Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _novembre

Défi 1_novembre 2005

Quatre amis se rencontrent et se serrent la main.

Combien de poignées de mains se donnent-ils ?

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _novembre

Outil d’aide à la recherche possible

Déroulement de la séance :

Le problème est affiché au tableau et lu d'abord silencieusement ensuite par un élève à voix

haute. La notion de “ poignée de main ” est mimée.

Les élèves travaillent par 2 ou 3 en groupes hétérogènes.

Le temps n'est pas limité. L'enseignant n'intervient pas.

Plusieurs résultats :

12 car 3x4 puisque chaque ami donne 3 poignées de main (ce groupe symbolise les amis avec

les crayons qu'ils déplacent par deux)

16 car 4+4+4+4

3 car ils sont en ligne et ils se donnent la main ami-ami-ami-ami

3 mais il y en a un qui se déplace et donne la main aux autres

8 parce qu'il y a 8 mains

4 parce que chacun donne une poignée de main

Après avoir donné l'aide (les 4 points) - les enfants ont décidé qu'il y avait 4 poignées de

main.

Validation : en jouant la scène avec 4 personnes et en écrivant au fur et à mesure qui donne la

main à qui.

En plus en expliquant avec le schéma

Problème difficile, personne n'a trouvé.

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _décembre

Défi 2_décembre 2005

GELATI

Gelati, l’italien, vend trois parfums de glace au choix : FRAISE, CHOCOLAT, PISTACHE Sarah lui demande un cornet avec 4 boules.

Quelles sont toutes les combinaisons possibles de cornets à quatre boules que Sarah peut commander ?

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _janvier

Défi 3_janvier 2006

VENT DE SABLE

Voici ce que Océane a dessiné dans le sable :

5

7

10

Elle a écrit les nombres de 1 à 10 dans les cases.

Mais le vent en a effacé quelques uns.

Océane avait écrit un nombre par case. Elle avait fait

attention que les cases avec deux nombres qui se

suivent ne se touchent jamais ni par un côté, ni par un

sommet.

Retrouvez la place de chaque nombre

La réponse des ce1 de la classe de Mlle CWIKLINSKI Isabelle, école J. Guesde 2 :

Nous avons trouvé une seule solution. Océane avait dessiné dans le sable :

Nous avons fait des essais avec nos étiquettes nombres.

5 9 4

2 6 1 7

10 8 3

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _février

Défi 4_février 2006

MATHUS, LE DRAGON

Mathus, le dragon peut être entièrement recouvert avec des

formes comme celles qui sont dessinées en rouge.

On peut utiliser autant de formes que l’on veut.

Proposez une solution qui utilise le moins de formes possible

D’après Attrimaths didacto

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _mars

Défi 5_mars 2006

Le loup, la chèvre, le chou

Tu es sur une île avec un loup, une chèvre et un chou. Tu dois au moyen d’une barque les emmener tous les trois sur une autre île. La barque est très petite, tu ne peux malheureusement n’en transporter qu’un à la fois. Comment dois-tu organiser les traversées afin qu’aucun ne se fasse dévorer par un autre. On sait que la chèvre mange le chou et que le loup mange la chèvre (élément à donner ou non aux élèves)

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006

Problème_avril

Défi 6_avril 2006

L’escargot

Le dimanche matin, un escargot escalade un mur de 4 mètres de haut. Chaque jour, il grimpe de 2 mètres. Chaque nuit, il redescend d’un mètre. Quel jour atteint-il le sommet du mur ?

Sommet du mur

4 mètres

3 mètres

2 mètres

1 mètre

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006

Problème_mai

Défi 7_mai 2006

Les téléphones

Sur le bureau d’un directeur très occupé, il y a

5 téléphones.

Chacun d’eux est d’une couleur différente.

- Le téléphone vert n’est ni à côté du téléphone bleu, ni

à côté du téléphone rouge, ni à côté du téléphone gris.

- Le téléphone jaune n’est ni à côté du téléphone bleu,

ni à côté du téléphone gris.

- Le téléphone bleu n’est pas à côté du téléphone

rouge.

- Le téléphone gris est à droite du téléphone rouge.

Retrouve l’ordre des différents téléphones.

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006

Problème_mai

Défi mathématique CE1 Argenteuil Sud 2005-2006 Problème _mai

Défi 8_mai 2005

Marius vient de cueillir 12 tulipes rouges et 8 tulipes

bleues

Il veut faire des bouquets et les offrir à ses amis.

Mais Marius doit respecter 3 consignes :

* Faire le plus de bouquets possibles

* Faire des bouquets tous semblables

* Distribuer toutes les fleurs

Combien de bouquets fera Marius ?

Dessine les bouquets ?