Raport de activitate al Secţiei Politici Educaţionale şi Management, perioada primului

semestru anul şcolar 2015-2016

Politicile educaţionale ale Ministerului Educaţiei din Republica Moldova includ orientările

strategice ce vizează contribuţia educaţiei la procesul de transformare a societăţii incluse ulterior în

Planul Managerial al DÎTS pentru anul 2015-2016.

Conceput din punctul de vedere al prestării serviciilor educaţionale de calitate, dezvoltării

profesionale a cadrelor didactice,inplementarii reformei structurale în educaţie Planul Managerial

pentru anul 2015-2016 are obiectivul proiritar „ Asigurarea accesului , relevanţei şi calităţii în

educaţie ,-competenţe pentru prezent şi viitor”.

După cum cunoaşteţi din materialele studiate anterior a fost modificată şi structura DÎTS ce include

mai multe secţii.

Subdiviziunea (Secţia ) Politici Educaţionale şi Management are următoarele funcţii:

Funcţiile de bază ale Subdiviziunii/Secţiei Politici Educaţionale şi Management (SPEM):

1. Promovarea politicilor educaţionale de stat la nivel local;

* politici privind şcolarizarea şi abandonul şcolar;

* colaborarea cu comunitatea şi mediul economic;

* dezvoltarea reţelei instituţiilor de învăţămînt;

* educaţia interculturală;

* ghidarea în carieră a elevilor ;

* incluziunea elevilor cu CES, etc.

2. Elaborarea programelor strategice de dezvoltare a învăţămîntului la nivel local;

3. Monitorizarea implementării politicilor educaţionale şi a programelor strategice de dezvoltare

a învăţămîntului în teritoriul dat;

4. Planificarea activităţii operaţionale a DITS;

5. Acordarea asistenţei metodologice privind elaborarea proiectelor de dezvoltare instituţională;

6. Analiza indicatorilor specifici hărţii şcolare şi formularea propunerilor de eficientizare a

reţelei instituţiilor de învăţămînt;

7. Analiza şi formularea propunerilor privind delimitarea districtelor şcolare ale instituţiilor de

învăţămînt din subordine;

8. Coordonarea şi monitorizarea activităţii managerilor instituţiilor de învăţămînt;

9. Monitorizarea funcţionării structurilor instituţionale şi administrative din instituţiile de

învăţămînt;

10. Consilierea şi evaluarea managerilor instituţiilor de învăţămînt;

11. Organizarea evaluării/autoevaluării calităţii învăţământului la nivel local în conformitate cu

standardele de calitate şi în scopul stabilirii ratingului instituţiilor de învăţămînt şi/sau

acreditării.

Domenii de activitate:

1. Management şi resurse umane;

2. Curriculum. Monitorizare şi control;

3. Infrastructura şi reţeaua instituţiilor de învăţămînt;

4. Parteneriat şi relaţii comunitare;

Domeniul : Management şi resurse umane;

Începînd cu luna august 2015 în DÎTS Nisporeni au avut loc mai multe acţiuni, care au fost

monitorizate de angajaţii Secţiei PEM.

întruniri metodice la toate disciplinele de studii, la care s-au discutat documentele de

implementare a curriculei la disciplinele şcolare. Cu toate acestea,urmare inspecţiilor mai

sînt cadre didactice,care au o planificare calendaristică nefuncţională,nemaivorbind de

planificarea zilnică,care lipseşte cu desăvîrşire,

Atelierul managerilor şcolari “Managementul instituţional- factori de influenţă asupra

calităţii managementului promovat de unităţile şcolare” şi atelierul cadrelor didactice cu

tema:”Formarea continuă a cadrelor didactice,factor prioritar în dezvoltarea profesională”,

atelierul elevilor “Calitatea educaţiei- competenţe pentru present şi viitor.Conceptul de

participare a copiilor în luarea deciziilor la nivel local” finalizate cu

Conferinţa cadrelor didactice “Acces ,relevanţă,calitate în educaţie – competenţe pentru

present şi viitor”;

2 şedinţe cu directorii instituţiilor preuniversitare;

2 şedinţe cu directorii instituţiilor preşcolare;

1 şedinţă cu directorii adjuncţi pentru activitatea de instruire;

2 şedinţe ale Consiliului Consultativ;

4 şedinţe ale Consiliului de Administraţie şi 1 şedinţă CA extraordinară;

Şedinţe ale comisiei cu privire la Monitorizarea implementării Metodologiei de înscriere a

copiilor în clasa I,pentru realizarea ordinului ME nr.201 din 09 aprilie 2015;

Organizarea concursurilor pentru ocuparea funcţiei de director în instituţiile de învăţămînt (I

etapă-evaluarea dosarului) pentru instituţiile: LT “B.Cazacu”,Gimnaziul Ciuteşti,Gimnaziul

Găureni,Şcoala de Sport Nisporeni,Centru de Creaţie al Copiilor Nisporeni;

Domeniul: Curriculum.Monitorizare şi control : Obiectivul: Asigurarea accesului la educaţie

de calitate.

I . Conferinţa raională din septembrie 2015„Evaluarea rezultatelor şcolare-probleme şi

perspective”

Urmare dezbaterilor , DÎTS Nisporeni a propus instituţiilor şcolare să includă în

programele de lucru acţiuni orientate spre:

• Dezvoltarea resurselor umane: asigurarea cu cadre didactice la disciplinele de studii;

• Îmbunătăţirea activităţii Consiliului Metodic Raional pentru formarea/dezvoltarea cadrelor

didactice inclusiv şi în elaborarea calitativă a proiectelor didacice curente la disciplinele de

studii;

• Iniţierea activităţilor de şcolarizare a părinţilor la nivel de instituţie şcolară;

• Intensificarea lucrului CMI din instituţiile şcolare pentru asigurarea incluziunii şi egalităţii

de şanse pentru toţi copii.

II. Admitere liceu, date reactualizate la data de 22 octombrie 2015

III. Şcolarizarea elevilor,promovarea politicilor de şcolarizare şi prevenire a abandonului

şcolar

Începîmd cu 01 septembrie 2015, DÎTS Nisporeni a realizat mai multe acţiuni întru prevenirea

abandonului şcolar,dar şi pentru şcolarizarea obligatorie a copiilor cu vîrsta de 7-16 ani. Anume:

Inspecţii de specialitate cu privire la şcolarizarea copiilor cu vîrstă 7-16 ani.

Şedinţa Consiliului de Administraţie din 29.09.2015 cu abordarea chestiunii date;

Prezentarea notelor de argumentare la solicitare,pentru soluţionarea ulterioară a

problemelor;

Demersuri către organele de poliţie, procuratură.

Instituţia

Profilul real Profilul umanist

Limba română de instruire

Lo

curi

dis

po

nib

ile

Cer

eri

dep

use

Inm

atr

icu

laţi

Lo

curi

va

can

te

No

ta m

edie

de

ad

mit

ere

MC

min

imă

Lo

curi

dis

po

nib

ile

Cer

eri

dep

use

Inm

atr

icu

laţi

Lo

curi

va

can

te

No

ta m

edie

de

ad

mit

ere

MC

min

imă

IP Liceul Teoretic

„B. Cazacu”, oraş

Nisporeni

60 33 46 27 8,19 6,63 90 103 87 10 7,20 5,50

IP Liceul Teoretic „M.

Eliade”, oraş Nisporeni

60 20 16 40 8,16 6,20 60 20 25 40 6,68 5,37

IP Liceul Teoretic

Prometeu ,Grozeşti

60 0 0 0 0 0 60 38 39 22 6,50 5,50

Total pe raion

53 62 161 151

Mai multe inspecţii inopinate/monitorizare sporită în Gimnaziul Vulcăneşti, cu populaţie de

etnie romă , cu privire la frecvenţei elevilor,organizarea procesului educaţional. Cu toate

acestea,chiar dacă la sfîrşitul acestui semestru ,în gimnaziu nu sînt elevi cu abandon şcolar,

absenteismul şcolar este la un nivel înalt.

Urmare analizei rapoartelor primite din şcoli, la data de 31.12.2015 în sistemul educaţional din

raionul Nisporeni s-a constatat:

Total neșcolarizați- 3 elevi: Total abandon: 6 elevi.

Din ei :

Elevele Anton Marcela, născută la 26-07-2000 și Potlog Tatiana, născută la 28-09-1999

din gimnaziul Bălăneşti sînt neşcolarizate. Au abandonat școala în semestrul II al anului

școlar 2014-2015 ( a împlinit vîrsta de 16 ani) Au fost vizitate la domiciliu de către

dirigintele Vîlcu Zinaida, asistentul social, șeful de post și persoane de la Biroul de

probațiune. Dar fără nici un rezultat.Consiliul profesoral nr.5 din 25 mai 2015 a decis ca

elevele să repete anul în clasa a VIII-a. Elevele nu au fost de acord.Mai apoi ,urmare deciziei

Consiliului Profesoral li s-a permis să fie înmatriculate în clasa a IX-a, dar au refuzat să se

mai prezinte. Trăiesc doar cu mama, care nu vor să conţtientizeze necesitatea şcolarizării

lor.

Luca Amir, clasa I, elev din Gimnaziul “Alexandru cel Bun” Vărzăreşti. Este neşcolarizat,

la moment plecat peste hotarele țării în Federația Rusă. Este din familie de romi.APL a

eliberat confirmare,precum că elevul nu este în teritoriu.

Abandon, Elevul Lupu Sergiu, clasa a IX-a, născut la 23-12-1999 ,elev în gimn. Bălăneşti.

La începutul lunii octombrie a plecat în raionul Sîngerei împreună cu tatăl său. Actele de

studii nu au fost luate din gimnaziul Bălăneşti. La nenumăratele încercări de a găsi

părinţii,de a readuce elevul la şcoală,ori a-l chema să ia actele nu s-au încununat de succes.

Elevul Lupu Serghiu a abandonat şcoala,dar a împlinit vîrsta de 16 ani. Directorul

Gimnaziului Bălănești, dna Svetlana Chirtoacă a înaintat demers la IP Nisporeni, dlui

Nicanor Ciochină, pentru a interveni la școlarizarea acestor elevi.

Abandon,Elevul Gotca Gheorghe ,clasa a VI-a,anul naşterii 16.04.2003 născut în s.Lăpuşna

r.Hînceşti.În anul 2010 a fost înmatriculat în Gimnaziul Bolţun. Părinţii au divorţat şi elevul

a plecat la tatăl biologic în raionul Hînceşti,dar nu frecventează şcoala. Direcţia gimnaziului

Bolţun a făcut mai multe demersuri către asistentul social din localitate, pentru a readuce

copilul sau pentru a interveni la Asistenţa Socială Hînceşti,DÎTS Hînceşti cu scopul

şcolarizării elevului. La plecare elevul nu a luat şi Dosarul cu actele de studii.

Abandon, 4 elevi din gimn.”Alexandru cel Bun” Vărzăreşti.Cebotari Antonina,clasa a

VI-a,anul naţterii 13.06.2003; Luca Raisa,clasa II-a,anul naşterii 02.11.2006; Luca

Prinţesa,clasa a II-a,anul naşterii 27.10.2007;Cebotari Aviraş,clasa a II-a,anul naşterii

26.04.2007. Sînt elevi din familii de romi, care nu sînt în teritoriul Republicii Moldova.

Direcţia instituţiei şcolare deţine confirmările semnate de primarul de Vărzăreşti, precum că

ei nu sînt în localitate.

Constatări în cadrul inspecţiei cu privire la şcolarizare:

Nu întotdeauna managerii informează organele de resort despre copii vagabonzi,nu

înregistrează datele de contact cu alţi parteneri (poliţie,procuratură,părinţi) doar anunţă DÎTS

Nisporeni,ea nu este organul cu capacităţi de decizie;

În localităţi nu sînt create circumscripţii,în cpecial în localitatea Vărzăreşti şi Nisporeni –

localităţi mari, pentru monitorizarea procesului de şcolarizare;

Listele elevilor pe ani de naştere nu sînt întocmite de către APL,care ia la evidenţă copiii

născuţi sau veniţi înteritoriu,organe responsabile de evidenţa populaţiei în teritoriu;

Organele poliţiei nu utilizează pîrghiile legale pentru părinţi pentru prevenirea abandonului

sau neşcolarizării copiilor cu vîrstă 7-16 ani;

Au început să fie organizate şi desfăşurate adunări foarte bine organizate cu părinţii,la care

se analizează şi aceste probleme.

IV. Asigurarea didactico-metodică a instituţiilor

Asigurarea cu manuale a elevilor s-a realizat prin Schema de închiriere a manualelor. Cu Plăţile de

închiriere pentru anul 2015-2016, aprobate de Ministerul Educaţiei (Ordinul nr.328 din12 mai 2015)

au fost familiarizaţi managerii instituţiilor de învăţământ şi bibliotecarii şcolari în luna mai 2015.

Conform planului de editare a manualelor, în anul școlar curent fondurile bibliotecilor școlare au fost

completate cu 29 titluri de manuale: clasele primare – 9, clasele gimnaziale – 16, clasele liceale – 4. Au mai

fost primite 44 seturi de literatură (Asistența copiilor cu cerințe educaționale speciale – suport educațional și

ghid metodologic), care au fost repartizate la toate instituțiile de învățămînt și SAP. Toate manualele au fost

primite în 2 ture și au fost ridicate de către şcoli în termenii stabiliţi, cu excepția a 2 instituții: gimnaziile

Șișcani și Vulcănești, care nu au luat manualele din tura a II-a.

Începînd cu anul de studii curent în asigurarea cu manuale a instituțiilor de învățămînt s-au făcut unele

modificări. În conformitate cu ordinul ME nr.91 din 24 februarie 2015, comenzile de manuale se aprobă nu

la efectivul de elevi din fiecare instituție, dar la numărul maxim de elevi și cadre didactice la nivel de raion pe

perioada de utilizare. Astfel numărul de manuale este mult mai mic față de comenzile întocmite de școli.

Școlile primesc manuale strict conform contingentului de elevi . În școală nu trebuie să fie manuale

nearendate. La nivel de raion se formează o rezervă de manuale , pentru elevii care vor veni pe parcursul

anului din alte localități din afara raionului și pentru instituțiile , unde în anii următori vor fi schimbări în

contingent. Este evident faptul, că în fiecare an sunt schimbări esențiale în contingentul de elevi și fondul de

rezervă nu va acoperi necesitățile și se vor lua manualele din acele instituții , unde va fi în descreștere

contingentul. În acest context este necesar a avea o atitudine grijulie față de cartea didactică.

Problemele apărute la început de an şcolar,dar care s-au rezolvat pe parcurs:

În legătură cu schimbarea statutului Gimnaziului Găureni fondul de manuale pentru clasele gimnaziale a

fost distribuit gimnaziilor Bălănești și Vînători. La moment lipsesc actele de predare-primire în

gestiune .

S-a practicat împrumutul manualelor dintr-o instituţie în alta:

Fluctuația mare a cadrelor. La 01 septembrie în 5 instituții au fost angajați bibliotecari noi, toți fără studii

de specialitate, care nu cunosc actele reglatoare a activității bibliotecii.

V. Transportarea elevilor în instituţiile educaţionale din raionul Nisporeni în anul de studii 2015 – 2016

Transportarea elevilor la / de la instituţiile educaţionale s-a desfăşurat în temeiul art. 141, pct.

(m) al Codului Educaţiei al Republicii Moldova şi în conformitate cu Notărîrea Guvernului nr.903

din 30 .10. 2014 pentru aprobarea Regulamentului cu privire la transportarea elevilor.

Organizarea transportării elevilor în instituţiile educaţionale din raionul Nisporeni în anul de studii 2015 - 2016

Nr.

d/o

Instituţia de

învăţămînt

Ruta,

numărul de

curse tur -

retur

Autobuzul:

model,

numărul

înmatriculare

Numele,

prenumele

conducătorul

ui auto

Numărul de

elevi

Tota

l

elevi

Dis

tan

ţa,

km

Parcu

rs

zilnic,

km gră

din

iţă

cl

as

ele

I -

IV

clasel

e

V- IX

Clas

ele

X-

XII

1. I.P. Gimnaziul

„Alexandru cel

Bun”, Vărzăreşti

Vărzăreştii –

Vechi - 4

PAZ - 42 34,

NS AM - 268

Bînzari

Dumitru

0

32

37

0

69

6,5

41

2. I.P. Gimnaziul

Şendreni

Şendreni - 2 PAZ - 42 34,

NS AM - 268

Bînzari

Dumitru

0 31 5 0 36 3,8 14

3. I.P. Gimnaziul

“Grigore Vieru”,

Iurceni

Mîrzoaia - 4

Bolţun

OPEL

MOVANO,

CSD - 524

Curagău

Mihail

4 7 17 0

28 11 88

4. I.P. Liceul Teoretic

Selişte

Păruceni - 2 I - VAN -

A07A3-10

NS AN - 656

Popescu Ion

0 3 33 1 37 3,5 14

5. I.P. Gimnaziul

“Valeriu Bulicanu”

Boldureşti

Băcşeni - 4

Chilişoaia

PAZ - 42 34

NS AP - 698

Miron

Valeriu

0

0

1

2

40

4

0

0

41

6

10

80

6. I.P. Gimnaziul

Brătuleni

Cîrneşti - 2 I - VAN -

A07A3-10

NS AN - 793

Roşu Alexei

0 0 32 0 32 6 24

7. I.P. Gimnaziul

Şişcani

Drojdieni - 3

Odaia - 2

Afumaţi - 2

PAZ - 42 34

NS AN - 699

Fodor Victor

0

0

0

18

7

27

19

19

0

0

0

0

37

26

27

4,0

5,5

2,1

24

22

54,4

8,4

8. I.P. Gimnaziul

“Valeriu

Dumbravă”,

Cioreşti

Vulcăneşti -

3

OPEL

MOVANO,

CSD - 517

Josan Ilie

9 3 5 0 17 10 60

9. I.P. Gimnaziul

Bălăneşti

Găureni - 2 I - VAN -

A07A3-10

NS AN - 657

Bobeică

Vasile

0 3 30 30 4 16

TOTAL 13 13

4

241 1 389

Important!! Parteneriat!!!! APL – 1 asigură transportarea elevilor în următoarele instituţii:

1. Primăria s. Bolţun asigură transportarea a 30 de copii de grădiniţă din s. Bolţun în grădiniţa din s.

Cristeşti, fiind totodată proprietar şi gestionar a unităţii de transport.

2. Primăria s. Mărinici asigură transportarea a 60 de elevi ( cl. I – IV ) în Gimnaziul Mărinici din

sectorul satului nou Mărinici, totodată proprietar şi gestionar a unităţii de transport.

VI. Alimentaţia elevilor.

• În treapta de învăţămînt primar s-au alimentat 100% elevi sau 2505 elevi.

• În treapta gimnazială au fost alimentaţi 535 elevi, sau 21,3% din numărul total de elevi din

treapta de gimnaziu; Surse financiare proprii. (Nr.total de elevi gimnaziu -2505 )

• În clasele X-XII s-au alimentat 58 elevi, surse financiare proprii;

* Elevii din familii social-vulnerabile nu s-au alimentat. Cauza : lipsa surselor financiare.

* Unele instituţii: gimn. Valea Trestieni, ,,Şt, cel Mare”,Nisporeni, L.T.,,Prometeu”, “M.Eliade”

au prezentat cu întîrziere informaţiile solicitate cu privire la alimentare;

• Numărul elevilor “Cu privire la alimentarea elevilor” din familii social-vulnerabile

prezentat la 01 septembrie 2015 nu corespunde cu numărul elevilor prezentat la 30

decembrie 2015 .

VII. Probe de evaluare Obiectiv nr.6 Evaluarea rezultatelor învăţării:creşterea promovabilităţii la

toate treptele de şcolaritate;Asigurarea calităţii în implementarea curriculumului la disciplinile

opţionale; Pe parcursul semestrului unu, anul şcolar 2015-2016 DÎTS a propus următoarele probe

de evaluare:

Disciplina Perioada Nr.elevi pe

listă Nr.elevi

au scris Nota

medie

pe raion

Reuşita

şcolară

%

%

calită

ţii

Eşec

şcola

r %

Generaliz

are

1 limba

română,clasa III Decembrie 639 619 6,9 68,7 41,2 CA

decembrie

/CC

ianuarie 2 limba

română,clasa a

VIII-a

Decembrie Nu s-a

realizat CA

decembrie

/CC

ianuarie 3 limba franceză,

clasa a VI-a Decembrie 495 495 6,32 93% 24,73 6,11 CA

decembrie

/CC

ianuarie 4 limba

engleză,clasa VI-a Decembrie 169 169 5,89 80% 26,31 19,55 CA

decembrie

/CC

ianuarie 5 matematica, clasa

a V-a Octombrie 599 575 6,4 86,26 29,4 13,7 CA

octombrie

/CC

ianuarie 6 fizica,clasa a VIII-

a Noiembrie Nu s-a

realizat CA

noiembrie

/CC

ianuarie 7 matematica,clasa a

IX-a Noiembrie 647 608 5,46 78,46 15,3 22% CAdecem

brie/CC

ianuarie 8 istoria,clasa a IX-a Noiembrie 676 620 6,11 91,07 13,2 9% CA

decembrie

/CC

ianuarie 9 limba

străină,clasa a IX-

a franceza

Noiembrie 443 443 6,58 59,5 29 4 CA

decembrie

/CC

ianuarie

Engleza ,cl.IX-a noiembrie 153 153 6,34 55,94 25,7 6,56

Constatări- evaluare

• Elevii nu sunt atenți la conținutul itemului, la întrebările testului.

• Nu au competențe de rezolvare a subiectelor,în special la matematică;

• Nu se acordă suficientă atenţie rezolvării problemelor din cotidian (la matematică, istorie);

• La evaluările sumative nu se pune accent pe itemi structuraţi pentru formarea de

competenţe;

• La matematică nu se utilizează formulele calculului prescurtat , conținut de bază în

matematică,dar aplicate și la alte discipline;

• Se acordă atenție insuficientă problemelor din geometrie;

• Elevii primesc note de 9 şi 10 fără a fi realizate obiective ce necesită gîndire creativă.

(matematică,franceză, istorie);

• Se constată faptul, că în cadrul lecţiilor nu se lucrează cu materialele PISA, primite de

profesori în cadrul seminarelor din septembrie;

• Elevii întîmpină dificultăţi la producerea mesajului scris în limba străină, unde trebuie să

dea dovadă nu doar de competenţe de comunicare în limba străină, dar şi cunoştinţe generale

de cultură şi civilizaţie a ţării limba căreia este studiată, precum şi a ţării în care locuiesc.

• Rezultatele detaliate ale probelor de evaluare vor fi discutate la şedinţele comisiilor pe

discipline de studii.

VIII. Rezultatele tezelor,sesiunea de iarnă 2016

În conformitate cu art .141 din Codul Educaţiei Nr. 152 din 17.07.2014 al Republicii Moldova,

în temeiul Ordinului nr. 1081 din 10 noiembrie 2015 al Ministrului Educaţiei, a Dispoziţiei

nr.709 din 12.11.2015 a DÎTS Nisporeni s-au desfăşurat tezele de iarnă, sesiunea 2016. S-au instituit

Comisiile metodice de elaborare a testelor docimologice pentru tezele de iarnă. Managerii

şcolari au prezentat DÎTS Raportul analitic cu privire la rezultatele tezelor pe discipline şcolare .

Teze,Biologie-Chimie

Nr.r instituţia disciplina clas

a Elev

i pe

listă

Elevi

au

scris

Pe note de : media

10 9 8 7 6 5 1-4

1. LT „B.Cazacu” Chimie,

REAL X-a 47 47 0 5 10 9 16 7 0 6,78

2 LT „B.Cazacu” Chimie,

Umanist

X-a 83 83 2 12 11 23 23 12 0 7,53

3 LT „M.Eliade” Chimie,

REAL X-a 13 11 0 1 2 1 5 2 0 6,45

4 LT”M.Eliade” Chimie,

Umanist

X-a 29 28 0 3 5 9 10 1 0 6,96

5 LT”Prometeu” Chimia,

Umanist

X-a 34 34 2 6 11 7 5 3 0 7,51

6 LT „B.Cazacu” Biologie,

REAL X-a 47 47 2 10 16 13 6 0 0 7,76

7 LT”M.Eliade” Biologie,

REAL X-a 13 11 0 4 3 3 1 0 0 7,90

8 B.Cazacu Biologia,

Umanist XI 87 87 4 13 18 22 29 1 0 7,28

9 M.Eliade Biologia,Uma

nist XI A 27 26 0 8 4 8 3 3 0 7,42

Teza istoria

Date privind rezultatele tezelor semestriale la disciplina Istoria românilor şi universală în

cadrul sesiunii de iarnă

din anul de studii 2015-2016, raionul Nisporeni

Istoria, clasa a X-a,profil umanist

Instituţia de

învăţămînt

Lim

ba

inst

ruir

e

elevi

pe

listă

au

scris

abse

nţi

Au luat note

de:

Reuşita,

%

Nota

medie

Calitat

ea %

10 9 8 7 6 5 4-1

LT “B.Cazacu” RO 83 83 - 5 5 7 20 23 21 2 97,59 6,53 20,4

LT “M.Eliade” RO 29 28 1 - 3 3 7 10 5 - 100 6,60 21,42

LT “Prometeu” RO 16 16 - 1 - 5 7 3 100 7,31 37,5 TOTAL 128 127 1 6 8 15 34 36 26 2 99,19 6,81 26,4

4

Istoria, clasa a XI-a, profil umanist

Instituţia de

învăţămînt

Lim

ba

instr

uire

elevi

pe

listă

au

scris

abse

nţi

Au luat note

de:

Reuşita,

%

Nota

medie

Calitat

ea %

10 9 8 7 6 5 4-1

LT “B.Cazacu” RO 87 87 - 8 17 18 16 20 4 4 95,4 7,36 49,43

LT”M.Eliade” RO 27 25 2 2 2 3 8 5 5 100 6,45 28,0

Total 114 112 2 10 19 21 24 25 9 4 97,7 6,91 38,72

Istoria, clasa a XII-a, profil umanist

Instituția de

învățămînt

Lim

ba

instr

uire

Elevi

pe

listă

Au

scris

Abse

nți

Au luat note de: Reușita,

%

Nota

medie

Calitat

ea %

10 9 8 7 6 5 4-1

LT “B.Cazacu” RO 83 83 - 5 10 23 17 17 11 100 6,63 45,78

LT “M.Eliade” RO 46 46 - - 1 6 5 16 12 6 86,96 5,88 15,22

LT “Prometeu” RO 23 23 - 1 3 10 4 3 2 100 7,52 60,86

LT Bălăurești RO 18 18 - 4 1 5 2 6 100 6,72 27,77

LT Seliște RO 18 18 - 1 2 5 9 1 100 6,61 17

Total 188 188 - 6 19 42 36 47 32 6 97,39 6,67 33,33

Rezultate teza matematica

Rezultatele tezelor de iarnă, 2015 / 2016 matematica

Instituția de

învățămînt

cl.

Pe

list

ă

Au

scri

s

Au

lipsi

t

Au scris pe note de: %

reușite

i

Nota

medi

e

%

calități

i 1

0

9 8 7 6 5 4 3 2 1

LT ,,B. Cazacu”

X

47 47 - 4 5 8 1

1

1

1

8 - - - - 100 7,06 36,17

LT ,,M.Eliade” 13 11 2 - 1 2 1 5 1 - 1 - - 90,9 6,36 27,27

Total

60 58 2 4 6 1

0

1

2

1

6

9 0 1 0 0 98,28 6,93 34,48

LT ,,B.Cazacu”

XI

27 27 - 1 - 8 1

0

6 2 - - - - 100 7,04 33,33

LT,,M.Eliade” 16 16 - - - 4 4 1 3 3 - 1 - 75 5,94 25,00

Total

43 43 - 1 - 1

2

1

4

7 5 3 - 1 - 90,70 6,63 30,23

LT ,,B.Cazacu”

XI

I

25 25 - 2 3 5 4 5 2 - 4 - - 84,00 6,68 40,00

LT,,M.Eliade” 20 20 - - - 4 6 6 4 - - - - 100 6,50 20,00

Total

45 45 - 2 3 9 1

0

1

1

6 - 4 - - 91,11 6,60 31,11

Rezultatele tezelor semestriale la limbi străine, sesiunea de iarnă, 2015-2016

Limba franceză

Nr. Instituția de

învățămînt

Clasa

Profil Nr.

elevi

pe

listă

Nr.

elevi

au

scris

Pe note de Media

10 9 8 7 6 5 4-1

1. L.T. “B. Cazacu”,

Nisporeni

X Umanist 36 36 2 5 1 3 4 8 9 5,52

XI Real 14 14 2 4 4 2 1 - - 7,92

XII Umanist 44 44 - 4 9 11 7 13 - 6,63

XII Real 13 13 2 3 3 2 3 - - 7,07

2. L.T. „M.Eliade”,

Nisporeni

X Umanist 19 18 - 2 3 3 8 2 - 6,72

XI Real 3 3 - - 1 1 1 - - 7,00

XII Real 15 15 - - 1 9 3 2 - 6,62

XII Umanist 27 27 - - 3 11 7 6 - 6,40

3. L.T.Bălăurești XII Umanist 4 4 - 1 - - - 1 1 5,50

4. L.T. Seliște XII Umanist 18 18 - 3 5 2 3 5 - 6,33

5. L.T. „Prometeu”,

Grozești

X Umanist 16 16 1 2 3 5 5 - - 7,31

X Umanist 15 15 3 - 1 3 3 5 - 6,80

XII Umanist 23 23 - - 8 11 3 1 - 7,13

Limba engleză

Nr. Instituția de

învățămînt

Clasa

Profil Nr.

elevi

pe

listă

Nr.

elevi

au

scris

Pe note de Media

10 9 8 7 6 5 4-1

1. L.T. “B.

Cazacu”,

Nisporeni

X Umanist 47 47 8 7 11 11 6 4 - 7,74

XI Real 13 13 4 3 5 1 - - - 8,76

XII Umanist 39 39 2 2 12 11 9 3 - 6,20

XII Real 12 12 - 2 3 6 1 - - 7,50

2. L.T.

„M.Eliade”,

Nisporeni

X Umanist 10 10 1 - 1 2 4 2 - 6,60

XI Real 13 13 2 3 5 1 2 - - 8.15

XII Real 5 5 - 1 - 1 3 - - 6,80

XII Umanist 19 18 - 1 1 6 3 7 - 6,22

3. L.T.Bălăurești XII Umanist 14 14 - - 5 2 3 4 - 6,50

4. L.T. Seliște XII Umanist - - - - - - - - - -

5. L.T.

„Prometeu”,

Grozești

X Umanist 3 3 - - 1 1 1 - - 7,00

Limba și literatura română

Nr. Instituția de

învățămînt

Clasa

Profil Nr.

elevi

pe

listă

Nr.

elevi

au

scris

Pe note de Media

10 9 8 7 6 5 4-1

1. L.T.”B.

Cazacu”,

Nisporeni

XII Umanist 83 83 3 11 25 24 16 4 - 7,38

XII Real 25 25 2 13 6 4 - - - 8,52

2. L.T.

„M.Eliade”,

Nisporeni

XII Real 20 19 - - 8 9 1 1 - 7,26

XII Umanist 19 19 - 4 3 8 2 2 - 7,26

3. L.T.Bălăurești XII Umanist 18 18 - 3 5 3 3 4 - 7,00

4. L.T. Seliște XII Umanist 18 18 - 2 5 5 5 1 - 7,20

5. L.T.

„Prometeu”,

Grozești

XII Umanist 23 23 2 5 8 8 - - - 8,04

Literatura universală

Nr. Instituția de învățămînt Clasa

Profil Nr.

elevi

pe

listă

Nr.

elevi

au

scris

Pe note de Media

10 9 8 7 6 5 4-1

1. L.T. “B. Cazacu”, Nisporeni XI Umanist 87 87 4 27 35 19 2 - - 8,13

2. L.T. „M.Eliade”, Nisporeni XI Umanist 27 25 2 2 3 8 5 5 - 6,92

Constatări teze: Analiza tezelor de iarnă:

Puncte tari:

• Subiectele pentru tezele de iarnă ,sesiunea 2016 la toate disciplinele , sînt elaborate conform

structurii testului de bac;

• Prezenţa matricei de specificaţii şi a baremului de notare;

• Testele au fost discutate la şedinţele comisiilor de specialitate şi sînt aprobate de managerii

şcolari;

• Subiectele propuse conţin itemi studiaţi în perioada primului semestru;

• Profesorii îşi propun mai mult să lucreze la activităţi centrate pe elev, pentru a

responsabiliza elevii pentru învăţare;

• La toate clasele liceale, testele au fost elaborate de către profesorii de istorie în baza acelorași

domenii de conținut:

• -limbaj de specialitate;

• -timp și spațiu;

• -surse istorice;

• -relații cauză-efect;

• -fapte istorice, personalități.

Puncte slabe:

Dificultăți cu privire la relizarea analizei litetrare și stilistice a unui text necunoscut, de a emite o

ipoteză și de a formula concluzii adecvate.

Inspecţii instituţionale.Pe parcursul I semestru au fost programate:

Inspecţii de evaluare instituţională cu scopul de îndrumare,control şi evaluare a unităţii de

învăţămînt în vederea îmbunătăţirii managementului educational,dezvoltării resurselor umane şi

creşterii calităţii educaţiei)

Nr.r Instituţia Perioada de

desfăşurare

Generalizare

1. IP Gimnaziul „M.Eminescu” Nisporeni Decembrie CC ianuarie 2016

2. Grădiniţa incluzivă “ Povestea” Decembrie CC ianuarie 2016

Postinspecţii cu scopul de evaluare a Planurilor de lichidare a neajunsurilor depistate în inspecţia

frontală,calitatea serviciilor educaţionale)

Nr.r Denumirea instituţiei Perioada de

inspectare

Generalizare:

3 Instituţia Publică

Gimnaziul Şişcani

octombrie Şedinţa cu

directorii/decembrie

6 Grădiniţa Şişcani octombrie Şedinţa cu directorii

/decembrie

Îîn conformitate cu Planul managerial al Direcţiei Învăţământ Tineret şi Sport Nisporeni pentru anul

şcolar 2015-2016 şi a Regulamentului de organizare şi desfăşurare a inspecţiei şcolare, a ordinului

nr.620 din 07 octombrie 2015 , în perioada 16.10.2015 s-a realizat postinspecţia în IP Gimnaziul

Şişcani , Rezultatele au fost aduse la cunoştinţă managerilor şcolari la şedinţa din noiembrie 2015.

Urmare postinspecţiei în Instituţia Publică Gimnaziul Şişcani s-a constatat:

Echipa managerială a discutat la şedinţa Consiliului Profesoral Raportul inspecţiei frontale

şi a aprobat un Plan de acţiuni pentru lichidarea neajunsurilor cu termeni concreţi şi

persoane responsabile.

Planul managerial pentru perioada 2015-2016 nu este complet, nu include acţiuni ce ar fi

eficiente pentru îmbunătăţirea procesului educaţional din instituţie;

Consiliile de Administraţie sunt doar formale,chiar dacă se încearcă desfăşurarea lunară a

lor.Un lucru pozitiv este că noua componenţă a Consiliului de Administraţie include

parteneri diferiţi;

Consiliile Metodice nu au în agenda lor subiecte cu privire la implementarea curriculei

şcolare la disciplinele de studii,rapoarte ale controalelor tematice,de revenire, de

perfecţionarea şi dezvoltarea continuă a competenţelor profesionale ale cadrelor didactice;de

inplementarea tehnologiilor moderne,de formarea continuă a cadrelor didactice la nivel de

instituţie,de formarea competenţelor elevilor pentru fiecare disciplină şcolară;

Registrele şcolare începînd cu 01 septembrie 2015 pînă la data de 16 octombrie 2015 la

disciplina de matematică încă nu erau completate,dar nici nu au fost verificate de

administraţia instituţiei.

Evaluările propuse nu sunt selectate în dependenţă de nevoile elevilor,în baza analizei

rezultatelor şcolare;

Procesul de implementare a curricula şcolară nu este monitorizat complet şi nu este

îmbunătăţit continuu;

Personalul didactic din instituţia de învăţământ nu este îndrumat şi stimulat permanent,

pentru a implementa şi dezvolta curriculumul ;

Profesorul de educaţie fizică şi matematică nu deţin planificarea calendaristică,nici

planificarea curentă:

Toate disciplinele se predau, în mare majoritate de specialişti.

Se respectă cerinţele scrisorilor metodice pentru 2015-2016 ;

Se respectă schema orară;

Recomandări:

Formarea continuă a cadrelor manageriale – directorul şi directorul adjunct în instituţiile

specializate,domeniul „Management educaţional”;

Verificarea planurilor zilnice ale cadrelor didactice pentru o mai bună activitate cu elevii;

Planificarea eficientă şi desfăţurarea consiliilor metodice cu scopul de consiliere

metodică,formarea cadrelor la nivel de instituţie;

Activităţile profesorului să fie centrate pe activitatea elevilor;

Verificarea periodică de către echipa managerială a registrelor şcolare;

Elaborarea Planului Managerial pentru anul şcolar 1015-2016 cu propunerile specialiştilor

DÎTS Nisporeni pentru eficientizarea educaţională în instituţie ,cu revizuirea totală a

tematicii Consiliilor Profesorale şi de Administraţie;;

Evaluarea şi monitorizarea activităţii în instituţia şcolară din perspectiva rezultatelor şcolare

şi a nevoilor educaţionale a cadrelor didactice şi elevilor;

Utilizarea instrumentelor de evaluare incluse în Referențialul de evaluare la istorie, educaţia civică;.

Proiectarea demersul didactic la clasa a V-a la istorie,educaţie civică conform cerințelor curriculare:

Revizuirea Planificării de perspectivă la Educația ecologică,biologie-clasa a VIII-a;

Dezvoltarea competenţelor de exprimare orală a elevilor prin realizarea actului de comunicare în

timpul lecţiei doar în limba franceză;

Tratarea individualizată a elevilor cu cerinţe educaţioale speciale;

Inspecţia de specialitate „Prestarea serviciilor de calitate şi integrarea copiilor din instituţia

reorganizată Găureni în colectivul de copii din Şcoala de Circumscripţie Gimnaziul Bălăneşti „

realizată la data de 17 noiembrie 2015 în temeiul ordinului DÎTS nisporeni nr. 706 din 10.11.2015

Trebuie să cunoaştem, că Ministerul Educaţiei a început o reformă complexă în sistemul de

asigurare al calităţii în învăţămînt. Reforma include ,printre alte politici, şi stabilirea standardelor

pentru şcolile de circumscripţie .

Standardele operaţionale pentru şcolile de circumscripţie se clasifică pe :

Dimensiunea1. Organizarea instituţiei de învăţămînr;

Dimensiunea 2. Predarea şi învăţare,

Dimensiunea 3. Infrastructura şcolară şi echipamentul,inclusiv şi tehnologii informaţionale;

Dimensiunea 4. Curriculum şi evaluare

Dimensiunea 5. Administraţia instituţiei de învăţămînt,certificarea şi valorile;

Fapte determinate:

Planul Managerial pentru anul de studii 2015-2016 a fost discutat şi aprobat la şedinţa

Consilşiului de Administraţie nr.1 din 11.09.2015, continuă cu obiectivul principal al

Ministerului Educaţiei şi DÎTS Nisporeni „Asigurarea accesului ,relevanţei şi calităţii în

educaţie”

Instituţia asigură securitatea şi protecţia tuturor copiilor din şcoală, deţine Autorizaţie de

funcţionare pentru protecţia muncii ;

Deţine autorizaţie eliberată de Agenţia de Siguranţa alimentelor.

Nu are Certificat privind apărarea împotriva incemdiilor;

În instituţie activează 17 cadre didactice, din ei – 8 persoane deţin grad didactic doi, 1

persoană este cu grad didactic unu;

Toate disciplinele se predau de specialişti, doar educaţia tehnologică şi informatica le

predă un nespecialist -,profesoară transferată din fostul Gimnaziu Găureni.

Din luna septembrie 2014 În Gimnaziul Bălăneşti activează Centru de Resurse pentru copiii

cu CES. Este dotat conform cerințelor. În centru de resurse frecventează 14 elevi cu CES și

colegii lor;

Cadrele didactice deţin planificările calendaristice şi cele zilnice,implementează cerinţele

curriculare, respectă cerinţele tehnologiei didactice.

Elevii sunt activi,implicaţi activ în actul de educaţie. În activitate se implică un număr

maxim posibil de elevi.

La majoritatea orelor ,cadrele didactice utilizează TIC;

Inspecţia instituţională ,IPGimnaziul „M.Eminescu”

Clădirea gimnaziului „M.Eminescu” este construit în anul 1962 ,pentru 350 locuri, în prezent în

şcoală îşi fac studiile 236 elevi, 9 complete de clasă (5complete cu 135elevi în gimnaziu şi 4

complete cu 101 elevi în clasele primare), din spaţiul necesar pentru desfăşurarea procesului

educaţional se utilizează doar 67,4%. Instituţia dispune de : Cantina cu 50 locuri; sala de sport cu

200metri pătraţi, sala de festivităţi este cu sediul în cantina şcolară şi este amenajată corespunzător;

Biblioteca şcolară cu sala de lectură pentru 20 locuri, fondul de literatură de 136984,88lei, a fost

reparată capital în 2015 şi a fost înzestrată cu mobilier nou; Centru de Resurse pentru Educaţia

Incluzivă ,amenajat şi completat cu materiale didactice; sala de calculatoare conectată la reţeaua

Acţiunile de formare continuă la nivel de instituţie se mărginesc doar la nivel de lecţii cu

acces public.

S-au efectuat lucrări de renovare a sălii de festivităţi si a ferestrelor în valoare de 410.312

lei (act de recepţie nr.01 din 13 noiembrie 2015)

internet are 16 calculatoare şi alte 8 notebook,care au fost repartizate cadrelor didactice; Centru

Metodic pentru formarea continuă a cadrelor didactice conectat la WI-FI, atelier cu condiţii foarte

bune pentru organizarea orelor de educaţie tehnologică /fete. Şcoala se încălzeşte de la centrala

autonomă conectată la reţeaua de gaze naturale.

Echipa managerială: Tulbure Angela - director ,grad didactic doi, activitate managerială- 12 an,în

diferite funcţii. Formare continuă- în 2014 la IFC or.Chişinău; programul de incluziune INOVEST,

Proiectul Internaţional”Implementarea standardelor de calitate a instituţiilor de învăţămînt din

Republica Moldova”.

Crudu Ana, director adjunct pentru activitatea de instruire 0,75% salariu, ,studii

superioare,Universitatea Pedagogică din Tiraspol, facultatea de biologie/geografie. ”, vechime

managerială -2 ani;

Guidea Iulia,director adjunct pentru activitatea de educaţie 0,5% salariu, profesoară de fizică;

Cadre didactice : total 18 cadre didactice, din care 14 cadre sunt cu studii superioare; 6 persoane

deţin grad didactic doi. Vîrsta medie a colectivului este de 45 ani.

Personal auxiliar:11 persoane

Elevi: Total- îşi fac studiile 236 elevi, 9 complete de clasă (5complete cu 135elevi în gimnaziu şi

4 complete cu 101 elevi în clasele primare),

Management financiar:Instituţia Publică Gimnaziul „M.Eminescu” este ordonator secundar de

buget.

Bugetul instituţiei

- pentru anul 2015 –2334 mii lei

-pentru 2016-planificat - 2444mii lei

Constatări:

Instituţia îşi desfăşoară activitatea în temeiul Planurilor lunare ale DÎTS Nisporeni

,Planurilor lunare şi săptămînale ale Gimnaziului;

Echipa managerială are o conlucrare eficientă şi se străduieşte să implementeze politicile

educaţionale;

în Planul anual sunt identificate puncte slabe, nevoi, care insuficient sunt incluse în agendele

şedinţelor pentru soluţionare.;

Toate disciplinele se predau cu aprecierea satisfăcător, iar matematica- nesatisfăcător

Echipa managerial demonstrează grijă pentru crearea condiţilor la locul de muncă, pentru

elaborarea corectă a orarului, pentru completarea cu cadre didactice şi personal auxiliar,

pentru gestionarea eficientă a bugetului instituţiei.

Administraţia instituţiei M.Eminescu denotă competenţă,şi depune multă străduinţă

pentru implementarea calitativă a curriculei la disciplinele de studii,crearea condiţiilor de

activitate pentru elevi şi cadrele didactice.

Recomandări:

Racordarea obiectivelor generale cu cerinţele instituţiei şcolare şi operaţionalizarea

obiectivelor generale, cu acţiunile ce pot fi realizate în baza lor;

Evaluarea/reactualizarea anuală a Planului Strategic de Dezvoltare a gimnaziului;

Respectarea principiului continuităţii în activitatea directorului şi directorului adjunct;

Determinarea ameninţărilor instituţiei şcolare reeşind din nevoile instituţiei;

Elaborarea unui nou PDS începînd cu 01.09.2016,cu propuneri clare de acţiuni ce ar putea

îmbunătăţi calitatea educaţiei,dar şi gestionarea eficientă a banului public;

Deciziile Consiliilor Profesorale şi de Administraţie trebuie să determine şi căile de

soluţionare a anumitei probleme, cu precizeazarea termenilor de realizare şi persoanelelor

responsabile,

Includerea în Planul Managerial a domeniului de activitate: Educaţie incluzivă ;

Planificarea eficientă a bugetului pe articole ,pentru valorificarea resurselor financiare după

destinaţie;

Grădiniţa Povestea Resurse umane ale instituţiei preşcolare ,grădiniţa nr.1 „Povestea”

manager –Cociu Tatiana ,grad didacic II, grad managerial II;

metodist - Andronache Valentina,metodist,grad didactic doi;

educatori – 15 persoane, 9 cadre deţin grad didactic doi,6 persoane sînt fără grad didactic;

Date generale:

Grădiniţa nr.1 „Povestea” are un program incluziv, pentru copii cu vîrsta 2-7 ani, regim de

muncă 10,5ore. Sînt instituţionalizaţi 257 copii,repartizaţi în 9 grupe. Grădiniţa fost construită în

anul 1986 , pentru 320 locuri. Datorită faptului că nu tot blocul este utilizat pentru activităţi,

numărul de copii în grupe este foarte mare,fapt ce îngreuiază desfăşurarea procesului educaţional,

Proiecte investiţionale implementate în perioada 2013-2015

1. ,, Reparaţia spaţiului unei grupe pentru crearea centrului de reabilitare a copiilor

cu cerinte educationale speciale” Suma Proiectului – 246 mii lei (dotarea centrului

cu echipament sportiv, echipament de joc, literatură pentru copii – 300.000lei , donatie - microbus

pentru copiii Parteneri : Ministerul Educaţiei, UNICEF, Fondul de Investiţii din Republica Moldova

,Banca Mondiala, APL, AOPP ,,Povestea,, ;

2.,, Reparaţia spaţiului unei grupe pentru copiii de 2-3 ani” suma Proiectului - 223 mii

lei, 300.000 lei - dotare cu mobilier specific virstei, echipament, jucarii, literatură pentru copiii.

Parteneri : Ministerul Educaţiei din Republica Moldova, UNICEF, Fondul de Investiţii din

Republica Moldova, Banca Mondiala, APL, AOPP,,Povestea”

3.,,Lucrari de reparatie si eficienta energetica” Suma Proiectului-2mil.700 mii lei,- renovarea

acoperisurilor Blocului de la clasele primare si Blocul alimentar, schimbarea geamurilor si

usilor de exterior, termoizolarea peretilor externi.

Parteneri :Fondul de Eficienţă Energetica din Republica Moldova, Consiliul European, APL

4. Lucrari de reparatie - eficienta energetică,cu ajutorul Guvernului Romăniei; Suma

proiectului -700.000 lei, bani ce au fost folosiţi pentru contributia Proiectului cu eficienta

energetică.

5. Proiectul in Parteneriat cu Marea Britanie, urmat de Vizita de studiu in Maria Britanie,

perioada 7-14 iunie 2015,cursuri de formare a cadrelor didactice a gradinitei,,Povestea,, cu

Tema: “Comunicarea prin muzica a copiilor”, Proiectul va continua şi în anul 2016.

Pe parcursul anului 2015 directorul Grădiniţei, dna Cociu T. cu echipa de lucru din Grădiniţa

“Povestea” au participat la 2 concursuri nationale,- la ambele s-au învrednicit de premii. La

Concursul ECOENERGETIC ,,Eficienta cladirii institutiei,, care s-a desfăşurat în luna

decembrie 2015 în or. Chişinău – Grădiniţa “Povestea” a cîştigat Premiul Mare, în sumă de

1000E.

Realizările concursului Bunele Practici ale Primariei Niporeni ,urmare Proiectelor

implimentate de gradinita ,,Povestea,,- vor fi incluse in cartea bunelor practici ale CALM din

Republica Moldova.

Probleme majore în activitatea instituţiei Grădiniţa “Povestea”

1. Resurse financiare insuficiente , întregul buget al grădiniţei este raportat la salarizarea

angajaţilor ,asigurarea alimentaţiei copiilor şi a cheltuielilor pentru serviciile comunale;

2. Amenajarea totală a teritoriului şi împrejmuirea cu gard a teritoriului grădiniţei;

4 . Suprasolicitarea grupelor cu copii,ceea ce majorează şi riscurile de îmbolnăvire;

6. Imposibilitatea de dezvoltare a serviciilor alternative de educaţie timpurie cu angajarea

specialistilor: logoped, pshigolog, kinetoterapeut, educator de sprijin şi îmbunătăţirea accesului la

educaţie a copiilor cu nevoi speciale şi aflaţi în situaţii de risc ;

Rezultatele şcolare, I semestru 2016

Reţeaua instituţiilor de învăţămînt preuniversitar din raion,la data de 01 ianuarie 2016 e

constituită din:

• 5 licee

• 28 Gimnazii,

• 4 şcoli primare-grădiniţe (Băcşeni,Cîrneşti,Păruceni, Găureni)

• 1 Şcoală de Sport;

• 1 Centru de Creaţie al copiilor;

Date statistice, contingent de elevi

Treapta

de

şcolaritate

Nr.elevi la

01.09.2011

Număr

elevi la

01.09.2012

Nr.elevi la

01.09.2013

Total la

sf.sem.I

01.01.2014

Total la

01.01.2015

Total la

01.01.2016

I-IV 2933 2845 2730

2696 2537 2505

V-IX 3745 3591 3591

3554 3480 3343

X-XII 1001 802 734

719 588 597

Total 7679 7328 7055

6969 6605 6445

(vezi rezultatele integrale în format PPT,materialele Consiliului Consultativ,ianuarie 201)

Domeniul Parteneriat şi relaţii comunitare

• Au fost formate comisii din reprezentanţi ai serviciilor desconcentrate şi descentralizate,APL

cu privire la recepţia unităţilor preşcolare şi preuniversitare către noul an şcolar;

• Realizarea şi prezentarea chestionarelor către ME în scopul realizării studiului privind

costurile serviciilor de educaţie timpurie.

• Activitatea comisiei Raionale de şcolarizare cu privire la înmatricularea elevilor în clasa

I(etapa II) a copiilor din alte districte ori celor care nu au împlinit vîrsta de 7 ani pînă la

începutul anului şcolar;

• Parteneriat cu Direcţia Finanţe cu privire la elaborarea raportului bugetar semianual -2015

şi Proiectului de buget pe programe pentru anul financiar 2016 cu estimările pentru 2017-

2018;

• În lunile septembrie-octombrie conform Planului de activitate al DÎTS am avut un

parteneriat eficient Consiliu Raional-cadre didactice-manageri şcolari-părinţi prin

promovarea adunărilor părinteşti . Adunările au avut ca obiectiv: creşterea gradului de

implicare a părinţilor şi a comunităţii locale în viaţa şcolii;

• Informarea partenerilor educaţionali despre activitatea DÎTS prin actualizarea permanentă a

site-ului direcţiei cu toate informaţiile de actualitate;

• Colaborarea cu mijloacele mass-media locale: ziarul Deşteptarea şi Albasat TV, în vederea

informării opiniei publice şi creşterii credibilităţii DÎTS;

• Colaborarea permanentă a DÎTS cu Comisariatul de poliţie, Centrul Medicilor de Familie,

Centrul de medicină preventivă , etc.

• Examinarea mai multor petiţii.

Obiective pe termen scurt:

• 1. Monitorizarea inspecţiei şcolare în instituţiile preuniversitare;

• 2.Monitorizarea respectării Planului –cadru de învăţămînt şi calitatea implementării

curriculumului la disciplinele de studii;

• 3. Monitorizarea implementării curriculumului opţional la disciplinele solicitate de elevi cu

generalizarea materialelor la Consiliul Consultativ din martie 2016;

• 4. Asigurarea continuă a accesului la o educaţie de calitate;

• 5. Asistenţă metodică instituţiilor publice din raion;

• 6. Formarea continuă a cadrelor manageriale şi didactice;

• 7. Monitorizarea organizării şi desfăşurării examenelor la diferite trepte de şcolaritate.

• 8. Organizarea odihnei de vară a copiilor;

Raportor:A.Lungu.şef adjunct 14 ianuarie 2016