psik.fk.ub.ac.idpsik.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2014/11/7.-BUKU... · Web viewTidak menggunakan make-up berlebihan (rambut palsu, bulu mata palsu, pewarna rambut, soft lense berwarna,

BUKU PANDUAN PRAKTEK PROFESI MAHASISWAKEPERAWATAN MEDIKAL

NAMA :…………………………………………………….....NIM :…………………………………………………….....PROGRAM :…………………………………………………….....KELOMPOK :…………………………………………………….....ALAMAT :…………………………………………………….....

……………………………………………………......NO HP :…………………………………………………….....

JURUSAN KEPERAWATANFAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG2012

Buku Panduan Praktek Profesi Keperawan Medikal JK FK UB 1

Pas foto2x 3 cm

DAFTAR ISI

Hal Cover Dalam ........................................................................................... 1Daftar Isi ................................................................................................. 2Kata Pengantar ....................................................................................... 3Tata Tertib .............................................................................................. 4Pedoman Praktek Profesi ....................................................................... 6

A. Deskripsi Mata Ajar ………………………………………………….. 6B. Profil Lulusan Pendidikan Profesi ………………………………….. 6C. Kompetensi Lulusan Pendidikan Tahap Profesi …………………. 6D. Pelaksanaan Praktek ………………………………………………... 8E. Metode Bimbingan …………………………………………………... 9F. Bentuk Laporan Dan Format Evaluasi ……………………………. 11G. Daftar Kompetensi …………………………………………………… 12H. Format Evaluasi ……………………………………………………... 16I. Keterangan Ijin Mahasiswa ………………………………………… 24J. Bukti Mengganti Jaga ………………………………………………. 25K. Bukti Mengumpulkan Laporan ……………………………………... 26L. Logbook Kegiatan …………………………………………………… 27


KATA PENGANTAR

Berdasarkan “Kurikulum Pendidikan Ners-Implementasi Kurikulum KBK” yang disusun oleh Tim KBK AIPNI 2009, maka setelah program akademik diselesaikan selama 4 tahun diharapkan mahasiswa memperoleh pengalaman belajar klinik dan pengalaman belajar di Departemen Medikal secara komprehensif, sehingga memiliki kemampuan professional dalam bidang keperawatan.

Asuhan keperawatan professional merupakan kegiatan melaksanakan asuhan keperawatan kepada klien baik secara individu ataupun kelompok berdasarkan ilmu dan kiat keperawatan. Ini berarti asuhan keperawatan dilaksanakan dengan menggunakan metode penyelesaian masalah secara ilmiah (Scientific Problem Solving), dengan landasan ilmu dan teknologi keperawatan maju secara tepat guna, serta menggunakan ketrampilan professional keperawatan yang mencakup ketrampilan intelektual, tehnikal dan interpersonal yang dilandasi etika profesi keperawatan.

Pada tahap pelaksanaan praktek profesi ini diharapkan mahasiswa mampu mengaplikasikan dan mengintegrasikan seluruh konsep selama program akademik. Adapun waktu praktek yang akan ditempuh adalah selama 3 semester dengan beban studi 37 SKS. Metode yang digunakan dalam pembimbingan adalah metode preceptorship, yaitu pendekatan bimbingan belajar yang dilakukan dengan model peran (preceptor) melalui proses bimbingan terstruktur, dengan lahan praktek sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.

Malang, 10 Juni 2012Ketua Jurusan Keperawatan

Ttd

Dr.dr. Kusworini, M.Kes,Sp.PK


TATA TERTIB PRAKTEK PROFESI MAHASISWAJURUSAN KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG

1. Ketentuan Akademika. Telah lulus pada seluruh mata kuliah yang tersedia di semester I – VIII

dan telah menyelesaikan tahap akademik termasuk TAb. Telah menyelesaikan registrasi pada semester VIII.

2. Ketentuan AdministrasiTelah melunasi biaya administrasi pada semester yang bersangkutan (termasuk biaya prefesi, SPP, dan PPKM).

3. Ketentuan Pelaksanaana. Ketentuan umum

Mahasiswa diwajibkan mematuhi peraturan yang telah ditentukan institusi yaitu : Memakai pakaian seragam atas putih (kombinasi abu), bawah

celana panjang atau rok putih (mahasiswa perempuan), bawah celana putih (mahasiswa laki-laki), sepatu hitam tidak bersuara, kerudung/kap putih (kombinasi abu) yang sudah diseragamkan dan tidak diperkenankan menggunakan kerudung berbahan kaos, lengkap dengan tanda pengenal.

Disiplinan dalam memakai atribut. Tidak menggunakan make-up berlebihan (rambut palsu, bulu

mata palsu, pewarna rambut, soft lense berwarna, pewarna kuku, perhiasan berlebihan, bros berlebihan).

b. Persiapan Nursing Kit dan alat perlindungan diri (APD) secara mandiri.c. Kehadiran (Presensi)

Setiap mahasiswa wajib memenuhi kehadiran 100% pada seluruh departemen.

d. Izin/Ketidakhadiran. Izin dapat dilakukan mahasiswa jika ada kepentingan yang tidak bisa ditinggal*) dengan diketahui langsung oleh kedua pembimbing, maksimal 3 hari. Ijin harus disampaikan kepada preceptor klinik, preceptor akademik, koordinator departemen dan koordinator profesi PSIK. Bagi mahasiswa yang ijin >3 hari wajib diketahui oleh koordinator besar profesi (PSIK). Secara keseluruhan ijin maksimal 6 hari dengan ketentuan penggantian. Ketidakhadiran lebih dari 6 hari mahasiswa dinyatakan mengundurkan diri dari departemen yang sedang dijalani.

e. Penggantian Praktek/Dinas MenggantiMahasiswa wajib mengganti ijin yang telah dilakukan dengan jumlah hari yang sama jika ijin diketahui preceptor akademik dan preceptor klinik. Mengganti 2 x jumlah hari jika tidak diketahui preceptor akademik dan preceptor klinik dan jika diluar ijin yang dipertimbangkan. Mahasiswa wajib mengganti hari ijin di luar jadwal praktek yang sedang berlangsung dan tidak diperkenankan dalam sehari 2 shift. Mahasiswa yang telah mengganti praktik klinik harus menyerahkan form pernyataan telah menggantii praktik yang ditinggalkan kepada preceptor akademik dan preceptor klinik.


f. KeterlambatanMahasiswa wajib datang dan pulang pada jam shift tepat waktu yaitu : Pagi : jam 07.00 s.d 14.00 Sore : jam 14.00 s.d 21.00 Malam : jam 21.00 s.d 07.00

Keterlambatan datang 15’ – 30’ mahasiswa menambah jam praktek sesuai keterlambatan, jika terlambat > 30’ mahasiswa dianggap tidak masuk pada hari tersebut.

4. SanksiSanksi yang diberlakukan bagi mahasiswa yang tidak mengikuti baik sengaja atau tidak sengaja ketentuan ada.a. Bentuk sanksi :

1) Ringan , berupa teguran lisan dari preceptor akademik dan preceptor klinik dengan bukti teguran tertulis pada buku panduan

2) Sedang , berupa surat pernyataan dari mahasiswa yang diketahui oleh Ketua Jurusan

3) Berat , berupa pernyataan tidak lulus pada departemen yang bersangkutan dan diberhentikan sementara berdasarkan SK Dekan sampai dengan masalah menemukan pemecahan.

b. Kategori sanksi :1) Ringan, jika pelanggaran terhadap tata tertib terjadi 1 – 2 kali2) Sedang, jika pelanggaran terhadap tata tertib terjadi 3 – 5 kali3) Berat, jika pelanggaran terhadap tata tertib terjadi > 6 kali

5. Ketentuan Laina. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh ketentuan tata tertib:b. Mahasiswa wajib mengisi presensi, buku panduan, dan seluruh

ketentuan program yang dijalankan.c. Mahasiswa wajib mengumpulkan seluruh buku yang telah diisi pada

setiap pergantian siklus/bagian dengan diketahui oleh preceptor klinik dan akademik maksimal satu minggu setelah meninggalkan departemen yang bersangkutan.

d. Ketentuan lain yang belum termasuk di dalam peraturan ini akan diselesaikan berdasarkan keputusan yang akan datang.Keterangan *) Jenis ijin yang dipertimbangkan :

1. Keluarga meninggal dunia2. Sakit 3. Masalah administrasi instansi asal (bukti dilampirkan)

Malang, 10 Juni 2012Ketua Jurusan Keperawatan

Ttd

Dr.dr. Kusworini, M.Kes,Sp.PK


Pedoman Praktek Profesi Keperawatan Medikal

A. Deskripsi mata ajar Keperawatan Medikal Bedah difokuskan pada penerapan asuhan

keperawatan pada klien dewasa yang mengalami perubahan fisiologis / gangguan struktur akibat trauma atau penyakit yang meliputi sistem respirasi, kardiovaskuler, pencemaran, neurologi, integument, musculoskeletal, endokrin, immune, hematologi, dan perkemihan.

Keperawatan Medikal Bedah terdiri dari dua departemen, Medikal dan Bedah. Dalam pelaksanaan praktik profesi, masing-masing departemen berdiri sendiri dan mengeluarkan nilai. Akan tetapi untuk nilai akhir merupakan gabungan dari dua nilai departemen medikal dan bedah. Apabila mahasiswa gagal di satu departemen, maka mahasiswa wajib mengulang di dua departemen medikal dan bedah.

B. Profil lulusan pendidikan profesi Profil luluan merupakan langkah dasar dalam menyusun sebuah

kurikulum berbasis kompetensi. Profil lulusan pendidikan ners telah dibuat berdasarkan hasil lokakarya yang melibatkan stakeholder (masyarakat, rumah sakit, puskesmas, departemen kesehatan dan organisasi/institusi pelayanan kesehatan lainnya. Termasuk organisasi profesi Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI) terhadap tampilan ners profesional yang diharapkan di masyarakat. Tugas, peran dan ruang lingkup pekerjaan menjadi pokok bahasan dalam penyusunan profil. Profil lulusan Sarjana Keperawatan/Ners :a. Care Provider (pemberian asuhan keperawatan)*b. Community leader (pemimpin dalam kegiatan komunitas profesi

maupun sosila)c. Edocator (pendidik kesehatan bagi klien, keluarga)d. Manager (pengelola asuhan keperawatan)e. Researcher (peneliti pemula)

Keterangan :*) Sarjana Keperawatan tidak memiliki kewenangan untuk melakukan

asuhan keperawatan.

C. Kompetensi lulusan pendidikan tahap profesi

1. Kompetensi secara umum Kompetensi lulusan pendidikan tahap profesi difokuskan pada kemampuan:

a. Berkomunikasi secara efektif dalam menjalin hubungan interpersonal

b. Melaksanakan asuhan keperawatan profesional di tatanan klinik dan komunitas dengan menggunakan hasil penelitian, serta menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan

c. Mengaplikasikan fungsi kepemimpinan dan manajemen keperawatan


d. Menggunakan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan

2. Unit Kompetensi Setelah mengikuti praktik profesi keperawatan medikal mahasiswa mampu:

a. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada klien dewasa yang berada di ruang perawatan medikal dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen.

b. Menggunakan ketrampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim dalam ruangan medikal.

c. Mengunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung jawab selama berada di ruangan medikal.

d. Menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien secara komprehensif dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen

e. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal pada klien dewasa di ruang medikal.

f. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen

g. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan klien dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen serta mampu mempersiapkan dan merawat pasien yang akan dilakukan prosedur pemeriksaan diagnostik.

h. Mendemontrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang diberikan efesien dan efektif pada klien dewasa dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen

i. Mengembangkan pola pikir kritis, logis, dan etis dalam mengembangkan asuhan keperawatan pada klien dewasa dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system


urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen

j. Menjalankan fungsi advokasi pada klien dewasa dan keluarga di ruangan medikal untuk mempertahankan klien agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya.

k. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen resiko pada klien dewasa di ruangan medikal dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen.

l. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dalam bidang kesehatan dan institusi praktik.

m. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan di ruangan medikal. mampu melakukan pencatatan dan pelaporan (dokumentasi) secara sistematis, akurat, lengkap, tepat sesuai dengan masalah dan penyelesaiannya pada masing-masing kasus kelolaan.

n. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan, dengan melakukan dokumentasi keperawatan

o. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif di ruangan medikal dengan mengikuti seluruh kegiatan yang dilaksanakan di ruangan

p. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan professional di ruangan medikal

q. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan dengan mengadakan seminar pada akhir departemen medikal.

r. Mampu menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan keperawatan terutama pada klien dengan gangguan pada system cellular alteration dan haematologi, system immunologi, system neurologi, system muskuloskeletal, system cardiologi, system respirasi, system urinary, system endokrin, system gastrointestinal, dan system integumen

D. Pelaksanaan Praktek1. Bobot SKS

Beban SKS praktek profesi keperawatan medikal adalah 5 SKS yang dilaksanakan selama 6 minggu dan ditambah 1 minggu untuk praktek pencirian sehingga total adalah 7 minggu.

2. Waktu dan Tempat a. Waktu pelaksanaan profesi menyesuaikan dengan jadwal besar

profesi b. Praktik profesi keperawatan medikal dilaksanakan selama 7

minggu c. Tempat praktek yang digunakan antara lain:


- IRNA I RS Saiful Anwar Malang :a) R. 5 ( ruang kegawatan kardiovaskular)b) R.26 lantai 1 ( ruang kegawatan penyakit dalam)c) R.26 lantai 2 (ruang kegawatan stroke)d) R. 28 (ruang rawat penyakit dalam) e) R. 29 (ruang infeksius)f) R. HD (ruang hemodialisa)

- RS Ngudi Waluyo Wlingi a) Ruang Dahlia 1 ataub) Ruang Dahlia 2

- RST Supraun Malanga) Ruang Teratai

d. Rotasi tempat praktik akan diberikan menyusul, sesuai dengan kondisi klinik

e. Shift jaga diserahkan sepenuhnya kepada Preseptor klinik3. Pelaksanaan praktek klinik

Waktu shift pelaksanaan praktek klinik disesuaikan dengan kepentingan kompetensi dan kondisi lapangan, karena itu mahasiswa dimungkinkan berada pada waktu praktek shift : Pagi = 7 jam, sore = 7 jam, Malam = 10 jam, sesuai situasi kondisi dan keberadaan kasus di ruangan serta tetap memperhatikan kompetensi yang harus dicapai dalam jumlah waktu yang harus dipenuhi tercapai dalam seminggu 41-42 jam

E. Metode Bimbingan1 Preseptor

a. Preseptor akademik Preseptor akademik adalah preseptor yang ditentukan berdasarkan SK Dekan FK-Unibraw yang berasal dari institusi PSIK dengan level S2 Keperawatan, S1 Keperawatan dengan keahlian khusus, sbb: Alfrina Hany, S.Kp, MNg Titin Andri Wihastuti, S.Kp, M.Kes Ns. Tina Handayani, S.Kep

b. Preseptor klinik Preseptor klinik adalah preseptor yang ditentukan oleh institusi lahan praktek yang ditempati mahasiswa PSIK dengan level pendidikan S1 Keperawatan atau DIII dengan keahlian khusus > 5 tahun

2 Teknik bimbingan Pelaksanaan bimbingan dilakukan setiap hari praktek dengan alokasi waktu pembimbingan 2 – 3 jam, sbb:a. Diskusi b. Case Report c. Responsi d. Bimbingan ketrampilan klinik e. Bimbingan seminarf. Bimbingan persiapan penyuluhan


3 Teknik evaluasi Evaluasi dilakukan oleh preseptor akademik ataupun preseptor klinik sesuai dengan bobot dan pencapaian kompetensi seperti ketentuan dalam buku panduan, sbb : a. Kognitif dan psikomotor (80%)

Rencana Kegiatan : 10% Case Report (LP dan Askep) : 20% Resume : 10% Responsi (SOCA) : 10% Seminar : 10% Penyuluhan/KIE : 10% Target ketrampilan : 10%

b. Afektif (20%) Sikap/Perilaku : 20%

Evaluasi dilakukan oleh preseptor akademik dan preseptor klinik dengan bobot masing-masing sebesar 100% kemudian di rata-rata. Batas Score yang harus tercapai dalam kategori lulus adalah: a. A = lebih dari 80 b. B+ = lebih dari 75 – 80 c. B = lebih dari 69 – 75 d. C+ = lebih dari 60 – 69

4 PreseptiPresepti adalah seluruh mahasiswa yang sedang menjalani praktek profesi yaitu mahasiswa semester IV dan V program B, semester VIII - X program A, yang akan dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil sesuai dengan rotasi dan jadwal yang telah ditentukan oleh koordinator profesi.

5 Tugas Selama 7 minggu praktek profesi keperawatan medikal, tugas mahasiswa adalah sebagai berikut: a. Pencapaian target ketrampilan klinis yang telah ditetapkan b. Membuat 7 Rencana Kegiatan (1 rencana kegiatan/minggu).c. Membuat 7 laporan pendahuluan (1 laporan

pendahuluan/minggu). Kasus untuk laporan pendahuluan akan ditentukan oleh preseptor klinik dan mahasiswa wajib melaporkan ke preseptor akademik.

d. Membuat 7 laporan asuhan keperawatan sesuai dengan laporan pendahuluan yang telah dibuat (1 laporan asuhan keperawatan/minggu)

e. Melakukan 1 kali Case Report di departemen medikal atau bedah.

f. Membuat 42 resume pasien harian (1 resume/hari). Kasus resume bisa kontinyu.

g. Penyuluhan kelompok, 1 kali penyuluhan selama praktek profesi keperawatan medikal. Bisa dilakukan di Ruang Hemodialisa/ruangan lainnya.

h. Seminar kelompok, 1 kali seminar selama praktek profesi keperawatan medikal

6 Lain-lain


Laporan yang diserahkan ke preseptor akademik HARUS dibuat dengan tulisan tangan, tidak boleh dalam bentuk fotokopi atau diketik, kecuali untuk laporan pendahuluan (LP), rencana kegiatan, laporan seminar kelompok dan laporan penyuluhan boleh diketik komputer. Laporan akhir semua ruangan harus dikumpulkan maksimal 1 (satu) minggu setelah akhir departemen. Apabila terlambat mengumpulkan, nilai akan dikurangi sebesar 5% tiap minggunya. Khusus di Medikal:Laporan ruangan sebagai copy juga diserahkan ke preseptor klinik. Laporan Medikal dijilid langsung warna Biru Muda dan diberi cover (Judul LAPORAN AKHIR DEPARTEMEN MEDIKAL, Logo jurusan, nama, nim, jurusan, tahun). Isi laporan, diberikan kertas pembatas antara ruangan satu dengan lainnya. Apabila mengikuti case report di departemen medikal, laporan case report diletakkan urutan pertama.

F. Bentuk Laporan Dan Format Evaluasi 1. Rencana Kegiatan (Ketikan)

a. Target yang ingin dicapaib. Rencana kegiatan mingguanc. Evaluasi pelaksanaan kegiatand. Evaluasi diri preseptie. Rencana tindak lanjut

2. Laporan Pendahuluan (Ketikan)a. Wajib :

- pohon masalah beserta diagnosa keperawatan- Diagnosa keperawatan yang mungkin timbul (minimal 3,

menggunakan referensi NANDA terbaru- Tujuan rencana keperawatan perdiagnosa keperawatan

menggunakan NOC- Intervasi keperawatan perdiagnosa keperawatan

menggunakan NICb. Tidak wajib :

- Definisi- Etiologi- Tanda dan gejala- Klasifikasi (jika ada) - Pemeriksaan penunjang- Tindakan umum yang dilakukan- Pengkajian keperawatan - Daftar Pustaka, dari buku teks, jurnal, tidak

diambil dari blog3. Pengkajian Asuhan Keperawatan Medikal

Pengkajian keperawatan di departemen medikal menggunakan format pengkajian yang telah ditentukan oleh departemen.

4. Susunan Laporan a. Coverb. Laporan Pendahuluan c. Pengkajian d. Analisa Data dan Prioritas diagnosa keperawatan e. Rencana Keperawatan f. Evaluasi

Evaluasi per diagnosa keperawatan dengan format SOAPIE


G. Daftar Target Keterampilan

FORMAT DAFTAR KOMPETENSIDepartemen : Presepti : Periode : Preceptor :

No Kompetensi JmlTarget

Tanggal dan Tandatangan Preceptor1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Memasang infus 5

2. Melakukan transfusi darah

5

3. Mengambil darah intra arteri

3

4. Mengambil darah vena 5

5. Memberikan cairan makanan per parenteral

5

6. Memberikan cairan makanan per sonde

5

7. Memasang kateter nasogastrik (NGT)

5

8. Melakukan kateterisasi urin

5

9. Menyiapkan pasien untuk pemeriksaan diagnostik (misal: USG, IVP)Sebutkan :

5

10.

Melakukan keterampilan dan prosedur kepada pasien dengan masalah transportasi gas:

a. Melalui kanula binasal

5

b. Melalui tracheostomi

3

c. Melalui ETT 5

d. Melalui NRBM 5

e. Melalui RBM 5

11.

Memberikan latihan napas dalam dan batuk efektif untuk mengeluarkan secret

5

12.

Mengambil specimen untuk tes BTA

6

13.

Memberikan latihan drainage postural dan perkusi dada

5

14.

Melakukan monitoring WSD

3

15.

Melakukan pengisapan lendir (suctioning)

5

16.

Melakukan irigasi gastric 5

17.

Memonitoring dan menyiapkan pasien pre, intra, dan post hemodyalisis/ peritoneal dialysis

5

18 Memberikan pendidikan 5


. kesehatan pada pasien (misal: peritoneal dialysis, AV shunt, HIV, DM, dll)Sebutkan:

19.

Merangkai instrument hemodialisa

5

20.

Mengenali suara jantung normal

5

21.

Mengenali suara paru normal

5

22.

Melakukan pemeriksaan EKG

5

23.

Memasang monitoring jantung

5

24.

Melakukan observasi echocardiogram, treadmill test, ventilator mekanikSebutkan :

5

25.

Mengukur CVP 5

26.

Membantu menyiapkan prosedur aspirasi cairan paru

3

27.

Menyiapkan pasien untuk tes kulit (tes alergi)

5

28.

Merawat luka gangrene 5

29.

Memberikan kompres hangat (misal: pada pasien distensi abdomen, kolik renal/ nyeri visceral)Sebutkan:

5

30.

Memberikan posisi yang benar pada pasien sesak napas, hipertensi, syok dan mencegah rotasi eksternal dekubitusSebutkan kasusnya:

5

31.

Mengukur Glasgow Coma Scale (GCS) untuk pasien koma

5

32.

Membantu persiapan prosedur pungsi lumbal

5

33.

Melakukan personal hygiene

a. Memandikan pasien 5

b. Mencuci rambut 5

c. Memotong kuku 5

d. Oral hygiene 5

e. Perineal hygiene 5

34.

Melakukan monitoring pemberian obat kemoterapi

3

35 Melakukan terapi insulin melalui:


. a. Pen 5

b. Drip 5

36.

Menghitung balance cairan dan melakukan manajemen cairan

5

37.

Merawat trakeostomi 3

38.

Melakukan monitoring kecukupan nutrisi dan kalori

5

39.

Melakukan bronchial washing

3

40.

MMSE 3

41.

Melakukan rehabilitasi post CVA dan modifikasi pola hidup

5

42 Melakukan managemen HHNK/KAD

5

43.

Mampu menghitung:

a. Mean Arterial Presure (MAP)

5

b. Cardio Thorax Ratio (CTR)

5

c. Glomerulus Filtrasi Renal (GFR)

5

44.

Melakukan analisis EKG 5

45.

Melakukan mobilisasi pasiena. ROM aktif 5

b. ROM pasif 5

46.

Mengajarkan teknik relaksasi dengan napas dalam

5

47.

Menyusun discharge planning

6

48.

Membantu eliminasi Urin 5

49.

Membantu eliminasi Alvi 5

50.

Memasang restrain 5

51.

Melakukan nebulizer 5

52.

Melakukan pengkajian neurologis

5

53.

Menghitung bising usus 5

54 Melakukan injeksi: a. SC 5

b. IV 5

c. IM 5


d. IC 5

55 Melakukan pemeriksaan gula darah dengan GD stick

5

Keterangan:* Skill yang dilakukan dan diberi tanda tangan oleh Clinical Instructor merupakan tindakan

keperawatan yang dilakukan secara mandiri oleh Presepti** Tindakan ini merupakan prosedur yang jarang dilakukan, apabila mahasiswa tidak dapat

memenuhi kompetensi ini, mahasiswa tetap dinyatakan lulus dengan syarat kompetensi lainnya tetap terpenuhi

H. Format Evaluasi1. Evaluasi Sikap / Perilaku

FORMAT EVALUASI SIKAP / PERILAKUDepartemen : Presepti :Periode : Preceptor

:

No Aspek Yang Dinilai % NilaiMg 1 Mg 2 Mg 3 Mg 4 Mg 5 Mg 6 Mg 7

1 Komunikasi 30


a. Menciptakan interaksi dengan pasien / keluarga dengan penuh percaya diri

b. Menggunakan komunikasi verbal efektif

c. Melakukan dokumentasi secara benar

2 Keterampilan Dasara. Melakukan pengkajian

(wawancara, pemeriksaan fisik) dengan benar

b. Melakukan tindakan yang sudah direncanakan

c. Melakukan tindakan pencegahan terhadap infeksi

d. Menciptakan keamanan dan kenyamanan

e. Menggunakan alat secara tepat guna

35

3 Perilaku Profesionala. Menampilkan sikap baik

dan sopanb. Melaksanakan kontrak

dengan pasienc. Mengambil inistiatif

dalam situasi belajard. Memperlihatkan sikap

selalu tepat waktue. Bekerja sama dan

berpartisipasi dalam kegiatan ruangan

f. Disiplin menggunakan atribut

g. Membawa nursing kith. Membawa APD

35

Total 100

Tangal dan Paraf Perseptor 2. Case Report (LP dan Askep)

CASE REPORT-LAPORAN PENDAHULUAN

DAN ASUHAN KEPERAWATAN Departemen : Persepti :Periode : Preceptor :

No Aspek Yang Dinilai Bobot NilaiMg 1 Mg 2 Mg 3 Mg 4 Mg 5 Mg 6 Mg 7

1 Laporan Pendahuluana. Kelengkapan

patofisiologi dan pemeriksaan

20


penunjangb. Kelengkapan

diagnosa awalc. Kelengkapan

tindakan 2 Pengkajian

a. Pengumpulan datab. Analisa datac. Diagnosa

keperawatan

20

3 Perencanaan a. Prioritas masalahb. Tujuanc. Rencana

keperawatand. Rencana tindakan

20

4 Implementasia. Prioritas tindakanb. Objektifc. Tepat

20

5 Evaluasia. Reassessmentb. Interpretasic. Planning

20

3. Rencana kegiatan

a. Form RKM

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

Departemen : Persepti :Periode : Preceptor :Ruang : Minggu ke :

A. Target yang ingin dicapai Dapat memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan Cidera kepala berat selama 1 minggu (tgl 9-14 Januari 2009)1. Mampu melakukan triage pada pasien cidera kepala berat 2. Mampu melakukan pengkajian terhadap tingkat kesadran pada pasien cidera kepala berat


3. Mampu melakukan tindakan menjaga kepatenan jalan nafas pada pasien cidera kepala berat4. dst

B. Rencana KegiatanTIK Jenis Kegiatan Waktu Kriteria Hasil1 1.1 Melakukan triage

1.2 Pengukuran GCS1.3 Mengatur posisi

Hari 1 Disesuaikan sesuai rencana

2 2.1 Memasang Oropharingeal tube 2.2 Memberikan O2 melalui NRB 2.3 Melakukan perawatan luka dan meghentikan perdarahan

Hari 2-3

3 3.1 Memasang dan menginterpretasikan bed-side monitor 3.2 Mengkaji tanda2 peningkatan TIK

Hari 5-6

C. Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan1. Triage dilakukan sesuai target kompetensi 2. Pengukuran GCS sesuai target kompetensi 3. Target pemberian O2 melalui NRB tidak terpenuhi

D. Evaluasi Diri Praktikan 1. Belum mampu melakukan semua rencana2. mendapatkan ketrampilan lain berupa asistensi pemasangan ETT 3. Lebih percaya diri untuk merawat luka pada pasien cidera kepala

Catatan: RKM ditulis tangan pada kertas HVS A4 RKM dikonsultasikan ke pembimbing setiap awal minggu Evaluasi pelaksanaan kegiatan dilaporkan ke pembimbing setiap akhir minggu RKM dikumpulkan ke pembimbing satu minggu setelah kegiatan mingguan berakhir Pengumpulan RKM diberi cover, lampirkan fotokopi bukti kegiatan (buku kegiatan harian), dan dijilid dengan

beserta laporan pendahuluan, asuhan keperawatan dan resum

b. Format Penilaian

EVALUASI RENCANA KEGIATAN Departemen : Persepti: Periode : Perseptor:

N0

Aspek yang dinilai

NilaiMg 1 Mg 2 Mg 3 Mg 4 Mg 5 Mg 6 Mg 7

1 Target yang ingin dicapai

20%

2 Rencana kegiatan

20%

3 Evaluasi 20%


pelaksanaan 4 Evaluasi diri

presepti20%

5 Rencana tindak lanjut

20%

100%

Tanggal dan Paraf Preseptor

4. Resume

RESUMEDepartemen : Persepti:Periode : Perseptor:

No. Aspek Yang Dinilai Bbot

Nilai

Mg 1 Mg 2 Mg 3 Mg 4 Mg 5 Mg 6 Mg 7

1. Pengkajian- Ketepatan data - Ketepatan pengkajian

20 %


fokus terhadap masalah klien

2. Diagnosa- Penetapan diagnosa- Penentuan prioritas

diagnosa

20 %

3. Perencanaan - Penentuan tujuan - Penentuan kriteria

hasil - Ketepatan intervensi

20 %

4. Pelaksanaan - Komunikasi tepat- Tindakan sesuai

dengan masalah klien- Kemampuan

memodifikasi tindakan- Keberhasilan tindakan

20 %

5. Evaluasi- Ketepatan (SOAP)- Dokumentasi dengan

tepat

20 %

TOTAL NILAI 100%TANGGAL DAN PARAF PERSEPTOR

5. Seminar

SEMINAR KELOMPOKDepartemen : Preseptee :

Periode : Preceptor :

No Aspek Yang Dinilai Bobot Nilai 1 Persiapan Proses Seminar

a. Penggunaan mediab. Lingkungan kondusifc. Alokasi waktud. Kelengkapan Anggota

20

2 Presentasi a. Pengulasan materi jelas dan menarikb. Sistematika penulisan makalahc. Kelngkapan/kedalaman materid. Referensi/kepustakaan

25


3 Substansi materi/makalah a. Topic menarik, sesuai dengan trend dan issueb. Sistematika penulisan makalahc. Kelengkapan/kedalaman materid. Referensi/kepustakaan

40

4 Kemampuan menjawab pertanyaan audience 105 Kerjasama dalam kelompok 5Total 100Tanggal dan paraf Perseptor

6. Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE) – penyuluhan

KOMUNIKASI, INFORMASI DAN EDUKASI (KIE)Departemen : Presepti : Periode : Preceptor :

No Aspek Yang Dinilai Bobot Nilai1 Persiapan

a. Identifikasi masalahb. Membuat SAP / SATPELc. Penggunaan metedia

30

2 Pelaksanaana. Melakukan pendekatan secara tepatb. Menjelaskan maksud dan tujuanc. Cara penyampaian :

Penggunaan bahasa

50


- Tepat dan benar- Sistematis- Mudah dimengerti

Penggunaan alat peraga Asertif selama penyuluhan Mampu membangkitkan minat / motivasi

peserta penyuluhan Tidak kaku (luwes)

3 Evaluasia. Peserta kooperatif selama penyuluhanb. Mengerti isi penyuluhanc. Memiliki motivasi untuk melaksanakand. Serta mengajukan pertanyaan sesuai materi

penyuluhan

20

Total 100Tangal dan Paraf Perseptor

7. Responsi/Student Oral Case Analyses (SOCA)

STUDENT ORAL CASE ANALYSES (SOCA) Departemen : Presepti : Periode : Preceptor :

No

Aspek Yang Dinilai Bbot NilaiMg 1 Mg 2 Mg 3 Mg 4 Mg 5 Mg 6 Mg 7

1 Mampu menghubungkan tanda-tanda klinis dengan patofisiologis yang terjadi

10

2 Mampu menganalisa data-data penunjang dengan benar sesuai kasus

20

3 Mampu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan

10


4 Mampu menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan

20

5 Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi

10

6 Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan yang dilakukan

20

7 Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah dilakukan

10

Total 100Tanggal dan Paraf Perseptor

I. Keterangan Ijin Mahasiswa

KETERANGAN IJIN MAHASISWA

Departemen : Presepti : Periode : Preceptor :

No. Hari/Tanggal Ijin Ruang

Keterangan Ijin

Tanda tangan

Preceptor Klinik



J. Bukti Mengganti Jaga

KETERANGAN MENGGANTI JAGA MAHASISWA

Departemen : Presepti :Periode : Preceptor :

No.

Hari/Tanggal

Mengganti Ruan

gKeteranga

n IjinPerawat Jaga

Tanda Tangan Perawat Jaga

Tanda Tangan

Preseptor Klinik


K. Bukti Mengumpulkan Laporan

BUKTI MENGUMPULKAN LAPORAN

No Laporan Keterangan Hari/Tanggal

Tanda tanganPreceptor Akademik

Preceptor klinik

1 RKM, LP & Askep I

2 RKM, LP & Askep II

3 RKM, LP & Askep III

4 RKM, LP & Askep IV

5 RKM, LP & Askep V

6 RKM, LP & Askep VI

7 RKM, LP & Askep VII

8 Resume harian

9 Penyuluhan

10 Seminar

11 Buku Profesi

LOGBOOK KEGIATAN


Departemen : Ruang : Hari : Presepti : Tanggal : Preseptor :

Jam Kegiatan Ket

Kasus yang dikelola :1. 4.2. 5.3. 6.

Mengetahui, Preseptor Akademik Preseptor Klinik

( ) ( )LOGBOOK KEGIATAN



Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket






Jam Kegiatan Ket



( ) ( )CATATAN



Documents

psik.fk.ub.ac.idpsik.fk.ub.ac.id/wp-content/uploads/2014/11/7.-BUKU... · Web viewTidak menggunakan make-up berlebihan (rambut palsu, bulu mata palsu, pewarna rambut, soft lense berwarna,