres años.

La formación propuesta se realizara por modalidad de educación teniendo como

meta formar a 300 docentes de nivel primario en el idioma extranjero ingles.

Describiendo las propuestas de la formación de modalidad a distancia, el medio

por el cual se desarrollara esta enseñanza del idioma extranjero, se dará por

medio de las redes sociales, es decir mediante el internet, estableciendo

plataformas virtuales para que los educandos puedan ingresar mediante su correo

electrónicos o ingresando a la página que se entable será una vez ratificada la

institución, luego ya inscritos se les dará a cada uno de los estudiantes una

contraseña para ingresar a la plataforma virtual, luego dentro de la plataforma

podrán ver contenidos, video conferencias, ejercicios, evaluaciones entre otras

establecidos en el plan de estudios y se les dará los horarios de ingreso, según el

tiempo establecido por la dirección en consenso con los estudiantes.

I. FUNDAMENTACIÓN

Viendo los diagnósticos realizados, existe la necesidad de formar a maestras y

maestros de nivel primario esencialmente en el idioma ingles, ya que muchos de

ellos consideran necesario, y además la ley de educación “Avelino Siñani Elizardo

Pérez” exige la enseñanza del ingles en los primeros años escolares.

Este proyecto tiene la pretensión de formar a maestros del en el idioma ingles para

favorecer al desarrollo de la interculturalidad y plurilingüe de nuestro país.

Mediante esta propuesta de proyecto para la formación de maestras y maestros se

da la respuesta al problema de la actualidad, que la nueva generación salga de las

instituciones educativas con conocimiento de un idioma extrajera, para aportar al

desarrollo del plurilinguismo.

IV. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Formar a maestros en el idioma ingles a nivel técnico superior por la modalidad a distancia en el departamento de La Paz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Elaborar un plan curricular para la formación de maestros de nivel primario a nivel técnico superior.

- Elaborar materiales de apoyo didáctico referido a las materias a cursar

- Obtener un sitio de comunicación vía internet.

V. METAS“Formar en el idioma extranjero ingles a nivel técnico superior por la modalidad a

distancia a 300 maestros del Estado Plurinacional de Bolivia en un tiempo de 3

años, primeramente empezando de el departamento de la Paz en la región

urbana, establecido como centro la ubicación más apropiada para que los

estudiantes la vean accesible.

VI. ESTRATEGIAS

6.1. Organización (organigrama)

Director

Departamento deTutoria

Departamento de

Planifición curricular

Planificador curricular

Equipo de elaboracion de

materiales

Departamento de

administracion informatica

Equipo de Diseñadores graficos y de animación

Equipo de especialistas en Didáctica

Secretaria Contador

6.2 Métodos y procedimientos

La capacitación será por modalidad de educación a distancia teniendo como medio principal la plataforma virtual donde los participantes podrán consultar a su tutor y recibir los materiales de apoyo necesario para la formación según el plan de estudios establecidos a lo largo de los tres años de estudios.

6.3 Etapas y fases

El plan de estudio o programa que realizara en el transcurso de los curso de Ingles en la modalidad a distancia, estará estipulado por titulación en técnico superior.

CURRÍCULO DE LA FORMACIÓN DEL INGLÉS POR MODALIDAD A DISTANCIA, DIRIGIDO A MAESTROS NORMALISTAS

a. Fines

- Formar Profesionales en el idioma inglés POR MODALIDAD A DISTANCIA capaces de escribir, expresarse y pensar en inglés, dentro de nuestra realidad plurilingüe.

- Generar y desarrollar una autentica interculturalidad mediante la enseñanza de un idioma extranjero por modalidad a distancia en maestros normalistas.

b. Objetivos

- Promover la interacción del idioma extranjero inglés con los distintos idiomas de nuestro país, vía virtual.

- Elaborar y ejecutar actividades de intercambio de pensamiento con personas que hablan inglés, vía virtual.

c. Perfil Académico profesional

- Con conocimiento práctico de la lecto-escritura del idioma inglés.- Capaz de hablar y pensar en el idioma inglés.

d. Plan de estudio curricular gestión 2014

Primer Año Segundo Año Tercer Año

Primer semestre

Segundo semestre

Tercer semestre

Cuarto semestre

Quinto semestre

Sexto semestre

Fonética y Fonología Inglesa I

Fonética y Fonología Inglesa II

Fonética y Fonología Inglesa III

Fonética y Fonología Inglesa IV

Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa 1

Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa II

Introducción a los Estudios del Lenguaje y la Comunicación I

Introducción a los Estudios del Lenguaje y la Comunicación II

Estudios del Lenguaje y la Comunicación

Comunicación en el lenguaje ingles

Lengua Inglesa I

Lengua Inglesa II

Lengua Inglesa III,

Lengua Inglesa IV,

Lengua Inglesa Especializada IDiseño de Cursos y Materiales I

Lengua Inglesa Especializada IIDiseño de Cursos y Materiales II

Gramática Inglesa I

Gramática Inglesa II

Gramática Comparada (Castellano- Inglés), Fundamentos de la Educación I

Gramática Comparada (Castellano- Inglés), Fundamentos de la Educación II

e. Modalidad de ingreso y titulación- Los estudios propuestos son abiertas para todos los profesores y

público en general, teniendo como único requisito ser bachiller.- La forma de titulación serán las siguientes: Examen de grado o

presentación de proyecto.

VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Cronograma

Actividades

Objetivos Contenidos Metodología

Logros

Planificación

Elaborar el plan curricular, materiales

- Plan de estudio

impresos y virtuales.

Primer Año Desarrollar conocimientos básicos del Ingles

Fonética y Fonología Inglesa I y II; Introducción a los Estudios del Lenguaje y la Comunicación I y II; Lengua Inglesa I y II; Gramática Inglesa I y II

Teórico- Práctico, mediante plataforma virtual.

El participante tiene conocimiento del ingles básico

Segundo año

Desarrollar en un nivel intermedio del ingles.

Fonética y Fonología Inglesa III y IV; Estudios del Lenguaje y la Comunicación; Lengua Inglesa III y IV; Gramática Comparada (Castellano- Inglés), Fundamentos de la Educación I y II

Teórico- Práctico, mediante plataforma virtual.

El participante tiene conocimiento intermedio del ingles

Tercer año Desarrollar la fluidez del ingles.

Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa ; Lengua Inglesa Especializada Diseño de Cursos y Materiales .

Practica

10. PRESUPUESTOS

Propuesta presupuestada expresado en Bs

10.1. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS POR GASTOS

CÓDIGO DESCRIPCION Bs.10000 SERVICIOS PERSONALES 78500,0011700 Sueldos 78500,0020000 SERVICIOS NO PERSONALES 21500,0021000 Servicios Básicos 3900,0021200 Energía Eléctrica 2000,0021300 Agua 600,0021400 Telefonía 1300,0022000 Servicios de transporte y seguros 2300,0022100 Pasajes 2300,0022200 Viáticos 2300,0023000 Alquileres 300023100 Alquiler de edificios 300024000 Instalación, Mantenimiento y Reparaciones 5000

24100 Mantenimiento y Reparación de Inmuebles y Equipos 500024110 Mantenimiento y Reparación de Inmuebles 500025000 Servicios Profesionales y Comerciales 730025200 Estudios, Investigaciones, Auditorias Externas y Revalorizaciones 500025210 Consultoria por Producto 500025500 Publicidad 230030000 MATERIALES Y SUMINISTROS 3250031000 Alimentos y Productos Agroforestales 120031100 Alimento y bebidas para personas, desayuno escolar y otros 1200

31110Gastos por refrigerios al personal permanente, eventual y consultores 1200

32000 Productos de papel, cartón e impresos 2700032100 papel 1500032300 Libros, manuales y revistas 200032400 Textos de enseñanza 1000039000 Productos varios 430039100 Material de limpieza 80039500 Útiles de escritorio y oficina 200039600 Útiles educacionales, culturales y de capacitación 150040000 ACTIVOS REALES 4612043000 Maquinaria y equipo 4612043100 Equipo de oficina y muebles 46120

TOTAL DE GASTOS 178620,00

10.2. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS POR INGRESOS

CÓDIGO DESCRIPCION Bs.11000 INGRESOS DE OPERACIÓN 10500011100 Venta de bienes 1500011300 Venta de servicios 90000

TOTAL DE INGRESOS 105000

10.3. ELABORACIÓN DE PLANILLAS

CARGOS SUELDOS FACTURA

Director/coordinador 14000 4000

Tutor a distancia_1 7000 2000

Tutor a distancia_2 7000 2000

Tutor a distancia_3 7000 2000

Tutor a distancia_4 7000 2000

10.3.1. PLANILLAS IMPOSITIVAS DEL RÉGIMEN COMPLEMENTARIO DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO

(EXPRESADO EN BOLIVIANOS)

Cargo Sueldo Sistema Int. Pens. 12.71%

SUELDO NETO

Aporte Sol. O,5%

Aporte Sol.Nal. 1%5%10%

Monto No impo. 2SMN

Monto imponible

RC/IVA 13% PAGOS A CUENTA SALDO A FAVOR

FORM-110 13% de 2SMN

FISCO DEPEND.

Director/coordinador 14000 1779,4 12220,6 70

10 2880 9330,61212,978

520 374,4 318,578

Tutor a distancia_1 7000 889,7 6110,3 35 0 2880 3230,3 419,939 754 374,4 -708,461Tutor a distancia_2 7000 889,7 6110,3 35 0 2880 3230,3 419,939 754 374,4 -708,461Tutor a distancia_3 7000 889,7 6110,3 35 0 2880 3230,3 419,939 754 374,4 -708,461Tutor a distancia_4 7000 889,7 6110,3 35 0 2880 3230,3 419,939 754 374,4 -708,461Pedagogo_1 6500 826,15 5673,85 32,5 0 2880 2793,85 363,2005 0 374,4 -765,1995Pedagogo_2 6500 826,15 5673,85 32,5 0 2880 2793,85 363,2005 0 374,4 -11,1995Pedagogo_3 6500 826,15 5673,85 32,5 0 2880 2793,85 363,2005 0 374,4 -11,1995Pedagogo_4 6500 826,15 5673,85 32,5 0 2880 2793,85 363,2005 0 374,4 -11,1995Pedagogo_5 6500 826,15 5673,85 32,5 0 2880 2793,85 363,2005 0 374,4 -11,1995Diseñador gráfico_1 4000 508,4 3491,6 20 0 2880 611,6 79,508 0 374,4 -294,892Diseñador gráfico_1 4000 508,4 3491,6 20 0 2880 611,6 79,508 0 374,4 -294,892Contador 4000 508,4 3491,6 20 0 2880 611,6 79,508 0 374,4 -294,892Secretario(a) 3000 381,3 2618,7 15 0 2880 -261,3 -33,969 0 374,4 -408,369

TOTALES 78500 9977,3568522,6

5 392,5 10 2880036221,0

54708,736

5 3536 3744318,57

8

PLANILLA DE SUELDOS(EXPRESADO EN BOLIVIANOS)

CARGO

Total Ganad

o

SISTEMA INTEGRAL DE PENSIONESCOM. 0,5%

RC/IVA 13%

Aporte Sol.Nal. 1%5%10%

TOTAL DESCUENTO

LIQUIDO PAGABLE

COT. MEN. 10%

PRIM. 1,71%

COM. 0,5%

Director/coordinador 14000 1400 239,4 70 70 318,578 10 2107,978 11892,022Tutor a distancia_1 7000 700 119,7 35 35 889,7 6110,3Tutor a distancia_2 7000 700 119,7 35 35 889,7 6110,3Tutor a distancia_3 7000 700 119,7 35 35 889,7 6110,3Tutor a distancia_4 7000 700 119,7 35 35 889,7 6110,3Pedagogo_1 6500 650 111,15 32,5 32,5 826,15 5673,85Pedagogo_2 6500 650 111,15 32,5 32,5 826,15 5673,85Pedagogo_3 6500 650 111,15 32,5 32,5 826,15 5673,85Pedagogo_4 6500 650 111,15 32,5 32,5 826,15 5673,85Pedagogo_5 6500 650 111,15 32,5 32,5 826,15 5673,85Diseñador gráfico_1 4000 400 68,4 20 20 508,4 3491,6Diseñador gráfico_1 4000 400 68,4 20 20 508,4 3491,6Contador 4000 400 68,4 20 20 508,4 3491,6Secretario(a) 3000 300 51,3 15 15 381,3 2618,7TOTALES 78500 7850 1342,35 392,5 392,5 318,578 10 10305,928 68194,072

APORTES PATRONALES Y BENEFICIOS SOCIALES(EXPRESADO EN BOLIVIANOS)

CARGOTotal

Ganado CNS 10%APORTE PAT. SOL.

3%APORTE PAT. VIV

2%PRIMA RIESGO PROF.

1,71INDEMNIZACIÓN

8,33%AGUINALDO

8,33% TOTALES

Director/coordinador 14000 1400 420 280 239,4 1166,2 1166,2 4671,8Tutor a distancia_1 7000 700 210 140 119,7 583,1 583,1 2335,9Tutor a distancia_2 7000 700 210 140 119,7 583,1 583,1 2335,9Tutor a distancia_3 7000 700 210 140 119,7 583,1 583,1 2335,9Tutor a distancia_4 7000 700 210 140 119,7 583,1 583,1 2335,9Pedagogo_1 6500 650 195 130 111,15 541,45 541,45 2169,05Pedagogo_2 6500 650 195 130 111,15 541,45 541,45 2169,05Pedagogo_3 6500 650 195 130 111,15 541,45 541,45 2169,05Pedagogo_4 6500 650 195 130 111,15 541,45 541,45 2169,05Pedagogo_5 6500 650 195 130 111,15 541,45 541,45 2169,05Diseñador gráfico_1 4000 400 120 80 68,4 333,2 333,2 1334,8Diseñador gráfico_1 4000 400 120 80 68,4 333,2 333,2 1334,8Contador 4000 400 120 80 68,4 333,2 333,2 1334,8Secretario(a) 3000 300 90 60 51,3 249,9 249,9 1001,1

TOTALES 78500 7850 2355 1570 1342,35 6539,05 6539,0526195,4

5