RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU LUNA IUNIE N CADRUL PROIECTULUI
,,EDUCAIA, VIITORUL COMUNITII NOASTRE DESFURAT N SATUL MRZA, COMUNA
SLCUA, JUDEUL DOLJ. Subsemnata, Mihai Tatiana, instructor pentru
limba romn mi-am desfurat activitatea n perioada 01. 06. 20.06.
2015 la grupa de precolari cu vrste cuprinse ntre 3-8 ani. Frecvena
copiilor a fost de 87% din totalul de 25 de precolari nscrii n
acest proiect absena celorlali datornduse unor evenimente n familie
dar i de sntate. Mi-am desfurat activitatea dup orele de curs i a
constat n supravegherea activitilor de dezvoltare personal: splatul
minilor, servirea prnzului, curenie la masa de lucru.
Jocuri i activiti libere, creative desfurate att n curte colii
ct i n sala de lucru: ,,ar, ar vrem ostai!, ,,Am pierdut o batistu,
jocuri sportive i distractive.n ceea ce privete domeniul limb i
comunicare am desfurat activiti pentru educarea limbajului:
convorbiri, vizionarea unor poveti, memorizri, jocuri didactice,
exerciii grafice (I, -, , combinaii de linii). Scopul urmrit n
desfurarea acestor activiti a fost de recuperare a materiei pentru
domeniul limb i comunicare prin dobndirea capacitii de a comunica
cu cei din jur, de a-i exprima n mod inteligibil impresiile,
gndurile, ideiile, ceea ce va constitui o baz n activitatea
viitoare a copilului. Imposibilitatea de a comunica prin limbaj ar
produce o stagnare n dezvoltarea personalitii copilului, ar
modifica relaiile cu oamenii, cu realitatea nconjurtoare, l-ar
singulariza i mpiedica n mare msur la o activitate sau alta.
Importana convorbirii const n aceea c ajut la formarea unui
complex de deprinderi de exprimare corect necesare copilului att n
vorbirea uzual, ct i n activitatea colar. Astfel, el se va deprinde
s asculte ntrebarea, s rspund cnd este solicitat, s asculte
rspunsurile celorlali i s intervin pentru a le corecta, s-i
ordoneze ntreaga achiziie informaional pentru a rspunde adecvat
ntrebrilor formulate de ctre cadrul didactic. Prin poeziile nvate:
,,Gndcelul de Elena Farago, ,,Ce miros au meseriile? de Gianni
Rodari, ,,Pinea de Leonida Lari am cutat lrgirea orizontului de
cunoatere al copilului, la formarea i consolidarea unor noiuni
primare despre familie, natur, mediul social.
Jocurile desfurate antreneaz intens copilul n stimularea i
exercitarea vorbirii n direcia propus, fr ca el s contientizeze
acest efort i contribuie la cultivarea independenei n vorbire i
stimularea creativitii n exprimarea oral.
Am organizat jocuri didactice att n cadrul activitilor de
educarea limbajului ct i n cele la liber alegere: ,,Ce este i ce
faci cu el(ea)?, ,,Cnd se ntmpl?, ,,Spune cum este?.
Toi copiii au vizionat povetile: ,,Alb ca zpada i ,,Frumoasa i
bestia. Prin coninutul lor povetile contribuie la formarea unor
trsturi pozitive de voin i caracter, la dezvoltarea armonioas a
personalitii copilului. ncepnd cu data de 20. 06.-30. 06. 2015
mi-am desfurat activitatea la clasele primare i la cele de
gimnaziu..
La grupa 0 i clasa I competenele pe care le-am urmrit au
fost:
-Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare
cunoscute;
-Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare; -Trasarea
elementelor grafice i a contururilor literelor: a,,,b,c,d,e,f, g,h.
La clasele: II, III, IV,V,VI am efectuat exerciii de identificare a
literelor i a sunetelor limbii romne, de scriere dup dictare i de
citire. Exerciii de memorare a poeziei ,,Pineade Leonida Lari. Mai
pot meniona faptul c am ntocmit fie de recapitulare pe care copiii
le-au rezolvat.
Semntura, Mihai Tatiana
1
