RANGKUMAN PENILAIANSEMESTER II

Nama : ....................................

KOMPETENSI DASARMINGGU

1 2 3 4 5 6 7 8 9Lingkup Perkembangan : Nilai Agama dan Moral

1.1

Mengenal ciptaan Tuhan

1.2

2.13 Terbiasa tidak berbohong

3.1

4.1

Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya

Mengetahui Tuhan sebagai pencipta

Terbiasa mengucapkan kelimat takjub saat melihat ciptaan Tuhan

Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

Terbiasa merawat kebersihan diri sendiri

Terbiasa sayang diri sendiri dan sayang teman

Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

Terbiasa menghargai kepemilikan orang lain

Terbiasa mengembalikan benda yang bukan haknya

Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

Mengucapkan doa pendek melakukan ibadah sesuai agamanya (doa sebelum dan sesudah kegiatan)

Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

Berkepribadian sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal: tidak bohong, tidak berkelahi)

Menyebutkan hari-hari besar agama

Menyebutkan tempat ibadah agama lain

3.2

4.2

Lingkup Perkembangan : Fisik MotorikMotorik Kasar

3.3

4.3

Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal : nabi-nabi)

Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya secara spontan sesuai agama dan budaya

Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

Mau menolong ornag tua, guru dan teman

Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus

Melakukan berbagai kegiatan motorik kasar dan halus yang seimbang terkontrol dan lincah

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan bergelayut (berkibar)

Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melempar sesuatu secara terarah

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menangkap bola dengan tepat

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan antisipasi (misal: permainan lempar bola)

Menjiplak bentuk

Kesehatan dan perilaku keselamatan

2.1

3.4

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menendang bola secara terarah

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu memanfaatkan alat permainan di dalam dan luar kelas

Melakukan kegiatna yang menunjukkan anak mmapu menggunakan anggota badan untuk melakukan gerakan halus yang terkontrol (Misal:meronce)

Mmebuat garis vertikal, horixontal, lengkung kiri kanan dan lingkaran

Mengekpresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media

Mengontrol gerakan tangan yang menggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, memeras)

Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

Terbiasa melakukan kegiatan kebiasaan kebersihan diri

Terbiasa makan makanan bergizi dan seimbang

Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan

Mengetahui cara hidup sehat

Mulai terbiada melakukan hidup bersih dan sehat

4.4

Lingkup Perkembangan : KognitifBelajar dan Pemecahan Masalah

2.2

Terbiasa aktif bertanya

2.3

Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan cara melindungi dari kekerasan, termasuk kekerasan seksual

Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang bersih, sehat dan bergizi

Menggunakan toilet tanpa bantuan

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidiki (seperti : apa yang terjadi, jika air ditumpahkan)

Terbiasa mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

Kreatif dalam menyelesaikan masalah (ide, gagasan di luar kebiasaan atau cara yang tidak biasa)

Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: "ayo kita bermain pura-pura seperti burung-burung")

Senang menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam situasi pengalaman dalam situasi atau sesuatu yang baru

3.5

4.5

Berfikir Simbolik

3.6

4.6

Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

Mampu memecahkan masalah sederhana yang dihadapi dibantu oleh orang dewasa

Menyelesaikan masalah sehari-hari

Melanjutkan kegiatan sampai selesai

Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya)

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran (misal : besar-kecil, panjang-pendek, tebal-tipis)

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan memasangkan benda dengan pasangannya

Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitar yang di kenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya.

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek sampai yang terpajang, terkecil, terbesar.

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda berdasarkan bentuk, ukuran, warna melalui kegiatan mengelompokkan

3.7

4.7

Mengikuti aturanBerfikir Logis

3.8

Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal konsep besar-kecil, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-rendah, melalui kegiatan membandingkan.

Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya transportasi)

Menyebutkan nama anggota keluarga lain, teman dan jenis kelamin mereka.

Menyebutkan tempat di lingkungan sekitarnya

Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh)

Menyebutkan arah ke tempat yang sering di kunjungi pada radius yang lebih jauh (pasar, taman bermain)

Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/atribut yang berhubungan dengan pekerjaan orang-orang yang ada disekitarnya

Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)

Menunjukkan nama dan kegunaan benda-benda alam

Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara sederhana yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam.

4.8

3.9

4.9

Lingkup Perkembangan : BahasaMengungkapkan Bahasa

2.14

3.11

Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh

Menunjukkan proses perkembangbiakan makhluk hidup (misal : kupu-kupu, ayam, katak)

Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

Menggunakan cara penggunaan benda-benda teknologi sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, sikat gigi, sendok pembuka tutup botol, spons, roda pada kendaaan)

Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

Mengenali bahan-bahan pembuatan teknologi sederhana

Memiliki peirlaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik dan teman

Terbiasa ramah menyapa siapapun

Terbiasa berkata dengan suara lembut dan santun

Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dna non verbal)

Menggunakan kalimat pendek untuk berinteraksi dengan anak atau orang dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat dan dirasa

3.11

4.11

Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dna non verbal)

Menceritakan gambar yang ada di dalam buku

Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan harus bertanya, pendapat)

Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (Menggunakan bahasa secara verbal dan non verbal)

Berpendapat dengan menggunakan lebih dari 2 kata tanya seperti : apa, mengapa, bagaimana, dimana.

Memahami Bahasa3.10

4.10

Keaksaraan

3.12

4.12

Lingkup Perkembangan : Sosial emosional2.5

2.6 Tahu akan haknya

2.7

Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)

Menceritakan kembali apa yang di dengar dengan kosa kata yang terbatas.

Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

Melakukan perintah sederhana sesuai dengan aturan yang disampikan (misal: aturan makanan bersama)

Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

Menulis huruf-huruf yang dicontohkan dengan cara meniru

Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan bahasa yang diungkapkan

Menghubungkan benda-benda konkret dengan lambang bilangan 1-10

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

Terbiasa menyapa guru saat penyambutan

Berani tampil di depan teman, guru, orang tua, dan lingkungan sosial lainnya

Berani mengemukakan pendapat

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisplinan

Mentaati aturan kelas (kegiatan aturan)

Memiliki periaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau menderngar ketika orang lain bericara) untuk melatih kedisiplinan

Kesediaan diri untuk menahan diri

Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan

Sikap mau menunggu giliran, mau mendengarkan ketika orang lain bericara

Tidak mudah mengeluhTidak tergesa-gesa

2.8

2.9

Berbagi dengan orang lain

Memiliki periaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau menderngar ketika orang lain bericara) untuk melatih kedisiplinan

Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya

Selalu menyelesaikan gagasanya hingga tuntas

Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasa

Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

Terbiasa tidak bergantung pada orang lain

Terbiasa mengambil keputusan secara mandiri

Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

Mengetahui perasaan temannya dan merespon secara wajar

Menghargai hak/pendapat/karya orang lain

Terbiasa mengindahkan dan memperhatikan kondisi teman

Mau menemani teman melakukan kegiatan

Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru

Peka untuk membantu orang lain yang membutuhkan

Mampu menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi

2.10

Menghargai karya teman

Tidak ingin menang sendiri

2.11

2.12

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran kepada orang lain

Bermain dengan teman sebaya

Menerima perbedaan teman dengan dirinya

Menghargai pendapat teman dan mendengarkan dengan sabar pendapat teman

Memiliki perilaku yang menyesuaikan diri

Memperhatikan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan situasi

Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum dikenal (Menumbuhkan kepercayaan kepada orang dewasa yang tepat)

Bersikap kooperatif dengan teman

Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam menyelesaikan masalah (mengungkapkan pikiran untuk menyelesaikan masalah)

Tetap senang saat berada di tempat baru misalnya saat bertamu, berada di pusat perbelanjaan, atau saat bertemu dengan guru)

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

Bersedia menerima kosekuensi atas tindakan yang diperbuat

Bersedia membereskan mainan atau barang miliknya ke tempat semula

3.13

4.13

3.14

4.14

Lingkup Perkembangan : Seni2.4

Menjaga kerapian diri

Bertanggung jawab atas tugasnya

Mengenal emosi diri dan orang lain

Mengenal perasaan diri dan orang lain

Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

Mengelolanya secara wajar (mengendalikan diri secara wajar)

Berperilaku yang membuat orang lain nyaman

Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senang-sedih-antusias, dsb)

Mengenal perasaan diri dan orang lain

Mengenali kebutuhan keinginan dan minat diri

Memilih kegiatan/benda yang paling sesuai dengan yang dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada

Mengungkapkan kebutuhan. Keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat

Mengungkapkan yang dirasakan (lapar ingin makan, kedinginan memerlukan baju hangat, perlu payung agar tidak kehujanan, kepanasan, sakit perut perlu obat)

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain, alam dan lingkungan sekitar

Bertindak/berbuat yang mencerminkan sikap estetis

Merawat kerapian, kebersihan dan keutuhan benda mainan atau milik pribadinya

3.15

4.15

Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni (*)

Menghargai penampilan karya seni anak lain (misal dengan bertepuk tangan atau memuji)

Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

Menampilkan karya seni sederhana di depan anak atau orang lain.

RANGKUMAN PENILAIANSEMESTER II

MINGGUKET

10 11 12 13 14 15 16 17 18