Psicología Gral

8/18/2019 Psicología Gral.

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NAcro ;- t¡,''Pt¡,tAI{I'MANIDADNSYCIENCIASDE I.,A

DE CIBNCIASDE I,AEDUCACTON

PSTCOI,OGTAGENERAI,

9¿3EEss.r ANtRoPor,oGrACTENCTAS}EIA : EIÜCACICNEDUCACIONFISICASII,OSOFIA

Profesor [ftular': Rosa IocaoSrrgfe_soJf.A{j.q*to¡ Rl c arclo Ahumad.aJetg--de T{gbgJogJrdqti.goq¡ G}or1a Plaza.Ayudantee- -41etomaüog, An&.Capo rale

44o ¡ tss/t¡

SIITASISDBI,PNOORAMA¡

EDUCACION

DEPAR1AMNNTO

CAIEDRA¡',J

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I ). i

\.;i+ryr'n

Patnicia FalclonlElena Redaelli

..a"I- Ii$.RqDU.CgI0y; r, 'r : ': ,n.,1 ' t'Ilnid.ad. I ¡ Sobre el ob jeto c1e Ia Psicol'ógÍa.Unid.ad. 2't El Gcnc epto de Pe reonali d.ad c ono o qanl zacidn d.1ná¡uicaiqu.e lntegra las funclonee comportamer

talesr ,If- I.,AACfIVIDADPSICOIOOICA;C0MPONENTASAFECTMS.i

Untclad.3 ¡ Et estudio de los procesos afectl'ro{¡rltnánicos. El fenfneno moti-vaclonaly' 1as emoclones.

;

Unid.ad 4,i 81 eetud.lo d"e los proeesos cognitlvos.BI ferrdmeno pe rc eptlvo.Pens amiento y i,engrraJe '

)

r I r- LQS_J'.Si10ES[PQl_$ - T&t]l,prc.loN.1,.-L0$_Hu,9] lptlgs,W ,)::'Unidad5 ¡ El estudio d.e los procesos de aprencLl zaTe

¿'l \ ? tneno ¡ri'a )c, olvirI0 '

.'tl


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CffinsoqNEBaia intentui'l*prt-ffib da ci.enc

no de ra reartclad ,La psicorogfa Fe ocupa der eonoeirnientb$$i,tjpef quleo.,r, vinculadosa, necanisrtros fisiológlcoBeubyacenteg

: *,j. :t;^lilfr

,i-,.,biéna :o" concticr.onanienl?eblstd:t.*-:""t11t"...,. .;:,'ilg#iffi' , . Durante elgloe la r¡zlda pefquiea der hombre fi¡eabordada'cóffi'I. .,:'ll'lit*iiffi

I ""n."rr:.a] r"oór"ooruiit"ao"'a"Ioe ploceeoe naüurales,lffi

I ee 'vv-r-- ;rJi [s¿'SilconoepclonBs tlualistaeque opualaronrloe "fendmenospe ^ , "P¡,,$ffOnCepCiOnBgd.Ualistae que Opuetlereflr'I(Jtrr'-rel¡v¡¡¡:*'"ol-'t,¿*:l-;*í,ffi:Ttcos,r. D¡rante el $igloxrxla Pslcologf&.co¡oenzó a trat"n'.1ü$fl,hüur1iocomo una parte d.el mund,o natural, ad.optando para ello'i'"ii'*;l¡-;11ninental. rrae obras de Dam¡ln,wundü, ltiatsonry/ of ros pe rnltieroq,i1.cte unarrpsL,co]-ogfasubjetivarfeqyo objetoeB la *conciencla{l,tlogla ObJetivarr arlyp objeto eeda la rrconcluctsrr'Deede entonl""g':tf.&-fpei

cologfa01

entítrLcacpexleten rtrlltiples teo rf aa, provenientés ae Ioeffi

tbs narooá fllosdficoey ctlferenteecontextDegocioculü¡rs'les' Dichoe",p,ItiO ,.r"" a¡rarizan roe grandes lnte:rmganteepslcol6gicosque eeihanrrit-*F

hletó uics.nente, baJo la forna de pares rti le¡¡áüi.c-o s : mente-suerpo, suJetto¡Nfob jeto r lnnato-attquldtloó lndivlduo-eo cl e clatlBsta. pluo:allrtatl¿lvergente, c aracte r:i.zadl¿rBor una evol-uclóupernanentel ée

teeie y antfteslerconr¡érgeen la actuallcladeu La tenclencfaJis'Ia Eu¡era-c

de iilchaeant .nonl as, reqonai:deradlasatro ra nÁe biiencomo extremos

'Ieun

rconüLnuumt.Ta1 vez le nulti.pllcldadlde o r{'eütacj'onea Eea condlc{'ónnecearib pare que en un p]rocesodÉalécfi-o,lndeflnld.o¡seconstruya una c'xe(

te uNrDAn,uni dad cada vez más conpleJarque ar ,¡r emo tienpo err¿te er rlefgo tle enpoblec€rla en loe confineede un rfnlcoslstena'En "11""t*""1e]. conocinlentode lae tliferenteeleor{agpelco}óglcae'deboró'permllii:ial eetudla.nte npensalrr }a Ssicologlacono uri ttsietemEabierto'rclond'e ex:

ten dlietlntasvúiae de aproxlmaclóna la verdacl'ycada rxra'está relacion

dla con eI tleearmllocIeI saberr en un mom€ntoy un lugal' clete ¡ninaclo'Aparül¡.tlee6teenquadtre'elProgra.matle?slcologfaGeneral,lntentarlL

.po¡clonarrunanüaulaJeconoeptualquefaclllteelconocimientotle].a,iluctahr¡nana( actij¡rldadestrsignificatlvasÑ organlzadae hacia un fln) en'

, tar¡to erpresldn de una pelsonatrictaden sltuaclón'La'orSanfza¡i 1::-t:t. I' f,-"loneacompo rtanentale e en un .slstomatrque caracterrza al SIIJETo die

.¡.|¡.1'o].e coqtlucta, requlere ile la noclón tedr'lca, dePEBSoNAf¡IDAD'con6t]ir'gtoqr

. ,..".. expllca lae reraclones efgnrficatlvasy solidarlas der }lonbrecon er ür

i ,¡r" fra- ee rrrotulafl¡nclonald.e, Ia conclucta,Lrnpllcea su vez, e1. anáIlsie d'e::f$ ' : tlvo-dlnánicogrr,quepoelüiilltansus tllI i l'lit'Drooeaoa rrcognoscltlvo"tt y rtafeci llil:'¡,ir ' ,ae ;oaaff iiadee de adtaptacldn.Aeu vez dlchoe procesos se bal1an 1np11'i ' .. i ' tado d.e1 ' a ren l'i za

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oOBJETIVOSGANTRAI,E$-¡

Enplear, adlecuailamenteel vocabulariop.ropioile Ia Psicologla¿Iclentlfica?los prlncipiosy leyee cie Ia PslcologlaGeneral..,Desarollat¡hábitos ¿te estuallo orientatloehacia Ia inveetigaclónbibliográficay su examen crftlco.

- De sc riblf r € Kplic an' y c omprend.e r'personalldad. en situaeión.

5'.25.1

Ia cond,ucta b.r¡¡nanaen funeidnd.e urra

t de agletencla a los Traba,tiun m.fnlüode ,i 4 ( cuat ro )

";

respectlvo Ayudante en

- Apllca 'loeprlncipiosde. la Pslcologfa Gene¡al en eI a¡rÁltslsd.e sltua.clonogconcreta,Bo

CLASESIEORfCAS¡lag claees teórIcaa eeta¡6n a, calgo de1 Profeeor'Tltular

y clel Pmfesor AdJuntorquieneeen conjuntodictarán loe contenldos tlelp rogra¡na cle 1a mate ri &rI sabe rProfeeorTltularr':ünidades 1r 3Profeeor AdJuntS:Unldadee 2'r 4'

vv

ÍRABA.TOSPRACTICOS:,i '.', ¡l ,r', '

Loe frabajosPrácticos es'barán a cargo del. Jefe. ,ti,':i

TrabaJoe práctieos y loeAyudantee Dlplomados.St¡ asl-stencla *,."deter obllgatorioyi reque nL úú,r a1 alumno tlos horas senanales. } ,,,DaclaIa ca¡rtidacty het e rogene i ttatldel alumnadlo r las cornisiones se conetlturán agrupa,nclo recurs8ntee, alumnos d.e Educaclón Flsica. lngresantes r.Y Po 'of ro lad.o alumnos d'e o t ras c arre rag .

C S6gluaclónq résimen.de promgcio{r¡Alumnosrefful+Ie-t:Debed"n culripllr'con eI BO%

-

Jos PráctÍcos y aprQbatr'l¡¡.lexa¡nen palcial conpuntos,IJa fi rma d.e llbretae estará' &rcargo d.e1el horario de Fu comieión.I,oe ah¡mnoe regUlares rendl rálr exanen flnal.

.:.S Alunnogllblesr Seránr consiilerádoacomo talesrquienea hayah deaaprobaclcxa&enparcial ylel recuperator{o6 no hayan cunplidocon la esleterli : '',,.

rl,,;;,,ll.r;,,cla. IbmbidnÉte incl-,uyen en estacatego

s{a 1oeah¡mnoe qu€

,l$eepnrbbas'en

ii,lffillrc":¿füoanLlbres"deberún rendl¡'exan¡enescrlto ef:.nfhf,oüo;.pygoiü.,i::lj[ii.rr,áxaneno:rat,eo¡rgra totalitlaaile loe contenldos aeil nr{,qr9-nat;;'..liit" i r:1


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b

' 'il' 't" '

r- rNrRgpuggrg_4I

Unldad.1: Sobre el ob.ieto cte la Psicolo¡rfaTra naütrraLezad.e los hechos psfqutcos y,¡ BüsIrdPsicologlaFllosdfl'ca.Constltucldnd.e la

':di stfntas inte rpretaslonee ¡Pslcologla Cientffiaa : evolu

ción cle su objeto y uétodoe. a PeicologlaObJetfva. I¿os slatenae psfcofóglcoe contemporáneoe.Caracte:rlzacidn tlela Psicologf*.""to"f.¡to"i*lU"Uy unldad..Iloemétodos expe rlmental.yicl.fnlco.ELanállsls de J.a condlucta.Concepclones uo3-ecuJ-aree ¡r nolaree.Ünl'dadlydlná,niaa tle Ia conducta.El concepto tte lnttlvlduoen sltuaclón;L,aTeorla¡'

'.

ttel Carnpo. Fruetraclda y confllcto:modaliclade": y *r"""oencias.'-Sibllosraffa:

-ReuihHnrM.Pslcolo¡la.MobatarMadri.dlCap.Prlnero. :

- Pinilloa,J. . P¡i.ncipióe tle Pslcolocla.Alianza, ÍadrLa'.Splto go.

Unt dad. 2 zj'l; , ..lntegra tqs flrnc_loneec.omportamentalesIra nocldn de pe.rsonalijdadco¡no constn¡ccidntedrt'earPergonalláact;iVl,"orraoota.Caraater'y tenperanento,I¡aa dliferenclas lndlvltluale".fo"','"l"g'q".' ,ft':n. 'Dete¡olnatee tiológicosvs determina¿tee Bocia1-€6. . ,$,i. .i;,..,,

, "t, iiEi ¡odelo peleoanalítlc.otle Ia pe¡sonalüdaA.Prfúera ¡y segunila[t{*}"*.Naturaleza cle Ioe eueños.Ieorla de las pulelonee.Desarlol1oclE,f..:n-"f¿*' $l ,..': ,iae¡nral'Mecaniemoe'lefenelvoe' i 'l '11' ;

I'l ' ' ": ,--- ' É' ::"1' '.:;.; ¡ i.l": . ..::Aporüegcte otroó notlelos expllcativos.L,aconcepciónrelaclg+ald9,1". tt.'personalldad :la estructura Yo-Mund.o.Btbl.losraffa:

-

;;-,#pfnl.I.los, J. Ir. Ob. ci.t¡Cap . 8 .

?. r-: -;.1cI

:l -.

tf.i¡,1

|[email protected][orata,MatIrftt..Estu.Iiopre11rn1nary Cap. 1.- U.BLA.Eff.Pqicolo{fa.E.ULD.8.3lA.¡BB.As.Mód.uloe1 Jp' 2¡

i - PaeterrraerM.Peicglo,q{ai*)ologf.ay/-pignc,la.SlgloXXI¡Bso As.- lagach€ r D.Elenentos de Pál . hrbllicracfóninte rn&ot i' ii''.:i

iCerdá,,E.Una Peicologfade ho[.Her.cletr,Sarcelona. Cap. )Cf,. iri i.iír'.11De1ay,f;¡É1cho1t'P.@Ibray;l[aeeon¡3brcelone.Cap.XVrtlt:' . ",l, l..;

EI _concepto d.e ¡grso4a1i,da{cono orfiagizacsdnl4iqáelqpqug

Itre? ;{.{si' c. -Js:

4;J..l r'

i,:,d,é fen


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- IA_AOIIVIDADPSIC0IOGICA¡ COMPONENTESAFE-CTIVOS)f COGNINI ¡-- - ebI Orrrd.ad3¡ EI .egtr,idlo{g,}o-sotoeesgg--efegt-1vo-4iqánicgs

-J"1 El fénóneno rnotfvagi"onal-:los aspectos renergétlcos'r y ncli¡e ccionales nConoepeionee 6ohre la motlvaelónhr¡oana. El rnotleLohoneostático.Jy euslimitaci.one s. Relativldail tl€ 10scriterios tle claelflcacldnde losmotlvog.larnotlvaciones cognl tivas: Efe ctos cle la peivactón:sensorialL,a exploración perceptlvay rootórica.laemotlvacioneeso c1a]-ee ¡Efe ctordle la privaci.ónafectiva.L,anecesidlad cte contactos goc1ales.

Biblloqrafla:- Plnl].los,J. L. 0b.glt. Cap. 7.- ReuchllnrM.0b. Cit.Gap,VI.- Inai sserP.yPiageüo J. ( Conpilattoree)Nuttf:r¡J.Motivacfón.enociór y, pereonal

lltladl.DelIlatatlode PglcoloclaXxperinentalrtono.pa1dóerBs.Ae.Cap.1.- Krechr D. yC nrtchfleld.r B: Elenentos_ de _psi coloqfa. Cre alo s rMadrld. Cape. lOyll-3.2 r,a naturaleza tle 1as epoglones :Motivecfóny eno c ión. Mottaridades_ de

la experlencia afectlva. a eroocldn como compo rta¡¡lento:las r"idies üacionee eomátlcas y la expreaión emoclonal.r,ae bases rf;ls1ológlcaedela enoc16n. [eorlae tle 1a enocidn. L,a eüotlvlitaclcomo ras¡¡o dle Iape rsonalldlatl.La maclurez enocional

Sibllosraffar- Pinilloe,J. L. 0b;Ctt. Cap.7.- Eeuchlinrl[.0b. Cit.Cap.VfI.ParágrafoI¡- CeldárE. obi C1ü. cap.Xl- FraisserP.El porvenircle La pgi colocla.0bC1t; Cap. VII. ,

Ilnldad 4¡ E}estudio de los procesos cosnitivoe

-4.1 EI fenómeno pe¡ce¡tivo:Caracteres tte la experienciapeiceptlva.El elementalismoaso ciacionl.sta. Ia Teorla: tle 1a Geeta1ü y eus leyes.Las constancias Berceptivae. apercepclón de1 ¡aovlnientoy el tlenpo.Las varlables pers.onales de 1a pe rcepclón:Teorla ctel New took.' Defenea pe rceptual.Percepclón ¡y perteneucla grupal.

Bfbllosraflai -,P[nlllos¡J. L. 0b.C1t.CaP. 4.- Reuchlinrl[.0ti.Clt'.Cap.II.Pardgrafos : La organl zaclór¡rperc€ptiva.loeconüexto e .

BnrnerrJ.PslcoloElasoclal ii peTeepclón. h¡bü1cac1ónU. B A.xXI,Ob¡cit.Mddulo3;oe rd,á, s. ob. cit . Cap. xr I "

a

intBfn&o


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Or

,

r Slhlloeqaffa r¡ ' - Plntllosr J, Ir. Ob. Clt.Cap. 5.' - , Reuchllnr¡[.Obr Ci t Cap . I II

)'

r, - i lolnanrBlObb Cl t . fbmo ]. Cap . 6 .., tr.r,,,: .1;_ t-- a

-,

Pe4qa:nleqto -*y,,'Jen$l41g ¡".lg_,Icepcidn y pens a.nl ento . La' sicldnde conseptou. r"1''"o1uc1óncle probi.emasen eI

qonst nrcción

y el pryqee amt euüo

el honrde Ias

fo rnacióni ,,,, ,:,"'. . .1 ,,1 r i r. ,..

bre.PensaJx,Lento :raelonal,no' racionaly- creado:r,. a, 'l' .. ,,'''eetn¡cturae einbllicassegún J.3ia,get.

f,a Pelcologfa Cognltlva.I,a metáforad.el ond,enad.o:1".... . i;:,1: ' :,,i.,r, , 1 . r. ...,, :,t,, tle la infonuacLón., 'ii;ii¡¡,1¡;',.,. , :,i,,.r'¡:' ,''

;::,'l;::,, , Ia Pelco1fngufetlca.*Cg*H+cact'6na¡lna1 ¡q lenguaJelqr,üuosqürfa¡ r''Í r,;'I'tr' '

- Plnlllos¡ J. Ir'0b. Cit" Cap. 6.

animal'y en

¡ Beuchlin,M.0b¡ Clt.Papágraforrla f\¡nc1dneenlótfc.a,rr . Cap.V.- Cerdá, E. Ob. Cl't.Cap. xIrI

' - Plag€t¡ J. 4slgo-lg{fg,d.g la lntrelrigencijg.Psique, 3s. As. cap. r.- IÍoInanr S.ManuaIile Pslcolosfa Gene ral.Ma¡tlnez Rocar Barcelone.fonol.@f,.p

lfO rrr- ros r,ENoru'^¡ospE Anoursrcro*y r,os FENo¡[ENos$r*EiroNrcosr IInl clatl5 ¡ E1 e6tudio cle lojs proceeos tte aprendiza.Je. menoria v,. o1v¿do¡

-5.r r¡o lnnatoE lor:attout ri. tlo ¡ r,ae fo r:úae preflJattas de re spue et€r::lnstlntosy reflejos. a habltuaclón.I.,aileflniclóndel aprendiza¡e. ,.EI condl cionrimlento cláelco:elmmotlelopelco fl e lológlcotte I.Pavlov.

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EI conallcioneqlento lnet¡¡¡nentalyr el opera.ute ¡ 8. Tlrrrrllke.¡r B Skinne rEI aprendlizaJe perceptivoielnodeio cognitllvode Ia Geetalt¡'DIaprendlzajesoclaI:Ia iüi.tacfóny el aprentlizajevlcarlo.

-5.2 El feJrópéno -d.g-laqgnorL*J, e1, .o-\yldo_lAprendizeje y memoria.Secono clmlento,repro duccl6n, memo ria rej.nte gratlva.y r€ aprenall zaj e.Menorlaa corto plazo Jy nemoria a largo plazo.Resultailoeexpe rlnentales : Fac.to res del suJeto y; de1. mat e,¡i¡¿rI.El tteeueorIa lnt€rferenclao la repreelón coüo erpllcaclonesttel olv-l

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