Embed Size (px)
Citation preview
1 | 97
Nr. 724./13.04.2018
Validat C.A. din data 18.04.2018
RAPORT SEMESTRIAL DE ACTIVITATE
An şcolar 2017-2018
Semestrul I
MOTTO: „Învăţătura trebuie să fie uneori un drum, întotdeauna un orizont.” (N. Iorga)
VIZIUNEA Şcoala Gimnazială Centrală, municipiul Câmpina, va asigura elevilor oportunităţi de dezvoltare liberă, integrală şi armonioasă, de formare a unei
personalităţi autonome, dobândire a competenţelor necesare inserţiei sociale, participării cetăţeneşti active şi a deprinderilor de muncă intelectuală pentru a avea
succes într-o societate a cunoaşterii şi a educaţiei permanente.
2 | 97
MISIUNEA Şcoala Gimnazială Centrală, Municipiul Câmpina este punctul de plecare în asigurarea unui învăţământ deschis, flexibil, capabil să formeze competenţe
cheie, să ofere copiilor şanse egale printr-o educaţie de înaltă calitate într-un mediu stimulator, modern. Şcoala Gimnazială Centrală îşi propune să dezvolte o
strânsă colaborare şcoală- familie-comunitate care va contribui la îmbunătățirea bunăstării elevilor și la înlăturarea oricărei bariere în calea învățării, sănătății
și fericirii copiilor/elevilor unităţii şcolare.
VALORILE ORGANIZAŢIEI: Creativitate
Integritate
Performanţa
Egalitatea de şanse
Perfecţionarea continuă
Colaborare şi parteneriat
ŢINTE STRATEGICE: 1. Creşterea calităţii actului educaţional prin formarea cadrelor didactice din școală pentru adaptarea strategiilor didactice la cerințele unui
învățământ activ-participativ.
2. Creşterea performanţelor scolare prin atingerea nivelului maxim de promovabilitate la examenele naţionale si obtinerea de
premii si mentiuni la concursurile scolare si extrascolare.
3. Crearea unui climat de siguranţă fizică şi psihică pentru elevi şi cadrele didactice, necesar derulării optime a activităţilor şcolare
şi extraşcolare.
4. Dezvoltarea parteneriatului şcoală – familie – comunitate.
OBIECTIVE GENERALE: O1. Creşterea calităţii activităţii în şcoală
O2. Îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ
O3. Educarea elevilor pentru dobândirea de noi capacităţi, deprinderi, şi competenţe, pentru alinierea la
dezideratele educaţiei europene
O4. Creşterea performanţei elevilor la nivel local, naţional, internaţional.
3 | 97
ORGANIGRAMĂ: discutată în C.P din data de 19.03. 2018 şi aprobată în şedinţa C.A. din data 22.03.2018 şi înregistrată la
nivelul unităţii şcolare cu nr. 585/23.03.2018 .
4 | 97
Efective şcolare sem. I, an şcolar 2017-2018:
Nr.crt. Nivel de
învăţământ Clasa Număr elevi înscrişi
la început de an
şcolar raportat în
SCO
Număr elevi
existenţi la sfârşitul
semestrului I, an
şcolar 2017-2018
Prof. înv. primar/ prof. diriginte
1.
Primar
CPA 24 23 Moise Ionelia Daniela
2. CPB 26 26 Iordache Laura
3. CPC 28 28 Şerban Magdalena Mihaela
TOTAL CP 78 77
4. IA 22 22 Sabo Elena Lidia
5. IB 30 30 Iatan Corina Matilda
6. IC 25 25 Necula Marieta
TOTAL I 77 77
7. IIA 27 27 Roşca Diana Maria
8. IIB 21 20 Dinu Daniela Simona
TOTAL II 48 47
9. IIIA 31 31 Trăistaru Mihaela Monica
10. IIIB 24 24 Măntoiu Daniela
11. IIIC 33 33 Velcea Elena
TOTAL III 88 88
12. IVA 30 30 Zăvoianu Rodica
13. IVB 27 27 Pescaru Ştefania Roxana
TOTAL IV 57 57
TOTAL PRIMAR: 348 346
14.
VA 23 23 Banciu Simona
15. VB 23 23 Tudor Lucia
16. VC 21 21 Vasile Elena
TOTAL V 67 67
17. VIA 26 26 Constantinescu Rodica
5 | 97
18. Gimnazial
VIB 28 29 Râncu Emilia
19. VIC 30 30 Arman Laura Andreea
TOTAL VI 84 85
20. VIIA 29 29 Oancea George Cătălin
21. VIIB 24 24 Misleanu Gabriela
22. VIIC 25 24 Duţă Lucreţia Rita
TOTAL VII 78 77
23. VIIIA 28 28 Csaszar Daniela
24. VIIIB 29 29 Grapă Carmen
25. VIIIC 30 30 Rîndaşu Maria Magdalena
TOTAL VIII 87 87
TOTAL GIMNAZIU: 316 316
TOTAL ELEVI/UNITATE: 664 662
Alţi indicatori:
Şcolarizarea şi frecvenţa Majoritatea elevilor înscrişi în unitatea noastră de învăţământ îşi exercită calitatea de elev prin frecventarea cursurilor şi participarea la toate activităţile
existente în programul şcolii.
Nivel de
învăţământ
Total absenţe Total absenţe motivate Total absenţe nemotivate Frecvenţă %
Primar 1381 1339 42 99,99%
Gimnaziu 3779 3502 277 99,98%
Total absenţe
în unitatea
şcolară
5160 4841 10001 99,99%
Cauze ale absenteismului Majoritatea absenţelor sunt datorate îmbolnăvirii elevilor, dovedite cu adeverinţe medicale sau cereri scrise ale părinţilor, motivate de fiecare diriginte
sau învăţător.
6 | 97
Situaţia privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul semestrului I:
SITUAŢIE STATISTICĂ CU REZULTATELE LA ÎNVĂŢĂTURĂ ŞI PURTARE PE SEMESTRE, AN ŞCOLAR 2017-2018, SEMESTRUL I
Clasa
Elevi inscrisi la inceput de
an
Elevi ramasi la sfarsitul
sem.
Numar elevi promovati
Din care: Promovati pe medii: Corigenţi la: Nescolarizati
cls I-X
PROCENT DE
PROMO-VARE
Total din
care: feminin
Total din
care: feminin
Total din
care: feminin
5-5,99
6-6,99
7-7,99
8-8,99
9-9,99
10 1
obiect 2
obicte 3
obiecte 4
obiecte >4
obiecte Total
din care:femini
n
Total
din care:
feminin
0 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 1 2 3 4 5 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 7.1 7.2 8.1 8.2 9.
Preg.A 24 13 23 12 23 12 23 100.0
Preg.B 26 13 26 13 26 13 26 100.0
Preg.C 28 14 28 14 28 14 28 100.0
TOTAL 78 40 77 39 77 39 0 0 0 0 0 77 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100.0
IA 22 9 22 9 22 9 1 11 10 100.0
IB 30 20 30 20 30 20 30 100.0
IC 25 9 25 9 25 9 25 100.0
Total I 77 38 77 38 77 38 0 0 0 1 11 65 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100.0
IIA 27 14 27 14 27 14 2 25 100.0
IIB 21 6 20 6 18 4 6 1 2 4 5 2 2 2 90.0 TOTAL
II 48 20 47 20 45 18 0 6 3 2 29 5 0 0 2 0 0 2 2 0 0 95.7
IIIA 31 19 31 19 31 19 7 8 16 100.0
III B 24 13 24 13 24 13 2 2 5 5 3 7 100.0
III C 33 19 33 19 33 19 7 8 18 100.0 Total
III 88 51 88 51 88 51 2 2 5 19 19 41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100.0
IV A 30 15 30 15 30 15 8 3 19 100.0
IV B 27 14 27 14 27 14 1 2 8 8 8 100.0 TOTAL
IV 57 29 57 29 57 29 0 1 10 11 27 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100.0
TOTAL 0-IV 348 178 346 177 344 175 2 9 18 33 86 196 0 0 2 0 0 0 2 0 0 99.4
7 | 97
VA 23 13 23 13 23 13 1 2 2 16 2 100.0
VB 23 12 23 12 23 12 3 5 13 2 100.0
VC 21 13 21 13 21 13 2 15 4 100.0
Total V 67 38 67 38 67 38 0 1 5 9 44 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100.0
VIA 26 13 26 14 24 14 8 2 2 3 8 1 2 92.3
VIB 28 17 29 18 29 18 5 21 3 100.0
VIC 30 13 30 13 30 13 1 11 16 2 100.0 TOTAL
VI 84 43 85 45 83 45 8 2 3 19 45 6 2 0 0 0 0 2 0 0 0 97.6
VIIA 29 18 29 18 27 17 6 5 8 7 1 2 2 1 93.1
VIIB 24 14 24 14 24 14 4 8 12 100.0
VIIC 25 9 24 9 24 9 1 6 9 7 1 100.0
TOTAL 78 41 77 41 75 40 0 7 15 25 26 2 0 0 2 0 0 2 1 0 0 97.4
VIIIA 28 14 28 14 27 14 3 9 12 3 1 1 96.4
VIIIB 29 16 29 16 25 14 4 9 12 3 1 86.2
VIIIC 30 14 30 14 30 14 5 21 4 100.0 TOTAL
VIIII 87 44 87 44 82 42 0 0 7 23 45 7 4 1 0 0 0 5 0 0 0 94.3
TOTAL V-VIII 316 166 316 168 307 165 8 10 30 76 160 23 6 1 2 0 0 9 1 0 0 97.2
TOTAL 0-VIII 664 344 662 345 651 340 10 19 48 109 246 219 6 1 4 0 0 11 3 0 0 98.3
Număr de elevi beneficiari ai programului guvernamental „Lapte şi corn”, sem. I, an şcolar 2017-2018:
Număr elevi: 662
Departament management: Analiza SWOT a activităţii:
CURRICULUM
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
8 | 97
Pentru fiecare nivel de şcolarizare scoală are la dispoziţie toate documentele curriculare conform legislaţiei în vigoare: planuri cadru, programe pentru CDS-uri aprobate elaborate la sugestia elevilor şi părinţilor, standarde de pregătire şi notare auxiliare;
Existenţa şi utilizarea platformei AEL;
Personalizarea ofertei şcolare;
Curriculumul pus la dispoziţia elevilor le oferă şanse egale pentru pregătirea evaluării naţionale; Participarea activă a elevilor şi profesorilor la concursurile şcolare;
Realizare insuficientă a cerinţelor practic-aplicative cuprinse în programele şcolare la unele discipline de învăţământ;
Valorificare insuficientă a platformei AEL, prin lipsa de acces la băncile de itemi şi teste ofertate prin platformele e-learning;
Colectivul de cadre didactice, nu cuantifica prin intermediul rezultatelor evaluărilor, progresul şcolar şi nu ia în considerare acest aspect la evaluare activităţii didactice;
Lipsa de implicare a părinţilor în stabilirea CDS;
Curriculumul răspunde parţial nevoilor şi intereselor comunităţii locale
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Existenţa instituţiilor de cultură cu care se pot încheia parteneriate;
Creşterea interesului şi a procuparii părinţilor şi a comunităţii locale pentru calitatea manifestărilor artistice, care derivă din aplicarea
Lipsa resurselor pentru activităţile de dezvoltare curriculară;
Perpetuarea aceluiaşi tip de greşeală în evaluare;
9 | 97
corectă a curriculumului naţional şi local;
Programede formare continuă pentru cadrele didactice organizate de CCD Prahova sau alte instituţii abilitate;
Studiul opţionalelor propuse permite accesul la reţeaua de calculatoare.
Multitudinea manualelor şcolare;
Programele centrate încă excesiv pe informaţii;
Programe şcolare dense cu multiple cerinţe care nu sunt corelate cu numărul de ore cuprins în planul de învăţământ de la unele discipline
RESURSE UMANE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Personal didactic calificat şi titular cu vechime mare atât în învăţământ cât şi în şcoală;
90% dintre cadrele didactice au gradul I;
Inexistenta abandonului şcolar;
Preocupare constantă a personalului didactic pentru propria perfecţionare prin forme şi modalităţi diverse;
Relaţiile interpersonale (profesor-elev, profesor-parinti, profesor-profesor) favorizează crearea unui climat educaţional deschis bazat pe entuziasmul şi spiritul de inovaţie al elevilor şi pe experienţa celor în vârstă.
Conservatorismul şi rezistenţa la schimbare a unor cadre didactice şi personal didactic auxiliar;
Lipsă participare la cursuri de formare privind managementul şcolar a personalului didactic;
Efortul insuficient al unor cadre didactice de a focaliza demersul didactic către nevoile reale ale elevilor;
10 | 97
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Oferta mare şi diversificata a cursurilor de formare profesională de perfecţionare;
Existenţa unor ONG-uri cu activitate în domeniul educativ şi artistic;
Facilitati acordate de stat pentru copiii proveniţi din familii sărace şi acordarea de burse de către primărie pentru a stimula performanţa;
Existenţa unor schimburi de bune practici între şcoli similare
Scăderea populaţiei şcolare datorită migrării în străinătate a părinţilor;
Personal did. aux. şi nedidactic insuficient;
Plecarea din sistemul de învăţământ a unor cadre didactice performante, către alte domenii;
RESURSE MATERIALE/FINANCIARE
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Scoala dispune de bază materială şi mijloace de învăţământ performante şi moderne;
Biblioteca este dotată cu un număr mare de volume;
Existenţa cabinetului de informatică dotat cu calculatoare conectate la internet;
Sala de sport modernă, dotată corespunzător cu standardele în
Insuficientă fondurilor pentru stimularea/recompensarea elevilor cu performanţe deosebite;
Resurse financiare insuficiente pentru motivarea cadrelor didactice;
Lipsa unui centru de informare şi documentare (CDI);
11 | 97
vigoare
Existenţa monitorizării video
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Oferta mare şi diversificata a
cursurilor de formare profesională
de perfecţionare;
Existenţa unor ONG-uri cu
activitate în domeniul educativ şi
artistic;
Facilitati acordate de stat pentru
copiii proveniţi din familii sărace şi
acordarea de burse de către
primărie pentru a stimula
performanţa;
Existenţa unor schimburi de bune
practici între şcoli similare
Ritmul accelerat al schimbărilor
tehnologice, care conduce la
uzura morală a unor
echipamente (calculatoare şi
softuri);
Instabilitatea la nivel social şi
economic, care afectează şi
instituţiile posibil partenere;
Insuficienta bugetului
Consiliului Local;
Legislaţie nefavorabilă agenţilor
economici în oferirea
sponsorizărilor.
RELAȚIILE CU COMUNITATEA
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Colaborarea bună a şcolii cu
familia, participarea la şedinţe,
consultaţii, activităţi extraşcolare;
Existenţa unor parteneriate cu
Asociaţia de părinţi;
Dotări şi amenajări donate de unii
Insuficientă conştientizare din
partea unor părinţi a rolului de
parteneri în procesul instructiv-
educativ;
Număr redus de agenţi economici
implicaţi;
12 | 97
agenţi aconomici; Lipsa de iniţiativă a cadrelor
didactice pentru a iniţia proiecte
noi;
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Existenta legislatiei care reglementeaza relatia scoala – comunitate;
Disponibilitatea unor institutii de a sprijini scoala in derularea unor proicte;
Potential economic al agentilor din zona scolii;
Incheierea de parteneriate cu comunitatea locala.
Agravarea problemelor sociale/economice în rândul unor familii, cu efecte negative asupra comportamentului, frecvenţei şcolare, rezultatelor elevilor;
Lipsa fondurilor în demararea unor proiecte, care să acopere atât cheltuieli materiale, cât şi cheltuieli cu resursa umană;
Timpul redus al părinţilor pentru a participa la activităţile din scoala.
Burse şcolare: Componența comisiei de acordare a burselor şcolare:
Prof. inv. primar Moise Ionelia – responsabil
Prof. Tudor Lucia - membru
Secretar Popa Eugenia – membru
Contabil Buzatoiu Simona - membru
In anul şcolar 2017 – 2018, Comisia de acordare a burselor a realizat verificarea si selectia dosarelor depuse, conform legislatiei in vigoare-Ordinul
5576, nr. 536/2011.
Rezultatele selectiei au fost urmatoarele:
13 | 97
Burse sociale – 14 dosare depuse, dintre care 8 pe caz de boala, 1 dosar orfan, iar 5 dosare cu venituri mai mici de 50% din salariul minim net
pe economie.
Burse de studiu – 4 dosare depuse, aprobate toate.
Burse de merit – 16 dosare depuse, aprobate toate.
Rechizite școlare – 5 dosare, aprobate toate.
Tabel nominal cu elevii care au primit burse:
Art.8
Nr.
crt.
Numele si prenumele Cls. Tip de bursa
solicitat:
Observatii
Media
generala,
an scolar
2016-2017
Media anuala
la purtare,
an scolar
2016-2017
1. RUSANU GEORGE RAREȘ 6 A Bursa merit 10 10
2. BADEA DIANA CRISTINA 6 B ’’ 10 10
3. BARBU ERIKA ANDREEA 6 B ’’ 10 10
4. DUȚĂ EVA MARIA 6 B ’’ 10 10
5. MILU ANA 6 B ’’ 10 10
6. PETROVANU ANA 6 B ’’ 10 10
7. POPA GHEORGHICI TEODOR 6 B ’’ 10 10
8. POPA ȘTEFAN GABRIEL 6 C ’’ 10 10
9. SBÎRGEA SARA TEODORA 6 C ’’ 10 10
10. CONSTANTINESCU SANDRA DARIA 7 A ’’ 10 10
14 | 97
11. URECHE CRISTINA NICOLETA 7 A ’’ 10 10
12. BARBU VICTOR MIHAI 7 B ’’ 10 10
13. VENIN DARIA IOANA 7 B ’’ 10 10
14. DAMIAN ANA ALEXIA 8 A ’’ 10 10
15. GORGAN DELIA 8 A ’’ 10 10
16. URSULEANU MIHAELA 8 A ’’ 10 10
Art.9
Nr.
crt.
Numele si prenumele Cls. Tip de bursa
solicitat:
Observatii
Media
generala,
an scolar
2016-2017
Media
anuala la
purtare,
an scolar
2016-2017
Medie venit/
membru
familie, pe
ultimele
3 luni (lei)
1. CĂLDĂRARU DENISA ELENA 7 B Bursa studiu
10
2. CIUTĂ ALEXANDRU 7 B ’’ 10
3. ȚAPU REMUS IRINEL 7 B 10
4. BARBU EMILIA ELENA 8 B 10
Art.13 lit.’’a’’
Nr.
crt.
Numele si prenumele Cls. Tip bursa Observatii :
Parintele decedat
1. TURTOIU ALEXANDRA ELENA 7 B Orfan
15 | 97
Art.13 lit.’’a’’
Nr.
crt.
Numele si prenumele Cls. Tip bursa Observatii:
1. NECULA DARIA CP B Boala
2. RĂȘINĂ GABRIELA DENISA 5 C ’’
3. ȘTEFAN LARISA FLORENTINA 7 B ’’
4. NIȚU FLORENTINA IOANA 7 C ’’
5. SOARE DANIEL ANDREI 7 C ’’
6. VASILE GEORGE ADRIAN 7 C ’’
7. DUMITRU ANDREI DANIEL 8 A ’’
8. PRODAN SEBASTIAN CONSTANTIN 8 C ’’
Art.13 lit.’’c’’
Nr.
crt.
Numele si prenumele Cls. Tip bursa Observatii:
Medie venit/
membru familie,
pe ultimele
12 luni
(lei)
1. DINU CLARA BIANCA I C Venituri mici
2. MARGHIOLESCU DENISA ALEXANDRA 2 B ’’
3. EROS ANDRADA IOANA 3 B ’’
4. SCORȚARU AMALIA ANA 5 B ’’
16 | 97
5. MANOLIU OVIDIU CONSTANTIN 7 B ’’
Rechizite școlare:
Nr. Crt. Nume și prenume elev Clasa
1. Marghiolescu Elena Evelina CP A
2. Dinu Carla Bianca I C
3. Marghiolescu Denisa Alexandra II B
4. Manoliu Ruxandra Maria VI A
5. Manoliu Constantin Ovidiu VII B
Comisia de acordare a burselor:
Moise Ionelia
Tudor Lucia
Popa Eugenia
Buzatoiu Simona
Curriculum: RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE A ÎNVĂŢĂTORILOR
SEMESTRUL I – AN ŞCOLAR 2017 – 2018
În cursul semestrului I al anului şcolar în curs, membrii Comisiei Metodice a Învăţătorilor din şcoala noastră au desfăşurat o bogată activitate atât în
şcoală cât şi în afara acesteia. Astfel, în cadrul şcolii, s-au desfăşurat şedinţele conform graficului, s-a dezbătut tematica stabilită,
s-au purtat discuţii referitoare la noutăţile în specialitate, sau alte ştiri din partea I.S.J. Prahova. Activităţile desfăşurate în cadrul Comisiei Metodice a
Învăţătorilor au fost următoarele:
Reorganizarea Comisiei Metodice a Învățătorilor. Analiza activității Comisiei Metodice din anul școlar 2016-2017
- luna septembrie
Analiza și dezbaterea Scrisorii Metodice trimisă de ISJ Prahova. . Programarea activităţilor Comisiei Metodice pe anul şcolar 2017-2018
17 | 97
- luna septembrie
Prezentarea planului managerial.
Analiza testelor inițiale aplícate
Referate:
,,Tratarea diferențiată a elevilor”- prof. Dinu Simona
,,Dezvoltarea creativității la vârsta școlară mică”- prof. Măntoiu Daniela
- luna octombrie
Lecții demonstrativă la matematică în cadrul Cercului Pedagogic nr. 9
– prof. Trăistaru Monica și Velcea Elena
- luna noiembrie
Lecție demonstrativă la Limba și literatura română – prof. înv. primar, Velcea Elena
Referat: :
,,Tratarea diferențiată la orele de limba și literatura română” – prof. Trăistaru Monica - luna decembrie
Referate
,,Valențe educative ale educației nonformale”- prof. Iordache Laura
,,Educația estetică prin dans” – înv. Necula Marieta
- luna ianuarie
Activităţile propuse au fost variate, au avut un caracter instructiv-educativ, au fost bine pregatite şi susţinute şi s-au evidenţiat prin noutate si
originalitate. Referatele au abordat probleme de actualitate, au fost bine documentate şi au oferit soluţii practice la unele probleme pe care le întâlnim la clasă.
La Cercul Pedagogic din luna noiembrie au fost prezente toate învăţătoarele şi au dezbătut ulterior aspecte deosebite din lecţiile la care au asistat.
Toate cadrele au încercat prin activitatea metodică desfăşurată să pună în circulaţie idei şi experienţe noi pe care apoi să le aplice în practică.
Pentru eficientizarea şi creşterea calităţii activităţii didactico-metodice ne-am propus şi am respectat următoarele obiective:
- extinderea capacităţii de adaptare la dinamica schimbărilor ce se produc în domeniul educaţiei;
- stimularea activităţii în planul conceperii şi coordonării demersului didactic;
- utilizarea adecvată a unor tipuri variate de itemi şi descriptori de performanţă;
- dezvoltarea competenţelor prin abilităţi de comunicare, scriere, calcul, informatizare, gândire critică, lucru în echipă, adaptarea la situaţii noi;
- elaborarea şi popularizarea materialelor metodice;
- utilizarea metodelor şi strategiilor moderne în procesul de învăţare/ evaluare;
18 | 97
- asigurarea calităţii în educaţie;
- curriculum evidenţiat/diferenţiat;
- valorificarea experienţei pozitive;
- activităţi cu elevii cu CES ;
- parteneriatul şcoală-familie;
- afirmarea ,,dimensiunii europene” în formarea continuă;
Activitatea extracurriculară din semestrul I a fost bogată şi reprezentată prin următoarele activităţi:
,,De ziua şcolii” –participarea la programul artistic realizat cu acest prilej;
,,La spectacol” – vizionarea unor spectacole pentru copii;
Proiectie filme educative pentru copii- Scoala de Film si Televiziune pentru copii-Micile Vedete;
Activităţi desfăşurate în colaborare cu biblioteca;
Activități desfășurate în cadrul proiectului ,,Erasmus”;
Participări la concursuri diverse;
Activități sportive;
Organizarea unor excursii;
,,Să circulăm corect!” – activități de educație rutieră;
Activități desfășurate în colaborare cu familiile elevilor;
Serbări şcolare dedicate sărbătorilor de iarnă;
Manifestări dedicate zilei marelui poet Mihai Eminescu;
Activități dedicate zilei de 24 Ianuarie;
Nonviolența în școală- activități menite să diminueze violența în școală;
Sărbătorirea unor zile: Ziua animalelor, ziua cititului împreună, etc.;
Ziua învățării nonformale, Săptămâna Educației Globale, Ora de net_ora siguranței pe net, (prof. Iordache Laura);
Activități de voluntariat –Târgul de Crăciun;
Activități desfășurate în parteneriat cu comunitatea locală, alte școli sau instituții;
Proiecte educaționale diverse.
19 | 97
În concluzie, pot spune că activitatea Comisiei Metodice a Învăţătorilor cât şi cea extracurriculară se desfăşoară cu spirit de răspundere, la standarde
înalte şi cu multă seriozitate, contribuind la permanenta pregătire si perfecţionare a activităţii pe care o desfăşurăm zi de zi la clasă.
Responsabil,
Velcea Elena
COMISIA METODICĂ A DIRIGINȚILOR a derulat urmatoarele activitati:
Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor;
Elaborarea planificărilor pentru consiliere și orientare profesională conform programelor în vigoare;
Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor;
Distribuirea, completarea și semnarea acordului cadru de parteneriat pentru educaţie între şcoală, elev și părinte;
Organizarea de ședinţe cu părinţii, la care s-a subliniat importanța consolidării parteneriatului elev-diriginte-părinte;
Organizarea de şedinţe de comisie metodică pe teme stabilite în prealabil care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, urmând să se
disemineze într-o forma accesibilă a informațiilor prezentate la clasă;
Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare și extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
În realizarea planificărilor, diriginții au respectat în mare parte structura curriculumului, bazată pe :
• Competențe generale
• Valori și atitudini
• Competențe specifice și conținuturi
• Sugestii metodologice
Competențele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunoștințe și deprinderi, a căror dezvoltare este preconizată pe durata gimnaziului, în
timp ce competențele specifice (derivate din competențele generale), ce urmează a fi dezvoltate pe parcursul fiecărui an școlar, au fost corelate cu conținuturi
ale învățării, prezentate distinct, pentru fiecare clasă de gimnaziu în parte.
Conținuturile învățării au respectat, în mare măsură, următoarele module tematice: 1. Autocunoaștere și dezvoltare personală 2. Comunicare și abilități
sociale 3. Managementul informațiilor și al învățării 4. Planificarea carierei 5. Calitatea stilului de viață. Detalierea acestora la nivelul fiecărui an de studiu al
învățământului gimnazial a fost realizată astfel încât să corespundă nevoilor educaționale și specificului de vârstă a elevilor, oferind, în același timp contexte
tematice adecvate pentru dezvoltarea competențelor specifice. Sugestiile metodologice au oferit exemple de demersuri didactice care pot fi utilizate pentru
dezvoltarea competențelor specifice vizate de aria curriculară Consiliere si orientare, particularizate la nivelul fiecărui modul tematic și al fiecărui an de studiu.
20 | 97
La clasa a V-a au fost adaptate continuturile invatarii la noul manual de Consiliere si dezvoltare personala, valabil din acest an, cu urmatoarele module
tematice: 1. Autocunoastere si stil de viata sanatos si echilibrat 2. Dezvoltare emotionala si sociala 3. Managementul invatarii 4. Managementul carierei.
Activitatea Comisiei Diriginților a început odată cu constituirea comisiei diriginților la începutul anului școlar în ședința comisiei în care au fost
nominalizați toți profesorii diriginți. In cadrul Comisiei s-au stabilit temele ce vor fi discutate :
,,Personalitatea profesorului. Rolul acestuia in formarea si orientarea elevului”, prof. Oancea Catalin (octombrie)
,,Alimentatie sanatoasa. Stil de viata sanatos ”(referat si lectie demostrativa), prof. Banciu Simona, prof. Tudor Lucia, prof. Vasile Elena (noiembrie)
,,Sanse egale in educatie”, prof. Rancu Emilia
(decembrie)
,,Gestionarea conflictelor. Prevenirea violentei in scoala” ( referat si lectie demonstrativa in power-point ), prof. Grapa Carmen (ianuarie)
S-a stabilit programul activităților extrașcolare, acesta fiind respectat în mare măsură și completat cu alte activități desfasurate pe parcurs.
Școala Gimnazială Centrală s-a implicat în numeroase proiecte, ceea ce a presupus o muncă în echipă diriginți-elevi și realizarea a numeroase activități
extra-curriculare, care au contribuit la dezvoltarea aptitudinilor social- artistice, ale elevilor și la o mai bună înțelegere a specificului vârstei și a realităților
societății actuale.
În contextul facilitării comunicării elev-elev, munca în perechi, în grup restrâns și de asemenea în colective eterogene, a dat rezultate deosebite, aceștia
dovedind că știu să respecte în mare parte regulile grupului. Concretizarea acestor acțiuni s-a făcut prin conceperea, realizarea și prezentarea unor acțiuni cu
caracter formativ și educativ la nivelul școlii cu diverse ocazii. La aceste activități școlare au partcipat toate clasele ciclului gimnazial, atât ca parte integrantă a
programului aristic, cât și în calitate de spectatori și implicit susținători ai activității colegilor.
Enumerăm câteva dintre activitățile cu caracter extra-școlar la care au participat elevii ciclului gimnazial:
- Ziua Educației / Ziua Școlii
- Ziua Internațională a Toleranței;
- Ziua Națională a României;
- Târgul de Crăciun și Serbarea de Crăciun (scenete, colinde, recitări);
- Ziua Poetului Mihai Eminescu;
- Sănătate ( igienă dentară, alimentație sănătoasă)
- Excursii în afara localității cu scopul cunoașterii frumuseților tării
- Reciclarea resurselor naturale
21 | 97
De asemenea se poate sublinia existența unei bune comunicări între diriginții claselor, aceștia colaborând pentru o mai largă și temeinică formare a
elevilor, în acțiunile claselor, completându-se reciproc. Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter și transdisciplinară,
limbajul utilizat fiind specific unor domenii conexe.
Se pot enumera colaborările în diferite acțiuni ale elevilor de la diferite clase, atât curriculare, cât și extracurriculare (participarea la acțiuni comune de
reciclare, de educație sanitară și prim-ajutor, etc)
În vederea implicării cât mai active a parinților în viața școlii, în cadrul ședințelor cu părinții a fost subliniată imporțanta existentei unei comunicări bune
între școala- familie, fiind împărtășite totodată experiențe personale în vederea eficientizării procesului instructiv-educativ, dar și a cunoșterii eficiente a
propriului copil într-un context social mai larg.
Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficientă de formare continuă cu aplicarea în demersul didactic a noutăților metodologice, dar și
referatele cu diverse teme, urmate de dezbateri, care au fost susținute în cadrul întâlnirilor lunare din cadrul comisiei.
Analiza SWOT
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Nu sunt manifestări deosebite de indisciplină ale
elevilor ;
Implicarea fiecărui cadru didactic în realizarea
obiectivelor propuse, o observare directă și
eficientă a elevilor de către profesori şi
dirigintele clasei;
Existenţa personalului didactic calificat în
proporţie de 100% permite realizarea unui
învăţământ de calitate;
Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi,
profesori-elevi, director-profesori, profesori-
părinţi, profesori-profesori) favorizează un
climat deschis şi stimulativ;
Majoritatea diriginţilor au fost implicați în
activități extracurriculare, cu impact deosebit
Familia se implica suficient în activitatea de
educare a copiilor;
Participarea la orele de consiliere a părinților
este mică; participă părinții ai căror copii au
o situație la învățătură sau disciplinară
precară;
Este necesară o îndrumare a elevilor în
funcţie de nevoile şi specificul claselor,
pentru alegerea unor teme dorite de elevi spre
dezbatere;
Imposibilitatea tratării diferenţiate până la
individualizare a elevilor favorizată de
numărul mediu/mare de elevi;
centralizarea și interpretarea datelor din
procesele verbale ale şedinţelor și propunerea
22 | 97
asupra dezvoltării armonioase a elevilor, ale
stabilirii unui sistem de valori morale, sociale și
culturale bine definit;
unor măsuri de remediere a punctelor slabe.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Participarea la cursuri de perfecţionare şi
formare continuă oferite de C.C.D. şi de alte
instituții abilitate;
Participarea la cursuri de formare pe teme
educative;
Disponibilitatea şi responsabilitatea unor
instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii
(Primăria, Biserica, Poliţia, Cabinete medicale);
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali
locali şi cu familia, în vederea evitării
abandonului şcolar, precum şi pentru
monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor
proveniţi din mediu familial dezorganizat;
Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei
economice, conduce la o slabă supraveghere
a copiilor (în unele situații) şi la o redusă
implicare în viaţa şcolii (în unele situații);
Deruta morală determinată de societate, mass
media, etc. poate conduce în anumite cazuri
la inexistenţa unor repere morale solide în
viaţa elevilor
Responsabil comisie: Tudor Lucia-Gherghiţa
Pentru activitățile din semestrul al II-lea se vor lua în considerare următoarele aspecte:
- utilizarea unor strategii didactice în cadrul orelor de dirigenție astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat și îndrumat eficient;
- implicarea tuturor diriginților și a conducerii școlii în activități educative extrașcolare (teatru, spectacole, concursuri, excursii, etc) astfel încât aceste activități
să poată fi valorificate din punct de vedere educativ;
- implicarea tuturor dirigintilor si elevilor in programul din „Saptamana Scoala altfel”cu activitati instructiv- educative, excursii, drumetii etc.
- atragerea într-o mai mare măsură a părinților în vederea realizării unui parteneriat real Școala -Familie .
- colaborarea diriginților cu profesorii- psihologi în vederea depistării unor cazuri cu probleme familiare deosebite sau psihice.
23 | 97
RAPORT DE ANALIZĂ AL ACTIVITĂȚII ARIEI CURRICULARE LIMBĂ ȘI COMUNICARE
ANUL ȘCOLAR 2017-2018
SEMESTRUL I
Activitatea comisiei în anul școlar 2017-2018, semestrul I a îndeplinit criteriile de performanță planificate.
Toate cadrele didactice au inițiat activități școlare pentru încurajarea performanței școlare: teste inițiale, ore de pregătire suplimentară cu elevii în
vederea susținerii olimpiadelor, examenelor și a concursurilor școlare, dar și activități remediale, dacă a fost cazul, pentru a veni astfel în sprijinul tuturor
elevilor școlii. De asemenea, s-au organizat pregătiri suplimentare la clasele a VIII-a, în vederea susținerii evaluării naționale la limba română.
Toţi membrii Ariei Limbă și Comunicare au întocmit corespunzător planificările calendaristice, documente vizate de către directorul instituției. Și-au
desfășurat activitatea conform programelor de specialitate, au contribuit la realizarea testelor iniţiale şi au participat la activităţile metodico-ştiinţifice
organizate în şcoală şi la nivel judeţean, la activitățile cercurilor pedagogice de specialitate, în încercarea continuă de perfecționare. De asemenea în cazul
elevului Dumitru Andrei, clasa a VIII-a A, care este școlarizat la domiciliu, cadrele didactice de limba română, limba engleză și limba franceză care predau la
clasa a VIII-a A s-au deplasat la locuința acestuia, desfășurând activitatea de predare-evaluare, conform orarului stabilit de către conducerea unității de
învățământ.
La începutul semestrului au fost date evaluări inițiale, în urma cărora s-au stabilit de către fiecare cadru didactic măsuri ce privesc îmbunătățirea
procesului instructiv-educativ, dar și metodele de lucru specifice fiecărei clase. Pe tot parcursul semestrului s-a realizat evaluarea elevilor prin teste elaborate
conform programei școlare și a standerdelor de performanță propuse, dar și prin proiecte sau portofolii. De asemenea s-au realizat fișe de lucru individuale, în
funcție de nivelul real al elevilor.
CATEDRA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Permanent s-au avut în centrul activității obiective precum: perfecționarea; asigurarea unui bogat material documentar; evaluarea permanentă și
pregătirea suplimentară a elevilor care au de susținut examene și concursuri la disciplina Limba și literatura română. Membrii Catedrei au întocmit planificările
calendaristice conform programelor școlare, iar profesorii care predau la clasele a VIII-a au întocmit planificările la disciplina limba latină. De asemenea,
cadrele didactice au realizat evaluarea elevilor prin tezele semestriale.
La începutul semestrului, profesorii de limba și literatura română au discutat rezultatele obținute de elevi în urma susținerii Evaluării Naționale în anul
școlar precedent, procentul de promovabilitatea ridicat dovedind un nivel înalt de muncă, seriozitate și conștiinciozitate din partea cadrelor didactice și elevilor.
Au fost date evaluări inițiale la limba și literatura română, în urma cărora s-au constatat punctele forte, dar s-au și semnalat greșelile frecvente și s-au
propus și urmărit măsuri de ameliorare. În plus, s-au aplicat permanent elevilor forme de evaluări formative și sumative, precum și un program de pregătire a
elevilor claselor a VIII-a pentru consolidarea noțiunilor, în vederea susținerii Evaluărilor Naționale.
Activitățile Catedrei de Limbă și Literatură Română pe semestrul I:
24 | 97
- susținerea unei lecții demonstrative de către doamna profesoară Misleanu Gabriela, la clasa a VIII-a B, în luna noiembrie, tipul lecției fiind de recapitulare a
genurilor literare, punându-se accent pe metode și procedee diverse (lectura expresivă, conversația euristică, diagrama Venn, învățarea prin descoperire);
- susținerea referatului cu tema Lectura explicativă și lectura interpretativă, (noiembrie) susținut de doamna profesoară Arman Laura, discuțiile fiind legate de
strategiile/metodele/tehnicile utilizate pentru desfășurarea lecțiilor de literatură;
- participarea la activitățile cercului pedagogic de specialitate, în luna noiembrie, desfășurat la Școala Măgureni.
- participarea la olimpiada Lectura ca abilitate de viață (decembrie). În urma desfășurării etapei pe școală a Olimpiadei, s-au calificat următorii elevi la Etapa
locală și au obținut următorul punctaj: Chiriacopol Ștefan – clasa a V-a- 59 p, Sbârcea Sara – clasa a VI-a -51 p, Milu Ana- clasa a VI-a – 50 p, Dima Monica –
clasa a VIII-a -55 p, Stanciu Bianca –clasa a VIII-a- 48 p; elevi coordonați de către doamna profesoară Arman Laura. Doamna profesoară Misleanu Gabriela a
coordonat următorii elevi: Popa Ilinca – clasa a V-a -56p, Dobrescu Antonia- clasa a V-a -49p, Glonțaru Alexandru -clasa a VIII-a -52,5p, Vasiliu Ioana -clasa
a VIII-a -58p. Doamna profesoară Iacob Alexandra a coordonat următorii elevi: Dragomir Erica – clasa a V-a -48p, Gavrilă Mircea- clasa a V-a-45p, Voicu
Anelize clasa a V-a -42p, Ilioiu Andra -clasa a VIII-a – 58,5p, Staicu Melisa -clasa a VIII-a – 56,5p, Damian Ana -clasa a VIII-a – 53p. La etapa județeană
participă următorii elevi: Dima Monica, Chiriacopol Ștefan, Milu Ana, Sbîrcea Sara (prof. Arman Laura), Popa Ilinca, Vasiliu Ioana (prof. Misleanu Gabriela),
Staicu Melisa, Damian Ana (prof. Iacob Alexandra). La nivelul școlii au participat la această olimpiadă Lectura ca abilitate de viață următorii profesori: Arman
Laura –supraveghetor, evaluator; Iacob Alexandra- evaluator;
- participarea elevilor claselor V-VIII la Olimpiada de limba și literatura română, etapa locală, susținută în data de 16.12.2017 la Școala Gimnazială Centrală,
Câmpina, la care s-au calificat următorii elevi pentru etapa județeană: Popa Ilinca – clasa a V-a B (prof. Misleanu Gabriela), Dima Monica - clasa a VIII-a C
(prof. Arman Laura). La această etapă au participat următoarele cadre didactice în calitate de profesori evaluatori: Misleanu Gabriela și Iacob Alexandra;
- activități dedicate împlinirii a 168 de ani de la nașterea marelui poet Mihai Eminescu (activități tip concurs, recitare de poezii, vizionarea unor materiale
privind viața și opera marelui poet, etc). în luna ianuarie. Elevul Gavrilă Mircea (clasa a V-a A, coordonat de prof. Iacob Alexandra) a obținut Mențiune la
concursul 15 pentru Eminescu.
- participarea la concursul județean de teatru (februarie), desfășurat la Colegiul Național Ion Luca Caragiale, denumit Lumea lui Caragiale: Ce lume, dom’le, ce
lume! La secțiunea teatru au participat elevii clasei a V-a C (Dobrea Iulia, Chiriacopol Ștefan, Buzățoiu Yanis) reuniți în trupa Kidstar, cu piesa Justiție de Ion
Luca Caragiale. Au obținut locul II, Buzățoiu Yanis a luat un premiu special pentru cel mai bun actor, iar elevul Bucur Cosmin a obținut locul II la secțiunea
Monolog. Elevii au fost coordonați de către d-na profesoară Arman Laura.
- activitatea Lectura în imagini (februarie), susținută la clasa a V-a B, de doamna profesoară Misleanu Gabriela. Activitatea s-a desfășurat sub forma unui
concurs, fiecare echipă având de prezentat un text prin intermediul imaginilor. Astfel, elevii s-au implicat activ, au colaborat urmând ca la final un leader să
prezinte afișul. Au fost alese primele două afișe ținându-se cont de creativitate, grad de implicare, impactul imaginii și cursivitate în exprimare.
CATEDRA DE LIMBI STRĂINE
25 | 97
Cadrele didactice au întocmit planificările calendaristice conform programelor școlare, au realizat teste de evaluare inițială, fiind permanent preocupați
de creșterea performanțelor școlare în vederea optimizării procesului instructiv-educativ. De asemenea, elevii, în calitate de beneficiari direcți, au fost
familiarizați cu aspecte culturale specifice spațiului englez/francez, ceea ce a îmbunătățit percepția asupra modului de însușire a limbilor străine.
Membrii Comisiei au discutat despre importanța studierii limbilor străine, cu ocazia Zilei Limbilor Străine, a avut loc prezentarea unui material în acest
sens, precum și definirea termenilor din limbile engleză și franceză ce pot fi folosiți în cadrul activităților dinamice de tip joc și descoperire.
S-au purtat discuții în cadrul Comisiei privind aspectele multiculturale ale tradițiilor și obiceiurilor în spațiul anglosaxon.
Activitatea propusă la clasa a VIII-a A de d-na prof. Csaszar Daniela privind Egalitatea de șanse (vizionarea unui film despre egalitatea de șanse a
persoanelor cu dizabilități și a dreptului la muncă, atingându-se aspecte din programa Consiliere și Orientare, dar și elemente de educație civică) a cuprins
sfera transdiciplinară, fiind totodată utilă elevilor.
Printre activitățile desfășurate de membrii catedrei, menționăm și participarea la cercurile pedagogice de specialitate, din lunile octombrie (limba
franceză) și noiembrie (limba engleză). Doamna profesoară Constantinescu Rodica a participat la o serată culturală –întâlnire cu Theodor Baconschi -
organizată de Casa de Cultură Câmpina.
Elevii au participat la serbarea de Crăciun cu colinde în limbile engleză și franceză, fiind pregătiți de către profesorii de la clasă. La ciclul primar, la
clasa I C, elevii au prezentat un colaj de colide și poezii.
În luna ianuarie, a avut loc o selecție a elevilor interesați de participarea la olimpiada de limba engleză, respectiv de limba franceză, selecție ce s-a
desfășurat la clasele VII-VIII. Astfel, la limba engleză au fost selectați următorii elevi, care vor participa la etapele următoare : Constantinescu Daria,
Ureche Cristina, Antal Petra, Dudui Denisa, Ioniță Mario, Hosu Ingrid, Gherman Rareș ( clasa a VII-a A, prof. coordonator Constantinescu Rodica), iar de
la clasele a VIII-a A,B, C următorii elevi: Ilioiu Andra, Enescu Daria, Moldoveanu Teodora, Todirică Daria, Mihalache Alexandru, Constantin Ana-Maria,
Ursuleanu Mihaela, Șută Vlad, Wild Ioana, Găman Anca, Moldoveanu Tudor, Tănase Lucian, Vasiliu Ioana, Glonțaru Alexandru, Barbu Elena (prof.
coordonator Csaszar Daniela). La limba franceză au fost selectați următorii elevi: Ureche Cristina, Hosu Ingrid (clasa a VII-a A), Savu Ioana Alexia (VIII
A), Stoian Malina (VIII B), Dima Monica (VIII C) (prof. coordonator Banciu Simona-Elena)
Catedra de limba engleză a desfășurat următoarele activități:
- activitatea cultural-artistică The World’s a Stage, desfășurată la clasa a VIII-a C (d-na prof. Csaszar Daniela), care a presupus prezentarea unei scene
din piesa Hamlet de W.Shakespeare, prezentarea de proiecte privind aspecte culturale reprezentative legate de acestă piesă, vizionarea de fragmente din
piesă etc.
- activitatea la ciclul primar Să ne distrăm de Halloween (d-na prof. Bedreag Carmen) cu prezentarea costumelor de carnaval în limba engleză, amenajarea
clasei cu dovleci. În același sens, s-au realizat activități și la clasele gimnaziale, elevii fiind coordonați de doamnele profesoare Constantinescu Rodica și
Csaszar Daniela (expoziție cu sculpturi de dovleci, paradă a costumelor, etc.) (octombrie)
26 | 97
- participarea d-nei profesoare Banciu Simona la activitatea clasei a VI-a B privind prezentarea în limba engleză a proiectelor/machetelor despre viața
animalelor sălbatice. Ora s-a desfășurat interactiv, obiectivele lecției fiind bine conturate.
- activitatea Thanksgiving Day, prezentarea semnificației sărbătorii și realizarea de felicitări, cu tematica Ziua Recunoștinței (noiembrie)
- propunerea și realizarea concursului între clasele a VII-a Public Speaker, selecția realizându-se inițial la nivelul clasei și ulterior la nivelul claselor.
Finalistele au fost: Constantinescu Daria (VIIA), Năsulea Teodora (VIIB), Stănescu Levi (VIIC). The Best Public Speaker: Constantinescu Daria (VIIA)
S-a pus accentul pe pregătirea elevilor pentru obținerea performanței, pentru studiul limbii engleze, aceștia fiind îndrumați de către doamnele profesoare
de limba engleză, atât la ciclul primar cât și la cel gimnazial.
Catedra de limba franceză a desfășurat următoarele activități:
- realizarea unei preselecții în perioada 16-31 octombrie 2017 de către doamnele profesoare de limba franceză Banciu Simona-Elena și Șerban Laura
privind participarea elevilor la concursul de lectură în limba franceză Lire en fête, organizat de Alianța Franceză Ploiești în luna noiembrie. Au fost
selectați 15 elevi, fiind apreciată o pronunție clară, exppresivă, corectă din punct de vedere fonetic;
- participarea la concursul Lire en fête, desfășurat la Colegiul Național Nichita Stănescu din Ploiești: cei 14 elevi participanți au obținut 14 premii: 1 premiu
special – Savu Ioana Alexia (clasa a VIII-a A)- prof. coordonator Banciu Simona-Elena, 11 premii I: Popa Radu (clasa a VI-a A) – prof.coordonator Serban
Laura, Crăciun Antonia, Sbîrcea Sara (clasa a VI-a B, C)- prof. coordonator Banciu Simona-Elena, Dudui Denisa, Ureche Cristina, Constantinescu Daria,
Hosu Ingrid (clasa a VII-a A)- prof. coordonator Banciu Simona-Elena, Ursuleanu Mihaela, Stoian Mălina, Dima Monica, Ștefan Andrei, (clasele a VIII –a
A, B, C) prof. coordonator Banciu Simona-Elena, 2 premii II: Badea Diana, Alexandru Eva, (clasele a VI –a B, C) prof. coordonator Banciu Simona-Elena
D-na prof. Banciu Simona a însoțit elevii care au participat la concursul Lire en fete și a făcut de asemenea parte din comisia de evaluare a concurenților
la nivel liceal.
- participarea opțională a 9 elevi (clasele a VI-a, a VII-a, a VIII-a) la concursul Cangurul Lingvist, a fost însoțită de diplome de participare și calificarea
unui elev la proba de baraj;
- participare (opțională) în luna decembrie, a unui lot format din 18 elevi de clasa a VIII-a la DELF A2 (elevii au fost pregătiți în conformitate cu
cerințele unui astfel de examen), examen susținut la Alianța Franceză, Ploiești. D-na prof. Banciu Simona a participat în calitate de profesor supraveghetor
și eveluator la nivelul DELF B2.
În perioada noiembrie-decembrie 2017 d-na prof. Banciu Simona a participat la cursurile Centrului de Excelență Limba Franceză Ploiești în calitate de
profesor, grupa VII-VIII. De asemenea, elevele Savu Ioana Alexia (VIII A), Stoian Mălina Georgiana (VIII B), Dima Monica (VIII C) coordonate de d-na
prof. Banciu Simona-Elena participă la cursurile Centrului Județean de Excelență, Prahova, disciplina limba franceză.
D-na prof. Banciu Simona și Serban Laura au încurajat și îndrumat elevii spre studiul limbii franceze și obținerea performanței.
27 | 97
Membrii Ariei “Limbă și comunicare” s-au întâlnit în cadrul ședințelor discutând aspecte legate de necesitatea participării la sesiuni de comunicări
științifice (acest fapt urmând a fi concretizat pe parcursul semestrului al II-lea), dar și despre utilizarea resurselor educative on-line, chiar propunerea de
materiale pentru site-uri educaționale (comunitatea didactic.ro). De asemenea s-a adus în discuție și rolul pe care îl are școala în formarea educației elevilor, un
rol important deținându-l atât familia, cât și cadrul didactic aflat în fața elevului.
S-au discutat propunerile de opțional, Catedra de Limba Română având în plan pentru anul școlar următor opționalul Lectura ca abilitate de viață.
De asemenea membrii Ariei au fost implicați în acțiuni extracurriculare comune, care au avut ca pornire disciplina predată, extinzându-se către latura
extrașcolară, transdisciplinară:
- De Ziua Educației, doamna profesoară Arman Laura a organizat o activitate pe 5 grupe, textul multimodal, în care informațiile prezentate au fost dublate de
desene și simboluri, vizând primele școli din lume dar și primele școli românești, Școala Centrală Câmpina, afișe reprezentând rolul educației în societate sau
reprezentanți ai educației muzicale, știintifice, artistice;
- cu ocazia Crăciunului, elevii îndrumați de doamnele profesoare au prezentat o scenetă, Plugușorul, au recitat poezii dedicate acestui moment, au cântat colinde
în limba engleză și franceză. Elevii au fost încurajați să participe, au fost apreciați, iar pentru ei, activitatea a fost plăcută și utilă, menținându-se viu spiritul
Crăciunului;
- cu ocazia Zilei Internationale a Cititului Împreună (1 februarie), membrii Comisiei Limba si Comunicare au realizat activități dedicate acestui moment în
limbile română, engleză, franceză. Elevii și-au ales cărți/pasaje/autori preferați și au realizat o lectură colectivă, punându-se accent pe motivarea alegerii făcute,
capacitatea oratorică, identificarea emoțiilor pe care le implică parcurgerea unui text, pronunția corectă în engleză/franceză, lucrul cu textul original sau
observarea diferențelor de traducere.
Membrii Ariei Limbă și Comunicare s-au străduit să utilizeze cât mai multe mijloace moderne în procesul de predare-învățare-evaluare, în scopul
săvârșirii unui învățământ de calitate și a unui demers didactic de excepție, inovator, care să aducă performanțe școlare deosebite în viitor.
Responsabil Arie Curriculară Limbă și comunicare
Prof.dr. Banciu Simona-Elena
RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN CADRUL COMISIEI “MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE”
SEMESTRUL I , ANUL ŞCOLAR 2017/2018
Activitatea în cadrul comisiei metodice “matematică şi ştiinţe” s-a desfăşurat conform graficului respectând planul managerial şi tematica
stabilită la începutul anului şcolar.
Astfel toate cadrele didactice şi-au întocmit corect planificările anuale şi calendaristice conform programelor şcolare în vigoare şi a
modelelor transmise de MECTS la fiecare disciplină, nu înainte însă de a fi adaptate fiecărei clase şi chiar fiecărui elev unde a fost cazul În aceeaşi
gamă de cerinţe s-au înscris şi celelalte documente şcolare (proiecte de lecţii, teste, plan de măsuri remediale, programe de pregătire suplimentară
28 | 97
etc.), toate documentele aferente fiecărei discipline găsindu-se fie în biblioraftul comisiei metodice, fie la conducerea şcolii sau în portofoliile
personale ale profesorilor.
Printre activităţile desfăşurate în cadrul comisiei metodice “matematică şi ştiinţe” amintim:
Analiza activităţii desfăşurate în cadrul comisiei “matematică şi ştiinţe” în anul şcolar 2016/2017, în baza căreia s-a întocmit planul
managerial şi tematica acţiunilor pe acest an şcolar;
Analiza SWOT a comisiei “matematică şi ştiinţe”, cu rol important în diagoza şi prognoza demersurilor didactice;
Dezbateri: o Testarea iniţială a elevilor: stabilirea conţinuturilor, matricelor de specificaţii, competenţelor; elaborarea testelor iniţiale şi a
baremelor la disciplinele: matematică, fizică, chimie, biologie; stabilirea procedurilor de prelucrare şi de comunicare a rezultatelor;
elaborarea măsurilor de remediere;
o Stabilirea concluziilor
o “Pregătirea şi participarea elevilor la concursurile şcolare şi olimpiade”
o “Pregătirea suplimentară a elevilor clasei a VIII-a pentru evaluarea naţională”;
o Stabilirea conţinuturilor, matricelor de specificaţii, competenţelor
o Stabilirea procedurilor de prelucrare şi de comunicare a rezultatelor
o Stabilirea manualelor de matematică și biologie la clasa a V a
Lecţii deschise: o “Patrulatere” , clasa VII A , sustinător prof. Deleanu Luiza
o “Unghiuri” , clasa a VI a B, sustinător prof. Grapă Carmen
o “Editorul de texte Microsoft Word”, Cls. VI A sustinător prof. Georgescu Adina
o “Ordinea efectiuării operatiilor”, cls. V B, sustinător prof. Constantinescu Radu
o “Ecosistemul- biotop și biocenoză”, cls.VA,sustinător prof. Dumitrașcu Florentina
Referate: o “Formarea competențelor – imperativul învățământului de calitate”; sustinător prof. Dumitrașcu Florentina;
o Dificultăți în predarea matematicii. Modalități de ameliorare a rezultatelor, sustinător prof. Deleanu Luiza
o Metode de comunicare educațională, sustinător prof. Grapă Carmen
o Prezentarea lucrărilor de la concursul Fizica explică ce se întâmplă, prof. Duță Lucreția
29 | 97
o Învățarea cu ajutorul experimentelor , sustinător prof. Dobrescu Violeta
Participari la:
-Consfătuirile anuale ale cadrelor didactice la disciplinele matematică, fizică, chimie, biologie, informatică. -participare la Consfătuirile de biologie la C.N. N. Stănescu- Prof. Dumitrașcu Florentina
- participare la Consfatuirile de Matematică la C.N Spiru Haret – profesorii de matematică
-participare la Consfătuirile de Chimie si Fizică – Prof. Duță Lucreția, Nistorescu Monica
-Cercurile pedagogice semestriale
17.11.2017- participare în calitate de responsabil al cercului pedagogic de biologie nr. 4, Valea Prahovei, la Sc. Gimn. "Principesa Maria", Sinaia, cu tema
"Optimizarea lecţiilor de biologie prin centrarea pe competenţe formate gradual la elevi şi prin utilizarea laboratorului de biologie" Prof. Dumitrașcu Florentina
20 noiembrie 2017- participare la cercul pedagogic de matematică nr 4,la Liceul Tehnologic Mecanic, Municipiul Câmpina cu tema
Geometria poligoanelor, profesorii de matematică Grapa Carmen, Constantinescu Radu, Deleanu Luiza 23.11.2017participare la cercul pedagogic nr.2 la Şcoala Gimnazială ”Al. I. Cuza” Câmpina,tema Proiectarea didactică. De la activități de învățare la itemi de
evaluare., prof. Duță Lucreția
Activități si cursuri de perfecționare
Profesor Dumitrașcu Florentina
30.09.2017- participare la ediía a XIX-a a Seminarului Naţional de formare a profesorilor şi prezentare a programelor de educaţie pentru mediu, organizat sub
genericul " Parteneriat în educaţia pentru mediul înconjurător", de către CCDG, membru FEE, în colaborare cu Ministerul Mediului, Apelor şi Pădurilor şi
Instituţia Prefectului Municipiului Bucureşti;
1-13.10.2017-participare şi promovare concurs de selecţie metodişti, judeţul Prahova, sesiunea octombrie 2017, disciplina biologie;
27.10.2017- participare activitate CCDPH cu tema "Învăţarea biologiei prin centrarea pe competente formate gradual la elevi, în vederea formării
competenţelor cheie europene;
20-28.11.2017- participare curs de formare avizat "Abilitare curriculară pentru gimnaziu- biologie", organizator CCDPH, 24 ore, 0 CPT;
16.11.2017-curs avizat CCDPH, Formare metodişti ISJ, 16 ore, 0 CPT;
30 | 97
-15.12. 2017, participare cu articolul "Prof. dr. Eugeniu Proca – întemeietorul şcolii moderne de urologie, autorul primului transplant renal în România (1980)"
la Simpozionul Naţional Ecoterra, ediţia aIXa, disciplina biologie, cu tema "Poveşti de viaţă ale unor oameni celebri", cu ISBN ...
- Materiale publicate pe platforma deschisă RED disponibile la adresa https://drive.google.com/file/d/1PGoMxDxMgTUavB5Q9AFsXlUhwJhKGhsP/view ;
Profesor Grapă Carmen
10.11.2017-1.02.0217 participarea la cursurile Tehnici innovative în educație , sustinute de Asociatia Română pentru Cercetare și Inovatie , 18 credite
19.12.2017 participare la Proiectul de cercetare de tip exploratoriu , in programul Educația prin cunoașterea funcționării creierului, realizat de Asociația
Româna pentru Cercetare si Inovație
Parteneriate cu:
- Agenţia de Protecţia Mediului, Jud. Prahova, cnfm fişa de înscriere nr. 1364/12/16.10.2017;
- Societatea Ornitologică Română, acord de colaborare nr. 1364/13/16.10.2017, Profesor Dumitrașcu Florentina
Concursuri si olimpiade ,
Rezultate
Concursul de fizică “ Fizica explică ce se întâmplă!”coordinator, prof. Duță Lucreția
Premiul I Nunez Arenas Milu Jodelle, Milu Alesia
Premiul II Chivu Ioana, Dima Monica
Premiul III Constantin Anamaria
Premiul III Ilioiu Andra, Staicu Melissa
Mențiune Damian Ana, Gorgan Delia
Mențiune Drăguș Eliza, Stanciu Bianca
Premiu special Nițu Florentina, Patrașcu Adelina
Premiu special Stănescu Ben Levi
Calificați la Concursul Național de Biologie G.E. Palade , faza Județeană,coordonator prof. Dumitrașcu Florentina
CLASA a V a
31 | 97
Bucur Cosmin
Buzățoiu Yanis
Chiriacopol Stefan
Drăguș Miruna
Ciurea Maria
CLASA a VI a
Tică Rareș
Comnoiu Mathias
Sbârcea Sara
Badea Diana
Bărbuceanu Andrei
Calificați la faza județeană ( după etapele pe școală si pe localitate) a Olimpiadei de matematică( prof.coordonatori Grapă Carmen,
Deleanu Luiza)
Chiriacopol Ștefan – cls. V prof. coordonator Grapă Carmen
Drăguș Miruna- cls. V prof. coordonator Grapă Carmen
Badea Diana- cls VI prof. coordonator Grapă Carmen
Gorgan Delia- cls VIII prof. coordonator Grapă Carmen
Moldoveanu Tudor- cls VIII prof. coordonator Deleanu Luiza
Spîrchez Mihai- cls VIII prof. coordonator Deleanu Luiza
Concursul Național de Matematică LUMINAMATH , prof. coordonator Grapă Carmen
3 elevi calificati la faza natională – o mentiune prin Badea Diana (cls VI B)
Concursul Interjudetean de matematică Profu de mate ( 50 de participanți) prof. coordonator Grapă Carmen
4 premii de excelentă
6 premii de merit
32 | 97
Concursul International Formidabilii ( poz. 113, în lista concursurilor nationale fara finantare MEN, cf. OMEN 3076/17.01.2018) prof.
coordonator Grapă Carmen
9 premii I
13premii II
6 premii III
3 mentiuni
Puncte tari:
documentele de proiectare foarte bine întocmite;
teste iniţiale elaborate cu responsabilitate;
programe pentru pregătirea elevilor care necesită recuperare;
folosirea permanentă a materialelor didactice disponibile în lecţii;
demersuri didactice adecvate specificului clasei şi disciplinei;
îmbinarea metodelor clasice cu cele moderne, folosirea unor metode complementare de învăţare şi evaluare (ex. evaluarea la calculator);
un conţinut ştiinţific bine stăpânit de profesori;
strategii diverse şi bine implementate în cadrul fiecărei lecţii;
portofolii metodico-didactice personale bogate şi bine întocmite;
conectarea şcolii la Internet;
funcţionarea platformei AEL;
număr mic de elevi la clase, ceea ce permite o mai bună intercaţiune cu fiecare elev participant la actul educaţional;
Puncte slabe:
cercurile şcolare sunt inexistente în şcoală.
activităţi extraşcolare legate de discipline aproape inexistente;
supraaglomerarea elevilor cu activităţi şcolare şi extraşcolare;
incompatibilitatea unor programe interdependente (ex. lipsa ajustării programei de fizică cu cea de matematică la nivelul fiecărui nivel de
învăţământ);
33 | 97
multiple schimbări în programe, metodici, manuale, forme de evaluare care produc nesiguranţă şi blocaje în rândul profesorilor şi al
elevilor;
legislaţie ambiguă sau care inhibă desfăşurarea unor demersuri didactice eficiente a profesorilor;
modificarea aproape anuală a metodelor de evaluare a elevilor clasei a VIII-a şi de admitere a acestora în licee;
pesimismul în ceea ce priveşte viitorul educaţiei în condiţiile unei lipse acute de viziune asupra fenomenului educaţional în ansamblu,
dublată de o legislaţie cu destul de multe inadvertenţe.
Totuşi, cu experienţa şi implicarea întregului colectiv de cadre didactice, sperăm să depăşim aceste bariere în acest an şcolar, astfel încât la
sfârşitul lui rezultatele obţinute să se plieze pe aşteptările noastre, ale elevilor, părinţilor şi de ce nu?, ale societăţii pe care ne-o dorim cu toţii.
Responsabil comisie, Carmen Grapa
RAPORT DE ACTIVITATE ARIA CURRICULARA OM SI SOCIETATE:
Din cadrul comisiei fac parte urmatorii membri:prof.Rancu Emilia,Rindasu Maria,Vasile Elena,Oancea Catalin.
La intrunirea membrilor comisiei de la inceputul semestrului au fost stabilite obiectivele pentru anul in curs.
Au fost intocmite si predate la timp proiectarile didactice.S-au realizat testarile initiale si in urma analizei rezultatelor,au fost stabilite planurile de lucru.
De-a lungul semestrului au fost realizate lectii attractive,s-au folosit materialele din dotare,astfel incat procesul de predare-invatare sa fie optim.
Notarea a fost ritmica,obiectiva,s-au sustinut testari si teze conform programului iar la finalul semestrului elevii au avut rezultate bune.
Cadrele didactice au folosit mijloacele moderne pe care le au in dotare pentru eficientizarea procesului de predare-invatare.
In cadrul ariei curriculare au fost effectuate diverse activitati commune,cat si specifice fiecarei catedre:
-Ziua armatei romane
-Ziua Nationala a Romaniei
-24 ianuarie-UNIREA PRINCIPATELOR ROMANE
-excursii
-drumeţii
-vizite la diverse lacase de cult
- actiuni de ecologizare,etc.
Fiecare membru al comisie a participat la activitatile scolii,de exemplu:Ziua Scolii,Serbarea de Craciun,Targul de Craciun iar impreuna cu clasele am
organizat Ziua Colegului.
Intre membrii comisiei exista o buna colaborare iar la intruniri,subiectele dezbatute sunt de mare interes.
34 | 97
Fiecare membru se preocupa cu seriozitate de bunul mers al procesului de predare-invatare si isi face datoria.
Responsabil comisie: Prof.Oancea Catalin
RAPORT DE ACTIVITATE ARIA CURRICULARA ARTE, SPORT, TEHNOLOGII:
Pe parcursul semestrului I al anului scolar 2017 - 2018 s-au desfasurat activitati didactice, scolare si extrascolare, conform planificarilor si notate in registrul
comisiei si in registrul activitatilor extracurriculare al scolii, dupa cum urmează:
- activitati de Ziua Educaţiei –Ziua Şcolii Centrale, 5 octombrie
- excursie de 2 zile pe traseul Sighisoara- Sibiu si de o zi la Castelul Mogosoaia din Bucuresti
- program artistic de 1 Decembrie - Ziua Nationala a Romaniei
- program artistic pentru Serbarea de Craciun
- participare la Festivalul Judetean ce colinde sustinut la ISJ Prahova
- strangera de fonduri in scop caritabil prin confectionarea unor obiecte de Craciun, felicitari, arta origami, quilling pentru Targul de Craciun
- expoziţie de pictură şi grafica în holul din curtea interioara a şcolii şi expoziţia de toamnă-iarna, noiembrie-decembrie
- vizionare de spectacol la Opera Nationala din Bucuresti
- participare la Olimpiada Gimnaziilor cu echipe de: fotbal clasele I-IV, V-VIII, baschet baieti si fete clasele V-VIII, competitie cu tur si retur, echipa de
baieti s-a calificart la baschet in etapa judeteana de pe sem. II, iar echipa de fete a obtinut locul II pe judet .
În timpul anului şcolar a fost monitorizată notarea ritmică şi modalitatea în care aceasta se efectuează, materia a fost parcursă ritmic şi integral, conform
planificărilor calendaristice, au fost utilizate mijloacele didactice aflate în dotarea şcolii şi a cabinetului de muzică, au fost stabilite sarcini membrilor catedrelor
în conformitate cu legislaţia în vigoare, a fost implicat un număr mare de elevi în procesul de învăţământ şi în activităţile desfăşurate pe parcursul anului scolar.
Responsabil comisie: Tudor Lucia-Gherghiţa
RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI DE FORMARE CONTINUĂ ŞI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ
Orientarea demersului didactic ºi educational din punct de vedere al formãrii continue s-a axat pe urmãtoarele prioritãþi strategice:
1. Creºterea calitãþii ºi menþinerea actualitãþii activitãþii cadrelor didactice;
2. Îmbunãtãþirea constantã a procesului instructiv-educativ- evaluativ;
3. Elaborarea de standarde de predare si evaluare, în vederea atragerii elevilor cãtre ºcoala noastrã ºi spre performanþã;
4. Eficientizarea lucrului în echipã în procesul de predare-învãþare.
35 | 97
Þinându-se cont de aceste prioritãþi, dar ºi de faptul cã formarea ºi perfecþionarea reprezintã un proces continuu si cumulativ de actualizare ºi de
dezvoltare a competenþelor, cadrele didactice din ºcoala noastrã au fost implicate într-o varietate de astfel de activitãþi unele în concordanþã cu evoluþiile din
planul nevoilor de educaþie ºi al curriculum-ului educaþional, altele în funcþie de exigenþele privind adaptarea competenþelor personalului didactic la
schimbãrile din structurile/ procesele de educaþie.
Astfel, avand respnsabilitatea formarii continue în cadrul Scolii Gimnaziale Campina, mentionez am participat la consfaturile organizate de CCD
Prahova (oct. 2017), am diseminat colegilor informatiile referitoare la înscrieri grade didactice, oferta de formare continuã actualizatã, precum si calendarul
activitatilor metodico-stiintifice C.C.D. Prahova.
Formarea ºi perfecþionarea continuã a cadrelor didactice din unitatea noastrã s-a realizat astfel:
- prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
- prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a consfătuirilor cadrelor didactice;
- prin participarea la cursuri de formare.
- prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
- prin schimburi de experienţă profesională;
- prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale sau internaţionale, conferinţe ş. a.;
- prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de autori, coautori sau colaboratori;
- prin participare la cursuri de formare organizate pe platforme online/ e- learning;
- prin cursuri postuniversitare;
FORMARE CONTINUĂ ŞI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ:
Echivalarea creditelor profesionale transferabile cnfm. O.M.E.C.T.S. nr. 5562/2011:
Prof. Dumitrașcu Florentina: 1-15.10.2017- echivalare grad didactic I cu 90 CPT în cadrul Comisiei de recunoaştere şi echivalare CPT din cadrul şcolii;
Prof. Vasile Elena: 1-15.10.2017- echivalare grad didactic I cu 90 CPT în cadrul Comisiei de recunoaştere şi echivalare CPT din cadrul şcolii;
Prof. Moise Ionelia: 1-15.10.2017- echivalare- Master- Consiliere școlară și dezvoltarea carierei-cu 90 CPT în cadrul Comisiei de recunoaştere şi echivalare
CPT din cadrul şcolii;
Prof. Rândașu Maria 1-15.10.2017- echivalare Conversie- Educație fizică și sportivă cu 90 CPT cadrul Comisiei de recunoaştere şi echivalare CPT din cadrul
şcolii.
Grade didactice (pentru cadrele didactice cu baza în unitate):
- înscriere gradul didactic II : Iacob Alexandra –LLR
- inspecție specială –gradul didactic II: Misleanu Gabriela - LLR
36 | 97
Programe de formare continuă/Cursuri perfecţionare :
SITUAÞIA CADRELOR DIDACTICE PARTICIPANTE LA ACTIVITÃÞI PERFECÞIONARE
1. Prof. Florentina Dumitraşcu
An şcolar 2017-2018
16.09.2017-participare la Consfătuirile de biologie la C.N. N. Stănescu;
30.09.2017- participare la ediía a XIX-a a Seminarului Naţional de formare a profesorilor şi prezentare a programelor de educaţie pentru mediu, organizat sub
genericul "Parteneriat în educaţia pentru mediul înconjurător", de către CCDG, membru FEE, în colaborare cu Ministerul Mediului, Apelor şi Pădurilor şi
Instituţia Prefectului Municipiului Bucureşti;
1-15.10.2017- echivalare grad didactic I cu 90 CPT în cadrul Comisiei de recunoaştere şi echivalare CPT din cadrul şcolii;
1-13.10.2017-participare şi promovare concurs de selecţie metodişti, judeţul Prahova, sesiunea octombrie 2017, disciplina biologie;
27.10.2017- participare activitate CCDPH cu tema "Învăţarea biologiei prin centrarea pe competente formate gradual la elevi, în vederea formării
competenţelor cheie europene”;
17.11.2017- participare în calitate de responsabil al cercului pedagogic de biologie nr. 4, Valea Prahovei, la Sc. Gimn. "Principesa Maria", Sinaia, cu tema
"Optimizarea lecţiilor de biologie prin centrarea pe competenţe formate gradual la elevi şi prin utilizarea laboratorului de biologie";
20-28.11.2017- participare curs de formare avizat "Abilitare curriculară pentru gimnaziu- biologie", organizator CCDPH, 24 ore, 0 CPT;
16.11.2017-curs avizat CCDPH, Formare metodişti ISJ, 16 ore, 0 CPT;
Publicaţii:
-15.12. 2017, participare cu articolul "Prof. dr. Eugeniu Proca – întemeietorul şcolii moderne de urologie, autorul primului transplant renal în România (1980)"
la Simpozionul Naţional Ecoterra, ediţia aIXa, disciplina biologie, cu tema "Poveşti de viaţă ale unor oameni celebri", cu ISBN
- Materiale publicate pe platforma deschisă RED disponibile la adresa
https://drive.google.com/file/d/1PGoMxDxMgTUavB5Q9AFsXlUhwJhKGhsP/view ;
Parteneriate:
Parteneriate cu:
- Agenţia de Protecţia Mediului, Jud. Prahova, cnfm fişa de înscriere nr. 1364/12/16.10.2017;
- Societatea Ornitologică Română, acord de colaborare nr. 1364/13/16.10.2017;
- Şcoala Postliceală Sanitară " Dr. Dinu", Câmpina, acord de parteneriat nr. 1364/46/12.12.2017;
Alte atribuţii:
Alte sarcini:
-membru în consiliul consultativ pe disciplina biologie, jud. Prahova;
37 | 97
-membru al Asociaţiei Profesorilor de biologie- Ecoterra, din Judeţul Prahova;
-formator;
-membru CNEME.
2. Iordache Laura
29.09.2017-Crearea Softului Educational in cadrul proiectului Educational -Portofoliul Cadrului Didactic-editura Arabela in parteneriat cu ziarul Esential in
Educatie
27.10.2017-Simpozio National Metode inovative de invatare ed. I-lucrarea- Invatarea activa deziderat al invatamantului romanesc-Dolj, Scoala Gimnaziala
Castrova
27.10.2017-Simpozion Regional -Experiente educationale nonformale-lucrarea-Activitati centrate pe proiecte educationale-Traditia nu trebuie uitata-Scoala Sf.
Vineri-Ploiesti
10.11.2017-Simpozion National-Incluziunea Elevului cu CES-Sc. Gimnaziala Sf. Mina, Craiova, Dolj-lucrarea Integrarea elevilor cu dificultati de invatare-
ISSN 2392-9243 ISSN-L2392-9243
13.11.2017-Articol in cadrul Activitatii Aplicative-Evaluarea Initiala-Metode si tehnici
18.11.2017-Simpozion International-Cartea,conditie a demersului educational de calitate-editia a VII a eTwing-lucrarea Pledoarie pentru lectura intr-o lume
informatizata-ISSN2286007X
9.12.2017-Simpozion International-Importanta si scopul instructiv educativ al educatiei artistico-plastice in scoala-editia a VI a-ISSN 2359-7755
09.01.2018-Proiectul Educational National -Magia Sarbatorilor de Iarna-Traditii si Obiceiuri-referat-Importanta activitatilor educative in parteneriat cu parintii-
Serbarile Scolare-editura D-Art-ISSN 2559-0502 ISSN-L 2344-2689
02.02.2018-articol-pentru Promovarea Imaginii Scolii in revista scolara nationala-Esential in Educatie-ISSN 2458-0511/ISSN-L 2067-2675
REFERAT COMISIA METODICA A INVATATORILOR-Valente educative ale educatiei nonformale-
WEBINARII-RETEAUA EDU.RO-durata 60 minute-Calitatea cursurilor online-certificat AK5sLCtN7E-13.12.2017
WEBINARUL ELSO despre eLearning-60 minute-Tipuri de intrebari pentru teste in Moodle-demonstratii practice-certificat-DITcJY6909-7.12.2017
WEBINARUL eLSO despre eLearning-Pasii realizarii unui test de evaluare cu Moodle-60 minute-certificat-JR752GAQ2a-16.11.2017
WEBINARUL-AGORA Edu.ro-120 minute-Cum folosim instrumentul cerificat pentru generarea diplomelor-nFdjzTBQmP-09.02.2018
3. Iatan Corina
-Cursul postuniversitar de conversie profesională la geografie la Universitatea din București, Facultatea de Geografie.
4. Grapa Carmen
38 | 97
-Cursul TEHNICI INOVATIVE DE EDUCATIE, acreditat de MENCS si organizat de Asociatia Romana pentru Cercetare si Inovatie- 18 credite
5. Velcea Elena
-Lecție demonstrativă la matematcă, susținută în cadrul Cercului Pedagogic al Învățătorilor;
-Lecție demonstrativă la limba și literatura română, susținută în cadrul Comisiei Metodice a
Învățătorilor.
- Participare la consfătuirile județene ale cadrelor didactce din învățământul primar;
- Organizarea consfătuirilor în cadru Cercului Pedagogic nr. 9
6. Misleanu Gabriela
- participare la activitatea Cercului Pedagogic nr. 6 al profesorilor de Limba și literatura română, zona Câmpina, cu tema ,,Pași în lumea scrisului”, din data de
28 noiembrie 2017, organizat la Scoala Gimnazială, Comuna Magureni
-susținerea IS pentru gradul II- 22.11.2017
7. Banciu Simona
- participare pe 25 octombrie la Cercul pedagogic nr.6 al profesorilor de Limba si literatura franceza, Scoala Gimnaziala Regina Elisabeta, Busteni,
tema: Motivatia pentru studiul limbii franceze
- participare la Workshop-ul O viata sanatoasa intr-un mediu curat, din cadrul Concursului National Umbrela Verde, editia a IX-a 2018 Scoala Ion
Câmpineanu
8. Iacob Alexandra
- participare la activitatea Cercului Pedagogic nr. 6 al profesorilor de Limba și literature română, zona Câmpina, cu tema ,,Pași în lumea scrisului”, din data de
28 noiembrie 2017, organizat la Scoala Gimnazială, Comuna Magureni
-susținerea IC1 pentru gradul II: 26.01.2018
9. Arman Laura Andreea
-Coordonator proiect- Erasmus
Deplasare Italia: 15-19 noiembrie 2017
- participare la activitatea Cercului Pedagogic nr. 6 al profesorilor de Limba și literature română, zona Câmpina, cu tema ,,Pași în lumea scrisului”, din data de
28 noiembrie 2017, organizat la Scoala Gimnazială, Comuna Magureni
10. Serban Magdalena
-Referat sustinut in cadrul Comisiei Metodice a invatatorilor:
„ABORDAREA DE TIP INTEGRAT A CONŢINUTURILOR ÎNVĂŢĂRII“
-Septembrie 2017- a participat si absolvit cursul „ABILITAREA CURRICULARA A CADRELOR DIDACTICE DIN INV. PRIMAR PENTRU CLASA
PREGATITOARE“
39 | 97
-A participat cu referatul „TRANSDISCIPLINARITATE ŞI CREATIVITATE“ la Simpozionul National organizat de Liceul Teoretic Aurel Vlaicu din Breaza
-„ZÂMBETE ŞI JUCĂRII, PENTRU VOI, DRAGI COPII!”- activitate extraşcolară si de voluntariat cu care a participat la CONFERINȚA NAȚIONALĂ
,,Cultură, Spiritualitate și Identitate Națională în contextul Globalizării”, organizat la Iasi de Școala B.P.Hasdeu
-„PARTENERIATUL SCOALĂ – FAMILIE“- referat cu care a participat la Simpozionul International ,,VALENȚE FORMATIVE ALE ACTIVITĂȚILOR
EXTRACURRICULARE ȘI DE PARTENERIAT ”, de la Iasi
11. Sabo Lidia
- Participare la "WATCH " Project- Work discussion Aproach in primary schools: Teachers observes children
-Participarea la activitatile comisiei metodice a invatatorilor in fiecare lună
Perfecționare didactică
Proiect Erasmus KA201
WATCH
Project number: 2017-1-IT02-KA201-036777
Ce sunt parteneriatele strategice?
Proiecte care creează "punți" de legătură între parteneri din mai multe țări cu scopul de a crește cooperarea internațională prin dezvoltarea de produse
educaționale de calitate și inovatoare. Având în vedere faptul că în cazul proiectelor de mobilitate accentul este legat de dezvoltarea persoanelor (fie beneficiari,
fie personal al organizațiilor implicate), parteneriatele strategice le completează în mod natural prin accentul care cade în special pe dezvoltare organizațională.
Proiectele pentru susţinerea inovării
(cu produse intelectuale) își propun să dezvolte rezultate inovatoare și/sau să ofere o diseminare și exploatare structurată asupra produselor intelectuale
inovatoare deja existente.
Echipa de proiect:
6 cadre didactice:
Moise Ionela
Iordache Laura
Șerban Magdalena
Iatan Corina
40 | 97
Necula Marieta
Velcea Elena
Coordonator de proiect: Arman Laura Andreea
Echipa de mobilitate: Arman Laura Andreea-coordonator
Iatan Corina-profesor
Deplasare Italia: 15-19 noiembrie 2017
ANALIZA SWOT A ACTIVITĂȚII
COMISIEI DE FORMARE CONTINUĂ ŞI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ
PUNCTE TARI
- colective de catedrã echilibrate ca nivel de experienþã– majoritatea profesorilor fiind cu gradul didactic I ºi II;
- performanþe ale cadrelor didactice prin participãri la sesiuni de comunicãri ºtiinþifice, colaboratori la reviste de specialitate;
- formarea profesionala a cadrelor didactice dobândită în contexte nonformale (activitati extracurriculare, simpozioane, conferinte, etc)
- PUNCTE SLABE
-existenþa tendinþelor de conservatorism ºi inerþie la schimbare, tendinþe de minimalizare a importanþei actului de formare/ perfecþionare
manifestate la unele cadre didactice;
-alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în concordanþã cu nevoia de dezvoltare profesionalã
-solicitarea de fonduri pentru a raspunde nevoilor de formare continua a cadrelor didactice si auxiliare din unitatea scolară ;
OPORTUNITATI
- oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare;
- existenþa surselor de informare ºi formare externã pentru cadre didactice;
- existenþa posibilitãþilor de participare la programe judeþene, naþionale ºi internaþionale;
AMENINTARI
-tendinþa de centrare exclusiv pe acumularea de credite transferabile ºi minimalizarea nevoilor punctuale de formare;
- indisponibilitatea din punct de vedere a timpului pentru personalul didactic si auxiliar în vederea participării la programe/ cursuri de formare continua datorita
programului scolar si extrascolar solicitant ;
41 | 97
Întocmit RFC,
prof.Misleanu Gabriela
Managementul resurselor umane:
a. Situaţia statistică a posturilor pe surse de finanţare şi pe tipuri în anul şcolar 2017/2018, sem. I:
Surse de finanţare: Total Didactic Didactic auxiliar Nedidactic M.E.N. 44,06 35,81 2,25 6,00
b. Norme la nivelul unităţii şcolare în anul şcolar 2017/2018, sem. I:
Norme la nivelul unităţii % la nivel
judeţean % la nivelul
unităţii şcolare Didactic 75,63% 81,27%
Didactic auxiliar 7,56% 5,10%
Nedidactic 16,81% 13,61%
c. Evoluţia raportului între: personalul didactic/ didactic auxiliar
personalul didactic/ personalul nedidactic
Anul şcolar Nivel personalul didactic/
didactic auxiliar personalul didactic/
personalul nedidactic
2017-2018/ SEM I judeţean 10,01 4,49 2017-2018/ SEM I unitate şcolară 15,91 5,96
d. Evoluţia raportului între: număr elevi/cadre didactice
număr elevi/ personalul didactic auxiliar
număr elevi/ personalul nedidactic
42 | 97
Anul şcolar
Nivel judeţean/
unitate şcolară
Număr elevi/ cadre didactice
Număr elevi/ personalul
didactic auxiliar Număr elevi/
personalul
nedidactic
2017/2018/semI/ n. judeţ 14,43 143,63 64,84 2017/2018/semI/ n. unitate
şcolară 16,55 331 110,33
e. Pondere cadre didactice/nivel de învăţământ:
Nivel de învăţământ Număr % Primar 13 32,5%
Gimnazial 28 67,5%
f. Raport existent între numărul de cadre didactice şi elevi, pe niveluri de învăţământ:
Nr.
crt. Nivel de învăţământ Număr elevi Număr norme
didactice Număr
elevi/cadru
didactic
1. Primar 346 13 26,61
2. Gimnazial 316 22,81 13,85
g. Situaţia încadrării normelor cu personal didactic cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată (titular) sau cu contract de muncă pe perioadă
determinată (suplinitor), calificat/fără studii corespunzătoare:
Anul şcolar
Total norme Titulari % PCO % Norme suplinitori
Total Cu studii
corespunzătoare
Cu studii
superioare
În curs de
calificare
Studii
medii
2017-2018/ SEM I 35,81 90% 10% 1,88 1,88 1,88 - -
43 | 97
Dezvoltarea resursei umane:
b. Situaţia obţinerii gradelor didactice:
Postul /catedra STUDII GRAD DIDATIC STATUT
S SSD M I II DEF. DEB. TITULAR DETAŞAT SUPLINITOR
Învăţător/ prof. înv. primar
11 1 1 13 - - - 13 - -
Profesor 28 - 23 1 3 1 22 2 4
TOTAL 39 1 1 36 1 3 1 35 2 4
b. Situaţia înscrierii la gradele didactice:
- înscriere gradul didactic II, IC2 : Iacob Alexandra –LLR
- IS –gradul didactic II: Misleanu Gabriela - LLR
c. Intervenţii ameliorative la nivelul şcolii:
Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă
Un obiectiv important vizat de către toate cadrele didactice a fost organizarea unui program de pregătire a elevilor capabili de performanţă. S-au organizat
săptămânal ore de pregătire suplimentară la discipline din schema orară a formaţiunilor de studiu, precum: limba şi literatura română, matematică, limba
engleză, limba franceză, chimie, fizică, biologie, istorie, geografie, educaţie fizică şi sport, educaţie muzicală.
Program de pregătire suplimentară
În vederea obţinerii unor rezultate bune la Evaluarea Naţională, la limba şi literatura română şi matematică s-au organizat săptămânal ore de pregătire
suplimentară.
Activitatea educativă
S-a întocmit programul activităţilor educative pe acest semestru. Diriginţii au întocmit planificările activităţilor educative pe clase conform cerinţelor. În
cadrul orelor de dirigenţie s-au susţinut toate temele prevăzute de metodologie.
44 | 97
Pentru o mai bună educare a elevilor şi îndrumare a acestora spre o şcoală cât mai aproape de interesele şi aptitudinile lor, împreună cu doamnele diriginte
ale claselor a VIII-a s-au organizat şedinţe şi lectorate cu părinţii în care s-au prezentat elevilor şi părinţilor Calendarul şi Metodologia Evaluării Naţionale
pentru clasa a-VIII-a, Calendarul şi Metodologia de admitere în clasa a IX-a, precum şi graficul fiecăror activităţi.
Activitatea extraşcolară şi educaţia permanentă:
Raport Anual privind Activitatea Consilierului Educativ
Anul scolar 2017-2018
-Comisia Activitati Extracurriculare;
-Consiliul Elevilor;
- Consiliul Reprezentativ al Parintilor
In anul scolar 2017-2018, Consilierul Educativ al Scolii Gimnaziale Centrale Câmpina, judetul Prahova, si-a propus să desfasoare,cu participarea si
implicarea activa a tuturor cadrelor didactice ale scolii, o serie cat mai variata de activitati, proiecte si programe educative,in care sa implice afectiv,
motivational si constient toti elevii scolii, si, pe cat posibil, toti partenerii implicati in educatie .
Au fost propuse si vizate spre atingere urmatoarele obiective majore :
1. formarea personalitatii elevilor, prin insusirea valorilor culturale nationale si universale ;
2. educarea in spiritul respectarii demnitatii si tolerantei umane,a drepturilor si libertatilor fundamentale ale omului ;
3. cultivarea sensibilitatii fata de problematica umana si fata de valorile civice si morale ;
4. formarea capacitatilor intelectuale, a disponibilitatilor afective si a abilitatilor practice prin asimilarea de cunostinte umaniste, stiintifice, tehnice si estetice ;
5. dezvoltarea fizica armonioasa, prin Educatie fizica, Educatie igienico-sanitara si practicarea sportului.
Pentru atingerea si punerea in practica a acestor obiective majore propuse, precum si in planificarea si desfasurarea activitatilor educative extrasco-
lare, am tinut cont de ultimele publicatii in domeniu, de interesele, preferintele, abilitatile, aptitudinile, motivatiile si nevoile de formare profesionala ale
elevilor nostri, de planul cadru de invatamant si de idealul educational al scolii romanesti contemporane, in vederea realizarii invatarii depline ca proces
instructiv-educativ si ca produs cu finalitate “masurabila” – transformarea “ educabililor” in membri activi si responsabili ai comunitatii in care traiesc si isi
desfasoara activitatea,ai societatii democratice si ai marii familii europene.
Activitatile educative au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activitatile realizate s-au situat in sfera Educatiei pentru
sanatate, Educatiei religioase, Educatiei pentru dezvoltare personala, Educatiei pentru receptarea valorilor culturale, Educatiei estetice, Educatiei pentru valorile
democratiei, Educatiei civice, Educatiei pentru drepturile copilului, Educatiei incluzive (valorificarea fiecarui elev) , Educatiei ecologice etc.
45 | 97
Amintim parteneriatele incheiate cu Politia locala, Biserica locala, Biblioteca orășenească,Spitalul Municipal Câmpina, care au diversificat oferta de
activitati educative, contribuind la largirea paletei de activitati extrascolare oferite elevilor.
ACTIVITATILE EXTRASCOLARE s-au derulat dupa cum urmeaza :
OCTOMBRIE 2017
5 . 10. 2017 “Ziua Mondiala a Educatiei” și Ziua Școlii Gimnaziale Centrale Câmpina, prilej cu care s-au desfasurat următoarele activități :
V A- Program artistic
V B- Suntem talentați – concurs de talente
V C- Vizionare de filme cu tematică educațională
VI A- Avem talent! Recitaluri de cântece, magie, monologuri comice
VI B-Atelier de creație literară
VI C- Atelier de lucru în culori
VII A- Competiții sportive
VII B-Concurs de desene si creații literare
VII C- Ziua educației ,prilej de bucurie- citate despre educatie, expozitie
VIII A- Copiii au talent –minirecitaluri
VIII B- Competiții sportive
VIII C- Karaoke, stand-up comedy
Coordonatori invățătorii, profesorii diriginți,profesorii de limba romana si biologie.
20.10.2017 Activitatea 25 Octombrie – Ziua fortelor armate ale României ( clasele VIIIB, VIIIC, VA) Profesori coordonatori :Grapa Carmen, Rândașu Maria,
Banciu Simona
21-22.10.2017 Excursie la Sighișoara ( clasele VII B, V B, VIA ,VIIA). Profesori coordonatori:Tudor Lucia, Misleanu Gabriela, Constantinescu Rodica
27-29.10.2018 Excursie la Cluj (clasele VIIIC, VIIA, VII B, VI A, VIB) Profesori coordonatori Rândașu Maria, Arman Laura,Misleanu Gabriela
30.10.2018 “ Ziua oraselor” (VIIIB) realizarea unui portofoliu constând în prezentări PPT, susținute de catre elevii acestei clase,privind cladiri emblematice
din mari orase si problemele cu care se confruntă acestea din punct de vedere ecologic( gestionarea deseurilor, reziduurilor, zonelor verzi)- Grapă Carmen
NOIEMBRIE 2017 :
Deplasare in Italia cu proiectul Erasmus WATCH.
17.11.2017 - “Violența naște violență- fi tolerant!”-Ziua Internationala a Tolerantei (realizarea unei mape tematice despre xenofobie,rasism; concurs de
Eseuri, desene,afise pe această tema,dotat cu diplome)VA, VIII B
Profesori coordonatori Grapa Carmen, Banciu Simona
46 | 97
13.11.2017 -Excursie la Bucuresti VA ,B,C, VIB, 7C Profesori coordonatori
Vasile Elena,Banciu Simona,Tudor Lucia, Râncu Emilia,
24.11.2017- Traditii reinterpretate – VIII B Port tradițional versus costume
populare din materiale neconventionale prof. Grapă Carmen
28.11.2017- Povestea Romaniei – suntem păstrători de tradiții strămoșești
Colaborare intre clasele VIII B si IVA . Au fost momente artistice, musicale,
A fost realizat un minimuzeu cu obiecte vechi. Profesori coordonatori Zăvoianu Rodica , Carmen Grapă
29.11.2017 - “Sa cinstim istoria patriei” –Ziua Nationala a Romaniei
Moment cultural artistic cu valențe istorice( poezii patriotice,cantece patriotice,scurt istoric al Marii Uniri) Profesori coordonatori Tudor Lucia , Vasile
Elena,Râncu Emilia, Misleanu Gabriela,Banciu Simona, Rândașu Maria
29.11.2017 - BRADUŢUL ECOLOGIC-elevii au realizat braduti de Craciun, din materiale RECICLATE . Pe plan intern, scoala a organizat un concurs de
selectie a celui mai interesant bradut, iar castigatorul a intrat in competitia „Gandeste verde, gandeste curat!”, ca unic reprezentant al scolii. S-a realizat şi o
expoziţie în holul şcolii-coordonator prof. Dumitrascu Florentina
DECEMBRIE :
7.12.2017 - Școala de detectivi – proiectii de filme educative pentru copii, realizate de Școala de Film si Televiziune Micile Vedete, in care protagonist sunt
copii cu vârste cuprinse intre 6-12 ani Profesor coordonator Arman Laura
12.12.2017- 12.12.2017, elevii claselor CP- a VIII a din echipajele de prim ajutor ale Școlii Gimnaziale Centrale, Câmpina, au participat la ”Lecția de prim
ajutor”, activitate extracurriculară realizată în colaborare cu Școala Postliceală Sanitară ”Dr. Dinu”, Câmpina, reprezentată prin maistru instructor- Panait
Cosmina și elevi ai școlii sanitare, Baicu Constantin- voluntar SMURD Câmpina și Gheorghe Bogdan- comandant echipaj SMURD Moreni. Coordonatori:
prof. de biologie, Florentina Dumitrașcu, prof. învățământ primar Dinu Simona, responsabilul Comisiei pentru consiliere, orientare și activități extrașcolare-
Educație rutieră și Educație pentru sănătate; colaboratori: toate cadrele didactice-prof. învăţământ primar şi prof. diriginţi
19.12.2017- Festivalul de colinde si cântece traditionale de la ISJ Prahova. Au participat copii din clasele V A,B, C.,Profesori coordonatori Tudor Lucia,
Banciu Simona
21.12.2017 Târgul de Crăciun- Acţiune caritabilă, de ajutorare a elevilor cu situaţie materială precară. Au participat toate clasele din scoală, împreună cu
invățătorii și diriginții. Coordonatori Consiliul Reprezentativ al Elevilor din Școala Gimnazială Centrală Câmpina. Sumele obtinute au fost împărtite intre 5
copii cu posibilități materiale reduse
22.12.2017 “Craciunul, bucuria sărbătorilor” -serbare de iarna cu participarea claselor de gimnaziu din școală. S-au implicat activ Consiliul Elevilor.
Spectacolul a fost urmarit de elevi si părinti, având un puternic impact emotional. Au fost 14 momente artistice,coordonate de profesorii diriginti si de
profesorii de limba romana.
47 | 97
22.12.2017 Participare la Spectacolul de Operă Rigoletto, de Giuseppe Vedi , la Opera Națională din Bucuresti, in cadrul programului Cultural Romania
Mea(50 de elevi) Profesori coordonatori Arman L., Rândașu M., Tudor Lucia, Misleanu Gabriela
IANUARIE 2018
18.01.2018 Ziua Mondială a zonelor umede (clasele V-VIII). S-au prezentat rezultatele activitătilor care s-au desfășurat in perioada decembrie2017-ianuarie
2018. Din lucrările obtinute cu acest prilej, au fost selectate cele care vor patricipa la o actiune in cadrul Concursului judetean Gândeste verde, gândeste curat.
Profesor coordonator Dumitrașcu Florentina
16.2018 Și eu știu versuri de Eminescu– recital de poezie, clasa VIIB Profesor coordonator Duță Lucreția
16.01.2018 Eminesciana 186 de ani de la nașterea poetului Participanti , clasele VC, VIB, VIC. Profesor coordonator Arman Laura
23.01.2018 : “Hai sa dam mână cu mână” – Ziua Principatelor Romane (manifestari educativ-culturale prilejuite de Mica Unire, expozitie de
desene, Hora Unirii in curtea interioară a școlii )Au participat toti elevii scolii, împreună cu toate cadrele didactice
30.01.2018 Ziua mondiala a nonviolentei in școală- concursuri de afise antiviolență, de scenete in care este combatuta violenta (VA, VC ,VIB,VIC, VIIIA,
VIIIB ,VIIIC) Coordonatori Invatatorii si dirigintii
FEBRUARIE 2018
1.02.2018 Ziua Mondială a cititului împreună Citiți împreună, schimbați lumea !
Fiecare clasă s-a organizat împreuna cu dirigintii sau profesorii de limba si literatura romana si au citit aceleasi cărti. A fost o activitate foarte reusită in care
s-au implicat toate cadrele didactice
1.02.2018 Mari români – Vizionarea filmului Mihai Viteazul , clasele a VIII a. Profesori coordonatori Vasile Elena , Râncu Emilia
2.02.2018 Participarea la Concursul de teatru Lumea lui Caragiale Ce lume, doml e, ce lume! A fost o participare de exceptie, copiii luând următoarele premii
Teatru locul II, Monolog Locul II, Premiul pentru cel mai bun actor( Buzățoiu Yanis). Coordonator prof. Arman Laura
In cadrul CONSILIULUI ELEVILOR, am desfasurat impreuna cu elevii urmatoarele dezbateri, mese rotunde, activitati cu scop informativ, vizand formarea
personalitatii elevilor pe multiple planuri :
Nr.
crt.
Denumirea activităţii Cine răspunde Perioada Observaţii
48 | 97
1. Constituirea Consiliului
elevilor
a) Cunoaşterea reciprocă a
membrilor Consiliului şi
identificarea calităţilor
elevilor ce vor fi aleşi în
Biroul de conducere;
b) Alegerea preşedintelui,
vicepreşedintelui şi
secretarului prin vot
democratic;
Cadrul didactic
coordonator
18 Septembrie
2. Elaborarea
Regulamentului propriu
de funcţionare
Identificarea nevoilor
elevilor,disfuncţionalităţi-
lor din şcoală în vederea
elaborării programului de
activităţi.
Realizarea programului
de activităţi.
Biroul de
conducere al CE
Cadrul didactic
coordonator:
10 Octombrie
3. Sunt om …deci am drepturi!
-organizarea unei campanii pentru
cunoaşterea drepturilor copilului
Biroul de
conducere
Cadrul didactic
coordonator
20 Noiembrie
4. Târg de Crăciun
- Acţiune caritabilă, de
ajutorare a elevilor cu
situaţie materială precară
Biroul de
conducere
Cadrul didactic
coordonator
21 Decembrie
49 | 97
5. Fi deștept , nu violent !
-Identificarea situatiilor de
violenta prezente în şcoală
-Combaterea acestora
Biroul de
conducere
Cadrul didactic
coordonator
30 Ianuarie
In cadrul intalnirilor periodice cu parintii care formeaza CONSILIUL REPREZENTATIV AL PARINTILOR, s-a discutat intens privitor la programul
scolii. Părintii si-au exprimat dorinta puternica de a se invata intr-un singur schimb, respectiv , de dimineață. Persoanele desemnate să reprezinte părintii in
Consiliul de Administratie al scolii, au sustinut si s-au implicat activ in luarea deciziei de modificare a programului de functionare.
S-au aplicat chestionare vizand solutiile de imbunatatire a dialogului/ parteneriatului dintre scoala si familie, s-au purtat discutii permanente cu apartinatorii ,
implicandu-i pe acestia tot mai mult in viata scolii.
S-a urmarit permanent consolidarea relatiei scoala-familie-comunitatea si promovarea unui dialog sincer cu apartinatorii.
Parintii au fost indemnati si sustinuti in permanenta sa asigure un climat pozitiv si propice dezvoltarii armonioase a copiilor si sa ceara asistenta
scolii ori de cate ori se confrunta cu situatii de viata neplacute.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
-toate cadrelor didactice au experienta profesională deosebită
- sunt bine pregatite din punct de vedere știintific, deschise la nou si pregatite pentru centrarea actului educational pe competente si calitate ;
-certitudinea unui climat destins, de colaborare, intre cadrele didactice ;
-rata destul de scazuta a absenteismului si abandonului scolar ;
-colaborare foarte buna a scolii cu comunitatea locala ;
-disponibilitatea si interesul crescut al elevilor pentru activitatile extracurriculare ;
PUNCTE SLABE -
-slaba motivatie scolara a unor elevi
- lipsa de interes a unor apartinatori; neimplicarea acestora in viata scolii ;
OPORTUNITATI :
50 | 97
-disponibilitatea autoritatilor locale (Primarie, Biserica Politia locala, Spitalul Municipal, Casa de Cultura Geo Bogza, Biblioteca Municipală) de a se implica in
viata scolii ;
- posibilitatea imbunatatirii bazei materiale prin programele existente la nivel local
- varietatea cursurilor de perfectionare si formare continua oferite de C.C.D. si de universitati ;
- disponibilitatea altor scoli pt. schimburi de experienta si pt. activitati organizate in parteneriat, in interes reciproc ;
- postarea pe site-ul scolii și pe pagina de facebook, a activitatilor desfășurate, pentru o mai buna cunoaștere a acestora de catre parinți, autorități sau alti factori
interesați
- postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai multor activitati educative privind consilierea si orientarea elevilor, fapt ce vine in sprijinul dirigintilor;
AMENINTĂRI
- lipsa motivarii elevilor si atitudinea pasiva in privinta viitorului
- sistemul legislativ complicat, adesea confuz, restrictiv si in vesnica transformare - impactul nefast al mass-media
- programele scolare incarcate ;
- criza de timp a unor parintilor, conduce la o slaba supraveghere a copiilor si la o redusa implicare in viata scolii.
PARTENERIATE ÎNCHEIATE ÎNTRE ȘCOALA GIMNAZIALĂ CENTRALĂ SI ALȚI PARTENERI EDUCAȚIONALI:
Acord de Parteneriat Implementarea Programelor JAR
Acord parteneriat “Clubul Copiilor Câmpina”
Parteneriat educaţional cu Fundaţia pentru Ştiinţe Comper
Acord de Parteneriat Teatrul Tomis
Acord de Parteneriat Clubul Copiilor “Martha Bibescu”, Comarnic, Prahova
Acord de Parteneriat Scoala Gimnaziala “Sfantul Vasile” Ploiesti, Prahova
Proiectul “Concursul National de Film pentru Copii”
Contract Parteneriat Abonament la Ziarul “Esential in Educatie”, Pitesti, Arges
Acord de Parteneriat Paws2 Rescue-Program National de Educatie-Sa invatam despre animale
Contract de Parteneriat Editura Arabela Soft-Educational
Proiect Ecologic „Gandeste verde,gandeste curat”APM PH
Acord de Colaborare-Proiect „Scoli prietenoase cu natura S.O.R
Acord de Parteneriat „Clubul de Turism”
Acord de Parteneriat „Muzeul Judetean de Istorie si Arheologie”Prahova
Acord de Parteneriat Scoala Densus, Hunedoara
51 | 97
Acord de Parteneriat-Proiect Educational –„Bratara Prieteniei”
Parteneriat educational International Evaluarea interdisciplinara a competentelor
Acord de Parteneriat Editura Edu Targu Mures
Acord de Parteneriat Simpozion National Liceul Aurel Vlaicu Breaza
Acord de parteneriat pentru educatie Proiect „Umbrela Verde” Scoala Campineanu, Campina
Proiect Educational „Saptamana Cititului Impreuna”
Acord de Parteneriat Asociatia Irma „Culoarea, pasiunea mea”
Contract de parteneriat/ Asociatia Juventus /Performer
Fizica explica ce se intampla!
CAMPANIA BATERELSI LUMEA NON-E
Acord de parteneriat educational „Dans Modern”
,, Responsabilitate ecologică în școli”- Prahova . OMV Petrom, Ecotur, Primăria Mun. Câmpina.
Prof. inv. primar Laura Iordache
Activitati: -21.09.2017- Ziua Internationala a Pacii
- 04.10.2017-Ziua Internationala a Animalelor
- 05.10.2017-Ziua Scolii Centrale-Ziua Educatiei
-19.10.2017-educatie ritiera-Sa cunoastem semnele de circulatie
-27.10.2017-Excursie -Campina-Bucuresti- Oraselul Cunoasterii
- - Vizita Muzeu G. Enescu
-Muzeul CFR
- 14.11.2017-Ziua Invatarii Nonformale
- 17.11.2017- Saptamana Educatiei Globale- Zambetul meu-Pacea ta-
Lumea mea depinde de noi
- 22.11.2017-Ora de net--Ora sigurantei pe net
- 29.11.2017- Ziua Nationala a Romaniei-Clubul Copiilor
- 7.12.2018- Proiectie filme educative pentru copii- Scoala de Film si Televiziune pentru copii Micile Vedete
- 5.12.2017- Evenimentul International- "Hour of code"-bazele
programarii cu ajutorul unor tutoriale interactive
-20.12.2017- Serbarea Iernii
- 15.01.2018-Ziua Culturii Nationale/Mihai Eminescu
52 | 97
- 25.01.2018- Activitate educatie rutiera- ABC-ul Circulatiei
30.01.2018- Ziua Internationala a Nonviolentei
01.02.2018- Ziua Cititului Impreuna
CLASA 1 A - prof. inv. primar SABO ELENA LIDIA
1.Excursie la Curtea de Arges - 26.11.2017
2.,,Vine,vine MOȘ CRĂCIUN !"- decembrie 2017
3. Târgul de Craciun - decembrie 2017
4. Vizionare de spectacol de teatru ”Poveste de iarna” la Casa de Cultura - decembrie 2017
5. Eminescu, poetul nepereche -ianuarie 2018
6. Ziua UNIRII-24 ianuarie 2018
7.Ziua nonviolenței în școală-ianuarie 2018
8.Zilele internaționale ale cititului-1 februarie 2018
CLASA 1 B prof. inv. primar Iatan Corina
1.Excursie la RÂȘNOV- 22 octombrie 2017
2.,,Vine,vine MOȘ CRĂCIUN !"-decembrie 2017
3.Ziua UNIRII-24 ianuarie 2018
4.Ziua nonviolenței în școală-ianuarie 2018
5.Zilele internaționale ale cititului-1 februarie 2018
-activitati extracrriculare
Prof. inv. primar Diana Rosca
Ziua Scolii,
proiectie de filme educative,
excursie Campina- Pitesti- Curtea de Arges- Campina,
Hora Unirii, Ziua Internationala a Cititului,
spectacol- Hansel si Gretel,
- concursuri Cuvant si culoare
53 | 97
Activitati extracurriculare si concursuri scolare la care elevii clasei a III-a A au participat in semestrul I al anului scolar 2017-2018
Prof. Inv. Primar Traistaru Monica
- 21 octombrie 2017 – excursie Campina-Sinaia-Campulung Muscel-Targoviste;
- 16 decembrie – participarea la spectacolul “Poveste de iarna” la Casa de Cultura Geo Bogza Campina;
- 21 decembrie 2017- prezentarea unui program artistic “ Colindul sfant ne trece pragul” la sediul primariei Campina;
- 21 decembrie 2017 - Targul de Craciun cu scop caritabil ;
- 21 decembrie 2017 – Serbarea de Craciun in amfiteatrul Scolii Centrale;
Concursuri:
- noiembrie 2017 – “Lumina math” – concurs de matematica;
- Ianuarie 2018 – concurs de matematica”Gazeta junior”
Prof. înv. primar: Moise Ionelia
Activități extracurriculare:
Proiect Internațional Erasmus
Campania Baterel
Ziua Școlii-expoziție de desene
Activități artistice-spectacole organizate în școală, dar si la Casa de Cultură
Ziua Internațională a Animalelor-colaje, fișe de lucru
Educație rutieră-Circulăm în siguranță!
Atelier creativ organizat de Ziua României
Proiecție de filme educative
Din inimă pentru inimi-donație de jucării
Atelier creativ-Împărtășind bucuria Crăciunului
Serbări școlare
Hora Unirii-sărbătorind Mica Unire
54 | 97
ZICI-am citit împreună cu elevii de liceu, coordonați de cons. psih. C.J.R.A.E.
Eminescu în sufletele noastre-urmărire material PPT,recitări, memorizări, desene, comoziții scurte proprii.
Participare Simpozion Național Performanță și prestigiu în educație, transdisciplinaritate, creativitate, ediția a II-a, 2018
Concursuri desfășurate în semestrul I:
Fantezia culorilor-concurs la nivelul orașului
Comper, probele de Limba română și Matematică-concurs național
Brățara prieteniei-concurs interjudețean
Cuvânt și culoare-concurs județean
Micul pieton-concurs regional
ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE
Prof. PESCARU STEFANIA ROXANA
I. PROIECTE EDUCAȚIONALE:
1. ,, Responsabilitate ecologică în școli”- Prahova . OMV Petrom, Ecotur, Primăria Mun. Câmpina.
2. ,, Uite, vine Moș Crăciun”.
3. ,, Sa circulam corect! ’’.
II. EXCURSIE TEMATICĂ: ,,La fabrica lui Moș Crăciun” – Pitești.
III. Vizionare teatru : ,,Poveste de iarnă” la Casa de Cultură Geo Bogza.
IV. Participare Simpozion Național Educrates, Târgu Mureș.
V. CONCURSURI:
1. Olimpiada de Educație Civică – etapa locală.
2. Concurs Național ,, Natura Eminesciană” Col. Spiru Haret Meamt.
3. Concurs Național ,, Miracolul sărbătorilor de iarnă” GPN Olt.
4. Concurs ,, Fantezia culorilor” –Asociatia Irma.
5. Concurs Comper.
VI. Alte activități:
55 | 97
1.Ziua Internațională a Cititului Împreună.
2. Serbare de Crăciun.
3. Responsabilitate ecologică în școli.
4.Primul vis împlinit- Unirea de la 24 ianuarie 1859.
5. Carnavalul toamnei.
Prof. înv. primar Șerban Magdalena
A. ACTIVITATI EXTRACURRICULARE
Ziua internationala a animalelor
Ziua Educației
Excursie- „Dacii si romanii“(Ploiesti)
„1 Decembrie- ziua tuturor românilor”
“Iarna- bucuria copiilor”
“Dor de Eminescu
Ziua cititului impreuna
B. CONCURSURI
1. concurs de creaţie plastica „fantezie si culoare“- Geo Bogza
2. Comper- concurs national
3. gazeta matematica- concurs national
4. bratara prieteniei-concurs interjudeţean
5. legendele craciunului - concurs international de creatie plastica
6. micul pieton- concurs interjudetean
56 | 97
7. cuvant si culoare- concurs national
campania Baterelsi lumea non-e
proiectul-parteneriat strategic Erasmus +k2
ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE DESFAȘURATE CU ELEVII CLASEI A III-A C
Velcea Elena
SEMESTRUL I
1. Ziua international a animalelor 4. 10. 2017
2. Tinere talente-program artistic de ziua școlii 5. 10. 2017
3. La spectacol-vizionare 18. 10. 2017
4. În așteptarea sărbătorilor de iarnă-activitate
desfășurată în colaborare cu PrimăriaCâmpina 24. 11. 2017
5. Micile vedete –proiecție de filme educative 7. 12. 2017
6. Cum ne comportăm-activitate desfășurată in
Colaborare cu Poliția de Proximitate 14. 12. 2017
7. Vine Crăciunul –program artistic 19. 12. 2017
8. Tărg de Crăciun 21. 12. 2017
9. Să ne amintim de Eminescu 18. 01. 2017
10. Hora unirii –simbolul unirii mici 23. 01. 2018
57 | 97
11. Ziua international a non-violenței 30. 01. 2018
12. Ziua international a cititului împreună 1. 02. 2018
Concursuri la care am participat:
1. Fantezie si culoare
2. Comper
3. Gazeta matematica
Întocmit,
Consilier Educativ-prof. Grapă Carmen
Comisia pentru comunicare şi promovarea imaginii şcolii
COMPONENŢA COMISIEI
1. Iordache Laura – Responsabil
2. Şerban Magdalena
3. Constantinescu Radu
4. Grapă Carmen
5. Constantinescu Rodica
ATRIBUŢIILE COMISIEI:
a. Sprijina conducerea scolii în activitatea de lobbying si imbunatatire a imaginii scolii la nivelul comunitatii si în relatiile cu diferite institutii;
b. Îsi asuma strategia scolii privind activitatea de lobbying si dezvoltare a imaginii;
c. Propune noi modalitati de optimizare a activitatii de lobbying si imagine a scolii;
d. Se implica în activitati concrete de lobbying si îmbunatatire a imaginii scolii;
e. Monitorizeaza impactul activitatilor deosebite ale scolii la nivelul comunitatii (public, parinti, elevi, mass-media, institutii etc.)
Am să enumăr câteva obiective generale privind promovarea imaginii școlii din care fac parte:
58 | 97
• Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea, flexibilizarea acesteia în funcţie de nevoile şi interesele partenerilor şi
beneficiarilor procesului educaţional ( școală-familie-comunitatea locală);
• Construirea şi promovarea unei imagini instituţionale pozitive în comunitate, prin reactualizarea periodică a paginii facebook a şcolii și asigurarea
funcţionării site-ului acesteia;
• Promovarea proiectelor şi parteneriatelor şcolii în media scrisă;
Popularizarea exemplelor de bună practică prin orice mijloace, altele decât site-ului școlii;
Derularea unor proiecte locale, care să îmbogăţească experienţa pozitivă a profesorilor și elevilor noștri; identificarea și dezvoltarea talentului fiecărui
elev pe diferite domenii;
Dezvoltarea unor relaţii armonioase, productive: profesori-elevi-părinţi-comunitate;
Armonizarea ofertei de servicii educaţionale şi formare permanentă, cu nevoile specifice identificate în unitatea şcolară şi comunitatea locală;
Monitorizarea activităţii extraşcolare, a concursurilor şcolare la care prin participare și rezultatele meritorii obținute, elevii au promovat imaginea
instituției de învățământ, fie pe plan local, pe plan judetean, pe plan național, chiar la nivel internațional;
Iniţierea activităţilor educative-şcolare şi extraşcolare diferenţiate, care să răspundă nevoii de socializare a tinerilor (concursuri, reuniuni, întâlniri cu
agenţii economici, personalităţi);
Propunerea unor proiecte, programe care să favorizeze, să stimuleze procesul de învăţământ;
Prezentarea activităţilor desfășurate în mass-media locală; realizarea unor ateliere de lucru;
Calitatea în educație, imaginea pozitivă a școlii rămâne un deziderat de realizat nu numai la nivelul unei comisii ci pentru toți actorii implicați în demersul
educațional actual.
Managementul unei școli presupune o serie de acțiuni care vizează obținerea de performanță în procesul instructiv-educativ. Performanța trebuie
promovată, popularizată, adusă la cunoștința comunității. Faţă de multiplele schimbări ce apar, școala trebuie să manifeste un anumit comportament, o anumită
59 | 97
atitudine, ce se concretizează în delimitarea direcţiilor strategice şi a modalităţilor practice de înfăptuire a lor, şi se reflectă în conţinutul politicii de promovare
a imaginii școlii. Comunicarea şi crearea imaginii instituţiei de învăţământ prin intermediul relaţiilor publice şi a publicităţii constituie un obiectiv deosebit de
important, deoarece contribuie fundamental la creşterea numărului de solicitări de servicii specifice dar şi a calităţii acestora. În promovare sau relaţii cu
publicul, directorul scolii este cea mai importantă persoană, el este personificarea şcolii şi a direcţiei pe care doreşte să meargă. El are rolul de a descrie
misiunea şcolii ca expresie a intenţiei şi locului în comunitate şi pe scena educaţiei, în general. De asemenea, comunicarea internă este unul din cele mai
importante moduri de promovare a şcolii si este startul într-o strategie de promovare. Stimularea dialogului se realizează prin participarea cadrelor didactice la
diferite proiecte, conferinţe, simpozioane etc, iar stimularea implicării personalului prin diverse activităţi şcolare şi extraşcolare. Şcoala poate să îşi rezolve
multe dintre problemele dificile cu care se confruntă colaborând cu factori instituţionali locali care, într-un fel sau altul, sunt beneficiarii serviciilor educative
oferite de unităţile de învăţământ sau a caror activitate depinde de calitatea educaţiei oamenilor cu care lucrează. Copiii ai căror părinţi se implică şi ţin o
strânsă colaborare cu şcoala obţin performanţe, superioare.
Principala sursă de informaţie asupra unei şcoli sunt elevii ei. Ceea ce simt şi gândesc ei în legătură cu şcoală va fi perceput ca adevărat de către părinţi,
rude sau membri ai comunităţii. Dacă acest public va fi convins că politică adoptată de şcoală este cea corectă atunci ei vor promova interesele şcolii în afară ei.
Modalităţile prin care se pot realiza relaţii publice interne eficiente sunt diverse: reuniuni, şedinţe obişnuite, filme realizate de propriul personal, sistemul
intranet, scrisori, broşuri, pliante, comunicarea personală etc. Publicul extern include părinţii, membrii ai comunităţii, persoane particulare sau juridice care pot,
într-un fel sau altul, direct sau indirect, ajută şcoală. Interesul acestora pentru şcoală poate fi stimulat prin găsirea mesajelor şi mijloacelor media
adecvate.Şcoală trebuie să încerce în permanentă să fie în atenţia opiniei publice şi să îi atragă de partea să pe cei ce pot să-i servească interesele, Instituţiile
şcolare au la îndemână o suma de instrumente şi medii de comunicare de la cele mai simple până la cele mai sofisticate sau de ultima ora din punct de vedere
tehnic, de la notiţe la pagină internet.Ele pot fi clasificate în materiale scrise, materiale audiovizuale şi multimedia, materiale de identificare instituţională, ştiri,
evenimente, cuvântări, informaţii telefonice, contacte personale. Se ştie că educaţia, ca acţiune socială organizată, presupune mai mulţi factori: familia, şcoală şi
comunitatea. Democratizarea educaţiei face necesară deplasarea centrului de interes de pe cunoştinţe impuse - pe obiective, de pe programe abstracte - pe
nevoile curente ale elevului, astfel încât acesta să fie centrul de interes al tuturor.
60 | 97
Parteneriatul educaţional este forma de comunicare, cooperare şi colaborare în sprijinul copilului la nivelul procesului educativ. El presupune o unitate de
cerinţe, opţiuni, decizii şi acţiuni educative între factorii educaţionali. Parteneriatul educaţional se desfăşoară împreună cu actul educaţional propriu-zis. El se
referă la proiectarea, decizia, acţiunea şi colaborarea dintre instituţii, influenţe şi agenţi educaţionali. Parteneriatul educaţional este un concept care devine tot
mai prezent în relaţiile de colaborare ce se stabilesc între unităţile de învăţământ şi diferitele segmente ale societăţii.
Cadrele didactice de la Școala Gimnazială Centrală, Campina au planificat și organizat o serie de activități care să contribuie la crearea și promovarea unei
imagini instituționale pozitive în comunitate. Pentru aceasta au elaborarat unele proiecte locale care să vizeze multiplicarea experienței pozitive și exemplele de
bună practică în managementul instituțional. Personalizarea ofertei educaționale la nivel instituțional s-a realizat prin diversificarea și flexibilizarea acesteia în
funcție de nevoile și interesele partenerilor și beneficiarilor procesului educațional. Pentru buna desfășurare a activității instructiv- educative s-a asigurat un
spaţiu şcolar prietenos şi sănătos și s-au făcut informări periodice privind comportamentul elevilor și antrenarea familiei în activităţi extracurriculare.
Organizarea activităților de promovare a imaginii școlii au avut loc atât la nivel național cât și județean. Dezvoltarea sentimentului de aparteneţă la cultura şi
tradiţia şcolii s-a realizat prin păstrarea uniformei şcolare pentru toţi elevii, amenajarea unor expoziţii cu lucrări ale elevilor, participarea elevilor la
concursuri şcolare locale şi judeţene. Fiecare cadru didactic a identificat nevoia posibilităţii de formare și a reușit să se înscrie la cursuri de formare și
perfecționare considerate necesare. Eficientizarea activităţilor curriculare s-a realizat prin evaluarea ofertei educaţionale şi monitorizarea performanţelor
școlare. Pentru obținerea unor rezultate foarte bune la nivelul școlii s-au stabilit programe de pregătire suplimentară a elevilor în afara orelor de curs.
Creşterea gradului de implicare al părinţilor în activităţile şcolii și consilierea părinţilor pentru ameliorarea climatului educaţional în familie au avut un rol
important în promovarea imaginii școlii prin stabilirea unor întâlniri periodice (program de consultaţii ) și organizarea în comun a unor acţiuni.
Ştirile pozitive despre şcoală trebuie transmise regulat pentru a mentine o atenţie sporită asupra acesteia.
Şcoala este ,,casa” în care noi dascălii, ne petrecem cei mai frumoşi ani ai vieţii. Acest loc devine o a doua ,,casă” locul în care trăiesc în armonie: cadre, copii
şi părinţi.
Idealul şcolii este ca aceasta să devină o echipă dornică de afirmare.
Concluzii:
61 | 97
Şcoala Gimnazială Centrală, Câmpina şi-a propus o campanie de informare modernă, cu privire la activitatea educaţională din şcoală şi oferta educaţională
pentru anul şcolar 2017-2018. În afara activităţilor de promovare clasică (Ziua Scolii, Târgul de Crăciun, participări la concursuri şi olimpiade şcolare şi
rezultate şcolare deosebite), unitatea noastră şcolară se adaptează la metodele moderne de informare în masă a publicului.
https//www.facebook.com/Scoala.Centrala/ http://scoalacentrala.com
PUNCTE TARI :
- Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
- Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor educative derivate dintr-o problematică educativă diversă;
- Diversitatea programului de activităţi educative;
- Posibilități multiple de mediatizare a activităţilor extraşcolare şi extracurriculare la diferite niveluri;
- Existența parteneriatelor cu instituții locale;
- Contribuția multor cadre didactice la promovarea imaginii unității de învățământ, implicit la transmiterea informațiilor necesare pentru reactualizarea
paginilor web ale școlii (activități desfășurate, informații comisii, documente de interes general etc.), acțiuni care, de altfel, justifica ideea de transparență
susținută de școala noastră;
Implicarea familiei în susţinerea activităţii educative din şcoală.
PUNCTE SLABE :
Lipsa fonduri pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi extraşcolare.
OPORTUNITĂŢI :
- Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizarea în viaţa comunităţii;
- Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri;
- Interesul elevilor de a se implica în cât mai multe activităţi extraşcolare;
- Creşterea numărului de parteneriate locale, regionale, naţionale şi internaţionale.
62 | 97
Proiecte şi parteneriate educaţionale:
Parteneriat strategic Erasmus+ K2 pe inovatii stiintifice; „Work discussion in primary school: Teachers observe children“
http://www.expresuldeprahova.ro/zilele-erasmus-sarbatorite-la-scoala-centrala-din-campina-
http://www.vptv.ro/zilele-erasmus/
Acord de Parteneriat Implementarea Programelor JAR
Acord parteneriat “Clubul Copiilor Câmpina”
Parteneriat educaţional cu Fundaţia pentru Ştiinţe Comper
Acord de Parteneriat Teatrul Tomis
Acord de Parteneriat Clubul Copiilor “Martha Bibescu”, Comarnic, Prahova
Acord de Parteneriat Scoala Gimnaziala “Sfantul Vasile” Ploiesti, Prahova
Proiectul “Concursul National de Film pentru Copii”
Contract Parteneriat Abonament la Ziarul “Esential in Educatie”, Pitesti, Arges
Acord de Parteneriat Paws2 Rescue-Program National de Educatie-Sa invatam despre animale
Contract de Parteneriat Editura Arabela Soft-Educational
Proiect Ecologic „Gandeste verde,gandeste curat”APM PH
Acord de Colaborare-Proiect „Scoli prietenoase cu natura S.O.R
Acord de Parteneriat „Clubul de Turism”
Acord de Parteneriat „Muzeul Judetean de Istorie si Arheologie”Prahova
Acord de Parteneriat Scoala Densus, Hunedoara
Acord de Parteneriat-Proiect Educational –„Bratara Prieteniei”
63 | 97
Parteneriat educational International Evaluarea interdisciplinara a competentelor
Acord de Parteneriat Editura Edu Targu Mures
Acord de Parteneriat Simpozion National Liceul Aurel Vlaicu Breaza
Acord de parteneriat pentru educatie Proiect „Umbrela Verde” Scoala Campineanu, Campina
Proiect Educational „Saptamana Cititului Impreuna”
Acord de Parteneriat Asociatia Irma „Culoarea, pasiunea mea”
Contract de parteneriat/ Asociatia Juventus /Performer
Fizica explica ce se intampla!
CAMPANIA BATERELSI LUMEA NON-E
Acord de parteneriat educational „Dans Modern”
,, Responsabilitate ecologică în școli”- Prahova . OMV Petrom, Ecotur, Primăria Mun. Câmpina.
,, Uite, vine Moș Crăciun”.
,, Sa circulam corect! ’’.
Activitati extracurriculare
Ziua Educatiei-Ziua Scolii Centrale, Campina
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/ziua-educatiei-ziua-scolii-centrale-campina-5-octombrie-2017
http://www.vptv.ro/scoala-centrala-campina-103-ani-de-existenta/
http://www.expresuldeprahova.ro/dubla-sarbatoare-astazi-la-scoala-centrala-din-campina-ziua-mondiala-a-educatiei-si-ziua-scolii_a0002331.htm
Concurs de pictura pentru copii
64 | 97
http://scoalacentrala.com/concursuri/fantezia-culorilor-un-concurs-de-pictura-pentru-copii-organizat-de-irma-culoarea-pasiunea-mea-l
http://campinatv.ro/News/Article/b57950d1-0a17-4727-ba6f-d105b740d672_fantezia-culorilor-un-concurs-de-pictura-pentru-copii-organizat-de-irma-culoarea-
pasiunea-mea
Cupa Muscel la baschet si fotbal
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/cupa-muscel-la-baschet-si-fotbal-competitie-destinata-elevilor-din-campina
1 DECEMBRIE
http://scoalacentrala.com/uncategorized/povestea-romaniei-suntem-pastratori-de-traditii-stramosesti
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/la-multi-ani-romania
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/la-multi-ani-romania
Festivalul Județean de colinde si cântece tradiționale românești
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/festivalul-de-colinde
BRADUŢUL ECOLOGIC- http://scoalacentrala.com/category/activitati-extracurriculare/page/2
ZIUA ZONELOR UMEDE- realizarea unor afise- http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/ziua-zonelor-umede-scoala-gimnaziala-centrala
”Lecția de prim ajutor”- http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/lectia-de-prim-ajutor
Concurs interjudetean de teatru Lumea lui Caragiale
http://www.expresuldeprahova.ro/premii-importante-pentru-trupa-de-teatru-kidstar-a-scolii-centrale-din-campina_a0002412.htm
Tărg de Crăciun
http://www.expresuldeprahova.ro/targ-caritabil-de-craciun-organizat-de-elevii-scolii-centrale-din-campina_a0002384.htm
24 IANUARIE
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/24-ianuarie-ziua-unirii-principatelor-romane
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/primul-vis-implinit-24-ianuarie-1859-unirea-principatelor-romane
65 | 97
ZIUA CITITULUI IMPREUNA
http://scoalacentrala.com/uncategorized/ziua-internationala-a-cititului-impreuna
Ziua Internationala a Pacii
https://www.facebook.com/MasterPeaceRomania/?hc_ref=ARRQnQArIW33CMOHWmjoPOOGIkxgBILSQfe0otb2VL_1aVOMIUvSHugpUuKoQN
GPq4M
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/happy-halloween
Ziua Internationala a Animalelor http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/program-educational-sa-invatam-despre-animale
http://scoalacentrala.com/activitati-extracurriculare/excursii-de-neuitat ´
-Excursii de neuitat
Ziua Invatarii Nonformale
Saptamana Educatiei Globale- Zambetul meu-Pacea ta-Lumea mea depinde de noi
-Ora sigurantei pe net
Proiectie filme educative pentru copii- Scoala de Film si Televiziune pentru copii Micile Vedete
https://www.facebook.com/scoalamicilevedete/?hc_ref=ARRTBytXwKTMZN-AjfxXLyFMRZAOk6UIbulESjU7YjQb6I5fQ9TnaTu-5dnT8rvGnMY&fref=nf
Evenimentul International- "Hour of code"-bazele programarii cu ajutorul unor tutoriale interactive
66 | 97
67 | 97
68 | 97
RAPORT DE ACTIVITATE- Comisia pentru olimpiade si concursuri scolare SEM.I
OBIECTIVE:
de ISJ şi alte instituţii abilitate;
Puncte tari:
d pregătirea elevilor în vederea obţinerii performanţelor şcolare;
stitutii abilitate;
ive;
Puncte slabe:
minimalizarea importanţei participarii la concursuri de către unele familii, dar si de către unii elevi;
Oportunitati:
evilor ;
ŢINTE STRATEGICE :
dre didactice în activitatea de pregătire a elevilor capabili de performanţă ;
69 | 97
Olimpiadele şcolare sunt considerate competiţii şcolare de excelenţă, adresându-se elevilor cu aptitudini şi performanţe înalte în domeniul matematicii şi
al ştiinţelor, al limbii şi literaturii române şi al limbilor moderne, al disciplinelor socio-umane, al calificarilor profesionale, al artelor, al sportului etc.
Comisia îşi desfăşoară activitatea conform metodologiei cadru nr. 3035/10.01.2012, anexa 1, care reglementează organizearea şi desfăşurarea competiţiilor
şcolare. Acestea includ olimpiadele şi concursurile interdisciplinare şi transdisciplinare sau organizate pe discipline de învăţământ / calificări şi domenii de
pregătire profesională, concursuri de creaţie, concursuri şi festivaluri cultural – artistice, campionate şi concursuri sportive şcolare pentru elevi. Acestea au
caracter ştiinţific, tehnico – aplicativ, cultural – artistic şi sportiv.
INVATAMANT PRIMAR
Concursul International Formidabilii
Concurs International de creatie plastica LEGENDELE CRACIUNULUI
Concurs Expozitie Internationala-”Universul Copilariei”
Concursul National Lumina Math
Concurs National Comper-Matematica /Romana
Concurs National GAZETA MATEMATICA
Concurs Național ,, Natura Eminesciană” Col. Spiru Haret Neamt
Concurs Național ,, Miracolul sărbătorilor de iarnă” GPN Olt
Concurs National Podul Prieteniei
Concurs National "Umbrela Verde"
Concurs judetean Iarna, Arta si Imaginatie
Concurs Judetean „Craciunul la Romani”
Proiect judetean cu participare internationala-Mostenirea Urmasilor
Concurs Interjudetean de educatie rutiera-Micul Pieton
70 | 97
Concurs Interjudetean „Frumuseti din...Nimic”
Concurs Interjudetean-Bratara Prieteniei
Concurs ,, Fantezia culorilor” –Asociatia Irma
INVATAMANT GIMNAZIAL
Concursul International Formidabilii-PREMIUL I-9 elevi, Premiul II-13 elevi, Premiul III-6 elevi
LUMINAMATH-20 elevi participanti,-3 elevi calificati pentru etapa nationala
PROFU DE MATE-4 premii Excelenta, 6 Diplome de Merit
PUBLICATE SITE-UL SCOLII
Limba franceza-Lire en fete
Olimpiada de limba franceza etapa judeteana
Concursul Cangurul Lingvist
Atestatul de limba franceza DELF A2
Olimpiada religie-etapa judeteana
CONCURSUL NAŢIONAL DE BIOLOGIE G.E. PALADE faza locală CLASA V
CONCURSUL NAŢIONAL DE BIOLOGIE G.E. PALADE faza locală CLASA VI
Elevii scolii Centrale au participat la OLIMPIADA DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA, etapa locala- 16 decembrie 2017
Concursul interjudetean de teatru Lumea lui Caragiale-Ce lume,dom'le ce lume!
OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIATA- Etapa locală
Concursul „Fizica explică ce se întâmplă”
Participare Concurs National de Film Scoala Micile Vedete
Olimpiada de istorie-
71 | 97
Festivalul Județean de colinde si cântece tradiționale românești
Rezultate centru de concurs-Gazeta Matematica-inv.primar
72 | 97
Judet: Prahova
Localitate: Campina
Scoala: Scoala Gimnaziala Centrala
Nume elev Clasa Puncte Cadru didactic
Neagu Rares-Gabriel II B 100 DINU DANIELA-SIMONA
Radu Teodor-Gabriel II B 100 DINU DANIELA-SIMONA
Marghiolescu Denisa-Alexandra II B 98 DINU DANIELA-SIMONA
Mihalache Fabio II B 95 DINU DANIELA-SIMONA
rindasu Andreea -Teodora II B 85 DINU DANIELA-SIMONA
Dragoste Julia -Alexandra II B 73 DINU DANIELA-SIMONA
Munteanu Florin II B 60 DINU DANIELA-SIMONA
Milu Filip-Constantin II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Dragomir Darius II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Stanescu David-Gabriel II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Tudose Alexandru-Gabriel II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Mares Vlad-Mihail II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Manaila Andrei-Eduard II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Stan Mihail-Alexandru II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Banu George-Catalin II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Craciun Luca II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
Gilca Lisa-Gabriela II B Participant DINU DANIELA-SIMONA
73 | 97
Burlacu Daria III A 100 Traistaru Mihaela Monica
Dobra Mihaela III A 100 Traistaru Mihaela Monica
Serban Calin III A 95 Traistaru Mihaela Monica
Ionita Sara III A 93 Traistaru Mihaela Monica
Barbuceanu Mihai III A 92 Traistaru Mihaela Monica
Bunescu Andreea III A 90 Traistaru Mihaela Monica
Visan Mario III A 90 Traistaru Mihaela Monica
Mihalache Teodor III A 85 Traistaru Mihaela Monica
Cucu Teodora III A 83 Traistaru Mihaela Monica
Buzoianu Delia III A 80 Traistaru Mihaela Monica
Marin Teodor III A 78 Traistaru Mihaela Monica
Scarlat Martha III A 75 Traistaru Mihaela Monica
Stoica Lixandru Alfonso III A 75 Traistaru Mihaela Monica
Vasile Iarina III A 73 Traistaru Mihaela Monica
Rosu Bianca III A 70 Traistaru Mihaela Monica
Stanean Andreea III A 65 Traistaru Mihaela Monica
Voica Iustinian III A Participant Traistaru Mihaela Monica
Dumitrache David III C 100 Velcea Elena
Serban Alexia III C 100 Velcea Elena
Bejinariu Delia III C 90 Velcea Elena
Cordos Ruxandra III C 90 Velcea Elena
74 | 97
Ivana Teodor III C 90 Velcea Elena
Moldoveanu Paula III C 83 Velcea Elena
Paun Alessia III C 80 Velcea Elena
Gherghiceanu Malina Pregatitoare B 100 Iordache Laura
Milu Cristian Pregatitoare B 100 Iordache Laura
Dragomir Antonia Pregatitoare B 95 Iordache Laura
Mitrusciak David Pregatitoare B 89 Iordache Laura
Man Darius Pregatitoare B 87 Iordache Laura
Arion Victor Pregatitoare B 86 Iordache Laura
Burciu Andrei Pregatitoare B 85 Iordache Laura
Brezeanu David Pregatitoare B 81 Iordache Laura
Alexe Stefan Pregatitoare B 79 Iordache Laura
Baks Elianne Pregatitoare B 69 Iordache Laura
Necula Dalia Pregatitoare B 67 Iordache Laura
Buzoianu Delia Pregatitoare B Participant Iordache Laura
Lefter Radu Pregatitoare B Participant Iordache Laura
Chelaru Raul Pregatitoare B Participant Iordache Laura
MIHAESCU BOERU DAVID IOAN Pregatitoare C 100 SERBAN MAGDALENA
REPEDE STEFAN Pregatitoare C 100 SERBAN MAGDALENA
TOADER ALEXANDRU IOAN Pregatitoare C 100 SERBAN MAGDALENA
VASILE ILINCA MARIA Pregatitoare C 100 SERBAN MAGDALENA
75 | 97
BADEA FILIP Pregatitoare C 95 SERBAN MAGDALENA
BUZEA VACARU ALEXIA STEFANIA Pregatitoare C 95 SERBAN MAGDALENA
IONICA MIHAI SEBASTIAN Pregatitoare C 95 SERBAN MAGDALENA
RINDASU ECATERINA Pregatitoare C 95 SERBAN MAGDALENA
CIUBOTARU LUCA GABRIEL Pregatitoare C 94 SERBAN MAGDALENA
MINDROIU DAVID FLORIN Pregatitoare C 91 SERBAN MAGDALENA
POPONETE PATRICIA MICLEA Pregatitoare C 91 SERBAN MAGDALENA
GEANA HORIA ANDREI Pregatitoare C 85 SERBAN MAGDALENA
PANA SARA MARIA Pregatitoare C 85 SERBAN MAGDALENA
SEITAN DARIUS MARIAN Pregatitoare C 85 SERBAN MAGDALENA
DINCA ANDREEA CRISTINA Pregatitoare C 78 SERBAN MAGDALENA
MARISOIU DAVID Pregatitoare C 78 SERBAN MAGDALENA
DRAGHICI ROXANA ELENA Pregatitoare C 69 SERBAN MAGDALENA
TOCARI ANA SOFIA ALEXANDRA Pregatitoare C 64 SERBAN MAGDALENA
BORDEI ANA MARIA Pregatitoare C 60 SERBAN MAGDALENA
GEORGESCU ERICA MARIA Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
BRATILA TUDOR Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
DRAGHICI REBECA MARIA Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
DANCIU IOANA GRATIELA Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
TOFAN ERIK Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
GALCA SIMINA MARIA Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
76 | 97
POPESCU DAVID STEFAN Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
IACOB MIHNEA STEFAN Pregatitoare C Participant SERBAN MAGDALENA
COMPER-Limba si literatura romana
CP B , CP C
Elev Cod CIC Clasa Punctaj Premiu
ARION VICTOR IOAN 26e683 0 100 puncte Premiul I
BAKS ELIANNE 26e68c 0 100 puncte Premiul I
BURCIU ANDREI ALEXANDRU 26e6a0 0 100 puncte Premiul I
BUZOIANU DELIA 26e6a7 0 100 puncte Premiul I
DUMITRU IOAN ANDREI 26e6c4 0 100 puncte Premiul I
ENE ANTONIA 26e6c8 0 100 puncte Premiul I
GHERGHICEANU MALINA MARIA 26e6cd 0 100 puncte Premiul I
IVAN CARINA GABRIELA 26e6d8 0 100 puncte Premiul I
LEFTER RADU TUDOR 26e6e1 0 100 puncte Premiul I
MAN DARIUS ALEXANDRU 26e6f1 0 100 puncte Premiul I
MITRUSCIAK DAVID STEFAN 26e70f 0 100 puncte Premiul I
NITULESCU ANDREI MIHNEA 26e715 0 100 puncte Premiul I
NITU INGRID MARIA 26e722 0 100 puncte Premiul I
STAMATE ALESSIA IOANA 26e72f 0 100 puncte Premiul I
BADEA FILIP 26f91e 0 100 puncte Premiul I
77 | 97
BUZEA VACARU ALEXIA STEFANIA 26f939 0 100 puncte Premiul I
CIUBOTARU LUCA GABRIEL 26f947 0 100 puncte Premiul I
DINCA ANDREEA CRISTINA 26f95f 0 100 puncte Premiul I
IONICA MIHAI SEBASTIAN 26f9c2 0 100 puncte Premiul I
JIANU ELIZABETA MARIA 26f9ca 0 100 puncte Premiul I
PANA SARA MARIA 26f9ef 0 100 puncte Premiul I
POPONETE PATRICIA MICLEA 26fa07 0 100 puncte Premiul I
REPEDE STEFAN 26fa0c 0 100 puncte Premiul I
RINDASU ECATERINA 26fa14 0 100 puncte Premiul I
SEITAN DARIUS MARIAN 26fa1e 0 100 puncte Premiul I
TOCARI ANA SOFIA ALEXANDRA 26fa2d 0 100 puncte Premiul I
NECULA DALIA IOANA 26e703 0 99 puncte Premiul I
ALEXANDRU IOANA ALEXIA 26e676 0 98 puncte Premiul I
ALEXE STEFAN BOGDAN 26e67d 0 90 puncte Premiul II
BARON DAMASCHIN NICHOLAS ANDREI 26e690 0 90 puncte Premiul II
BREZEANU DAVID ALEXANDRU 26e697 0 90 puncte Premiul II
DRAGOMIR ANTONIA NICOLE 26e6bf 0 90 puncte Premiul II
IANCU MEDEEA MARIA 26e6d2 0 90 puncte Premiul II
MILU CRISTIAN NICOLAE 26e6fb 0 90 puncte Premiul II
DANCIU IOANA GRATIELA 26f956 0 90 puncte Premiul II
DRAGHICI ROXANA ELENA 26f981 0 90 puncte Premiul II
78 | 97
GEANA HORIA ANDREI 26f99d 0 90 puncte Premiul II
GEORGESCU ERICA MARIA 26f9ac 0 90 puncte Premiul II
MARISOIU DAVID 26f9d1 0 90 puncte Premiul II
MIHAESCU BOERU DAVID IOAN 26f9e3 0 90 puncte Premiul II
MINDROIU DAVID FLORIN 26f9ec 0 90 puncte Premiul II
TOADER ALEXANDRU IOAN 26fa24 0 90 puncte Premiul II
VASILE ILINCA MARIA 26fa3d 0 90 puncte Premiul II
MAHOLEA TEODORA NATALIA 26e6ea 0 80 puncte Premiul III
ROSCA ANDREI 26e729 0 80 puncte Premiul III
BORDEI ANA MARIA 26f925 0 80 puncte Premiul III
BRATILA TUDOR 26f92c 0 80 puncte Premiul III
GALCA SIMINA MARIA 26f98f 0 80 puncte Premiul III
POPESCU DAVID STEFAN 26f9f8 0 70 puncte Mentiune
CHELARU RAUL STEFAN 26e6b5 0 60 puncte -
IACOB MIHNEA STEFAN 26f9b3 0 60 puncte -
TOFAN ERIK 26fa34 0 60 puncte -
CP A
BRATU CLAUDIU 270ae8 0 100 puncte Premiul I
BURCHIU KATERINA 270bb5 0 100 puncte Premiul I
COMANOIU EDUARD 270bc2 0 100 puncte Premiul I
DUMITRESCU DENIS 270bdc 0 100 puncte Premiul I
79 | 97
DANESCU SIMONA 270be3 0 100 puncte Premiul I
MARIN DARIA 270c1d 0 100 puncte Premiul I
SFICHI ALEXANDRA 270c3e 0 100 puncte Premiul I
ANTONIE CATALINA 270ad3 0 90 puncte Premiul II
CONDILA INGRID 270bd2 0 90 puncte Premiul II
GRIGORE ALESSIA 270bec 0 90 puncte Premiul II
JITARU STEFANIA 270bf9 0 90 puncte Premiul II
MARGHIOLESCU EVELINA 270c15 0 90 puncte Premiul II
MURARIU RONON 270c25 0 90 puncte Premiul II
SICA DARIA 270c56 0 90 puncte Premiul II
STEFAN DELIA 270c5f 0 90 puncte Premiul II
ANDREI ALEXANDRU 270aca 0 80 puncte Premiul III
BITOIU GABRIEL 270add 0 80 puncte Premiul III
BUCUR RAZVAN 270bbf 0 80 puncte Premiul III
ROBU ANTONIA 270c36 0 80 puncte Premiul III
SITARU REMUS 270c43 0 80 puncte Premiul III
TANASESCU PAUL 270c4c 0 60 puncte -
PETRE FLORIAN 270c2f 0 40 puncte -
CLASA a II a B
Elev Cod CIC Clasa Punctaj Premiu
MARGHIOLESCU DENISA- ALEXANDRA 15fcd5 2 100 puncte Premiul I
80 | 97
RINDASU ANDREEA-TEODORA 15fd0a 2 95 puncte Premiul I
DRAGOMIR DARIUS 15fcc5 2 90 puncte Premiul II
RADU TEODOR-GABRIEL 26064f 2 85 puncte Premiul II
NEAGU RARES-GABRIEL 15fd00 2 80 puncte Premiul III
STANESCU DAVID-GABRIEL 260650 2 80 puncte Premiul III
CRACIUN LUCA 15fcba 2 70 puncte Mentiune
DRAGOSTE JULI-ALEXANDRA 26064e 2 70 puncte Mentiune
MIHALACHE FABIO 15fce3 2 65 puncte Mentiune
MILU FILIP-CONSTANTIN 15fd5d 2 65 puncte Mentiune
NENCIU MATEI-CONSTANTIN 15fd05 2 60 puncte -
MANAILA ANDREI-EDUARD 15fd56 2 60 puncte -
GILCA LISA-GABRIELA 15fcc9 2 55 puncte -
MUNTEANU FLORIN 15fcfc 2 55 puncte -
MARES VLAD-MIHAI 15fcce 2 45 puncte -
STAN MIHAI-ALEXANDRU 15fd16 2 30 puncte -
TUDOSE ALEXANDRU-GABRIEL 15fd2b 2 30 puncte -
BANU GEORGE-CATALIN 260652 2 30 puncte -
ANGHELOIU KARINA-MARIA 225def 3 100 puncte Premiul I
DUTA CRISTINA 225df5 3 100 puncte Premiul I
ENE MARIA-ISABEL 225df6 3 90 puncte Premiul II
MONTABONE ALEXANDRA-GABRIELA 225dfd 3 90 puncte Premiul II
81 | 97
ORLANDI ALEXANDRU-PETER 225dfe 3 90 puncte Premiul II
PADURE ALEXANDRU STEFAN 225e01 3 90 puncte Premiul II
DURUIAN DARIUS-ADRIAN 225df3 3 85 puncte Premiul II
JITARU CATALINA-CRISTINA 225df9 3 85 puncte Premiul II
ALBU CARLA -ALEXANDRA 225ded 3 80 puncte Premiul III
CLASA a III a B
ALBU STEFAN-ANDREI 225dee 3 80 puncte Premiul III
CINAR MIHAITA-ROBERT 225df1 3 80 puncte Premiul III
CRISTESCU MATOS-ANDREI 225df2 3 65 puncte Mentiune
DIMA DARIA MARIA 225dfb 3 65 puncte Mentiune
BRANZEA ANA-MARIA 225df0 3 50 puncte -
PARASCHIV IANNIS-STEFAN 225e00 3 45 puncte -
CLASA I C
BADILA IUSTINA - MARA 26ad6d 1 95 puncte Premiul I
COMAN MARIO - GABRIEL 26ad9a 1 95 puncte Premiul I
CRACIUN MATIAS - MIHAI 26adc0 1 95 puncte Premiul I
ION VICTOR - CONSTANTIN 26ae0a 1 95 puncte Premiul I
MARGARITOIU THEODOR - GABRIEL 26ae18 1 95 puncte Premiul I
NEACSU DARIA - ADRIANA 26ae2d 1 95 puncte Premiul I
NITA MARIO - CRISTIAN 26ae37 1 95 puncte Premiul I
STOIAN ANA - MARIA 26ae6e 1 95 puncte Premiul I
82 | 97
TALEANU EDUARD - STEFAN 26ae76 1 95 puncte Premiul I
DINU CARLA - BIANCA 26adcd 1 90 puncte Premiul II
DONE RARES - STEFAN 26add7 1 90 puncte Premiul II
IOANA LUCA - ANDREI 26ae03 1 90 puncte Premiul II
OANCEA ROBERT 26ae51 1 90 puncte Premiul II
POPA ANTONIA - ISABELA 26ae5d 1 90 puncte Premiul II
BILGA ANTONIA 26ad7c 1 85 puncte Premiul II
UNGUREANU ECATERINA - IOANA 26ae8e 1 80 puncte Premiul III
BOGHICI CALIN 26ad90 1 75 puncte Premiul III
DUMITRESCU ROBERT-STEFAN 26ade7 1 75 puncte Premiul III
BANU RADU MIHAIL 26ad62 1 70 puncte Mentiune
MIHAI GEORGE - DAMIAN 26ae24 1 70 puncte Mentiune
POPIA IOANA - ALEXANDRA 26ae66 1 70 puncte Mentiune
BILGA STEFAN 26ad88 1 55 puncte -
CRETU LUCA - IOAN 26adb4 1 50 puncte -
CLASELE a II a A/a III a C/a IV a B
CORDOS MARIA RUXANDRA 1601bc 2 100 puncte Premiul I
DUMITRESCU SARA MARIA 1601e2 2 100 puncte Premiul I
MILU MIHAIL DAVID 16022f 2 100 puncte Premiul I
PAUN ALESSIA 160251 2 100 puncte Premiul I
SERBAN ALEXIA 16026a 2 100 puncte Premiul I
83 | 97
TERECOASA ANA SABINA 160273 2 100 puncte Premiul I
BERECHET SIMONA 16019c 2 95 puncte Premiul I
BUTUZA SARAH MARIA 1601a8 2 95 puncte Premiul I
CUCU ROBERT ANDREI 1601d2 2 95 puncte Premiul I
MILEA LUCA 160227 2 95 puncte Premiul I
MOLDOVEANU PAULA IOANA 160235 2 95 puncte Premiul I
ANDREI ARIANA IOANA 16018c 2 90 puncte Premiul II
CRIJANOVSCHI IOANA 1601c9 2 90 puncte Premiul II
DUMITRACHE DAVID 1601db 2 90 puncte Premiul II
DUMITRU TEODORA 1601ed 2 90 puncte Premiul II
GHEORGHIU ALEXIA ANDREEA 1601f9 2 90 puncte Premiul II
IVANA TEODOR DARIUS 1601fe 2 90 puncte Premiul II
LACRARU DAVID 160208 2 90 puncte Premiul II
MOROCA MARIA ALEXANDRA 16023e 2 90 puncte Premiul II
BURCILA ALEXANDRU STEFAN 1601a1 2 85 puncte Premiul II
MUSAT PAUL MARGARIT 160248 2 85 puncte Premiul II
ANDREI TEODORA MARIA 160197 2 80 puncte Premiul III
CAMILARU DARIA MARIA 1601b3 2 80 puncte Premiul III
PETROVANU PAUL 160258 2 65 puncte Mentiune
TOADER SARA NICOLA 160161 3 100 puncte Premiul I
PIELE RAUL GABRIEL 211ca8 3 100 puncte Premiul I
84 | 97
ILIE DARIA MIHAELA 160123 3 95 puncte Premiul I
PISALITA ANTONIO CONSTANTIN 16013c 4 95 puncte Premiul I
ADASCALITEI MATEI STEFAN 160182 3 95 puncte Premiul I
BUCSE PLOSCARU KARINA 1600ef 3 90 puncte Premiul II
BEJINARIU DELIA MARIA 211cad 3 90 puncte Premiul II
BACIU ERIKA IOANA 1600e6 3 85 puncte Premiul II
BUJOREANU ALESSIA MARIA 1600f3 3 85 puncte Premiul II
BURLACU RARES MIHAI 1600f5 3 85 puncte Premiul II
CIOBANU ROBERT IULIAN 160100 3 85 puncte Premiul II
ICHIM ABDREI BOGDAN 160118 3 85 puncte Premiul II
LEGHEZEU EDUARD GABRIEL 16011b 3 85 puncte Premiul II
CALUGARU DAVID SEBASTIAN 1600fb 3 80 puncte Premiul III
DAVID SERGIU ANDREI 160105 3 80 puncte Premiul III
MIHAILESCU SARA IOANA 160128 3 80 puncte Premiul III
OLTEANU MARA IOANA 160130 4 80 puncte Premiul III
COJANI MAIA ALEXANDRA 211cab 3 80 puncte Premiul III
SLUJITORU IOANA DELIA 16015a 4 75 puncte Premiul III
TOMA MARIA ALEXANDRA 16016c 4 75 puncte Premiul III
GAINA TEODOR IOAN 211ca9 3 75 puncte Premiul III
DRAGOMIR THEODOR MATEO 211caa 3 75 puncte Premiul III
DRAGHICI RARES CONSTANTIN 160109 4 70 puncte Mentiune
85 | 97
HUTU TUTICA THEA AYANA 16010f 4 70 puncte Mentiune
DRAGOMIR CODRUT IOAN 211ca6 4 70 puncte Mentiune
CHITU ALEXANDRA TEODORA 211ca7 4 65 puncte Mentiune
SIMION BOGDAN ANDREI 160151 4 60 puncte -
BOROS MIHAELA ELIANA 27656c 4 90 puncte Premiul II
Clasa A IV a A
DOBRE LUCA 20ab77 4 95 puncte Premiul I
DAN MEDEEA 20ab5f 4 90 puncte Premiul II
FRATILA ALEXIA 20ab7a 4 90 puncte Premiul II
STOIAN STEFAN 20ab83 4 90 puncte Premiul II
ALEXANDRU ANDREEA 20ab9e 4 90 puncte Premiul II
CARAMIDARU DAVID 20aba5 4 90 puncte Premiul II
IONITA AMALIA 20abaa 4 90 puncte Premiul II
BARBULESCU CARINA 20abaf 4 90 puncte Premiul II
IANCU DAVID 20abb3 4 90 puncte Premiul II
ANGHEL LUCA 20abb8 4 90 puncte Premiul II
PERIAN ELISA 20abcb 4 90 puncte Premiul II
VELCEA ANDREI 20ab7f 4 85 puncte Premiul II
PATRASCU MIHAI 20ab8c 4 85 puncte Premiul II
GORAN MIHNEA 20abb5 4 85 puncte Premiul II
SUPEALA ANDREI 20abbb 4 85 puncte Premiul II
86 | 97
BADICEANU RUXANDRA 20abbf 4 85 puncte Premiul II
MARCU DARIUS 20abc7 4 85 puncte Premiul II
ENESCU BIANCA 20ab61 4 80 puncte Premiul III
POPA ALEXANDRA 20ab64 4 80 puncte Premiul III
MOLDOVEANU MARIA 20ab87 4 80 puncte Premiul III
STEFANESCU EMILIA 20ab8a 4 80 puncte Premiul III
PLOSCEANU CALIN MATEI 20ab94 4 80 puncte Premiul III
CORCODEL PAULA 20ab72 4 75 puncte Premiul III
APOSTU ANA 20ab90 4 70 puncte Mentiune
COMPER MATEMATICA
ARION VICTOR IOAN 26e683 0 100 puncte Premiul I
DRAGOMIR ANTONIA NICOLE 26e6bf 0 100 puncte Premiul I
IANCU MEDEEA MARIA 26e6d2 0 100 puncte Premiul I
NITULESCU ANDREI MIHNEA 26e715 0 100 puncte Premiul I
NITU INGRID MARIA 26e722 0 100 puncte Premiul I
ROSCA ANDREI 26e729 0 100 puncte Premiul I
BRATILA TUDOR 26f92c 0 100 puncte Premiul I
BUZEA VACARU ALEXIA STEFANIA 26f939 0 100 puncte Premiul I
DINCA ANDREEA CRISTINA 26f95f 0 100 puncte Premiul I
MIHAESCU BOERU DAVID IOAN 26f9e3 0 100 puncte Premiul I
POPESCU DAVID STEFAN 26f9f8 0 100 puncte Premiul I
87 | 97
REPEDE STEFAN 26fa0c 0 100 puncte Premiul I
RINDASU ECATERINA 26fa14 0 100 puncte Premiul I
SEITAN DARIUS MARIAN 26fa1e 0 100 puncte Premiul I
TOADER ALEXANDRU IOAN 26fa24 0 100 puncte Premiul I
VASILE ILINCA MARIA 26fa3d 0 100 puncte Premiul I
ALEXANDRU IOANA ALEXIA 26e676 0 95 puncte Premiul I
ALEXE STEFAN BOGDAN 26e67d 0 95 puncte Premiul I
ENE ANTONIA 26e6c8 0 95 puncte Premiul I
IVAN CARINA GABRIELA 26e6d8 0 95 puncte Premiul I
MITRUSCIAK DAVID STEFAN 26e70f 0 95 puncte Premiul I
BORDEI ANA MARIA 26f925 0 95 puncte Premiul I
DRAGHICI REBECA MARIA 26f971 0 95 puncte Premiul I
PANA SARA MARIA 26f9ef 0 95 puncte Premiul I
BREZEANU DAVID ALEXANDRU 26e697 0 90 puncte Premiul II
BURCIU ANDREI ALEXANDRU 26e6a0 0 90 puncte Premiul II
CHELARU RAUL STEFAN 26e6b5 0 90 puncte Premiul II
DUMITRU IOAN ANDREI 26e6c4 0 90 puncte Premiul II
GHERGHICEANU MALINA MARIA 26e6cd 0 90 puncte Premiul II
MILU CRISTIAN NICOLAE 26e6fb 0 90 puncte Premiul II
STAMATE ALESSIA IOANA 26e72f 0 90 puncte Premiul II
BADEA FILIP 26f91e 0 90 puncte Premiul II
88 | 97
GALCA SIMINA MARIA 26f98f 0 90 puncte Premiul II
GEORGESCU ERICA MARIA 26f9ac 0 90 puncte Premiul II
IONICA MIHAI SEBASTIAN 26f9c2 0 90 puncte Premiul II
JIANU ELIZABETA MARIA 26f9ca 0 90 puncte Premiul II
BUZOIANU DELIA 26e6a7 0 85 puncte Premiul II
LEFTER RADU TUDOR 26e6e1 0 85 puncte Premiul II
MAHOLEA TEODORA NATALIA 26e6ea 0 85 puncte Premiul II
MARISOIU DAVID 26f9d1 0 85 puncte Premiul II
TOCARI ANA SOFIA ALEXANDRA 26fa2d 0 85 puncte Premiul II
DANCIU IOANA GRATIELA 26f956 0 80 puncte Premiul III
GEANA HORIA ANDREI 26f99d 0 80 puncte Premiul III
POPONETE PATRICIA MICLEA 26fa07 0 80 puncte Premiul III
BAKS ELIANNE 26e68c 0 75 puncte Premiul III
MAN DARIUS ALEXANDRU 26e6f1 0 75 puncte Premiul III
DRAGHICI ROXANA ELENA 26f981 0 75 puncte Premiul III
MINDROIU DAVID FLORIN 26f9ec 0 75 puncte Premiul III
IACOB MIHNEA STEFAN 26f9b3 0 65 puncte Mentiune
BARON DAMASCHIN NICHOLAS ANDREI 26e690 0 60 puncte -
TOFAN ERIK 26fa34 0 30 puncte -
CLASA a II a B
89 | 97
NENCIU MATEI-CONSTANTIN 15fd05 2 100 puncte Premiul I
RINDASU ANDREEA-TEODORA 15fd0a 2 100 puncte Premiul I
RADU TEODOR-GABRIEL 26064f 2 100 puncte Premiul I
MARGHIOLESCU DENISA- ALEXANDRA 15fcd5 2 95 puncte Premiul I
NEAGU RARES-GABRIEL 15fd00 2 80 puncte Premiul III
MIHALACHE FABIO 15fce3 2 75 puncte Premiul III
TUDOSE ALEXANDRU-GABRIEL 15fd2b 2 75 puncte Premiul III
DRAGOSTE JULI-ALEXANDRA 26064e 2 70 puncte Mentiune
MUNTEANU FLORIN 15fcfc 2 65 puncte Mentiune
MILU FILIP-CONSTANTIN 15fd5d 2 65 puncte Mentiune
CP A
ANDREI ALEXANDRU 270aca 0 100 puncte Premiul I
ANTONIE CATALINA 270ad3 0 100 puncte Premiul I
BITOIU GABRIEL 270add 0 100 puncte Premiul I
BURCHIU KATERINA 270bb5 0 100 puncte Premiul I
CONDILA INGRID 270bd2 0 100 puncte Premiul I
DUMITRESCU DENIS 270bdc 0 100 puncte Premiul I
DANESCU SIMONA 270be3 0 100 puncte Premiul I
GRIGORE ALESSIA 270bec 0 100 puncte Premiul I
MARGHIOLESCU EVELINA 270c15 0 100 puncte Premiul I
MARIN DARIA 270c1d 0 100 puncte Premiul I
90 | 97
MURARIU RONON 270c25 0 100 puncte Premiul I
ROBU ANTONIA 270c36 0 100 puncte Premiul I
SFICHI ALEXANDRA 270c3e 0 100 puncte Premiul I
SITARU REMUS 270c43 0 100 puncte Premiul I
TANASESCU PAUL 270c4c 0 100 puncte Premiul I
SICA DARIA 270c56 0 100 puncte Premiul I
STEFAN DELIA 270c5f 0 100 puncte Premiul I
BRATU CLAUDIU 270ae8 0 90 puncte Premiul II
JITARU STEFANIA 270bf9 0 90 puncte Premiul II
BUCUR RAZVAN 270bbf 0 80 puncte Premiul III
PETRE FLORIAN 270c2f 0 50 puncte -
I C
BADILA IUSTINA - MARA 26aecc 1 100 puncte Premiul I
COMAN MARIO - GABRIEL 26aedb 1 100 puncte Premiul I
CRACIUN MATIAS - MIHAI 26aee5 1 100 puncte Premiul I
NEACSU DARIA - ADRIANA 26af5a 1 100 puncte Premiul I
TALEANU EDUARD - STEFAN 26afa6 1 100 puncte Premiul I
ION VICTOR - CONSTANTIN 26aff0 1 100 puncte Premiul I
OANCEA ROBERT 26af83 1 95 puncte Premiul I
STOIAN ANA - MARIA 26afa0 1 95 puncte Premiul I
DINU CARLA - BIANCA 26aef5 1 90 puncte Premiul II
91 | 97
IOANA LUCA - ANDREI 26af24 1 90 puncte Premiul II
MARGARITOIU THEODOR - GABRIEL 26af40 1 90 puncte Premiul II
POPA ANTONIA - ISABELA 26af8e 1 85 puncte Premiul II
DUMITRESCU ROBERT - STEFAN 26af0a 1 80 puncte Premiul III
MIHAI GEORGE - DAMIAN 26af4e 1 80 puncte Premiul III
NITA MARIO - CRISTIAN 26af6e 1 75 puncte Premiul III
POPIA IOANA - ALEXANDRA 26af99 1 75 puncte Premiul III
BILGA ANTONIA 26aeb9 1 70 puncte Mentiune
CRETU LUCA - IOAN 26aeec 1 70 puncte Mentiune
BILGA STEFAN 26aec3 1 65 puncte Mentiune
BANU RADU - MIHAIL 26aeb0 1 50 puncte -
BOGHICI CALIN 26aed1 1 50 puncte -
UNGUREANU ECATERINA - IOANA 26afb0 1 45 puncte
IV B
IONITA AMALIA 20abaa 4 100 puncte Premiul I
SURCELEA LUCA 20ab67 4 95 puncte Premiul I
DAN MEDEEA 20ab5f 4 90 puncte Premiul II
ENESCU BIANCA 20ab61 4 85 puncte Premiul II
VELCEA ANDREI 20ab7f 4 85 puncte Premiul II
PATRASCU MIHAI 20ab8c 4 85 puncte Premiul II
ALEXANDRU ANDREEA 20ab9e 4 85 puncte Premiul II
92 | 97
BARBULESCU CARINA 20abaf 4 85 puncte Premiul II
FRATILA ALEXIA 20ab7a 4 80 puncte Premiul III
VISAN CLAUDIA 20ab9a 4 80 puncte Premiul III
ANGHEL LUCA 20abb8 4 80 puncte Premiul III
MOLDOVEANU MARIA 20ab87 4 75 puncte Premiul III
SUPEALA ANDREI 20abbb 4 75 puncte Premiul III
STOIAN STEFAN 20ab83 4 70 puncte Mentiune
GORAN MIHNEA 20abb5 4 70 puncte Mentiune
MARCU DARIUS 20abc7 4 70 puncte Mentiune
POPA ALEXANDRA 20ab64 4 65 puncte Mentiune
CRISTEA ALEXANDRU 20ab6c 4 65 puncte Mentiune
STEFANESCU EMILIA 20ab8a 4 65 puncte Mentiune
CARAMIDARU DAVID 20aba5 4 65 puncte Mentiune
IANCU DAVID 20abb3 4 60 puncte -
BADICEANU RUXANDRA 20abbf 4 60 puncte -
PLOSCEANU CALIN MATEI 20ab94 4 50 puncte -
DOBRE LUCA 20ab77 4 45 puncte -
APOSTU ANA 20ab90 4 45 puncte -
TUDOR VASILE 20abce 4 40 puncte -
a IV a B
93 | 97
TOADER SARA NICOLA 160161 3 90 puncte Premiul II
BUCSE PLOSCARU KARINA 1600ef 3 70 puncte Mentiune
CIOBANU ROBERT IULIAN 160100 3 70 puncte Mentiune
BURLACU RARES MIHAI 1600f5 3 65 puncte Mentiune
HUTU TUTICA THEA AYANA 16010f 3 65 puncte Mentiune
LEGHEZEU EDUARD GABRIEL 16011b 3 65 puncte Mentiune
DAVID SERGIU ANDREI 160105 3 60 puncte -
BACIU ERIKA IOANA 1600e6 3 50 puncte -
Lumina Math- Dobrea Mihaela-Premiul I
Concursul International Formidabilii-clasa I A
Premiul I-7 elevi
Premiul II-7 elevi
Premiul III-2 elevi
Mentiune-3 elevi
Responsabil comisie, prof. inv. primar Iordache Laura
COMISIA PENTRU EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII
RAPORT DE ACTIVITATE , AN ŞCOLAR 2017 – 2018, SEMESTRUL I
Obiectivele Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii în anul şcolar 2017-2018 au fost următoarele:
OBIECTIV FUNDAMENTAL
94 | 97
Implementarea unui sistem de management al calităţii bazat pe o politică, o structură organizată şi o documentaţie care să permită monitorizarea,
evaluarea, intervenţia preventivă şi îmbunătăţirea continuă a calităţii.
OBIECTIVE GENERALE
Corelarea politicii de asigurare a calităţii în educaţie cu orientările promovate la nivel naţional,european şi mondial
Asigurarea predării, învăţării şi cercetării de calitate în scopul dezvoltării personale şi profesionale a elevilor
Realizarea unui proces educativ de calitate
Dezvoltarea unei culturi a calităţii în unitatea de învăţământ atât la nivelul personalului didactic cât şi al elevilor
OBIECTIVE SPECIFICE
• Îmbunătăţirea continuă a procesului istructiv – educativ
• Buna relaţionare a actorilor procesului educative
• Optimizarea calităţii ofertei educaţionale realizate de unitatea şcolară şi a nivelului standardelor educaţionale atinse de elevi
• Optimizarea procesului de formare continuă a cadrelor didactice
• Asigurarea distribuirii informaţiilor privind cultura calităţii
• Stabilirea criteriilor şi iniţierea analizei şi evaluării pe baza criteriilor de calitate pe discipline, catedre, nivele
• Asigurarea feed-back-ul din partea elevilor, părinţilor şi personalului şcolii
• Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de interes (elevi, părinţi, cadre didactice, comunitate locală)
• Revizuirea şi optimizarea politicilor şi strategiilor educaţionale la nivelul unităţii şcolare
• Propunerea măsurilor de optimizare a calităţii educaţiei oferite de unitatea şcolară
Activităţi desfăşurate de CEAC:
1. Reactualizarea componenţei CEAC şi distribuirea sarcinilor de lucru
a fost stabilită noua componenţă a CEAC
au fost stabilite responsabilităţile concrete ale membrilor CEAC
Documentele proiective ale comisiei au fost revizuite şi actualizate in conformitate cu metodologiile în vigoare şi anume:
95 | 97
au fost stabilte obiectivele CEAC pentru anul şcolar 2017-2018
a fost elaborat planul operaţional pentru anul şcolar 2017-2018
Întocmirea raportului anual de evaluare internă a calității pentru anul școlar 2016-2017
În vederea elaborării acestui raport :
• au fost colectate dovezile necesare întocmirii raportului
• a fost realizată evaluarea internă pe baza indicatorilor de performanţă
• a fost eleborat planul de îmbunătăţire pentru anul şcolar 2017-2018
• au fost centralizate şi interpretate chestionarele publicate de ARACIP pe platforma https://calitate.aracip.eu, chestionare care au fost aplicate
părinţilor şi elevilor la sfârşitul anului şcolar 2016-2017
• Desfăşurarea activităţilor cuprinse în planul de îmbunătăţire:
• Promovarea unităţii şcolare şi a ofertei educaţionale
În vederea realizării acestei activităţi :
• A fost actualizat site-ului şcolii
• S-au colectat materialele pentru primul număr din revista şcolii
• S-a elaborat oferta educaţională a şcolii pentru anul şcolar 2017-2018, ofertă promovată pe site-ul şcolii
• Creşterea numărului de activităţi având ca temă educaţia alimentara
În vederea realizării acestei activităţi
Au fost realizate activitati la nivelul claselor a V-a;
• Elaborarea/ revizuirea procedurilor Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
În vederea realizării acestei activităţi:
• a fost actualizate o serie de proceduri;
• Actualizarea datelor referitoare la şcoala noastră pe platforma https://calitate.aracip.eu
În acest sens:
au fost introduse pe platformă rezultatele obţinute în urma centralizării chestionarelor aplicate părinţilor şi elevilor, chestionare
obligatorii pentru finalizarea RAEI pentru anul şcolar 2016-2017
au fost actualizate datele de pe platformă referitoare la personalul didactic din unitatea noastră
96 | 97
s-a completat pe platformă secţiunea referitoare la evaluarea unităţii şcolare pe baza indicatorilor existenţi la cele doua cicluri de
învăţământ existente: , primar şi gimnazial
s-au introdus activităţile de îmbunătăţire a calităţii preconizate pentru anul şcolar
2017-2018
s-a iniţializat RAEI pentru anul şcolar 2017-2018
6. Analiza rezultatelor obţinute de elevii claselor a VIII-a la Evaluarea Naţională 2017
S-a realizat analiza rezultatelor obţinute de elevii claselor a VIII-a la Evaluarea Naţională 2017 de către profesorii de limba şi literatura română şi
matematică.
7. Realizarea bazei de date cu parcursul absolvenților
S-a realizat baza de date cu parcursul absolvenţilor, conţinând repartizarea pe licee şi profile a elevilor care au absolvit clasa a VIII-a în anul şcolar
2016-2017.
8. Întocmirea graficului de asistenţe la ore a membrilor comisiei CEAC şi desfăşurarea asistenţelor conform planificării realizate.
9. Colectarea, selectarea, păstrarea și verificarea materialelor și dovezilor
Responsabil CEAC,
prof. Vasile Elena
Proiectul planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2018-2019:
Clasa/ Nivel de
studiu
Număr formaţiuni de studiu Observaţii
CP 2
I 3
II 3
III 2
IV 3
Total clase ciclul primar: 13
97 | 97
V 3 1 clasă nou-înfiinţată:
intensiv limba engleză-
limba franceză (max. 15 elevi/grupă de
studiu) VI 3
VII 3
VIII 3
Total clase ciclul gimnazial: 12
Total clase unitate şcolară: 25
Activităţi specifice privind înfiinţarea şi organizarea clasei a-5-a intensiv limba engleză- limba franceză pe primul semestru al anului şcolar 2017-
2018: nu s-au realizat.
Întocmit
Director- prof. Dumitraşcu Florentina
