7/22/2019 PTD FILOSOFIA 3 ANO FILOSOFIA

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COLGIO ESTADUAL CYRACO RUSSO, ENSINO MDIO E NORMAL.

PLANO DE TRABALHO DOCENTO PTDFILOSOFIA

PROFESSOR: Reginaldo Simes Srie/turma: 3 A e B

ContedosEstruturantes

ContedosBsicos

ContedosEspecficos

Justificativa Encaminhamentos metodolgicos e RecursosDidticos

Critrios e Instrumentos deAvaliao

FilosofiadaCincia

1Bimestre-Concepes decincia;- Aquestodomtodocientfico;

- Senso comum ecincia- Concepes decincia- Progresso ecincia- Positivismo ecincia- O mtodocientfico

A Filosofia da Cincia nos mostra que oconhecimento cientfico provisrio, jamaisacabado ou definitivo, sempre tributrio defundamentos ideolgicos, religiosos,econmicos, polticos, histricos emetodolgicos. Importa estudar a Filosofia daCincia na perspectiva da produo e doproduto do conhecimento cientfico,problematizar o mtodo e possibilitar ocontato com o modo como os cientistastrabalham e pensam.

Aulas expositivas, contando com textos de apoiodisponveis no colgio (Livro didtico nacional, livrodidtico estadual e Antologia de Textos) e textoscomplementares trazidos pelo professor.Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos,seriados, entrevistas para sensibilizao eenriquecimento das explicaes do contedo proposto.Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula,finalizando com exerccios reflexivos quandonecessrios.

As formas de avaliao serovariadas, possibilitando que osalunos expressem a reflexofeita aps cada conhecimentoadquirido.Produo textual, de vdeos eudios debates, pesquisas,exerccios reflexivos eavaliaes com perguntasobjetivas e dissertativas.

Filosofia

daCincia

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Bimestre-Contribuies elimitesdacincia;- Cinciaeideologia;- Cinciae tica

- Cincia emprica e

cinciaexperimental- tica e cincia- Biotica- Saber cientfico esaber filosfico

A Filosofia da Cincia nos mostra que o

conhecimento cientfico provisrio, jamaisacabado ou definitivo, sempre tributrio defundamentos ideolgicos, religiosos,econmicos, polticos, histricos emetodolgicos. Importa estudar a Filosofia daCincia na perspectiva da produo e doproduto do conhecimento cientfico,problematizar o mtodo e possibilitar ocontato com o modo como os cientistastrabalham e pensam.

Aulas expositivas, contando com textos de apoio

disponveis no colgio (Livro didtico nacional, livrodidtico estadual e Antologia de Textos) e textoscomplementares trazidos pelo professor.Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos,seriados, entrevistas para sensibilizao eenriquecimento das explicaes do contedo proposto.Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula,finalizando com exerccios reflexivos quandonecessrios.

As formas de avaliao sero

variadas, possibilitando que osalunos expressem a reflexofeita aps cada conhecimentoadquirido.Produo textual, de vdeos eudios, debates, pesquisas,exerccios reflexivos eavaliaes com perguntasobjetivas e dissertativas.

Esttica 3Bimestre-Naturezada arte-Filosofiae arte

- Pensar a beleza- Esttica ouFilosofia da Arte?-Concepes deesttica- Concepes deArte-Arte comoconhecimento-Necessidade ou

Voltada principalmente para a beleza e arte,a Esttica est intimamente ligada realidadee s pretenses humanas de dominar, moldar,representar, reproduzir, completar, alterar,apropriar-se do mundo como realidadehumanizada. A Esttica possibilitacompreender a apreenso da realidade pelasensibilidade, perceber que o conhecimentono apenas resultado da atividadeintelectual, mas tambm da imaginao, da

Aulas expositivas, contando com textos de apoiodisponveis no colgio (Livro didtico nacional, livrodidtico estadual e Antologia de Textos) e textoscomplementares trazidos pelo professor.Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos,seriados, entrevistas para sensibilizao eenriquecimento das explicaes do contedo proposto.Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula,finalizando com exerccios reflexivos quandonecessrios.

As formas de avaliao serovariadas, possibilitando que osalunos expressem a reflexofeita aps cada conhecimentoadquirido.Produo textual, de vdeos eudios, debates, pesquisas,exerccios reflexivos eavaliaes com perguntasobjetivas e

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finalidade da Arte intuio e da fruio, que contribuem paraconstituir sujeitos crticos e criativos

Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos,seriados, entrevistas para sensibilizao eenriquecimento das explicaes do contedo proposto.Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula,finalizando com exerccios reflexivos quandonecessrios.

dissertativas.

Esttica 4Bimestre-

Categoriasestticasfeio,belo,sublime,trgico,cmico,grotesco,gosto,etc.;- Estticae

sociedade.

Arte e Poltica- Crtica do gosto- Arte e

movimento:cinema, teatro edana-Perspectivascontemporneas:Arte conceitual eoutras perspectivas.

Voltada principalmente para a beleza e arte,a Esttica est intimamente ligada realidadee s pretenses humanas de dominar, moldar,

representar, reproduzir, completar, alterar,apropriar-se do mundo como realidadehumanizada. A Esttica possibilitacompreender a apreenso da realidade pelasensibilidade, perceber que o conhecimentono apenas resultado da atividadeintelectual, mas tambm da imaginao, daintuio e da fruio, que contribuem paraconstituir sujeitos crticos e criativos.

Aulas expositivas, contando com textos de apoiodisponveis no colgio (Livro didtico nacional, livrodidtico estadual e Antologia de Textos) e textos

complementares trazidos pelo professor.Utilizao de recursos como msica, filmes, desenhos,seriados, entrevistas para sensibilizao eenriquecimento das explicaes do contedo proposto.Estimulando a reflexo e o debate em sala de aula,finalizando com exerccios reflexivos quandonecessrios.

As formas de avaliao serovariadas, possibilitando que osalunos expressem a reflexo

feita aps cada conhecimentoadquirido.Produo textual, de vdeos eudios, debates, pesquisas,exerccios reflexivos eavaliaes com perguntasobjetivas e dissertativas.

RECUPERA O:A recuperao direito do aluno e ser realizada de forma permanente e concomitante ao ensino de aprendizagem.

REFER NCIAS:ABUDD, Luiz Nelson Macedo. Filosofar perguntar. Londrina: Editora do autor, 2010;ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINAS, Maria Helena Pires. Filosofando: introduo Filosofia. 4 Ed. So Paulo: Moderna, 2009.BURNHAM, Douglas et al. O livro da Filosofia. Rio de Janeiro: Globo, 2011.CHAU, Marilena. Iniciao Filosofia: ensino mdio Volume nico. So Paulo: tica, 2010.COTRIM Gilberto. Filosofia: Histria e Grandes Temas . So Paulo: Saraiva, 2008.FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.GARCIA, Jos Roberto; VELOSO, Valdecir da Conceio. Eureka: Construindo cidados reflexivos. Florianpolis: Sophos, 2007.

MARCONDES, Danilo; JAPIASS, Hilton. Dicionrio bsico de Filosofia. 4 Ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores, 2006.MARCONDES, Danilo. Textos bsicos de Filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007.____. Textos Bsicos de tica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.MARAL, Jairo (org.). Antologia de Textos Filosficos. Curitiba: SEED Pr, 2009.REZENDE, Antonio (org.). Curso de filosofia: para professores e alunos dos cursos de segundo grau e de graduao. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.Vrios autores. Filosofia. Curitiba: SEEDPr, 2006.MICHAUD, Yves. Filosofia para adolescentes. So Paulo: Escala, 2011.______________Filosofia para adolescentes 2. So Paulo: Escala, 2011.