Embed Size (px)
Citation preview
1
Nr. 2507 / 06.10.2016
Prezentat și discutat în CP din 06.10.2016
Aprobat în CA din 07.10. 2016
RAPORT
privind starea învăţământului
an şcolar 2015 / 2016
CUPRINS
I Contextul legislativ cu conexiuni în domeniul educaţiei;
II. Analiza instituţională a Şcolii Gimnaziale „Mihai Viteazul” Alexandria;
III. Activitate managerială;
IV. Resurse materiale și financiare;
V. Resurse umane;
VI. Desfășurarea procesului instructiv-educativ;
VII. Săptămâna „Școala altfel”;
VIII. CEAC;
IX. Parteneriat educațional;
X. Activitatea personalului didactic auxiliar;
XI. Activitatea personalului nedidactic;
XII. Concluzii.
Raportul Școlii Gimnaziale „Mihai Viteazul” prezintă activitatea desfăşurată în an
şcolar 2015-2016, pe baza priorităţilor derivate și asumate la nivel naţional prin Programul
de Guvernare 2013-2016 printre care se numără creşterea performanţei sistemului românesc
de învăţământ, deschiderea sistemului de educaţie, formare profesională şi cercetare către
societate, către mediul social, economic, asigurarea competitivităţii la nivel european şi
internaţional.
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,MIHAI VITEAZUL”
ALEXANDRIA - TELEORMAN
Str. Avocat Alexandru Colfescu, Nr. 34, cod poştal 140043
A L E X A N D R I A – T E L E O R M A N
Tel. / Fax 0247 312 771, E-mail : [email protected]
http://www.scoalamihaiviteazul.ro
2
I. CONTEXTUL LEGISLATIV CU CONEXIUNI ÎN DOMENIUL
EDUCAȚIEI
Din punct de vedere legislativ şi organizatoric, învăţământul preuniversitar românesc
este reglementat prin următoarele documente:
Programul de Guvernare pe perioada 2013-2016, capitolul Politica în domeniul
Educaţiei;
Legea educaţiei naţionale, nr.1/2011, cu modificările și completările ulterioare;
Acte normative subsecvente Legii Educaţiei Naţionale (metodologii, norme
metodologice, regulamente);
Ordonanţă de urgenţă nr. 21 din 30/05/2012 privind modificarea şi completarea Legii
educaţiei naţionale nr. 1/2011;
Ordonanţa de urgenţă privind asigurarea calităţii educaţiei nr.75/12.07.2005;
O.M.Ed.C. nr. 4706/29.07.2005 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea
unităţilor de învăţământ preuniversitar în vederea acreditării;
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar
aprobat prin O.M.Ed.C. nr. 5115/2014;
Ordinul 5079/2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educației și cercetării
științifice nr. 4.496/2015 privind structura anului școlar 2015-2016;
Ordinul privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat
pentru anul şcolar 2015/2016;
Ordinul 5488/2011 privind aprobarea Regulamentului cadru privind organizarea şi
funcţionarea consorţiilor şcolare;
Ordinul 5561/2011 privind aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a
personalului din învăţământul preuniversitar;
Ordinul 5576/2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor
elevilor din învăţământul preuniversitar;
Ordin nr. 3597/18.06.2014 pentru modificarea și completareaMetodologiei de
evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar,
- Alte metodologii şi regulamente care vin în sprijinul LEN;
- Raportul privind starea învăţământului în anul şcolar 2014/2015.
II ANALIZA INSTITUȚIONALĂ A ȘCOLII GIMNAZIALE MIHAI
VITEAZUL
Şcoala Gimnazială „Mihai Viteazul” este o instituţie de învăţământ care urmăreşte,
prin activitatea sa, îmbunătăţirea şi asigurarea calităţii procesului educaţional şi realizarea
şanselor egale în educaţie pentru toţi elevii, prin accesul la activităţi de învăţare şi formare de
acelaşi nivel calitativ.
Şcoala Gimnazială „Mihai Viteazul” şi-a organizat activitatea în trei compartimente
administrative principale: compartimentul curriculum (unde sunt cuprinse toate Comisiile
metodice pe domenii de activitate, Comisia pentru asigurarea și evaluarea calităţii, Consiliul
elevilor, Consiliul consultativ al părinţilor, precum şi alte comisii de lucru abilitate în acest
3
sens.); compartimentul management educaţional, evaluare instituţională şi
managementul resurselor umane; compartimentul administrare şi gestiune resurse
financiare şi materiale.
Compartimentul curriculum s-a organizat pe niveluri de învăţământ (primar şi
gimnazial) şi arii curriculare, având ca principale atribuţii îndrumarea şi evaluarea activităţii
realizate în relaţia directă cu elevul. Implementarea Curriculumului Naţional, activităţile de
examinare şi evaluare ale elevilor reprezintă domeniile prioritare de acţiune.
Compartimentul management educaţional, evaluare instituţională şi managementul
resurselor s-a organizat ţinând seama de nivelurile de învăţământ preuniversitar şi de
finalităţile acestora. El urmăreşte managementul educaţional, capacitatea de autoevaluare a
unităţii de învăţământ, dezvoltarea culturii organizaţionale pentru asigurarea transparenţei
procesului educaţional, capacitatea de relaţionare a unităţii de învăţământ cu mediul cultural,
social şi economic specific comunităţii, capacitatea de participare a unităţii de învăţământ la
dezvoltarea comunitară şi regională prin programe şi proiecte specifice educaţiei permanente.
Compartimentul administrare şi gestiune resurse financiare şi materiale, cuprinde
serviciile contabilitate, buget şi salarizare, secretariat, administratie, precum şi controlul
financiar preventiv.
Conducerea şcolii a urmărit prin managementul instituţional, stabilirea şi dezvoltarea
unei structuri organizaţionale favorabile reformei şi descentralizării, diversificarea ofertelor
educaţionale, cu scopul apropierii de nevoile comunitare, pentru identificarea şi soluţionarea
acestora, din perspectiva unei eficienţe sporite a şcolii cu comunitatea locală.
La nivelul Şcolii Gimnaziale „Mihai Viteazul” Alexandria, activitatea managerială a fost
exercitată legal, utilizând stilul de conducere democratic, bazat pe normativele M.E.N.C.Ș şi
centrat pe relaţii umane şi pe motivarea angajaţilor. În general, stilul de conducere la nivelul
unităţii de învăţământ este participativ, prin implicare sau delegare de sarcini. Eventualele
probleme de comunicare au fost mediate fie de către cei doi directori ai şcolii, fie de către
responsabilii de Comisii metodice, sau de profesorul consilier, de liderul de sindicat sau de
către celelalte cadre ale şcolii, profesori, învăţători etc.
2.2. Analiza S.W.O.T. a activităţii Şcolii Gimnaziale „Mihai Viteazul” Alexandria la
sfârşitul anului şcolar 2015/2016
Puncte tari :
-Personalul didactic calificat;
-Cadre didactice bine pregătite şi angajate în realizarea obiectivelor reformei învăţământului
preuniversitar;
-Derularea programelor de parteneriat educaţional, cu parteneri interni şi externi;
-Derularea programelor de formare / dezvoltare profesională;
-Existenţa unei baze de date privind populaţia şcolară, cadrele didactice, normarea, mişcările
de personal, examenele naţionale, documente şi situaţii contabile etc.;
-Existenţa site-ului şcolii, a paginii de facebook;
-Colaborarea eficientă cu peste 10 instituţii de pe raza localităţii, cu care am încheiat
Parteneriate de colaborare educaţională;
-Extinderea programelor de reabilitare, reparaţii şi consolidări ale şcolii;
-Reglementarea modalităţii de primire şi soluţionare a petiţiilor la nivelul şcolii;
-Relaţia cu partenerii sociali – sindicatele din învăţământul preuniversitar;
4
-Accesarea şi implementarea proiectelor cu finanţare de la bugetul de stat şi din fonduri
europene;
-Unitate de învǎţǎmânt conectată la INTERNET, prin fibra opticǎ;
-Unitate şcolară la care securitatea instituţiei este realizată cu ajutorul camerelor video de
supraveghere şi a unui gardian public plătit din fondurile Comitetului de părinţi pe şcoală.
Puncte slabe :
-Unele disfuncţionalităţi ale fluxului informaţional cu unele instituţii partenere de la nivelul
comunităţii locale;
-Adaptarea redusă a ofertelor educaţionale la dinamica pieţei muncii;
-Insuficienta colaborare a pǎrinţilor cu şcoala;
-Inexistenţa unui buget planificat acordat formării la nivelul unităţii şcolare;
-Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea
standardului profesional.
Oportunităţi :
-Prioritatea guvernamentală acordată educaţiei;
-Conştientizarea problemelor şcolii din partea unor familii cu posibilităţi materiale mai bune,
care să vină în sprijinul şcolii cu sponsorizări;
-Disponibilitatea organizaţiilor nonguvernamentale;
-Şcoala dispune de laboratoare şi cabinete, precum şi de o generoasă Sală de festivităţi şi o
Sală de sport;
-Atitudine pozitivă a tinerilor faţă de schimbare;
-Contextul legislativ;
-Permisivitatea cadrului legislativ în obţinerea de fonduri proprii;
-Existenţa programelor de reformă finanţate de Banca Mondială;
-Disponibilitatea instituţiilor de învăţământ superior pentru formarea continuă a cadrelor
didactice;
-Colaborarea cu Poliţia, Agenţia Judeţeană de Ocupare a Forţei de Muncă - Teleorman,
Primării, Prefectura, Consiliul Judeţean, mass-media locală etc.
-Existenţa proiectelor şi programelor pentru dezvoltarea în carieră;
-Finanţarea de la buget a învăţământului ;
Ameninţări :
-Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii de activitate
mai bine retribuite; scăderea populaţiei şcolare prin reducerea natalităţii şi plecarea la muncă
în străinătate;
-Motivarea / stimularea mediocră a cadrelor didactice prin politicile salariale curente;
-Deteriorarea mediului socio-economic, familial;
-Diminuarea interesului / capacităţii familiei de a susţine pregătirea şcolară a copiilor;
-Procentul mare de elevi rămaşi singuri sau în grija bunicilor, din cauza migrației forței de
muncă ;
-Necunoaşterea sau neînţelegerea corectă a legislaţiei;
-Cadru legal nestimulativ pentru colaborarea dintre unităţile şcolare și agenţii economici;
5
-Restructurarea marilor societăţi comerciale / industriale din localitate sau din judeţ şi
diminuarea cererii de forţă de muncă în unele domenii de specialitate;
-Dinamismul pieţei forţei de muncă.
2.3. Activitatea de soluţionare a petiţiilor, relaţia Şcolii Gimnaziale „Mihai Viteazul” cu
mass-media.
Activitatea de soluţionare a petiţiilor este organizată la nivelul Şcolii Gimnaziale „Mihai
Viteazul” Alexandria conform Ordonanţei nr. 27/2002, aprobată prin Legea nr. 233/2002. În
anul şcolar 2015-2016 s-au înregistrat 4 sesizări, la care s-a răspuns în termenul prevăzut de
Legea nr. 544/2001.
Colaborarea cu reprezentanţii mass-media a devenit unul dintre instrumentele de mare
impact pentru diseminarea informaţiei privind politicile educaţionale, metodologiile în
vigoare (Rezultate la olimpiadele şcolare, la activităţile sportive şi cultural-educative etc.),
starea învăţământului, performanţele elevilor, programele pentru prevenirea fenomenului de
abandon şcolar etc.
În semestrul I, an şcolar 2015-2016, Şcoala Gimnazială Mihai Viteazul a asigurat fluxul
informațional în relația cu presa prin difuzare de știri, comunicate de presă, interviuri la
Teleormanul, Gazeta de Teleorman, Mara, Radio Semnal, TRTV, Media Sud Tribuna
Invățământului, dintre care amintim:
- Tribuna învățământului –1211.2015 “Școala Gimnazială Mihai Viteazul din Alexandria, un
alt nume al performanței”, prof. Pințur Luminița;
- Ziarul Teleormanul – 16 noiembrie 2015 – “Școala Gimnazială Mihai Viteazul a sărbătorit
155 de ani de la înființare”, M.D.;
-Ziarul Liber în Teleorman – 27 .09.2015 – “Ziua europeană a limbilor străine la Școala
Gimnazială Mihai Viteazul”, M.V.;
- Ziarul Caligraf - octombrie 2015 ,,La mulți ani , școala noastră dragă’’ ;
- Ziarul Mara – 13 noiembrie 2015 Școala ,,Mihai Viteazul’’ A împlinit 155 de ani;
- Ziarul Gazeta de Teleorman- 15 noiembrie 2015 - Școala ,, Mihai Viteazul’’ a sărbătorit
155 de ani de la înființare;
- Informația de Teleorman ,,A fost odată, ca-n povești…’’;
- Apariție TVR 1- ,,Un tânăr olimpic din Alexandria a ajuns student la Harvard,,;
- Pagina Facebook - ,,Ștefan Spătaru – student bursier la Harvard,,;
- Gazeta de Teleorman – 14 ianuarie 2016 - ,,Călătorii matematice pe mapamond cu
olimpicul internațional Ștefan Spătaru,,
- Școala „Mihai Viteazul” din Alexandria organizează ,,Ziua porților deschise”,
Informaţia de Teleorman ;
- Ziua Mamei – sărbătorită la Şcoala Gimnazială „Mihai Viteazul”, Teleormanul ;
-Olimpicul international, Stefan Spataru a fost prezent la Scoala Mihai Viteazul,
MediaSud – Alexandria ;
- Anunt Eveniment „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun! 2016” ;
- Biblioteca Judeteana "Marin Preda" Teleorman, Câştigătorii concursului “Pauza de
Teatru”, Teleormanul ;
-Olimpicii din Teleorman au fost premiați de CJ, Liber în Teleorman ;
- Festival | Festivalul Național de Teatru Tânăr IDEO IDEIS 2016, Advertising 4 U ;
- Cercetașii au ”luminat” Alexandria, Ziarul “Mara” ;
-Parada Europei – junior – Informaţia de Teleorman ;
6
- Topul şcolilor din Teleorman cu cele mai bune rezultate la Evaluarea Naţională 2016,
Teleormanul ;
- Festivitate de absolvire pentru elevii din clasa a VIII-a, la Alexandria, Teleormanul,
Premierea absolvenţilor care au obţinut media 10 la examenele naţionale – Trei dintre
cei cinci elevi teleormăneni cu 10 la Evaluarea Naţională au ales să urmeze cursurile
liceale în Bucureşti, Teleormanul.
În ceea ce privește relația cu publicul, la nivelul şcolii a fost fixat programul de
audiențe al conducerii şi programul de lucru al secretariatului.
S-a actualizat site-ul școlii. Pentru o bună informare a publicului s-au postat pe site-ul
şcolii - http://www.scoalamihaiviteazul.ro și pe pagina de facebook - Școala Gimnazială
“Mihai Viteazul” Alexandria, informații de interes public, date de contact ale instituției,
comunicate de presă, anunțuri, materiale informative, mediatizând politica educațională și
legislația în domeniu.
III. ACTIVITATEA MANGERIALĂ
3.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuni prioritare
propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare.
Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în cadrul
general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de
Inspectoratul Şcolar Judeţean Teleorman şi au fost întocmite pe baza următoarelor
documente:
1) Documente de evaluare şi diagnoză:
a. Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor, Raportul
privind starea învățământului pe anul şcolar 2015/2016;
b. Procese-verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.
2) Documente de proiectare:
a. Proiectul de dezvoltare instituţională pentru perioada 2015-2019;
b. Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2015, respectiv 2016;
3.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii
3.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor
În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar
2015/2016 au fost emise decizii interne pentru numirea comisiilor metodice, a comisiilor cu
caracter permanent și a celor cu carater ocazional, în acord cu Regulamentul de Organizare şi
Funcţionare a Unităţilor din Învăţământul Preuniversitar.
3.2.2. Repartizarea responsabilităţilor. Organizarea timpului
Comisiile constituite la nivelul unităţii îşi desfăşoară activitatea în acord cu decizia
de numire, iar responsabilităţile sunt distribuite fiecărui membru al comisiei. Programul de lucru
al şcolii este: învăţământ primar 8.00 - 12.45, învăţământ gimnazial 13.00/12.00 - 19.00.
Grupurile de lucru, Comisiile, Consiliile lucrează în afara orelor de curs.
3.2.3. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor.
Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:
1) Pentru activitatea didactică:
a. Asistenţe la ore efectuate de director, director adjunct şi şefii de catedre;
7
b. Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a
acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;
c. Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor necesare în
activitatea acestora;
d. Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;
e. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la evaluări naţionale şi concursuri şcolare;
f. Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina
elevilor;
2) Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă:
a. Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi financiar
contabil;
b. Verificarea şi semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil;
c. Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;
În anul școlar 2015-2016 directorul/directorul adjunct au efectuat un număr de 38 de
asistențe. Deficienţa cea mai importantă constatată în activitatea de monitorizare şi control a
fost implicarea relativ redusă a responsabililor de comisii metodice în asistenţa la ore şi în
evaluarea documentelor de proiectare curriculară, respectiv monitorizarea respectării acestora.
Dintre cauzele posibile pentru această disfuncţionalitate au fost identificate următoarele: lipsa
unei motivaţii materiale pentru activitatea de şef de catedră, lipsa de experienţă managerială, în
special în condiţiile schimbării anuale la unele discipline a şefilor de catedră.
3. A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor
didactice, reprezentanţilor comunităţii locale şi părinţilor în actul decizional. Măsurile aplicate
în acest sens au vizat în principal următoarele:
- Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral
şi al Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;
- Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de
Consiliul Profesoral, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului Municipiului
Alexandria şi părinţilor. Participarea la şedinţele Consiliului de Administraţie a fost foarte
bună pentru toţi cei desemnaţi.
- Susținerea și promovarea activității Consiliului Elevilor și a Consiliului Reprezentativ al
Părinților.
În cadrul Consiliilor Profesorale :
- au fost luate măsuri organizatorice și aprobate comisiile ( metodice, cu caracter permanent,
ocazionale) necesare bunei desfășurări a activității în școală;
- a fost prezentat Raportul privind starea învăţământului pentru anul şcolar 2014/2015 şi au
fost aprobate Planurile manageriale anuale şi pe sem.I, precum şi Planul managerial al
Coordonatorului de programe şi proiecte educative, Calendarul activitatilor educative şcolare
şi extraşcolare, Regulamentul de ordine interioară şi Proiectul de Dezvoltare Instituţională
pentru perioada 2015-2019;
-a fost prezentată Metodologia de evaluare a cadrelor didactice și Fişa de evaluare;
-a fost ales noul Consiliu de Administraţie şi au fost aprobaţi responsabilii Comisiilor
metodice pe anul şcolar 2015-2016;
8
-s-a prezentat Metodologia şi Calendarul mişcării personalului didactic în anul 2016, precum
şi Metodologia de evaluare naţională;
-a fost discutat şi aprobat Proiectul planului de şcolarizare, Proiectul încadrării pentru anul
şcolar 2016-2017.
În ședințele Consiliului de Administrație:
- au fost aprobate calificativele cadrelor didactice pe anul şcolar 2014-2015,
- au fost desemnați diriginţii şi responsabilii de Comisii metodice pentru anul şcolar 2015 -
2016,
- a fost reactualizat ROI,
- a fost aprobat Programul de funcţionare al unităţii şcolare, Raportul privind privind Starea
învăţământului la noi în şcoală la sfârşitul anului şcolar trecut, Planul managerial anual,
Planul managerial al activităţilor educative din anul şcolar 2015 - 2016 în Şcoala „Mihai
Viteazul” şi Calendarul activităţilor educative pe semestrul I.
- au fost aprobate: orele suplimentare, transferul unor elevi, orarul şcolii, Fişa postului şi Fişa
de evaluare a cadrelor didactice,
- au fost repartizate sarcinile pe fiecare membru al Consiliului de Administraţie,
- s-a aprobat Planul de şcolarizare pentru anul 2016-2017, Proiectul încadrării pentru anul
şcolar 2016-2017, Proiectul Planului de venituri şi cheltuieli al şcolii, bursele şcolare pe
semestrul I, an școlar 2015 – 2016.
3.3. Activitate de (auto)formare managerială.
Directorii Şcolii „Mihai Viteazul” fac parte din corpul de experți în managementul
educațional, au participat la cursurile de formare organizate de ISJ şi CCD TR: „E-manager,
şcoala plus”, „Calitatea în învăţământul preuniversitar”, „C.M.S.-instrument de comunicare on
line pentru administrația publică”.
4. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
4.1. Baza materială:
4.1.1. Spaţii pentru învăţământ (săli de clasă, cabinete, laboratoare etc)
Activitatea instructiv-educativă s-a desfăşurat în 17 săli de clasă, 3 laboratoare (biologie, fizică,
chimie), 3 cabinete (cabinet de informatică, cabinet de limba engleză, cabinet de consiliere)
dotate cu mobilier în stare corespunzătoare şi cu materiale didactice care să asigure un
învăţământ de calitate.
S-au amenajat cele trei săli de clasă de la etajul I pentru clasele pregatitoare cu
videoproiectoare, calculatoare/laptop-uri, materiale didactice pentru desfășurarea în bune
condiții a activităților instructiv-educative.
4.1.2. Biblioteca funcționează la mansardă fiind dotată cu logistica necesară desfășurării în
bune condiții a activității. În biblioteca școlii se află 18360 de volume la care copiii au acces,
pot împrumuta cărţi acasă sau pot să le consulte acolo în sala
de lectură cu o capacitate de 24 de locuri. In anul scolar 2015-2016 au fost îndeplinite
principalele acțiuni propuse în planul managerial cum ar fi: antrenarea elevilor la lecturarea
cărților și permanentizarea lecturii. În acest sens au fost înscriși în fișe individuale un număr
de 712 elevi ai școlii noastre, precum și cadre didactice. Activitatea bibliotecii a debutat cu
achizitionarea manualelor, trierea pe clase și obiecte de studiu, înlocuirea manualelor
9
deteriorate cu manuale noi, vizarea fișelor de înscriere pe anul 2015-2016. Împreună cu
învățătorii și cu profesorii diriginți au fost organizate activități literare închinate marilor
noștri poeți, scriitori, oameni de știință, istorici.
Biblioteca dispune de calculator pentru evidenţa volumelor din bibliotecă şi ar trebui montat un
videoproiector pentru diferite activităţi, ce se desfăşoară în acest spaţiu. Prin grija conducerii
şcolii şi a doamnei bibliotecar s-au comandat manualele, iar cu ajutorul învățătorilor/diriginţilor
au fost distribuite tuturor elevilor. Elevii care nu frecventează orele de Religie au derulat ca
și alternativă educațională, aprobată prin CA, activitate la biblioteca școlii.
4.1.3. Baza sportivă
Sala de sport este dotată cu toate cele necesare pentru desfăşurarea orelor, atât la ciclul
primar,
cât şi la ciclul gimnazial. Terenul de joc din exterior ar trebui asfaltat pentru desfășurarea în
bune condiții a orelor de educație fizică, atunci când timpul este frumos.
4.2. Resurse financiare
4.2.1. Identificarea necesarului şi resurselor pe capitole, conform proiectării bugetului anual.
Proiectarea, aprobarea, repartiţia şi execuţia efectivă a bugetului de venituri şi cheltuieli s-
a realizat conform prevederilor legale în vigoare. Nu au existat probleme majore în
execuţia bugetară, fiind asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele
pentru utilităţi. Întreaga activitate financiar-contabilă a fost realizată sub îndrumarea şi
controlul direcţiunii, a Consiliului de Administraţie şi a serviciilor de specialitate din cadrul
Primăriei Municipiului Alexandria. Ca şi în anii precedenţi, Şcoala Gimnazială “Mihai
Viteazul” a realizat venituri proprii, în condiţiile legii, din următoarele surse de finanţare:
1) Închirieri de spaţii - chioşcul alimentar din incinta unităţii, sala de sport pentru diferite
activităţi sportive şi sala de festivități pentru diferite activități cu caracter ocazional;
2) Sponsorizări şi donaţii - realizate în principal cu sprijinul părinţilor şi Asociaţiei din
unitatea școlară utilizate pentru organizarea unor activităţi culturale, artistice şi recreative,
precum şi dezvoltarea bazei materiale. S-au acordat la sfârșitul anului școlar 18 Trofee ale
performanței (celor 11 elevi participanți la faza națională a olimpiadelor și concursurilor
școlare și celor 7 profesori îndrumători), premii în bani celor 5 elevi care au obținut premii și
mențiuni la olimpiadele naționale (Burtea Rareș, Burtea Daria, Coicoiu Diana, Șovei Andreea,
Mocanu Adelina), 10 medalii elevilor din echipa de fotbal care au participat la faza națională a
ONSS-ului, 2 trofee celor 2 șefe de promoție (Oșan Maria și Ciupercă Andreea).
- 152 de diplome de excelență pentru elevii care au obținut premii la olimpiadele județene și
concursurile naționale aprobate de MENCȘ.
4.2.2. Analiza utilizării acestora. Motivaţie, eficienţă
In cursul semestrului I anului scolar 2015 – 2016 s-au achitat salarii in suma de
1.138.500 astfel :
- 510.786 – salarii
- 466.235 – contributii
S-au achitat furnizori de la Bugetul local in suma de 125.928,30.
S-au achitat furnizorii de la Venituri proprii in suma de 7.258,28
10
S-au calculat și achitat hotărâri judecătorești trimestrial conform sentințelor definitive și
executorii pe lg.221 si lg.330 in suma de :
- 160.613 - rest de plată
- 108.686 – contribuții.
In luna ianuarie s-au întocmit și depus situațiile financiare anuale (bilanț la 31.12.2015),
s-a întocmit și trimis la ISJ proiect buget cost elev conform Hotărârii de Guvern nr. 72/ 2013
privind finanțarea unităților de învățământ preuniversitar de stat pe baza standardelor de cost
pe elev/preșcolar pentru anul scolar 2015-2016 modificată cu HG nr.993 / 23.12.2015.
S-a întocmit și trimis spre aprobare lunar statul de personal apoi cel de plată.
S-au calculat și achitat burse scolare de merit, de performanță și sociale pentru
semestruul I al anului școlar 2015-2016 în suma de 30.090 lei.
După cum se observă, cele mai mari cheltuieli sunt cele de personal. La capitolul obiecte
de inventar s-au achiziţionat 10 laptop-uri, care au fost repartizate astfel : 3 la
compartimentul conducere/secretariat, iar 7 la responsabilii de arii curriculare.
In cursul semestrului II al anului şcolar 2014 – 2015 s-au achitat salarii în suma de
1.410,218 astfel :
- 1.160.633 - salarii
- 247.814 - contribuţii.
- 1.771 – navetă cadre didactice
S-au achitat furnizori de la Bugetul local in suma de 189.160.
S-au achitat furnizori de la Venituri proprii in suma de 3.543.
In aceasta perioada s-a încasat la Venituri Proprii suma de 3.493 lei bani proveniţi din
chiria
pentru chioşc si închirierea periodică a sălii de sport şi a sălii de festivităţi.
S-au calculat hotărâri judecatoreşti conform Legii 85 / 2016 pentru un număr de 62 cadre
didactice care din diferite motive nu au fost prinse în sentiţele judecătoreşti.
S-au calculat şi achitat burse şcolare de merit,de performanta şi sociale pentru semestrul II al
anului şcolar 2015-2016 in suma de 49.971 lei.
5. RESURSE UMANE
5.1. Personal didactic
5.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri
de pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut/semestrul trecut/acelaşi
semestru din anul şcolar trecut. Dificultăţi, cauze, modalităţi de rezolvare.
Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea directorului unității de
învățământ conform următorului ciclu procedural: proiectare – confirmare IŞJ – evaluare -
finalizare. Întregul proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare şi pe oferta de CDŞ
aprobată în anul şcolar anterior. Toate clasele au funcţionat normal, încadrate cu personal
calificat (80, 35 % gradul didactic I, 28 gradaţii de merit (22 cadre didactice + 3 cadre didi I ȘJ +
11
3 did auxiliar ). Numărul mediu de elevi pe cadru didactic s-a situat la valori comparabile cu
valorile naţionale.
În anul școlar 2015-2016, încadrarea cu personal didactic se prezintă astfel:
-profesori pentru învățământul primar/învățători: 18 dintre care: 17 – titulari, 1-detașat în
interesul învățământului;
-profesori: 38 profesori dintre care 28 titulari, 4 –detasați, 6 suplinitori.
Situaţia cadrelor didactice pe grade didactice este redată în tabelul următor:
An școlar Nr. cadre
didactice
Grad I Grad. al II-lea Definitivat Debutanți
2014-2015 54 43 5 3 3
2015-2016 56 45 4 3 4
Ca urmare a bunei pregătiri metodico-ştiinţifice un numar de 8 cadre didactice sunt
responsabili de cerc pedagogic și un număr de 11 cadre didactice sunt metodiști ai ISJ.
Responsabili de cerc pedagogic: Puchiu Doina, Ispas Violeta, Măldăeanu
Mirela, Ristea Gheorghița, Drăgan Elena, Cristea Tudor,Ţăranu Vasile, Măndică
Marian;
Metodisti ai ISJ : Pințur Luminița, Cristici Valeria, Măldăeanu Mirela, Ilie
Eugenia, Gâdea Nicoleta, Apostol Ionela, Drăgan Elena, Tecşor Elena, Măndica
Marian, Zaharia Mariana, Cuculescu Adriana.
Inspectori şcolari: Davidescu Tatiana, Ilie Sorin, Mitran Adrian;
Mentori: Ilie Eugenia, Ristea Gheorghiţa, Gâdea Nicoleta;
Formatori: Pințur Luminița, Cristici Valerica, Ilie Sorin, Ilie Eugenia, Gîdea
Nicoleta, Davidescu Tatiana, Petrică Simona;
Experţi în management educaţional: Pinţur Luminiţa, Cristici Valerica,
Davidescu Tatiana, Ilie Sorin, Armeanu Cristea, Drăgan Elena, Tecşor Elena, Gidea
Nicoleta, Mitran Mariana, Mitran Adrian, Zaharia Mariana, Gogoi Monica.
Expert ARACIP: Cristici Valerica.
Situaţia concretă a încadrării cu personal şi numărul de gradaţii de merit în
vigoare în prezent sunt precizate în tabelul următor:
2014-2015 2015-
2016
1 Număr total de norme personal didactic 42,61 41,83
2 Număr de norme acoperite cu personalul școlii 38 35,76
3 Număr de norme acoperite cu personalul școlii la
plata cu ora
4 2,90
4 Număr de norme acoperite cu colaboratori,
angajați la plata cu ora
0,44 0
5 Număr de posturi personal didactic auxiliar 4 4
6 Număr de posturi personal nedidactic 4 5
7 Număr de gradaţii de merit personal didactic 21 26+4
12
5.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă.
Catedrele şi comisiile înfiinţate la începutul anului şcolar prin decizii interne au funcţionat
conform planificărilor proprii şi au contribuit în mod direct la realizarea planului managerial
anual. La nivelul unității de învățământ s-au constituit, conform ROFUIP : comisiile metodice
(7), comisiile cu carater permanent și comisiile cu caracter ocazional.
Comisiile metodice :
- La clasele primare au fost constituite două comisii: clasele pregătitoare, I-II - responsabil
comisie Chircu Loredana (vezi Raportul comisiei pregătitoare, I-II) şi clasele III-IV
responsabil comisie Gădea Nicoleta (vezi Raportul comisiei III-IV) ;
-Comisia limbă și comunicare - responsabil Velcea Mirela (vezi Raportul comisiei limbă și
comunicare) ;
-Comisia matematică și științe – responsabil Cristea Tudor (vezi Raportul comisiei matematicăși
științe) ;
-Comisia socio-umane - responsabil Peșu Elena (vezi Raportul comisiei socio-umane) ;
-Comisia arte și educație fizică – responsabil Măndică Marian (vezi Raportul comisiei) ;
- Comisia diriginților - responsabil Zaharia Mariana (vezi Raportul Comisiei).
5.1.3. Activitatea de (auto)perfecţionare a cadrelor didactice
Preocuparea pentru formare continuă şi dezvoltare profesională a determinat
participarea cadrelor didactice din Şcoala Gimnazială „Mihai Viteazul” la activităţile metodice
şi cursurile de formare continuă organizate de instituţiile abilitate la nivel local, judeţean.
Doamna profesoara Băjan Claudia a participat la Conferința de limba engleză la
nivel național – Conferința Națională „Fischer International” ce a avut loc în septembrie la
București.
Nr.
crt.
Nume si
prenume Denumirea cursului
Anul
absolviri
i
Nr.
credit
e
Nr.
ore
Instituția
acreditată
1
Chircu
Mihaela
Loredana
Deficitul de atentie si hiperactivitatea la elevi 2016 24
CCD
Teleorman
Manager de proiect 2016
CCD
Teleorman,
CCD
Slatina
2 Mădăeanu
Mirela
Simpozion Internațional ”Repere educaționale în context
european” 2015
CCD
Teleorman
Simpozion Național de Didactică ”Noile educații-o continuă
provocare pentru școala românească” 2016
CCD
Botoșani
Simpozion ”Ariile protejate – comoara verde a județului” 2015
Agenția
pentru
Protecția
Mediului
Simpozion National de Didactică ”Școala, familia și
comunitatea - parteneri în dezvoltarea personalității elevilor” 2015
CCD
Botoșani
3 Ispas
Violeta
Simpozion Județean ”Ziua educației” 2015
Asociația
Învățătorilo
r
Teleormăn
eni
13
Sesiunea județeană de comunicări științifice ”Știința și tehnica
mileniului III în slujba și pentru progresul omenirii” 2015
CCD
Teleorman
4 Ilie Eugenia
Simpozion Interjudețean ”Șanse egale pentru toți copiii” 2016
IȘJ
Teleorman
Sesiunea județeană de comunicări științifice ”Știința și tehnica
mileniului III în slujba și pentru progresul omenirii” 2015
CCD
Teleorman
Simpozion Județean ”Cadrul didactic-promotor al sistemului
de valori ” 2015
CCD
Teleorman
Dezbatere la nivel național ”Priorități ale învățământului
primar” 2016
Asociația
Învățătorilo
r
Teleormăn
eni
Program de specializare – MEDIATOR ȘCOLAR 2016 120
SC
START2P
ERFORM
SRL
5 Ciupitu
Sanda
Educație pentru sănătate 2016 36
CCD
Teleorman
Noile educații – modalități de răspuns la provocările lumii
contemporane 2016 24
CCD
Teleorman
Deficitul de atentie si hiperactivitatea la elevi 2016 24
CCD
Teleorman
6 Ristea
Gheorghița
Noile educații – modalități de răspuns la provocările lumii
contemporane 2016 24
CCD
Teleorman
Școala și comunitatea 2016 24
CCD
Teleorman
5.1.4. Evaluarea anuală a cadrelor didactice (context legislativ, rezultate)
Evaluarea anuală a cadrelor didactice şi didactice auxiliare s-a făcut în
conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr.1, cu completările și modificările ulterioare şi
OMECTS nr. 6143/01.11.2011. Rezultatele cadrelor didactice sunt recunoscute prin
gradaţii de merit şi distincţii - ponderea celor care beneficiază de astfel de recompense fiind
foarte ridicată. Există un număr important de cadre didactice resursă - mentori, formatori,
metodişti, autori de programe şcolare, manuale şi alte diverse publicaţii de specialitate etc. din
aceste motive toate cadrele didactice şi didactic-auxiliare au calificativul anual "foarte
bine", mai puțin un cadru didactic –desciplina Religie. Rezultatele obţinute de elevi răspund în
cea mai mare măsură aşteptărilor faţă de o resursă umană de înaltă calitate.
5.1.5. Inspecţii / Evaluări.
-23-27.01.2016 – inspecție tematică - Au fost verificare următoarele documente: PDI-ul nr.
2824/14.10.2015; Plan operațional; Plan managerial an scolar 2015-2016 nr. 2712/02.10
2015; ROF nr. 2645/28.04.2015; Comisiile metodice, Proceduri operaționale, Oferta
educațională a școlii, Documente privind organizarea și funcționarea CP și CA.
S-a constatat că toate documentele manageriale sunt realizate în concordanță cu cerințele
metodologice și științifice; cataloagele sunt corect completate, schemele orare sunt corect
întocmite. S-a recomandat creșterea numărului de asistențe.
14
-28.03.2016- Notă de control realizată de către conf. Univ. Dr. Mina Rusu – inspector
general MENCȘ și prof. Mocanu Alexandra- inspector de specialitate IȘJ Teleorman, cu
următoarele obiective:
- modul de integrare a elevilor din ciclul primar în ciclul gimnazial\;
- planurile de măsuri remediale propuse de unitatea de învățământ în vederea îmbunătățirii
rezultatelor la examenul de Evaluare Națională;
- verificarea modului în care se desfășoară practica pedagogică de către elevii Liceului
Pedagogic Mircea Scarlat Alexandria.
-07.04.2016 – inspecție specială curentă Băjan Claudia – pentru înscrierea la gradul didactic
II;
-12.04.2016 –inspecție curentă Vlad Luminița - pentru acordarea gradului didactic II.
5.2. Elevi
3.2.1. Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară /
zonă(rezultatele recensământului, studii etc)
În ultimii ani numărul de clase a rămas constant. Din recensământul realizat de
cadrele didactice în circumscripţia şcolară, situaţia statistică obţinută de la evidenţa
populaţiei a reieşit faptul că numărul copiilor care urmează să vină la şcoală în următorii 3
ani, s-a stabilizat la o medie de aproximativ 42 de copii.
5.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar trecut/
semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut
- Situaţia numărului de clase şi numărului de elevi se prezintă astfel:
Nr.crt. An școlar Nivel Nr.elevi Nr.clase
1 2013/2014
757
Primar
Gimnazial
335+92(preg)=427
330
17
13
2 2014/2015
762
Primar
Gimnazial
350+90=440
322
17
13
3 2015/2016
756
Primar
Gimnazial
354+84=438
318
17
12
La începutul anului şcolar 2015-2016 am fost înscrişi 756 de elevi, iar la sfarşitul anului
școlar au terminat 760 elevi.
Putem preciza astfel că la nivelul şcolii, la sfârşitul anului şcolar 2015-2016 există: 17
clase la învăţământul primar (3 clase pregătitoare, 3 clase I, 4 clase a II-a, 3 clase a III-a şi 4
clase a IV-a ), iar la învăţământul gimnazial 12 clase ( 3 clase a V-a, 3 clase a VI-a, 3 clase a
VII-a şi 3 clase a VIII-a ).
După cum se observă, numărul de clase rămâne este cu 1 mai mic, faţă de anul şcolar
anterior se înregistrează și o scădere a numărului de elevi cu 6.
De menţionat este faptul că încă nu s-a stabilizat procesul de scădere a populaţiei
şcolare, însă acesta este mai lent în comparaţie cu anii şcolari trecuţi. Acest fapt ne obligă ca,
15
în continuare, toate cadrele didactice să privim cu seriozitate, acţiunea de colaborare cu
grădiniţele din Municipiul Alexandria, să ne preocupe permanent modul în care ne
desfăşurăm activitatea școlară și extraşcolară. De asemenea, o problemă de o importanţă
deosebită o reprezintă şi modul în care ne facem cunoscută activitatea profesională de la
nivelul clasei, al şcolii, activitatea extraşcolară pe care o desfăşurăm cu elevii, modul în care
suntem percepuţi de comunitatea locală. Fiecare copil care se înscrie la școala noastră este
important.
În ceea ce priveşte frecvenţa elevilor la cursuri, se constată o scădere a numărului
de absenţe nemotivate și motivate faţă de anul şcolar anterior, aşa cu reiese din tabelul următor,
lucru care nu poate decât să ne bucure şi să ne facă să continuăm monitorizarea absenţelor,
cu aplicarea imediat a măsurilor ce se impun pentru diminuarea sau stoparea situaţiilor de
derapaj.
An școlar Nr. total absențe Nr.absențe
nemotivate
Nr. absențe
motivate
Nr. absențe/elev
2013/2014 4656 2164 2492 6,15
2014/2015 3361 1432 1929 4,41
2015/2016 4887 2224 2663 6.43
5.2.3. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar
trecut/ semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut
În ceea ce priveşte promovabilitatea, la ciclul primar este de 100%, iar la ciclul
gimnazial sunt 2 elevi cu situația neîncheiată, 7 elevi corigenți la un obiect, 4 elevi la 2
obiecte și 1elev la 3 obiecte.
Nivel Nr.elevi Promovați Cu situația neîncheiată
2013/
2014
2014/
2015
2015/
2016
2013/
2014
2014/
2015
2015/2
016
2013/
2014
2014/
2015
2015/20
16
Primar 427 440 441 425 350+90
=440
440 1 0
1
Gimnaziu 330 327 319 327 322 316 0 3
3
Referitor la calitatea promovării aceasta este prezentată pe tranşe de medii în tabelul următor:
Nivel Nr.elevi promovați,
procent
5-6,99 7-8,99 9-10
2013/
2014
2014/
2015
2015/
2016
2013/
2014
2014/
2015
2015/
2016
2013/
2014
2014/
2015
2015/
2016
2013/
2014
2014/
2015
2015/
2016
Primar 333 350
440 2 2 4 23 18 16 308 330 420
16
Gimna
ziu
327 322 316 10 12 12 37 124 108 213 186 196
5.2.4. Corigenţe. Statistic, pe niveluri/clase, comparativ cu anul şcolar trecut/semestrul
trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze, măsuri de eliminare
La învăţământul primar nu s-au înregistrat corigenţe şi nu s-au scăzut notele la purtare.
În ceea ce priveşte învăţământul gimnazial, s-au înregistrat 12 corigenți, 2 elevi cu situația
neîncheiată, și 4 elevi au avut nota la purtare scăzută, toți din cauza absenţelor.
5.2.5. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare.
- 12.12. 2015- Olimpiada de lingvistică:
1. Mitran Andrei Gabriel, clasa a VII-a C, Olimpiada de lingvistică, prof. Drăgan Elena,
Neagu Lucian –Premiul I, calificat la etapa națională;
2. Manea Darius, clasa a VI-a A, Olimpiada de lingvistică, prof. Petrică Simona, Marin
Marioara, Mențiune;
3. Ciocoiu Diana, clasa a VII-a B, Olimpiada de lingvistică, prof. Dumitru Florentina, Cristea
Tudor, Mențiune;
- 30.01.2016-Olimpiada de Limba și literatura română, etapa locală-29 de participanți- 22 de
elevi calificați la etapa județeană;
- 05.12.2015 – concurs Lectura ca abilitate de viață – 18 participanți -2 mențiuni ;
- noiembrie 2015-concurs Copiii noștri talentați-etapa județeană 12 premianți : premiul I - 2
elevi ;
premiul al II-lea-1elev; mențiune-9 elevi – clasele a V-a – a VIII-a, 14 premianți la clasele a III-a
– a IV-a;
Poezie:
1. Iordan Rareș - Premiul I, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
2. Albu Alexandra Mădălina-Premiul I, cls. a V-a A, prof. Petrică Simona
3. Breazu Rareș - Premiul II, cls. a III-a C, prof. înv. primar Apostol Ionela
4. Chircu Bianca Maria- Premiul III, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
5. Burtea Rareș Mario – Mențiune, cls. a V-a A, prof. Petrică Simona
6. Bălănescu Valentin- Mențiune, cls. a V-a C, prof. Dumitru Florentina
7. Ghica Alexandra-Mențiune, cls. a IV-a B, prof. înv. primar, Ristea Gheorghița
8. Mălureanu Codrin Ștefan-Mențiune, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
9. Calotă Andreea Gabriela –Mențiune, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
10. Clem Ștefan Eduard- Mențiune, cls. a IV-a B, prof. înv. primar, Gîdea Nicoleta
11. Troncea Teodora Mihaela-Mențiune, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
Proză:
1. Soare Denis – Premiul I, cls. a III-a C, prof. înv. primar Apostol Ionela
2. Șovei Andreea-Premiul I, cls. a VI-a B, prof. Drăgan Elena
3. Broscaru Andra-Premiul II, cls. a V-a A, prof. Petrică Simona
4. Soare Renata –Mențiune, cls. a VII-a A, prof. Petrică Simona
5. Burtea Rareș Mario- Mențiune , cls. a V-a A, prof. Petrică Simona
6. Mocanu Adelina-Mențiune, cls. a V-a C, prof. Dumitru Florentina
17
7. Capră Izabela –Mențiune, cls. a V-a C, prof. Dumitru Florentina
8. Toma Fabiana- Mențiune, cls. a V-a A, prof. Petrică Simona
9. Albu Alexandra Mădălina-Mențiune , cls. a V-a A, prof. Petrică Simona
10. Naciu Daria Sorina–Mențiune, cls. a III-a B, prof. înv. primar, Cioacă Olivia
11. Dumitrașcu Daria Ioana-Mențiune, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
12. Sindilă Ștefan- Mențiune, cls. a IV-a A, prof. înv. primar, Ilie Eugenia
13. Voicu Maria-Mențiune, cls. a III-a A, prof. înv. primar, Ispas Violeta
14. Drăgulescu Emanuel-Mențiune, cls. a III-a B, prof. înv. primar, Cioacă Olivia
15. Cațan Matei Ioan – Mențiune, cls. a III-a B, prof. înv. primar, Cioacă Olivia
- La Concursul de matematică Lumina Math, coordonat de către prof. Tudor Cristea au
participat 89 de elevi - 21 de premianți :
Premiul I
1. Calotă Anca Maria, clasa a IV a B, prof.înv. primar Ristea Gheorghița+ tabără ;
2. Velicu Teodora Maria, clasa a II a D, prof.înv. primar Năiță Georgeta + tabără;
1. Grigore Victoria, clasa a II a C, prof.înv. primar Vlad Luminița;
Premiul II :
1. Măgureanu Daria, clasa a II a D, prof.înv. primar Năiță Georgeta ;
2. Medințu Thea Cristiana, clasa a II a D, prof.înv. primar Năiță Georgeta;
3. Rădună Cris, clasa a II a B, prof.înv. primar Gogoi Monica;
4. Popescu Adrian, clasa a III a B, prof.înv. primar Cioacă Olivia;
5. Preda Valentin, clasa a III a C, prof.înv. primar Apostol Ionela;
6.Popoviciu Vlad, clasa a III a B, prof.înv. primar Cioacă Olivia;
7. Badea Andrei, clasa a IV a D, prof.înv. primar Gîdea Nicoleta;
Premiul III:
1. Manea Sarah, clasa a II a B , prof.înv. primar Gogoi Monica;
2. Socol Bogdan, clasa a II a A, prof.înv. primar Bojă Gabriela;
3. Teodorescu Miruna, clasa a III a C , prof.înv. primar Apostol Ionela;
4. Bratu Alin, clasa a IV a B, prof.înv. primar Ristea Gheorghița;
5. Raț Dincă, clasa a IV a B, prof.înv. primar Ristea Gheorghița;
Mențiuni:
1. Rolea Ema, clasa a II a A , prof.înv. primar Bojă Gabriela;
2. Dobre Oana, clasa a II a B, prof.înv. primar Gogoi Monica;
3. Voicu Călin, clasa a II a C, prof.înv. primar Vlad Luminița;
4. Paraschiv Daria, clasa a IV a A, prof.înv. primar Ilie Eugenia;
5. Filip Claudiu, clasa a IV a B, prof.înv. primar Ristea Gheorghița;
6. Coman Robert Mario, clasa a V a , prof. Cristea Tudor .
Tot în semestrul I, an școlar 2015-2016, în cadrul Proiectului POSDRU "Dezvoltarea
competențelor cheie și transdisciplinare prin concursuri școlare în județul
Teleorman" - ID 156915 s-au desfășurat două concursuri :
1. Comunicator european-la care au participat 309 elevi, iar la etapa județeană s-au obținut
următoarele rezultate:
Limba franceză :
18
1. Toma Cristina Bianca, clasa a VIII a C, prof. Velcea Mirela –Premiul I;
2. Nicolescu Maria Irina, clasa a VI a B, prof. Bene Dumitra-Premiul al II-lea ;
Limba engleză :
1. Dumitru Costin, clasa a II a B, prof. Tecșor Elena –Premiul I;
2. Puchiu Vlad, clasa a VI a A, prof. Tecșor Elena –Premiul II;
3. Zariosu Vlad, clasa a VIII a C, prof. Tecșor Elena –Premiul II;
4. Tone Vlad, clasa a II a B, prof. Tecșor Elena –Premiul I;
5. Dincă Andrei, clasa a IV a B, prof. Tecșor Elena –Premiul I;
6. Pisică Ana, clasa a V a B, prof. Tecșor Elena –Premiul I;
7. Selea Alexandru, clasa a VII a A, prof. Tecșor Elena –Premiul I;
2- Pentru planeta mea la care au participat 207 elevi, iar la etapa județeană nu au obținut
niciun premiu.
- În semestrul I au fost premiați 15 elevi de la clasa a IV-a A, B și C , în cadrul proiectului
Matematica digitală.
- La Gazeta matematică au fost 125 de participanți -71 de premianți :
Premiul I Premiul II Premiul
III Mentiune Participare TOTAL
PARTICIPANTI 98-100 p 95-97 p 91-94 p 90 p sub 90 p
26 14 23 8 54 125
Nr.crt. Clasa Invățător I II III M Participanți
1 IA Puchiu Doina - 2 6 - 18
2 IC Chircu Loredana - - - - 1
3 IIA Bojă Gabriela - - - 2 2
4 IIB Gogoi Monica 2 - - - 9
5 IIC Vlad Luminița 3 - - - 3
6. IID Năiță Georgeta 2 5 - 4 12
7 IIIA Ispas Violeta 7 1 1 - 15
8 IIIB Cioacă Olivia - - 3 - 9
9 IIIC Apostol Ionela 1 - 6 1 12
10 IV A Ilie Eugenia 9 2 3 - 18
11 IVB Ristea
Gheorghița
2 4 2 1 22
12 IVC Ciupitu Sanda - - 2 - 3
26 14 23 8 125
CĂTRE PRIMĂRIA MUNICIPIULUI ALEXANDRIA
TABEL CU ELEVII PROPUȘI PENTRU PREMIERE
OLIMPIADE ȘCOLARE – EDIȚIA 2016 - OLIMPIADE NAȚIONALE:
Nr. Numele și Disciplina Clasa Premiul Profesor
19
Crt. prenumele
1. Burtea Rareș
-Mario
Olimpiada de limba
și literatura română,
V A Premiul III
MENCȘ,
Premiul I –
Cangurul lingvist
Petrică Simona
2. Burtea Daria
Teodora
Olimpiada de limba
franceză
VIII C Mențiune
MENCȘ,
Premiul II –
Cangurul lingvist
Velcea Mirela
3. Ciocoiu Diana
Iulia
Olimpiada de fizică VII B Mențiune
MENCȘ,
Medalie de
argint SRF
Armeanu
Cristea
4. Șovei
Andreea
Magdalena
Olimpiada de fizică VI B Medalie de
argint SRF
Armeanu Cristea
5. Bojă Ana
Maria și
Olimpiada de
educație civică
IV B Diploma de
participare Ristea
Gheorghița
6. Trifu Nițu
Andreea Iulia
Olimpiada de
educație civică
IV B Diploma de
participare Ristea
Gheorghița
7. Mitran
Andrei
Gabriel
Olimpiada națională
de lingvistică
VII C Diploma de
participare Drăgan
Elena/Neagu
Lucian
8. Moțoi –Neaga
Maria Alexia
Olimpiada de limba
și literatura română
VI C Diploma de
participare Dumitru
Florentina
9. Echipa de
fotbal clasele
III - IV
ONSS A III-a
și a IV-
a
Diploma de
participare la
faza națională
Sima Ionuț
CONCURSURI NAȚIONLE FINANȚATE DE MENCS
Nr.
Crt.
Numele și prenumele Disciplina Clasa Premiul Profesor
1. Grigorescu Maria Concursul național
de chimie Raluca
Rîpan
VII B Premiul I,
calificare la
națională
Armeanu Cristea
2. Mocanu Adelina Concursul naţional
transcurricular de
lectură şi
interpretare „Ionel
Teodoreanu”,
V C Premiul
special
Dumitru
Florentina
CONCURSURI NAȚIONALE ORGANIZATE ÎN COLABORARE CU TERȚI
Nr.
Crt.
Numele și prenumele Disciplina Clasa Premiul Profesor
1. Ruscu Ingrid Ioana Concursul național de
geografie pentru cls. V- VII
Terra
V B Premiul I la
etapa
județeană,
Peșu Elena
20
Premiu
special la
etapa
națională
2. Nicolescu Maria Irina Concursul național de
geografie pentru cls. V- VII
Terra
VI B Premiul III Pesu Elena
3. Calotă Anca Maria Concursul de matematică
Lumina Math
IV B Premiul I +
tabără
Ristea
Gheorghița
4. Velicu Teodora Maria Concursul de matematică
Lumina Math
IID Premiul I +
tabără
Năiță Georgeta
5. Grigore Victoria Concursul de matematică
Lumina Math
II C Premiul I Vlad Luminița
6. Măgureanu Daria Concursul de matematică
Lumina Math
II D Premiul II Năiță Georgeta
7. Medințu Thea
Cristiana
Concursul de matematică
Lumina Math
II D Premiul II Năiță Georgeta
8. Rădună Cris Concursul de matematică
Lumina Math
II B Premiul II Gogoi Monica
9. Popescu Adrian Concursul de matematică
Lumina Math
III B Premiul II Cioacă Olivia
10. Popoviciu Vlad Concursul de matematică
Lumina Math
III B Premiul II Cioacă Olivia
11. Preda Valentin Concursul de matematică
Lumina Math
III C Premiul II Apostol Ionela
12. Badea Andrei Concursul de matematică
Lumina Math
IV D Premiul II Gîdea Nicoleta
13. Manea Sarah Concursul de matematică
Lumina Math
II B Premiul III Gogoi Monica
14. Socol Bogdan Concursul de matematică
Lumina Math
II A Premiul III Bojă Gabriela
15. Teodorescu Miruna Concursul de matematică
Lumina Math
III C Premiul III Apostol Ionela
16. Bratu Alin Concursul de matematică
Lumina Math
IV B Premiul III Ristea
Gheorghița
17. Raț Dincă Concursul de matematică
Lumina Math
IV B Premiul III Ristea
Gheorghița
18. Ciocănescu Raisa Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
19. Catană Horia Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
și
matematică
Puchiu Daiana
20. Iliuță Maya Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
și
matematică
Puchiu Daiana
21. Gîgîlice Gabriela Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
21
și Premiul
II,
matematică
22. Dumitrașcu Erika Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
23. Anghel Anatoli Concursul național Comper I A Premiul II,
comunicare
și Premiul I,
matematică
Puchiu Daiana
24. Stancu Alexandru Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
25. Bădica Bogdan Concursul național Comper I A Premiul II,
comunicare
și Premiul
II,
matematică
Puchiu Daiana
26. Cojoacă David Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
și
matematică
Puchiu Daiana
27. Aliu Delia Concursul național Comper I A Premiul II,
comunicare
și Premiul
III,
matematică
Puchiu Daiana
28. Dragne Daria Concursul național Comper I A Premiul II,
comunicare
Puchiu Daiana
29. Jumară Dumitru Daria Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
30. Dobrin Tania Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
31. Pălici Maya Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
32. Bradoș Alexandru Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
Puchiu Daiana
33. Mihai Alysa Concursul național Comper I A Premiul II,
comunicare
Puchiu Daiana
34. Vasile Edith Concursul național Comper I A Premiul I,
comunicare
și
matematică
Puchiu Daiana
35. Vasilescu Daria Concursul național Comper I A Premiul II,
comunicare
Puchiu Daiana
36. Sîrbu David Concursul național Comper I A Premiul I,
matematică
Puchiu Daiana
37. Fudulu Radu Concursul național Comper I B Premiul I,
comunicare
Necula Nicoleta
38. Ghiță Andreea Concursul național Comper I B Premiul I,
comunicare
Necula Nicoleta
22
39. Săceanu Alexandra Concursul național Comper I B Premiul I,
comunicare
Necula Nicoleta
40. Duță Iustin Concursul național Comper I B Premiul I,
comunicare
Necula Nicoleta
41. Gherman Larisa Concursul național Comper I B Premiul I,
comunicare
Necula Nicoleta
42. Turnagiu Andreea Concursul național Comper I B Premiul I,
comunicare
Necula Nicoleta
43. Pușcă Daria Concursul național Comper I B Premiul II,
comunicare,
Premiul III,
matematică
Necula Nicoleta
44. Comînceanu Ingrid Concursul național Comper I B Premiul I,
matematică
Necula Nicoleta
45. Drăgan Mihnea Concursul național Comper I B Premiul II,
matematică
Necula Nicoleta
46. Stancu Eduard Concursul național Comper I B Premiul II,
matematică
Necula Nicoleta
47. Ciurea Alexandra Concursul național Comper I C Premiul I,
comunicare
Chircu Loredana
48. Geagulea Alessia Concursul național Comper I C Premiul I,
comunicare
Chircu Loredana
49. Dragomir Maria Concursul național Comper I C Premiul II,
comunicare
și
matematică
Chircu Loredana
50. Sandu George Concursul național Comper I C Premiul II,
comunicare
și
matematică
Chircu Loredana
51. Bîrleanu Celina Concursul național Comper I C Premiul II,
comunicare
Chircu Loredana
52. Bogdea Alexandra Concursul național Comper I C Premiul III,
comunicare
Chircu Loredana
53. Dociu Robert Concursul național Comper I C Premiul I,
matematică
Chircu Loredana
54. Socol Bogdan Concursul național Comper II A Premiul I,
matematică
Bojă Gabriela
55. Dumitru Andrei Concursul național Comper II B Premiul I,
comunicare
Gogoi Monica
56. Văleanu Norbert Concursul național Comper II B Premiul I,
comunicare,
Premiul III,
matematică
Gogoi Monica
57. Cherpec Flavius Concursul național Comper II B Premiul I,
comunicare
Gogoi Monica
58. Dobre Oana Concursul național Comper II B Premiul II,
matematică
Gogoi Monica
59. Morcov Ava Concursul național Comper II B Premiul II, Gogoi Monica
23
matematică
60. Mușat carmen Concursul național Comper II B Premiul II,
matematică
Gogoi Monica
61. Zarzăr Maria Concursul național Comper II B Premiul III,
matematică
Gogoi Monica
62. Teiuș Maria Concursul național Comper II C Premiul I,
comunicare,
Premiul III,
matematică
Vlad Luminița
63. Băețică Vlad Concursul național Comper II C Premiul I,
comunicare,
Premiul I,
matematică
Vlad Luminița
64. Grigore Victoria Concursul național Comper II C Premiul I,
comunicare,
Premiul II,
matematică
Vlad Luminița
65. Stanu Darius Concursul național Comper II C Premiul III,
matematică
Vlad Luminița
66. Gîțoi Nicolas Concursul național Comper II D Premiul I,
comunicare
Năiță Georgeta
67. Stoiculescu Mihai Concursul național Comper II D Premiul I,
comunicare
și
matematică
Năiță Georgeta
68. Velicu Teodora Concursul național Comper II D Premiul II,
comunicare
Năiță Georgeta
69. State Rareș Concursul național Comper II D Premiul I,
matematică
Năiță Georgeta
70. Mîrtîcu Valentin Concursul național Comper II D Premiul II,
matematică
Năiță Georgeta
71. Pîngă Darius Concursul național Comper II D Premiul II,
matematică
Năiță Georgeta
72. Ivașcu Delia Concursul național Comper II D Premiul III,
matematică
Năiță Georgeta
73. Floricică Eva Iulia Concursul național Comper III A Premiul II,
comunicare
Ispas Violeta
74. Olteanu Alexia Concursul național Comper III A Premiul I,
matematică
Ispas Violeta
75. Gorescu Ingrid Ioana Concursul național Comper IV D Premiul I,
comunicare
și
matematică
Gîdea Nicoleta
76. Badea Andrei Mario Concursul național Comper II D Premiul II,
comunicare,
Premiul I,
matematică
Năiță Georgeta
77. Iordan Rareș Concursul național Comper IV A Premiul I,
comunicare
Ilie Eugenia
24
și
matematică
78. Guțu Maria Concursul național Comper IV A Premiul II,
comunicare,
Premiul I,
matematică
Ilie Eugenia
79. Vlad Rareș Concursul național Comper IV A Premiul I,
comunicare,
Premiul II,
matematică
Ilie Eugenia
80. Dena Alexia Concursul național Comper IV A Premiul II,
comunicare,
Premiul I,
matematică
Ilie Eugenia
81. Paraschiv Daria Concursul național Comper IV A Premiul II,
comunicare,
Premiul II,
matematică
Ilie Eugenia
82. Mălureanu Codrin Concursul național Comper IV A Premiul III,
comunicare
Ilie Eugenia
83. Dumitru Valentin Concursul național Comper IV A Premiul I,
matematică
Ilie Eugenia
84. Păun Miruna Concursul național Comper IV A Premiul II,
matematică
Ilie Eugenia
85. Sindilă Ștefan Concursul național Comper IV A Premiul III,
matematică
Ilie Eugenia
86. Mitroi Ianis Concursul național Comper IV A Premiul III,
matematică
Ilie Eugenia
87. Cristea Andrei Concursul național Comper IV A Premiul III,
matematică
Ilie Eugenia
- OLIMPIADE JUDEȚENE:
Nr.
Crt.
Numele și prenumele Disciplina Clasa Premiul Profesor
10. Grigorescu Maria Olimpiada Județeană de
Științe pentru Junior
VII B Premiul I
Județ
Zaharia
Mariana/Armeanu
Cristea
11. Cuțur Bogdan Olimpiada Județeană de
Științe pentru Junior
VIIIC Mențiune
Județ
Zaharia
Mariana/Armeanu
Cristea
12. Broscaru Andra
Maria
Olimpiada de limba și
literatura română
V A Premiul III
108 puncte
Petrică Simona
13. Rolea Theodor Ioan Olimpiada de franceză VII A Premiul I-97
puncte
Velcea Mirela
14. Pătrașcu Andra Olimpiada de franceză VII B Premiul I-
95,5 puncte
Bene Dumitra
15. Stoicescu Alexandra Olimpiada de franceză VII B Premiul II-
92,5 puncte
Bene Dumitra
25
16. Mitran Andrei
Gabriel
Olimpiada de franceză VII C Premiul II-
92 puncte
Bene Dumitra
17. Guruianu Ana Maria Olimpiada de franceză VII B Premiul II-
90,5 puncte
Velcea Mirela
18. Florea Alexandra Olimpiada de franceză VII B Premiul II-
90 puncte
Bene Dumitra
19. Soare Renata Elena Olimpiada de franceză VII A Premiul III-
89 puncte
Velcea Mirela
20. Ancu Denis Ionuț Olimpiada de franceză VII A Premiul III-
88,5 puncte
Velcea Mirela
21. Șchiopu Cristina Olimpiada de franceză VII B Premiul III-
88 puncte
Bene Dumitra
22. Precup Naomi Olimpiada de franceză VII A Premiul III-
85,5 puncte
Velcea Mirela
23. Cizmaru Dana Maria Olimpiada de franceză VIII
C
Premiul III-
86,25 puncte
Velcea Mirela
24. Toma Cristina
Bianca
Olimpiada de franceză VIII
C
Premiul III-
86,25
??????puncte
Velcea Mirela
25. Petcu Cosmina Olimpiada de limba germană VII
A1
Premiul I
42,5 puncte
Jitea Alice
26. Mardale Clara Olimpiada de limba germană VII
A1
Premiul II
40,5 puncte
Jitea Alice
27. Broscaru Andra
Maria
Olimpiada de matematică V A Premiul III
14,00
Cristea Tudor
28. Coman Robert Mario Olimpiada de matematică V B Premiul III
13,00
Cristea Tudor
29. Borta Cristina Olimpiada de matematică VI C Premiul I
19,00
Marin Marioara
30. Stuparu Cătălina Olimpiada de matematică VI B Premiul II
17,00
Neagu Lucian
31. Cioboată Cristina Olimpiada de matematică VI Premiul III
16,00
Marin Marioara
32. Ganea Andra Maria Olimpiada de matematică VI B Premiul III
14,00
Neagu Lucian
33. Manea Darius Olimpiada de matematică VI Premiul III
14,00
Marin Marioara
34. Grigorescu Maria
Magdalena
Olimpiada de matematică VII B Premiul II
12,00
Cristea Tudor
35. Rolea Theodor Olimpiada de matematică VII A Premiul II
12,00
Marin Marioara
36. Selea Alexandru Olimpiada de matematică VII A Premiul II
11,00
Marin Marioara
37. Ciocoiu Diana Iulia Olimpiada de matematică VII B Premiul III
10,00
Cristea Tudor
38. Pătrașcu Andra Olimpiada de limba engleză VII B Premiul I
97,00
Tecșor Elena
39. Stoican Ștefan Olimpiada de limba engleză VI A Premiul II
94,00
Tecșor Elena
26
40. Pavelescu Ioana Irina Olimpiada de limba engleză VII B Premiul II
93,00
Tecșor Elena
41. Mitran Andrei Olimpiada de limba engleză VII C Premiul II
92,00
Băjan Claudia
42. Grigorescu Maria Olimpiada de limba engleză VII B Premiul III
89,00
Tecșor Elena
43. Selea Alexandru Olimpiada de limba engleză VII A Premiul III
87,50
Tecșor Elena
44. Rolea Theodor Olimpiada de limba engleză VII A Premiul III
87,00
Tecșor Elena
45. Burtea Daria Olimpiada de limba engleză VIII
C
Premiul I
100,00
Tecșor Elena
46. Cuțur Bogdan Olimpiada de limba engleză VIII
C
Premiul II
92,75
Tecșor Elena
47. Vlădulescu Carina Olimpiada de limba engleză VIII
C
Premiul III
86,00
Tecșor Elena
57. Preda Valentin
Alexandru
ONSS IIIC Premiul I Sima Ionuț,
calificare la
națională
58.
Duță Andrei ONSS IIIC Premiul I Sima Ionuț
59. Ghiță Mario Gabriel ONSS III C Premiul I Sima Ionuț
60. Pătrașcu Mircea
Andrei
ONSS IV B Premiul I Sima Ionuț
61. Oprea Dragoș Ioan ONSS IV B Premiul I Sima Ionuț
62. Oinaru Andrei
Cătălin
ONSS IVB Premiul I Sima Ionuț
63. Mohorea Carlos
Florin
ONSS III A Premiul I Sima Ionuț
64. Nătărău Vladuț
Andrei
ONSS III A Premiul I Sima Ionuț
65.
Barbu Andrei Irinel ONSS IIIA Premiul I Sima Ionuț
66.
Boboc Alexandru
Marco
ONSS IIIB Premiul I Sima Ionuț
CONCURSURI JUDEȚENE:
Nr.
Crt.
Numele și prenumele Disciplina Clasa Premiul Profesor
1. Albu Mădălina Concursul Național de
Biologie George Emil Palade
V A Premiul III
79 puncte
Zaharia Mariana
2. Badea Robert Concursul Național de
Biologie George Emil Palade
V A Premiul III
75 puncte
Zaharia Mariana
3. Stoican Ștefan Concursul Național de
Biologie George Emil Palade
VI Premiul II
83 puncte
Zaharia Mariana
4. Manea Darius Concursul Național de
Biologie George Emil Palade
VI Premiul III
78 puncte
Zaharia Mariana
5. Nicolescu Maria Irina Concursul județean TR
GEO
VI B Premiul III Pesu Elena
27
CONCURSURI educative:
Nr.
Crt.
Numele și prenumele Disciplina Clasa Premiul Profesor
1. Sanitarii pricepuți VIII Premiul I,
faza
județeană,
calificare la
națională
2. Dragne Andra VIII
A
Premiul I,
faza
județeană
3. Meleru Corina VIIIA Premiul I,
faza
județeană
4. Sandu Andreea VIII
A
Premiul I,
faza
județeană
5. Soare Cristian VIII
A
Premiul I,
faza
județeană
6. Tiță Andreea VIII
A
Premiul I,
faza
județeană
Prezentarea detaliată este făcută în rapoartele comisiilor colectivelor de catedră.
-Locul I cu echipa de handbal băieți la “Cupa de Toamnă’’ -
-Locul I la Olimpiada Gimnaziilor handbal băieți- etapa județeană;
-Locul II la Olimpiada gimnaziilor handbal fete- etapa județeană.;
-Locul I la ,,Cupa de Toamnă”.
- Concursul “Armonii cromatice’’, octombrie 2016:
- Cizmaru Dana, cls. a VIII-a C, Premiul al III-lea, prof. Purcărea Cristina.
- concursul “Mândru de România’’ – 20 de elevi participanți.
6. DESFĂȘURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV
6.1.Calitatea proiectării didactice. Analiza pe discipline
Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea
şefilor de catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ şi programele şcolare în vigoare şi s-
a ţinut cont de precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe discipline.
Planificările realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele şcolare şi au inclus
activităţile de evaluare. Au fost elaborate planificări distincte pentru recapitulări, pentru
pregătirea evaluărilor naţionale şi pentru activităţile extracurriculare. Din rapoartele şefilor de
catedre, monitorizările realizate pe parcursul primului semestru şi rezultatele obţinute de elevi
la clasă rezultă că, proiectarea şi realizarea procesului educativ s-a situat la un nivel foarte
28
bun, fără probleme majore. S-a constatat un anumit nivel de formalism în elaborarea
documentelor de proiectare, fără ca acesta să se reflecte însă efectiv în activitatea cu elevii.
Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a planificărilor calendaristice -
pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei la clasă.
6.2. Prezentarea opţionalelor/pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.
Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.
Opţionalele studiate de elevi la solicitarea acestora, a părinţilor, în limitele impuse de
resursele umane şi dotările existente în şcoală s-au încadrat în planurile cadru în vigoare.
Situaţia statistică a opţionalelor:
Nr.crt. Clasa Denumire opțional Cine predă
1. Preg.A,B,C În lumea poveștilor Rușanu Simona
2. III A, IIIC Educație financiară Ispas Violeta, Apostol Ionela
3. IIIB Lucrăm în echipă Rușanu Simona
4. IV A, IVC Educație financiară Ristea Gheorghița, Ciupitu
Sanda
5. IV A, IVD Vreau să fiu olimpic Ilie Sorin
6. V A, VB, VC TIC Marin Marioara, Neagu Lucian
7. VI A,VIB Limba franceză Velcea Mirela
8. VI C Orientare turistică Peșu Elena
9 VII A, VII B,
VIIC
Limba germană Jitea Alice
10. VIIIA, VIIIB,
VIIIC
Matematică aplicată Marin Marioara, Neagu Lucian,
Cristea Tudor
11. VIII A Literatură. Teatru. Film. Drăgan Elena
6.3. Calitatea predării. Analiză pe discipline
Procesul educativ se desfăşoară la un nivel corespunzător, fiind utilizate atât
metode didactice tradiţionale, cât şi metode moderne, interactive. Se constată existenţa
unui anumit formalism în procesul de predare-învăţare, cu posibile efecte asupra nivelului de
participare a elevilor. În organizarea şi desfăşurarea procesului educativ au fost utilizate
laboratoarele şi cabinetele existente în şcoală.
Detalierea analizei pe discipline este făcută în rapoartele fiecărei comisii.
6.4. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţă
La Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” performanţa a fost mereu încurajată, prin
programele de pregătire suplimentară pentru elevii care participă la etapele judeţene şi
naţionale ale olimpiadelor şi concursurilor şcolare.
6.5. Program de pregătire suplimentară pentru îmbunătăţirea rezultatelor şcolare ale
elevilor. Calitate, desfăşurare, eficienţă
În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a
centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin
29
utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea
problematicii la experienţele copiilor. Pentru copiii cu un ritm mai lent de învăţare s-au organizat
programe de pregătire suplimentară în vederea dobândirii competenţelor minime pentru a putea
promova.
În cursul semestrului I, la nivelul claselor pregătitoare şi I-VIII avem 8 cu cerințe
educaționale speciale, dar dintre aceștia doar 2 elevi au obținut certificat de orientare școlară
din partea CJRAE.
6.6. Program de pregătire suplimentară pentru examenele naţionale.
Pentru clasele care susțin examenul de evaluare națională, săptămânal s-au organizat
ore de pregătire suplimentară conform graficului pentru fiecare disciplină. De asemenea la
clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, cu elevii care vor susține evaluarea națională s-au desfășurat
ore de pregătire supșimentară la limba și literatura română, matematică, fizică, biologie.
6.7
7. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ȘCOLARĂ ȘI EXTRAȘCOLARĂ:
Activitățile educative extrașcolare s-au desfășurat conform Calendarului activităților
educative planificate pe semestrul I și a fost completat cu activități proprii.
La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii
educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare,
Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:
- întocmirea documentelor de lucru ale diriginților şi corelarea temelor propuse cu
cerinţele clasei de elevi;
- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să
se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;
- implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole,
concursuri, excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.
- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie
- Activitatea extracuriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor
educative, primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se
sub diverse forme.
- S-au actualizat punctele de informare pe holuri;
- Și-au continuat activitatea următoarele comisii si consilii: Comisia metodica a
profesorilor diriginți; Consiliul elevilor; Consiliul părinților;
- Ședințele Comisiei metodice a diriginților s-au ținut conform graficului,respectând
tematica din Planul comun de munca al școlii si din Planul muncii educative;
- La orele de consiliere si orientare s-au respectat planificările calendaristice,iar temele
dezbătute au respectat Programa de Consiliere si orientare si particularitățile de vârsta;
- Portofoliile diriginților au cuprins planificarile,teste,schițe de planuri de lecții,materiale
necesare documentarii;
-Desfășurarea unui concurs pe teme de cultură si civilizație franceză și prezentarea de referate
despre cultură și civilizație britanică de către elevii claselor a VI-a C,a VII-a C și a VIII-a C
30
sub indrumarea profesorilor Bene Dumitra, Velcea Mirela, Băjan Claudia și Mandică Marian
cu prilejul Zilei Europene a limbilor moderne (26.09.2015);
- Desfășurarea unei mese rotunde de Ziua Internatională a Educatiei (5.10.2015),la
inițiativa conducerii scolii și a Consiliului elevilor;
- Comemorarea Zilei Holocaustului in România a fost marcată prin prezentări și dezbateri
pe teme cum ar fi: „Imaginea evreilor in societatea românească interbelică”, „Garda de Fier și
evreii”, etc. Activitatea a fost cordonată de dir. prof. Luminița Pințur, prof. Diana Berbecanu
și prof. Panait Adrian cu participarea elevilor de la clasa a VII- a B și elevii claselor a VIII-a ;
- Cu prilejul împlinirii a 155 de ani de la înființare joi, 12 noiembrie 2015, au fost organizate
manifestări educative, culturale, artistice și sportive, la care alături de profesorii și elevii
actuali ai unității de învățământ au fost invitați să participe foști profesori, foști elevi, părinți,
dascăli din celelalte unități de învățământ alexăndrene și, nu în ultimul rând, reprezentanți ai
autorităților locale.
-Activități de informare desfășurate cu reprezentanții Poliției Județene, in cadrul proiectului
”Luptător pentru libertate” (campania de informare și prevenirea traficului de persoane) și
cu reprezentanții IPJ privind pericolele utilizarii Internetului,in cadrul proiectului „Tu cui dai
accept?” (actiuni ținute in sala de festivităti a școlii).
-„Carnavalul Toamnei” (30.10.2015) s-a desfășurat la inițiativa Consiliului Elevilor si a avut
ca obiectiv dezvoltarea aptitudinilor artistice și cunoașterea unui aspect al tradițiilor anglo-
saxone foarte mediatizat;
- Desfășurarea Săptămânii legumelor si fructelor donate,acțiune inclusă in Programul
SNAC si coordonată de prof. Drăgan Elena si consilierul educativ Băjan Claudia;
legumele,fructele si conservele au fost donate unor familii nevoiașe din școala si din orașul
nostru; (16 – 20 noiembrie).
- In aceeasi perioada,16-20 noiembrie 2015, s-a desfasurat ,,Săptămâna educației globale”
având ca temă ,, Egalitatea trebuie să fie reală” ocazie cu care au avut loc o serie de
manifestări care au evidențiat faptul că solidaritatea umană nu ține cont de vârsta, la activități
participând toți elevii școlii.
- Participarea la concursul județean „Copiii noștri talentați”, ediția a XV-a 2015, concurs ce
s-a desfășurat la Biblioteca Județeană, ocazie cu care 26 de elevii ai școlii au câștigat premii
la secțiunea proză și poezie;
-Depunere de jerbe de către elevii clasei a VII-a A, însoțiți de prof. diriginte Țăranu Vasile,
dir. Prof. Luminița Pințur și dir.Adjunct PÎP Cristici Valeria la Monumentul eroilor din
centrul orasului,cu ocazia Zilei Naționale a României (1.XII.2015);
- Evocarea momentului Unirii de la 1918 s-a făcut pe parcursul unei săptămâni prin :
concurs de pavoazare a sălilor de clasă (cu participarea profesorilor diriginți si a doamnelor
învățătoare) si premierea celor mai frumoase clase, vizite la Muzeul Județean, program
cultural-artistic, expoziție tematică, organizată in holul școlii. Elevii clasei a III-a B,au
participat la concursul „Mândru de România” unde au obținut locul IV.
- Cadrele didactice implicate in desfășurarea acestor activități alături de conducerea școlii au
fost:Velcea Mirela, Drăgan Elena, Puchiu Doina, Petrică Simona, Dumitru Florentina, Băjan
Claudia, Măndica Marian, Purcarea Cristiana.
- Desfășurarea unor activități dedicate sărbătorilor de iarnă: decorarea pomului de iarnă de
catre reprezentanții claselor a IV-a împreună cu d-nele învățătoare Ilie Eugenia, Ristea
31
Gheorghița, Gâdea Nicoleta, Ciupitu Sanda și Necula Nicoleta. La inițiativa Consiliului
Elevilor s-a derulat, in perioada 14 – 17 decembrie 2015, acțiunea caritabilă „Dăruind devii
mai bun” ai carei beneficirii au fost elevii școlii cu rezultate bune la învățătură, dar cu o
situație modestă. De asemenea au fost donate alimente și haine Centrului de tip familial
„Alexandra – Violeta”, Asociației „Dai o șansă” și Crucea Roșie. Corul școlii, coordonat de
prof. Măndică Marian , a susținut programe de colinde la Primăria Municipiului Alexandria,
cât și în sala de festivități unde a participat tot corpul profesoral.
- In data de 15.01.2016 l-am sarbatorit pe marele poet Mihai Eminescu – “Ei l-au cunoscut
pe Eminescu”,activitate ce s-a desfășurat la biblioteca școlii, elevii fiind coordonați de către
prof. Petrică Simona, PÎP Apostol Ionela și d-na bibliotecar Anuța Voinea.
- Mica Unire,sub denumirea „24 Ianuarie – Unirea Principatelor Române” a fost sărbatorită
de elevi prin sesiuni de informare cu privire la importanța acestei zile, intonarea cântecului
„Hora Unirii” cât și mese rotunde la care au participat elevii clasei a VIII-a C, coordonați de
prof. Berbecanu Diana.
- Activitatea educativă în semestrul al II- lea a debutat cu programul artistic intitulat „În dar
de ziua ta”, program realizat de domnii profesori: Măndică Marian, Ilie Eugenia, Năiță
Georgeta, Gogoi Monica, Apostol Ionela si Băjan Claudia. Au participat în calitate de invitați
atât corpul profesoral si personalul auxiliar al școlii, cât și reprezentanții comitetelor de
părinții pe clase. Tot în luna martie, în cadrul campaniei „Școala siguranței Tedi”, elevii
claselor I A,B,C, coordonați de d-nele învățătoare : Puchiu Doina, Necula Nicoleta și Chircu
Loredana, au participat la activități cu caracter educativ-preventiv cu privirer la victimizarea
minorilor. Acțiunea s-a desfășurat in parteneriat cu Inspectoratul de Poliție Județean
Teleorman , Compartimentul de Analiza și Prevenire a Criminalității, prin reprezentanții cms.
Dulcă Florin și Ghiță Gabriel. De asemenea, în cadrul aceluiași parteneriat au avut loc
dezbateri pe tema Cybersecurity, traficul de ființe umane și violența în mediul școlar,
dezbatere la care au participat elevii claselor a V-a B; a VI-a A,B; a VII- a C si a VIII-a A,B,
C coordonați de profesorii diriginți.
- Tot în luna martie, în data de 15.03.2016, în cadrul parteneriatului încheiat cu Comisariatul
Județean pentru Protecția Consumatorului „Sunt un elev informat” , elevii claselor a VIII-a,
a V-a B și a VII-a C au participat la sesiunea de informare cu privire la drepturile
consumatorilor. Aceștia au adresat întrebări referitoare la achizițiile on-line și dreptul de
remediere a defecțiunilor apărute în perioada de garanție. Activitatea a fost coordonată de d-
nele profesoare Zaharia Mariana, Băjan Claudia și PÎP Valeria Cristici care a apreciat
activitatea ca fiind una de interes pentru elevii care au participat.
- Între 15 și 16 aprilie atât trupa de teatru ciclului primar, cât și cea a ciclului gimnazial, trupa
STAR, respectiv „JOY” , au participat la concursul „Pauza de Teatru”, concurs ce a fost
organizat in cadrul Festivalului de Teatru pentru Tineri în parteneriat cu Primăria
Municipiului Alexandria, Asociația TETA și Consiliul Local al Tineretului. Ambele trupe au
câștigat marele premiu IDEO IDEIS, ce a constat în interpretarea pieselor la Festivalul Ideo
Ideis din luna august 2016.
- În perioada 18-22 aprilie s-a desfășurat programul „Școala altfel” cu programe dedicate
activităților educative extrașcolare și extracurriculare. Tipurile de activități care s-au
organizat în săptămâna menționată, durata acestora , modalitățile de organizare și
responsabilitățile s-au stabilit în Consiliul Profesoral și s-au aprobat în Consiliul de
32
Administrație al unității de învățământ. La toate activitățile desfășurate au participat
majoritatea elevilor, fapt ce dovedește că activitățile realizate au fost nu numai instructiv-
educative, dar au reușit să trezească interes și o implicare activă a elevilor și a părinților.
- În data de 06.05.2016 în sala de festivități a școlii elevii ciclului gimnazial asistați de părinți
și de cadrele didactice au participat la concursul „Parada Europei Junior”, concurs ce a
debutat cu o prezentare generala a Uniunii Europene, susținută de d-na prof. Elena Peșu.
Printre obiectivele activității desfășurate cu prilejul Zilei Europei se pot enumera
următoarele: îmbogățirea sferei cunoștințelor despre țările UE, creșterea gradului de
implicare a elevilor în activități estrașcolare și promovarea originalității în abordarea
proiectului. Activitatea a fost coordonată de profesorii diriginți.
- Tot în luna mai a anului școlar 2015-2016 s-au desfășurat concursurile „Sanitarii
Pricepuți”, unde echipajul coordonat de d-na prof. Zaharia Mariana a obținut locul I la etapa
județeană și concursul cercurilor tehnico-aplicative „Prietenii Pompierilor” unde ambele
echipaje au câștigat mențiune la etapa județeană, prof. Coordonator Zaharia Mariana.
- Luna iunie a debutat cu activitățile organizate cu ocazia Zilei Internaționale a Copilului,
activități ce s-au desfășurat conform propunerilor primite din partea Consiliului Elevilor.
Printre partenerii implicați cu aceasta ocazie se număra: Orange Elephant, Jandarmeria
Teleorman, Palatul Copiilor Alexandria, Direcția Județeană pentru Sport și Tineret, Clubul de
Dans Sportiv „Sibba Dance” .
7.2 Rezultate
La toate activităţile desfăşurate au participat toţi elevii, fapt ce dovedeşte că acestea au
fost nu numai instructiv educative, dar au reuşit să trezească interes şi o implicare activă a
elevilor şi a părinţilor.
Rezultate înregistrate: album foto, produse realizate de elevi, prezentări PPT, expoziţie
foto / desene, fişe cu impresiile elevilor, expoziţie cu produsele realizate de elevi.
8. COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII (CEAC)
8.1 Realizarea documentelor de proiectare
Documentele de proiectare s-au realzat ţinând cont de legislaţia existentă, de rapoartele
privind calitatea învăţământului din anii anteriori, de raportul evaluării externe.
8.2 Analiza activităţii desfăşurate de către comisie (puncte tari, zone de îmbunătăţire)
În anul scolar 2015-2016, se impun următoarele măsuri pentru îmbunătățirea calității
educației:
1. BAZA MATERIALĂ:
Amenajarea unui cabinet medical/punct de prim-ajutor și colaborarea strînsă cu cadrele
medicale din cadrul Dispensarului medical școlar.
Asfaltarea terenului de sport.
2. RESURSE UMANE:
Optimizarea procesului de evaluare a rezultatelor învățării, prin elaborarea tuturor
documentelor programatice referitoare la acest aspect.
Folosirea de către fiecare cadru didactic, cel puțin o dată pe lună, a bibliotecii
școlii/ laboratorului de informatică.
33
Stimularea creativității elevilor prin întocmirea de portofolii școlare, a fișelor de lucru și
a celor de evaluare.
Menținerea colaborării între școală și familie.
Încurajarea elevilor cu nevoi speciale, a celor care provin din medii familiale/
sociale defavorizate.
Aplicarea permanentă de chestionare elevilor și părinților acestora, în
cadrul
ședintelor/lectoratelor.
Aplicarea procedurii de observare a procesului instructiv-educativ la clasă,
permanent.
PUNCTE TARI :
1. S-a stabilit componența comisiei, după cum urmează:
1. Prof.DUMITRU FLORENTINA-responsabil
2. Prof.ȋnv.primar BOJĂ GABRIELA -membru
3. Prof.ȋnv. primar GȊDEA NICOLETA- membru
4. Prof.MĂNDICĂ MARIAN-reprezentant sindicat
5. Prof.FĂRCĂȘANU ION-reprezentantul părinţilor
6. POPA CLAUDIA-reprezentantul comunității locale
2. A fost revizuit Regulamentul de funcționare CEAC;
3. S-au stabilit responsabilitățile membrilor CEAC;
4. S-a alocat un program necesar nevoilor comisiei (de regulă, orele 12.00-14.00 a
fiecărei zi de miercuri);
5. A fost elaborat Raportul anual de evaluare internă pe anul şcolar 2014-2015
(RAEI) și a fost inițiat RAEI pentru anul școlar ȋn curs 2015/2016 pe platforma
electronică;
6. A fost elaborat Planul operaţional al CEAC pe baza Strategiei de evaluare
internă a calităţii pentru perioada 2015/2019;
7. A fost elaborat Planul de îmbunătăţire pentru anul şcolar 2015-2016, pe baza
Raportului de autoevaluare şi a punctelor slabe identificate;
8. Au fost elaborate noi proceduri pentru completarea Manualului de proceduri de
evaluare şi asigurare a calităţii;
9. S-a realizat testarea nivelului inițial de pregătire a elevilor ȋn vederea trasării
traiectoriilor personale ale elevilor, a ȋntocmirii planificărilor personalizate, ȋn
vederea asigurării formării competențelor-cheie și a abilităților de viață (ȋn
primele două săptămȃni ale lunii octombrie);
10. S-a discutat și aprobat oferta educațională a școlii ȋntocmită de către Comisia de
imagine a școlii (pliant cu oferta, pliant privind programul “After school”,
fluturași pentru grădinițe);
11. S-a ȋntocmit și completat fișa de evaluare portofolii cadre didactice ;
12. A fost inițiată o bază de date cu responsabilitățile cadrelor didactice la nivel
județean (metodiști, șefi de cerc pedagogic), precum și cu simpozioanele și
lucrările științifice publicate;
13. S-a inițiat ȋntocmirea mapei cu subiecte și bareme ale olimpiadelor școlare
34
(etapa pe școală), ȋn vederea susținerii programului de pregătire a elevilor pentru
performanță și ca exemplu de bună practică;
14. S-au elaborat și s-au aplicat chestionare privind gradul de satisfacție al părinților
pentru programul “After school” și relația profesor-elev; ulterior s-a realizat
interpretarea chestionarelor și s-au formulat concluziile, eventual măsurile
remediale;
15. Cadrele didactice s-au implicat şi au colaborat la nivel de catedră şi unitate
şcolară în vederea obţinerii unor rezultate remarcabile, atât la învăţătură, cât şi în
diverse activităţi extracurriculare (unele pe bază de parteneriate);
16. Există relații interne favorabile demersului didactic;
17. Toate catedrele sunt ocupate cu cadre didactice calificate din care peste 90% sunt
titulare;
18. S-a dovedit eficiența programului “After school” la clasele primare, la care
participă cca. 30 de elevi, chestionarul aplicat părinților acestora ȋn luna
noiembrie 2015 evidențiind gradul ȋnalt de satisfacție, datorită progresului școlar
evident al elevilor și implicării lor ȋn activități variate; de asemenea, părinții au
manifestat deschidere către includerea unor ore de limba engleză sau de operare
pe calculator (contra cost), ȋn cadrul acestui program;
19. S-a realizat o colaborare bună cu mass-media locală: articole în presă;
20. A fost implicat Consiliul elevilor ȋn derularea unor activități cu caracter educativ,
la nivelul școlii;
21. Au fost promovate activitățile extracurriculare pe adresa de facebook a școlii și
pe site-ul acesteia, care a fost relansat;
22. În sem.I, aproximativ 450 de elevi au fost implicați ȋn olimpiade și concursuri
școlare la nivel local/național;
23. În acest semestru, școala noastră a fost centru județean de desfășurare a
concursului LuminaMath;
24. Există discipline opționale conform CDȘ;
25. Este asigurat un climat sigur în unitate (supraveghere pe durata pauzelor cu cadre
didactice și agent de pază pe durata ȋntregului progam școlar);
26. S-a beneficiat de sprijinul Asociației de părinți ȋn desfășurarea unor activități
prilejuite de Ziua școlii- 12 noiembrie 2015 sau cu ocazia sărbătorilor de iarnă
(acțiuni de caritate);
27. Mulți elevi sunt înscriși la Palatul Copiilor;
28. S-a pavoazat intrarea ȋn instituția de ȋnvățămȃnt (destinată cadrelor didactice)
punȃndu-se accent pe simbolurile școlii (personalitatea lui Mihai Viteazul);
29. Au fost identificați elevii cu dificultăți de învățare ȋn vederea utilizării învățării
diferenţiate, în cadrul orelor de curs;
30. S-a realizat pregătirea suplimentară intensă a elevilor, în scopul obţinerii unor
rezultate mai bune la clasă, la examenele naţionale, la diverse concursuri, în
vederea creşterii prestigiului şcolii;
31. S-a inițiat o bază de date cu rezultatele elevilor la olimpiade și concursuri
școlare;
35
32. Pe parcursul perioadei s-au tinut opt ședințe de lucru conform proceselor-
verbale din dosarul comisiei și s-au emis opt hotărȃri.
OPORTUNITĂȚI:
Posibilitatea participării cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare, în vederea
creşterii calităţii actului educaţional;
Posibilitatea iniţierii unor parteneriate cu alte şcoli din ţară în vederea unor schimburi de
experienţă privind asigurarea calităţii (exemple de bună practică);
Sprijin din partea Asociatiei de părinți;
II. UNDE VREM SĂ AJUNGEM?
1. Realizarea unei analize SWOT, la nivel de catedre, în vederea identificării punctelor
slabe;
2. Analiza periodică a activităţi şcolii în cadrul CEAC;
3. Colectarea datelor statistice ale unității și a rapoartelor de activitate ale comisiilor cu
caracter permanent ȋn vederea realizării Raportului de monitorizare trimestrial;
4. Identificarea nevoilor, monitorizarea nivelului de satisfactie prin aplicarea semestrială
de chestionare cadrelor didactice, elevilor, personalului nedidactic, părinților;
5. Realizarea unor simulări de examen la clasele a II-a, a IV-a, a VI-a și a VIII-a cu
scopul evidenţierii ponderii elevilor capabili de reuşită/eșec la examen;
6. Utilizare constantă a metodelor didactice moderne în scopul atragerii elevilor şi al
creşterii motivaţiei pentru învăţare (jocuri de rol, filme didactice, postere, imagini
video, prezentări POWER POINT);
7. Utilizarea autoevaluării la elevi, în scopul conştientizării nivelului de achiziţii şi a
progresului sau regresului pe care acesta l-a făcut;
8. Asigurarea participării elevilor la procesul de autoevaluare prin acţiuni la nivelul
Consiliului elevilor (chestionare, discuţii, întâlniri periodice);
9. Realizarea unor întâlniri la nivelul catedrelor şi consilierea colegilor privind acţiuni de
stimulare a motivaţiei şi interesului elevilor;
10. Identificarea posibilităţilor de realizare a unor proiecte educative cu finanţare
extrabugetară;
11. Obținerea de rezultate bune și foarte bune la examenele naționale la clasele a II-a, a
IV-a, a VI-a și a VIII-a;
12. Continuarea programului de modernizare a spaţiilor de învăţământ: amenajare teren
de sport;
13. Creșterea si diversificarea activităților extrașcolare: excursii cu elevii în ţară, cercuri,
simpozioane;
14. Participarea elevilor la activităţi ştiinţifice: cercuri ştiinţifice, concursuri, sesiuni de
comunicări ştiinţifice;
15. Participarea cadrelor didactice la activităţi ştiinţifice: studii de cercetare, publicaţii,
simpozioane, sesiuni de comunicări ştiinţifice, conferinţe;
16. Susţinerea financiară a procesului educativ din fonduri extrabugatare;
17. Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin obținerea de grade didactice;
36
18. Constituirea unui grup de elevi din cele două cicluri de învățământ care să colecteze
materiale pentru o revistă a școlii pe semestrul al II-lea;
19. Actualizarea permanentă a site-ului școlii;
20. Încheierea de noi parteneriate cu reprezentanţi ai comunităţii locale;
21. Continuarea promovării în mass-media pentru o mai bună cunoaștere a ofertei
educaţionale.
9. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL
9.1. Colaborarea cu părinţii. Existenţa/Inexistenţa PJ pentru Comitetul de părinţi. Implicarea în
viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă.
În primul semestru au fost înregistrate la nivelul unității de învățământ un număr de 37 de
parteneriate cu Palatul Copiilor, ISU Teleorman, CSEI, Inspectoratul de Poliție Teleorman,
Muzeul Județean, Biblioteca Județeană, Grădinițele nr. 7, 9, 10 Alexandria, Crucea Roșie,
Agenția pentru protecția mediului etc., fiind implicate 20 de cadre didactice.
În Școala Gimnazială „Mihai Viteazul” funcționează Asociaţia părinţilor „Mihai
Viteazul”, cu titlul de Consiliul Reprezentativ al Părinților din Școala Gimnazială „Mihai
Viteazul”, având ca obiectiv sprijinirea activităţii de învăţământ, promovarea drepturilor şi
interesele elevilor în relaţie cu şcoala şi cu familia. De la înfiinţare s-a implicat în activităţile
şcolii; în anul școlar 2015-2016 a sprijinit desfășurarea programului Școală după școală, a
asigurat fondurile necesare pentru plata gardianului.
Nr.crt. Partener Denumirea parteneriatului Responsabili
1 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL CIUPITU SANDA 2695/01.10.2015
2 INSPECTORATUL DE
POLITIE TELEORMAN
'EDUCATIE
RUTIERA…EDUCATIE
PENTRU VIATA''
MALDAEANU MIRELA,
CRISTICI
VALERICA,VOINEA
ANUTA,VLAD
LUMINITA 2742/07.10.2015
3 CJRAE
PARTENERIAT
EDUCATIONAL PINTUR LUMINITA 2720/05.10.2015
4 ISU TELEORMAN
PARTENERIAT
EDUCATIONAL
MALDAEANU
MIRELA,CRISTICI
VALERICA,VLAD
LUMINITA,GHICICA
MONICA,VOINEA
ANUTA 2739/07.10.2015
5 CSEI
PARTENERIAT
EDUCATIONAL
6
BISERICA ORTODOXA
ROMANA''CUVIOASA
PARASCHIVA''
CRISTICI
VALERIA,MALDAEANU
MIRELA,NAITA
GEORGETA,VLAD
LUMINITA,APOSTOL
IONELA 2744/07.10.2015
37
7 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL''ATELIERU
L FANTEZIEI'' VLAD LUMINITA 2796/12.10.2015
8 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL''ATELIERU
L FANTEZIEI'' BOJA GABRIELA 2799/12.10.2015
9 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL''ATELIERU
L FANTEZIEI'' GOGOI MONICA 2798/12.10.2015
10 MUZEUL JUDETEAN
TELEORMAN
PARTENERIAT
EDUCATIONAL PINTUR LUMINITA 2846/19.10.2015
11 BIBLIOTECA
JUDETEANA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL 19.10.2015
12 SCOALA NR.2
MOTRU/GORJ
PARTENERIAT
EDUCATIONAL 19.10.2015
13 SCOALA NR.27
TIMISOARA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL 19.10.2015
14 GRADINITA CU
P.P.NR.10 ALEXANDRIA
'PAS CU PAS SPRE VIATA
DE SCOLAR'' CIUPITU SANDA 2862/20.10.2015
15
GRADINITA CU P.P.
''ION
CREANGA''ALEXANDRI
A
'NE JUCAM,DAR VISAM LA
SCOALA SA ALERGAM'' MALDAEANU MIRELA 2866/20.10.2015
16 GRADINITA NR.7
ALEXANDRIA
'NE JUCAM,DAR VISAM LA
SCOALA SA ALERGAM'' APOSTOL IONELA 20.10.2016
17 ISU TELEORMAN CRISTICI VALERIA 2819/14.10.2015
18 CENTRUL SCOLAR
PENTRU EDUCATIE
INCLUZIVA
CRISTICI
VALERICA,MALDAEAN
U MIRELA,VLAD
LUMINITA,NECULA
NICOLETA,NAITA
GEORGETA, APOSTOL
IONELA
2743/07.10.2015
19
CENTRUL JUDETEAN
DE CONSERVARE SI
PROMOVARE A
CULTURII
TRADITIONALE
TELEORMAN
PARTENERIAT
EDUCATIONAL
PINTUR, APOSTOL
IONELA,PUCHIU
DAIANA, VLAD
LUMINITA,MALDAEAN
U MIRELA
2287/26.10.2015
20 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA 'FASCINATIA TEATRULUI''
CIOACA OLIVIA 2289/26.10.2015
21 A.R.C. 'PROBLEMELE CETATII'' TECSOR ELENA 1225/10.06.2014
22 CJRAE
PROTOCOL DE
COLABORARE PINTUR LUMINITA 2812/13.10.2015
23 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA
PARTENERIAT
EDUCATIONAL PINTUR LUMINITA 2290/26.10.2015
24
COMISARIATUL
JUDETEAN PENTRU
PROTECTIA
CONSUMATORILOR/PA
LATUL COPIILOR
PARTENERIAT
EDUCATIONAL PICIORUS GEORGETA 2401/04.11.2015
38
25 COLEGIUL
NATIONAL''IONITA
ASAN'' CARACAL
'VOCEA ROMANATIULUI''
ILIE EUGENIA, GIDEA
NICOLETA, PUCHIU
DOINA
2434/13.11.2015
26 PALATUL COPIILOR
ALEXANDRIA ATELIERUL FANTEZIEI APOSTOL IONELA 2442/17.11.2015
27
AGENTIA PENTRU
PROTECTIA
MEDIULUI/PALATUL
COPIILOR
PARTENERIAT
EDUCATIONAL PICIORUS GEORGETA 1024/10.11.2015
9.2. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport Vezi raport activitatea
educativă
9.3. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii
Promovând conceptul de educaţie incluzivă / socială - colegii au realizat referate ştiinţifice,
studii de
caz, colaborări cu reprezentanţii CJRAE, dar şi acţiuni caritabile, una dintre ele fiind „Dăruim de
sărbători” .
9.4. Colaborarea cu sindicatele.
10. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR
Raport secretar sef
Raport contabil
Raport bibliotecar
11. ACTIVITATEA PERSONALULUI NEDIDACTIC
Numărul de posturi personal nedidactic este de 6, din care ocupate 6. S-a realizat
acțiunea de dezinsecție și deratizare în unitatea școlară.
12. CONCLUZII
S-a actualizat Proiectului de Dezvoltare Instituţională, fiind adăugat și planul operațional
pe anul școlar 2016-2017.
Activităţile propuse în planul managerial au fost realizate în mare măsură.
Pentru eliminarea aspectelor negative semnalate se impun următoarele măsuri:
- Activităţi de păstrare şi transmitere în bune condiţii a manualelor transmisibile şi
educarea copiilor de a „respecta” lucrurile, mai cu seamă CARTEA;
- O mai atentă selecţie a concursurilor şi a auxiliarelor didactice;
- Urmărirea parcursului individual al copilului şi atenuarea aspectelor negative prin
folosirea oportunităţilor: medic / consilier / psiholog / familie / învăţător;
- Utilizarea tehnologiei moderne în desfăşurarea lecţiilor într-un mod atractiv ce permite
recepţionarea mai bună şi de durată a cunoştinţelor;
- Lucrul în echipă pentru a iniţia proiecte;
- Modernizarea metodelor şi a resurselor materiale ale şcolii;
- Implicarea în proiecte internaţionale sau crearea de proiecte cu deschidere europeană.
Prezentul Raport privind starea învățământului în anul școlar 2015-2016 este însoțit de
următoarele anexe:
39
Anexa 1: Raport de activitate al comisiei învățătorilor claselor pregătitoare, I și a II-a, an
școlar 2015-2016;
Anexa 2 : Raport de activitate - Comisia metodică a învăţătorilor, clasele a III-a – a IV-a ;
Anexa 3 : Raport de activitate al comisiei Limbă și comunicare, an școlar 2015-2016;
Anexa 4 : Raport de activitate al Comisiei Matematică și Științe;
Anexa 5 : Raport de activitate al Comisiei Om și societate;
Anexa 6: Raport de activitate al comisiei Arte, Educație fizică , an școlar 2015-2016 ;
Anexa 7 : Raport privind activitatile educative școlare si extrașcolare desfășurate în anul
scolar 2015-2016;
Anexa 8 : Raport de activitate al Comisiei diriginților;
Anexa 9 : Raport de activitate al profesorului consilier;
Anexa 10 : Raport de activitate al comisiei CEAC, an școlar 2015-2016;
Anexa 11 : Raport de activitate al Comisiei pentru prevenirea și combaterea violenței, an
școlar 2015-2016;
Anexa 12 : Raport de activitate al compartimentului contabilitate , semestrul I ;
Anexa 13 : Raport privindactivitatea bibliotecii, semestrul I ;
Anexa 14 : Raport de activitate al compartimentului secretariat, semestrul I .
Director,
Prof. Luminița PINȚUR Director adjunct,
P.I.P. Valeria CRISTICI
40
Anexa 1
RAPORT DE ACTIVITATE
AL COMISIEI ÎNVĂȚĂTORILOR CLASELOR PREGĂTITOARE, I ȘI A II-A,
AN ȘCOLAR 2015-2016
RAPORT DE ACTIVITATE
COMISIA METODICĂ A CLASELOR PREGĂTITOARE, I ȘI a II-a
AN ȘCOLAR 2015/2016
Prezentul raport sintetizează principalele activităţi derulate în anul şcolar 2015/2016.
Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de
competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare şi transcurriculare
a continuturilor programelor scolare.
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi
procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut
în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora,
învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii
optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii,
inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice , modelatoare,
problematice. În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare
individuală sau în grup aelevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la
participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi
de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de
respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a
iniţiativei.
În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică
s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin
utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin
raportarea problematicii la experienţele copiilor.
41
Interacţiunea pe verticală, profesor-elev, influenţează în mod hotărâtor atmosfera din
clasă, cadrul didactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă,
prin atitudinile sale duce la dezbinarea, fragmentarea grupului-clasă. Din acest motiv, fiecare
învăţător a ales şi selectat modalităţile de comunicare adecvate unor situaţii diverse. Acest
lucru a condus la menţinerea unui climat deschis în clasa de elevi (de cooperare, respect
reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precum şi a unui climat angajat (control sistematic
al temelor, cunoştintelor , nivel ridicat de profesionalism şi de cerinţe- realizarea unor
portofolii). S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat
construirea unei comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în
eficienţă şi calitate. Permanent s-a ţinut cont de particularităţile individuale ale fiecărui elev.
S-au derulat programe de pregătire suplimentară, discuţii cu părinţii, copiii au fost implicaţi
în situaţii de evaluare centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de
performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi
pe grupe şi echipe de elevi. Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi
disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi şi cadrele didactice, între cadre
didactice şi cadre didactice şi echipamanagerială.
În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă ,
împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică. A fost promovată egalitatea de şanse între
toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare şi o colaborare eficientă cu celelalte
comisii metodice. S-a realizat comunicarea foarte bună cu toate cadrele didactice din şcoală
împreună cu care au fost organizate activităţi extracurriculare.
S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor
familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare încurajându-i să-şi asume responsabilitatea
pentru propriul proces de învăţământ.
Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai
autentică asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi relizărilor lor. Au fost
utilizate metode precum: consemnarea de evenimente, liste de verificare, inventare,
fotografii, inregistrări video şi audio. Ca şi bancă de date au fost utilizate: setul elevului
(mostre scrise: ciorne şi lucrări, inventarii şi liste de verificare, fotografii şi înregistrări
ilustrând diferite activităţi, liste de matematică şi mostre de rezolvare a unor probleme,
portofolii tematice, desene, etc); setul de evaluare învăţător-elev ( lucrări ale elevilor, teste
redactate de învăţător, fişe de observaţie, caietul învăţătorului, sondaje de opinie, etc); teste
scrise; întâlniri învăţător-elev.
42
Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în
legătură cu progresul realizat.
Activităţile comisiei metodice în acest an şcolar s-au desfăşurat conform graficului:
Şedinţă de comisie- octombrie 2015
Testele de evaluare iniţială: itemi, descriptori de performanţă, barem de corectare,
interpretare, concluzii, măsuri.
Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat în urma aplicării testelor de
evaluare iniţială, ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele
operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi
standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi
interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ
pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.
Cerc pedagogic- noiembrie 2015
Referat tematic„Activitatea educativă – rolul ei în formarepersonalităţii şcolarului
mic”, material prezentat de PIP Puchiu Daiana, bine documentat, subliniază importanţa
activităţilor educative.
Activităţi demonstrative prilejuite de Ziua Şcolii, desfăşurate de toţi învăţătorii
Masă rotundă-decembrie 2015
Educaţia integrată – drumul de la o şcoală pentru toţi la o şcoală pentru fiecare-
dezbatere.
Referat tematic- ianuarie 2016
Metode tradiţionale şi alternative de evaluare, materialul suport prezentat de către
prof. învăţământ primar Bojă Gabriela a detaliat fiecare metodă cu avantajele şi
dazavantajele ei, cu exemplificări la obiectele Comunicare în limba română şi
Matematică şi explorarea mediului.
Sărbătoarea primelor 100 de zile de şcoală- februarie 2016
La clasele pregătitoare s-au desfăţurat activităţi specifice, cu ocazia sărbătoririi a 100
de zile de şcoală: serbări, prezentarea proiectelor realizate cu familia, vizite ale
preşcolarilor.
Referat tematic- aprilie 2016
„Strategii de diferențiere și individualizare a învățării”, material pregătit de către
P.I.P. Necula Nicoleta, foarte bine documentat. După ce a subliniat importanța tratării
diferențiate a elevilor, d-na învățătoare a prezentat câteva strategii de individualizare utilizate
la nivelul clasei. D-na Chircu Loredana a prezentat un plan de intervenție personalizat.
43
Exerciții și probleme cu operații de înmulțire și împărțire a numerelor naturale de
la 0 la 100(mai 2016)– lecţie demonstrativă la Matematică și explorareamediului susţinută de
către d-ra Vlad Luminița la clasa a II-a C. Strategia aleasă pentru lecţie a fost în acord cu
nevoile grupului de elevi, vizând activităţi de învăţare transpuse într-o formă de comunicare
accesibilă. A abordat o predare-învăţare interactivă, îmbinând metodele clasice cu cele
moderne, realizând un echilibru între joc, învăţare şi creaţie.
Referat metodic-mai 2016
„Importanța concursurilor școlare”, material prezentat de către d-na Gogoi Monica,
scoate în evidență efectul benefic al concursurilor asupra elevilor ( devin mai responsabili,
mai motivați, învață să se concentreze, învață să accepte înfrângerea, să o gestioneze), dar și
necesitatea diminuării presiunii la care se simt supuși aceștia.
Şedinţă de comisie-iunie 2016
Prezentarea testelor de evaluare la clasa a II-a, rezultatle obținute și interpretarea lor.
În urma evaluărilor naționale s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de
programa şcolară şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea.
În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculares-au organizat:
programe artistice şi serbări şcolare: :„În așteptarea lui Moș Crăciun” ( PIP
Cristici Valeria), ” Vine, vine Moș Crăciun!” ( PIP Măldăeanu Mirela, înv. Bărbieru
Caterina),,, Colinde , colinde ” (PIPPuchiu Daiana), Șezătoare populară și
Carnavalul Zăpezii ( PIP Vlad Luminița), Pentru tine, mamă!- PIP Puchiu Daiana,
Mamă prin ochi de copil– PIP Necula Nicoleta, Mamei, din inimă…-PIP Chircu
Loredana, Martie, mămico, sărbătoare! – PIP Vlad Luminița, 1 Iunie- Ziua
Copilului , Serbarea Abecedarului – PIP Cristici Valeria, PIP Măldăeanu Mirela,
înv. Bărbieru Caterina,Hai la noi la șezătoare!- PIP Chircu Loredana.
activităţi educative desfăşurate cu ocazia Zilei şcolii ( ateliere de lucru Mândru că
suntromân, Micul artist, Bogățiile Toamnei) , 1 Decembrie- Ziua Naţională a
României (Şi eu iubesc România) și 24 ianuarie – Mica Unire.
Săptămâna fructelor și legumelor donate”
excursii tematice: cls. I A- Puchiu Daiana, cls. I C- Chircu Loredana, cls. II C, Vlad
Luminița, cls. II D Năiță Georgeta.
activități educative: Spune STOP violenței!, Ziua Internațională a Pământului,
Ziua Europei– toți învățătorii, Sportul pentru toți- Cupa 1 Iunie- cls. II D, Năiță
Georgeta, Pauza de teatru- Vlad Luminița, Năiță Georgeta.
44
S-au derulat pe parcursul anului şcolar 2015 /2016proiecte educaţionale : Proiectul
Național Sguranța Tedi- Tedi la școală și acasă-cls. I A, , B, C , Puchiu Daiana,
Necula Nicoleta, Chircu Loredana.
Proiectul Naţional “ Intervenţii la mai multe niveluri pentru prevenţia bolilor
netransmisibile asociate stilului de viaţă în România”, coordonator Chircu
Loredana
“Prieteni prin joc şi cuvânt”- parteneriat educațional cu grădinița Ion Creangă
Alexandria – PIP Măldăeanu Mirela, PIPVlad Luminița
Parteneriat cu ISU Teleorman ( Cristici Valeria, Măldăeanu Mirela, Bărbieru
Caterina, Puchiu Daiana, Necula Nicoleta, Chircu Loredana, Bojă Gabriela, Gogoi
Monica)
Parteneriat cu Palatul Copiilor Alexandria ( Chircu Loredana, Bojă Gabriela,
Gogoi Monica,Vlad Luminița)
Parteneriat cu Biblioteca Judeteana “Marin Preda” (Măldăeanu Mirela, Vlad
Luminița, Bărbieru Caterina)
Parteneriate cu biserica ( Cristici Valeria, Măldăeanu Mirela, Vlad Luminița,
Bărbieru Caterina)
Parteneriat cu Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă (Măldăeanu Mirela, Vlad
Luminița, Necula Nicoleta).
Protocol de colaborare cu editura EDU.
Elevii claselor pregătitoare, I și a II-a au participat la următoarele concursuri
școlare:
Comunicator europeanșiPentru planeta meaîn cadrul proiectului Dezvoltarea
competențelor cheie și transdisciplinare prin concursuri în județul Teleorman
Comper Comunicare- etapa națională: premiul I ( 31), premiul II (8), premiul III
(1).
Comper Matematică- etapa națională: premiul I (9), premiul II (13), premiul III
(7), mențiune (1).
Gazeta de Matematică Junior,premiul I (6), premiul II (4), mențiune (1).
Lumina Math: Premiul I- tabără (1), pr. II (2)-cls. II D, Năiță Georgeta, pr II-cls.
II B, Gogoi Monica, pr. III- cls. II A, Bojă Gabriela, pr. I , mențiune –cls. II C,
Vlad Luminița.
Fii Inteligent-premii I, II, III, Bojă Gabriela, Gogoi Monica, Vlad Luminița,
Năiță Georgeta
45
Comunicare. Ortografie.ro- premii I, II, III, Bojă Gabriela, Gogoi Monica, Vlad
Luminița, Năiță Georgeta.
Pauza de teatru- premiul Ideo IdeisVlad Luminița, Năiță Georgeta
Suntem copiii Europei, preg. B, Măldăeanu Mirela, premiul I ( 5 ), pr. II ( 2
elevi), pr. III ( 2 elevi)
Participarea la simpozioane şi întâlnirile cu colegi din alte judeţe au adus prestigiu şcolii
şi au făcut ca numele acesteia să fie cunoscut :
Noile educații- o continuă provocare pentru școala românească, simpozion
național la Botoșani , Măldăeanu Mirela.
Participarea la cursuri de formare:
Manager de proiect și Deficitul de atenție și hiperactivitatea la elevi,
Chircu Loredana
Publicaţii:
Educația patriotică în școala românească, revista ”Școala și învățătorul„ nr. 13,
Măldăeanu Mirela
Membru în coletivul de redacție al revistei ”Școala și învățătorul„ nr. 14, iunie 2016,
Măldăeanu Mirela
Caiet de evaluare-clasa a III-a, 2016, Măldăeanu Mirela
Responsabilități:
- director adjunct, evaluator Aracip: Cristici Valeria
-responsabil de cerc pedagogic: Măldăeanu Mirela- cls. preg, Puchiu Daiana- cls. I.
-metodist: Măldăeanu Mirela, Cristici Valeria;
-mentor la Facultatea de Stiintele Educatiei și Liceul Pedagogic ”Mircea Scarlat” -Cristici
Valeria, Măldăeanu Mirela, Năiță Georgeta, Bojă Gabriela, Gogoi Monica, Puchiu Daiana,
Chircu Loredana
-formator: Cristici Valeria;
-membru în Consiliul consultativ al ISJ: Cristici Valeria, Măldăeanu Mirela, Puchiu Daiana,
Chircu Loredana
Evidenţiem consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a
conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de
evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-
se o calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat
în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.
La sfârşitul anului școlar 2015/2016 elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform
46
particularităţilor individuale.
Promovabilitate 100%.
Elevilor cu ramaneri in urma se acorda o atentie sporita.
Munca depusa în acest an școlar se caracterizeaza prin seriozitate si implicare
Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri
Promovarea optimă a exemplelor de bune practici
Sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru
elevi ;
Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii
Realizarea 100% a obiectivelor prevazute în proiectul educativ pentru anul şcolar
2015-2016.
Responsabil comisie metodică,
PIP. Chircu Loredana
Anexa 2
Raport de activitate - Comisia metodică a învăţătorilor
Clasele a III-a – a IV-a
Comisia metodică a învăţătorilor cls.a III-a si a IV-a din Şcoala „Mihai Viteazul”
este alcătuită din sapte cadre didactice: prof. înv. primar Ilie Eugenia- cls.a IV-a A, prof. înv.
primar Ristea Gheorghița – cls.a IV-a B , prof. înv. primar Ciupitu Sanda – cls.a IV-a C ,
prof. înv. primar Gîdea Nicoleta- cls.a IV-a D, prof. înv. primar Ispas Violeta cls.a III-a A ,
prof. înv. primar Coacă Olivia – cls.a III-a B, prof. înv. primar Apostol Ionela – cls.a III-a
C.
Această comisie a desfăşurat, pe întreg parcursul anului şcolar 2015/2016, o
activitate complexă, susţinută printr-o pregătire temeinică din punct de vedere metodico-
ştiinţific şi materializată în rezultate notabile la clasă, în concursurile şcolare cu elevii, în
activităţi extraşcolare, dar şi în participări la stagii de formare şi perfecţionare, simpozioane şi
diverse alte activităţi. Toate acestea au dovedit implicarea necondiţionată a tuturor membrilor
comisiei pentru o temeinică pregătire de specialitate.
Activitatea comisiei s-a desfăşurat conform planului managerial anual şi
semestrial, toţi învăţătorii comisiei participând la acţiuni, conform graficului de activităţi.
S-a realizat planificarea calendaristică- anuală și semestrială- în conformitate cu
programa școlară în vigoare, realizându- se proiectarea pe unități de învățare, asigurând
însușirea de către elevi a volumului de cunoștințe prevăzut de programa școlară, reglând
47
raportul dintre partea teoretică și practică, în favoarea și în scopul întăririi caracterului
formativ al activităților de învățare, resursele și formele de evaluare conform parti-
cularităților de vârstă și individuale ale elevilor.
Pentru implementarea activităților propuse s-au folosit modalități diverse de
realizare și strategii didactice variate: asigurarea unui spațiu de lucru adecvat și atractiv,
metode tradiționale și moderne de învățare/evaluare (învățarea prin cooperare, sarcini de
lucru diferențiate, fișe de lucru, portofolii, proiecte, autoevaluarea, observarea sistematică); în
cadrul procesului de învățare s-a avut în vedere alternarea lucrului individual cu munca în
echipă. Ținând cont de egalitatea șanselor, a fost aplicată învățarea centrată pe elev.
Evaluarea activităților proiectate s-a realizat prin teste de evaluare inițială, sumativă și
formativă, dar și prin intermediul portofoliului și proiectului – prezentarea și afișarea acestora
ducând la o implicare mai puternică a elevului în munca sa.
Cadrele didactice de la clasele III - IV au depus o activitate deosebită pentru
implementarea cu succes a tuturor activităților proiectate , aplicând metode interactive, atât în
predarea acestora ,cât și în fixarea și dezvoltarea lor, astfel încât elevii au achiziționat toate
componentele, capacitățile și subcapacitățile specifice tuturor disciplinelor de învățământ
prevăzute în programa calendaristică și tematică, în concordanță cu obiectivele cadru și de
referință cuprinse în Curriculum. Progresul elevilor- individual și la nivel de clasă, a fost
urmărit și înregistrat în semestrul I, anul şcolar 2015/2016 prin probe de evaluare, concursuri
școlare ,dar și prin numeroasele proiecte în care au fost implicate majoritatea claselor.
În luna octombrie 2015, s-au elaborat testele de evaluare inițială, la clasele III-
IV, conform procedurii, apoi s-au analizat și interpretat.
În luna noiembrie 2015 toate cadrele didactice din Comisia metodică s-au implicat
in activitațile organizate cu ocazia Zilei Școlii Mihai Viteazul, prin sustinerea de ateliere
tematice și prin participarea la programul artistic- d-na Ilie Eugenia si d-na Apostol Ionela
La sfârșitul lunii noiembrie si începutul lunii decembrie 2015 la nivelul comisiei
metodice s-a desfășurat proiectul educațional ”România – Te iubesc”, proiect la care au
participat toate cadrele didactice prin activități care au avut ca scop dezvoltarea sentimentului
patriotic; îmbogăţirea cunoştinţelor istorice referitoare la ziua natională a României și
stimularea creativităţii şi a expresivităţii prin desene, colaje.
În anul şcolar 2015/2016 s-au desfășurat numeroase activități extracurriculare cu
largă audiență în rândul elevilor, părinților și al comunității: serbări școlare, activități
educative de Ziua Școlii, de 1 Decembrie, 15 ianuarie, 8 martie, 1 iunie, activități de
voluntariat (colectare de deșeuri, colectare de haine și jucării pentru copiii aflați în
dificultate),alte activități în cadrul proiectelor și parteneriatelor, concursuri școlare.
La Olimpiada Judeteana de Cultura civica , s-a obtinut premiul I si participare la
faza nationala si o mentiune
La Concursul național de matematică „Lumina Math” s-au obținut numeroase
premii : I, II; III și mențiuni de către elevii claselor , a IV-a B , aIV-a C,aIV-aD,a III-a A,
aIII-a B a III-a C .
Alte concursuri cu rezonanță și finalizate cu rezultate notabile au fost:
- “Copiii noștri talentați”, concursul județean
- ”Comunicator European” ,
- ”Pentru planeta mea”,
48
- Gazeta matematică- Junior”,
- “ Comper- limba romana”
- Comper- Matematica” .
- “Suntem Romani”
- Primavara- miracol al naturii
- Olimpicii cunoasterii
- Nasterea Domnului- renasterea bucuriei”
- “Cangurasul mathematician”
- Drepturile copiilor in viziunea noastra
- Fii intelligent – la matematica
- Comunicare.ortografie.ro
- Pas cu pas spre performanta
Toate aceste rezultate atestă faptul unei bune pregătiri pe toate planurile ale muncii elevilor și
a cadrelor didactice din școala noastră.
Activitatea de formare și perfecționare este reprezentată prin participarea la
simpozioane, sesiuni de comunicări științifice și cursuri de formare. Astfel cadrele didactice
din Comisia Metodica III-IV au participat la urmatoarele cursuri:
- Noile educatii
- Educatie pentru sanatate
- Deficitul de atentie si hiperactivitatea la elevi
- Mediator scolar
Cadrele didactice din comisia claselor III-IV sunt implicate activ pe latura de
formare profesională și perfecționare, fiind formatori ( Ilie Eugenia, Gîdea Nicoleta ),
resposabili de cerc pedagogic ( Ispas Violeta și Ristea Gheorghița ) , metodisti ai ISJ (,Ilie
Eugenia,Gidea Nicoleta, Apostol Ionela), mentori Liceul Pedagogic (Ispas Violeta, Apostol
Ionela , Ilie Eugenia, Ristea Gheorghița, Gidea Nicoleta ,Ciupitu Sanda), mentori Facultatea
de Științe ale Educației (Ristea Gheorghița, Ilie Eugenia, Gîdea Nicoleta), membri în consilii
consultative și de organizare de concursuri și sesiuni de comunicări științifice. Simpozioane :
- Dimensiunea europeana a noilor educații și valori creștine
- Cadru didactic- promotor al sistemului de valori
- Șanse egale pentru toți copiii
- Valorile culturale-reper in activitatea didactică
- Dascălul de azi în școala de mâine
Munca învăţătorilor s-a evidenţiat în activităţi extraşcolare: serbări (1
Decembrie, Crăciun, Ziua Școlii ), întreceri sportive şi jocuri distractive, drumeţii, spectacole
diverse, excursii şcolare, toate cu scopul îmbunătăţirii calităţii procesului instructiv –
educativ.
Comisia metodică s-a implicat şi în numeroase parteneriate educaţionale, atât pe
plan local, dar şi interjudeţean şi internaţional,în alte activităţi în parteneriat care au arătat
strânsa legătură a şcolii cu comunitatea locală
- Biblioteca Judeteana „Marin Preda”,
- Centrul Scolar de Educatie Incluziva,
- Agentia Judeteana de Mediu,
49
- Gradinita „ Ion Creanga”
- Palatul Copiilor Alexandria
- Clubul Copiilor Zimnicea
- Gradinita cu PP Nr 10
- Gradinita cu PP nr 7
- Gradinita cu PP nr 9
- Muzeul judetean
- Ansamblul Burnasul
Totodată s-a remarcat o strânsă colaborare cu părinţii, prin şedinţe şi lectorate cu
părinţii, care au dus la o mai bună disciplină în rândul elevilor. Aceasta a avut în vedere
informarea zilnică și periodică a părinților privind activitatea elevilor la clasă (consilierea
părinților în ore spcifice în orarul școlii) și organizarea unor întâlniri periodice cu aceștia,
realizându-se astfel un parteneriat favorabil școală-familie.
Varietatea activităţilor desfăşurate în cadrul comisiei metodice a claselor III- IV
din Şcoala „Mihai Viteazul” evidenţiază faptul că obiectivele propuse de comisie la începutul
anului şcolar au fost îndeplinite, iar activitatea tuturor învăţătorilor din această comisie
trebuie remarcată într-un mod pozitiv, exemplar.
Responsabil Comisie Metodică,
Prof. înv. primar Gîdea Nicoleta
Anexa 3
RAPORT SEMESTRIAL DE ACTIVITATE
AL COMISIEI LIMBĂ ŞI COMUNICARE
SEMESTRUL I
ANUL ŞCOLAR : 2015-2016
În contextul actual, când are loc un proces intens de transformări substanţiale
în sistemul educaţional, analizele periodice pe care le efectuăm au drept scop stabilirea
situaţiei reale şi a măsurilor ce se impun pentru depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în
procesul instructiv-educativ.
În primul semestru al anului şcolar 2015 - 2016, Comisia de Limbă şi
Comunicare şi-a desfăşurat activitatea conform programelor de specialitate şi planificărilor
calendaristice individuale, documente vizate şi aprobate de către directorul instituţiei şi de
către responsabilul comisiei metodice.
În acest semestru, CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA
ROMÂNĂ a avut în centrul activităţii obiective precum :
- discutarea programei şi a bibliografiei;
- selectarea manualelor ;
- asigurarea unui bogat material documentar;
50
- evaluarea permanentă şi pregătirea suplimentară a elevilor care vor susţine
Evaluarea Naţională la disciplina Limba şi literatura română (clasele a VIII-a).
S-au aplicat evaluări iniţiale, semnalându-se greşelile frecvente, s-au propus şi
urmărit măsuri de ameliorare, s-au aplicat permanent elevilor evaluări formative şi
sumative, s-au organizat şi desfăşurat programe de recuperare a materiei pentru elevii claselor
V-VIII, precum şi un program de pregătire a elevilor claselor a VIII-a pentru
recuperarea/consolidarea noţiunilor, în vederea susţinerii Evaluării Naţionale.
În cadrul concursurilor şcolare s-au obţinut următoarele rezultate:
Prof. DRĂGAN ELENA
Concursul “Copiii noştri talentaţi”
Premiul I– Șovei Andreea-Magdalena (aVI-a B)
Olimpiada de lingvistică-faza judeţeană
Premiul al II lea-Mitran Andrei-Gabriel (aVII-a C) -Participare la faza națională
Olimpiada “Lectura ca abilitate de viaţă”-faza judeţeană
Menţiune – Șovei Andreea-Magdalena (aVI-a B)
Concursul Naţional COMPER
Premiul al II lea-Mănăilă Denisa (aV-a B)
- Singureanu Andreea (aV-a B)
-Țecu Daria (aV-a B)
-Ganea Andra (aVI-a B)
-Șovei Andreea (aVI-a B)
-Stuparu Cătălina (aVI-a B)
-Neacșu Alexandru(aVII-a C)
Premiul al III-lea -Asadurian Ianis-(aV-a B)
- Băjan Ioan (aV-a B)
- Eremia Gabriel (aV-a B)
- Gîgîlice Eric (aV-a B)
- Nicolescu Irina (aVI-a B)
- Mitran Andrei (aVII-a C)
- Meleru Corina (aVIII-a A)
- Oșan Maria (aVIII-a A)
Menţiune - Dinu Alexandra(aV-a B)
- Dumitrescu Cristian (aV-a B)
- Putineanu Alex(aV-a B)
- Stănilă Denisa (aV-a B)
- Neaga Alexandru (aVI-a B)
- Nițu Alexandru (aVI-a B)
- Toader Ștefania (aVI-a B)
- Badea Alecsandra (aVII-a C)
51
- Peicu Cătălin (aVII-a C)
- Putineanu Mihăiță (aVIII-a A)
- Soare Cristian (aVIII-a A)
- Stoica Dragoș (aVIII-a A)
Prof. DUMITRU FLORENTINA
I. Concursul judeţean de creaţie literară “Copiii noştri talentaţi”:
- Bălănescu Valentin,Mocanu Adelina și Capră Izabela (clasa a V-a C)-toti obtinand
menţiune.
II. Olimpiada de limba şi literatura română- faza locală,calificati la faza judeteana:
-Mocanu Adelina (V C)- 112 p
-Moțoi Neaga Maria Alexia (VI C)- 116,75 p
-Grigorescu Maria (VII B)- 106,75p
-Guruianu Ana Maria (VII B)- 106,5p
-Pătraşcu Andra (VII B)-104p
-Ciocoiu Diana (VII B)- 100p
-Burtea Daria Teodora (VIII C)-117p
-Orman Mara Elena (VIII C)- 106 p
-Cizmaru Dana (VIII C)-100p
III. Olimpiada”Lectura ca abilitate de viaţă”
-Mocanu Adelina (V C)-mențiune-faza județeană
IV.Olimpiada de lingvistică, etapa judeţeană;
-Ciocoiu Diana (VII B)- mențiune
Prof. PETRICĂ SIMONA
La Concursul Judeţean „Copiii noştri talentaţi” au obţinut premii meritorii, atât la
categoria “proză”, cât şi la categoria “poezie”, elevii:
Albu Alexandra – clasa a V-a A - Premiul I (poezie)
Albu Alexandra – clasa a V-a A – Menţiune (proză)
Broscaru Andra- clasa a V-a A - Premiul II (proză)
Burtea Rareş - clasa a V-a A - Menţiune (proză)
Burtea Rareş - clasa a V-a A - Menţiune (poezie)
Toma Fabiana - clasa a V-a A - Menţiune (proză)
Soare Renata - clasa a VII-a A - Menţiune (proză)
La Olimpiada “Lectura ca abilitate de viaţă” elevul Stoican Ştefan – clasa a VI-a a
obţinut Menţiune.
La Olimpiada de lingvistică, faza judeţeană, elevul Manea Darius – clasa a VI-a A, a
obţinut Premiul al II-lea.
52
La Olimpiada de Limbă şi Literatura română s-au calificat la faza judeţeană
următorii elevi:
Burtea Rareş – clasa a V-a A
Albu Alexandra – clasa a V-a A
Broscaru Andra – clasa a V-a A
Toma Fabiana– clasa a V-a A
Prună Gabriela– clasa a V-a A
Ofiţeru Maria – clasa a VI-a A
Selea Alexandru - clasa a VII-a A
Rolea Theodor - clasa a VII-a A
La Concursul naţional Comper – etapa I s-au obţinut următoarele rezultate:
Badea Robert– clasa a V-a A – Premiul I
Broscaru Andra- clasa a V-a A – Premiul II
Mirea Oana- clasa a V-a A – Premiul II
Bălăceanu Eduard – clasa a V-a A– Premiul III
Burtea Rareş – clasa a V-a A– Premiul III
Cristea Vlad– clasa a V-a A– Premiul III
Floricică Daria– clasa a V-a A– Premiul III
Fudulu Luca– clasa a V-a A– Premiul III
Jumară-Dumitru Sara– clasa a V-a A– Premiul III
Lătăreţu Alexandru– clasa a V-a A– Premiul III
Sima Maria– clasa a V-a A– Premiul III
Stănilă Victor– clasa a V-a A– Premiul III
Albu Alexandra - clasa a V-a A– Menţiune
Bănică Ionuţ- clasa a V-a A – Menţiune
Dinu Adelina- clasa a V-a A – Menţiune
Mihart Edi- clasa a V-a A – Menţiune
Postelnicu Adrian- clasa a V-a A – Menţiune
Şchiopu Silvia- clasa a V-a A – Menţiune
Toma Fabiana - clasa a V-a A – Menţiune
Ghinea Mălina – clasa a VI-a A Premiul III
Puchiu Vlad - clasa a VI-a A Premiul III
Titirişcă Melisa- clasa a VI-a A Premiul III
Bunea Lavinia – clasa a VI-a A – Menţiune
Ionescu David– clasa a VI-a A – Menţiune
Manea Darius– clasa a VI-a A – Menţiune
Sandu Dragoş – clasa a VI-a A – Menţiune
Stoican Ştefan– clasa a VI-a A – Menţiune
Ancu Denis - clasa a VII-a A – Premiul II
Bucătaru Lucreţia – clasa a VII-a A – Menţiune
Dina Alexandra– clasa a VII-a A – Menţiune
Furdui Dorothea– clasa a VII-a A – Menţiune
Rolea Theodor– clasa a VII-a A – Menţiune
Soare Renata– clasa a VII-a A – Menţiune
53
Stănescu Denisa– clasa a VII-a A – Menţiune
CATEDRA DE LIMBA FRANCEZĂ şi-a propus următoarele obiective :
- dezvoltarea abilităţilor de exprimare scrisă şi orală;
- dezvoltarea unor valori si atitudini pozitive faţă de conceptul
de “francofonie”;
- dezvoltarea capacităţii de a înţlege , exprima gânduri,senti-
mente şi fapte în limba franceză;
- dezvoltarea abilităţilor de înţelegere interculturală.
S-au aplicat evaluări iniţiale, semnalându-se greşelile frecvente, s-au propus şi urmărit
măsuri de ameliorare.
Din activităţile derulate în cadrul Catedrei de limba franceză, reţi-
nem :
1. “La visite”de I.L.Caragiale – piesa de teatru tradusa in limba franceză de doamna
profesoara Velcea Mirela-Iuliana,si pusa in scena cu elevii clasei a VI-a A,impreuna cu
doamna profesoara Bene Dumitra,cu prilejul Zilei Internaţionale a limbilor europene.
2. “L’Anniversaire d’Eminescu” –poezii in limbile franceza si spaniola
3. Organizarea Olimpiadei de limba franceza,etapa pe scoala.
În cadrul Olimpiadei de limba franceză-faza locală, elevii îndrumaţi de d-
na.profesoara Velcea Mirela- Iuliana, care au obţinut calificarea la etapa judeţeană sunt:
Clasa a VII-a A : ANCU DENIS (86p.)
PRECUP NAOMI (83,5p.)
ROLEA TEODOR (84p.)
SELEA ALEXANDRU (86,5p.)
SOARE RENATA (86p.).
Clasa a VII-a C: MITRAN ANDREI GABRIEL.(87p.)
Clasa a VIII-a C: BURTEA DARIA TEODORA (100p.)-prima la nivel local.
CIZMARU DANA MARIA (80p.)
TOMA CRISTINA BIANCA(83,5p.).
Elevii îndrumaţi de d-na.profesoara Bene Dumitra, care au obţinut calificarea la
etapa judeţeană sunt:
Clasa a VII-a B : PătraşcuAndra -94p
Șchiopu Cristina - 90,5p
Stoicescu Alexandra -89p
Florea Alexandra - 86 p
Guruianu Ana -85p
CATEDRA DE LIMBA ENGLEZĂ şi-a propus următoarele obiective
:
- dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă;
-dezvoltarea unor reprezentări culturale;
54
- cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze şi al civilizaţiei
spaţiului cultural anglofon.
Doamna profesoara Băjan Claudia a participat la Conferința de limba engleza la
nivel national – Conferința Națională „Fischer International” ce a avut loc in septembrie la
București,dar s-a implicat si in activitățile derulate cu ocazia sărbătoririi a 150 de ani de la
înființarea școlii,ziua limbilor straine,etc.
Elevul Mitran Andrei Gabriel(cls.a VII-a C), pregătit de d-na prof. Băjan Claudia, a
obţinut calificarea la Olimpiada de lb.engleza,etapa locala.
De asemenea, în urma desfăşurării etapei pe scoala a Olimpiadei de limba engleză,si
elevii pregătiţi de d-na prof. Tecşor Elena au obţinut calificarea la,etapa locala .
În cadrul activităţilor metodice şi educative derulate de Comisia
Limbă şi comunicare, amintim următoarele activităţi :
1. Ziua limbilor europene (26.09.2014) – program cultural-artistic (prof. de
limba franceză şi limba engleză)
2. Lecţie deschisă la limba franceza cu tema „LE PASSÉ
COMPOSÉ”(consolidare)-prof.Velcea Mirela-Iuliana.
3. Carnavalul toamnei- concursuri şi moment artistic. (Toţi membrii comisiei)
4. Program artistic dedicate Zilei şcolii- recitări de poezii si piese de teatru. (toţi
membrii comisiei)
5. 1 Decembire- Ziua nationala a Romaniei (program artistic dedicat Marii Uniri-
piesa de teatru cu participare la concursul organizat de Primaria orasului)-
prof.Bajan C. si Velcea M.
6. Sarbatorile de iarna-Vine,vine,Mos Craciun!(activitati desfasurate de toti
membrii comisiei).
7. “Mihai Eminescu poet national si universal” (recital poetic în limbile
română, franceză,spaniolă si engleza; prezentarea temelor operei marelui
scriitor) (Toţi membrii comisiei)
8. Concursul Comper – limba română (etapa I), coordonat la nivelul şcolii de
prof. De limba romana.
Membrii comisiei au participat în calitate de evaluatori la etapele locale ale
olimpiadelor şcolare, iar d-na prof. Drăgan Elena a făcut parte din Comisia de organizare a
Olimpiadei de limbă, comunicare şi literatură română (etapa locală). Totodată, prof. Dumitru
Florentina a făcut parte din echipa de lucru pentru elaborarea subiectelor olimpiadei.
Comisia de Limbă şi Comunicare s-a străduit să utilizeze cât mai multe mijloace
moderne în procesul de predare-învăţare-evaluare, în scopul realizării unui învăţământ de
calitate şi a unui demers didactic de excepţie, inovator, care să aducă performanţe deosebite
în viitor. Membrii catedrei au participat la activităţile cercurilor pedagogice de specialitate, în
încercarea continuă de a se perfecţiona şi de a se alinia la exigenţele societăţii actuale.
55
05.02.2016 Responsabil Comisie Metodică,
Prof.Velcea Mirela-Iuliana
RAPORT SEMESTRIAL DE ACTIVITATE
AL COMISIEI LIMBĂ ŞI COMUNICARE
SEMESTRUL al II-lea ANUL ŞCOLAR : 2015-2016
În contextul actual, când are loc un proces intens de transformări substanţiale
în sistemul educaţional, analizele periodice pe care le efectuăm au drept scop stabilirea
situaţiei reale şi a măsurilor ce se impun pentru depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în
procesul instructiv-educativ.
În al doilea semestru al anului şcolar 2015 - 2016, Comisia de Limbă şi
Comunicare şi-a desfăşurat activitatea conform programelor de specialitate şi planificărilor
calendaristice individuale, documente vizate şi aprobate de către directorul instituţiei şi de
către responsabilul comisiei metodice.
În acest semestru, CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA
ROMÂNĂ a avut în centrul activităţii obiective precum :
- pregătirea elevilor pentru participarea la etapa judeţeană a Olimpiadei de limbă,
comunicare şi literatură şi la a doua etapă a Concursului Naţional COMPER;
- asigurarea unui bogat material documentar;
-susţinerea simulării Evaluării Naţionale şi evaluarea justă a lucrărilor elevilor
şcolii noastre;
- evaluarea permanentă şi pregătirea suplimentară a elevilor care au susţinut
Evaluarea Naţională la disciplina Limba şi literatura română (clasele a VIII-a).
Media la proba de limba romȃnă a Evaluării Naționale, pentru elevii clasei a VIII-a C a fost
8,66, iar 16 dintre elevi au obținut note ȋntre 9 și 10 (dintre care 2 au luat nota 10). Burtea
Daria-Teodora a fost singura elevă din municipiul Alexandria care a obținut media 10 la
Evaluarea Națională.
S-au aplicat permanent elevilor evaluări formative şi sumative, s-au organizat
şi desfăşurat programe de recuperare a materiei pentru elevii claselor V-VIII, precum şi un
program de pregătire a elevilor claselor a VIII-a pentru recuperarea/consolidarea noţiunilor,
în vederea susţinerii Evaluării Naţionale.
În cadrul concursurilor şcolare s-au obţinut următoarele rezultate:
Prof. PETRICĂ SIMONA
La faza naţională a Olimpiadei de Limbă, comunicare şi literatură română:
BURTEA RAREŞ – PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
La faza judeţeană a Olimpiadei de Limbă, comunicare şi literatură română
BURTEA RAREŞ – PREMIUL I (CLASA a V-a A)
56
BROSCARU ANDRA – PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
La faza judeţeană a Olimpiadei de lingvistică:
MANEA DARIUS – PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
La faza judeţeană a Olimpiadei Lectura ca abilitate de viaţă:
STOICAN ŞTEFAN – MENŢIUNE (CLASA a VI-a A)
La faza naţională a concursului Comper:
MIREA OANA – PREMIUL AL II-LEA (CLASA a V-a A)
La faza naţională a concursului Comunicare.ortografie.ro:
BROSCARU ANDRA – PREMIUL I (CLASA a V-a A)
JUMARĂ DUMITRU SARA - PREMIUL AL II-LEA (CLASA a V-a A)
MIREA OANA - PREMIUL AL II-LEA (CLASA a V-a A)
PÂRŞOAGĂ DENISA - PREMIUL AL II-LEA (CLASA a V-a A)
NEDELEA OANA - PREMIUL AL II-LEA (CLASA a VI-a A)
SELEA ALEXANDRU - PREMIUL AL II-LEA (CLASA a VII-a A)
ROLEA THEODOR - PREMIUL AL II-LEA (CLASA a VII-a A)
ALBU ALEXANDRA - PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
BADEA ANDREI- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
BURTEA RAREŞ - PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
FLORICICĂ DARIA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
MIHART EDI- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a V-a A)
FLĂMÎNZEANU RALUCA - PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
GHINEA MĂLINA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
CRISTIAN MARIA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
TITIRIŞCĂ MELISA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
STOICAN ŞTEFAN- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
VĂDUVA ALEXA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
CHIVU DENISA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VI-a A)
57
SOARE RENATA- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VII-a A)
VOICU RADU- PREMIUL AL III-LEA (CLASA a VII-a A)
Concursuri cultural-artistice:
Poezie pentru mama
TOMA FABIANA - PREMIUL I (CLASA a V-a A)
BURTEA RAREŞ–MENŢIUNE (CLASA a V-a A)
JUMARĂ DUMITRU SARA –MENŢIUNE (CLASA a V-a A)
Prof. DUMITRU FLORENTINA
- a pregătit elevii: Bălănescu Valentin, Mocanu Adelina și Capră Izabela (clasa a V-a C)în
vederea participării la Concursul Judeţean „Copiii noştri talentaţi”, faza judeţeană, la care toți
au obținut mențiuni;
- a pregătit eleva Ciocoiu Diana (VII B)- mențiune, în vederea participării la Olimpiada de
lingvistică, etapa judeţeană;
- a pregătit eleva Mocanu Adelina, care a participat la Olimpiada “Lectura ca abilitate de
viață”- etapa județeană și a obținut o mențiune;
- s-a preocupat de pregătirea intensă (numeroase ore desfășurate) a elevilor participanţi la
faza locală a Olimpiadei de limba şi literatura română, şi ulterior calificaţi la etapa judeţeană:
Mocanu Adelina (V C)- 112 p
Moțoi Neaga Maria Alexia (VI C)- 116,75 p
Grigorescu Maria (VII B)- 106,75p
Guruianu Ana Maria (VII B)- 106,5p
Pătraşcu Andra (VII B)-104p
Ciocoiu Diana (VII B)- 100p
Burtea Daria Teodora (VIII C)-117p
Orman Mara Elena (VIII C)- 106 p
Cizmaru Dana (VIII C)-100p
La faza județeană, următoarele eleve s-au distins cu premii și mențiuni:
Burtea Daria-Teodora- premiul I (calificare la etapa națională și
participare la Concursul Național Transcurricular de Lectură și
Interpretare “Ionel Teodoreanu”)
Moțoi Neaga Maria- Alexia- premiul I(calificare și participare la etapa
națională unde s-a clasat pe poziția a zecea);
Mocanu Adelina-Mihaela-Teodora- premiul al II-lea (calificare la etapa
națională și participare la Concursul Național Transcurricular de
Lectură și Interpretare “Ionel Teodoreanu” unde a obținut un premiu
special)
Pătrașcu Andra- Amalia- mențiune.
58
- a pregătit elevii tuturor claselor la care preda pentru participarea la Concursul Naţional
COMPER- etapa I și etapa a II-a, având calitatea de mentor; la etapa natională a acestui
concurs, următorii elevi calificați au obținut premii:
Mocanu Adelina- premiul I;
Pătrașcu Andra-Amalia- premiul al II-lea;
Guruianu Ana Maria- premiul al II-lea.
Grigorescu Maria-Victoria- premiul al III-lea;
- ȋn cadrul concursului organizat de Palatul Copiilor Alexandria ȋn colaborare cu APM
Teleorman, cu ocazia Zilei Mondiale a Zonelor Umede, eleva pe care a coordonat-o, Orman
Mara, a obținut premiul al III-lea;
Prof. DRĂGAN ELENA
-elevii pe care i-a coordonat au participat la diferite concursuri, obţinând următoarele
rezultate:
Concursul “Copiii noştri talentaţi”
Premiul I - Sovei Andreea-Magdalena (a VI-a B)
Olimpiada “Lectura ca abilitate de viaţă” -faza judeţeană
Menţiune - Sovei Andreea-Magdalena (a VI-a B)
Olimpiada de lingvistică -faza judeţeană
Premiul al II-lea – Mitran Andrei (a VII-a C)
- participare la faza na?ională
Concursul Naţional Epistolar”Homo faber”
Premiul al III-lea -Sovei Andreea-Magdalena (a VI-a B)
Menţiune – Topologeanu Mihai (a VI-a B)
Concursul Naţional”ComPer”- etapa naţională
Premiul al III-lea - Mănăilă Denisa (a V-a B)
- Stuparu Cătălina (a VI-a B)
Concursul Internaţional ”Jurnal- Mărturii si fotografii etnografice”
Menţiune – Topologeanu Mihai (a VI-a B)
Concursul Naţional de Creatie Literară ” Ion Creangă ”
Premiul al III-lea -Sovei Andreea-Magdalena (a VI-a B)
Concursul Naţional” Istorie, traditie si modernitate în satul românesc”
Premiu special – Topologeanu Mihai (a VI-a B)
Concursul ”Floralia”- faza judeteană
Premiul al II-lea -Sovei Andreea-Magdalena (a VI-a B)
Premiul al III-lea -Ganea Andra-Maria (a VI-a B)
- Ciurea Cătălina (a VII-a C)
- faza interjudeteană
Premiul al II-lea -Ganea Andra-Maria (a VI-a B)
Premiul al III-lea -Sovei Andreea-Magdalena (a VI-a B)
- Ciurea Cătălina (a VII-a C)
Concursul Naţional de Creatie Plastică ”Copilărie fericită”
Premiul I-Sectiunea Fotografie-Topologeanu Mihai (a VI-a B)
Premiul al II-lea- Sectiunea Pictură-Topologeanu Mihai (a VI-a B)
59
CATEDRA DE LIMBA ENGLEZĂ şi-a propus următoarele obiective
:
- dezvoltarea capacităţii de exprimare orală şi scrisă;
-dezvoltarea unor reprezentări culturale;
- cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze şi al civilizaţiei
spaţiului cultural anglofon.
În urma desfăşurării fazei judeţene a Olimpiadei de limba engleză, elevii pregătiţi de prof.
Tecşor Elena au obţinut următoarele rezultate:
Premiul I
1.Patrascu Andra-cls.VII
2.Burtea Daria Teodora-cls.VIII
Premiul II
1.Stoican Stefan-cls.VI
2.Pavelescu Irina-cls.VII
3.Cutur Bogdan-cls.VIII
Premiul III
1.Grigorescu Maria-cls.VII
2.Rolea Theodor-cls.VII
3.Vladulescu Carina-cls.VIII
Mentiune
1.Schiopu Cristina-cls.VII
2.Guruianu Ana Maria-cls.VII
3.Petcu Cosmina-cls.VII
4.Ion Alexandra-cls.VIII
5.Zariosu Vlad-cls.VIII
Doamna prof.BAJAN CLAUDIA a pregatit elevul MITRAN ANDREI(cls.a VII-
Ac),care a obtinut locul I la Olimpiada de limba engleza,etapa judeteana
CATEDRA DE LIMBA FRANCEZĂ şi-a propus următoarele obiective :
- dezvoltarea abilităţilor de exprimare scrisă şi orală;
- dezvoltarea unor valori si atitudini pozitive faţă de conceptul
de “francofonie”;
- dezvoltarea capacităţii de a înţlege , exprima gânduri,senti-
mente şi fapte în limba franceză;
- dezvoltarea abilităţilor de înţelegere interculturală.
Din activităţile derulate în cadrul Catedrei de limba franceză, reţi-
nem :
Prof.VELCEA MIRELA-IULIANA
În cadrul Olimpiadei de limba franceză, au fost obţinute următoarele rezultate:
ETAPA NATIONALA - OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZA:
BURTEA DARIA TEODORA – MENTIUNE (clasa a VIII-a C)
ETAPA JUDETEANA - OLIMPIADA DE LIMBA FRANCEZA:
60
BURTEA DARIA TEODORA – PREMIUL I (clasa a VIII-a C)
CIZMARU DANA MARIA – PREMIUL AL III-LEA (clasa a VIII-a C)
TOMA CRISTINA BIANCA - PREMIUL AL III-LEA (clasa a VIII-a C)
ROLEA TEODOR-IOAN - PREMIUL I (clasa a VII-a A)
MITRAN ANDREI GABRIEL - PREMIUL AL II-LEA (clasa a VII-a C)
ANCU DENIS-IONUT - PREMIUL AL-III-LEA (clasa a VII-a A)
PRECUP NAOMI - PREMIUL AL-III-LEA (clasa a VII-a A)
SOARE RENATA - PREMIUL AL-III-LEA (clasa a VII-a A).
CONCURSUL CANGURUL LINGVIST-LIMBA FRANCEZA-ETAPA NATIONALA:
BURTEA RARES-MARIO - PREMIUL I –EXCURSIE LEFKADA,GRECIA(clasa a
V-a A)
BURTEA DARIA TEODORA – PREMIUL AL-II-LEA - EXCURSIE
LEFKADA,GRECIA (clasa a VIII-a C)
CONCURSUL NATIONAL “ORTHOFRANCAIS”
BURTEA RARES-MARIO – PREMIUL AL-II-LEA(clasa a V-a A)
BURTEA DARIA TEODORA – PREMIUL AL-II-LEA (clasa a VIII-a C)
NICOLESCU MARIA-IRIS - PREMIUL AL-III-LEA(clasa a VI-a B)
NEDELEA OANA-GABRIELA - PREMIUL AL-III-LEA(clasa a VI-a A)
CONCURSUL NATIONAL “ADOOLESCENTUL SI FRANCOFONIA”
BURTEA RARES-MARIO – PREMIUL I (clasa a V-a A)
BURTEA DARIA TEODORA – PREMIUL AL-II-LEA (clasa a VIII-a C)
Doamna prof. VELCEA MIRELA-IULIANA a publicat un articol in ziarul Gazeta
de Teleorman,”Ce poate fi mai frumos,decat sa bucuri sufletele minunate ale
copiilor!”(nr.3892/7.06.2016 ISSN 1583-3704)
Prof.BENE DUMITRA.
Elevii clasei a VII-a B, pregatiti de doamna profesoara au obtinut la Olimpiada de
limba franceza,etapa judeteana,urmatoarele premii:
PATRASCU ANDRA – PREMIUL I
STOICESCU ALEXANDRA- PREMIUL al II-lea
GURUIANU ANA – PREMIUL al II-lea
FLOREA ALEXANDRA – PREMIUL al II-lea
SCHIOPU CRISTINA – PREMIUL al III-lea
În cadrul activităţilor metodice şi educative derulate de Comisia Limbă şi
comunicare, amintim următoarele activităţi :
24 februarie –spectacol „De Dragobete iubeşte româneşte!” promovând sărbătoarea
de Dragobete, împreună cu elevii clasei a VI-a A;
8 martie “Ziua mamei”,activitati realizate la clasele a VI-a A si B.
61
14-20 martie saptamana Francofoniei,activitati realizate la clasele a VI-a A si B, a
VII-a A si a VIII-a C.
Festivalul Luminii organizat de Clubul „Cercetaşii României”.
Copilăria – cea mai frumoasă vârstă, broşură dedicată Zilei Copilului si realizata de
dna.prof PETRICA SIMONA împreună cu elevii clasei a V-a A;
1 Iunie, “Flashmob”,cu ocazia zilei copilului.
Membrii comisiei au participat în calitate de evaluatori la etapele locale si judeţene ale
olimpiadelor şcolare, de supraveghetori la diverse concursuri, la simularea Evaluării
Naţionale şi chiar la Evaluarea Naţională. Totodată, prof. Dumitru Florentina şi Drăgan Elena
au făcut parte din echipa de lucru pentru elaborarea subiectelor Olimpiadei de limbă,
comunicare şi literatură română-etapa judeţeană. Împreună cu prof. Petrică Simona au
participat în calitate de evaluatori la Evlauarea Naţională.
Doamna prof. Petrică Simona a susţinut o lecţie la clasa a V-a A, în cadrul
căreia a utilizat mijloace EDUTIC,în cadrul inspecţiei şcolare susţinute de doamna Inspector
Şcolar General, Mina Maria Rusu. Dna.prof. a participat în calitate de corector al Comisiei
Centrale la Olimpiada Naţională de Limbi Clasice- Piteşti (18-22aprilie 2016) si în calitate
de membru al juriului la faza regională a concursului cultural-artistic Floralia 2016;
Doamna prof.Petrica Simona a coordonat alături de d-na profesor Băjan Claudia elevii
clasei a V-a A,a VI-a B si C care au participat la concursul “Pauza de teatru” cu piesa
« Poveste cu personaje » de Nina Casian, unde au obţinut Premiul Special al juriului “Ideo
ideis”;
Doamna prof. Drăgan Elena a făcut parte din comisia de organizare a Olimpiadei de
limbă, comunicare şi literatură română- faza locală si faza judeteană - şi a Olimpiadei de
lingvistică -faza judeţeană.
Doamna prof.Dumitru Florentina a făcut parte din comisia județeană de elaborare a
subiectelor pentru etapele locală și județeană a Olimpiadei de limba și literatura romȃnă și a
fost profesor ȋnsoțitor al lotului județului la Concursul Național Transcurricular de
Lectură și Interpretare “Ionel Teodoreanu”. Totodată am fost membru al juriului la
Concursul Regional “ Floralia” organizat de Palatul Copiilor din Alexandria.
Pe de altă parte, a coordonat activitatea CEAC la nivelul școlii, a fost secretar al
Consiliului de Administrație al școlii și membru al Comisiei de disciplină. De toate aceste
responsabilități s-a achitat cu conștiinciozitate și abnegație.
Doamna prof.VELCEA MIRELA-IULIANA a fost - membru in comisia de
bacalaureat din CE 505 iunie-iulie 2016.
-profesor evaluator la olimpiada de limba franceza,etapele locala si judeteana,dar si
la concursul national Orthofrancais.
In perioada 18-22 aprilie a insotit la Piatra Neamt lotul judetean de limba franceza,in
vederea participarii la Olimpiada Nationala de Limbi Romanice-limba franceza, iar in
luna mai a insotit la Bucuresti elevii la proba de baraj a concursului national Cangurul
lingvist-lb.franceza.
Prof. Bene Dumitra, Dumitru Florentina, Drăgan Elena, Băjan Claudia au coordonat
activitatea elevilor în cadrul activitatilor desfăşurate în săptămâna -ŞCOALA ALTFEL-
considerând-o o oportunitate de a cunoaşte mai bine elevii claselor pe care le îndrumă în
calitate de diriginte, într-un alt mediu decât cel şcolar, de a le cunoaste mai bine aspiraţiile,
62
pasiunile, modul de afirmare în colectivitate. Au urmarit, prin activitătile propuse,
familiarizarea elevilor cu realităţile oraşului, cunoaşterea obiectivelor importante din oraş
,familiarizarea cu normele de apărare împotriva incendiilor, cultivarea spiritului civic, a
simţului estetic, dar si o dezvoltare fizică armonioasă prin practicarea de jocuri sportive.
Comisia de Limbă şi Comunicare s-a străduit să utilizeze cât mai multe mijloace
moderne în procesul de predare-învăţare-evaluare, în scopul realizării unui învăţământ de
calitate şi a unui demers didactic de excepţie, inovator, care să aducă performanţe deosebite
în viitor. Membrii catedrei au participat la activităţile cercurilor pedagogice de specialitate, în
încercarea continuă de a se perfecţiona şi de a se alinia la exigenţele societăţii actuale.
Anexa 4
Raport privind activitatea
Comisiei metodice “Matematica si Stiinte”
An scolar 2015-2016 – semestrul I
In semestrul I al anului scolar 2015-2016, membrii Comisiei metodice au urmarit
realizarea tuturor obiectivelor si activitatilor propuse in programul de activitate si din
Programul Managerial.
Pe parcursul semestrului au fost realizate evaluari periodice pentru masurarea
progresului scolar realizat de elevi si a calitatii actului educativ.
S-a realizat pentru elevii claselor a VIII-a o pregatire suplimentara, atat prin orele
optionale cat si prin alte activitati (ore de pregatire suplimentara, simulari, etc.).Cu elevii
claselor a V-a s-a realizat o pregatire suplimentara prin temele propuse in planificarile din
semestrul I la cursurile optionale de informatica.
Cronologic putem prezenta activitatile astfel:
SEPTEMBRIE 2015
Toti membrii Comisiei metodice au participat la consfatuirile cadrelor didactice
S-a desfasurat sedinta Comisiei metodice unde a fost prezentat si s-a aprobat, Raportul
privind activitatea Comisiei metodice “Matematica si Stiinte” pe anul scolar 2014-2015,
au fost propuse activitati pentru Planul managerial pe anulscolar 2015-2016, si programul
de activitati pentru acest an scolar.
Au avut loc discutii privind programe lescolare la toate disciplinele din aria curriculara
“Matematica si Stiinte” pentru intocmirea planificarilor anuale si semestriale
A fost inaintata catre Consiliul de Administratie al scolii propunerea privind functia de
responsabil al Comisiei metodice “Matematica si Stiinte” pe anul scolar 2015-2016, in
persoana profesorului Cristea Tudor
S-a fixat o ora de pregatire suplimentara la matematica pentru elevii claselor a VIII-a, ca
optional la decizia scolii pentru obtinerea de rezultate bune si foarte bune la Evaluarea
Nationala.
OCTOMBRIE 2015
63
Prezentarea si aprobarea Planului managerial pe anul scolar 2015-2016, si programul de
activitati pentru semestrul I.
Au fost realizate evaluarile initiale cu subiecte unice la clasele V-VIII la disciplinele
matematica, fizica, chimie, biologie, ed.tehnologica. Rezultatele obtinute de elevi au fost
comunicate parintilor si au fost discutate in colectivele de elevi la fiecare disciplina.
S-a realizat un program de pregatire suplimentara cu elevii pentru imbunantatirea
rezultatelor la tezele cu subiect unic, simulari pentru Evaluarea Nationala, olimpiade si
concursuri scolare.
Au fost constituite loturile olimpice pe discipline, s-au realizat pregatiri suplimentare cu
acesti elevi si s-au dat teme special la sfrasit de saptamana
S-au definitivat datele de desfasurare ale tezelor semestriale pentru luna decembrie 2015
NOIEMBRIE 2015
Toti membrii Comisiei metodice au participat la cercurile pedagogice ale cadrelor
didactice din semestrul I, conform graficului stabilit la nivelul ISJ Teleorman
S-a u analizat rezultatele obtinute la testarile initiale si s-au stabilit masuri de
imbunantatire a acestora
A fost organizata pregatirea suplimentara a elevilor pentru tezele pe semestrul I, precum
si pentru olimpiade si concursuri scolare.
Membrii Comisiei metodice “Matematica si Stiinte” s-au implicat in activitatile realizate
cu ocazia zilei scolii, fiind antrenati elevii tuturor claselor in diverse ateliere de lucru
(Matematica, Informatica, Fizica-Chimie, Biologie, Educatie tehnologica)
Membrii catedrei de matematica au fost prezentat modele de teze cu subiect unic din care
s-au selectat cele care s-au distribuit elevilor in luna decembrie
DECEMBRIE 2015
Membrii catedrei de matematica au fost implicati in organizarea si desfasurarea tezelor
cu subiect unic pe scoala la cilcul gimnazial
S-a intensificat pregatirea pentru olimpiadele scolare cu loturile de elevi selectionati la
inceputul semestrului la fiecare din disciplinele din aria curriculara “Matematica si
Stiinte”
La orele de curs optional cu elevii claselor a VIII-a s-au dat teste asemanatoare cu cele de
la Evaluarea Nationala, in vederea obtinerii de rezultate cat mai bune la simularile
organizate la nivel national, judetean precum si la nivel de scoala.
In vacanta de iarna s-a facut pregatire speciala cu elevii performanti la disciplinele
Matematica, Fizica , Chimie
Elevii au participat la Concursul National “Lumina Math” unde au obtinut rezulatate
remarcabile. Rezultatele cu preminatii pe clase au fost urmatoarele .
Coordonatorul concursului a fost prof. Cristea Tudor, sprijinit de prof. Marin Marioara si
prof. Neagu Lucian, rezultatele fiind urmatoarele:
Clasa a II-a
64
Clasa a III-a
Clasa a IV-a
Clasa a V-a
Clasa a VII-a
IANUARIE 2016
In Comisia metodica s-a discutat incadrearea pentru anul scolar 2016-2017 si au fost
facute propuneri pentru orele optionale la clasele a VIII-a pentru disciplina matematica si
la clasele a V-a pentru orele de informatica
A fost realizat si aprobat programul de activitate pe semestrul al II-lea al anului scolar
2015-2016
S-a prezentat si aprobat Raportul privind activitatea Comisiei metodice “Matematica si
Stiinte” pe semestrul I si Graficul de activitati pe semestrul al II-lea
65
S-a pregatit si organizat olimpiada de matematica la nivel de scoala si s-a intensificat
pregatirea olimpicilor pentru etapa judeteana la toate disciplinele din aria noastra
curricular
S-au analizat rezultatele obtinute la teze si la olimpiadele pe specialitati – etapa pe scoala
FEBRUARIE 2016
Elevii scolii au participat la etapele locala a olimpiadelor scolare unde s-au situate pe
locuri fruntase
Elevii claselor a VIII-a au participat la simularea Examenului de Evaluare Nationala
organizata la nivel national.
Cu elevii calificati pentru etapa judeteana s-au facut cursuri de pregatire speciala la
disciplinele Matematica, Fizica , Chimie, Biologie, Educatie tehnologica
Profesorii de matematica au analizat si discutat cu elevii si parintii rezultatele obtinute si
au stabilit un program special de pregatire al elevilor, avanduse in vedere particularitatile
individuale de pregatire a acestora
S-a hotarat intr-o sedinta comuna cu parintii elevilor, la care a participat si conducerea
scolii realizarea unei alte simulari la nivelul scolii, in luna mai. Obiectiv xare a fost
realizat, coordinator fiind responsabilul comisiei metodice, prof. Cristea Tudor
MARTIE 2016
La etapa judeteana elevii scolii au obtinut rezultate foarte bune, avand calificati pentru
etapa nationala un numar de 3 elevi la disciplinele Fizica si Chimie. Acestia sunt:
Ciocoiu Diana clasa a VII-a – Fizica prof. Armeanu Cristea – mentiune etapa nationala si
medalie de argint – Timisoara.
Sovei Andrea Magdalena clasa a VI-a – Fizica prof. Armeanu Cristea - medalie de argint
– Timisoara.
Grigorescu Maria Victoria – clasa a VII-a Chimie prof. Armeanu Cristea concursul
National “Raluca Ripan”
La disciplina biologie, activitatea doamnei prof. Zaharia Mariana a fost eficienta,
obtinandu-se premii si mentiuni dupa cum urmeaza :
Grigorescu Maria Victoria– mentiune la faza judeteana a olimpiadei de biologie si
mentiune la concursul interjudetean “Medicii de maine”.
Albu Alexandra Madalina clasa a V-a premiul III la faza judeteana a olimpiadei de
biologie
Badea Robert Andrei clasa a V-a premiul III la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Cristea Vlad clasa a V-a mentiune la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Jumara-Dumitru Sara clasa a V-a mentiune la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Stoican Stefan clasa a VI-a premiul II la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Manea Darius clasa a VI-a premiul III la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Ciurea Mihai clasa a VI-a mentiune la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Nita Andrei clasa a Vi-a mentiune la faza judeteana a olimpiadei de biologie
Grigorescu Maria Victoria premiul I faza judeteana Olimpiada de Stiinte pentru junior
66
Cutur Bogdan mentiune faza judeteana Olimpiada de Stiinte pentru juniori
Dragne Andra, Dumitru Andreea, Meleru Corina, Sandu Andreea, Soare Cristian –
premiul I la concursul de prim-ajutor “Sanitarii priceputi”- faza judeteana
Echipaj fete si echipaj baieti– mentiune concursul cercurilor tehnico-aplicative “Prietenii
pompierilor”- faza judeteana
La disciplina matematica faza judeteana s-au obtinut urmatoarele rezultate
Borta Cristina- clasa a VI-a premiul I – prof. Marin Marioara
Manea Darius - clasa a VI-a premiul II – prof. Marin Marioara
Selea Alexandru - clasa a VII-a premiul II – prof. Marin Marioara
Rolea Theodor - clasa a VII-a premiul II – prof. Marin Marioara
Cioboata Daria - clasa a VI-a premiul III – prof. Marin Marioara
Nita Andrei - clasa a VI-a mentiune – prof. Marin Marioara
Stoican Stefan - clasa a VI-a mentiune – prof. Marin Marioara
Motoi Neaga clasa a VI-a mentiune – prof. Marin Marioara
Badea Robert Andrei - clasa a V-a premiul III – prof. Cristea Tudor
Coman Robert - clasa a V-a premiul III – prof. Cristea Tudor
Patrascu Andra - clasa a V-a premiul III – prof. Cristea Tudor
Mircia Vlad - clasa a V-a mentiune – prof. Cristea Tudor
Grigorescu Maria Victoria - clasa a VII-a premiul III – prof. Cristea Tudor
Magureanu Stefan- clasa a VII-a premiul III – prof. Cristea Tudor
Stuparu Catalina - clasa a VI-a premiul III – prof. Neagu Lucian
APRILIE 2016
S-au desfasurat etapele nationale ale olimpiadelor scolare, rezultatele fiind cele precizate
anterior.
S-au organizat concursuri interdisciplinare in saptamana ”Să ştii mai multe, să fii mai
bun!”
S-au organizat cursuri de pregatire la toate specialitatile din aria curriculara
“Matematica si stiinte” si s-a intensificat pregatirea pentru simularea Examenului de
Evaluare Nationala cu elevii claselor a VIII-a.
MAI 2016
S-au organizat si desfasurat simularea Examenului de Evaluare Nationala cu subiecte
realizate la nivelul catedrei de matematica din scoala
La nivelul catedrei de matematica au fost concepute variante de subiecte pentru tezele
unice pe scoala la disciplina matematica.
Au fost organizate sedinte cu parintii elevilor din clasele a VIII-a carora li s-au prezentat
rezultatele obtinute de elevi la ultima simulare si au fost luate masuri remediale.
Profesorii din comisia metodica au participat la Evaluarea Nationala pentru elevii claselor
a VI-a care au avut de rezolvat problem de matematica, fizica, biologie, educatie
tehnologica. Rezultatele individuale au fost commentate si analizate individual cu parintii
elevilor si in urma consultarii au fost stabilite masuri de inbunatatirea rezultatelor.
67
IUNIE 2016
S-au suplimentat orele de pregatire la matematica cu absolventii claselor a VIII-a pentru
obtinerea rezultatelor bune si foarte bune la Examenul de Evaluare Nationala.
Media la Evaluarea Nationala la disciplina matematica a fost 7,34.
Repartizarea pe grupe de medii la matematica pe scoala a fost urmatoarea:
1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-9,99 10
1 0 3 7 4 9 6 18 14 3
In urma Examenul de Evaluare Nationala sesiunea 2016, Scoala Gimnaziala “Mihai
Viteazu” s-a situat pe locul III pe judet.
La disciplina Biologie, profesorul titular a avut in vedere urmatoarele obiective:
1. Proiectarea activităţii:
Întocmirea planificărilor calendaristice şi a planurilor unităţilor de învăţare
conform programei şcolare şi predarea lor la termen (portofoliu
profesional);
Proiectarea materialelor Comisiei metodice a profesoilor diriginti;
Proiectarea unui plan de activităţi pentru întâlnirile lunare cu părinţii;
Întocmirea fişelor de lucru ;
Întocmirea testelor de evaluare continuă (portofoliu profesional);
Realizarea proiectării activităţilor în format electronic;
2. Realizarea activităţilor didactice:
Utilizarea unor strategii didactice care să stimuleze gândirea elevului şi să-i
formeze deprinderi de studiu ;
Aplicarea metodelor activ-participative în cadrul orelor de curs pentru
dezvoltarea abilităţilor şi deprinderilor practice ;
Utilizarea tehnicilor şi mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs ;
Desfăşurarea activitatii” Cu viata mea apar viata” , cu prilejul sarbatoririi
Zilei scolii ;
Participarea cu elevii clasei a V –a B la activitati de voluntariat: „
Saptamana fructelor si legumelor donate” , Sarbatorilor de Craciun
3.Evaluarea rezultatelor învăţării:
Elaborarea şi aplicarea testelor şi baremelor de corectare în vederea
evaluării continue ;
Realizarea autoevaluării şi interevaluării în cadrul orelor de curs;
4.Managementul clasei de elevi:
Completarea caietului dirigintelui ;
Completarea fişelor psihopedagogice ale elevilor ;
Prezentarea Regulamentului Şcolar şi Regulamentului de Ordine Internă;
Consilierea permanentă a elevilor;
Implicarea elevilor în realizarea curăţeniei în clasă;
68
Responsabilizarea elevilor în diferite situaţii;
5. Managementul carierei şi al dezvoltării personale:
Participarea la consiliile profesorale ;
Participarea la şedinţele de catedră;
Participarea la Consfătuiri organizate de ISJ;
Organizarea si desfasurarea Olimpiadei de Biologie – faza pe scoala ;
NR.CRT. NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI
CLASA PUNCTAJ
1. Ciocoiu Diana VII B 92p
2. Ciurea Catalina VII C 54p
3. Florea Maria Alexandra VII B 79p
4. Grigorescu Maria VII B 96p
5. Rolea Teodor VII A 67p
6. Selea Alexandru VII A 83p
7. Stanciu Andrei VII B 77p
8. Vlad Adrian VII A 68p
Comunicarea permanentă cu celelalte cadre didactice şi cu conducerea
şcolii ;
Colaborarea şi comunicarea permanentă cu părinţii;
Realizarea şi actualizarea portofoliului profesional ;
Responsabil Comisie metodică
Cristea Tudor
Anexa 5
Raport privind activitatea
desfăşurată de comisia metodică a ariei curriculare
“Om şi Societate”
Comisia metodică “Om şi societate” a fost constituită la începutul anului scolar
2015/2016, fiind formată din 9 cadre didactice: 4 profesori titulari cu gradul didactic I, un
profesor suplinitor cu gradul didactic I, un profesor suplinitor cu definitivatul şi trei profesori
suplinitori debutanţi. În semestrul I, comisia şi-a desfăşurat activitatea pe baza graficului stabilit la
începutul anului şcolar, la care şi-au adus contribuţia toţi membrii.
69
Planificările şi proiectarea activităţii didactice au fost întocmite şi predate la timp.
Lecţiile au fost minuţios pregătite de fiecare cadru didactic, folosindu-se materiale didactice
diverse şi metode participative pentru a uşura dobândirea cunoştinţelor de către elevi.
La nivelul comisiei metodice “Om şi societate”s-au desfăşurat următoarele activităţi: 1. Cu prilejul Zilei Naţionale de Comemorare a Holocaustului (9 octombrie 2015),
doamna director Luminiţa Pinţur a desfăşurat o dezbatere în sala de festivităţi a
şcolii, împreună cu ceilalţi membri ai catedrei de istorie: doamna Diana Berbecanu şi
domnul Adrian Panait. La dezbatere au participat elevi ai claselor VII-VIII. Au fost
prezentate următoarele referate: Politica faţă de minoritatea evreiască, Trenurile
morţii, Politica faţă de minoritatea ţigănească, Drepţi între popoare;
2. Împreună cu elevii clasei a VI-a C care studiază opţionalul ,,Orientare turistică”, prof.
Elena Peşu a organizat două activităţi în orizontul local: drumeţie la valea Vedei,
având ca scop determinarea punctelor cardinale în urma observaţiilor asupra unor
obiecte sau fenomene din natură (17.10.2015); drumeţie la pădurea-parc Vedea,
activitate ce a cuprins două părţi: una, desfăşurată în data de 30.01.2016, la pădurea –
parc Vedea, unde elevii au determinat înălţimile unor detalii din teren şi au fotografiat
cele mai inedite peisaje din orizontul local; alta desfăşurată în sala de clasă, în data de
03.02.2016, când elevii au prezentat cele mai inedite fotografii în cadrul concursului
de fotografie ,,Natura de lângă tine”.
Cele mai interesante fotografii au fost stabilite după o analiză amănunţită a juriului
format din elevi ai clasei a VI-a C şi doamna dirigintă Adriana Cuculescu;
3. Ziua şcolii a fost marcată şi de profesorii din Comisia ,,Om şi societate”; profesoara
Elena Peşu a iniţiat o activitate intitulată ,,Călătorie prin ţinuturile Deliormanului”. A
colaborat cu prof. Diana Berbecanu şi Adrian Panait care au îndrumat elevii în
realizarea unor materiale cu caracter istoric, legate de judeţul Teleorman. Împreună
cu membrii comisiei, prof. Elena Peşu a realizat un material referitor la activitatea
acestei comisii, material cuprins în brosura aniversară – 155 de ani de existenţă a
Şcolii gimnaziale ,,Mihai Viteazul” Alexandria.
4. Pentru a celebra Ziua României (1 decembrie 2015), doamna director Pinţur
Luminiţa, în colaborare cu doamna prof. Diana Berbecanu au desfăşurat o activitate
omagială în sala de festivităţi a şcolii. Cu acelaşi prilej, prof. Elena Peşu a organizat
o vizită la Muzeul de Istorie împreună cu elevii cls. a VII-a C, în data de 27 nov.
2015. Au fost vizitate expoziţiile permanente ,,Aspecte etnografice teleormănene”,
,,Neoliticul”, ,,Tezaure monetare”, şi expozitia temporară ,,Anii de război - 1945”.
5. În data de 9 decembrie 2015, elevii clasei a VIII-a A au participat la o activitate
organizată de prof. Elena Pesu în colaborare cu prof. Tanţa Sârbu. Activitatea s-a
desfăşurat la catedrala ,,Sf. Alexandru” şi a vizat atât cunoaşterea elementului simbol
al Alexandriei – catedrala, cât şi cunoaşterea semnificaţiei Crăciunului pentru români.
Elevii au cântat colinde, îndrumaţi de prof. Tanţa Sârbu.
6. Doamna prof. Diana Berbecanu a desfăşurat o activitate cu prilejul Zilei Unirii, în
data de 24 ianuarie 2016, la clasa a VIII-a C, subliniind importanţa acestei zile pentru
români. Elevii au prezentat referate pe această temă.
7. In saptamana ,,Scoala altfel: Sa stii mai multe, sa fii mai bun” (18-22 aprilie 2015),
profesorii din Comisia ,,Om si societate” au organizat si desfasurat mai multe
activitati extracurriculare: Orientare cu harta in Alexandria, Drumetie la padurea
Nanov, vizionarea unor filme documentare istorice si geografice, etc
8. Ziua Europei a fost celebrata in sala de festivitati, in data de 6 mai, activitate la care
au participat elevi si parinti, diriginti si profesori ai scolii. Elevii de la fiecare din cele
70
12 clase gimnaziale au reprezentat o tara membra a Uniunii Europene si au evidentiat
in fata publicului cele mai originale elemente ale acesteia. Activitatea s-a desfasurat
sub forma unui concurs.
Din totalul elevilor de cls. a VIII-a, un procent de 94,6 % a optat pentru sustinerea tezei la
disciplina geografie. La aceasta, elevii au obtinut note sensibil mai mari in semestrul al II-lea,
majoritatea fiind note de 9 si 10. La disciplina istorie, pentru care a optat un procent de 5,40
% din totalul elevilor de cls. a VIII-a, s-au obţinut, de asemeni, note mai mari in semestrul al
II-lea.
La olimpiada de istorie la nivel de şcoală s-au prezentat trei elevi; dintre aceştia
niciunul nu a obţinut minim 8,50, punctaj necesar calificării într-o etapă superioară.
Olimpiada de cultură civică s-a desfăşurat în data de 18 ianuarie 2016, la aceasta
participând 14 echipaje. Pentru etapa judeţeană, nu s-a calificat niciun echipaj, nota minimă
pentru calificare fiind 9.
Dintre elevii scolii noastre, s-au evidentiat la concursurile de geografie elevele Ruscu
Ingrid, clasa a V-a (la Concursul scolar national de geografie pentru clasele V-VII TERRA a
obtinut premiul I la etapa judeteana si premiul special al Societatii de geografie din Romania
la etapa nationala) si Nicolescu Irina, clasa a VI-a (la Concursul scolar national de geografie
pentru clasele V-VII TERRA a obtinut mentiune la etapa judeteana iar la Concursul judetean
de geografie TR-GEO a obtinut premiul al III-lea).
Evaluarea rezultatelor şcolare s-a realizat prin folosirea unor tipuri variate de
evaluare: teste scrise, activităţi practice, evaluare orală, evaluare alternativă (portofolii,
mape, postere, desene tematice).
Pe parcursul acestui an scolar, prof. Elena Pesu a facut parte din Comisia de evaluare
a unor concursuri de geografie: Concursul national TERRA, etapele locala, judeteana,
nationala, Concursul judetean de geografie TR-GEO, Concursul de geografie ,,TERRA –de la
poveste la realitate”, etapa judeteana, olimpiada de geografie, etapa judeteana.
Responsabil comisie metodica
Prof. Elena Peşu
Anexa 6
COMISIA METODICĂ ARTE ȘI EDUCAȚIE FIZICĂ
RAPORT DE ACTIVITATE AN ȘCOLAR 2015-2016
În anul școlar 2015-2016, comisia metodică “Arte și ed. fizică”, a avut următoarea
componență : prof. Măndică Marian-pian și ed. muzicală, prof. DescultuAngela- vioară și ed.
muzicală, Chiriță Cristian-pian și ed. muzicală, Purcărea Cristina-ed. plastică, Țăranu Vasile-ed.
fizică, Mitran Mariana-ed. fizică, Pipera Costina-ed. fizică, Sima Ionuț-ed. fizică, Mitran Adrian –
ed. fizică.
Activitățile metodice din acest an școlar s-au desfășurat comform documentelor manageriale, în
care au fost fixate obiective și priorități strategice menite să promoveze calitatea în educație. În cadrul
comisiei metodice au susținut activități următorii profesori:Măndică Marian- lecție de pian, Desculțu
71
Angela-lecție de vioarășireferat, PiperaCostina-lecțieed.fizică, ȚăranuVasile-referat, SimaIonuț-
refera, Mitran Mariana-referat . Diagnoza la disciplinile din aria curriculară arter și ed. fizică s-a
realizat pe baza inspecțiilor școlare realizate. Analiza activității predare-învățare a cuprins
currriculumul aplicat, strategiile didactice, metodele de predare învățare utilizate, instrumentele de
evaluare utilizate și rezultatele obținute.
Activități metodice și concursuri – catedra de educație plastică :
- 8 noiembrie 2015 –expoziție tematică „Școala mea , la ceasaniversar”
- 1 Decembrie 2015- epoziție„Frumusețea portului tradițional românesc”
- Decembrie 2015 – „Obiceiuri și tradiții la români” – activitate metodică
- 19 Aprilie 2016 – excursie la București – Parlament, Muzeul Satului-cls. VI B.
- 20 Aprilie 2016 – Încondeierea oulelor – cls. a VI a A.
- Aprilie 2016 – Concurs la Palatul Copiilor – „Daruri pentru Ziua Pământului”
- 2 -
- Concurs interjudețean la Palatul Copiilor – „Paștele la români”
- 6 mai 2016 – Parada Europei Junior
- Mai 2016 – Concurs național-„Mi-e dor de-a ta privire, mi-e dor de tine Mamă!”
- Mai 2016 – Concurs național – „Natura te răsplătește!”
- Iunie 2016 – Concurs național –Craiova-„ Basmele Reginei Maria – Arap Alb”
- Concurs –„ Armonii de toamnă” – Cizmaru Diana, cls. a VIII a C – prem. III
Activități metodice și concursuri , rezultate - catedra de muzică:
- Noiembrie 2015 – Ziua Şcolii – 155 de ani de existenţă
- Decembrie 2015 – Activitate de Ziua Naţională a României
- Decembrie 2015 – Colinde de Crăciun – Prefectura Teleorman, Cons. Jud. Teleorman,
Primăria Alexandria.
- 1-3 februarie 2016 – Testare pentru clasa de muzică
- 25 februarie 2016 – Ziua porţilor deschise – activitate la sala de festivităţi
- 8 martie 2016 – Activitate la sala de festivităţi de Ziua Femeii
- Aprilie 2016 – organizarea la sala de festivităţi a Concursului Zonal „Artă sau violenţă- Tu
alegi ! „– faza judeţeană
- Iunie 2016 – organizarea Concursului Naţional „Dialogul Artelor” – sala de festivităţi.
Rezultate, premii obţinute:
- Prof. Măndică Marian:
_ Tonca Beatrice –cls. a II a- Premiul II – Concursul Zonal „Artă sau Violenţă – Tu Alegi „ -
Craiova ; Premiul I Concursul Naţional „Dialogul Artelor”; Premiul I – Concursul Naţional de
muzică – Braşov
_ Guţu Rebeca –cls. a IV a- Premiul II – Concursul Zonal „Artă sau Violenţă” – Craiova
Premiul II – Concursul Naţional Dialogul Artelor; Premiul II – Concursul Naţional
_ Grup vocal – instr. „Minions” – Premiul II - Concursul Zonal „Artă sau Violenţă „
_ Ion Alexandra –cls. a VIII a- Premiul II – Concursul Naţional „Dialogul Artelor”.
- Prof. Desculţu Angela :
_ Guşă Cristian – cls. a VIII a, vioară – Premiul I –Conc.Nat.„Dialogul Artelor„
72
- Prof. Chiriţă Cristian :
_ Iantschi Oana, cls. a VIII a, Premiul II – Concursul Nat. de pian „Dinu Lipatti”
Activităţi metodice şi concursuri – catedra de ed. fizică :
- Prof. Tăranu Vasile – pregătirea echipelor de handbal băieţi, tenis de masă şi sah.
- Prof. Sima Ionuţ – pregătirea echipelor de fotbal băieţi
- Mitran Mariana – pregătirea echipei de handbal fete şi pregătirea echipelor de atletism şi cros.
- Participarea la toate competiţiile sportive organizate de comunitatea locală, în colaborare cu
I.S.J. Teleorman.
- Pregătirea echipelor reprezentative ale şcolii pentru participarea la O.N.S.S.
Rezultate, premii obţinute :
_ Locul I cu echipa de handbal băieţi la „Cupa de Toamnă”
_ Locul I la Olimpiada de handbal băieţi – etapa judeţeană
_ Locul II la Olimpiada de handbal fete – etapa judeţeană
_ Locul III la Olimpiada de handbal băieţi – etapa zonală.
Responsabil comisie metodică,
Prof. Măndică Marian
Anexa 7
Raport privind activitatile educative școlare si extrașcolare din
anul scolar 2015-2016
Obiectivele generale ale activității educative din școala noastră sunt:
-recunoașterea activității educative școlare si extrașcolare ca dimensiune fundamentală a
procesului instructiv-educativ;
-întărirea statutului activității educaționale ca spațiu de dezvoltare personală;
-dezvoltarea dimensiunii europene a activității eduvative școlare si extrașcolare;
-creșterea eficienței activității educative prin prevenirea si reducerea fenomenelor
antisociale,de abandon școlar și absenteism;
-asigurarea eficienșei activități educative prin monitorizarea si evaluarea influenței acesteia in
comunitate;
-profesionalizarea activității educative prin dezvoltarea acesteia pe tipuri de educație
complementară;
-întărirea parteneriatului guvernamental si non-guvernamental,in vederea responsabilizarii
factorilor sociali in procesul instructiv-educativ;
-cunoașterea si respectarea cerințelor programului național si județean de educație,a
programului managerial al unității școlare si implicarea tuturor cadrelor didactice in realizarea
73
resonabilă a activităților propuse precum si conceperea unor acțiuni in nume propriu cu
respectarea principiilor de continuitate si diversitate de conținut.
Activitățile educative extrașcolare s-au desfășurat conform Calendarului activităților
educative,din anul școlar precedent,si a fost completat cu activități proprii.
La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii
educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare,
Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:
- întocmirea documentelor de lucru ale diriginților şi corelarea temelor propuse cu
cerinţele clasei de elevi;
- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să
se poată exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;
- implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole,
concursuri, excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.
- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie
- Activitatea extracuriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor
educative, primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se
sub diverse forme.
Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către diriginţi.
Profesorii diriginţi au colaborat cu profesorii claselor şi cu elevii aleşi în Consiliul elevilor în vederea
prevenirii unor abateri disciplinare.
Activitatea educativă în semestrul I al anului şcolar 2015-2016 a fost centrată pe formarea la elevi
a unor atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile autentice ale democraţiei.
Dintre cele mai reprezentative activități desfășurate in semestrul I,menționăm:
-S-au actualizat punctele de informare pe holuri;
-Și-au continuat activitatea următoarele comisii si consilii:Comisia metodica a
profesorilor diriginți; Consiliul elevilor; Consiliul părinților;
-Ședințele Comisiei metodice a diriginților s-au ținut conform graficului,respectând
tematica din Planul comun de munca al școlii si din Planul muncii educative;
-La orele de consiliere si orientare s-au respectat planificările calendaristice,iar temele
dezbătute au respectat Programa de Consiliere si orientare si particularitățile de vârsta;
-Portofoliile diriginților au cuprins planificarile,teste,schițe de planuri de
lecții,materiale necesare documentarii;
-Desfășurarea unui concurs pe teme de cultură si civilizație franceză și prezentarea de
referate despre cultură și civilizație britanică de către elevii claselor a VI-a C,a VII-a C și a
VIII-a C sub indrumarea profesorilor Bene Dumitra, Velcea Mirela, Băjan Claudia și
Mandică Marian cu prilejul Zilei Europene a limbilor moderne (26.09.2015);
- Desfășurarea unei mese rotunde de Ziua Internatională a Educatiei (5.10.2015),la
inițiativa conducerii scolii și a Consiliului elevilor;
- Comemorarea Zilei Holocaustului in România a fost marcată prin prezentări și
dezbateri pe teme cum ar fi: „Imaginea evreilor in societatea românească interbelică”, „Garda
de Fier și evreii”, etc. Activitatea a fost cordonată de dir. prof. Luminița Pințur, prof. Diana
Berbecanu și prof. Panait Adrian cu participarea elevilor de la clasa a VII- a B și elevii
claselor a VIII-a ;
74
- Cu prilejul împlinirii a 155 de ani de la înființare joi, 12 noiembrie 2015, au fost
organizate manifestări educative, culturale, artistice și sportive, la care alături de profesorii și
elevii actuali ai unității de învățământ au fost invitați să participe foști profesori, foști elevi,
părinți, dascăli din celelalte unități de învățământ alexăndrene și, nu în ultimul rând,
reprezentanți ai autorităților locale.
-Activități de informare desfășurate cu reprezentanții Poliției Județene, in cadrul
proiectului ”Luptător pentru libertate” (campania de informare și prevenirea traficului de
persoane) și cu reprezentanții IPJ privind pericolele utilizarii Internetului,in cadrul proiectului
„Tu cui dai accept?” (actiuni ținute in sala de festivităti a școlii).
-„Carnavalul Toamnei” (30.10.2015) s-a desfășurat la inițiativa Consiliului Elevilor
si a avut ca obiectiv dezvoltarea aptitudinilor artistice și cunoașterea unui aspect al tradițiilor
anglo-saxone foarte mediatizat;
- Desfășurarea Săptămânii legumelor si fructelor donate,acțiune inclusă in
Programul SNAC si coordonată de prof. Drăgan Elena si consilierul educativ Băjan Claudia;
legumele,fructele si conservele au fost donate unor familii nevoiașe din școala si din orașul
nostru; (16 – 20 noiembrie).
In aceeasi perioada,16-20 noiembrie 2015, s-a desfasurat ,,Săptămâna educației
globale” având ca temă ,, Egalitatea trebuie să fie reală” ocazie cu care au avut loc o serie
de manifestări care au evidențiat faptul că solidaritatea umană nu ține cont de vârsta, la
activități participând toți elevii școlii.
- Participarea la concursul județean „Copiii noștri talentați”, ediția a XV-a 2015,
concurs ce s-a desfășurat la Biblioteca Județeană, ocazie cu care 26 de elevii ai școlii au
câștigat premii la secțiunea proză și poezie;
-Depunere de jerbe de către elevii clasei a VII-a A, însoțiți de prof. diriginte Țăranu
Vasile, dir. Prof. Luminița Pințur și dir.Adjunct PÎP Cristici Valeria la Monumentul eroilor
din centrul orasului,cu ocazia Zilei Naționale a României (1.XII.2015);
- Evocarea momentului Unirii de la 1918 s-a făcut pe parcursul unei săptămâni prin :
concurs de pavoazare a sălilor de clasă (cu participarea profesorilor diriginți si a doamnelor
învățătoare) si premierea celor mai frumoase clase, vizite la Muzeul Județean, program
cultural-artistic, expoziție tematică, organizată in holul școlii. Elevii clasei a III-a B,au
participat la concursul „Mândru de România” unde au obținut locul IV.
Cadrele didactice implicate in desfășurarea acestor activități alături de conducerea
școlii au fost:Velcea Mirela, Drăgan Elena, Puchiu Doina, Petrică Simona, Dumitru
Florentina, Băjan Claudia, Măndica Marian, Purcarea Cristiana.
- Desfășurarea unor activități dedicate sărbătorilor de iarnă: decorarea pomului de
iarnă de catre reprezentanții claselor a IV-a împreună cu d-nele învățătoare Ilie Eugenia,
Ristea Gheorghița, Gâdea Nicoleta, Ciupitu Sanda și Necula Nicoleta. La inițiativa
Consiliului Elevilor s-a derulat, in perioada 14 – 17 decembrie 2015, acțiunea caritabilă
„Dăruind devii mai bun” ai carei beneficirii au fost elevii școlii cu rezultate bune la
învățătură, dar cu o situație modestă. De asemenea au fost donate alimente și haine Centrului
de tip familial „Alexandra – Violeta”, Asociației „Dai o șansă” și Crucea Roșie. Corul școlii,
coordonat de prof. Măndică Marian , a susținut programe de colinde la Primăria Municipiului
Alexandria, cât și în sala de festivități unde a participat tot corpul profesoral.
75
- In data de 15.01.2016 l-am sarbatorit pe marele poet Mihai Eminescu – “Ei l-au
cunoscut pe Eminescu”,activitate ce s-a desfășurat la biblioteca școlii, elevii fiind coordonați
de către prof. Petrică Simona, PÎP Apostol Ionela și d-na bibliotecar Anuța Voinea.
- Mica Unire,sub denumirea „24 Ianuarie – Unirea Principatelor Române” a fost
sărbatorită de elevi prin sesiuni de informare cu privire la importanța acestei zile, intonarea
cântecului „Hora Unirii” cât și mese rotunde la care au participat elevii clasei a VIII-a C,
coordonați de prof. Berbecanu Diana.
Activitatea educativă în semestrul al II- lea a debutat cu programul artistic intitulat
„În dar de ziua ta”, program realizat de domnii profesori: Măndică Marian, Ilie Eugenia,
Năiță Georgeta, Gogoi Monica, Apostol Ionela si Băjan Claudia. Au participat în calitate de
invitați atât corpul profesoral si personalul auxiliar al școlii, cât și reprezentanții comitetelor
de părinții pe clase. Tot în luna martie, în cadrul campaniei „Școala siguranței Tedi”, elevii
claselor I A,B,C, coordonați de d-nele învățătoare : Puchiu Doina, Necula Nicoleta și Chircu
Loredana, au participat la activități cu caracter educativ-preventiv cu privirer la victimizarea
minorilor. Acțiunea s-a desfășurat in parteneriat cu Inspectoratul de Poliție Județean
Teleorman , Compartimentul de Analiza și Prevenire a Criminalității, prin reprezentanții cms.
Dulcă Florin și Ghiță Gabriel. De asemenea, în cadrul aceluiași parteneriat au avut loc
dezbateri pe tema Cybersecurity, traficul de ființe umane și violența în mediul școlar,
dezbatere la care au participat elevii claselor a V-a B; a VI-a A,B; a VII- a C si a VIII-a A,B,
C coordonați de profesorii diriginți.
Tot în luna martie, în data de 15.03.2016, în cadrul parteneriatului încheiat cu Comisariatul
Județean pentru Protecția Consumatorului „Sunt un elev informat” , elevii claselor a VIII-a,
a V-a B și a VII-a C au participat la sesiunea de informare cu privire la drepturile
consumatorilor. Aceștia au adresat întrebări referitoare la achizițiile on-line și dreptul de
remediere a defecțiunilor apărute în perioada de garanție. Activitatea a fost coordonată de d-
nele profesoare Zaharia Mariana, Băjan Claudia și PÎP Valeria Cristici care a apreciat
activitatea ca fiind una de interes pentru elevii care au
participat.
Între 15 și 16 aprilie atât trupa de teatru ciclului primar, cât și cea a ciclului gimnazial,
trupa STAR, respectiv „JOY” , au participat la concursul „Pauza de Teatru”, concurs ce a
fost organizat in cadrul Festivalului de Teatru pentru Tineri în parteneriat cu Primăria
Municipiului Alexandria, Asociația TETA și Consiliul Local al Tineretului. Ambele trupe au
câștigat marele premiu IDEO IDEIS, ce a constat în interpretarea pieselor la Festivalul Ideo
Ideis din luna august 2016.
În perioada 18-22 aprilie s-a desfășurat programul „Școala altfel” cu programe
dedicate activităților educative extrașcolare și extracurriculare. Tipurile de activități care s-au
organizat în săptămâna menționată, durata acestora , modalitățile de organizare și
responsabilitățile s-au stabilit în Consiliul Profesoral și s-au aprobat în Consiliul de
Administrație al unității de învățământ. La toate activitățile desfășurate au participat
majoritatea elevilor, fapt ce dovedește că activitățile realizate au fost nu numai instructiv-
educative, dar au reușit să trezească interes și o implicare activă a elevilor și a părinților.
În data de 06.05.2016 în sala de festivități a școlii elevii ciclului gimnazial asistați de
părinți și de cadrele didactice au participat la concursul „Parada Europei Junior”, concurs
ce a debutat cu o prezentare generala a Uniunii Europene, susținută de d-na prof. Elena Peșu.
76
Printre obiectivele activității desfășurate cu prilejul Zilei Europei se pot enumera
următoarele: îmbogățirea sferei cunoștințelor despre țările UE, creșterea gradului de
implicare a elevilor în activități estrașcolare și promovarea originalității în abordarea
proiectului. Activitatea a fost coordonată de profesorii diriginți.
Tot în luna mai a anului școlar 2015-2016 s-au desfășurat concursurile „Sanitarii
Pricepuți”, unde echipajul coordonat de d-na prof. Zaharia Mariana a obținut locul I la etapa
județeană și concursul cercurilor tehnico-aplicative „Prietenii Pompierilor” unde ambele
echipaje au câștigat mențiune la etapa județeană, prof. Coordonator Zaharia Mariana.
Luna iunie a debutat cu activitățile organizate cu ocazia Zilei Internaționale a
Copilului, activități ce s-au desfășurat conform propunerilor primite din partea Consiliului
Elevilor. Printre partenerii implicați cu aceasta ocazie se număra: Orange Elephant,
Jandarmeria Teleorman, Palatul Copiilor Alexandria, Direcția Județeană pentru Sport și
Tineret, Clubul de Dans Sportiv „Sibba Dance” .
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
-existența unei viziuni coordonatoare unitare asupra activitaților educative școlare si
extrașcolare,comunicata de către inspectorul școlar educativ la începutul acestui an școlar,in
cadrul consfătuirii județene a coordonatorilor educativi,particularizată apoi la nivelul fiecărei
școli;
- întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu noua
programa pentru Consiliere si orientare;
-s-au constituit comisiile si subcomisiile educative, s-au elaborat programe de activitate ale
acestora, s-au stabilit responsabilitatile, graficul de desfasurare si modul in care se face
evaluarea;
- se folosesc modelele unitare de elaborare a documentelor din portofoliul dirigintelui;
- tematica orelor de dirigenţie concordă cu particularităţile de vârstă, personalitate şi
preocupări ale elevilor;
- relaţia foarte buna dintre diriginţi si elevi;
- implicarea profesorilor diriginți in educaţia moral-civică și socială a elevilor;
- cadre didactice calificate si cu vechime la catedră, care sunt si diriginți la clase;
- implicarea considerabilă a părinților in desfășurarea unor activități extracurriculare;
- bucuria elevilor de a participa la activități, mai ales când sunt stimulați cu diplome, premii
chiar și simbolice, recompense in catalog;
- organizarea şedinţelor cu părinţii pe ani de studiu.
- varietatea mare de activități extrașcolare si extracurriculare organizate.
PUNCTE SLABE:
- implicarea unui număr destul de mic de profesori in activitățile extrașcolare;
- abordarea superficială de către elevi și de către unii profesori diriginți a importanței purtării
însemnelor școlii;
- lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative
extracurriculare si extrașcolare;
77
OPORTUNITĂŢI:
- vizionarea unor spectacole de teatru, filme, etc;
- organizarea unor excursii la nivel de clasă şi la nivel de şcoală;
- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse
AMENINŢĂRI:
- existenţa unui număr foarte mare de tentaţii datorate mediului urban;
- influenţa „grupului” de elevi;
Activitatea educativă din anul școlar 2015- 2016 poate fi considerată bună, elevii fiind
implicați în activități ce le-au oferit reale posibilități de exprimare.
Consilier educativ,
Prof.Claudia Băjan
Anexa 8
RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR
AN ŞCOLAR 2015-2016
COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate
cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi
necesităţile educative ivite ulterior. Principalele activităţi derulate:
Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor
Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesionala conform
programelor in vigoare
Organizarea de sedinţe cu părinţii si propunerea unor masuri de remediere a
punctelor slabe.
Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea
activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea
parteneriatului elev-diriginte-părinte
Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor
Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe
şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
Activitatea desfăşurată
Studierea noilor prevederi metodologice privind organizarea şi desfăşurarea
78
activităţilor de diriginte, conform Ordinului MECI nr. 5132 din 10.09.2009
Studierea programelor de consiliere si orientare în vigoare pentru învatamantul
gimnazial de către toţi diriginţii;
Puncte forte:
- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu modificările programei de consiliere
şi orientare specifice învatamantului gimnazial
Întocmirea planificărilor anuale si semestriale (orelor de consiliere dirigenţie, activităţi
extraşcolare, activităţi educative cu părinţii)şi desfăşurarea activităţilor educative
stabilite:
Puncte forte:
- diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu machetele planificărilor anuale şi
semestriale la consiliere şi orientare
- majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative
specifice statutului de diriginte
- toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasa pe care o manageriază;
- majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care
îi coordonează
Puncte slabe:
Mare parte din orele de dirigenţie au devenit pur informale, accentul fiind pus pe discutarea
situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea temelor propuse cf. planificării
Întocmirea calendarului şedinţelor cu părinţii pe clase / şedinţelor Consiliului
Reprezentativ al Părinţilor şi desfăşurarea acestora, conform graficului.
Puncte forte:
- diriginţii au beneficiat de tematică pentru şedinţele cu părinţii, de machete ale proceselor
verbale pentru şedinţe/ lectorate
- majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi au utilizat scenariile didactice
propuse
Întocmirea calendarului activităţilor metodice la nivelul comisiei diriginţilor (în baza
analizei raportului comisiei diriginţilor din anul şcolar trecut) şi desfăşurarea
activităţilor metodice:
In semestrul I ,d-l prof. Ţăranu Vasile si d-na profesor Bene Dumitra au prezentat referatele
cu tema:” Importanţa voluntariatului în viaţa elevilor şi a societăţii în care trăim” şi “
Dezvoltarea simţului estetic- despre kitch. Activitatea demonstrativă ,susţinută de doamna
profesor Tecşor Elena a avut ca subiect “ Managementul conflictelor “ şi a fost însotiţă de
dezbaterea” Pericolele ascunse ale reţelelor de socializare . In semestrul II au avut loc
dezbateri pe diverse teme „ Sancţionarea elevilor- între lacrimi si regulament „, „ Aspecte ale
(ne)comunicării dirigintelui cu colectivul de elevi iar referatele întocmite au abordat diverse
teme: „ Fumatul- o problemă a elevilor de gimnaziu „ şi strategii de abordare
psihopedagogică a dificultăţilor în învăţarea şcolară „
79
Activităţi de cunoaştere a particularităţilor psihosociale şi de învăţare ale elevilor şi de
management al relaţiilor psiho-afective de tip elev-elev şi elev-profesor
Puncte forte:
- majoritatea diriginţilor au prelucrat Regulamentului de Ordine Interioară al scolii la clasă;
- profesorii diriginţii au apelat la serviciile cabinetului de consiliere psihopedagogică,
conştientizând astfel, importanţa unei mai bune cunoaşteri a elevului şi problemelor acestuia;
- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea
situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev - profesor
- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare la
clasă şi promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă
Puncte slabe:
- există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care
nu se manifestă vizibil în plan comportamental, dar pot constitui sursă de conflict
Activităţi manageriere a situaţiei disciplinare a clasei
Puncte forte: - a existat o bună colaborare cu Poliţia de proximitate în vederea prevenirii şi combaterii
cazurilor de indisciplină sau de devianţă socio-şcolară
- în majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism
şcolar (comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea părinţilor,
aplicarea sancţiunilor conform ROI etc.)
Activităţi consiliere şi orientare a elevilor
Puncte forte:
- derularea de activităţi consiliere si orientare, în cadrul orelor de dirigenţie (cu pondere
ridicată la clasa a VIII-a)privind programa si calendarul examenului de evaluare nationala ;
- referat cu tema:” Orientarea socio-profesionala- un deziderat al educatiei europene” ;
Responsabil Comisia Metodica a Dirigintilor,
Zaharia Mariana
Anexa 9
RAPORT DE ACTIVITATE –CABINETUL DE CONSILIERE
An şcolar 2015 – 2016
UNITATEA ŞCOLARĂ : ȘcoalaGimnazială,,MihaiViteazul” Alexandria
PROFESOR CONSILIER : Rușanu Simona
În anul școlar 2015-2016, la Cabinetul de Asistență Psihopedagogică de la Școala
Gimnazială“MihaiViteazul’’,am desfășurat următoarele activități:
80
Am acordat consiliere individuală unui număr de 30 de elevi, în cadrul a 148 de ședințe
de consiliere, consiliere individuală unui numar de 30 părinți pe parcursul a 45 de ședințe de
consiliere și consiliere individuală unui număr de 14 cadre didactice pe parcursul a 24 de
ședinte.
Am organizat și desfășurat orele de opțional la clasele Pregătitoare și la clasa a-III-a
conform orarului și planificărilor stabilite.
Am desfășurat activități de consiliere de grup la clasă, în colaborare cu doamnele
învățătoare si doamnele diriginte având următoarele teme: Stiluri de comunicare, Acceptare și
toleranță, Cum să fii în siguranță în mediul online, Autocunoaștere și dezvoltare personală;
Imagine de sine; Managementul emoțiilor- Cum să ne gestionăm emoțiile înainte de examene,
Stil de viață sănătos.
Am desfășurat activități în cadrul Proiectelor Educaționale din Planul Individual de
Activități:
,, Cariera, între vis și realitate”- Proiect de Orientare a Carierei (Teme: Rolul
imaginii de sine in atingerea succesului, Cum sa ajungi presedinte?, Cand cauciucul atinge
asfaltul!),rolul imaginii de sine in atingerea succesului, Îndrăznește să visezi !, Stabilirea
țintelor - cheia care schimbă destine, la clasele a-VIII-a A și C,
Proiectul de Prevenire și Combatere a Violenței în mediul școlar “Stop Violența!“
(Teme: Managementul Conflictelor, Povestea omulețului de lemn! de Max Lucado- Spune stop
violenței verbale!), Reguli de comportament acasă, pe stradă, la școală, Stiluri de comunicare, la
clasele VII-a A, VII-a B șiVII C, VI-A, VI-B și VI-C,V-a A, Clasa a-II-a Cșiclasa a-II-a D,
șiclasa a- III-a B,
Proiectul “Stil de Viață Sănătos“ (Teme: Importanța micului dejun în alimentație,
Eu și sănătatea mea!, Fructele, sursa mea de energie!) la Clasele Pregătitoare șiclasa a-III-a C
De asemenea, am desfășurata ctivități:
- În cadrul Săptămânii Educației Globale-Egalitatea trebuie să fie reală, prezentare power
point la clasa a III-a C, în colaborare cu doamna învățătoare.
- Cu ocazia Zilei Toleranței (16 Noiembrie) “Suntem la fel!„ – prezentare power point
despre Toleranță și Acceptare, în colaborare cu doamnele învățătoare de la clasele a-II-a B și a-
II-a C
- Cercul de prieteni- în cadrul Comisiei Metodice a Profesorilor Consilieri la clasa a-III-a C
- Managementul conflictelor- Când doi se ceartă.... – în cadrul Comisiei Metodicea
Diriginților, în colaborare cu doamna dirigintă a clasei a-VII-a B
- Am participat la Cercul Pedagogic al Învățământului Special laLiceul Tehnologic Nicolae
Bălcescu.
- Am aplicatchestionareprivindmodalitățile de comunicare la școlarulmic la
clasaPregătitoare A,
- Am desfășurat 4 activități în cadrul pre-inspecției pentru inscrierea la Gradul Didactic II,
în data de 18.03.2016
- Am făcut parte din comisia de Evaluare Psihosomatică de la CJRAE Alexandria.
- În data de 11.05.2016 am participat la Consiliul Profesoral de la Școala Gimnazială
”Mihai Viteazul„ și am prezentat materialele propuse de Organizația Salvați copiii în cardul
Cursului de Informare Sigur.info privind siguranța elevilor în mediul online.
81
- În data de 18.05.2016 am participat la Lectoratul cu părinții din Școala Gimnazială
”Mihai Viteazul„ în cadrul căruia am prezentat materialul cu titlul „Rolul familiei în prevenirea
și combaterea violenței școlare”.
- Am participat cu lucrare la Simpozionul regional ”Datorăm copilului cel mai profund
respect”
În total am realizat 39 de activități de consiliere de grup, la 22 de clase distincte.
Profesor Consilier,
Rușanu Simona
Anexa 10
RAPORT DE EVALUARE INTERNĂ
privind activităţile desfăşurate de către CEAC
An şcolar : 2015-2016
Şcoala Gimnazială “Mihai Viteazul”Alexandria funcționează cu nivelurile de
învățământ primar și gimnazial.
Sistemul naţional de management și de asigurare a calităţii are ca scop esenţial
îmbunătăţirea calităţii educaţiei definită ca ansamblu de caracteristici ale unui program de
studiu și ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndeplinite așteptările beneficiarilor, precum
și standardele de calitate.
Şcoala noastră are nevoie de calitate în educaţie pentru:
1. A face faţă concurenţei din mediul educaţional, în condiţiile finanţării per elev impuse
de procesul de descentralizare;
2. A se bucura de prestigiu în plan local, regional, naţional, european;
3. A obţine un scor favorabil la compararea cu alte unităţi de învăţământ din aceeaşi
categorie;
4. A revigora încrederea în școală și în educaţie, ca mijloc de promovare socială.
Cadrele didactice ale școlii noastre trebuie să genereze educaţie de calitate pentru:
• A-si consolida recunoașterea socială și statusul profesional;
• A se bucura de încrederea elevilor și părinţilor;
Elevii au nevoie de calitate în educaţie pentru:
• A juca, prin competenţele obţinute, în viitor, un rol activ pe piaţa forţei de muncă;
• A selecta instituţia de învăţământ potrivită și a candida cu succes pentru continuarea
studiilor;
• A se integra cu succes în societatea cunoașterii și a face faţă schimbării.
Părinţii au nevoie de calitate în educaţie pentru:
• A avea încredere că școala aleasă determină progresul copiilor lor;
• A fi siguri că educaţia oferită este relevantă pentru viitorul copiilor lor.
PUNCTE TARI :
33. S-a stabilit componența comisiei, după cum urmează: 1. Prof.DUMITRU FLORENTINA-responsabil
2. Prof.ȋnv.primar BOJĂ GABRIELA -membru
3. Prof.ȋnv. primar GȊDEA NICOLETA- membru
4. Prof.MĂNDICĂ MARIAN-reprezentant sindicat
5. Prof.FĂRCĂȘANU ION-reprezentantul părinţilor
82
6. POPA CLAUDIA-reprezentantul comunității locale 34. A fost revizuit Regulamentul de funcționare CEAC;
35. S-au stabilit responsabilitățile membrilor CEAC;
36. S-a alocat un program necesar nevoilor comisiei (de regulă, orele 12.00-14.00 a
fiecărei zi de miercuri);
37. A fost elaborat Raportul anual de evaluare internăpe anulşcolar 2014-
2015(RAEI) și a fost inițiat RAEI pentru anul școlar ȋn curs 2015/2016 pe
platforma electronică;
38. A fost elaborat Planul operaţional al CEAC pe baza Strategiei de evaluare
internăa calităţii pentru perioada 2015/2019;
39. A fost elaborat Planul de îmbunătăţire pentru anulşcolar 2015-2016, pe baza
Raportului deautoevaluare şi a punctelor slabe identificate;
40. Au fost elaborate noi proceduri pentru completarea Manualului de proceduri de
evaluareşi asigurare acalităţii;
41. S-a realizat testarea nivelului inițial de pregătire a elevilor ȋn vederea trasării
traiectoriilor personale ale elevilor, a ȋntocmirii planificărilor personalizate, ȋn
vederea asigurării formării competențelor-cheie și a abilităților de viață (ȋn
primele două săptămȃni ale lunii octombrie);
42. S-a discutat și aprobat oferta educațională a școlii ȋntocmită de către Comisia de
imagine a școlii (pliant cu oferta, pliant privind programul “After school”,
fluturași pentru grădinițe);
43. S-a ȋntocmit și completat fișa de evaluare a portofoliilor cadrelor didactice ;
44. A fost inițiată o bază de date cu responsabilitățile cadrelor didactice la nivel
județean (metodiști, șefi de cerc pedagogic), precum și cu simpozioanele și
lucrările științifice publicate;
45. S-a inițiat ȋntocmirea mapei cu subiecte și bareme ale olimpiadelor școlare
(etapa pe școală), ȋn vederea susținerii programului de pregătire a elevilor pentru
performanță și ca exemplu de bună practică; 46. S-au elaborat și s-au aplicat chestionare privind gradul de satisfacție al părinților
pentru programul “After school” și relația profesor-elev; ulterior s-a realizat
interpretarea chestionarelor și s-au formulat concluziile, eventual măsurile
remediale;
47. Cadrele didactice s-au implicat şi au colaborat la nivel de catedră şi unitate
şcolară în vederea obţinerii unor rezultate remarcabile, atât la învăţătură, cât şi în
diverse activităţi extracurriculare (unele pe bază de parteneriate);
48. Au existat relații interne favorabile demersului didactic;
49. Toate catedrele au fost ocupate cu cadre didactice calificate din care peste 90%
sunt titulare;
50. S-a dovedit eficiența programului “After school” la clasele primare, la care
participă cca. 30 de elevi, chestionarul aplicat părinților acestora ȋn luna
noiembrie 2015 evidențiind gradul ȋnalt de satisfacție, datorită progresului școlar
evident al elevilor și implicării lorȋn activități variate; de asemenea, părinții au
manifestat deschidere către includerea unor ore de limba engleză sau de operare
pe calculator (contra cost), ȋn cadrul acestui program;
51. S-a realizat o colaborare bună cu mass-media locală: articole în presă;
52. A fost implicat Consiliul elevilor ȋn derularea unor activități cu caracter educativ,
la nivelul școlii;
53. Au fost promovate activitățile extracurriculare pe adresa de facebook a școlii și
pe site-ul acesteia, care a fost relansat;
54. Pe parcursul anului școlar, aproximativ 450 de elevi au fost implicațiȋn
83
olimpiade șiconcursuri școlare la nivel local/județean/național și aproape 300
dintre ei au și obținut premii și mențiuni;
55. Pentru a recunoaște, a susține și a ȋncuraja performanța, s-a instituit Trofeul
performanței, acordat la sfȃrșitul anului școlar elevilor calificați și premiați la
etapele naționale ale olimpiadelor și concursurilor școlare, dar și profesorilor care
i-au pregătit;
56. Totodată, școala noastră a fost centru județean de desfășurare a concursului
LuminaMath;
57. Au existat discipline opționale conform CDȘ;
58. A fost asigurat un climat sigur în unitate (supraveghere pe durata pauzelor cu
cadre didactice și agent de pază pe durata ȋntregului program școlar);
59. S-a beneficiat de sprijinul Asociației de părinți ȋn desfășurarea unor activități
prilejuite de Ziua școlii- 12 noiembrie 2015 sau cu ocazia sărbătorilor de iarnă
(acțiuni de caritate);
60. Mulți elevi au fost înscriși la Palatul Copiilor;
61. S-a pavoazat intrarea ȋn instituția de ȋnvățămȃnt (destinată cadrelor didactice)
punȃndu-se accent pe simbolurile școlii (personalitatea lui Mihai Viteazul);
62. Au fost identificați elevii cu dificultăți de învățare ȋn vederea utilizării învățării
diferenţiate, în cadrul orelor de curs;
63. S-au desfășurat ore suplimentare de pregătire cu scop remedial;
64. S-a realizat pregătirea suplimentară intensă a elevilor, în scopul obţinerii unor
rezultate mai bune la clasă, la examenele naţionale, la diverse concursuri, în
vederea creşterii prestigiului şcolii;
65. S-a inițiat o bază de date cu rezultatele elevilor la olimpiade și concursuri
școlare;
66. Pe parcursul perioadei s-au tinut ședințe de lucru conform proceselor- verbale
din dosarul comisiei și s-au emis 10 hotărȃri.
OPORTUNITĂȚI:
Posibilitatea participării cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare, în vederea
creşterii calităţii actului educaţional;
Posibilitatea iniţierii unor parteneriate cu alte şcoli din ţară în vederea unor schimburi de
experienţă privind asigurarea calităţii (exemple de bună practică);
Sprijin din partea Asociatiei de părinți;
II. UNDE VREM SĂ AJUNGEM?
22. Realizarea unei analize SWOT, la nivel de catedre, în vederea identificării punctelor
slabe;
23. Analiza periodică a activităţi şcolii în cadrul CEAC;
24. Colectarea datelor statistice ale unității și a rapoartelor de activitate ale comisiilor cu
caracter permanent ȋn vederea realizării Raportului de monitorizare semestrial;
25. Identificarea nevoilor, monitorizarea nivelului de satisfactie prin aplicarea semestrială
de chestionare cadrelor didactice, elevilor, personalului nedidactic, părinților;
26. Realizarea unor simulări de examen la clasele a II-a, a IV-a, a VI-a și a VIII-a cu
84
scopul evidenţierii ponderii elevilor capabili de reuşită/eșec la examen;
27. Utilizare constantă a metodelor didactice moderne în scopul atragerii elevilor şi al
creşterii motivaţiei pentru învăţare (jocuri de rol, filme didactice, postere, imagini
video, prezentări POWER POINT);
28. Utilizarea autoevaluării la elevi, în scopul conştientizării nivelului de achiziţii şi a
progresului sau regresului pe care acesta l-a făcut;
29. Asigurarea participării elevilor la procesul de autoevaluare prin acţiuni la nivelul
Consiliului elevilor (chestionare, discuţii, întâlniri periodice);
30. Realizarea unor întâlniri la nivelul catedrelor şi consilierea colegilor privind acţiuni de
stimulare a motivaţiei şi interesului elevilor;
31. Identificarea posibilităţilor de realizare a unor proiecte educative cu finanţare
extrabugetară;
32. Ȋmbunătățirea rezultatelor la examenele naționale la clasele a II-a, a IV-a, a VI-a și,
mai ales, a VIII-a;
33. Continuarea programului de modernizare a spaţiilor de învăţământ: achiziționarea de
mobilirer modern, modular, pentru sălile de clasă;
34. Creșterea și diversificarea activităților extrașcolare: excursii cu elevii în ţară, cercuri,
simpozioane;
35. Participarea elevilor la activităţi ştiinţifice: cercuri ştiinţifice, concursuri, sesiuni de
comunicări ştiinţifice;
36. Participarea cadrelor didactice la activităţi ştiinţifice: studii de cercetare, publicaţii,
simpozioane, sesiuni de comunicări ştiinţifice, conferinţe;
37. Susţinerea financiară a procesului educativ din fonduri extrabugatare;
38. Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin obținerea de grade didactice;
39. Constituirea unui grup de elevi din cele două cicluri de învățământ care să colecteze
materiale pentru o revistă a școlii, cu sprijinul unei echipe implicate de cadre
didactice;
40. Actualizarea permanentă a site-ului școlii;
41. Încheierea de noi parteneriate cu reprezentanţi ai comunităţii locale;
42. Continuarea promovăriișcolii în mass-media, pentru o mai bună cunoaștere a ofertei
educaţionale.
RESPONSABIL COMISIE CEAC, PROF.DUMITRU FLORENTINA-NANA
Anexa 11
RAPORTUL COMISIEI PENTRU PREVENIREA SI COMBATEREA VIOLENŢEI
ÎN MEDIUL ŞCOLAR
în anul şcolar 2015-2016
Prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar constituie o premisă importanta
pentru crearea unui climat propice desfăşurării activităţilor instructiv-educative, satisfacerii
trebuinţelor de siguranţă sub multiple aspecte.
85
Astfel s-a constituit la începutul anului şcolar Comisia pentru prevenirea si
combaterea violenţei în mediul şcolar, având următoarea componenţă:membri:Ristea
Gheorghita,Taranu Vasile,Bajan Claudia si Rusanu Simona,responsabil fiind,Velcea Mirela-
Iuliana.
Fenomenul de violenţă privit în ansamblu este unul complex,dar referindu-ne strict la
violenţa în şcoală,aceasta poate fi definită ca „orice formă de manifestare a unor
comportamente violente precum”:
- Exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare,
imitare, ameninţare, hărţuire;
- bruscare, împingere, lovire, rănire;
- comportament care intră sub incidenţa legii (consum de alcool,folosirea armelor albe,
vandalism- provocare de stricăciuni cu bună ştiinţă, furt) ;
- ofensa adusă statului / autorităţii cadrului didactic ;
- comportamentul şcolar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei.
La nivelul şcolii a existat o permanenta preocupare pentru rezolvarea din faşă a tuturor
tipurilor de conflicte care ar putea sa apara pe parcursul desfăşurării procesului instructiv-
educativ şi nu numai, existând o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în
rezolvarea conflictelor (elevi-părinţi-cadre didactice-poliţie-primărie),avand astfel si un
parteneriat de colaborare intre:SCOALA-POLITIE-PRIMARIE ASOCIATIA DE PARINTI-
FIRMA DE PAZA DSS GUARD SYSTEM.
In colaborare cu Centrul Judetean de Resurse si Asistenta Educationala
(CJRAE),Scoala Gimnaziala « Mihai Viteazul » are un program de prevenire si combatere a
violentei in scoala, « STOP VIOLENTA ! »,prin care ne propunem sa identificam situatiile
de violenta scoala,cauzele generatoare,precum si sa elaboram recomandari,destinate cadrelor
didactice si parintilor,cu scopul de a ameliora acest fenomen.
Cadrele didactice au sustinut diferite activitati cu scopul de a preveni actele de
violenta,conform calendarului de pregătire şi desfăşurare a unor ore demonstrative pe
problematica prevenirii şi combaterii violenţei în mediul şcolar.
La orele de dirigentie si consiliere,s-au tinut lectii deschise privind acest
fenomen,avand ca invitati,reprezentanti ai politiei,care le-au vorbit elevilor despre
violenta,tipurile de violenta,dar si despre consecintele pe care le are asupra celui ce da dovada
de violenta,suportand rigorile legii.Activitatile s-au tinut conform graficului intocmit la
inceputul anului scolar,anexand la dosar procesele-verbale.
ANALIZA SOWT a activităţii comisiei:
PUNCTE TARI:
- Modalităţi de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ;
- Existenţa unei proceduri şi a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor
străine în incinta unităţii;
- O buna comunicare intre parinti si cadrele didactice;
- Implicarea tuturor membrilor comisiei;
- Implicarea consilierului educativ.
-
86
PUNCTE SLABE:-o comunicare mai buna intre noi,cadrele didactice pentru a descoperi
posibilele cazuri de violenta la nivelul scolii.
AMENINŢĂRI:
- Lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor;
OPORTUNITĂŢI:
- Deschiderea comunităţii pentru sprijinirea şcolii în combaterea actelor de indisciplină:
Poliţia de proximitate, CJRAE.
SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE :
- Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu;
- Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.;
- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;
- Aplicarea procedurii de învoire a elevilor.
Responsabil comisie,
Prof.Velcea Mirela-Iuliana
Anexa 12
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA
DESFĂŞURATĂ LA CONTABILITATE ÎN
ANULUI ŞCOLAR 2015 – 2016
In cursul semestrului I al anului şcolar 2015 – 2016 s-au achitat salarii in sumă de
1.138.500 astfel :
- 510.786 – salarii
- 466.235 – contribuţii
S-au achitat furnizori de la Bugetul local in sumă de 125.928,30.
S-au achitat furnizori de la Venituri proprii in sumă de 7.258,28
S-au calculat şi achitat hotarâri judecatoreşti trimestrial conform sentinţelor definitive şi
executorii pe Legeg.221 şi Legea 330 în sumă de :
- 160.613 - rest de plata
- 108.686 - contribuţii
S-a stabilit impreună cu secretariatul încadrarea noilor cadre didactice sosite in
şcoala.
Începând cu luna Ianuarie 2011 se intocmeşte şi se depune lunar Declaratia unica 112.
87
În această perioada s-a încasat la Venituri Proprii suma de 4410 lei bani proveniţi din
chiria
pentru chioşc şi închirierea periodică a sălii de sport şi a sălii de festivităţi.
Se intocmeşte si se depune lunar la Primarie situaţii financiare lunare conf. Ord. 2941/2009.
În luna octombrie s-au întocmit si depus situaţiile financiare trimestriale, aferente
trimestrului III al anului 2015 (bilant la 31.09.2015).
Aceeaşi situaţie s-a întocmit şi pentru banii proveniţi de la ISJ.
S-a întocmit si depus în termen ştatul de funcţii şi situaţia privind fundamentarea
cheltuielilor.
În luna ianuarie in afara celorlalte situaţii s-au întocmit şi depus situaţiile
financiare anuale (bilant la 31.12.2015), s-a întocmit si trimis la ISJ proiect de buget cost elev
conform Hotararii de Guvern nr. 72/ 2013 privind finanţarea unităţilor de învăţământ
preuniversitar de stat pe baza standardelor de cost pe elev/prescolar pentru anul scolar 2015-
2016 modificata cu HG nr.993 / 23.12.2015.
S-a întocmit si trimis spre aprobare lunar ştatul de personal apoi cel de plata.
S-au calculat si achitat burse scolare de merit,de performanta si sociale pentru semestruul I al
anului şcolar 2015-2016 in suma de 30.090 lei.
In cursul semestrului II al anului şcolar 2014 – 2015 s-au achitat salarii în suma de
1.410,218 astfel :
- 1.160.633 - salarii
- 247.814 - contribuţii.
- 1.771 – navetă cadre didactice
S-au achitat furnizori de la Bugetul local in suma de 189.160.
S-au achitat furnizori de la Venituri proprii in suma de 3.543.
In aceasta perioada s-a încasat la Venituri Proprii suma de 3.493 lei bani proveniţi din
chiria
pentru chioşc si închirierea periodică a sălii de sport şi a sălii de festivităţi.
S-au calculat hotărâri judecatoreşti conform Legii 85 / 2016 pentru un număr de 62 cadre
didactice care din diferite motive nu au fost prinse în sentiţele judecătoreşti.
S-au calculat şi achitat burse şcolare de merit,de performanta şi sociale pentru semestrul II al
anului şcolar 2015-2016 in suma de 49.971 lei.
88
S-au achitat conform ORD.MECTS 4320 / 24.06.2016 sumele pentru comisiile de
evaluare naţională pentru clsa a VIII a şi asistenţele la sesiunea I de bacalaureat din sume
provenite de la Bugetul de stat respectiv ISJ TR.
În luna martie 2016 s-au intocmit şi depus situaţiile financiare trimestriale, aferente
trimestrului I al anului 2016 (bilant la 31.03.2016).
În luna iulie 2016 s-au intocmit şi depus situaţiile financiare trimestriale, aferente
trimestrului II al anului 2016 (bilant la 31.06.2016).
Aceeaşi situaţie s-a întocmit si pentru banii proveniţi de la ISJ.
S-a întocmit şi depus in termen ştatul de functii si situaţia privind fundamentarea
cheltuielilor.
Se întocmeşte si se depune lunar la Primarie situaţii financiare lunare conf. Ord. 2941/2009.
Începând cu luna mai 2016 o parte din situaţiile financiare se lucrează în paralel şi în sistemul
FOREXEBUC implementat de Ministerul Finanţelor.
Întocmit,
Mardale Iulian
Anexa 13
RAPORT DE ACTIVITATE –BIBLIOTECA ȘCOLII
89
In anul scolar 2015-2016 au fost indeplinite principalele actiuni propuse in planul
managerial cum ar fi: antrenarea elevilor la lecturarea cartilor si permanentizarea lecturii. In
acest sens au fost inscrisi in fise individuale un numar de 712 elevi ai scolii noastre, precum
si cadre didactice. Si in acest an ca de fiecare data activitatea bibliotecii a debutat cu
achizitionarea manualelor ,trierea pe clase si obiecte de studiu,inlocuirea manualelor
deteriorate cu manuale noi ,vizarea fiselor de inscriere pe anul 2015-2016. Dupa ce clasele au
fost asigurate din acest punct de vedere, am facut ordine, iar cartile ramase au fost asezate pe
obiecte de studiu.
Impreuna cu invatatorii, profesorii diriginti au fost organizate activitati literare
inchinate marilor nostri poeti, scriitori, oameni de stiinta, istorici. S-au organizat activitati
dedicate marelui poet Mihai Eminescu.
S-au desfasurat activitati complexe pentru sarbatorile nationale ale Romaniei. La 1
Decembrie a fost organizata o activitate la nivelul scolii noastre unde au fost prezentate
fragmente, imagini din istoria poporului roman, expozitii de carte si desene .
La 24 ianuarie de ziua Unirii realizate de Alexandru Ioan Cuza s-au desfasurat
activitati in cadrul scolii noastre unde elevii, pe baza lecturilor, au prezentat momentele
desfasurarii unirii, a fost prezentata personalitatea marelui domnitor, Al. I. Cuza. De
asemenea, elevii au prezentat citate ce evocau momentele unirii Moldovei cu Tara
Romaneasca.
Am avut o buna colaborare cu invatatorii si dirigintii claselor gimnaziale care s-a
concretizat prin indrumarea tuturor elevilor spre lectura.
90
S-a acordat o mare atentie recuperarii cartilor imprumutate de elevi. Impreuna cu
doamnele profesoare de limba romana au fostorganizate concursuri de poezii, scenete, atat in
incinta scolii cat si la Biblioteca Judeteana “Marin Preda”. M-am ocupat de fiecare data de
organizarea concursului ,,Copiii nostri talentati care s-a desfasurat la Biblioteca Judeteana.
S-au organizat activitati in colaborare cu invatatorii si dirigintii, cum ar fi: ,,Traistuta cu
povesti”, “Colinde, colinde… E vremea colindelor, “Labirintul fictiunii”.
In cadrul activitatii intitulate,,In lumea povestilor”, elevii au prezentat anumite
scenete si lecturi, zicatori si proverbe din literatura romanasistraina.
Pe tot parcursul semestrului a fost prezentata elevilor lista lecturilor suplimentare la
fiecare disciplina din sistemul de invatamant
S-au prezentat elevilor si cadrelor didactice noutatile editoriale intrate la biblioteca in
acestanscolar. Au fost prezentate recenzii de carte, recitaluri de poezie, simpozioane cu
diferite ocazii.
Pentrulanulscolar 2015-2016 am incheiat parteneriate cu Bibliotecajudeteana,
Gradinita, Inspectoratul Judetean de Politie, Inspectoratul pentru Situatii de Urgenta, avand
drept scop antrenarea elevilor si in afara scolii. M-am ocupat de comanda de manuale,
intocmirea proceselor- verbale pentru anul in curs.
Bibliotecar,
Voinea Anuta
Anexa 14
Activitatea de secretariat
Activitatea de secretariat in anul scolar 2015-2016 s-a desfasurat corespunzator cerintelor si
termenelor care ne-au fost fixate de I.S.J. Teleorman.
Doamna secretara Galeteanu Alina si doamna Ghicica Monica, operator baza date, si-au
realizat sarcinile de serviciu conform Fisei postului. Prezentam cateva din activitatile desfasurate
de dansele:
Prezentăm cateva din activitatile desfasurate:
intocmirea Chestionarelor statistice de inceput de an scolar, care cuprind elevii pe varste si
sexe, posturile didactice, norme baza, cumul, plata cu ora, cadre didactice pe varste si sexe;
intocmirea situatiei posturilor didactice SISIAS, la inceputul fiecarui an scolar;
intocmirea Fisei de incadrare a personalului didactic, la 1.09.2015;
intocmirea Statului de functii pentru personal didactic auxiliar si nedidactic, insotit de
indicatorii de normare.
Statul de functii pentru personalul didactic la 1 octombrie “STATOCT” defalcat pe
invatamant primar si gimnazial.
intocmirea deciziilor de trecere de la o transa de vechime la alta pentru majorarile de salarii,
a deciziilor de incadrare, a contractelor de munca.
operarea in programul REVISAL a tuturor deciziilor emise de I.S.J. si scoala,
intocmirea lunara a statelor de plata.
inregistrarea in Registrul de evidenta al elevilor a numerelor matricole la elevii inscrisi in
clasa pregatitoare si clasa I, a elevilor veniti si a elevilor plecati.
91
inregistrarea foilor matricole, pentru elevii nou veniti, in registrul matricol.
eliberarea Foilor matricole pentru elevii transferati la alte unitati;
completarea bazei de date, SIIIR, cu formatiunile de studiu si elevii aferenti, cu profesorii
încadraţi la 01.09.2015, operarea cererilor de transfer a elevilor veniţi / plecaţi ;
eliberarea de adeverinte pentru elevii si profesorii scolii noastre;
intocmirea Situatiilor statistice privind activitatea la invatatura si disciplina a elevilor, la
sfarsitul semestrului şi anual.
arhivarea dosarelor pe categorii si termene de pastrare;
inregistrarea dosarelor pentru bursele sociale si intocmirea tebelelor cu elevii pentru bursele
de merit;
intocmire evidenta produse lactate si panificatie lunar si la sfarsit de semestru
eliberarea, la cerere, de adeverinte in vederea pensionării;
întocmirea bazei de date pentru concursurile din cadrul Proiectului POSDRU
190/1.1/S/156915 (Comunicator European şi Pentru Planeta mea);
eliberarea documentelor necesare absolventilor de clasa a VIII-a pentru inscrierea la liceu;
Găleteanu Alina
Ghicică Monica
