¿QUÉ SABEMOS DE LOS CHILENOS? LOS CHILENOS EMERGENTES LA ESTP COMO FACTOR DE PROGRESO Ricardo Paredes, Rector Duoc UC

¿QUÉ SABEMOS DE LOS CHILENOS?LOS CHILENOS EMERGENTES

LA ESTP COMO FACTOR DE PROGRESORicardo Paredes, Rector Duoc UC

Educación TP, ¿un nicho?

• ¿Qué porcentaje de la matrícula de educación media cursa TP (el resto es CH)?– ¿15%, 30%, 45%?

• ¿Qué % de los alumnos entre 14 Y 18 años asiste a la educación media?

La educación Técnico- profesional como factor de progreso

19901991

19921993

19941995

19961997

19981999

20002001

20022003

20042005

20062007

20082009

20102011

20122013

20140

200,000

400,000

600,000

800,000

1,000,000

1,200,000

Evolución Matrícula Pregrado

IP + CFT Ues Total

Año

Mat

rícul

a

Evolución Matrícula Pregrado, por tipo de institución


La nueva clase media

• EM, currículo estándar. • Cuando la mayoría de las personas sólo tiene

educación escolar, hay dominancia estocástica de elites.

• Cuando masivamente se accede a educación superior, que esencialmente no estandarizada, ella desaparece.


Masividad pero diferenciada

• ES ha crecido fuerte, pero difiere TP y Ues.

• Apoyo para el acceso: peor condición para

estudiantes TP (anuncios 21/5/15).

• Aún así, hay una clase media emergente, masiva, que

adquiere habilidades que las elites no tienen.


Rentabilidad, en la media


Características Estudiantes Matrícula total pregrado 2014

ESTP alberga estudiantes de más tramos de edad. Distribución según tramo de edad de estudiantes

educación superior

CFT+IP

Universidades

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

Menos de 24 añosEntre 25 y 39 añosMás de 40 años

Proporción estudiantes vespertinos por edad

Menos de 24 años Entre 25 y 39 años0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

CFT+IPUniversidades

Fuente: Elaboración propia en base a datos Mineduc 2014. La educación Técnico- profesional como factor de progreso

Matrícula Pregrado, alumnos por quintil

Fuente: Elaboración Mineduc en base a datos Casen 2012

Distribución de estudiantes de CFT e IP según quintil de ingresos

ESTP con estudiantes de todos los quintiles de ingreso

I

II

III

IV

V

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

CFT+IP Universidad


Perfil Alumno Inicio Duoc UC por Jornada,Alumnos Inicio 2015 Duoc UC

Característica Diurno Vespertino Total

Edad promedio (años) 20,2 24,9 21,9

Pertenecen a los quintiles I, II, III (%) 73,2 60,2 69,0

Posee financiamiento, CAE y/o Beca (%) 60,7 41,7 54,0

Recién egresados de Educación Media (%) 47,6 20,8 38,1

Viene de colegios particulares (%) 8,5 4,8 7,2

Realizó su educación media como técnico nivel medio (%) 33,3 56,9 41,7

Primera generación (padre y madre) en educación superior (%) 57,7 72,7 63,0

Es su propio sostenedor (%) 15,2 67,4 33,7

Declara estar ocupado (%) 41,9 79,4 55,2

De quienes declaran estar ocupados, lo hacen en jornada completa (%) 30,2 74,4 53,4

Aporta al ingreso familiar (%) 37,2 85,5 54,3

Es jefe de hogar (%) 5,0 33,0 14,9

Opta por su jornada porque trabaja y le permite complementar actividades (%) 9,9 75,9 33,2


Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do

6:00 7:00 8:00 9:00

10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00

0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00

El Estudiante Vespertino…

trabajo

clases

clas

es

• Trabaja 45 hrs. a la semana• Asiste a clases 25 hrs. a la semana• Estudia y hace trabajos para su carrera• Es su propio sostenedor y jefe de hogar

traslado

traslado

traslado

estudio

estudio

dormir



RETENCIÓN PRIMER AÑO

Nivel Carrera carreras profesionales 73,0% 63,3% carreras técnicas

Jornada diurnos 74,2% 57,0% vespertinos

Sexo mujeres 71,0% 66,2% hombres

Edad hasta 19 años de ingreso 75,9% 65,0% 20 a 24 años

Dependencia Colegio particulares pagados 78,4% 67,5% / 70,3 municipales y

subvencionados

Puntaje PSU mayor o igual a 800 puntos 95,5% 63,0% menos de 450 puntos

Promedio NEM sobre 6,0 80,0% 53,0% bajo 5,0

Quintil de ingreso I 71,1% 75,0% II, III, IV y V

Beca y créditos tiene 80,3% 58,1% no tiene

Retención en Educación Superior, característica de los desertores

Fuente SIES, RETENCIÓN DE PRIMER AÑO EN EDUCACIÓN SUPERIOR, Programas de Pregrado, Abril 2014

Conclusiones

• Rentabilidad al estudio difiere mucho según:

– Fracaso escolar, carrera, antecedentes, y de apoyos

• Nuevas generaciones educadas serán la nueva clase media, tienen semilla del esfuerzo, aspiraciones y enorme potencial de trabajo.

• Elites con dominancia estocástica desaparecen particularmente con la ESTP

• Una historia de Manuel


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