Page 1 of 38

RAPORTI PERFUNDIMTAR I

GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

PËR PROGRAMIN E STUDIMIT

BACHELOR në Art dhe Dizajn

TË “UNIVERSITETI POLIS”

Ekspert: Gjergj Thomai

Mars 2013

Page 2 of 38

Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Jashtëm

I. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të

akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin

e strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

II. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të

Jashtëm.

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i

përbërjes së tij në KA. APAAL mori pjesë me anëtarë, sipas madhësisë së grupit.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm.

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ.

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit.

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në

këtë institucion.

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL.

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm.

Page 3 of 38

III. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse

plotësohet apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit BSc ne Art dhe Dizajn-Bc AD

HYRJE

(Të dhëna për programin e studimit Bachelor në Art dhe Dizajn)

Programi i Studimi,t i ciklit të parë, Bachelor në Art dhe Dizajn është licensuar nga Këshilli i

Ministrave me VKM Nr. 406, datë 26.05.2010 “Për hapjen e programeve të reja të studimeve në

shkollën e lartë private Universiteti POLIS, Tiranë dhe më pas me leje për ushtrimin e

veprimtarisë nga MASh me Urdhër 557, datë 09.12.2010 “ Për lejimin për ushtrimin e

veprimtarisë akademike në përputhje me licensën e dhënë për hapjen e programeve të reja të

studimit shkollës së lartë Private POLIS”. Programi ofrohet me kohë të plotë dhe me kohëzgjatje

tre vjet, me 180 ECTS në përfundim të të cilit lëshohet diploma me emërtimin: “Bachelor në Art

dhe Dizajn”.

Ky program studimit ofrohet nën përgjegjësinë kryesore të Fakultetit Arkitekturë dhe Dizajn

(FAD), por për ofertën akademike angazhohen edhe pedagogë nga Fakulteti Planifikimit, Mjedisit

dhe Menaxhimit Urban (FPMMU), si dhe Instituti i Kërkimit dhe Zhvillimit (IKZh).

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1. Gjergj THOMAI

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

Page 4 of 38

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Qëllimet dhe objektivat e mësimdhënies dhe kërkimit shkencor,

strategjitë afatshkurtra, afatmesme dhe afatgjata, ndjekja dhe përshtatja e objektivave dhe e

qëllimeve me kohën, të dhëna të përgjithshme për IAL.

Universiteti POLIS u themelua në Prill të vitit 2006 dhe nisi aktivitetin e vet akademik

në Tetor të vitit 2006 me degën Arkitekturë, ndërsa në vitin 2007 filluar studimet edhe

në Planifikim Urban. Universiteti POLIS është institucion privat i Arsimit të Lartë (IAL) i

regjistruar në gjykatë me vendim Nr.35386 të Gjykatës së Rrethit Gjyqësor Tiranë, datë

04.04.2006 dhe është liçensuar me vendim të Këshillit të Ministrave Nr.698, datë 11.

10. 2006.

Ministria e Arsimit dhe Shkences (MASH), bazuar në Ligjin e Arsimit të Lartë Nr. 9741,

datë 21.05.2007, miratoi kërkesën e universitetit për përshtatjen e programeve 2

programeve të para 4-vjeçare në programe të integruara 5-vjeçare (Programe të

Integruara të Nivelit të Dytë) për të dy fushat e specialitetit. Kështu në vitin akademik

2007-2008 filluan të zbatohen programet 5-vjeçare të integruara. Pas dy vitesh,

Universiteti POLIS aplikoi dhe fitoi nga MASH, të drejtën për dy programe të studimi

(3+2) edhe në dy degë të reja, Art & Dizajn dhe Studime Mjedisore dhe më pas edhe të 2

programeve të studimit Master i Nivelit të Dytë dhe 6 programeve të studimit Master

Profesional.

Universiteti POLIS u akreditua në aspektin institucional dhe programor me urdhër të

Ministrit të Arsimit dhe Shkencës Nr.227, datë 22.07.2009.

Universiteti POLIS synon krijimin e një gjenerate të re profesionistësh dhe

shkencëtarësh me “përgjegjësi sociale”, me vëmendje të veçantë përfshirjes së

studentëve në edukimin bazuar tek kërkimi shkencor, duke u angazhuar në projekte të

komunitetit, shërbime konkrete për qeverisjen vendore, si dhe programe të kërkimit

shkencor, zhvillimit dhe inovimit për shoqërinë civile, sipërmarrjen e autoritetet.

Sipas dhe vetë statutit të tij Universiteti POLIS kerkon:

1. Të krijojë, zhvillojë, transmetojë dhe mbrojë dijet me anë të mësimdhënies,

veprimtarisë kërkimore shkencore, inovacionit dhe shërbimeve tё aplikuara në

fushat e dizajnit, arkitekturës, urbanistikës dhe mjedisit, si dhe specialiteteve tё

lidhura me to;

2. Të formojë specialistë të lartë, të përgatisë shkencëtarë të rinj, dhe të mundësojë

formimin e vazhdueshem gjatë gjithë jetës, tё njё gjenerate pёrtej tё qenurit

teknicienё tё mirё, duke formёzuar qytetarё e intelektualё tё pёrgjegjshёm nё

komunitetet ku ata jetojnё e punojnё;

3. Të ndihmojë zhvillimin social-ekonomik në nivel kombëtar, rajonal dhe lokal,

pёrmes angazhimit tё studentёve, stafit dhe tё diplomuarve nё projekte dhe

programe zhvillimi pёr shoqёrinё;

4. Të kontribuojë në rritjen e standardeve të demokracisë e të prosperitetit të

shoqërisë dhe në përgatitjen e të rinjve për një shoqëri të tillë.

Një nga vlerat kryesore të Universitetit POLIS është fokusimi, specializimi, lidhja e

ndёrveprimi organik mes programeve të studimit. Arkitektura dhe Dizajni Urban, Art-

Dizajni, Planifikimi Urban, Menaxhimi Mjedisor janë të gjitha programe që plotësojnë e

ushqejnë njëra-tjetrën me origjinalitetin e tyre. Të gjitha së bashku ato kontribuojnë për

krijimin e një modeli të ri profesionisti më kulturë e dije shumёplaneshe, bazuar kjo fort

nё logjikёn e kreativitetit;

Page 5 of 38

Lidhur me kerkimin shkencor Universiteti POLIS ka konsoliduar Institutin e Kërkimit dhe

Zhvillimit IKZH_POLIS duke profilizuar 3 Njësi Bazë:

i) Qendra e Kërkimit Shkencor ii) Qendra e Kërkimit të Aplikuar iii) Qendra e Burimeve

dhe Informacionit.

Kërkimi shkencor u fokusua në ndërtimin e partneriteteve të nevojshme për ngritjen e

një Programi Doktorature në Arkitekturë dhe Planifikim Urban, në bashkëpunim me

Universitetin Ferrara- Itali, dhe mbështetjen e Universitetit Teknik të Vienës, Austri dhe

Universitetit “La Sapienza” në Romë, Itali.

Njësia e Publikimeve ka realizuar një sërë botimesh të reja, kryesisht tekste mësimore si

dhe të Periodikut Shkencor “Forum A+P”. Biblioteka është pasuruar me mbi 10,000 tituj

veç lidhjeve online. Stafi dhe studentet kanë punuar në projekte konkrete në Bashkitë e

Tiranës, Vorës, Kamzës, Kasharit, Lushnjes, Shkodrës, Durrësit, Zagorisë,etj, dhe kanë

marrë pjesë në konkurse ndërkombëtare për projekte në Kroaci, Kosovë dhe

Afganistan/USA. Në këtë mënyrë bëhet një lidhje midis kërkimit shkencor, aplikimit

konkret si dhe me tregun e punës. Inovacioni ndërkohë është stimuluar përmes

investimit për krijimin e Qendrës së Dizajnit Multimedial (MAD Center) dhe Laboratorit

të Qëndrueshmërisë (Sust_LAB). Në këtë inciativë bëjnë pjesë edhe projektet e

kooperimit ndërkombetar me shkollat e arkitekturës si: “Bauhaus” Gjermani;

Universiteti Beogradit, Serbi; Universiteti i Mainz, Gjermani etj. Kërkimi është kryer

edhe nga organizmi i disa konferencave dhe aktiviteteve ndërkombëtare si Bienalja e

Arkitekturës -Tirana Architecture Weeks (TAW), Konferenca ndërkombëtare Landslides

and Geo Environment në bashkëpunim me ISSMGE (SHBA) dhe Albanian Geotechnical

Society, etj.

Universiteti POLIS dëshmon një përpjekje të vazhdueshme për zhvillimin dhe

permiresimin e metejshem të tij, dhe disa nga këto përpjekje si më poshtë:

Kultura e cilësisë kërkohet te kthehet në një traditë solide të Komunitetit POLIS,

modernizimi i Njёsisё sё Brendshme tё Sigurimit tё Cilёsisё dhe finalizimi i procesit tё

nisur tё dixhitalizimit tё plotё tё sistemit tё informacionit nё tre njёsitё: sekretari

mёsimore, bibliotekё dhe mё pas nё Financё;

Hartimi i strategjisё pёr kёrkimin shkencor dhe Inovacionin pёr pesё vitet e ardhshme,

në bashkëpunim me Institutin e Kёrkimit dhe Zhvillimit , IKZH_POLIS dhe partnered

ndërkombëtar;

Hartimi i njё strategjie zhvillimi afatgjatë e tё qëndrueshme si nga pikёpamja

institucionale dhe financiare, bazuar në mësimet e nxjerra në gjashtё vite akademike;

Qartёsimi i mёtejshem i organigramёs dhe forcimi institucional i universitetit -

eficentimi i dekanateve tё tё dy fakulteteve, forcimi i rolit administrativ tё tyre dhe i

njёsive Departament/Qendër/Seksion, ndarja e detyrave dhe përgjegjësive dhe

harmonizimi dhe eficentimi sa më i mirё i stafit akademik dhe administrativ;

Vlerësimi dhe përsosja më tej e mekanizmave tё garantimit /monitorimit të c ilësisë dhe

forcimin institucional tё NJBSC sipas praktikave tё APAAL dhe standarteve ISO.

Aktivitetet e trajnimi me stafin administrativ dhe tё shёrbimeve pёr njohjen dhe

zbatimin e standardeve tё cilёsisё ISO.

Forcimi dhe pasurimi i traditёs së përfshirjes së studentëve në projekte konkrete tё

aplikuara dhe kërkimi shkencor; sidomos temat e diplomave tё lidhen sa mё shumё me

tregun e punës dhe nevojat e shoqёrisё; Krijimi i kushteve për lidhjen e teorisë me

praktikën në të gjitha lëndët;

Page 6 of 38

Ruajtja dhe forcimi i klimёs shumë të mirë tё marrëdhënies së besimit dhe respektit

reciprok në raportin pedagog-student si njё strategji pёr rritjen e cilёsisё sё procesit

akademik/kёrkimor.

Pёrsosja më tej e infrastrukturёs, laboratorёve dhe teknologjisё sё informacioni t në

mbështetje të formimit akademik e profesional të studentëve dhe pedagogëve;

Organizmi i fushatave inteligjente tё ndёrgjegjёsimit e promocionit rreth shanseve e

mundёsive që ofrojnё programet e veca nta të studimit të ofruara nga Universiteti POLIS

si specialitete urgjente dhe me perspective për nevojat e vendit dhe mungesat nё tregun

e punës;

Intensifikimi i eksperiencave të studentëve jashtё vendit, dhe atyre të huaj pёr tё rritur

shkёmbimin e ideve dhe tё njohurive, dhe pёr tё mundёsuar shkёmbimin e krediteve

sipas sistemit tё Bolonjёs si pjesё e internacionalizimit tё shkollёs dhe njohjes

ndёrkombёtare; Forcimi i profilit si shkollё ndёrkombёtare pёrmes zgjerimit tё lidhjeve

me institucione homologe jashtё vendit;

Konsolidimi dhe zgjerimi i mëtejshmë i profilit ndërkombëtar të universitetit në funksion

të kualifikimit të mëtejshëm të stafit akademik dhe përgatitjes më të mirë të studentëve;

Inkurajimi dhe shtimi i numrit të botimeve nga pedagogët, investimi pёr kёrkim dhe

inovacion me projekte konkrete, konferenca ndёrkombёtare dhe organizim tё Programit

Doktorate.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/ kriterit1

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin

e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve

hartohen në përputhje me qëllimet dhe misionin e institucionit;

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë

objektiva të përcaktuar qartë për formimin e studentëve në atë program, të

cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe

kompetencat profesionale që duhet të fitojnë studentët në përfundim të

programit të studimit dhe që karakterizojnë profilin e programit;

Kriteri 5 Programet e studimeve

hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Kriteri 6 Programet e studimeve

hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit.

Programi i studimit BSc-AD është hartuar në përputhje

me qëllimet dhe misionin e institucionit të shprehur dhe

në statutin e tij. Programi ka objektiva te percaktuar

qartë lidhur me dijet, aftesitë dhe kompetencat

profesionale që do të fitojnë studentet. Ky program

studimi jep njohuri të përgjithshme bazë mbi artin dhe

dizajnin si pjesë e një sërë veprimtarish formuese të artit

të kombinuara me fusha të tjera aplikative të cilat sjellin

një konceptim e ngjyrim të ri në këtë formim. Ky

program studimi krijon këtë profil të ekspertit me bazë

të gjerë formimi që qëndron midis artit dhe arkitekturës,

me dimension te fortë artistik dhe me fokus në çështje të

dizajnit dhe lidhjen e tyre me teknologjinë dhe

inovacionin në drejtim të dizajnit të produkteve, modës,

grafikës, imazhit/brendimit, multimedias, interierit, etj.

Me këtë program studimi plotësohet një vakum që

aktualisht ekziston në realitetin dhe në tregun aktual të

punës në Shqipëri. Më në specifik ky program eshte

hartuar per te permbushur vakumin ne tregun e punes

ne fushen e dizajnit te aplikuar ne perputhje edhe me

zhvillimin ekonomik te vendit si dhe mbeshtetur ne

1 GVJ duhet të shprehen me shkrim për të gjitha kriteret. Në fund të kritereve duhet të japë mendimin e tij

për përmbushjen e standardit në tërësi.

Page 7 of 38

eksperiencat nderkombetare.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë

përshtatur me strategjinë për zhvillim të

institucionit; Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit

të parë synojnë pajisjen me njohuritë

bazë, mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme;

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit

të parë synojnë dhe formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë

profesionesh e specialitetesh.në

realizimin e misionit dhe qëllimit të institucionit;

IAL ka per qellim ndjekjen e nje strategjie te zhvillimit te

tij sipas nje rritje graduale horizontale dhe vertikale.

Rritja horizontale kryhet nepermjet ofrimit te

programeve te ndryshme studimi por qe plotësojne dhe

shpesh bashkeveprojne me njëra tjetrën si Dizajni,

Arkitektura, Planifikimi dhe Mjedisi. Thellimi i

studimeve kryhet në nivele më të larta studimi si Master

i Shkencave, Masterat Profesional dhe më tej në

Doktoraturë. Hartimi i programit Bachelor ne Art dhe

Dizajn eshte bere pikerisht ne perputhje me këtë

strategji zhvillimi të Universitetit POLIS.

Vete ky program studimi eshte hartuar me synimin qe

studentet te pajisen me njohuri baze mbi metodat dhe

parimet shkencore te pergjithshme, gje qe mund te

vertetohet lehtesisht dhe nga kurrikula e ketij programi

ku nje pjese te rendesishme te tij e e zene pikerisht

disiplinat qe njohin studentet me keto metoda

shkencore. Duhet marre parasysh qe program garanton

mundesine per zgjerimin dhe thellimin apo profilizimin e

metejshem te njohurive tek programet e ciklit te dyte qe

Universiteti POLIS ofron dhe qe mbështeten mbi këtë

program.

Programi ne Bachelor ne Art dhe Dizajn jep nje formim

te gjere artistik, filozofik dhe nga fusha aplikative perfshi

edhe ate shkencor, ne menyre te vecante ne fusha si

arti, dizajni industrial, dizajni grafik, dizajni i interierit,

multimedia, dizajni i modes, etj, pra sic shihet

nepermjet ketij programi mundesohet formimi i

shprehive te veçanta ne nje llojshmeri te gjere

specialitetesh.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë

të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në

përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e

nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të

studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, kombëtar e

ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për

numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë

program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në

institucionet simotra.

Programi i studimit synon te plotesoje nevojat e tregut te punes dhe eshte ndertuar ne perputhje edhe me synimet

strategjike edhe te zhvillimit ekonomik kombetar.

Shqiperia pas regjimit totalitar eshte futur ne ekonomine e tregut ku dizajni dhe imazhi jane thelbesore si per

konsumatoret ashtu dhe per sipermarrjen dhe

industrine. Tregu shqiptar deshmon zhvillimin e koheve te fundit në industrine e mediave ne pergjithesi,

industrine e marketimit, e botimeve, e veshjeve (fasonet),

e modës, paketimit, e prodhimit të produkteve industriale, dizajni i interierit etj, cka rrit mundesite e

punesimit te ketyre specialisteve.

Universiteti POLIS duke qene nje institucion i specializuar ne fushen e arkitektures dhe dizajnit, fale

dhe ketij profili te pjeses me te madhe te pedagogeve aktiv ne tregun e punes, ka marre te dhena nga tregu

per mundesine e punesimit te studenteve ne nivel

kombetar dhe natyrisht ne nivel nderkombetar. Te dhenat jane marre nga punedhenesit ne fushat e

ndryshme te artit, dizajnit, multimediave, etj, si dhe nga

statistika te ndryshme kombetare, bashkepunimi me

Page 8 of 38

agjensi qeveritare si AIDA, etj. Nje rol te rendesishem

luajne dhe informacionet qe vijne nga vete studentet, e

di plomuar ose jo, nepermjet Zyres se Mbeshtetjes se Studente dhe Keshillimit te Karrieres apo shoqata

Alumni e POLIS. Persa i perket informacioneve per

numrin e te regjistruarve, programe te ngjashme ne institucione simotra, etj., pervec kerkimeve nga vete

institucioni, nje rol te rendesishem luajne dhe informacionet e vazhdueshme te shperndara nga vete

MASH. Vete IAL raporton dyfishim te studenteve ne vitin

pasardhes, tregues per rritjen e interesit per kete program, gje e verifikuar dhe ne vete takimet e bera me

studentet e programit ne fjale.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe

interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien ndesh me

interesat kombëtare;

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore

kombëtare.

IAL ofron një program studimesh që nuk bie ndesh me

interesat kombëtare. Ky program synon në mbështetjen,

ruajtjen dhe rritjen e vlerave kulturore kombëtare mbeshtetur edhe në teknologjinë dhe inovacionin, sipas

eksperiencave ndërkombëtare.

Tranzicioni politik dhe ekonomik, ndër të tjera solli ndryshime në konceptet dhe qëndrimin ndaj artit dhe

funksionale në tërësi. Vete kjo nevojë ka çuar në

hartimin e këtij programi studimi i cili përforcon dimensionin artistik në një shkollë me bazë arkitekturën

duke krijuar kështu një degë “arti” me dimension të

fortë dizajni dhe ndërveprimi me teknologjinë dhe inovacionin. Kështu, profesionistët që formohen në këtë

programi studimi ndihmojnë në ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare, si dhe

në zhvillimin e tyre dhe njohjen në nivel ndërkombëtar.

Konkluzione të GVJ: Universiteti POLIS ka si institucion nje strategji të qartë të zhvillimit si akademik dhe të kërkimit

shkencor. Në bazë të kësaj strategjie është hartuar dhe zhvilluar dhe programi i studimit BSc ne Art dhe Dizajn në përputhje me qëllimet dhe misionin e institucionit të shprehur dhe në statutin e tij si

dhe në përputhje me strategjinë për zhvillim e vetë institucionit. Ai kërkon të plotësojë vakumin e

tregut të punës në nivel kombëtar. Ky program synon të kombinojë dimensionin artistik me teknologjitë e reja në fushën e dizajnit. Gjithashtu, nëpërmjet këtij programi synohet rritja e

profesionalizmit estetik dhe teknologjik me qellim ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të

njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së

informacionit

Tregues të matshëm:

Fakulteti, Organizimi hierarkik i Fakultetit

Organet e zgjedhura në të gjitha nivelet

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Universiteti Polis perbehet nga tre njesi kryesore, dy fakultete dhe nje institucion

kerkimor zhvillimor:

1. Fakulteti i Arkitektures dhe Dizajnit:

--Departamenti i Arkitektures dhe Dizajnit;

Page 9 of 38

--Departamenti i Shkencave te Aplikuara dhe Humane;

--Njesia Kerkimore e Art Dizajnit.

2. Fakulteti i Planifikimit, Mjedisit dhe Menaxhimit Urban:

--Departamenti i Mjedisit dhe Planifikimit;

--Departamenti i Menaxhimit Urban;

--Njesia Kerkimore e Qendrueshmerise.

3. Instituti i Kerkimit dhe Zhvillimit:

--Qendra e Kerkimit Shkencor;

--Qendra e Kerkimit te Aplikuar;

--Qendra e Burimeve dhe Informacionit.

Keshilli i Profesoreve (7 anetare)

Koordinimi i Programeve Master

Administrata e POLIS

Organe drejtuese dhe administruese në Universitetin POLIS janë: Bordi i Themeluesve,

Senati akademik, Rektorati, Këshilli i Etikës dhe Këshilli i Fakultetit.

Pervec dokumentacionit ne dispoziocion ne fillim te ketij veleresimi, dokumentacione

përkatëse te marrë në vizitat në institucion jane: (i) Statuti i Universitetit POLIS; (ii)

Rregullore didaktike; (iii) Raport vjetor i Njesise se Brendshme te Sigurimit te Cilesise;

(iv) Dokumenti sistemit te sigurimit te cilesise; (v) Raport i Zyres se Mbështetjes së

Studentëve dhe Këshillimit të Karrierës (ZMSKK) në U_POLIS; (vi) Raport per zhvillimet

institucionale gjate veprimtarise 7 vjecare te Universitetit POLIS; (vii) Organigrama e

Stafuar; (viii) Shpenzimet sipas burimeve të financimit; (ix) Formular vleresimi per

pedagogun; (x) Formular per vetevleresimin e pedagogut; (xi) Formular per vleresimin e

performances se lektoreve ne procesin mesimor; (xii) Formular vleresimi per asistent

pedagogun.

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik

Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK,

raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/ administrativ,

shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së

punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit akademik, etj.

Mbeshtetur ne dokumentacionin e RVB si dhe dokumentacioneve perkatese te

vezhguara gjate vizites ne IAL, Universiteti POLIS ka 99 pedagoge nga te cilet 55 jane

staf akademik i brendshem dhe 44 staf akademik i jashtem.

Page 10 of 38

Mbi 47.5 % e stafit akademik jane me tituj dhe grada. Raporti staf efektiv dhe staf me

kontate eshte 1,3:1 ose 56 % e stafit eshte i brendshem. Raporti staf akademik/student

eshte 1:5. Lidhur me raportin staf i brendshem/student ky raport eshte 1:10.

Raporti staf akademik/staf administrative eshte 3.4:1.

Shperndarja e ngarkeses per personelin akademik eshte mesatar, ne shifrat rre th 260

ore mesimore ne auditor ne vit. Ka dhe raste te vecanta deri 338 ore mesimore.

Vec kestij angazhimi, stafi akademik aktivizohet edhe ne aktivitetin kerkimor teresor

duke kontribuar ne fushat specifike.

Kriteret e rekrutimit te stafit akademik jane te percaktuara ne rregulloren institucionale

te IAL mbeshtetur edhe ne kontratat e percaktuara nga Kodi i Punes se Republikes se

Shqiperise.

Tregues të matshëm:

Struktura didaktike (seksionet) për de partamentet ose programin e studimit

Numri i Personelit Akademik Efektiv (PAE) dhe Personelit Akademik me Kontratë (PAK),

titujt/gradat, (Tabelat 1- 2, të cilat mund të plotësohen edhe nga verifikimi i tabelave të

paqyruara në RVB)

Fakulteti i Arkitektures dhe Dizajnit qe mbulon programin e BSc ne Art dhe Dizajn, ka

nje staf prej 40 pedagogesh nga te cilet 21 te brendshem dhe 19 te ftuar. Raporti staf

brendshem/staf i jashtem eshte 1.1:1. Departamenti Arkitektures dhe Dizajnit eshte 7

pedagoge te brendshem nga te cilet 5 jane me tituj dhe grada.

Tabelat 1- 2

Fakulteti i Arkitektures dhe Dizajnit, Departamenti Arkitektures dhe Dizajnit Personeli Akademik Efektiv

(Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë

(Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon

full time

1 Gezim Qendro Drejtues Dr. 1 Artan Raca Msc Sipermarrje

private

2 Vera Bushati Doc.Dr 2 Krist Andoni Msc Sipermarrje

private

3 Besnik Aliaj Doc. Dr 3 Skender

Luarasi

MND Amherst

University, USA

4 Ledian Bregasi Dr. 4 Edi Hila Prof. UA

5 Branko Balacevic Dr. 5 Mauro Geraci Prof.

Asoc

Universita

di Messina

6 Agron Mesi MND 6 Gyl Menet

Kirmizi

Msc Sipermarrje

private

7 Alket Frasheri MSC 7 Antonello

Stella

Dr. Universita

di Ferrara

8 Raimund Fein Prof. Dr. Lausitz

University

Page 11 of 38

9 Markus

Tomaselli

Dr. TU Wien

10 Antonio Saggio Prof. Dr. La Sapienza

11 Roberto Pasini MND Monterrey Institute of

Technology

Fakulteti i Arkitektures dhe Dizajnit Departamenti Shkenca te Aplikuara dhe Humane

Personeli Akademik

Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra

në Dep.

Titulli

/Grada

Personeli Akademik

me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli

/Grada

Institucioni

ku punon full time

1 Arben Shtylla Drejtues Doc. Dr. 1 Lumturi Kapllani

Prof. Asc. Dr.

UPT

2 Antonino Di Raimo Dr. 2 Kristaq Gjino Dr. UT

3 Fioreta Luli Prof. Asc.

Dr.

3 Ledian Rusta Dr* UT

4 Elvan Dajko Dr* 4 Fatmir Brati Dr. UPT

5 Gjergji Simaku MND 5 Stavri Ristani Dr. Sipermarrje

private

6 Etleva Dobjani Dr* 6 Ols Lafe Dr* MTKRS

7 Merita Guri MND 7 Aida Ciro MSc Co-PLAN

8 Artan Fuga Prof. Dr. UT

9 Elsa Dobjani Dr* Gjykata

Kushtetuese

10 James Stevens MSc Lawrence

Technical University

Tabela 2

Fakulteti i Arkitektures dhe Dizajnit

Departamenti Arkitektures dhe Dizajnit Departamenti Shkenca te Aplikuara dhe

Humane

Numri i

PAE

Numri i PAK Në Total

Numri i

PAE

Numri i PAK Në Total

Gj Tituj/ Grada

Gj

Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

7 5 11 6 18 11 7 5 10 8 17 13

Të dhënat sipas kualifikimit dhe Raportet midis tyre (Tabela 3)

Tabela 3

Emërti

mi Dep. Arkitekture dhe

Dizajn

Dep. Shkenca te

Aplikuara dhe

Humane

Njesia

Kerkimore

Art&Dizajn

Totali

/Titulli FAD

PA

E

PAK Raporti P

A

E

P

A

K

Raport

PAE/

P

A

E

P

A

K

Rapo

rti

PAE/

PAK

To

t

PA

E

PA

K

PAE/PA

K

PAK

Fak

ult

e

ti

Ark

i

tek

t

urë

Diz

a

jn Profesor 0 3 0/3 0 1 0/1 1 0 1/0 5 1

Page 12 of 38

ë 4

Prof. As. 0 1 0/1 1 1 1/1 0 0 0/0 3 1

2

Doktorë 3 2 1.5/1 3 6 1/2 0 0 0/0 14 6

8

Docent 2 0 2/0 1 0 1/0 0 0 0/0 3 3

0

Lektor

MND

1 2 1/2 2 0 2/0 0

0 0/0 5 3

2

Lektore

MSc/Ma

1 3 1/3 0 2 0/2 6 0 6/0 12 7

5

Asistent

ë

MSC/M

a

Asistent

ë pa

MSC/

Ma

Total 7 11 1/1.57 7 1

0 1/1.14 7 0 7/0

42 21

21

Të dhënat sipas seksit

Staf

Efektiv

+ Ftuar

FAD

Titulli

Dep. Arkitekture dhe

Dizajn

Dep. Shkenca te

Aplikuara dhe

Humane

Njesia Kerkimore

Art&Dizajn

PAE PAK Raport

i

PAE PAK Raporti PAE PAK Raporti

F M F M F /M F M F M F /M F M F M F / M

FA

D Profesorë

3 0/3 - 1 0/1 -

1 0/1

Profesorë

1 0/1 1

2/0

Page 13 of 38

As. 1

Doktorë

3

2 1.5/1 1 2 1 5 1/3.5

Docent 1 1

1/1 - 1

0/1

Lektor

MND

2 0/2 -

1

- 0/1

Lektore

MSc/Ma

2 1 2 1/1.5 1

1 1 1/1 1

5 1/5

Asistentë

MSC/ Ma

-

-

-

-

Asistentë

pa MSC/

Ma

-

-

-

-

-

-

Totali 1 6 1 10 1/8 3 4 3 7 1/1.8 1 - - 6 1/6

Ne stafin e Departamentit Arkitektures dhe Dizajnit nje eshte femer dhe 6 jane

meshkuj. Ndersa per sa i perket Fakultetit te Arkitektures dhe Dizajnit ky raport

eshte 1:3.6.

Të dhëna sipas moshës së personelit

Titulli Personel akademik efektiv sipas moshes Totali

25-35 36-45 46-55 56-65 66-68

Profesore 1 4 5

Prof. As. 2 2

Doktore 6 3 1 2 12

Docent 2 1 1 4

Lektor MND 4 5 2 11

Lektor Msc/Ma 21 21

Lektor Msc/Ma

Asistente Msc/Ma

Totali 31 8 5 6 5 55

Titulli Personel akademik me kontrate sipas moshes Totali

25-35 36-45 46-55 56-65 66-68

Profesore 2 2 4 6

Prof. As. 1 1 1 2 4

Doktore 2 3 3 3 6 14

Docent

Page 14 of 38

Lektor MND 2 4 2 1 9

Lektor Msc/Ma 3 3 4 2 1 11

Lektor Msc/Ma 4

Asistente Msc/Ma

Totali 7 11 12 12 14 44

Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Kriteret e rekrutimit te stafit akademik jane te percaktuara ne rregulloren institucionale

te IAL mbeshtetur edhe ne kontratat e percaktuara nga Kodi i Punes se Republikes se

Shqiperise.

Cilësia e stafit ndihmës/ administrativ për çdo njësi bazë

Personeli administrativ eshte i perbere prej 29 personash, te shperndare ne moshe dhe

kualifikime si dhe ne sherbim te te gjithe departamenteve te ketij universiteti.

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Pervec dokumentacionit ne dispoziocion ne fillim te ketij vleresimi, dokumentacione

përkatëse te marrë në vizitat në institucion jane: (i) Statuti i Universitetit POLIS; (ii)

Rregullore didaktike; (iii) Raport vjetor i Njesise se Brendshme te Sigurimit te Cilesise;

(iv) Dok sistemit te sigurimit te cilesise; (v) Raport i Zyres se Mbështetjes së Studentëve

dhe Këshillimit të Karrierës (ZMSKK) në U_POLIS; (vi) Raport per zhvillimet

institucionale gjate veprimtarise 7 vjecare te Universitetit POLIS; (vii) Organigrama e

Stafuar; (viii) Shpenzimet sipas burimeve të financimit; (ix) Formular vleresimi per

pedagogun; (x) Formular per vetevleresimin e pedagogut; (xi) Formular per vleresimin e

performances se lektoreve ne procesin mesimor; (xii) Formular vleresimi per asistent

pedagogun.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe

vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren; Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën

së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin

e programeve të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të

vlerësimit të personelit;

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për punë, etj.

Institucioni ka percaktuar ne

rregulloren e U_POLIS kriteret

edhe procedurat e rekrutimit te personelit akademik. Keto jane

kritere te pergjithshme si dhe specifike ne peputhje me fushen

e ekspertizes.

Ne realizimin e ketij programi angazhohen 27 pedagoge me nje

staf efektiv 24 pedagogesh dhe 3

Page 15 of 38

me kontrate, pra 89 % te saj.

Institucioni perdor procedurat

transparente dhe nepermjet njoftimeve, dosjeve, intervistave

mbeshtetur ne kriteret e

percaktuar ne Rregulloren e keti j institucioni por edhe sipas Kodit

te Punes te RSH. I gjithe dokumentacioni mbahet ne

Zyren e Burimeve Njerezore me

te gjitha te dhenat personale te stafit akademik. (verifkuar edhe

ne viziten e kryer ne kete

institucion)

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të

hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në

program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit;

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit

akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij administrativ;

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik;

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të lëndëve/moduleve

për programet e studimeve të ciklit të parë, personel akademik që ka së paku gradën shkencore “Doktor„ ose titullin akademik

“Docent„.

Per secilin staf akademik, zyra e Burimeve Njerezore disponon

dosjen perkatese qe permban (i)

di plomen e titullit akademik; (ii) Diplomen e studimeve

Universitare; (iii) Listen e notave

perkatese; (iv) diplomat pasuniversitare; (v) Licensat

profesionale; (vi) CV; (vii)

certifikata dhe trainime te ndryshme; (viii) Dokument

identifikimi; (ix) Fotografi

(kjo u vezhgua edhe gjate vizites ne kete institucion prane zyres

se Burimeve Njerezore)

Titullari i ketij programi zoteron titull perkates ne perputhje me

kerkesat, Titull “Doktor”,

nderkohe qe stafi titular per secilen lende/modul zoteron

gradat dhe titujt e kerkuar sipas

standarteve ne fuqi.

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve

laboratorike dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve

shkollore; Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të

burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve

të studimeve të ciklit të parë; Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm

për instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në

praktikën profesionale (së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë).

Institucioni per realizimin e ketij

programi ka angazhuar personel ndihmes per laboratore dhe

mjediset shkollore. Personeli

eshte i mjaftueshem duke plotesuar kerkesat dhe kriteret e

ketij standardi.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të

personelit mësimor-shkencor;

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash të programeve të studimeve të ofruara.

Institucioni ka organizuar programe te ndryshme per

kualifikimin e metejshem te

stafit akademik e administrativ te tij, nepermjet projekteve te

ndryshme me agjensi te huaja

dhe shqiptare. Gjithashtu, pjese te stafit akademik vazhdojne

studime te thelluara akademike shkencore (si MND e se fundmi

Page 16 of 38

program i doktorates) qe ofron

vete institucioni si dhe ne

bashkepunim me partnere nderkombetare. (kjo e vezhguar

dhe nga intervistat me stafin

akademik gjate vizites se kryer prane ketij institucioni)

Konkluzione të GVJ:

IAL dhe Departamenti pergjegjes per kete program, ploteson te gjitha standartet

institucionale dhe sasiore sipas kritereve te percaktuara e te paraqituar si me siper. Kjo e permbledhur ne raportet perkatese te parashtruar ne kritere, perzgjedhja e stafit akademik,

ruajtjen e te dhenave perkatese te tij si dhe ne kualifikimin e metejshem dhe te vazhdueshem

te tij. Ne realizimin e ketij programi angazhohet stafi efektiv dhe i ftuar, ku 89 % perbehet nga staf me kohe te plote. I gjithe dokumentacioni i stafit mbahet ne Zyren e Burimeve

Njerezore me te gjitha te dhenat personale te stafit akademik. Institucioni ka organizuar

programe te ndryshme per kualifikimin e metejshem te stafit akademik

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime

të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore

Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka,

shërbime të tjera për studentët, residencat.

Tregues të matshëm:

Mjediset për Programin e studimit

Salla për leksione

Klasa për seminare

Salla për aktivitete promovuese

Salla për praktikë lëndore/ profesionale

Laboratorë për lëndët

Laboratorë informatike

Salla interneti

Salla për bibliotekë

Mjedis për fotokopjime, librari etj

Zyrë informacioni për studentët

Nyje hidrosanitare Mjediset për stafin:

Mjedise për Dekanin/ kancelarin

Zyra për sekretarinë mësimore

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore

Zyra për personelin akademik

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Mjediset për Universitetin POLIS Sasia Sipërfaqja m2 m2/për student

Salla për leksione / studio 9 1062

Hapësira për

aktivitetin

akademik

4.2 m²

Klasa për seminare / studio (+mezaninat) 8 587

Salla për aktivitete promovuese/ konferenca 1 216

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 2 288

Laboratorë për lëndët 2 180

Laboratorë informatike 2 145

Salla interneti 1 (+ ËiFi) 240 Hapësira

Page 17 of 38

Salla për bibliotekë 1 155 sekondare për

aktivitetin

akademik

2.9 m²

Mjedis për fotokopjime, librari, arkiva, etj 3 111

Zyrë informacioni për studentët 1 10

Korridore/holle 4 1172

Mjedise sportive 1 1000

Hapësira për

aktivitete

rekreative dhe

shërbime

3.6 m²

Mjedise shërbimi për të tretë (Co-Plan;

Metro_POLIS)

2 227

Nyje hidrosanitare për studentët 34 238

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 6 40

Nyje hidrosanitare për personat me aftësi të

kufizuar

4 25

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fastfood/

restorant

1 563

Totali për studentë 92

ambiente 6259 m² 10.5 m²/ student

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja m2/për person

Zyrë për Rektorin/Dekanin/zv dekanin 4 126 15.8 m²

Zyrë për kancelarin 1 16 16 m²

Zyra për sekretarinë mësimore 1 47 9.4 m²

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 2 62 4.4 m²

Zyra për personelin akademik 2 100 4.2 m²

Zyrë për financën 1 25 6.3 m²

Zyrë për Njësinë e SBC / protokollin 1 25 8.3 m²

Salla për mbledhje 2 30 2.5 m²

Mjedis për stafin e shërbimit (IT/mirembajtje) 4 89 6.9 m²

Totali për staf 16 520 m² 6.2 m² / person

Ne pergjithesi, mbeshtetur ne te dhenat e paraqitura nga RVB te ketij institucioni si dhe nga

vezhgimi i kryer gjate vizitave te kryera ne kete institucion u vu re plotesimi i te gjitha treguesve

perkates si me siper.

Institucioni kryen aktivitetin e tij ne kampus te bollshem si dhe me perspektive zhvillimi te

metejshem sipas nevojave ne te ardhmen.

Lidhur me programin e Art dhe Dizajn u vezhguan laboratoret e posacem (atelieret e ndryshem te

artit dhe ate aplikativ) te paisur me kompjuterat dhe mjetet perkatese qe i duhet cdo studenti

gjate procesit te mesimit.

Page 18 of 38

U vezhguan hapesirat e leksioneve, laboratoreve, sallave te ndryshme per internetin, bibloteke si

dhe hapesira te tjera ndihmese. Shifrat m2/student : (i) aktivitet akademik 4,2me/std; (ii)

hapesira sekondare per aktivitetin akademik 2,9 m2/std; (iii) hapesira per aktivi tete rekreative

dhe sherbime 3,6 m2/std.

Gjithashtu, institucioni ploteson te gjitha kerkesat e hapesirave sipas treguesve te matshem si

me siper.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE

BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi

dhe cilësore;

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për realizimin me sukses të programit të

studimit;

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe programe kompjuterike, si libraritë elektronike, të cilat përmbajnë libra

apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses

të programit të studimit; Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë një plan të

detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të

programit, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të; Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit në përshtatje

me oraret e programit të studimit dhe nevojat e studentëve.

Institucioni ka vene ne dispozicion

bi blioteken e tij per perdorim nga

ana e studenteve si dhe stafit perkates akademik me nje nr

10000 titujsh, e pasur sidomos ne

fushat e artit, arkitektures planfikimit etj, duke permbushur

edhe detyrimet perkatese ne

perputhje me syllabyset e cdo programi dhe lende. Biblioteka

vazhdon te pasurohet me tej, dhe

ne planet e ketij institucioni eshte modernizimi i saj i metejshem jo

vetem ne tituj por e dhe ne

informatizimin e saj. Biblioteka ka spallur oraret e saj per studentet

dhe eshte ne dispozicion te tyre

gjate te gjithe kohes se aktivitetit mesimor.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik.

Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme:

laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje

elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit tëstudimeve;

Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme

për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e

nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të

studimeve; Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve

që ofron, ka së paku një laborator. Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve,

disponon kompjutera në laboratorët e teknologjisë së

informacionit, të pajisur me programe profesionale si programe për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhienieri,

ekonomi, mjekësi, programestimulimi për shkencat sociale

etj. Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që zotëron ose

në bashkëpunim me institucione dhe subjekte të tjera, që

mjediset janë të mjaftueshme për zhvillimin e praktikave profesionale.

Institucioni ka te gjithe kapacitetin

e duhur per te plotesuar kerkesat e

programeve perkatese dhe per te pembushur aktivitetin mesimor

dhe akademik te tij. Kjo ne

perputhje edhe me programet e specializuar si ne art dhe dizajn

gjithashtu. Ai ka vene ne

dispozicion te programit dhe studenteve pjesemarres ne kete

program laboratoret e qeramikes,

informatikes, grafikes, imazhit, montazhit filmik, modelimit, etj.

Sistemi komputerik eshte i

shoqeruar edhe me programet perkatese inxhinierik dhe artistik,

duke plotesuar nevojat edhe per

praktikat e studenteve. Kjo edhe ne bashkepunim me institucione te

tjera bashkepunese si MAD

Gallery, Dhiamandi Glass Workshop, etj

Page 19 of 38

Konkluzione të GVJ:

Institucioni ploteson kerkesat e pogramit per studentet ne art dhe dizajn ne te gjitha

kriteret perkatese dhe eshte ne vazhdim te punes per te rritur me tej sherbimin ne interes te programit si dhe studenteve pjesemarres ne te. U_POLIS garanton nje hapesire te bollshme

per realizimin me sukses te programit te studimit me nje raport shume te mire prej 10.5 m²

/ student. Për programin e studimit BSc_AD në vecanti, ekzistojnë të gjitha hapësirat e nevojshme fizike të përgjithshme dhe të veçanta, laboratorët specifikë që bëjnë të mundur

realizimin me cilësi të këtij programi, si ato te brendshme institucionale ashtu dhe ne bashkepunim me institucione partnere. Theksojme dhe biblioteken e pasur me nje fond prej

10.000 titujsh qe perben nje garanci me shume per formimin e pasur te studenteve te ketij

programi studimi.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.

Tregues të matshëm:

Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në këtë program studimi (në përqindje):

Grantet për kërkim

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

Shpenzimet për studentët dhe kosto e studimit për student për vit akademik (në

përqindje)

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Universiteti Polis eshte financuar nga burime te ndryshme si: tarifat e studimit, donacione;

projekte te perbashketa me partnere dhe te tjera.

Ne te ardhurat jane financimet e qeverise shqiptare ne kuader te programit brain gain. Ne

donacione jane ato qe vijne nga Co-Plan, fondi hollandez e arkitektures, ambasada gjermane etj.

Ne te ardhurat nga projekte te perbashketa jane ato nga projektet te zhvilluara me partnere

lokale dhe nderkombetare.

Keto fonde jane ndare ne paga, shpenzime dhe investime. Institucioni eshte ne rritje dhe zeri

paga eshte rritur me 42% cdo vit dhe ze me shume se gjysmen e fondit te shpenzimeve.

Ne shpenzimet kryesisht jane qeraja e kampusit, shpenzime konferencash, ture mesimore, etj

Ne zerin investime jane perfshire blerje asetesh si ato kompjuterike, programesh, librash, paisje

makineri etj. Ky ze eshte rritur 17 here per arsye te investimeve ne kampusin e ri.

Shpenzimet per mesimdhenien jane rritur 4 here ose 56% cdo vit. Ky ze eshte rritur edhe ndaj

totalit te shpenzimeve nga 25% ne 37% te totalit per shkak te rritjes se stafit akademik dhe atij

mbeshtetes.

Page 20 of 38

Zeri i shpenzimeve per aktivitetin per kerkim shkencor eshte rritur dy here cdo vit.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të

studimeve.

Kriteri 1 Institucioni harton një raport financiar që përmban një pasqyrë tëhollësishme financiare të të ardhurave nga tarifat e

shkollimit dhe kontributeve të tjera financiare për studentët ose

ndarjen e burimeve financiare; Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri

vitet e kaluara akademike;

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programit të studimit dhe se ka

kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në të

ardhmen.

Institucioni harton raporte

vjetore financiare qe permbajne te dhena per

aktivitetin financiar te tij.

Keto raporte jane dhene per te gjitha vitet akademike.

Institucioni paraqet

qendrueshmeri financiare e mbeshtetur kjo jo vetem nga

tarifat e studimit por edhe donacionet dhe

bashkepunimi me partnere

lokale dhe nderkombetare.

II – ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.5 – Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm

ose të brendshëm) të are tes financiare të tij;

Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të gjitha detyrimet financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj.;

Kriteri 3 Raporti I auditit përmban një pasqyrë të qartë të

granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të

ciklit të are.

Institucioni kryen audit

vjetor, ku paraqiten detyrimet

financiare te tij. Ky audit permban nje pasqyre te qarte

te granteve te huaja dhe

kontratave te ndryshme si dhe tarifat e cikleve te

studimit.

Konkluzione të GVJ:

Institucioni ndjek nje skeme te qarte financiare e cila synon permiresimin e vazhdueshem te cilesine akademike e cila reflektohet dhe ne nivelin e investimeve dhe peshen e ketyre

zerave ne buxhet. Ai krijon te ardhura jo vetem nga tarifa e studimit por edhe nga

donacionet lokale dhe nderkombetare, gjithashtu edhe nga bashkepunimi me projekte me partnere te ndryshem. Institucioni dëshmon qëndrueshmëri financiare dhe kapacitete te

mjaftueshme per rritje te metejshme.

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

Tregues të matshëm:

Njësia përbëhët nga 6 anëtarë: 2 pe dagogë të brendshëm, administratori i procesit mesimor, një

sekretare nga sekretaria mësimore, një ekspert i jashtëm dhe një përfaqësues i këshillit

studentor. Drejtues i kësaj njësie caktohet një nga pedagogët e brendshëm pa kompetenca

ekzekutive. Rektorati ka përgjegjësinë të sigurojë përkrahje teknike e financiare për NJSBC.

Detyrat e NjSBC

Page 21 of 38

1. NjSBC ka si detyrë kryesore vlerësimin periodik dhe të vazhdueshëm të cilësisë në plan

360 grade të institucionit dhe programeve të studimit;

2. NjSBC përgatit projekt-plane të zhvillimit institucional për vlerësimin, të cilët miratohen

nga Senati Akademik dhe mund t’i paraqiten për informim APAAL;

3. NjSBC harton në fund të cdo viti akademik një Raport Vjetor Vetëvlerësimi me tregues të

të gjitha aspekteve të vlerësuara;

4. NjSBC është përgjegjëse për hartimin e Raportit të Vlerësimit të Brendshëm në kuadrin e

procesit të Vlerësimit të Jashtëm dhe Akreditimit;

5. NjSBC vlerëson ecurinë dhe dinamikën e zhvillimit të cilësisë në përgjithësi sipas

aspekteve të sipëpërmendura dhe komponentët apo drejtimet që lidhen me to si dhe

efektshmërinë e rezultateve të vlerësimit dhe përmbushjen e rekomandimeve të lëna nga

vlerësimet e mëparshme;

6. NjSBC raporton direkt në organet me të larta të Universitetit, në lidhje me rezultatet e

vlerësimit të cilësisë, duke bërë sipas rastit edhe rekomandime në lidhje me aspekte të

ndryshme, në funksion të rritjes së cilësisë.

7. NjSBC, për kryerjen e detyrave të saj, bashkëpunon ngushtë dhe këmben informacion e të

dhëna me njësi të tjera të institucionit që merren me menaxhimin dhe kontrollin e aktivitetit

akademik, kërkimor e administrative të U_Polis si koordinatorët dhe menaxherët e kurseve të

studimit, me drejtuesit e njësive kryesore dhe bazë, Zyrën e Mbështetjes së Studentëve dhe

Këshillimit të Karrierës, me sekretarinë mësimore, njësitë administrative, etj.

8. NjSBC promovon vazhdimisht përqasjen ndaj cilësisë në të gjitha njësitë e U_Polis, në

stafin e brendshëm dhe të jashtëm akademik, tek studentët dhe aktorë të jashtëm të institucionit

si bashkëpuntorët e jashëtm, punëdhënësit, komuniteti,etj.

9. NjSBC, në të gjithë aktivitetin e saj synon krijimin, rrënjosjen dhe konsolidimin e kulturës

së cilësisë në U_Polis.

10. NjSBC përdor metoda dhe instrumenta të shumëllojshëm për realizimin e detyrave të saj:

ndër këto bëjnë pjesë por nuk kufizohen vetëm në mbledhje të dhënash nga njësitë përbërëse të

institucionit, vlerësimi përmes pyetësorëve për aspekte të ndryshme, konsultim dokumentacioni

individual dhe institucional, analiza të programeve apo paralele e krahasuese, mbledhje dhe

takime të kufizuara dhe/ose të hapura me aktorë të ndryshëm, tërheqje mendimesh dhe

opinionesh përmes intervistave, pyetësorëve, mbledhje të dhënash përmes rrugës elektronike,

përpunime statistikore, etj.

NjSBC, sikurse NjCA që e ka paraprirë, janë përpjekur që në veprimtaritë, procedurat dhe aktorët

që përfshijnë në proceset e cilësisë, të orientohen nga rekomandimet e udhëzimet europiane në

fushën e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë. Më poshtë paraqiten rezultatet e një procesi

vetvlerësimi që NjSBC_Polis ka kryer së fundi për vetë njësinë, përkundrejt Standarteve

Europiane të Sigurimit të Cilësisë sipas ENQA, specifikisht Standarteve të Sigurimit të

Brendshëm të këtij dokumenti bazë europian.

Të dhëna për anëtarët e NJSBC (Tabela 4)

Anëtarët e NJSBC

Detyra që ka

në në NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Prof. Vezir Muharremaj Kryetar 2012

2 Keti Sula Anetar 2006

3 Iris Naci Anetar 2010

4 Ledio Allkaj Anetar 2012

5 Joana Dhiamanti Anetar 2011

6 Prof. As. Dhurata Bozo Anetar 2012

Të dhëna sasiore për punën konkrete në NJSBC për programin e studimit, si:

o Sa anketime kanë bërë me studentët

o Sa studentë janë anketuar

Page 22 of 38

o Sa prej tyre janë përpunuar dhe çfarë problemesh kanë dalë

o Cilat kanë qenë hapat e mëtejshëm

o Etj

Kontrolli i brendshëm i cilësisë

Përgjegjësitë në monitorimin dhe menaxhimin e cilësisë deri në nivel departamenti

Vetëvlerësimet e kryera dhe rezultatet e tyre

Politikat e përmirësimit të cilësisë mbi bazën e vetëvlerësimeve periodike

Dokumentacioni përkatës i marrë në vizitat në institucion

Sistemi i Brendshem i Sigurimit te Cilesise ne kete institucion eshte ngritur qe ne fillimet e tij. Ne

vitet 2006-2007 ky funksion eshte kryer nga grupet ad-hoc te ngritura me urdher te Rektorit.Ne

vitet 2007-2008, me vendim te rektorit u ngrit grupi i posacem per kete qellim. Detyra e kryer

ishte monitorimi i oreve mesimore te zhvilluara, menaxhimi i vleresimit te procesit mesimor

nepermjet pyetesoreve te plotesuar nga studentet ne fund te cdo semestri akademik.

Institucionalizimi i ketij sistemi u realizua nepermjet ngritjes se grupit te perhershemn te

percaktuar qarte edhe ne rregulloren e brendshme te ketij institucioni, ne Maj 2008.

Pas ketij procesi kjo njesi funksionon vazhdimisht ne permbushje te detyrave te percaktuar me

paraqitjen e raporteve perkatese vjetore dhe percjelljes se tyre ne strukturat perkatese akademike

si te percaktuar ne rregullore. Ajo përgatit një rregullore të funksionimit të saj, e cila shqyrtohet

dhe miratohet nga Senati i U_Polis.

Procesi i vleresimit te cilesise se mesimdhenies te stafit akademik perbehet nga 4 komponente

vleresimi: studentet, koleget, vetvleresimi dhe nga eproret.

Per sa me siper nepermjet ketij procesi kerkohet vazhdimisht (sipas vezhgimit me rezultate

pozitive) permiresimi i procesit te mesimdhenies, vazhdimi i metejshem i punes kualifikuese

akademike jo vetem te studenteve por edhe te pedagogeve.

Institucioni ka politika të shkruara dhe procedura të bashkërenduara për sigurimin e cilësisë.

Këto janë të parashikuara në këto akte normative të U_POLIS: (i) Statut- i amenduar në

përputhje me ndryshimet e ligjit të arsimit të lartë; (ii) Rregullore e Brendshme e U_Polis; (iii)

Manual Procedurash U_Polis si dhe (iv) Rregullore e NJSBC.

Të gjithë pedagogët e universitetit njihen me këtë rregullore dhe rolin e NJSBC –së në këtë

proces. Pedagogët që do të marrin pjesë në një orë vlerësimi të kolegut të tyre udhëzohen nga

Drejtuesi i NJSBC-së për plotësimin e formularit përkatës dhe depozitimin e tij pranë NJSBC-së.

Të gjitha rezultatet e NJSBC-së iu komunikohen dekanëve dhe shefave të departamenteve me

rekomandimet përkatëse. Këta të fundit në takimet me pedagogët e tyre bëjnë komunikimin e

klasifikimit dhe rekomandimeve të nevojshme në përmirësimin e cilësisë në universitet.

Vlerësimi i studentëve në procesin mësimor konsiderohet vecanërisht i vlefshëm për aftësinë e

komunikimit të qartë të pedagogut, për shkallën dhe nivelin e përgatitjes së lëndës nga pegadogu,

për të vlerësuar nëse pedagogu di ta racionalizojë dhe ta bëjë më efektive kohën e mësimdhënies,

për të konkluduar se sa është pedagogu i ndjeshëm dhe i përgjegjshëm ndaj vështirësive që

studentët mund t’i hasin gjatë zhvillimit të lëndës, për të vlerësuar ngarkesën në procesin

mësimor etj. Procesi i vlerësimit realizohet sipas formularit të unifikuar dhe iu shpërndahet

Page 23 of 38

studentëve me udhëzimet për plotësimin e formularëve. Përgjigjet e pyetjeve janë në formën e

shkallëzimeve numerike duke filluar nga vlerësimi më i ulët që jepet me numrin 1 deri te

vlerësimi më i lartë që jepet me numrin 5. Studenti rrethon numrin i cili sipas tij jep vlerësimin

më të mirë për mësimdhënien e pedagogut të tij. Secila lëndë duhet të vlerësohet nga studentët

sa herë që ajo jepet.

Në këtë kuadër, është kryer vlerësimi nga studentët për të gjitha lëndët sipas planit mësimor të

programeve të studimit të ofruara në Universitetin POLIS (123 lëndë gjatë 2010-2011 dhe më

shumsë se 60 lëndë specifike dhe rreth 90 mësidhënës në 2011-2012 në të dy fakultetet). NjSBC

menaxhon një volum të madh informacioni e pyetësorësh (7000 pyetësorë vetëm në 2010-2011);

në cdo rast numri i formularëve të plotësuar për cdo lëndë ka përfshirë më shumë se 2/3 e

studentëve të lëndës përkatëse.

Programi i studimit Art dhe Dizajn: 100 % e pedagogëve ishin vlerësuar më një tregues mbi 4

(nga 5), nga të cilët 44.5% e pedagogëve ishin vlerësuar më një tregues 4.5 -5 dhe 55.5% e

pedagogëve me tregues 4-4.5 (nga 5). Vlerësimi më i lartë i dhënë për pedagogun është 4.87 dhe

vlerësimi më i ulët 4.06.

Rektorati në fund të cdo viti akademiik mbi bazën e performancës individuale të gjithësecilit

vlerëson punën e kryer prej tyre dhe ndërmerr masa specifike vlerësuese ose përmirësuese për

gjithësecilin; ka patur dhe raste ekstreme deri në largimin e pedagogut (vetëm një rast i shënuar).

Gjithashtu janë marrë masa përsa i përket ndryshimeve në programin mesimor nga pedagogu

përkatës pas marrjes së rekomandimeve nga vlerësimi i kolegut dhe nga Rektorati si dhe ka

patur riorganizim të planit mësimor duke u kushtuar më tepër rëndësi lëndëve që janë të

domosdoshme për formimin e arkitetit dhe planifikuesit urban.

Universiteti ka miratuar një Strategji për Zhvillimin Akademik dhe Institucional të U_POLIS. Në

kete strategji ndër të tjera përfshihen parashikime e politika të shkruara për përmirësmin e

vazhdueshëm të cilësisë së U_POLIS. Politikat afashkurtra e afatgjata të Cilësisë së Brendshme

përshijnë këto rubrika: komisionet e monitorimit dhe zbatimit, planin e zhvillimit institucional të

cilësisë, dosja e pe dagogut dhe proce durat e rivlerësimit, ngritja e një sistemi të mirëfilltë të

Sigurimit të Brendshëm të Cilësë e që nuk kufizohet vetëm në institucionalziimin e NjCA (sot

NjSBC) dhe zhvillimin e kulturës së brendshme të cilësisë.

Mjetet përmes të cilave synohet të realizohen objektivat e mësipërme janë: (i) Rishikimi dhe

përmirësimi i vazhdueshëm i mësimnxënies, mësimdhënies, hulumtimit dhe shërbimeve

përkrahëse për studentët dhe stafin; (ii) Përdorimi aktiv i planifikimit dhe procesit të

vetëvlerësimit lidhur me misionin e Universitetit; (iii) Zhvillimi dhe përdorimi i komunikimit

efektiv dhe punës në ekip ; (iv) Shpërndarja efektive, funksionimi dhe rishikimi i politikës së

cilësisë si dhe procedurave dhe proceseve; (v) Zhvillimi i cilësisë së lartë në mësimdhënie dhe i

ambientit të punës; (vi) Qartësimi dhe detajimi i planit te zhvillimit institucional të cilësisë me të

gjithë stafin i cili do të kontribuojë në rritjen e cilësisë; (vii) Kualifikime për pedagogët që

kontribuojnë në perfeksionimin e menaxhimit të procesit mësimor; (viii) Diseminimi i

informacionit mbi cilësinë e brendshme dhe gjithëpërfshirjen e stafit akademik e joakademik si

dhe studentëve në proceset e cilësisë; (ix) Aktivitete për sensibilizimin dhe introduktimin gradual

të kulturës së cilësisë tek gjithësecili që kontribon në fusha e mënyrë të ndryshme në institucion;

(x) Demonstrimi i cilësisë jashtë institucionit dhe rritja e vizibilitetit përmes cilësisë: hapja ndaj

Page 24 of 38

tregut të punës, komunitetit profesional dhe atij të përgjithshëm dhe ndaj studentëve të

ardhshëm.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE

Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre.

Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin institucional;

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e pritshme, rezultatet

e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë; Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda

të tërthorta ose të drejtpërdrejta:

Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve;

b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës, kurrikulës, të mësuarit; c. Pyetje konceptuale; d. Intervista; e. Etj.

Të drejtpërdrejta:

a. Teste të standardizuara kombëtare/ndërkombëtare (p.sh.

provimi i shtetit për profesionet e rregulluara); b. Dëgjime në auditor; c. Vlerësimi me nota/pikë; d. Testime paraprake dhe përfundimtare; provime për module,

praktikë; e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga studentët (detyra kursi për të

analizuar të kuptuarit konceptual, provimet, referatet); f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës; g. Etj.

Institucioni perdor metodologji vleresimi, instrumente matese

dhe vleresuese per ecurine e ketij programi. Kete e kryen

edhe nepermjet NJSBC. Ky

informacion perfshihet ne vetvleresimin institucional.

Raporti vjetor i NJSBC

pergatitet ne fund te cdo viti akademik. Raportet jane te

hapura dhe dergohen edhe ne

MASH dhe APAAL. Per realizimin e ketij procesi

perdoren metoda te

drejtperdrejta dhe terthore, sondazhe, anketime, vleresime,

vetvleresime etj

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për

akreditimin e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë dhe ndjek

procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që kryen për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të

studimeve që ofron;

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të

programeve të studimeve që ofron; Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet

dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen

për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to; Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për

përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe

procedurat janë publikuar.

Institucioni ka kryer procesin e vleresimit te jashtem gjate

akreditimit te tij institucional

ne vitin 2009 Institucioni ka ngritur ne nivel

institucional edhe procedurial

sistemin e sigurimit te te brendshem te cilesise,

nepermjet NjBSC si te

percaktuar ne rregulloren e brendshme te tij si dhe ne

rregulloren e Njesise se Sigurimit te Brendshem te

Cilesise.

Page 25 of 38

Konkluzione të GVJ:

Institucioni ka kushtuar nje vemendje te vecante sigurimit te brendshem te cilesise duke

ngritur ne nivel institucional edhe procedurial sistemin e sigurimit te brendshem te cilesise, nepermjet NjBSC si te percaktuar ne rregulloren e brendshme te tij si dhe ne

rregulloren e Njesise se Sigurimit te Brendshem te Cilesise. NJBSC sot në U_POLIS ka një

status institucional të mirëpërcaktuar, është njësi permanente e mbështetur në antarë të brendshëm, më autonominë dhe përgjegjësinë e duhur për të kryer aktivitetin e kontrollit,

monitorimit dhe raportimit për cilësinë e brendshme në vazhdimësi në institucion

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programi i studimit, organizimi i tij

Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit,

organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij

(lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të

studimit, orët mësimore përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të

mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Programi i studimit Bç ne AD, eshte programi i ciklit te pare te studimeve ne perfundim te te cilit studenti

pajiset me Diplome Baçelor, ne perputhje me sistemin e Bolonjes dhe mbeshtetur ne parashikimet e kuadrit

ligjor dhe nenligjor shqiptar ne fushen e arsimit te larte. Kohezgjatja e ketij programi eshte tre vite

akademike. Programi permban 180 kredite –ECTS.Ky program eshte program studimi me kohe te plote.

Programi i studimit jep njohuri te pergjithshme baze mbi artin dhe dizajnin si pjese e veprimtarive formuese

te artit te kombinuara me fusha te tjera aplikative. Ky program studimi krijon nje profil te ekspertit te

fokusuar ne aspektet artistike, funksionale dhe me vone aplikative te dizajnit.

Rreth 20% e programeve mesimore jane per formimin e pergjithshem, 50% disiplina karakterizuese qe

lidhen me fushen si dhe 7% me pergatitjen e tezes se diplomes. Shtyllat kryesore jane (i) Histori dhe teori

arti; (ii) Formim ne kulturen artistike baze dhe nga fusha te tjera; (iii) Formim ne gjini te vecanta te artit dhe

dizajnit.

Tregues të matshëm:

Viti i fillimit, qëllimet dhe objektivat e çdo programi studimi

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

Viti akademik per zhvillimin e ketij programi ka dy semestra

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

Në Planet mësimore të jepet ndarja e ECTS sipas formave të mësimdhënie s për çdo lëndë

Ndryshimet në Planet mësimore, krahasuar me programet mësimore të licensuara

Programi i studimit Baçelor ne Art dhe Dizajn permban 21 lende te organizuara ne 34 module.

Studentet permbushin kwrkesat per Diplome te Nivelit te Pare Baçelor ne Art dhe Dizajn pasi te

kene plotesuar 180 ECTS.

Programi i studimit permban veprimtarite formuese te grupuara ne disiplina (i) veprimtari ne

disiplina te formimit te pergjithshem (36 kredite); (ii) veprimtari ne disiplina te formimit

karakterizues te programit te studimit (90 kredite); (iii) veprimtari ne disiplina te formimit te

ngjashme (18 kredite); (iv) veprimtari ne disiplina te formimit me zgjedhjen e studentit (12

Page 26 of 38

kredite); (v) veprimtari ne disiplina te formimit plotesuese (12 kredite); (vi) perga titja e tezes se

di plomes (12 kredite).

Nje ECTS=25 ore mesimore si dhe 1 ore mesimore ne auditor eshte 60 min. Percaktimi i ECTS:

Leksione 8-12 ore ne auditor 13-17 ore pune pavaruar e studentit.

Seminare 6-8 ore ne auditor 17-19 ore pune pavaruar e studentit.

Laboratore/studio 12-18 ore ne auditor 7-13 ore pune pavaruar e studentit.

Praktika profesionale 20 ore ne institucion ku behet praktika.

(Tabela 5)

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit:

Për leksionet 6-12 orë në auditor dhe 13-19 orë punë e pavarur e studentit Për Seminaret 6-8 orë në auditor dhe 17-19 orë punë e pavarur e studentit Për Laboratoret 12-18 orë në auditor dhe 7-13 orë punë e pavarur e studentit Për Praktikat lëndore 15 orë në auditor dhe 10 orë punë e pavarur e studentit Për Praktikën Profesionale 20orë në auditor dhe 5 orë punë e pavarur e studentit

Planet mësimore të lidhura me personelin akademik përkatës (Tabela 6)

Lenda /Moduli Pedagogu Kuali

fikimi Departamenti Njësia

Statu

si

VITI i semestri I

Baza te Edukimit Artistik

(Filozofi Arti, Teori Imazhi)

Dr. Gezim

Qendro Dr.

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Qeramika & Skulptura

Prof. Th.

Thomai Prof.

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc J.

Dhiamandi MSc

Qendra e Burimeve

dhe Informacionit IKZH PAE

Histori Arti I

Dr. G. Qendro Dr.

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Histori Arkitekture dhe

Qyteti I

Doc. Dr. V.

Bushati

Doc.

Dr

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Dr* E. Shtepani Dr*

Departamenti

Planifikim dhe Mjedis

FPMM

U PAE

Vizatim dhe Ilustrim Grafik I MND A. Mesi MND

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Page 27 of 38

VITI i semestri i II

Vizatim dhe Ilustrim Grafik II

MND A. Mesi MND

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Filozofi Hapësire (Shoqëria,

Procesi dhe Gjenerimi ) Prof. Asc. M.

Geraci

Prof.

Asc.

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAK

Histori Arti I

Dr. G. Qendro Dr.

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Arkeologji dhe Histori

Qyteterimi Dr.* O. Lafe Dr*.

Departamenti

Shkenca te Aplikuara

dhe Humane FAD PAK

Piktura

Prof. E. Hila Prof.

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAK

Fotografia MSc. S. Jojic MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Fenomenologia e objektit,

plastika dhe materialet

Prof. Th.

Thomai Prof.

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc J.

Dhiamandi MSc

Qendra e Burimeve

dhe Informacionit IKZH PAE

Histori Arkitekture dhe

Qyteti II

Doc. Dr. V.

Bushati

Doc.

Dr

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Dr* E. Shtepani Dr*

Departamenti

Planifikim dhe Mjedis

FPMM

U PAE

VITI i II semestri I

Histori Arti II (Arti Modern &

Kultura Kontemporane) MSc A. Frasheri MSc

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

CAD I dhe Artet e Bazuara

tek Kompjuteri

MSc E. Muho MSc

Qendra e Kerkimit te

Aplikuar IKZH PAE

MSc N. Zaimi MSc

Qendra e Kerkimit te

Aplikuar IKZH PAE

Dizajn Multimedial , Arti në

Mediat Dixhitale dhe Online

MSc. E. Barjami MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc. S. Jojic MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Page 28 of 38

Gjuha Pamore I

Dr. G. Qendro Dr

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

MND A. Mesi MND

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

MSc. A Frasheri MSc

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Arti ne Komunitet dhe ne

grupmoshat e ndryshme MSc. R. Kodra MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Fashion Design (Dizajn Mode) MSc. S. Jojic MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

VITI i II semestri i II

Gjuha Pamore II

Dr. G. Qendro Dr

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

MND A. Mesi MND

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

MSc. A Frasheri MSc

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Package and Branding

(Paketim dhe Brendim) MSc. E. Barjami MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Dizajn Grafik dhe Industrial

MSc L.Kacmoli MSc

Njesia kerkimore ne

Art dhe Dizajn FAD PAE

MSc S. Kristo MSc

Qendra e Burimeve

dhe Informacionit IKZH PAE

CAD II dhe Artet e Bazuara

tek Kompiuteri

MSc E. Muho MSc

Qendra e Kerkimit te

Aplikuar IKZH PAE

MSc N. Zaimi MSc

Qendra e Kerkimit te

Aplikuar IKZH PAE

Dizajn Multimedial , Arti në

Mediat Dixhitale dhe Online

MSc. E. Barjami MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc. S. Jojic MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Histori Arti II (Artet

Alternative & Konceptuale) MSc. A Frasheri MSc

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Page 29 of 38

VITI i III semestri i I

Metoda të kërkimit Shkencor

Prof. Ass. Dr. M.

Tugrul Kirmizi

Prof.

Ass.

Dr.

Departamenti

Menaxhim Urban

FPMM

U PAE

Dr. P Nietedt Dr.

Njesia Kerkimore e

Qendrueshmerise

FPMM

U PAE

Shkrim dhe Kritike Arti MSc. R. Kodra MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Dizajn Grafik I

MSc. S. Jojic MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc E. Poljoska MSc

Njesia Kerkimore e

Qendrueshmerise

FPMM

U PAE

Automotive Design _ me

përzgjedhje (Dizajn

Automjetesh)

MSc L.Kacmoli MSc

Njesia kerkimore ne

Art dhe Dizajn FAD PAE

MSc S. Kristo MSc

Qendra e Burimeve

dhe Informacionit IKZH PAE

Logjika Matematike,

Gjeometria Euklidiane &

Parametrike në Art

Dr.* J.

Veleshnja Dr.*

Qendra e Kerkimit te

Aplikuar IKZH PAE

Studio dhe Teori Arkitekture

Interieri

MND E. Marku MSc

Qendra e Kerkimit te

Aplikuar IKZH PAE

MSc S. Kristo MSc

Qendra e Burimeve

dhe Informacionit IKZH PAE

VITI i III semestri i II

Dizajn Grafik II

MSc. S. Jojic MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc E. Poljoska MSc

Njesia Kerkimore e

Qendrueshmerise

FPMM

U PAE

Menaxhim Arti MSc. R. Kodra MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

Print Making _ me

përzgjedhje (Gravurë/

Stampa & Printimi)

Prof. Th.

Thomai Prof.

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc. A Frasheri MSc

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Skenografi, Muzeografi dhe

Expo

MSc O.

Nelkovska MSc

Njesia Kerkimore e

Qendrueshmerise

FPMM

U PAE

MSc I.

Barandovski MSc

Njesia Kerkimore e

Qendrueshmerise

FPMM

U PAE

Page 30 of 38

MSc A.

Spaseska MSc

Departamenti

Planifikim dhe Mjedis

FPMM

U PAE

Teza dhe Projekt Diploma

Dr. G. Qendro Dr

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

MSc. R. Kodra MSc

Njesia Kerkimore e

Art-Dizajn FAD PAE

MSc. A Frasheri MSc

Departamenti

Arkitekture dhe

Dizajn FAD PAE

Vlerësimi për Syllabus-et dhe elementët e tyre, për çdo lëndë

Emërtimi i lëndës/modulit

Viti/semestri kur zhvillohet lënda

Emri i pedagogut që do të zhvillojë lëndën

Vendi që zë lënda në formimin tërësor të studentit

Njohuritë paraprake që duhet të ketë studenti për përvetsimin e lëndës

Çfarë njohurish dhe aftësish i jep studentit kjo lëndë

Temat që do të trajtojë lënda në formimin teorik dhe praktik

Ngarkesa në orë në auditor dhe jashtë auditorit si dhe në ECTS

Format dhe metodat e mësimdhënies të lëndës dhe raportet midis tyre

Format e vlerësimit të studentëve

Detyrimet e studentit për lëndën

Literatura e detyruar dhe ajo ndihmëse

Nga verifikimi i syllabuseve gjate vizites ne institucion u verejt plotesimi i te gjithe syllabuseve te kontrolluar

i kritereve te specifikuar me siper. Nga intervistat me studentet u konfirmua se keto syllabuse iu vihen ne

dispozicion studenteve ne fillim te cdo lende / moduli.

Dokumentacioni përkatës, i marrë në institucion

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA

Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij. Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të

studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në

kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një

viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Programi Bç-AD eshte ne

perputhje dhe ne zbatim te

strategjise, misionit dhe qellimit te IAL-Polis. Ai ofron program

mbeshtetur ne ECTS me 60

kredite ne vit, 180 kredite ECTS per tre vitet e Baçelor.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi Njesite kryesore japin te gjithe

Page 31 of 38

të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për

përmbajtjen e programeve të studimeve;

Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për lëndët me

zgjedhje apo të detyruara për semestër;

Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për ngarkesën

mësimore, orët në auditor, frekuentimin/ ndjekjen e programit; Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi

të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për syllabuset

e detajuara për secilën lëndë, për praktikat, ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

informacionin e nevojshem per

permbajtjen e programit te

studimit. Kjo gjithashtu vlen edhe per lendet me zgjedhje dhe te

detyruara per cdo semester. I

gjithe dokumentacioni vihet ne dispozicion te studenteve qe ne

momentin e rregjistrimit ashtu edhe ne fillim te cdo viti

akademik. Dokumentacioni vihe t

ne dispozicion nga seksretaria si edhe ne sistemin on-line.

Syllabuset gjithashtu jane vene

ne dispozicion te studenteve edhe ne arkiven elektronike te

institucionit. Vec kesaj

instyitucioni ka vene ne dispozicion guidat perkatese.

Zyra e keshillimit te karrieres

eshte e hapur ne dispozicion te studenteve qe kane nevoje per

informacione dhe mbeshtetje

shtese.

Konkluzionet e GVJ:

Programi Bç-AD eshte ne perputhje me misionin dhe strategjine e Institucionit si dhe konform sistemit te Bolonjes dhe legjislacionit ne fuqi. Studentet jane te informuar

gjeresisht ne shume forma qe ne momentin e rregjistrimit dhe per cdo vit mbi programin,

lendet, permbajtjen e tyre, syllabuset, etj, dhe mbeshtetur nga informacion hard copy dhe sistemi elektronik per nje informim sa me transparent dhe te qarte me qellim mbarevajtjen e

procesit mesimor.

8. Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilës ia

e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e

mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në

komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Krahas metodave e teknikave te mesimdhenies pedagog-student ne kete program aplikohen edhe metoda me

pjesemarrje aktive te studenteve per strukturimin sa me te qarte te ideve te vete studentit nen kontrollin e

pedagogut. Kjo ben te mundur lindjen dhe nxitjen e ideve te reja, nga ana e studenteve. Gjithashtu

aplikohen edhe forma kryesore te tjera si puna ne grup, prezantimet dhe espozimet publike, forumet e

hapura, projekte te zbatuara ne terren.

Tregues të matshëm:

Llojet e Formave të mësimdhënies, për lëndët/modulet:

Leksione 820 ore totale ne auditor

Seminare 164 ore totale ne auditor

Studio/Laboratore 971 ore totale ne auditor

Praktikë 75 ore totale ne auditor

Totali 2030 ore totale ne auditor

Format e kontrollit të njohurive

Ndjekja e lendes dhe pojesemarrjes aktive 10%

Plotesimi i detyrimeve (laboratore/projekt) 30-60%

Testimet gjate vitit 5-20%

Page 32 of 38

Provimi perfundimtar 20-60%

Totali 100%

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj

Studentet jane aktivizuar ne komponentet e aktivitetit te njesise per: (i) per punime shkencore

individuale te pedagogeve; (ii) per projekte shkencore ne rang departamenti; (iii) per projekte

shkencore ne rang fakulteti si dhe (iv) per projekte shkencore ne bashkepunim me te tjere.

9. Studentët

Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri

i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve,

kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të

diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.

Ne programin Bç-AD kane te drejte te aplikojne dhe pranohen kandidatet qe kane perfunduar me sukses

maturen shteterore ose zoterojne diploma te barazvlefshme ne vende te tjera te ekuivalentuara nga MASH,

mbeshtetur ne aktet ligjore dhe nenligjore shqiptare ne fuqi. Dokumentacioni i plote paraqitet ne

sekretarine e institucionit se paku 1 muaj para fillimit te ciklit te pare te studimeve.

Tregues të matshëm:

Procedurat e pranimit të studentëve

Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Studentë të regjistruar në vitin e Parë (për herë të parë)

Nota Mesatare

Studentë të diplomuar në vitin e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota Mesatare

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në vend

Të dhëna për punësimin e studentëve

Numri total të diplomuarve

Numri total i të punësuarve (në përputhje me diplomën)

Numri total i të punësuarve (jo në përputhje me diplomën)

etj

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e

lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet

nënligjore në fuqi. Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon kritere të

veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të cilët kanë mbaruar

Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin e parë të studimeve.

Pranimi në ciklin e parë tё

studimeve bëhet në përputhje

me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë

në Republikën e Shqipë risë”, i

ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.

Seleksionimi i kandidateve

behet nepermjet nje procedure te qarte te percaktuar nga

institucioni. Kjo eshte interviste

me goje ne prani te nje

Page 33 of 38

komisioni, nje test me shkrim

bazuar ne njohurite e fituara ne

shkolle te mesme, kulturen e pergjithshme te fituar, mesatarja

e notes se shkolles se mesme.

Gjuha angleze eshte nje element i rendesishem ne kete proces.

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për

programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e

programit të studimeve; Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde, në

përfundim të semestrit;

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës;

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë për punësim

pas di plomimit në këtë program studimi.

Studentet informohen qe ne

fazen e pare mbi programin nepermjet institucionit dhe

nepermjet guides perkatese te leshuar nga ky institucion.

Studentet nepermjet pyetesoreve

vleresojne pedagogun e cdo lende ne fund te cdo semestri

nepermjet procesit te

anketimeve. Atyre i eshte ofruar zyra e keshillimit te karrieres. Si

gjate kohes se ndjekjes se

programit por e dhe ne fund te tij, studentet keshillohen dhe

informohen nepermjet zyres

keshillimore qe organizon aktivitete te ndryshme per kete

qellim. Krahas kesaj zyre

kontakti me studnetet e di plomuar mbahet dhe

nepermjet struktures Alumni e

cila administrohet nga vete studentet.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve, në ciklin e parë;

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vje tore për numrin e

studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit

të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik

në të cilin zhvillohet programi i studimeve; Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë e

studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve që nga pranimi, deri në diplomim.

Institucioni zoteron te gjitha informacionet dhe statistikat

lidhur me numrin e te di plomuarve (ne programe te

tjera studimi, pasi ne kete

program nuk ka akoma student te diplomuar), si dhe te dhena

dhe statistika te qarta per

studentet e larguar e skualifikuar. (sipas verfikimeve

gjate vizites ne IAL)

Institucioni disponion ecurine e cdo student si gjate zhvillimit

ashtu edhe pas mbarimit te kerij

programi.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere studentëve,

ndjek progresin e tyre dhe I ndihmon ata në çështjet që kanë

të bëjnë me procesin mësimor; Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e

karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në

rastet kur parashikohet një e tillë.

Institucioni ofron keshillim

karriere nga zyra perkatese e

ngritur per kete qellim si dhe organizimit te alumni prane ketij

institucioni.

Konkluzionet e GVJ

Gjykojmë se U_POLIS plotëson standartet që lidhen me studentët dhe cilësinë e

shërbimeve ndaj tyre. Institucioni ploteson kushtet lidhur me oferten akademike ndaj studenteve qe nga momenti i seleksionimit deri ne momentin e perfundimit te ketij

programi. Institucioni lidhur me keshillimin e karrieres se metejshme do veproje

Page 34 of 38

mbeshtetur ne eksperiencen e saj ne programet e tjera.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në vite,

projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivite tet brenda dhe jashtë vendit,

aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

Kerkimi shkencor ne Univesitetin Polis kryhet nepermjet programeve akademike ne tre nivele. Gjithashtu,

kjo e mbeshtetur edhe nga Instituti Kerkimor Zhvillimor i ngritur ne varesi te ketij institucioni

Kjo njesi perbehet nga tre elemente: (i) kerkimi shkencor (ii) kerkimi i aplikuar; (iii) burimet dhe

informacioni.

Tregues të matshëm:

Të dhëna për kërkimin shkencor

Numri i botimeve nga personeli akademik e fektiv i IAL

Numri i projekteve kërkimore të fituara

Numri i projekteve të zbatuara

Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga IAL

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore brenda iAL

Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin shkencor

Numri i Çmimeve Kombëtare

Dokumentacioni përkatës i marrë gjatë vizitave

Aktivitete të planifikuara individuale dhe në rang Institucioni në pesë vitet e fundit

1. Numri i botimeve nga personeli akademik efektivi

IAL

11 libra/tekste

10 numra periodiku shkencor

Forum A+P

2 numra të MAD-magazine

1 numër HABITAT-magazine

rreth 40 artikuj shkencorë

rreth 15 artikuj në Proceedings

2. Numri i projekteve kërkimore të fituara 4

Page 35 of 38

3. Numri i projekteve të zbatuara 4

4. Numri i aktiviteteve shkencore të organizuara nga

IAL 6

5. Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore

brenda iAL Rreth 1,000

6. Numri i kërkimit shkencor me procesin mësimor

7. Numri i studentëve të përfshirë në kërkimin

shkencor

8. Numri i Çmimeve Kombëtare -

Aktivitete shkencore individuale dhe në rang Institucioni në kuadër të bashkëpunimit

ndërkombëtar në pesë vitet e fundit

1 Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte

Kombëtare apo ndërkombëtare

6 (DAAD, Mainz, MASH – AKTI,

TAË, Better Jounalism, RCSBC)

2

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të

huaj

Rreth 100 Forume të hapura

Rreth 70 Workshope

ndërkombëtare

3 Numri i pjesëmarrësve në trainime në fushën e

kërkimit shkencor jashtë vendit

7 studentë doktorature në IAL

jashtë vendit

4

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL 115 nga

75 drejt

5

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore

Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe prezantime

Rreth 35

Siç verehet ne treguesit sasiore te mesiperm U_POLIS eshte nje institucion aktiv sa i perket

aktiviteteve kerkimore shkencore, bazuar kjo ne shumellojshmerine e ketyre aktiviteteve si

dhe numrin e gjere te partneriteteve nderkombetare e numrin e larte te pjesemarresve.

Kerkimi shkencor eshte nje komponent per te cilin POLIS k a investuar dhe vazhdon te

investoje (mbeshtetur dhe ne treguesit financiare), gje qe premton per zhvillimin e mtejshem

te tij prane ketij institucioni.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore

Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo

ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura,

Page 36 of 38

pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare, lidhjet me komunitetin e biznesit

dhe me tregun e punës.

Universiteti POLIS është një institucioni karakterizuar nga një dimensioni i spikatur

ndërkombëtar, gjë që reflektohet në programet e studimit, përbërjen e stafit akademik,

studentët por dhe në shkëmbimet intensive dhe të larmishme me partnerë të ndryshëm

ndërkombëtarë si në kuadër të aktiviteteve të përbashkëta kërkimore e didaktike ashtu dhe

në shkëmbime të vazhdueshme dhe mobilitet të lartë mes stafit akademik dhe studentëve.

Vëmendje të vecantë i kushtohet gjithashtu zgjerimit të rrjetit të partneriteteve jo vetëm me

institucione ndërkombëtare e lokale të sektorit të arsimit, por dhe me aktorë të ndryshëm nga

komuniteti i biznesit, organizmat qeveritare dhe joqeveritare, shoqata dhe organizata

profesionale, etj.

Sa me siper eshte e dokumentuar dhe marreveshjet e ndryshme te bashkepunimit na jane

vene ne dispozicion nga IAL.

Tregues të matshëm:

Të dhëna për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar

Numri i pjesëmarrësve si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare

Numri i Leksioneve dhe seminareve me lektorë të huaj

Numri i pjesëmarrësve në trainime fushën e kërkimit shkencor jashtë vendit

Mobiliteti i studentëve nga dhe drejt IAL

Infrastruktura në funksion të kërkimit shkencor

Numri i pjesëmarrësve në aktivitete shkencore Jashtë IAL/ jashtë vendit dhe

prezantime

Komunikimi dhe bashkëpunimi me institucionet e tjera shtetërore, organizata

profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë shoqërorë të

rëndësishëm për arsimin e lartë:

Institucionet qeveritare bashkëpunuese

Organizatat Profesionale

Komuniteti i biznesit, tregu i punës

Dokumentacioni përkatës

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Përmbushja e standardit/

kriterit

VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË

JASHTME Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes

personelit të vet.

Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e

programit, nxit bashkëpunimin ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Institucioni ka krijuar ne kete

program frymen e

bashkepunimit pedagog student

Page 37 of 38

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes

personelit Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësi ve

respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

dhe punes ne grup, nepermjet

organizmit te grupeve te punes

kerkimore mbeshtetur ne bashkepunimet akademike dhe

projekteve te ndryshme, si ne

rang te niveleve te ndryshme brenda institucionit por edhe

jashte tij.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet

homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve dëshmon se ka vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë

vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj; Kriteri 2 Institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi

me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës,

në varësi të programeve të studimeve që ofrojnë; Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të

mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësi t;

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të

programeve të studimeve.

Institucioni ka krijuar

bashkepunime te ngushta me organizma publike dhe private

per plotesuar sa me mire

njohurite profesionale te studenteve. Kjo edhe nepermjet

praktikave me Co-Plan e Studio

Metropolis. Gjithashtu, ka bashkepunime

me industri te njohura te

materialeve te ndertimit dhe teknologjive te tyre, Du-Pont,

Armstrong, Geotextile, Trimo,

etj.

Konkluzionet e GVJ

Institucioni ka rritur bashkepunimin ne sherbim te studenteve jo vetem brenda tij, por edhe ne bashkepunim me institucione te tjera publike dhe private, me qellim perafrimin e

studenteve me tregun e punes dhe rritjen e njohurive te tyre ne kete fushe. Studentet e ketij programi, mbeshtetur edhe ne lidhjet akademike te institucionit, besoj

qe do te kene mundesine e vazhdueshme per te ndjekur me tej studime te thelluara ne

kete fushe.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

RVJ mbyllet me “Analizën përmbledhëse të RVJ” sipas metodës SWOT (Strengths-pikat e forta,

Weaknesses- pikat e dobëta, Opportunities-mundësitë, Threats-pengesat).

a. Pika të forta:

1) Universiteti POLIS ka si institucion nje strategji të qartë të zhvillimit si akademik

dhe të kërkimit shkencor. Në bazë të kësaj strategjie është hartuar dhe zhvilluar

dhe programi i studimit BSc ne Art dhe Dizajn në përputhje me qëllimet dhe

misionin e institucionit të shprehur dhe në statutin e tij si dhe në përputhje me

strategjinë për zhvillim e vetë institucionit

2) Programi eshte unik ne Shqiperi

3) Programi eshte mbeshtetur ne ekspertizen me te mire lokale por edhe

nderkombetare nepermjet stafit mesimdhenes por dhe bashkepunimit me

institucione te tjera simotra ne rajon dhe me gjere

4) IAL dhe Departamenti pergjegjes per kete program, ploteson te gjitha standartet

institucionale dhe sasiore sipas kritereve te percaktuara nga aktet ligjore e

nenligjore ne fuqi

5) U_POLIS garanton nje hapesire te bollshme per realizimin me sukses te

programit te studimit me nje raport shume te mire prej 10.5 m² / student. Për

Page 38 of 38

programin e studimit BSc_AD në vecanti, ekzistojnë të gjitha hapësirat e

nevojshme fizike të përgjithshme dhe të veçanta, laboratorët specifikë që bëjnë të

mundur realizimin me cilësi të këtij programi, si ato te brendshme institucionale

ashtu dhe ne bashkepunim me institucione partnere. Theksojme dhe bi blioteken

e pasur me nje fond prej 10.000 titujsh qe perben nje garanci me shume per

formimin e pasur te studenteve te ketij programi studimi.

6) Institucioni ka kushtuar nje vemendje te vecante sigurimit te brendshem te

cilesise duke ngritur ne nivel institucional edhe procedurial sistemin e sigurimit

te brendshem te cilesise, nepermjet NjBSC si te percaktuar ne rregulloren e

brendshme te tij si dhe ne rregulloren e Njesise se Sigurimit te Brendshem te

Cilesise.

7) Struktura, përmbajtja e kurrikulës dhe programet lëndore/modulare janë në

përputhje me kriteret e përgjithshme shtetërore për këto programe.

8) Studentet jane te informuar gjeresisht ne shume forma qe ne momentin e

rregjistrimit dhe per cdo vit mbi programin, lendet, permbajtjen e tyre,

syllabuset, etj, dhe mbeshtetur nga informacion hard copy dhe sistemi

elektronik per nje informim sa me transparent dhe te qarte me qellim

mbarevajtjen e procesit mesimor.

9) U_POLIS eshte nje institucion aktiv sa i perket aktiviteteve kerkimore shkencore,

bazuar kjo ne shumellojshmerine e ketyre aktiviteteve si dhe numrin e gjere te

partneriteteve nderkombetare e numrin e larte te pjesemarresve. Theksojme ketu

publikimin e MAD magazine qe eshte nje periodik i fokusuar specifikisht ne

ceshtje te artit dhe dizajnit.

b. Pika të dobëta:

1) Pavaresisht vakumit ne treg, programi i studimit duhet te kete kontakte te

vazhdueshme me tregun e punes per permiresime te metejshme te tij.

c. Mundësitë:

1) Programi duhet te permiresohet ne vazhimesi ne perputhje me tregun e punes

2) Rritja e sherbimit te brendshem dhe informatizimi i metejshe m, sipas planeve te

institucionit ne sekretari dhe bibloteke.

d. Pengesat:

1) Mosfunksionimi i rregullt i tregut te punes ne Shqiperi

2) Nevoje per informim te vazhdueshem te tregut per kete profesion te ri.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Gjergj THOMAI