Upload
phungliem
View
244
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Foaia de ti t lu
ACADEMIA DE ŞTIINŢE A MOLDOVEI
denumirea organizaţiei din sfera ştiinţei şi inovării
INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
SECTORUL CALITATEA EDUCAŢIEI
RAPORT
PRIVIND ACTIVITATEA
ŞTIINŢIFICĂ ŞI INOVAŢIONALĂ
în anul 2018
Director:
Director adjunct:
Secretar ştiinţific:
Contabil-şef:
Şef sector: Svetlana Nastas dr.
CHIŞINĂU – 2018
Anexa 1.1.
Fişa proiectului de cercetări aplicative
I. Denumirea direcţiei strategice,codul şi denumirea proiectului
Patrimoniul Naţional şi dezvoltarea societăţii
15.817.06.16 A. Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei procesului
educaţional în învăţământul secundar general
II. Obiectivele proiectului
1. Analiza procesului educaţional actual în învăţământul secundar general conform
criteriilor de eficienţă şi relevanţă.
2. Dezvoltarea curricula pentru învățământul secundar general din perspectiva
calităţii, eficienţei şi relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă; elaborarea
cadrului conceptual al curriculumului la decizia şcolii (opţional şi stabilit de
componenta locală).
3. Elaborarea modelelor, metodelor, instrumentelor de implementare a tehnologiilor
didactice avansate, inclusiv a celor informaţionale şi comunicaţionale pentru
eficientizarea procesului educaţional în cadrul educaţiei ştiinţifice, tehnologice,
fizice şi artistice.
4. Dezvoltarea şi proiectarea modelelor, metodelor, instrumentelor de evaluare a
competenţelor şcolare dobândite în procesul educaţional.
III. Termenul executării
2015-2018
IV. Volumul total planificat al finanţării
3068,8 (mii lei)
V. Volumul finanţării pe perioada evaluată (mii lei)
Finanţarea planificată ( mii lei)
778,9
Executată ( mii lei)
760,4
VI. Subdiviziunile organizaţiei executoare (laborator, secţie, sector etc.)
Sectorul Calitatea Educaţiei
VII. Executorii
Nume, prenume, funcţia în cadrul proiectului
1 Nastas Svetlana, şef sector
2 Botgros Ion, cercetător ştiinţific coordonator
3 Franţuzan Ludmila, cercetător ştiinţific superior
4 Hîncu Ionela, cercetător ştiinţific stagiar
5 Achiri Ion, cercetător ştiinţific coordonator
6 Pisău Aurica, cercetător ştiinţific stagiar
7 Godoroja Rita, cercetător ştiinţific superior
8 Crudu Valentin, cercetător ştiinţific
9 Cotoviţcaia Daniela, cercetător ştiinţific stagiar
10 Galben-Panciuc Zinaida, cercetător ştiinţific stagiar
11 Gaiciuc Valentina, cercetător ştiinţific stagiar
12 Lungu Corina, cercetător ştiinţific stagiar
13 Ceapa Valentina, cercetător ştiinţific stagiar
14 Goraş Mariana, cercetător ştiinţific stagiar
15 Păgînu Victor, cercetător ştiinţific stagiar
16 Onica Vasile, cercetător ştiinţific stagiar
17 Nikitcenko Ala, cercetător ştiinţific stagiar
18 Prisăcaru Angela, cercetător ştiinţific stagiar
19 Curea Natalia, cercetător ştiinţific stagiar
VIII. Sumarul activităţilor proiectului realizate în anul 2018
Activităţi planificate Activităţi realizate şi rezultate noi obţinute în cadrul
proiectului (150 de cuvinte)
1. Actualizarea componentei
evaluare în noile curricula la
disciplinele şcolare în
învăţământul secundar-general
Set de materiale cu privire la: Modele, metode,
instrumente de evaluare a competenţelor şcolare
dobândite în procesul educaţional la disciplinele fizica,
biologia, chimia, matematica, informatica, educaţia
tehnologică, educaţia fizică, educaţia muzicală.
2. Validarea experimentală a
modelelor, metodelor,
instrumentelor de evaluare a
competenţelor şcolare
dobândite în procesul
educaţional.
Modele, metode, instrumente de evaluare a
competenţelor şcolare experimentate în procesul
educaţional la disciplinele fizica, biologia, chimia,
matematica, informatica, educaţia tehnologică, educaţia
fizică, educaţia muzicală.
3. Analiza şi sistematizarea
datelor experimentale cu
referire la modele, metode,
instrumente de evaluare a
competenţelor şcolare.
- Finalizarea suporturilor
metodice: Didactici
particulare la disciplinele
Matematică, Educaţia
Ştiinţifică, Tehnologică şi
Fizică
- Paradigma ECD
Învăţământul primar; 4 Metodologii privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori (cl.
I-IV-a). 4 Ghiduri de implementare a ECD în clasele
primare.
Învăţământul gimnazial şi liceal în contextul dezvoltării /reconceptualizării curricula:
conceptualizarea structurală a metodologiei de
evaluare criterială prin descriptori; elaborarea
criteriilor de succes la disciplinele şcolare:
- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori
la disciplinele. Educație muzicală, Educație plastică,
Educație tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a,
- Metodologia de evaluare prin descriptori la
disciplina educație pentru societate. Clasele V și X;
- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la
disciplina dezvoltare personală. Clasa a V- IX;
- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la
disciplina dezvoltare personală. Clasa a X-XII.
4. Generalizarea şi sistematizarea
rezultatelor cercetării la proiect
în monografia colectivă:
Calitate, eficienţă şi relevanţă în
procesul educaţional în
învăţământul general.
– Elaborarea Monografiei colective:Calitate, eficienţă
şi relevanţă în procesul educaţional (lucrarea
urmează a fi editată)
– Elaborarea Ghidurilor metodologice: 1.Instrumente
de implementare a tehnologiilor în învățământul
general: 2. Eficiență și calitate în abordarea
- Pilotarea Planului-cadru
pentru învăţământul
gimnazial şi liceal
- Elaborarea pentru pilotare a
curriculumului pentru
învăţământul general (la
dirigenţie; ed. pentru
societate; ed. artistică; ed.
tehnologică).
procesului educațional
- Modele de Plan-cadru pilotate în învăţământul
general;
- Metodologia de pilotare a Modelelor de Plan-cadru;
- Curricula la: dezvoltare personală, ed. plastică, ed.
artistică, ed. tehnologică, ed. pentru societate.
IX. Lista lucrărilor ştiinţifice (monografii, articole, obiecte de proprietate intelectuală) cu referinţă la
proiectul dat pe anul 2018
LISTA
lucrărilor publicate în anul 2018
monografii (naţionale / internaţionale),
documente de politici, acte normative - 9:
CRUDU, V.; GORAȘ, M.; GAICIUC, V.; NIKITCENKO, A.; LUNGU, C.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V.; PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.;
GALBEN-PANCIUC Z. (coautor) Curriculum naţional. 2018 Învăţământ primar.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf
CRUDU, V.; GORAȘ, M.; GAICIUC, V.; NIKITCENKO, A.; LUNGU, C., COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V.; PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali); NASTAS, S.
(coautor) Curriculum naţional. 2018. Aria curriculară consiliere și dezvoltare personală.
Disciplina dezvoltare personală clasele V-IX. Curriculumul disciplinar. Ghidul de
implementare a curriculumului disciplinar.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/gimnaziu_20-09_rom_ultima.pdf
CRUDU, V.; GORAȘ, M.; GAICIUC, V.; NIKITCENKO, A.; LUNGU, C.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V.; PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.
(coautor) Curriculum naţional. 2018. Aria curriculară consiliere și dezvoltare personală.
Disciplina dezvoltare personală clasele X-XII. Curriculumul disciplinar. Ghidul de
implementare a curriculumului
disciplinar.https://mecc.gov.md/sites/default/files/liceu_20-09_rom_ultima.pdf
CRUDU, V., (coord.);NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin
descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a V- IX. Chişinău,
2018.https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_gimnaziu_final_21.10._
2018.pdf
CRUDU, V., (coord.);NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a X-XII. Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_liceu_final_21.10._2018.pdf
CRUDU, V.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V. (coord.)Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală, Educație plastică, Educație
tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a, Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/mecd-5_em_et_ep_ef_final_redactat_pt_ordin.pdf
CRUDU, V.; LUNGU, C. Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație pentru societate. Clasele V și X. Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_evaluare_descriptori_educ_societate_fi
nal_12.09.2018.pdf
ACHIRI, I.; ZACON V. Curriculum pentru disciplina opțională. Aritmetica mentală și Abacus Copii de 7-9 și 10-14 ani. Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru
Curriculum (Ordinul MECC nr.792 din 25 mai 2018) Chişinău, 2018
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_aritmetica_mentala_si_abacus
_7-9_ani_10-14_ani.pdf
HÎNCU, I.; PISĂU, A.Curriculum la disciplina opțională. Muzica modernă și TIC.
Clasele a V-a - a VI-a. Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru Curriculum
(Ordinul MECC nr.792 din 25 mai
2018)https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_muzica_moderda_si_tic
_cl.v-ix.pdf
Recomandări metodologice pentru învăţământul general - 12:
CEAPA V., ACHIRI I. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la matematică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/10_matematica_ro_2018_2019_final.pdf
GORAŞ, M. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la biologie în anul de studii 2018-2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/12_biologie_ro_2018-
2019_final.pdf
VELIŞCO, N.; GORAŞ, M.; MIHAILOV, E. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la chimie în anul de studii 2018-
2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/13_chimie_ro_2018-2019_final.pdf
PĂGÎNU, V; BOCANCEA, V. Repere metodologice privind organizarea procesului
educațional la fizică în anul de studii 2018-
2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/fizicareperemet_2018-2019rom.pdf
PRISĂCARU, A.; CIOBANU, I.; IVANOV, L. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la informatică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/15_informatica_ro_2018-2019_final_0.pdf
LUNGU, C. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina şcolară istoria românilor şi universală în anul de studii 2018-
2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/istoria_repere_metodologice-2018_rom.pdf
LUNGU, C.; SOCHIRCĂ, E.; AXÎNTI, S.; BEREGOI, E. Repere metodologice privind
organizarea procesului educațional la disciplina şcolară geografie în anul de studii 2018-
2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/19_geografie_ro_2018-2019_final.pdf
LUNGU, C.; MOLDOVANU, I. Repere metodologice de organizare a procesului educațional la disciplinele şcolare educaţie civică şi educaţie pentru societate în anul de
studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/21_ed._civica_ed._pt_societate_ro_2018-
2019_final.pdf
COTOVIŢCAIA, D; MORARU, M. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la educaţia muzicală în anul de studii 2018-
2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08recom_met._la_ed._muzicala_final_18-
19.pdf
COTOVIŢCAIA, D; URSU, Z. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la arta plastică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/16_educatia_plastica_2018-2019_final.pdf
COTOVIŢCAIA, D; VITCOVSCHIi, a. Repere metodologice privind organizarea
procesului educațional la educaţia tehnologică în anul de studii 2018-
2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08_ed._tehdoc._final_18-19.pdf
ONICA, V; FILIPOV, V. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la educaţia fizică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/27_educatia_fizica_2018-2019_final.pdf
manuale/ dicţionare/ lucrări didactice (naţionale / internaţionale) - 13,
BOTGROS, I. Eficienţă şi calitate în abordarea procesului educaţional: Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia Print-Caro, 68 p. ISBN 978-9975-48-141-0.
NASTAS, S. (coord.); PISĂU, A.; HÎNCU, I. Instrumente de implementare a tehnologiilor în învăţământul general: Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia
Print-Caro, 86 p. ISBN 978-9975-48-140-0.
ACHIRI, I.; BÎRNAZ, N.; CIUVAGA, V. ș.a. Evaluarea curriculumului educațional. Aria curriculară: Matematică și Științe. Chișinău, USM-UNICEF Moldova, CEP USM
2018. -182p.; ISBN 978-9975-142-45-8.
НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному
воспитанию для учеников 1-го класса. Chișinău ”BonsOffices”.2018 – 84 p. ISBN 978-
9975-3177-5-7.
НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному воспитанию для учеников 2-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 88p. ISBN 978-
9975-3177-4-0.
НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному воспитанию для учеников 3-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 92 p. ISBN 978-
9975-3177-9-5.
НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному
воспитанию для учеников 4-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018–100p. ISBN 978-
9975-3177-7-1.
НІКІТЧЕНКО, А.; ЧОРНОВАЛОВА, А.Українська мова і література. Chișinău, Știința, 2018, - 320 p.ISBN 9975-67-270-2.
ACHIRI, I.; BRAICOV A. Ș.A. Matematică. Culegere de exerciții și probleme. Clasa 5. Editura PRUT. 2018, p.224; ISBN 978-9975-54-361-3.
NASTAS, S. ; GALBEN-PANCIUC Z.(coautor) Ghid de implementare a curriculumului
pentru învăţământul primar.Chişinău 2018. https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf
POGOLŞA, L.; CRUDU, V.; BUCUN, N. (coord.) POGOLŞA, L., CRUDU, V. ,
BUCUN, N.; ACHIRI, I.; GORAŞ, M.; LUNGU, C.; GAICIUC, V.; NASTAS, S. ş. a.
Evaluarea curriculumului naţional în învăţământul general. Studiu. Chişinău: Tipogr.
Print-Caro, 2018. 669 p. ISBN 978-9975-56-589-9.
POGOLŞA, L. (coord. șt); MARIN, M. (coord. șt.) Repere Metodologice privind asigurarea continuității la nivelul clasei IV-a și a V –a din perspectiva implementării
evaluării criteriale prin descriptori (ECD). Chişinău, IŞE, 2018 ( F.E.-P ,,Tipografia
Centrală") 36 p. ISBN 978-9975-59-171-3.
POGOLŞA, L. (coord. șt); MARIN, M. (coord. șt) Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa a 4-a: Ghid metodologic. Chişinău, IŞE, 2018 ( F.E.-P
,,Tipografia Centrală") 115 p.: ISBN 978-9975-59-170-6.
articole în reviste naţionale -3:
categoria C,
FRANŢUZAN, L.,Învăţarea transformatoare – dimensiune a calităţii şi eficienţei procesului educaţional la educaţia ştiinţifică (Biologie, Fizică, Chimie). Revista Didactica
Pro, nr.3 (109), p. 44- 47.
GODOROJA, R.; COROPCEANU, E. Tehnologii didactice inovative de formare la elevi a competențelor specifice disciplinei chimie. Revista ştiinţifică Acta et commentationes.
Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr. 1 (12), pag. 15-22. ISSN 1857-0623.
https://drive.google.com/file/d/1j_zhnpzj_EjjP39E94y5BEQYDQ6oRKo-/view
PRISĂCARU, A.; LUPU, I.; GREMALSCHI, A. Dezvoltarea curriculară la Informatică.
Universitatea de Stat din Tiraspol. Revista științifică Acta et commentationes. Științe ale
educației, Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr 1(12), pag. 4-14. ISSN 1857-0623.
https://drive.google.com/file/d/1j_zhnpzj_EjjP39E94y5BEQYDQ6oRKo-/view
articole în alte reviste naţionale
NASTAS, S., Dezvoltări curricular în vederea creşterii calităţii şi eficienţei procesului educaţional , Revista Univers Pedagogic 2018, nr.1 (57), pag. 29-33. ISSN 1811-5470.
articole în culegeri (naţionale / internaţionale) -24 ,
ACHIRI, I. Lecția unei probleme. În.: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor
Didactice 10-11 martie 2018. Volumul I. Științe exacte. Chișinău: Universitatea de Stat
din Tiraspol, 2018, 39-41. ISBN 978-9975-7-229-8.
ACHIRI, I., Matematica pentru umaniști: repere curriculare. În Materialele conferinței International Conference on Mathematics, Informatics and Information Technologies
MITI 2018,US Bălți, 19-21 aprilie 2018, p.173-174; ISBN 978-995-3214-7-1.
АКИРИ, И.,Роль и значение понятийных карт в школьном учебнике„ În culegerea de articole ”Проблемы современного учебника„ Выпуск 20, Киев, 2018.б с.10-16. ISBN
978-966-544-404-5.
АКИРИ И. Принципы оценивания школьных результатов в контексте
формирования компетенций. În Materialele conferinței Всеукраїнська науково-
практична конференція з міжнародною участю «Сучасна освіта в контексті нової
української школи», 11-12 жовтня 2018 р., м.Чернівці, Україна. p. 9-11;УДК
37.014(17).
ACHIRI, I. Curriculumul școlar la matematică:Realizări și perspective. În Materialele Conferinței științifico-didactice cu participare internațională, ediția a II-a, consacrată
aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu „ Probleme actuale ale didacticii
ştiințelor reale”, 11-12 mai 2018. Volumul I. UST, Chișinău, 2018; p.6-10. ISBN 978-
9975-76-238-0.
ACHIRI, I. Modelul constructivist de evaluare a curriculumului şcolar proiectat. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi
oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag. 38-45. ISBN
978-9975-3275-0-3.
BOTGROS, I.; GORDIENCO, A.; ŞARGAROVSCHI, S. Proiectarea constructivistă – siguranţă în eficientizarea procesului educaţional la fizică. Materialele Conferinţei
Republicane a Cadrelor didactice, 10-11 martie 2018. Volumul I: Ştiinţe Exacte,
Tipografia UST, Chişinău: 2018,141-146. ISBN 978-9975-76-228-1.
GODOROJA R. Asigurarea calității și relevanței procesului educațional la chimie prin
participare în eTwinning. În: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice,
10-11 martie 2018. Chișinău: Tipografia Universitatea de Stat din Tiraspol, Vol. 2: Științe
ale naturii. - 2018, 100-104. ISBN 978-9975-76-228-1
GODOROJA, R., Modelul evaluării creative a competențelor elevilor la chimie. În: Probleme actuale ale didacticii științelor reale. Conferința științifico-didactică națională cu
participare internațională. , 10-11 mai 2018. Chișinău S.n., 2018 (Tipografia UST) – Vol.
2, pag. 59-61. ISBN 978-9975-76-239-7.
HÎNCU, I.; FILIP O. Activități muzicale transferabile de la învățământul preșcolar în învățământul general. În: Volum de rezumate. Creativitate-Formare-Performanță.
Materialele Simpozionului național cu participare internațională, 23-24 martie 2018, ediția
a XIV-a. Iași, p.37, ISSN: 2559-0782, ISSN-L: 2559-0782.
HÎNCU, I.; FILIP O. Experiențe educaționale în educația muzicală. În: Probleme actuale
ale didacticii științelor reale. Materialele Conferinței stiințifico-didactice naționale cu
participare internațională, ediția a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului
universitar Ilie Lupu 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chișinău, p.151-154, ISBN 978-9975-76-
237-3.
HÎNCU, I. Rolul instrumentelor TIC în învățământul general. În: Materialele Conferinței Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie 2018, Vol. I. Chișinău, p. 279-282, ISBN
978-9975-76-228-1.
HÎNCU, I.; PISĂU, A. Muzica modernă şi TIC – curriculum la disciplina opţională. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi
oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag. 132-137. ISBN
978-9975-3275-0-3.
FRANŢUZAN, L. Abordări metodologice în evaluarea produselor relevante formării de competenţe. Materialele Conferinţei Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie, 2018.
Universitatea de Stat din Tiraspol. Volumul II: Ştiinţe ale Naturii, Tipografia UST.
Chişinău, 2018. p. 27-30. ISBN 978-9975-76-228-1
FRANŢUZAN, L. Unitatea de învăţare – condiţie de asigurare a calităţii şi eficienţei în
procesul educaţional al disciplinei biologia. În: Materialele Conferinţei ştiinţifico-
didactice naţionale cu participare internaţională: Probleme actuale ale didactici ştiinţelor
reale, ediţia a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu. 11-12
mai 2018. Volumul II, p.63-66. Chişinău: Tipografia UST, 2018. ISBN 978-9975-76-239-
7.
FRANŢUZAN, L. Reflecții despre evaluare vs direcţii de actualizare curriculară la disciplinele educaţiei ştiinţifice. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale
Curriculumul şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău:
Lyceum, 2018. pag. 22-26. ISBN 978-9975-3275-0-3.
NASTAS, S., Instrumente TIC pentru atelierul de lectură. Materialele Conferinţei Republicane a Cadrelor Didactice UST, 10 -11 martie 2018, Vol. III: Limbi şi literaturi,
Chişinău, Tipogr. UST, 33-37. ISBN 978-9975-76-228-1
NASTAS, S., Learningapps.org în procesul educaţional gimnazial. Materialele
Conferinţei multidisciplinare internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi
management în sec. XXI, Ediţia I. Turcia (Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 599-603.
ISBN 978-1-9998738-7-5.
CUREA, N.; RUSU T.,, Abordări corelative ale competentelor din biologie si competentelor cheie din domeniul ştiinţe si tehnologii. - 744 Materialele Conferinţei
multidisciplinare internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi management în sec.
XXI, Ediţia I. Turcia (Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 744-747. ISBN 978-1-9998738-
7-5.
NASTAS, S., Directive normative ale procesului de evaluare în învăţământul general. Conferinţa științifico-didactică naţională cu participare internațională, Probleme actuale
ale didacticii ştiinţelor reale, ediţia a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului
universitar Ilie Lupu. UST, 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chişinău, Tipografia UST, p.33-37.
ISBN 978-9975-76-239-7.
PISĂU, A., Classtools.net – instrumente digitale moderne în procesul educațional la matematică, în materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice, 10-11 martie
2018, Volumul I, UST, Chișinău, 2018, 84-89. ISBN: 978-9975-76-228-1.
PISĂU, A., Eficiența instrumentelor TIC în activitatea managerului școlar, în materialele
conferinței științifico-practice internaționale „Managementul educațional; realizări și
perspective de dezvoltare”, organizat de USARB, Bălți, 27.04.2018, p. 58-62.ISBN 978-
9975-3260-0-1
PISĂU, A., Manualul SMART - tendințe moderne în procesul educațional la matematică în materialele Conferinței științifice internaționale „Perspectivele și problemele integrării
în Spațiul European al Cercetării și Educației”, 7 iunie 2018, Cahul, p. 112-117,ISBN:
978-9975-88-042-8
GREMALSCHI, A.; LUPU, I.; PRISACARI, A. Impactul formării continue a cadrelor didactice la informatică. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul
şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018.
pag. 416-421. ISBN 978-9975-3275-0-3.
Teze ale comunicărilor la congrese, conferinţe, simpozioane, în culegeri (naţionale /
internaţionale) – 1 ,
a. GODOROJA, R., eTwinning - the key to self-discovery. In: Visibility of
eTwinning Projects Group July 2018 Newsletter. Editor: Daniela Bunea. p.70-71.
ISSN 2247-6881, ISSN – L 2247-6881. https://view.joomag.com/visibility-of-
etwinning-projects-group-newsletter-8-visibility-of-etwinning-projects-newsletter-
8/0711269001533315837
X. Relevanţa rezultatelor ştiinţifice teoretice/aplicative obţinute (până la 200 de cuvinte),2018
Cele mai relevante rezultate teoretice şi aplicative obţinute pe parcursule etapei curente de
cercetare în cadrul proiectului Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei
procesului educaţional în învăţământul secundar general, sunt:
- Monografie colectivă: Calitatea, eficienţa şi relevanţa procesului educaţional în
învăţământul general: care prezintă reflecţii teoretice, argumentări metodologice
privind modele, metode, instrumente de asigurare a calităţii, eficienţei şi relevanţei
procesului educațional în învăţământul general – lucrarea urmează a fi editată.
- Ghiduri metodologice: 1.Instrumente de implementare a tehnologiilor în
învățământul general: 2. Eficiență și calitate în abordarea procesului educațional
– reprezintă suporturi eficiente pentru cadrele didactice care să edifice organizarea
conţinuturilor şi ideilor facilitând înţelegerea, de către elev, a informaţiilor noi,
aplicarea noilor achiziţii, analiză, dar şi ghidarea procesului creativ.
- Metodologii privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori cl. IV;
Paradigma ECD(evaluării criteriale prin descriptori); Ghiduri de implementare a ECD
în clasele primare – stabilesc modul de organizare şi realizare a procesului de evaluare
criterială prin descriptori în clasa a a IV-a la toate disciplinele de studiu; fiind
obligatorie din 01.09.2018.
- Dezvoltarea/reconceptualizarea curricula în învăţământul gimnazial şi liceal: prin
conceptualizarea structurală a metodologiei de evaluare criterială prin descriptori;
elaborarea criteriilor de succes la disciplinele şcolare. A fost dezvoltată paradigma ECD
la treapta gimnazială şi liceală prin:
- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală,
Educație plastică, Educație tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a;
- Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație pentru societate.
Clasele V și X;
- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare personală,
Clasa a V- IX;
- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare
personală,Clasa a X-XII.
XI. Rezumatul celor mai semnificative rezultate ştiinţifice teoretice / aplicative obţinute în cadrul
proiectului în anul 2018 (pînă la 300 cuvinte)
S-a actualizat componenta evaluare în curricula dezvoltată/reconceptualizată la disciplinele
şcolare în învăţământul general: primar (Gaiciuc V.; Galben Panciuc Z., Goraş M., Păgînu V., Onica
V., Nikitcenko A., Prisacaru A., Cotoviţcaia D. etc.), gimnazial (ed. pentru societate; ed. artistică;
ed. tehnologică: modulul robotica şi ed. digitală), pentru toate ciclurile la disciplina dezvoltare
personală, educaţie pentru societate.
Axele demersului de investigare:
Analiza documentelor legislative, normative şi reglatoare cu privire la evaluarea şcolară,
subsistem al evaluării în învăţământul gimnazial. Documentele de referinţă: Codul Educaţiei,
Concepţia evaluării rezultatelor şcolare, Standardele de eficienţă ale învăţării la disciplinele
şcolare, Referenţialul de evaluare.
- În perspectiva axiomaticii paradigmei curriculumului, evaluarea este o acţiune pedagogică
integrată deplin în structura oricărei activităţi de instruire. Statutul său epistemic este similar cu cel
al altor două acţiuni pedagogice complementare: predarea şi învăţarea. Din perspectivă structurală
acţiunea de evaluare didactică are un caracter operaţional. Implică trei operaţii de bază măsurarea,
apreciere, decizia raportate la funcţiile generale, care susţin pedagogic funcţia centrală a acţiunii de
evaluare. Din această perspectivă sunt delimitate: evaluarea în bază de note; evaluarea în bază de
calificative; ECD (evaluarea în baza descriptorilor de performanţă).
Dezvoltarea conceptului ECD în învăţământul primar, gimnazial şi liceal:
Repere Metodologice privind asigurarea continuității la nivelul clasei IV-a și a V –a din perspectiva implementării evaluării criteriale prin descriptori (ECD);
Metodologia de evaluare criterială prin descriptori clasa a IV-a.
Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală,
Educație plastică, Educație tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a,
Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație pentru societate. Clasele V și X;
Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare personală, Clasa a V- IX, Clasa a X-XII;
Dezvoltarea evaluării criteriale prin descriptori în învăţământul general, în contextul dezvoltării
reconceptualizării curricula: conceptualizarea structurală a metodologiei de evaluare criterială prin
descriptori; elaborarea criteriilor de succes la disciplinele şcolare; eficientizarea metodologiei de
ECD prin descriptori
Noua disciplină (Dezvoltare personală): primar, gimnaziu şi liceu pentru care:
- s-au delimitat termenii-cheie ai ECD (evaluare criterială prin descriptori, criterii de succes,
descriptori; produs complex);
- subiecţii vizaţi de ECD în cadrul disciplinei dezvoltare personală (cadrele didactice care
predau disciplina: dirigintele sau un alt profesor pregătit pentru disciplina respectivă; directorul,
directorul-adjunct, şef comisie metodică);
- tipuri de evaluare din perspectiva ECD, valorificarea tipologiei feedbackului;
- dezvoltarea ofertei de evaluare prin produse la disciplina dezvoltare personală cu un sistem
de criterii de succes; (mostre)
- listarea modelelor de instrumente de evaluare în baza ECD, pentru disciplina dezvoltare
personală.
Din perspectiva disciplinelor bază din ciclul gimnazial şi liceal s-a elaborat Set de materiale
cu privire la: metode, instrumente de evaluare a competenţelor şcolare la disciplinele Fizica,
Biologia, Chimia, Matematica, Informatica, Educaţia Tehnologică, Educaţia Fizică, Educaţia
Muzicală. Sintetizate în următoarele ghiduri metodologice: Instrumente de implementare a
tehnologiilor în învățământul general; Eficiență și calitate în abordarea procesului
educațional, reprezintă suporturi eficiente pentru cadrele didactice care să edifice organizarea
conţinuturilor şi ideilor facilitând înţelegerea, de către elev, a informaţiilor noi, aplicarea
noilor achiziţii, analiză, dar şi ghidarea procesului creativ.
Sistematizarea rezultatelor cercetării la proiect în monografia colectivă: Calitatea, eficienţa şi
relevanţa procesului educaţional în învăţământul general.
XII. Beneficiarul (ministere, instituţii de stat sau private, întreprinderi, etc.
Factorii de decizie şi de control din sistemul de învăţământ (Ministerul
Educaţiei Culturii şi Cercetării , D irecţii le Raionale);
Cadrele didactice responsabile de realizarea calitativă a procesului
educaţional la treapta primară, gimnazială şi liceal; Elevii responsabili de propria sa formare şi părinţii.
Anexa E2
Imagine
I. Denumirea şi tipul lucrării
II. Denumirea şi codul proiectului în cadrul căruia a fost realizată
lucrarea
15.817.06.16 A. Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei
procesului educaţional în învăţământul secundar general
III. ISBN-ul lucrării
ISBN 978-9975-48-140-3
IV. Autorul (ii) lucrării
Coordonatori:
Svetlana NASTAS, dr., IŞE
Autori:
Svetlana NASTAS, dr., IŞE
Aurelia PISĂU, drd. IŞE
Ionele HÎNCU, drd. IŞE
Mihaela SÎRBU,
V. Descrierea ştiinţifică a lucrării (până la 100 de cuvinte)
Lucrarea propusă ca finalitate a cercetării în cadrul Sectorul este
necesară, cu o mare pondere pentru învăţământul general. În intenţia de a
oferi un suport eficient în procesul educaţional pentru cadrele didactice din
învăţământul general, care să edifice organizarea conţinuturilor şi ideilor,
facilitând înţelegerea, de către elevi, a informaţiilor noi, aplicarea
cunoştinţelor acumulate, analiza, dar şi ghidarea în procesul creativ, s-a
conceput materialul respectiv, conducând la atingerea unui nivel conceptual
superior, în abordarea metodologică. Astfel, se propun trei instrumente;
tabele, scheme şi diagrame/imagini cu specificarea variaţiilor posibile
pentru:
Asigurarea unui proces de predare – învăţare - evaluare calitativ,
eficient şi relevant;
Dezvoltarea abilităţilor de învăţare, autoînvăţare ale elevilor,
stimularea creativităţii prin imagini vizuale;
Planificarea şi dezvoltarea curriculumului
Ghid metodologic: instrumente de implementare a tehnologiilor în
învăţământul general
Anexa E2
Imagine
I. Denumirea şi tipul lucrării
II. Denumirea şi codul proiectului în cadrul căruia a fost realizată
lucrarea
15.817.06.16 A. Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei
procesului educaţional în învăţământul secundar general
III. ISBN-ul lucrării
ISBN 978-9975-54-361-3.
IV. Autorul (ii) lucrării
Coordonatori: ACHIRI I. dr., conf. univ. IŞE
Autori:
ACHIRI ION. dr., conf. univ. IŞE
BRAICOV ANDREI
PUŢUNTICĂ VITALIE
ŞPUTENCO OLGA
V. Descrierea ştiinţifică a lucrării (până la 100 de cuvinte) ACHIRI, I.,
Ș.A. Editura PRUT. 2018, p.224;
Matematică. Culegere de exerciții și probleme. Clasa 5.
Interesul și motivația elevului pentru studierea matematicii este
o problemă educațională ce necesită soluționare. Matematica trebuie să
devină o disciplină interesantă pentru elevi. În acest context o oportunitate
sunt auxiliarele didactice care au menirea de a motiva elevii şi ai ghida în
procesul de studiu.
Lucrarea completează conţinutul aplicativ oferit de manual, fiind
structurat în corespundere cu capitolele manualului şi cele trei nivele. La
finalul fiecărui capitol este propusă o probă de evaluare sumativă,
concepută în două variante.
Exerciţiile şi problemele sunt însoţite de răspunsuri, modele de
rezolvare sau indicaţii.
Anexa E2
Imagine
I. Denumirea şi tipul lucrării
II. Denumirea şi codul proiectului în cadrul căruia a fost realizată
lucrarea
15.817.06.16 A. Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei
procesului educaţional în învăţământul secundar general
III. ISBN-ul lucrării
ISBN 978-9975-48-141-0.
IV. Autorul (ii) lucrării
ION BOTGROS
V. Descrierea ştiinţifică a lucrării (până la 100 de cuvinte)
Este o lucrare ce reflectă aspecte teoretice şi metodologice privind
procesul educaţional, predarea-învăţarea cognitivistă/ constructivistă ca
sistem didactic ce contribuie la formarea / dezvoltarea intelectuală a
subiecţilor educaţionali.
Disciplina vizată în materialul didactic este Fizica. Lucrarea este
structurată în cinci capitole, iar la final, în vederea susţinerii demersului
explicativ/aplicativ sunt oferite mai multe anexe.
Eficienţă şi calitate în abordarea procesului educaţional: Ghid
metodologic.
Forma 4
Anexă la Raportul de activitate al organizaţiei
___________________________________
denumirea organizaţiei din sfera ştiinţei şi inovării
LISTA
lucrărilor publicate în anul 2017
Lista publicaţiilor se prezintă în ordine alfabetică şi va fi structurată separat
– monografii (naţionale / internaţionale),
– documente de politici, acte normative:
1. CRUDU, V., GORAȘ, M., GAICIUC, V., NIKITCENKO, A., LUNGU, C.,
COTOVIȚCAIA, D., ONICĂ V., PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.;
GALBEN-PANCIUC Z. (coautor) Curriculum naţional. 2018 Învăţământ primar.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf
2. CRUDU, V., GORAȘ, M., GAICIUC, V., NIKITCENKO, A., LUNGU, C.,
COTOVIȚCAIA, D., ONICĂ V., PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali); NASTAS, S.
(coautor) Curriculum naţional. 2018. Aria curriculară consiliere și dezvoltare personală.
Disciplina dezvoltare personală clasele V-IX. Curriculumul disciplinar. Ghidul de
implementare a curriculumului disciplinar.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/gimnaziu_20-09_rom_ultima.pdf
3. CRUDU, V., GORAȘ, M., GAICIUC, V., NIKITCENKO, A., LUNGU, C.,
COTOVIȚCAIA, D., ONICĂ V., PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.
(coautor) Curriculum naţional. 2018. Aria curriculară consiliere și dezvoltare personală.
Disciplina dezvoltare personală clasele X-XII. Curriculumul disciplinar. Ghidul de
implementare a curriculumului disciplinar. https://mecc.gov.md/sites/default/files/liceu_20-
09_rom_ultima.pdf
4. CRUDU, V., (coord.) NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin
descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a V- IX. Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_gimnaziu_final_21.10._2018.pd
f
5. CRUDU, V., (coord.) NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin
descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a X-XII. Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_liceu_final_21.10._2018.pdf
6. CRUDU, V.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V. (coord.) Metodologia de evaluare criterială
prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală, Educație plastică, Educație tehnologică
și Educație fizică. Clasa a V-a, Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/mecd-5_em_et_ep_ef_final_redactat_pt_ordin.pdf
7. CRUDU, V.; LUNGU, C. Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație
pentru societate. Clasele V și X. Chişinău, 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_evaluare_descriptori_educ_societate_fina
l_12.09.2018.pdf
8. ACHIRI, I.; ZACON V. CURRICULUM PENTRU DISCIPLINA OPȚIONALĂ
Aritmetica mentală și Abacus Copii de 7-9 și 10-14 ani. Aprobat în ședința Consiliului
Naţional pentru Curriculum (Ordinul MECC nr.792 din 25 mai 2018) Chişinău, 2018
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_aritmetica_mentala_si_abacus_
7-9_ani_10-14_ani.pdf
9. HÎNCU, I.; PISĂU, A. Curriculum la disciplina opțională muzica modernă și TIC Clasele a
V-a - a VI-a. Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru Curriculum (Ordinul MECC
nr.792 din 25 mai 2018)
https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_muzica_moderda_si_tic_cl.v-
ix.pdf
Recomandări metodologice pentru învăţământul general:
1. CEAPA V.; ACHIRI I. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la
matematică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/10_matematica_ro_2018_2019_final.pdf
2. GORAŞ, M. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la biologie în
anul de studii 2018-2019. https://mecc.gov.md/sites/default/files/12_biologie_ro_2018-
2019_final.pdf
3. VELIŞCO, N., GORAŞ, M.; MIHAILOV, E. Repere metodologice privind organizarea
procesului educațional la chimie în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/13_chimie_ro_2018-2019_final.pdf
4. PĂGÎNU, V; BOCANCEA, V. Repere metodologice privind organizarea procesului
educațional la fizică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/fizicareperemet_2018-2019rom.pdf
5. PRISĂCARU, A.; CIOBANU, I.; IVANOV, L. Repere metodologice privind organizarea
procesului educațional la informatică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/15_informatica_ro_2018-2019_final_0.pdf
6. LUNGU, C. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina
şcolară istoria românilor şi universală în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/istoria_repere_metodologice-2018_rom.pdf
7. LUNGU, C.; SOCHIRCĂ, E.; AXÎNTI, S.; BEREGOI, E. Repere metodologice privind
organizarea procesului educațional la disciplina şcolară geografie în anul de studii 2018-
2019. https://mecc.gov.md/sites/default/files/19_geografie_ro_2018-2019_final.pdf
8. LUNGU, C., MOLDOVANU, I. Repere metodologice de organizare a procesului
educational la disciplinele şcolare educaţie civică şi educaţie pentru societate în anul de
studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/21_ed._civica_ed._pt_societate_ro_2018-
2019_final.pdf 9. COTOVIŢCAIA, D; MORARU, M. Repere metodologice privind organizarea procesului
educațional la educaţia muzicală în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08recom_met._la_ed._muzicala_final_18-19.pdf
10. COTOVIŢCAIA, D; URSU, Z. Repere metodologice privind organizarea procesului
educațional la arta plastică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/16_educatia_plastica_2018-2019_final.pdf
11. COTOVIŢCAIA, D; VITCOVSCHIi, a. Repere metodologice privind organizarea procesului
educațional la educaţia tehnologică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08_ed._tehdoc._final_18-19.pdf
12. ONICA, V; FILIPOV, V. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la
educaţia fizică în anul de studii 2018-2019.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/27_educatia_fizica_2018-2019_final.pdf
– manuale/ dicţionare/ lucrări didactice (naţionale / internaţionale),
1. BOTGROS, I. Eficienţă şi calitate în abordarea procesului educaţional: Ghid metodologic.
Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia Print-Caro, 68 p. ISBN 978-9975-48-141-0.
2. NASTAS, S. (coord.) PISĂU, A., HÎNCU, I. Instrumente de implementare a tehnologiilor în
învăţământul general: Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia Print-Caro, 86 p.
ISBN 978-9975-48-140-0.
3. ACHIRI, I., BÎRNAZ, N., CIUVAGA, V. ș.a. Evaluarea curriculumului educațional. Aria
curriculară: Matematică și Științe. Chișinău, USM-UNICEF Moldova, CEP USM 2018. -
182p.; ISBN 978-9975-142-45-8.
4. НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному
воспитанию для учеников 1-го класса. Chișinău ”BonsOffices”.2018 – 84 p. ISBN 978-
9975-3177-5-7.
5. НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному
воспитанию для учеников 2-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 88p. ISBN 978-
9975-3177-4-0.
6. НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному
воспитанию для учеников 3-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 92 p. ISBN 978-
9975-3177-9-5.
7. НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному
воспитанию для учеников 4-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018–100p. ISBN 978-
9975-3177-7-1.
8. НІКІТЧЕНКО, А., ЧОРНОВАЛОВА, А.Українська мова і література. Chișinău, Știința,
2018, - 320 p.ISBN 9975-67-270-2.
9. ACHIRI, I., BRAICOV A. Ș.A. Matematică. Culegere de exerciții și probleme. Clasa 5.
Editura PRUT. 2018, p.224; ISBN 978-9975-54-361-3.
10. NASTAS, S. ; GALBEN-PANCIUC Z.(coautor) Ghid de implementare a curriculumului
pentru învăţământul primar. Chişinău 2018.
https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf
– capitole în monografii şi culegeri (naţionale / internaţionale),
– articole din reviste cu factor de impact:
- articole din reviste cu factor de impact mai mare 3
- articole din reviste cu factor de impact 1,0-2,9
- articole din reviste cu factor de impact 0,1-0,9
- articole din reviste cu factor de impact 0,01-0,09
articole din alte reviste internaţionale,
– articole în reviste naţionale:
– categoria A, B+
– categoria B,
– categoria C,
1. FRANŢUZAN, L., Învăţarea transformatoare – dimensiune a calităţii şi eficienţei procesului
educaţional la educaţia ştiinţifică (Biologie, Fizică, Chimie). Revista Didactica Pro, nr.2. p....
2. GODOROJA, R.; COROPCEANU, E. Tehnologii didactice inovative de formare la elevi a
competențelor specifice disciplinei chimie. Revista ştiinţifică Acta et commentationes.
Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr. 1 (12), pag. 15-22. ISSN 1857-0623.
https://drive.google.com/file/d/1j_zhnpzj_EjjP39E94y5BEQYDQ6oRKo-/view
3. PRISĂCARU, A.; LUPU, I.; GREMALSCHI, A. Dezvoltarea curriculară la Informatică.
Universitatea de Stat din Tiraspol. Revista științifică Acta et commentationes. Științe ale
educației, Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr 1(12), pag. 4-14. ISSN 1857-0623.
https://drive.google.com/file/d/1j_zhnpzj_EjjP39E94y5BEQYDQ6oRKo-/view
– articole din alte reviste naţionale
1. NASTAS, S., Dezvoltări curricular în vederea creşterii calităţii şi eficienţei procesului
educaţional , Revista Univers Pedagogic 2018, nr.1 (57), pag. 29-33. ISSN 1811-5470.
– articole în culegeri (naţionale / internaţionale),
1. ACHIRI, I. Lecția unei probleme. În.: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor
Didactice 10-11 martie 2018. Volumul I. Științe exacte. Chișinău: Universitatea de Stat din
Tiraspol, 2018, 39-41. ISBN 978-9975-7-229-8.
2. ACHIRI, I., Matematica pentru umaniști: repere curriculare. În Materialele conferinței
International Conference on Mathematics, Informatics and Information Technologies MITI
2018,US Bălți, 19-21 aprilie 2018, p.173-174; ISBN 978-995-3214-7-1.
3. АКИРИ, И.,Роль и значение понятийных карт в школьном учебнике„ În culegerea de
articole ”Проблемы современного учебника„ Выпуск 20, Киев, 2018.б с.10-16. ISBN
978-966-544-404-5.
4. АКИРИ И. Принципы оценивания школьных результатов в контексте формирования
компетенций. În Materialele conferinței Всеукраїнська науково-практична
конференція з міжнародною участю «Сучасна освіта в контексті нової
української школи», 11-12 жовтня 2018 р., м. Чернівці, Україна. p. 9-11; УДК
37.014(17).
5. ACHIRI, I. Curriculumul școlar la matematică:Realizări și perspective. În Materialele
Conferinței științifico-didactice cu participare internațională, ediția a II-a, consacrată
aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu „ Probleme actuale ale didacticii
tiințelor reale”, 11-12 mai 2018. Volumul I. UST, Chișinău, 2018; p.6-10. ISBN 978-9975-
76-238-0.
6. ACHIRI, I. Modelul constructivist de evaluare a curriculumului şcolar proiectat. În:
Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi
oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag. 38-45. ISBN 978-
9975-3275-0-3.
7. BOTGROS, I., GORDIENCO, A., ŞARGAROVSCHI, S. Proiectarea constructivistă –
siguranţă în eficientizarea procesului educaţional la fizică. Materialele Conferinţei
Republicane a Cadrelor didactice, 10-11 martie 2018. Volumul I: Ştiinţe Exacte, Tipografia
UST, Chişinău: 2018, 141-146. ISBN 978-9975-76-228-1.
8. GODOROJA R. Asigurarea calității și relevanței procesului educațional la chimie prin
participare în eTwinning. În: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice, 10-
11 martie 2018. Chișinău: Tipografia Universitatea de Stat din Tiraspol, Vol. 2: Științe ale
naturii. - 2018, 100-104. ISBN 978-9975-76-228-1
9. GODOROJA, R., Modelul evaluării creative a competențelor elevilor la chimie. În:
Probleme actuale ale didacticii științelor reale. Conferința științifico-didactică națională cu
participare internațională. , 10-11 mai 2018. Chișinău S.n., 2018 (Tipografia UST) – Vol. 2,
pag. 59-61. ISBN 978-9975-76-239-7.
10. HÎNCU, I.; FILIP O. Activități muzicale transferabile de la învățământul preșcolar în
învățământul general. În: Volum de rezumate. Creativitate-Formare-Performanță.
Materialele Simpozionului național cu participare internațională, 23-24 martie 2018, ediția a
XIV-a. Iași, p.37, ISSN: 2559-0782, ISSN-L: 2559-0782.
11. HÎNCU, I., FILIP O. Experiențe educaționale în educația muzicală. În: Probleme actuale
ale didacticii științelor reale. Materialele Conferinței stiințifico-didactice naționale cu
participare internațională, ediția a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului
universitar Ilie Lupu 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chișinău, p.151-154, ISBN 978-9975-76-237-
3.
12. HÎNCU, I. Rolul instrumentelor TIC în învățământul general. În: Materialele Conferinței
Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie 2018, Vol. I. Chișinău, p. 279-282, ISBN
978-9975-76-228-1.
13. HÎNCU, I.; PISĂU, A. Muzica modernă şi TIC – curriculum la disciplina opţională. În:
Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi
oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag. 132-137. ISBN
978-9975-3275-0-3.
14. FRANŢUZAN, L. Abordări metodologice în evaluarea produselor relevante formării de
competenţe. Materialele Conferinţei Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie, 2018.
Universitatea de Stat din Tiraspol. Volumul II: Ştiinţe ale Naturii, Tipografia UST.
Chişinău, 2018. p. 27-30. ISBN 978-9975-76-228-1
15. FRANŢUZAN, L., Unitatea de învăţare – condiţie de asigurare a calităţii şi eficienţei în
procesul educaţional al disciplinei biologia. În: Materialele Conferinţei ştiinţifico-didactice
naţionale cu participare internaţională: Probleme actuale ale didactici ştiinţelor reale, ediţia a
II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu. 11-12 mai 2018.
Volumul II, p.63-66. Chişinău: Tipografia UST, 2018. ISBN 978-9975-76-239-7.
16. FRANŢUZAN, L. Reflecții despre evaluare vs direcţii de actualizare curriculară la
disciplinele educaţiei ştiinţifice. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale
Curriculumul şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău:
Lyceum, 2018. pag. 22-26. ISBN 978-9975-3275-0-3.
17. NASTAS S., Instrumente TIC pentru atelierul de lectură. Materialele Conferinţei
Republicane a Cadrelor Didactice UST, 10 -11 martie 2018, Vol. III: Limbi şi literaturi,
Chişinău, Tipogr. UST, 33-37. ISBN 978-9975-76-228-1
18. NASTAS, S., Learningapps.org în procesul educaţional gimnazial. Materialele Conferinţei
multidisciplinare internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi management în sec. XXI,
Ediţia I. Turcia (Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 599-603. ISBN 978-1-9998738-7-5.
19. CUREA, N.; RUSU T.,, Abordări corelative ale competentelor din biologie si competentelor
cheie din domeniul ştiinţe si tehnologii. - 744 Materialele Conferinţei multidisciplinare
internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi management în sec. XXI, Ediţia I. Turcia
(Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 744-747. ISBN 978-1-9998738-7-5.
20. NASTAS, S., Directive normative ale procesului de evaluare în învăţământul general.
Conferinţa științifico-didactică naţională cu participare internațională, Probleme actuale ale
didacticii ştiinţelor reale, ediţia a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului universitar
Ilie Lupu. UST, 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chişinău, Tipografia UST, p.33-37. ISBN 978-
9975-76-239-7.
21. PISĂU, A., Classtools.net – instrumente digitale moderne în procesul educațional la
matematică, în materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice, 10-11 martie 2018,
Volumul I, UST, Chișinău, 2018, 84-89. ISBN: 978-9975-76-228-1.
22. PISĂU A., Eficiența instrumentelor TIC în activitatea managerului școlar, în materialele
conferinței științifico-practice internaționale „Managementul educațional; realizări și
perspective de dezvoltare”, organizat de USARB, Bălți, 27.04.2018, p. 58-62.ISBN 978-
9975-3260-0-1
23. PISĂU A., Manualul SMART - tendințe moderne în procesul educațional la matematică în
materialele Conferinței științifice internaționale „Perspectivele și problemele integrării în
Spațiul European al Cercetării și Educației”, 7 iunie 2018, Cahul, p. 112-117,ISBN: 978-
9975-88-042-8
24. GREMALSCHI. A.; LUPU, I.; PRISACARI, A. Impactul formării continue a cadrelor
didactice la informatică. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul
şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag.
416-421. ISBN 978-9975-3275-0-3.
– Teze ale comunicărilor la congrese, conferinţe, simpozioane, în culegeri (naţionale /
internaţionale),
1. Godoroja R., eTwinning - the key to self-discovery. In: Visibility of eTwinning Projects
Group July 2018 Newsletter. Editor: Daniela Bunea. p.70-71. ISSN 2247-6881, ISSN – L
2247-6881. https://view.joomag.com/visibility-of-etwinning-projects-group-newsletter-8-
visibility-of-etwinning-projects-newsletter-8/0711269001533315837
în conformitate cu cerinţele CNAA şi standardele naţionale.
- Popularizarea ştiinţei
Secretarul ştiinţific ______________________________
(semnătura)
Anexă la Forma 4
Activitatea editorială în cadrul organizaţiei din sfera ştiinţei şi inovării în anul 2017
Pub
licaț
ii
Articole
naţional
e
Arti
cole
în
alte
revi
ste
naţi
onal
e
Doc
ume
nte,
acte
nor
mat
ive
şi
regl
.
Articole în
reviste cu
factor de
impact
Arti
cole
nu
mai
cu
auto
ri
auto
hto
ni
Artico
le în
alte
reviste
intern
aţiona
le
Artico
le în
culege
ri
intern
aţiona
le
Monog
rafii
editate
în:
Ma
nua
le/
dicţ
ion
are/
lucr
ări
did
acti
ce
Cu
le-
ger
i
Teze
ale
comun
icărilo
r la
congre
se,
conferi
nţe,
simpoz
ioane
A
B+ B C
>
3
1,0
-2,9
0,1
-0,9
0,0
1-0
,09 ţ
a
r
ă
Str
ăin
ă-
tate
N
aţ
In
ter
201
8 3
1 9 22 24 1
Total publicaţii – 60 lucrări
Forma 6
Anexă la Raportul de activitate al organizaţiei ____________________________________
denumirea organizaţiei din sfera ştiinţei şi inovării
L I S T A
cercetătorilor ştiinţifici ai organizaţiei la 31.12. 2017 pe subdiviziuni
Nr
.
d/
o
Numele,
prenumele
Anul
naşterii
Specialitatea
(denumirea şi
cifrul)
Gradul ştiinţific,
anul conferirii
Bază/cumul/
acord de muncă
Funcţia, telefon
1. 1 2. 3. S
e scrie
numai
anul, fără
zi şi lună
4. 5. Se va
completa doar cu
„doctor”, „doctor
habilitat” sau „fără
grad”
6. Se va
completa doar
cu „bază„,
„cumul intern”,
„cumul extern”
sau „acord de
muncă”
7. Se scrie
funcţia fără
abrevieri.
1 Nastas Svetlana 1976 531.01 – 01
Ştiinţe
pedagogice
doctor - 2014 bază Şef sector,
022400740
2 Botgros Ion 1942 01.00.00 Ştiinţe
fizico-
matematice
doctor - 1990 bază Cercetător
ştiinţific
coordonator,
022400740
3 Franţuzan
Ludmila
1981 13.00.01
Pedagogie
generală
doctor - 2009 cumul intern Cercetător
ştiinţific
superior,
022400740
4 Achiri Ion 1953 01.00.00 Ştiinţe
fizico-
matematice
doctor – 1986 cumul intern Cercetător
ştiinţific
coordonator,
022460363
5 Crudu Valentin 1970 13.00.01
Pedagogie
generală
doctor – 2012 cumul extern Cercetător
ştiinţific,
022400740
6 Godoroja Rita 1962 13.00.01
Pedagogie
generală
dr. cumul extern Cercetător
ştiinţific
superior,
022400740
7 Ceapa
Valentina
1962 cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 8 Pisău Aurica 1983 fără grad cumul intern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 9 Goraş Mariana 1973 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 10 Cotoviţcaia
Daniela
1974 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 11 Lungu Corina 1973 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 12 Onică Vasile 1959 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 13 Păgînu Victor 1960 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 14 Galben-Panciuc
Zinaida
1960 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 15 Gaiciuc
Valentina
1957 fără grad cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 16 Hîncu Ionela 1984 fără grad bază Cercetător
ştiinţific stagiar,
022400740 17 Nikitcenko Ala 1957 13.00.01
Pedagogie
generală
doctor - 2004 cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar
022400740
18 Prisăcaru
Angela
1974 cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar
022400740
19 Curea Natalia 1974 03.00.13-01
Ştiinţe
biologice
doctor - 2005 cumul extern Cercetător
ştiinţific stagiar
022400740
Denumirea subdiviziunilor (laboratoarelor, sectoarelor) Sectorul Calitatea
Educaţiei
Forma 11
Anexă la Raportul de activitate al organizaţiei
_____________________________
denumirea organizaţiei din sfera ştiinţei şi
inovării
Promovarea ştiinţei şi realizărilor din sfera ştiinţei şi inovării
Emisiunea TV / Radio Tematica intervievării Numele, prenumele
intervievatului
Articole de popularizare a ştiinţei în ziare, reviste etc.
Numele, prenumele autorului Denumirea articolului Ziarul, revista
Participări la manifestări ştiinţifice, expoziţii, work-shopu-uri, târguri, mese rotunde
Denumirea manifestării
ştiinţifice, expoziţii, work-
shopu-uri, târguri, mese
rotunde
Participanţii Tematica
prezentărilor
Distincţii
obţinute
Conferinţa republicană a
cadrelor didactice ,
Universitatea de Stat din
Tiraspol, 10 martie, 2018
Svetlana Nastas
Instrumente TIC
pentru atelierul de
lectură
Certificat de
participare
Conferinţa republicană a
cadrelor didactice ,
Universitatea de Stat din
Tiraspol, 10 martie, 2018
Ionela Hîncu
Rolul instrumentelor
TIC în învăţământul
general
Certificat de
participare
Conferinţa Multidisciplinară
Internaţională ICM2018,
Inovaţie, Creativitate şi
Management în sec. XXI şi
workshop-ul de formare
Managementul resurselor
umane în organizaţiile
educaţionale. Istanbul, Turcia,
31.03 – 2.04.2018
Svetlana Nastas
Certificat
Conferinţa Micilor Cercetători,
ediţia a X-a, 3 martie 2018, în
IPLT „Gheorghe Asachi”
Svetlana Nastas
Evaluator în cadrul
conferinţei
Diplomă de
gratitudine
Formator în cadrul stagiului de
formare/dezvoltare a cadrelor
didactice universitare
Svetlana Nastas
Subiectul: Metode
inovative de
predare-învăţare în
învăţământul
profesional
Certificat eliberat
20.02.2018, 40 de
ore.
Webinar Reţeaua EDU.ro,
Comunicarea eficientă, cheia
spre succesul personal şi
profesional! 21.02.2018
Svetlana Nastas
Certificat de
participare
Aurelia Pisău
Ionele Hîncu
Seminarul Metodologic
Republican în calitate de
formator-expert: Perspective de
continuitate metodologică a
evaluării criteriale prin
Svetlana Nastas
Certificat
Nr. 281 din 21
iunie 2018
descriptori în clasa a IV-a, 21
iunie, 2018. MECC, IŞE
Seminarul metodologic
Aplicaţii practice în activitatea
didactică, utilizând Google
Drive, 29 iunie 2018, (8 ore)
MECC, IŞE
Svetlana Nastas
Aplicaţii practice
Google Drive în
procesul
educaţional la limba
şi literatura română
Diplomă
Nr.315 din 29
iunie 2018
Conferinţa Ştiinţifică
Internaţională. Curriculum
şcolar: provocări şi oportunităţi
de dezvoltare, 7-8 decembrie
2018
Svetlana Nastas
Curriculum la
disciplina
Dezvoltare
personală
Diplomă
Conferinţa Ştiinţifică
Internaţională. Curriculum
şcolar: provocări şi oportunităţi
de dezvoltare, 7-8 decembrie
2018
Aurelia Pisău
Ionele Hîncu
Muzica modernă şi
TIC – curriculum la
disciplina opţională
Diplomă
Conferinţa Ştiinţifică
Internaţională. Curriculum
şcolar: provocări şi oportunităţi
de dezvoltare, 7-8 decembrie
2018
Angela Prisacari Impactul formării
continue a cadrelor
didactice la
informatică.
Diplomă
Conferinţa Ştiinţifică
Internaţională. Curriculum
şcolar: provocări şi oportunităţi
de dezvoltare, 7-8 decembrie
2018
Ion Achiri Modelul
constructivist de
evaluare a
curriculumului
şcolar proiectat.
Diplomă
Conferinţa Ştiinţifică
Internaţională. Curriculum
şcolar: provocări şi oportunităţi
de dezvoltare, 7-8 decembrie
2018
Ludmila Franţuzan Reflecții despre
evaluare vs direcţii
de actualizare
curriculară la
disciplinele
educaţiei ştiinţifice.
Diplomă
Conferinţa Ştiinţifică
Internaţională. Curriculum
şcolar: provocări şi oportunităţi
de dezvoltare, 7-8 decembrie
2018
Natalia Curea
Zinaida Galben-
Panciuc
Avantaje şi
impedimente în
implementarea
curriculumului la
dezvoltare
personală
Diplomă
Club de dezbateri educaţionale Svetlana Nastas Certificat de
PAIDEIA, cu genericul:
Abordarea didactică a textului
aforistic, 12 octombrie 2018
participare
Club de dezbateri educaţionale
PAIDEIA, cu genericul:
Competenţe grafică şi
ortografică, 30 noiembrie 2018
Svetlana Nastas
Certificat de
participare
Club de dezbateri educaţionale
PAIDEIA, cu genericul:
Abordarea didactică a
legendei, 14 decembrie 2018
Svetlana Nastas
Certificat de
participare
Platforma COMpEC, Pledoarie
pentru o educaţie de calitate.
Fundaţia Soros-Moldova.
Sinteză de politici. 11
decembrie, 2018
Svetlana Nastas
Membru al Consiliului olimpic
republican la disciplina l. şi lit.
română.
Svetlana Nastas
Extras din
ordinul MECC
nr.95 din
31.01.2018
Formarea membrilor grupurilor
de lucru în vederea
elaborării/dezvoltării curricula
disciplinare în învăţământul
general, Institutul Muncii, 26-
27 aprilie, 2018
Svetlana Nastas
Galben-Panciuc Zinaida
Ordinul MECC
Nr. 517 din
23.04.2018
Director de proiect: Franţuzan Ludmiladr., conf.cerc . _________
Sef sector Calitatea Educaţiei: Nastas Svetlana, dr., în ped. _____________